作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小班衛(wèi)生教案篇一

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西,。

2,、吃東西要坐下來(lái)安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時(shí)吃東西和水。

1,、果皮箱一個(gè),配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,。

2、幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶),。

1,、 給幼兒編號(hào),認(rèn)識(shí)自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾,。

2,、認(rèn)識(shí)“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,了解果皮箱的用途。

3,、瀏覽幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表,讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西,、什么時(shí)間該喝水,增強(qiáng)定時(shí)作息的意識(shí)。

1,、洗水果:通過(guò)洗水果活動(dòng),讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土,、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來(lái)安靜的`吃東西,。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因,。

3、“喂”果皮箱:吃完?yáng)|西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里,。

1,、讓幼兒知道喝水要喝白開(kāi)水,并明白道理。

2,、讓幼兒定時(shí)喝水,知道不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,喝水時(shí)要等水不燙在喝,要慢慢的喝,。

1、結(jié)合有幼兒日生活,隨時(shí)提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生,。

2,、常與家長(zhǎng)溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

小班衛(wèi)生教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂(lè)趣，讓幼兒愛(ài)上洗澡,。

2．能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫面背景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過(guò)程。

2．材料準(zhǔn)備：

沐浴球,、沐浴露,、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻,、水彩筆,、圖畫紙,、泡泡水。

3．藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備：

布置洗澡的情境,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、視頻體驗(yàn)

觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序,，同時(shí)感受洗澡的快樂(lè),。

二、情景游戲體驗(yàn)

通過(guò)洗澡的游戲,，讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景,，孩子在游戲中，通過(guò)自己洗洗,、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位,，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。

三,、幼兒作畫

教師：老師來(lái)聞聞你們身上都好香??！都洗得干干凈凈了,。

洗澡的游戲做完了，我們來(lái)把洗澡時(shí)的情景畫下來(lái),，你會(huì)畫些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么用具洗澡,、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的)

教師：你們?cè)诋嬒丛钑r(shí)記得把人畫得大一些哦,，畫在中間位置,！(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣) 幼兒作畫時(shí)，教師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo),。

(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖,，洗澡時(shí)的.心情，蝌蚪人的完整)

四,、幼兒評(píng)價(jià)

1．幼兒自評(píng),，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得自己的畫哪里畫得最好,？

2．幼兒互評(píng)：把你的故事講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng),？

小班衛(wèi)生教案篇三

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥,、玻璃球,、樟腦丸、干燥劑）,，了解誤食的危害性,。

2,、嘗試制作禁止食用的安全標(biāo)記，提高安全意識(shí),。

3,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、布置場(chǎng)地：草叢,、執(zhí)教教師及配班教師帶羊村長(zhǎng),，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美,、沸,、暖、懶）羊羊頭飾扮演角色,、課件《藥丸不是糖豆豆》,。

2、糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球,、樟腦丸,、干燥劑）人手一份、標(biāo)簽,，記號(hào)筆人手一份,、信號(hào)槍一把。

1,、羊村長(zhǎng)播放課件《藥丸不是糖豆豆》,，教育小羊不能亂吃藥。

（1）羊村長(zhǎng)帶小羊圍坐在草地上：小羊們,，今天森林里出了一件事,。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢,？我們一起來(lái)看看,。

（2）播放課件《藥丸不是糖豆豆》。

內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里,，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救,。

提問(wèn)：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢？（卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了）

（3）教育小羊不能亂吃藥,。

羊村長(zhǎng)：藥丸看起來(lái)像糖豆,，但不能亂吃,。沒(méi)有生病的人吃了藥反而會(huì)生病的。

2,、灰太狼來(lái)到草地上,，撒下＂糖果＂等待小羊誤食。

羊村長(zhǎng)：小羊們,，灰太狼來(lái)了,，大家趕緊躲在草叢里,。

灰太狼拎著糖果袋來(lái)到草地,。

灰太狼：好久沒(méi)有吃小羊了,，肚子真餓呀。瞧,，又香又甜的糖果,，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里,，就會(huì)頭暈眼花,、肚子痛的在地上打滾，到那時(shí)我再把它們一起抓住吃掉,。（灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上）好,，我待會(huì)兒來(lái)、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識(shí)這些＂糖果＂的名稱用途,，了解誤食的危害性,。

（1）每只小羊拾起一包糖果袋,，打開(kāi)認(rèn)一認(rèn)里面的＂糖果＂是什么,。

羊村長(zhǎng)：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來(lái)吧,。瞧,，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀,？能不能吃呀,？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開(kāi)看看,。

小羊自由議論,。

（3）小羊一一認(rèn)識(shí)它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性,。

3,、小羊制作禁止食用的.安全標(biāo)志。

（1）羊村長(zhǎng)：小羊們,，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧,。你們瞧：我這里有一個(gè)禁止食用的安全標(biāo)志,，上面畫了一個(gè)大大的嘴巴和一個(gè)x，表示不能吃,。把它貼在糖果袋上,，就可以提醒其他的小動(dòng)物們都不要吃。你們也來(lái)動(dòng)手做做吧,。

（2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志,。

4、灰太狼回到草地,，羊村長(zhǎng)拉響禮炮將灰太狼趕走,。

（1）灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢,?；姨牵哼祝吭趺匆恢恍⊙蛞矝](méi)有,？

（2）羊村長(zhǎng)拉響禮炮將灰太狼趕走,。小羊們歡呼。

羊村長(zhǎng)：小羊們,，以后看到自己不認(rèn)識(shí)的東西時(shí),，雖然它看上去很漂亮，聞起來(lái)很香,，但也千萬(wàn)不要吃,，而是要先去問(wèn)問(wèn)大人，同意了你再吃,，知道嗎,？

（3）羊村長(zhǎng)帶小羊們離開(kāi)草地回家。

我覺(jué)得從小對(duì)孩子進(jìn)行這樣的安全教育史很必要的,，安全教育應(yīng)該滲透在每日活動(dòng)中,，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)，使他們建立牢固的自我防護(hù)意識(shí),。特別是對(duì)小班的幼兒,，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)用游戲形式貫穿始終,，幼兒的參與性,、積極性很高，避免的單純說(shuō)教的枯燥無(wú)味,，通過(guò)游戲,，讓幼兒更深的體會(huì)到誤食的危害，增加自我保護(hù)意識(shí),。在活動(dòng)中還有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1,、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實(shí)際操作的材料要大,，幼兒能更加清楚地認(rèn)知。

2,、對(duì)于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些,，讓幼兒更加感同身受?？傊?，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動(dòng)中一定要相互監(jiān)督,，做到眼到,、心到、手到,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，以保證幼兒的在園安全。還要切實(shí)做好家長(zhǎng)的安全工作,，讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展,，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康,，快樂(lè)的成長(zhǎng),！

小班衛(wèi)生教案篇四

《綱要》中指出，幼兒活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，而且,，小班的幼兒抵抗力差，身體防御能力弱,，講衛(wèi)生對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是件不可忽視的事情,，所以,，才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)：

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏,。

2、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

5,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣,。

藝術(shù)教育是開(kāi)啟幼兒心靈的一扇窗戶,，《講衛(wèi)生》這首歌有著對(duì)幼兒很大的衛(wèi)生教育意義，所以,，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。

小班的幼兒自我控制能力很差,，對(duì)愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,，所以,，初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo),，我做了以下準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》,；小兔生病圖片一張,；太陽(yáng)，洗手,，刷牙圖片各一張,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)愛(ài)干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知,。

為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，本次活動(dòng)我采取了情景法和示范法；而幼兒主要通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,，再加上我的講解和示范,，從而來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分,；

幼兒律動(dòng)進(jìn)教室,，發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣,。

（二）基本部分,；

1、播放音樂(lè)，初步欣賞歌曲,，幼兒傾聽(tīng),。

2、范唱歌曲,，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,，知道這首歌里面唱的是什么。

3,、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,，用“啦”字哼唱。

4,、完整播放歌曲,，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應(yīng)的.圖片,，幫助幼兒記憶歌詞,。

5、幼兒演唱歌曲,，進(jìn)行歌曲表演,。

（三）結(jié)束部分：

以情景開(kāi)頭，以情景結(jié)束,。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手,。

教師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng),。

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,，簡(jiǎn)單有趣的一首歌曲，幼兒應(yīng)該很快能掌握,，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班衛(wèi)生教案篇五

1,、初步了解指甲的作用,，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

2,、通過(guò)相互討論和互相觀察,，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。

3,、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,，樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

一把指甲鉗,，幼兒用書人手一份。

1,、初步了解指甲的作用,。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的`樣子,，問(wèn)：小朋友猜猜我怎么了,？為什么我會(huì)肚子痛呢？最后,，教師告訴大家：因?yàn)槌３Ｗ约阂种讣住?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

教師：小朋友,，你有指甲嗎,？你知道指甲有什么用嗎？

3,、討論：如何愛(ài)護(hù)自己的指甲,。

◎教師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢,？

◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,，如：指甲長(zhǎng)了要即使剪掉，要用指甲鉗剪,，手臟了要即使洗手等等,。

◎教師：如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢,？

◎幼兒討論,，得出一些結(jié)論：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉,，還會(huì)傷害別人,；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西,；經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等,。

3,、參與“親親指甲鉗”的游戲。

◎玩“親親指甲鉗”的游戲,。教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗,，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂(lè),。

◎幼兒樂(lè)意剪自己的指甲,。

教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣,。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè),，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣,。

小班衛(wèi)生教案篇六

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用,。

課件

1.欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》

2.討論：小貓這樣用公勺對(duì)嗎,？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里,？

3.小結(jié)：小公勺最講衛(wèi)生了,，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里,，這樣大家都講衛(wèi)生,，不會(huì)生病了。

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了,，小動(dòng)物們洗好手都來(lái)到餐廳吃點(diǎn)心了,。小貓看見(jiàn)有好吃的餅干,，很開(kāi)心，用勺子舀了一塊,，塞到了嘴里,。一旁的小兔忙說(shuō)：小貓,，這個(gè)勺子是大家一起用的,，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的,。小狗也說(shuō)：是啊,，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生??！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里,，又把勺子放回桌上,。小貓看了，明白了道理,，也學(xué)著它們的樣子,，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了,。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生,，露出了開(kāi)心的笑臉。

小班衛(wèi)生教案篇七

1．跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,，感受洗澡的歡樂(lè),。

2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

1．《喜唰唰》,、《我愛(ài)洗澡》,、《日光海岸》音樂(lè)

2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干,、每人一塊沐浴花,。

1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣

（1）有段十分好聽(tīng)的音樂(lè),，你們想聽(tīng)嗎,？讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng),。

（2）好熱呀,？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服,？

（3）有個(gè)十分可愛(ài)的寶寶,，讓我們看看他在干嗎,？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣,。

2．交流洗澡的方法,，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)

（1）教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀,？引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá),。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵,、嘴巴不讓臟水進(jìn)入,。

（2）提問(wèn)：寶寶洗澡時(shí)用到了什么？我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西,？

（3）教師出示魔術(shù)盒,，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎,？此刻所有小朋友變成小小魔法師,，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變，就會(huì)變出好多的'東西,。

教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多,，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶,。此刻每人拿一個(gè)喜歡的,，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

3.大家來(lái)洗澡,，體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)

（1）播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》,。在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦,，邊做擰水龍頭的動(dòng)作,，然后給每個(gè)寶寶抹沐浴液，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),。后背洗不到怎樣辦呀,？（幫個(gè)忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背,、教師與幼兒間互相擦背,。幼兒手拉手，變大泡泡,，小泡泡,。

（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情景,，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真,、趣味的幼兒,。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

4.抹香寶寶,，享受洗澡后的歡樂(lè)

（1）洗干凈了嗎,？好，輕輕的放回沐浴花,。我們用浴巾擦擦身體,。（放松）播放音樂(lè)《日光海岸》

（2）洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露,，聞聞香嗎,？教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒香極了,。

5.延伸活動(dòng)

回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康,、講衛(wèi)生的好寶寶,。

小班衛(wèi)生教案篇八

講衛(wèi)生的小公勺

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用,。

幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

課件過(guò)程：

小貓這樣用公勺對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣用公勺,？為什么公勺不可以放在嘴里,？

小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里,，我們只能拿它舀餅干放在盤子里,，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了,。

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了,，小動(dòng)物們洗好手都來(lái)到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見(jiàn)有好吃的餅干,，很開(kāi)心,，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里,。一旁的小兔忙說(shuō)：小貓,，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里,，不能塞到嘴里的,。小狗也說(shuō)：是啊,，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生??！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里,，又把勺子放回桌上,。小貓看了，明白了道理,，也學(xué)著它們的'樣子,，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了,。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生,，露出了開(kāi)心的笑臉。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

小百科：衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康,，預(yù)防疾病,，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境,、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施,，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),。

小班衛(wèi)生教案篇九

1,、在趣味的語(yǔ)言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò),。

2,、經(jīng)過(guò)觀看錄象，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、理解故事資料，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

4、大膽的表述對(duì)故事的理解,。

小狗,、小老鼠吃香蕉的幻燈制作,；幼兒在園吃糖、擦嘴,、吃飯時(shí)的'錄象,。

一、出示兩只小動(dòng)物,，引起幼兒興趣,。

1、今日,，教師請(qǐng)來(lái)了小黃狗,、小老鼠，你喜歡誰(shuí)??？為什么？

二,、看圖學(xué)習(xí)兒歌,。

1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn),，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)？先來(lái)看小黃狗,，它在干什么,？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了,？我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌,。小黃狗，吃香蕉,。果皮丟進(jìn)垃圾箱,。

3、（出示圖二）再來(lái)看看小老鼠是怎樣吃香蕉的,？你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì),？為什么？學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”,。我們也來(lái)編一段兒歌：小老鼠,，吃香蕉。果皮丟到地面上,。

小結(jié)：那此刻,，你更喜歡誰(shuí)了啊,？為什么,？我們要學(xué)乖小黃狗,，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三,、除了吃香蕉,，我們還吃過(guò)好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的,？

四,、觀看錄象兩段。

我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友,，他們?cè)诟墒裁?？他們又是怎樣做的呢?/p>

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢,？我們給他次機(jī)會(huì),，這兒有張?zhí)羌垼麜?huì)怎樣做,？

錄象二：擦完嘴巴,，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢？（表?yè)P(yáng)）

錄象三：在吃飯時(shí),，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的,？

五、活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員,。

小班衛(wèi)生教案篇十

1,、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

情景歌曲《找朋友》,、《講衛(wèi)生》，課件《小豬變干凈了》,，人手一份洗手用具（水盆,、香皂、毛巾）,。

一,、激趣導(dǎo)入

師：孩子們，聽(tīng),！什么聲音,？（播放錄音《找朋友》）是誰(shuí)在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來(lái)看看,。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強(qiáng)”的特點(diǎn),，引起了孩子們的注意，并激發(fā)他們猜想的興趣,，從而激起了幼兒的觀看愿望,。）

二、看課件《小豬變干凈了》

1,、師：小豬找到朋友了嗎,？

幼兒：沒(méi)有。

2,、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩,？

幼兒：因?yàn)樾∝i太臟了。

3,、師：小豬該怎么辦呢,？咱們來(lái)幫他想個(gè)辦法吧。

幼兒a：自己玩,。

幼兒b：自己玩多沒(méi)意思,。再找別人去。

幼兒c：別人也會(huì)嫌他臟,，不跟他玩,。小豬應(yīng)該洗干凈。

師：咱們來(lái)看看小豬是怎么做的,。

繼續(xù)看課件后提問(wèn)：

4,、師：小豬是怎樣變干凈的？

幼兒：洗澡,！

5、師：小豬變干凈后,，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎,？

幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開(kāi)心了,。

6,、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的,，還是干凈的,？

幼兒：我喜歡干凈的朋友。

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,，我們喜歡跟干凈的朋友玩,，大家都喜歡干凈的孩子。

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫課件,，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與,，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂(lè)于幫助別人的'特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法,。在此過(guò)程中,，孩子們能夠認(rèn)真觀看，主動(dòng)思考,。）

三,、洗澡

1、師：大家都喜歡干凈的孩子,。小豬用洗澡的方法變干凈了,，我們也來(lái)洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧,。從哪兒開(kāi)始洗呢,？

幼兒a：洗臉。

幼兒b：洗胳膊,。

幼兒c：洗頭發(fā),。

師：請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗,。

2,、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動(dòng)。

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀,！天熱了,，我們要勤洗澡，勤換衣服,。

（評(píng)析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié),。而且活潑的律動(dòng)式充分調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性,。）

四、洗手

1,、師：每天,，我們的小手用的最多，最容易臟了,。小手是怎樣變臟的,？

（幼兒：玩積木、玩沙,、寫字,、做游戲,、上廁所）

2、師：每當(dāng)我們用手來(lái)做事情的時(shí)候,，小手就會(huì)變臟,。手臟了會(huì)有什么害處？

幼兒a：手臟了,，小朋友就不和我拉手了,。

幼兒b：手臟了會(huì)把衣服摸臟。

幼兒c：如果用臟手拿東西吃會(huì)生病的,。

3,、師：哎呀！手臟了會(huì)給我們帶來(lái)這么多害處呀,！我們快來(lái)想辦法保持小手干凈清潔吧,。

幼兒a：不摸臟東西。

幼兒b：洗手,。手臟了就洗洗,，上廁所回來(lái)洗洗手，吃飯以前洗洗手,。

4,、師：你們說(shuō)得真好。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)洗小手的兒歌《洗手歌》,。

教師先便做動(dòng)作邊逐句教誦,，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。

5,、師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了,，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧,。

教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行,，在洗手的過(guò)程中掌握正確的洗手方法：濕濕手―抹香皂―搓手心―搓手背――搓指逢―搓手腕―洗掉香皂沫―甩甩水―擦干手。

6,、師：（檢查每個(gè)孩子的小手）現(xiàn)在,，你們的小手白白的，香香的,，洗得真干凈！

小結(jié)：小手表面的臟東西容易洗掉,，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了,，所以，我們還要勤剪指甲,，不讓臟東西住進(jìn)去,。小手干凈了，就會(huì)少生病，我們一定記住飯前便后要洗手,。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關(guān)的話題入手,。每個(gè)孩子都有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)性很強(qiáng),。其間,，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，并且,，真實(shí)的洗手活動(dòng)加深了幼兒的記憶,。同時(shí)，我注意到適時(shí)的表?yè)P(yáng)好象,，讓孩子們更樂(lè)于參加活動(dòng),。）

五、刷牙

1,、師：手臟了,，會(huì)給我們帶來(lái)很多害處，嘴巴經(jīng)常吃東西,，牙齒也會(huì)變臟,。牙齒臟了會(huì)有什么害處？

幼兒a：嘴里有味,，不好聞,。

幼兒b：牙齒會(huì)變黑。

幼兒c：生蛀牙,。

2,、師：哎呀，牙齒臟了真可怕,！怎樣讓牙齒變干凈,？

幼兒a：漱漱口。

幼兒b,；睡覺(jué)前不吃東西,。

幼兒c：刷牙。

3,、齊說(shuō)兒歌《刷牙》,，并做律動(dòng)。

小結(jié)：保護(hù)牙齒,，保持口腔衛(wèi)生,，要做到早晚刷牙，飯后漱口,。

（評(píng)析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心,，而且,，他們已經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望,。）

六,、教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)：

今天,，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子,。我們要勤洗澡，勤換衣服,，早晚刷牙,，飯前便后要洗手，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子,。

（評(píng)析：在總結(jié)時(shí),，我一改往常單純老師說(shuō)孩子聽(tīng)的方法，而是將這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容在我的提示下,，由孩子們自己總結(jié)出來(lái),，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解,。

七,、結(jié)束：

做律動(dòng)《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動(dòng)室,。

（評(píng)析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》,，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。）

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

本活動(dòng)設(shè)計(jì),，環(huán)節(jié)比較清晰,、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合,，注意動(dòng)靜交替，采用生動(dòng),、活潑的多種形式,，讓幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué)等感官因素得到充分發(fā)揮,，使他們能在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受教育，并積極培養(yǎng)師幼關(guān)系,，重視培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

本活動(dòng)圍繞“愛(ài)清潔講衛(wèi)生”的目標(biāo)，按照由總到分的步驟層層展開(kāi),，環(huán)環(huán)都緊扣主題,，而且，教師能夠利用有趣的活動(dòng)強(qiáng)化幼兒掌握初步的生活自理能力,，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

小班衛(wèi)生教案篇十一

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這,、摸摸那,，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒具備基本的生活自理能力,，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。

1.知道洗手的重要性,。

2.掌握洗手的正確方法。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

4了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

5.了解生病的癥狀,，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

：洗手的課件,。兩個(gè)小熊手偶。

一,、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動(dòng),。

"大拇哥、二拇弟,、中三樓,、四兄弟、小妞妞,，來(lái)看戲,，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大,，我的大,，誰(shuí)的小,，我的小。那根指頭長(zhǎng),，這根指頭長(zhǎng),，哪根指頭短，這根指頭斷,。"(通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。)二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;1.導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問(wèn)好),。

2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事,。讓幼兒了解洗手的重要性,。

(1).講完故事后提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒(méi)有洗手，吃東西之前沒(méi)有洗手,、上廁所之后沒(méi)有洗手,。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手，上過(guò)廁所之后要洗手,，吃東西之前也要洗手,。)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性,。)

(1)提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后,、飯前,、便后、吃東西之前都要洗手,、手臟的時(shí)候都要洗手,。)

4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后,、手臟的時(shí)候要洗手,，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會(huì)使我們得病,，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了,。

說(shuō)說(shuō) "我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

1 老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了，你們看看他們是怎樣洗手的?

出示洗手課件,，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫面,，了解洗手的`正確方法出示ppt1。

提問(wèn)：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來(lái)?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá))出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么?

出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課ppt4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開(kāi)著的?為什么?

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手,。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?

(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手,。(根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)(4)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法,。

我有一雙小小手,，快來(lái)快來(lái)洗洗手，洗手前,，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖。打開(kāi)水龍頭,，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡,，搓搓手心,，搓手背，打開(kāi)水管沖一沖,，再用毛巾擦擦手,，小小手真干凈。

(5)師幼談話："我們什么時(shí)候該洗手"(飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時(shí)候),。

四,、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法,。

1.教師導(dǎo)語(yǔ)：馬上要吃點(diǎn)心了,，我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈。

2.在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,。指導(dǎo)幼兒正確的洗手,。

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,，讓幼兒知道為什么要洗手,，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,，具體形象的演示,，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手,。

小班衛(wèi)生教案篇十二

此刻的人們生活質(zhì)量上去了，可是環(huán)保意識(shí)沒(méi)有跟上,。馬路上垃圾箱設(shè)了很多,，可垃圾還是到處都有；河岸邊也有垃圾筒,，可河面上依舊會(huì)有飄浮的袋子,。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一向在做保潔工作，可是效果也甚微,?？磥?lái)光靠保潔是沒(méi)有用的，僅有喚醒人們的環(huán)保意識(shí),，才能讓環(huán)境變得整潔美麗,。于是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況,，幫忙孩子們感受到環(huán)境污染的危害,，從而喚起孩子保護(hù)自我身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起保護(hù)環(huán)境的信心,，真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起,、保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。

1,、經(jīng)過(guò)活動(dòng),，了解環(huán)境污染的原因及危害。（重點(diǎn)）

2,、明白怎樣保護(hù)自我身邊的環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識(shí)。（難點(diǎn)）

多媒體課件,；淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套,。

一、談話導(dǎo)入，引出話題,。

前幾天,，教師收到了小貓的來(lái)信，他寄來(lái)了兩張照片,，讓我們一齊來(lái)看看吧,！

播放課件。

（評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始簡(jiǎn)潔明了,，以小貓來(lái)信引出活動(dòng),，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動(dòng)的要求,。）

二,、觀察圖片，猜測(cè)環(huán)境變化的原因,。

1、這是小貓一年前拍的照片,，看看這個(gè)地方怎樣樣,？

教師小結(jié)：小貓生活在一個(gè)美麗的地方，有清清的河水,、藍(lán)藍(lán)的天空,、綠綠的草地，還有美麗的鮮花,。

師：小貓生活在那里,，心境怎樣樣？

師：對(duì),，生活在這樣的環(huán)境,，心境必須會(huì)很好。

2,、這是小貓最近拍的照片,，看看此刻它的家變得怎樣樣？

師：看了這張照片你有什么感受,？

3,、那么美麗的家園怎樣會(huì)變成這樣？你們猜猜這是什么原因,？（幼兒猜測(cè),，教師根據(jù)孩子的猜測(cè)進(jìn)行回應(yīng)。）

幼1：亂扔電池污染環(huán)境,。

師：對(duì)呀,，我們以前學(xué)過(guò)的電池的污染性很強(qiáng)的。

幼2：大批的樹木被砍掉了。

師：大批的樹木被砍伐了,，空氣會(huì)怎樣樣,？

幼2：不新鮮。

師：對(duì),，樹木有凈化空氣的作用,。大批的樹木被砍伐了，空氣就會(huì)不新鮮,。

幼3：亂扔垃圾也會(huì)讓環(huán)境變差的',。

師：亂扔垃圾不僅僅會(huì)影響環(huán)境的整潔，并且垃圾腐爛會(huì)發(fā)出難聞的氣味,，也會(huì)影響身體健康,。

（評(píng)析：經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片，初步了解環(huán)境變化的原因,，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。猜測(cè)是為了讓孩子運(yùn)用原有的生活經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。教師的及時(shí)回應(yīng)幫忙孩子把零碎的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理,，整合成新的完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。）

過(guò)渡：那么，到底是不是和小朋友說(shuō)的一樣呢,？我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎樣說(shuō)的,？

三、教師播放課件,，明白環(huán)境變化的真正原因,。

1、講述小貓的來(lái)信,。（播放課件）

2,、提問(wèn)：

（1）聽(tīng)了小貓的話，那你明白是什么原因造成環(huán)境污染的呢,？

（2）住在這樣的環(huán)境,，小貓的心境怎樣樣？身體怎樣樣,？

幼1：小貓的心境很不好,，身體也一天不如一天。

幼2：小貓心境很糟糕,，時(shí)間久了還生病了,。

（3）那么你覺(jué)得小貓它喜歡那種環(huán)境？（播放比較的圖片）

幼1：我覺(jué)得它喜歡以前的環(huán)境,，因?yàn)橐郧暗沫h(huán)境美麗舒適,。

幼2：我覺(jué)得它喜歡一年前的環(huán)境,，因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境好，有花有草空氣新鮮,，河水清澈風(fēng)景優(yōu)美,。

3、教師小結(jié)：對(duì)呀,，小貓肯定會(huì)喜歡美麗又整潔的環(huán)境,。

（評(píng)析：經(jīng)過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)來(lái)信，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,，讓幼兒確定小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴,。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）

四,、結(jié)合自我的生活環(huán)境展開(kāi)討論,，了解環(huán)境污染的原因，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、教師帶來(lái)了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片，看看你喜歡哪些環(huán)境,？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由,。

幼兒操作，教師指導(dǎo)：這是什么地方,？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片,？

2,、哪些環(huán)境是不喜歡的呢？怎樣會(huì)這樣的,？我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

（評(píng)析：經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,，說(shuō)說(shuō)喜歡和不喜歡的原因，怎樣做能夠讓我們生活的環(huán)境變美,，經(jīng)過(guò)師幼間的互動(dòng)提升了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。）

五,、延伸：

我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),，可是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護(hù)。我有好主意,，我們都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士,，把你們剛才的想法畫出來(lái)，過(guò)幾天我們到街上去做個(gè)宣傳,，讓大家一齊來(lái)保護(hù)我們美麗的環(huán)境,。

（評(píng)析：將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái),，讓孩子們將自我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體驗(yàn)做環(huán)保小衛(wèi)士的樂(lè)趣,，進(jìn)一步激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的完美情感,。）

整個(gè)活動(dòng)教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象生動(dòng)的情景，運(yùn)用多媒體課件讓孩子從視,、聽(tīng),、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害，萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí),。同時(shí)結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開(kāi)進(jìn)取的討論,，在進(jìn)取有效的師幼互動(dòng)中提升孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí),。最終的延伸讓孩子能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的價(jià)值從生活中來(lái),，到生活中去。

小班衛(wèi)生教案篇十三

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也“發(fā)了水”,。整天摸摸這、摸摸那,，手上沾滿各種細(xì)菌,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力,，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

1,、知道洗手的重要性,。

2、掌握洗手的正確方法,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的`清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

一,、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥,、二拇弟,、中三樓、四兄弟,、小妞妞,，來(lái)看戲,，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大,，我的大,，誰(shuí)的小，我的小,。那根指頭長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件,、兩個(gè)小熊手偶。

這根指頭長(zhǎng),，哪根指頭短,，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰(shuí)呀？喜歡嗎,？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問(wèn)好）。

2,、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演,，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性,。

（1）,、講完故事后提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀？（玩玩具后沒(méi)有洗手,，吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手,。）它應(yīng)該怎樣做呀,？(玩過(guò)玩具之后要洗手，上過(guò)廁所之后要洗手,，吃東西之前也要洗手,。）通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。）

（1）提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎,？（疼過(guò)）為什么,？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢,？（洗手）。什么時(shí)候洗手呢,？（玩完玩具以后,、飯前、便后,、吃東西之前都要洗手,、手臟的時(shí)候都要洗手。）

4,、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后,、手臟的時(shí)候要洗手,，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會(huì)使我們得病,，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了,。

師幼提問(wèn)： 說(shuō)說(shuō) “我是怎樣洗手的”？

三,、設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

1,、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了，你們看看他們是怎樣洗手的,？

出示洗手課件,，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法

提問(wèn)：畫面上的小朋友在干什么,？為什么要把袖子卷起來(lái),？我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá)）

2,、老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手,。（根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）

3,、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法,。

我有一雙小小手,，快來(lái)快來(lái)洗洗手,，洗手前，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,。打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡，搓搓手心,，搓手背,，打開(kāi)水管沖一沖，再用毛巾擦擦手,，小小手真干凈,。

4、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”（飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時(shí)候）,。

四,、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法,。

馬上要吃點(diǎn)心了,，我們一起來(lái)洗洗小手吧！看看誰(shuí)的小手最干凈,。

活動(dòng)延伸：在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng),、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，嘗試改編兒歌,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子,、盤子,、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè),、圖片（小朋友,、小蘋果）各一個(gè),、小口袋一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)）,，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊,，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀,？為什么,？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛(ài)我，瞧,，軍軍也喜歡我,，伸出小手想碰我，哎呀,，別碰我,。”大蘋果為什么會(huì)這樣,？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō),？

（3）教師帶軍軍洗洗手。

3．欣賞和學(xué)念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾,，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》,。

（2）幼兒學(xué)念兒歌。

（3）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,，表演兒歌,。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦,？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了,。

（2）蘋果的歌和小蘋果的`歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

5．談話

吃東西前要洗手,。