作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇一

此刻的人們生活質(zhì)量上去了,，可是環(huán)保意識(shí)沒有跟上。馬路上垃圾箱設(shè)了很多,，可垃圾還是到處都有,；河岸邊也有垃圾筒,，可河面上依舊會(huì)有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一向在做保潔工作,，可是效果也甚微,。看來(lái)光靠保潔是沒有用的,，僅有喚醒人們的環(huán)保意識(shí),，才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設(shè)計(jì)此活動(dòng),，用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況,，幫忙孩子們感受到環(huán)境污染的危害，從而喚起孩子保護(hù)自我身邊環(huán)境的決心,。讓他們從小就樹立起保護(hù)環(huán)境的信心,，真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起、保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起,。

1,、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，了解環(huán)境污染的原因及危害,。（重點(diǎn)）

2,、明白怎樣保護(hù)自我身邊的環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí),。（難點(diǎn)）

多媒體課件,；淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套,。

一,、談話導(dǎo)入，引出話題,。

前幾天,，教師收到了小貓的來(lái)信，他寄來(lái)了兩張照片,，讓我們一齊來(lái)看看吧,！

播放課件。

（評(píng)析：活動(dòng)開始簡(jiǎn)潔明了,，以小貓來(lái)信引出活動(dòng),，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動(dòng)的要求,。）

二,、觀察圖片，猜測(cè)環(huán)境變化的原因,。

1,、這是小貓一年前拍的照片,，看看這個(gè)地方怎樣樣？

教師小結(jié)：小貓生活在一個(gè)美麗的地方,，有清清的河水,、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,，還有美麗的鮮花,。

師：小貓生活在那里，心境怎樣樣,？

師：對(duì),，生活在這樣的環(huán)境，心境必須會(huì)很好,。

2,、這是小貓最近拍的照片，看看此刻它的家變得怎樣樣,？

師：看了這張照片你有什么感受,？

3、那么美麗的家園怎樣會(huì)變成這樣,？你們猜猜這是什么原因,？（幼兒猜測(cè)，教師根據(jù)孩子的猜測(cè)進(jìn)行回應(yīng),。）

幼1：亂扔電池污染環(huán)境,。

師：對(duì)呀，我們以前學(xué)過(guò)的電池的污染性很強(qiáng)的,。

幼2：大批的樹木被砍掉了,。

師：大批的樹木被砍伐了，空氣會(huì)怎樣樣,？

幼2：不新鮮,。

師：對(duì)，樹木有凈化空氣的作用,。大批的樹木被砍伐了,，空氣就會(huì)不新鮮。

幼3：亂扔垃圾也會(huì)讓環(huán)境變差的,。

師：亂扔垃圾不僅僅會(huì)影響環(huán)境的整潔,，并且垃圾腐爛會(huì)發(fā)出難聞的氣味，也會(huì)影響身體健康,。

（評(píng)析：經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,，初步了解環(huán)境變化的原因，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。猜測(cè)是為了讓孩子運(yùn)用原有的生活經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。教師的及時(shí)回應(yīng)幫忙孩子把零碎的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理,，整合成新的完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）

過(guò)渡：那么,，到底是不是和小朋友說(shuō)的一樣呢,？我們一齊來(lái)聽聽小貓是怎樣說(shuō)的？

三,、教師播放課件,，明白環(huán)境變化的真正原因。

1,、講述小貓的來(lái)信,。（播放課件）

2、提問：

（1）聽了小貓的話,，那你明白是什么原因造成環(huán)境污染的呢,？

（2）住在這樣的環(huán)境，小貓的心境怎樣樣,？身體怎樣樣,？

幼1：小貓的心境很不好，身體也一天不如一天,。

幼2：小貓心境很糟糕,，時(shí)間久了還生病了。

（3）那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境,？（播放比較的圖片）

幼1：我覺得它喜歡以前的環(huán)境,，因?yàn)橐郧暗沫h(huán)境美麗舒適。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環(huán)境,，因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境好,，有花有草空氣新鮮，河水清澈風(fēng)景優(yōu)美,。

3,、教師小結(jié)：對(duì)呀,，小貓肯定會(huì)喜歡美麗又整潔的環(huán)境,。

（評(píng)析：經(jīng)過(guò)讓幼兒傾聽來(lái)信，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,，讓幼兒確定小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴,。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）

四,、結(jié)合自我的生活環(huán)境展開討論,，了解環(huán)境污染的原因，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、教師帶來(lái)了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,，看看你喜歡哪些環(huán)境？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)：這是什么地方？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由,。

集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片,？

2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢,？怎樣會(huì)這樣的,？我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

（評(píng)析：經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境，說(shuō)說(shuō)喜歡和不喜歡的原因,，怎樣做能夠讓我們生活的環(huán)境變美,，經(jīng)過(guò)師幼間的互動(dòng)提升了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí),。）

五,、延伸：

我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn)，可是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護(hù),。我有好主意,，我們都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，把你們剛才的想法畫出來(lái),，過(guò)幾天我們到街上去做個(gè)宣傳,，讓大家一齊來(lái)保護(hù)我們美麗的環(huán)境。

（評(píng)析：將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái),，讓孩子們將自我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，體驗(yàn)做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的完美情感,。）

整個(gè)活動(dòng)教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象生動(dòng)的情景,，運(yùn)用多媒體課件讓孩子從視、聽,、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害,，萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。同時(shí)結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開進(jìn)取的討論,，在進(jìn)取有效的師幼互動(dòng)中提升孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。最終的延伸讓孩子能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的價(jià)值從生活中來(lái),，到生活中去,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇二

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也“發(fā)了水”,。整天摸摸這、摸摸那,，手上沾滿各種細(xì)菌,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力,，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

1,、知道洗手的重要性,。

2、掌握洗手的正確方法,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

洗手的課件,。兩個(gè)小熊手偶。

一,、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng),。

“大拇哥、二拇弟,、中三樓,、四兄弟、小妞妞,，來(lái)看戲,，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大,，我的大,，誰(shuí)的小，我的小,。那根指頭長(zhǎng),，這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短,，這根指頭斷,?！保ㄍㄟ^(guò)問答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰(shuí)呀？喜歡嗎,？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。

2,、觀看手偶表演

老師邊做手偶表演,，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性,。

講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀,？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手,、上廁所之后沒有洗手,。）它應(yīng)該怎樣做呀？（玩過(guò)玩具之后要洗手,，上過(guò)廁所之后要洗手,，吃東西之前也要洗手。）通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性,。）

提問：你們的肚子疼過(guò)嗎,？（疼過(guò)）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢,？（洗手）,。什么時(shí)候洗手呢？（玩完玩具以后,、飯前,、便后、吃東西之前都要洗手,、手臟的時(shí)候都要洗手,。）

4、小結(jié)

玩玩具后,、上廁所后,、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌,，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了,。

說(shuō)說(shuō)“我是怎樣洗手的”？

三,、設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了,，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件,，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,，了解洗手的正確方法,。

出示ppt1,。

提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來(lái),？我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá)）

出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么,？（打肥皂,、抹洗手液）

出示課ppt4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的,？還是開著的,？為什么？

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么,？（沖手）沖完手之后還要甩甩手,。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么,？（用毛巾擦手）用誰(shuí)的毛巾擦手,？為什么？

（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法,、

卷袖子――沖手――搓肥皂――搓手心搓手背――沖肥皂――甩手――用毛巾擦手,。（根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）

（4）引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法,。

我有一雙小小手,，快來(lái)快來(lái)洗洗手，洗手前,，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡，搓搓手心,，搓手背，打開水管沖一沖,，再用毛巾擦擦手,，小小手真干凈。

（5）師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”（飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時(shí)候）,。

四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生,，進(jìn)一步掌握洗手的方法,。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：馬上要吃點(diǎn)心了,，我們一起來(lái)洗洗小手吧,！看看誰(shuí)的小手最干凈。

2,、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇三

1,、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,，有很多傳染病會(huì)發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手,、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水的良好習(xí)慣。

2,、認(rèn)識(shí)蒼蠅,、蚊子的外形特征,，知道它們的害處。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

相關(guān)圖片和錄象帶

1,、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)

分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面,，讓幼兒猜

2,、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅,、蚊子的圖片(主要外形特征),，使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。

(2),、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝,、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

(3),、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3,、活動(dòng)總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

今天的活動(dòng)中，幼兒知道不能買攤販的食物,，因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙]有防護(hù)措施是不干凈的,，蒼蠅、蚊子等到處亂飛,，傳播疾病,，因此吃了不干凈食品就會(huì)生病，就會(huì)有生命危險(xiǎn),。所以大家都決定以后不購(gòu)買這些食品,。

小百科：衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康,，預(yù)防疾病,，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境,、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施,，包括以除害滅病,、講衛(wèi)生為中心的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇四

1,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥,、玻璃球、樟腦丸,、干燥劑）,，了解誤食的危害性。

2,、嘗試制作禁止食用的安全標(biāo)記,，提高安全意識(shí),。

3,、體驗(yàn)游戲的快樂。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、布置場(chǎng)地：草叢,、執(zhí)教教師及配班教師帶羊村長(zhǎng),，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美,、沸、暖,、懶）羊羊頭飾扮演角色,、課件《藥丸不是糖豆豆》。

2,、糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球,、樟腦丸、干燥劑）人手一份,、標(biāo)簽,，記號(hào)筆人手一份、信號(hào)槍一把,。

1、羊村長(zhǎng)播放課件《藥丸不是糖豆豆》,，教育小羊不能亂吃藥。

（1）羊村長(zhǎng)帶小羊圍坐在草地上：小羊們,，今天森林里出了一件事,。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢,？我們一起來(lái)看看。

（2）播放課件《藥丸不是糖豆豆》,。

內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里,，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救。

提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢,？（卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了）

（3）教育小羊不能亂吃藥,。

羊村長(zhǎng)：藥丸看起來(lái)像糖豆，但不能亂吃,。沒有生病的人吃了藥反而會(huì)生病的,。

2、灰太狼來(lái)到草地上,，撒下＂糖果＂等待小羊誤食,。

羊村長(zhǎng)：小羊們，灰太狼來(lái)了,，大家趕緊躲在草叢里,。

灰太狼拎著糖果袋來(lái)到草地。

灰太狼：好久沒有吃小羊了,，肚子真餓呀,。瞧，又香又甜的糖果,，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的,。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會(huì)頭暈眼花,、肚子痛的在地上打滾,，到那時(shí)我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上）好,，我待會(huì)兒來(lái),、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識(shí)這些＂糖果＂的名稱用途，了解誤食的危害性,。

（1）每只小羊拾起一包糖果袋,，打開認(rèn)一認(rèn)里面的＂糖果＂是什么,。

羊村長(zhǎng)：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來(lái)吧,。瞧,，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀,？能不能吃呀,？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看,。

小羊自由議論,。

（3）小羊一一認(rèn)識(shí)它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性,。

3,、小羊制作禁止食用的安全標(biāo)志。

（1）羊村長(zhǎng)：小羊們,，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧,。你們瞧：我這里有一個(gè)禁止食用的安全標(biāo)志,，上面畫了一個(gè)大大的嘴巴和一個(gè)x,，表示不能吃。把它貼在糖果袋上,，就可以提醒其他的小動(dòng)物們都不要吃,。你們也來(lái)動(dòng)手做做吧。

（2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志,。

4,、灰太狼回到草地，羊村長(zhǎng)拉響禮炮將灰太狼趕走,。

（1）灰太狼回到草地,，小羊們趕緊躲回草叢?；姨牵哼?？怎么一只小羊也沒有？

（2）羊村長(zhǎng)拉響禮炮將灰太狼趕走,。小羊們歡呼,。

羊村長(zhǎng)：小羊們，以后看到自己不認(rèn)識(shí)的東西時(shí),，雖然它看上去很漂亮,，聞起來(lái)很香，但也千萬(wàn)不要吃,，而是要先去問問大人,，同意了你再吃,，知道嗎？

（3）羊村長(zhǎng)帶小羊們離開草地回家,。

我覺得從小對(duì)孩子進(jìn)行這樣的安全教育史很必要的,，安全教育應(yīng)該滲透在每日活動(dòng)中，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的安全意識(shí),，使他們建立牢固的自我防護(hù)意識(shí),。特別是對(duì)小班的幼兒，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),，本活動(dòng)用游戲形式貫穿始終,，幼兒的參與性、積極性很高,，避免的單純說(shuō)教的枯燥無(wú)味,，通過(guò)游戲，讓幼兒更深的體會(huì)到誤食的危害,，增加自我保護(hù)意識(shí),。在活動(dòng)中還有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實(shí)際操作的材料要大,，幼兒能更加清楚地認(rèn)知,。

2、對(duì)于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些,，讓幼兒更加感同身受,。總之,，安全教育是幼兒園教育的重中之重,，我們除了在一日活動(dòng)中一定要相互監(jiān)督，做到眼到,、心到,、手到，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，以保證幼兒的在園安全,。還要切實(shí)做好家長(zhǎng)的安全工作，讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展,，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施,，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長(zhǎng),！

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇五

愿意在生活中遵守正確的進(jìn)餐要求,。

初步了解衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

掌握正確的衛(wèi)生進(jìn)餐方式。

課件準(zhǔn)備：“奇奇怎么了”圖片,；《吃東西前洗手》動(dòng)畫視頻,；“衛(wèi)生進(jìn)餐”組圖；“這樣做對(duì)不對(duì)”組圖,。

出示圖片“奇奇怎么了”,，組織幼兒討論肚子疼的原因。

熊貓奇奇怎么了,？他為什么會(huì)捂著肚子,？

為什么會(huì)肚子疼？

小結(jié)：引起肚子疼的原因有很多,，比如：貪吃冷飲,、吃了腐敗變質(zhì)的食物、睡覺不蓋被子,、吃東西前不洗手等,。

播放動(dòng)畫視頻《吃東西前洗手》，引導(dǎo)幼兒知道吃東西前要洗手,。

奇奇到底為什么會(huì)肚子疼呢,？我們能一起來(lái)看看吧。

奇奇的小手伸出來(lái)是什么樣的,？（臟臟的））

其他小朋友在洗手的時(shí)候,，奇奇在做什么？（看著）

奇奇是怎么吃東西的,？（用臟臟的手直接拿東西吃）

結(jié)果怎么了,？（肚子疼）

小結(jié)：我們吃東西前一定要記得洗手，不然細(xì)菌就會(huì)隨著食物進(jìn)入我們的身體，就可能導(dǎo)致我們生病,。

出示組圖“衛(wèi)生進(jìn)餐”,，引導(dǎo)幼兒了解其他衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

除了吃東西前要洗手,，你還知道哪些吃東西時(shí)要注意的衛(wèi)生呢,？

小結(jié)：要吃洗干凈、煮熟的食物,；掉落在地面上的食物不撿起來(lái)繼續(xù)吃,；不用手抓飯菜,；不夾其他小朋友碗里的飯菜；不使用其他人用過(guò)的餐具,。

出示組圖“這樣做對(duì)不對(duì)”,，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),，鞏固正確的衛(wèi)生進(jìn)餐要求。

圖片上哪些小朋友的行為是正確的,？哪些小朋友的行為是錯(cuò)誤的,？

怎樣做才是對(duì)的,？

日?；顒?dòng)：日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,，及時(shí)糾正幼兒不正確的行為,。

家園共育：家長(zhǎng)可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進(jìn)餐的榜樣，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇六

1,、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性,。

2,、通過(guò)相互討論和互相觀察，知道如何愛護(hù)指甲,。

3,、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲,。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份,。

1,、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子,，臉上表情痛苦的樣子,，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會(huì)肚子痛呢,？最后,，教師告訴大家：因?yàn)槌３Ｗ约阂种讣住?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

教師：小朋友,，你有指甲嗎,？你知道指甲有什么用嗎？

3,、討論：如何愛護(hù)自己的指甲,。

◎教師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢,？

◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,，如：指甲長(zhǎng)了要即使剪掉，要用指甲鉗剪,，手臟了要即使洗手等等,。

◎教師：如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪,，這樣做會(huì)怎么樣呢,？

◎幼兒討論，得出一些結(jié)論：不及時(shí)剪指甲,，指甲會(huì)斷掉,，還會(huì)傷害別人；不及時(shí)洗手,，指甲中會(huì)有許多臟東西,；經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔,；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等,。

3、參與“親親指甲鉗”的游戲,。

◎玩“親親指甲鉗”的游戲,。教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,，讓大家感受游戲的快樂,。

◎幼兒樂意剪自己的指甲。

教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),，并獲得快樂,，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇七

《綱要》中指出,，幼兒活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快，歌曲有趣易懂,，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且，小班的幼兒抵抗力差,，身體防御能力弱,，講衛(wèi)生對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是件不可忽視的事情，所以,，才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)：

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏,。

2,、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶,，《講衛(wèi)生》這首歌有著對(duì)幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,，所以,，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。

小班的幼兒自我控制能力很差，對(duì)愛干凈，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯，所以,，初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo),，我做了以下準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》,；小兔生病圖片一張；太陽(yáng),，洗手,，刷牙圖片各一張。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知,。

為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，本次活動(dòng)我采取了情景法和示范法,；而幼兒主要通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,，再加上我的講解和示范,，從而來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn),。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分,；

幼兒律動(dòng)進(jìn)教室,，發(fā)聲練習(xí),。根據(jù)情景的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

（二）基本部分；

1、播放音樂，初步欣賞歌曲,，幼兒傾聽,。

2、范唱歌曲,，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么,。

3,、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,，用“啦”字哼唱,。

4,、完整播放歌曲,，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒記憶歌詞,。

5、幼兒演唱歌曲,，進(jìn)行歌曲表演,。

（三）結(jié)束部分：

以情景開頭,，以情景結(jié)束,。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手,。

教師組織幼兒進(jìn)行,，《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,，簡(jiǎn)單有趣的一首歌曲,，幼兒應(yīng)該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣,。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇八

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這,、摸摸那,，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒具備基本的生活自理能力,，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。

1.知道洗手的重要性,。

2.掌握洗手的正確方法。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的.洗手方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

洗手的課件,。兩個(gè)小熊手偶,。

一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動(dòng),。

"大拇哥,、二拇弟、中三樓,、四兄弟,、小妞妞，來(lái)看戲,，大家快來(lái)比一比,，誰(shuí)的大，我的大,，誰(shuí)的小,，我的小。那根指頭長(zhǎng),，這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短,，這根指頭斷,。"(通過(guò)問答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。)

二,、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

1.導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演,，邊講述故事,。讓幼兒了解洗手的重要性,。

講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手,，上過(guò)廁所之后要洗手,，吃東西之前也要洗手。)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性,。)

提問：你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后,、飯前,、便后、吃東西之前都要洗手,、手臟的時(shí)候都要洗手,。)

4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后,、手臟的時(shí)候要洗手,，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會(huì)使我們得病,，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了,。

說(shuō)說(shuō)"我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了,，你們看看他們是怎樣洗手的?

出示洗手課件,，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示ppt1,。

提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來(lái)?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá))出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課ppt4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手,。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?

老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法,。

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作,。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法,。

我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手,，洗手前,，快卷袖，不讓水滴沾衣袖,。打開水龍頭,，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡,，搓搓手心，搓手背,，打開水管沖一沖,，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈,。

師幼談話："我們什么時(shí)候該洗手"(飯前,、便后、玩完玩具,、手臟時(shí)候),。

四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生,，進(jìn)一步掌握洗手的方法,。

1.教師導(dǎo)語(yǔ)：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈,。

2.在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇九

1,、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔的良好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力,。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí),。

1,、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同,。

2,、音樂視頻，電腦,，電視機(jī),。

3、圖片1：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片,。圖片2：不講衛(wèi)生的畫面,，肚子里有蛔蟲、腹部器官有炎癥等疾

病的相應(yīng)畫面,。

1,、聽音樂《講衛(wèi)生》做律動(dòng)入場(chǎng)。

2、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查：

（1）談話

師：“小朋友,，剛剛歌曲中講了一件什么事情,？”

幼1：“洗手，洗臉,?！?/p>

幼2：“起床后要刷牙?！?/p>

師：“小朋友那你們做到了嗎,？”

幼1：“我剛才洗過(guò)手了?！?/p>

幼2：“早上我自己洗臉的,。”

師：“好,，現(xiàn)在這里打好了幾盆水,，我們來(lái)檢查以下，你的小手洗干凈了沒有,？”

（2）出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手,。”（老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）

（3）對(duì)比：

師：“觀察一下洗過(guò)手的水和干凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同,？”

幼1：“一個(gè)臟,，一個(gè)干凈”

幼2：“一個(gè)是清清水，一個(gè)是黑色的,?！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性）

師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，不容易吧,，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。好,，下面我們來(lái)看大屏幕?！?/p>

3,、圖片1：毛毛去醫(yī)院

毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀！哎呀,！”老師問：“毛毛你怎么了,？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所,。（請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看,，并討論毛毛為什么肚子疼,？）

4、圖片2：不洗手拿東西吃,、吃沒洗干凈的水果,、吃過(guò)多的冷飲、吃食物過(guò)量,、吃腐爛變質(zhì)的食物,、指甲過(guò)長(zhǎng)吮手指的畫面；肚子里有蛔蟲,、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫面。（讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因）

5,、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦,？

幼1：“去看醫(yī)生,。”

幼2：“看醫(yī)生,，吃藥,、打針、還要掛水,?！?/p>

6、欣賞音樂《講衛(wèi)生》,。

（1）結(jié)合音樂請(qǐng)幼兒回答問題：

師：“小朋友,，剛才歌曲說(shuō)了一件什么事情？”“為什么講衛(wèi)生嗎,？怎么做,？”

幼1：“刷牙、洗臉,、洗手,。”

幼2：“勤洗頭,，洗澡,。”

（2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣做一個(gè)愛干凈,、講衛(wèi)生的好寶寶的？

（讓幼兒知道只要講衛(wèi)生,、愛清潔,，肚子里就不會(huì)有蛔蟲了,，就能預(yù)防和和減少疾病,，身體才會(huì)健康）

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽,、念兒歌,、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子,、盤子、大蘋果胸飾1個(gè),、實(shí)物（蘋果）若干個(gè),、圖片（小朋友,、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊,，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀,？為什么,？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我，瞧,，軍軍也喜歡我,，伸出小手想碰我，哎呀,，別碰我,。”大蘋果為什么會(huì)這樣,？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō),？

（3）教師帶軍軍洗洗手。

3．欣賞和學(xué)念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾,，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》,。

（2）幼兒學(xué)念兒歌。

（3）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,，表演兒歌,。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦,？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了,。

（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

5．談話

吃東西前要洗手,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十一

1,、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西。

2,、吃東西要坐下來(lái)安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時(shí)吃東西和水,。

1、果皮箱一個(gè),配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,。

2,、幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

1,、 給幼兒編號(hào),認(rèn)識(shí)自己的毛巾杯子,知道自己喝水,、洗手要用自己的水杯毛巾。

2,、認(rèn)識(shí)“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,了解果皮箱的用途,。

3、瀏覽幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表,讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西,、什么時(shí)間該喝水,增強(qiáng)定時(shí)作息的意識(shí),。

1、洗水果:通過(guò)洗水果活動(dòng),讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土,、病菌等)

2,、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來(lái)安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因,。

3,、“喂”果皮箱:吃完?yáng)|西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

1,、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理,。

2、讓幼兒定時(shí)喝水,知道不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,喝水時(shí)要等水不燙在喝,要慢慢的喝,。

1,、結(jié)合有幼兒日生活,隨時(shí)提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生,。

2,、常與家長(zhǎng)溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十二

1、 初步掌握一些飯食小常識(shí),，知道飯前飯后要洗手,，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。

2,、 養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。

圖片,、洗手液,、毛巾等。

老師通過(guò)讓小朋友看圖片,，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼,。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想,，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢,？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。

1,、 幼兒討論,，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的原因,。

2,、 現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范,；吃瓜果如何講究衛(wèi)生,。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí),，

要先把蘋果洗干凈,，再把蘋果皮削掉。否則,，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里,，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿,、黃瓜,、橘子、葡萄等,。

3,、 師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手,，大小便要洗手,，玩完玩具要洗手等。

4,、教師示范如何正確洗手,。

挽袖子、打開水龍頭,、把手沖濕,、關(guān)上水龍頭,、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕,、打開水龍頭沖洗干凈,、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭,、擦手,、放袖子。

5,、幼兒操作,、教師指導(dǎo)。

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的,，被蒼蠅,、蚊子叮咬過(guò)的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等,，吃了會(huì)對(duì)身體的危害,，對(duì)身體有害。

老師通過(guò)讓小朋友看圖片,，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼,。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想,，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢,？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。 1,、 幼兒討論,，基本了解飲食衛(wèi)生的...

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十三

1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

2.明白洗臉的步驟,，了解怎樣樣洗得更干凈,，尤其是一些難洗的部位。

娃娃一個(gè),、小毛巾每人一條,、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

一,、設(shè)置情境,，導(dǎo)入活動(dòng)

1.“嗚嗚～～～,，聽,，誰(shuí)在哭啊?原先是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2.一齊問：“娃娃，你怎樣了?為什么哭啊?”

3.“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了,，娃娃可愛漂亮了,，你們說(shuō)怎樣辦啊?”(引出應(yīng)當(dāng)洗干凈)

二、引發(fā)討論

你每一天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自我洗的,，那你是怎樣洗的?

(幼兒討論,，講述)

誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

說(shuō)一說(shuō)，剛才xx是怎樣洗的?你會(huì)嗎?大家一齊來(lái)洗洗你的小臉,。

三,、進(jìn)一步置疑

1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

(引出進(jìn)一步討論)

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎樣洗?”

2.出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩,、耳窩,、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

4.教師正確示范，幼兒模仿,。

四,、我們大家來(lái)洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉,。

五,、說(shuō)一說(shuō)

怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗臉)

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十四

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣將會(huì)受益終生,。《夏季衛(wèi)生拍手歌》的篇幅短小精巧,，結(jié)構(gòu)單純而不復(fù)雜,，是朗朗上口的一首兒歌，兒歌內(nèi)容富有教育意義,，容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，而且易學(xué)?；顒?dòng)中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入為幼兒記憶兒歌內(nèi)容構(gòu)建了很好的支架,；并以幼兒自主選擇同伴以拍手游戲的形式學(xué)念兒歌，增強(qiáng)了趣味性,，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，體驗(yàn)了合作游戲的樂趣。

（一）了解夏季的衛(wèi)生要求,，學(xué)習(xí)自我照顧,。

（二）嘗試邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地拍手,，體驗(yàn)拍手歌的樂趣。

重點(diǎn)：了解夏季的衛(wèi)生知識(shí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

難點(diǎn)：邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地玩拍手游戲。

（一）已初步了解夏天的季節(jié)特征及衛(wèi)生常識(shí),。

（二）幼兒用書第6冊(cè)第24－27頁(yè),；（《夏季衛(wèi)生拍手歌》ppt。）

（一）夏季衛(wèi)生常識(shí)我知道,。

1,、經(jīng)驗(yàn)回憶。

――炎熱的夏天到了,，我們要注意哪些衛(wèi)生,？（教師簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒的講述內(nèi)容。）

2,、幼兒自主觀察圖片,，并與同伴討論畫面的含義。

――這是醫(yī)生阿姨送給我們小朋友的衛(wèi)生須知,，你能看懂嗎,？（教師出示掛圖。）

3,、師幼共同理解畫面內(nèi)容,。（在幼兒表述的基礎(chǔ)上，教師用兒歌中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié),。）

（二）夏季衛(wèi)生拍手歌,。

1、為了能更好地記住衛(wèi)生要求,，老師把醫(yī)生的話編成了兒歌,。（教師示范朗誦兒歌一遍。）

2,、除了醫(yī)生的衛(wèi)生要求,，你還聽到兒歌里講了什么？

（三）拍手游戲,。

1,、教師示范拍手游戲。

――這是一首拍手歌,，不僅可以念,，還可以玩拍手游戲。（教師與配班老師一起邊對(duì)拍手,，邊念兒歌,。）

――你看到我和×老師是怎么拍的嗎,？（根據(jù)幼兒的回答，教師進(jìn)行分解示范,、講解。）

2,、幼兒兩兩合作嘗試拍手游戲,。

――請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（幼兒兩兩合作學(xué)習(xí)對(duì)拍：第一下,，自己雙手對(duì)拍,；第二下，與同件右手對(duì)拍,；第三下,，自己雙手對(duì)拍：第四下，與同伴左手對(duì)拍,。）

3,、教師巡視，帶領(lǐng)個(gè)別困難的幼兒游戲,。

4,、同伴展示，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示游戲,。