作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇一

此刻的人們生活質(zhì)量上去了,，可是環(huán)保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設(shè)了很多,，可垃圾還是到處都有,；河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子,。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一向在做保潔工作,，可是效果也甚微?？磥砉饪勘嵤菦]有用的,，僅有喚醒人們的環(huán)保意識，才能讓環(huán)境變得整潔美麗,。于是我設(shè)計此活動,，用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況，幫忙孩子們感受到環(huán)境污染的危害,，從而喚起孩子保護(hù)自我身邊環(huán)境的決心,。讓他們從小就樹立起保護(hù)環(huán)境的信心，真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起,、保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起,。

1、經(jīng)過活動,，了解環(huán)境污染的原因及危害,。（重點）

2、明白怎樣保護(hù)自我身邊的環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識,。（難點）

多媒體課件；淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套,。

一,、談話導(dǎo)入，引出話題,。

前幾天,，教師收到了小貓的來信,，他寄來了兩張照片，讓我們一齊來看看吧,！

播放課件,。

（評析：活動開始簡潔明了，以小貓來信引出活動,，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。）

二,、觀察圖片,，猜測環(huán)境變化的原因。

1,、這是小貓一年前拍的照片,，看看這個地方怎樣樣？

教師小結(jié)：小貓生活在一個美麗的地方,，有清清的河水,、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,，還有美麗的鮮花,。

師：小貓生活在那里，心境怎樣樣,？

師：對,，生活在這樣的環(huán)境，心境必須會很好,。

2,、這是小貓最近拍的照片，看看此刻它的家變得怎樣樣,？

師：看了這張照片你有什么感受,？

3、那么美麗的家園怎樣會變成這樣,？你們猜猜這是什么原因,？（幼兒猜測，教師根據(jù)孩子的猜測進(jìn)行回應(yīng),。）

幼1：亂扔電池污染環(huán)境,。

師：對呀，我們以前學(xué)過的電池的污染性很強的,。

幼2：大批的樹木被砍掉了,。

師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎樣樣？

幼2：不新鮮,。

師：對,，樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了,，空氣就會不新鮮,。

幼3：亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的。

師：亂扔垃圾不僅僅會影響環(huán)境的整潔,，并且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味,，也會影響身體健康。

（評析：經(jīng)過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,，初步了解環(huán)境變化的原因，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經(jīng)驗參與到學(xué)習(xí)中來,。教師的及時回應(yīng)幫忙孩子把零碎的生活經(jīng)驗進(jìn)行了梳理，整合成新的完整的知識經(jīng)驗,。）

過渡：那么,，到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們一齊來聽聽小貓是怎樣說的,？

三,、教師播放課件，明白環(huán)境變化的真正原因,。

1,、講述小貓的來信。（播放課件）

2,、提問：

（1）聽了小貓的話,，那你明白是什么原因造成環(huán)境污染的呢？

（2）住在這樣的環(huán)境,，小貓的心境怎樣樣,？身體怎樣樣？

幼1：小貓的心境很不好,，身體也一天不如一天,。

幼2：小貓心境很糟糕，時間久了還生病了,。

（3）那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境,？（播放比較的圖片）

幼1：我覺得它喜歡以前的環(huán)境，因為以前的環(huán)境美麗舒適,。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環(huán)境,，因為那時的環(huán)境好，有花有草空氣新鮮,，河水清澈風(fēng)景優(yōu)美,。

3,、教師小結(jié)：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環(huán)境,。

（評析：經(jīng)過讓幼兒傾聽來信,，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害，讓幼兒確定小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴,。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識,。）

四、結(jié)合自我的生活環(huán)境展開討論,，了解環(huán)境污染的原因,，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

1,、教師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,，看看你喜歡哪些環(huán)境？說說你喜歡的理由,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)：這是什么地方？說說你喜歡的理由,。

集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片,？

2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢,？怎樣會這樣的,？我們該怎樣做？

（評析：經(jīng)過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,，說說喜歡和不喜歡的原因,，怎樣做能夠讓我們生活的環(huán)境變美，經(jīng)過師幼間的互動提升了孩子的知識經(jīng)驗,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識,。）

五、延伸：

我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),，可是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護(hù),。我有好主意，我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士,，把你們剛才的想法畫出來,，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一齊來保護(hù)我們美麗的環(huán)境,。

（評析：將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來,，讓孩子們將自我學(xué)到的知識運用到實際生活中，體驗做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的完美情感,。）

整個活動教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個形象生動的情景,，運用多媒體課件讓孩子從視、聽,、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害,，萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識。同時結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開進(jìn)取的討論,，在進(jìn)取有效的師幼互動中提升孩子的知識經(jīng)驗,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識。最終的延伸讓孩子能夠體驗到學(xué)習(xí)的價值從生活中來,，到生活中去,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇二

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這,、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。

1、知道洗手的重要性,。

2,、掌握洗手的正確方法。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

洗手的課件,。兩個小熊手偶,。

一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動,。

“大拇哥,、二拇弟、中三樓,、四兄弟,、小妞妞，來看戲，大家快來比一比,，誰的大,，我的大，誰的小,，我的小,。那根指頭長，這根指頭長,，哪根指頭短,，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣,。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性,。

1,、導(dǎo)入活動

剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀,？喜歡嗎,？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問好）,。

2,、觀看手偶表演

老師邊做手偶表演，邊講述故事,。讓幼兒了解洗手的重要性,。

講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手,，吃東西之前沒有洗手,、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀,？（玩過玩具之后要洗手,，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手,。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性,。）

提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么,？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢,？（洗手）,。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后,、飯前,、便后、吃東西之前都要洗手,、手臟的時候都要洗手,。）

4、小結(jié)

玩玩具后,、上廁所后,、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細(xì)菌,，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會使我們得病，所以我們要勤洗手,，做個講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了。

說說“我是怎樣洗手的”,？

三,、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的,？

出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,，了解洗手的正確方法,。

出示ppt1。

提問：畫面上的小朋友在干什么,？為什么要把袖子卷起來,？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá)）

出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么,？

出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂,、抹洗手液）

出示課ppt4：圖上的小朋友在干什么,？（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的,？為什么,？

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么,？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么,？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手,？為什么？

（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法,、

卷袖子――沖手――搓肥皂――搓手心搓手背――沖肥皂――甩手――用毛巾擦手,。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）

（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法,。

我有一雙小小手,，快來快來洗洗手，洗手前,，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡,，搓搓手心,，搓手背，打開水管沖一沖,，再用毛巾擦擦手,，小小手真干凈。

（5）師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時候）,。

四,、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法,。

1,、教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧,！看看誰的小手最干凈,。

2、在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,。指導(dǎo)幼兒正確的洗手,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇三

1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,，有很多傳染病會發(fā)生,，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手,、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識蒼蠅、蚊子的外形特征,，知道它們的害處,。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

相關(guān)圖片和錄象帶

1,、讓幼兒猜謎語,，引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

2,、認(rèn)識蒼蠅和蚊子及其危害

(1),、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),，使幼兒從外形特征上認(rèn)識它們,。

(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝,、糞坑,、垃圾箱等臟的地方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4),、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3,、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手,，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

今天的活動中，幼兒知道不能買攤販的食物,，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護(hù)措施是不干凈的,，蒼蠅、蚊子等到處亂飛,，傳播疾病,，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險,。所以大家都決定以后不購買這些食品,。

小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱,。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病,，改善和創(chuàng)造合乎生理,、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施,，包括以除害滅病,、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇四

1,、學(xué)習(xí)認(rèn)識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥,、玻璃球、樟腦丸,、干燥劑）,，了解誤食的危害性。

2,、嘗試制作禁止食用的安全標(biāo)記,，提高安全意識。

3,、體驗游戲的快樂,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1,、布置場地：草叢、執(zhí)教教師及配班教師帶羊村長,，灰太狼頭飾扮演角色,；幼兒帶喜（美、沸,、暖,、懶）羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》,。

2,、糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸,、干燥劑）人手一份,、標(biāo)簽，記號筆人手一份,、信號槍一把,。

1,、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥,。

（1）羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們,，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救,，到底是什么原因呢,？我們一起來看看。

（2）播放課件《藥丸不是糖豆豆》,。

內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里,，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救。

提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢,？（卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了）

（3）教育小羊不能亂吃藥,。

羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃,。沒有生病的人吃了藥反而會生病的,。

2、灰太狼來到草地上,，撒下＂糖果＂等待小羊誤食,。

羊村長：小羊們，灰太狼來了,，大家趕緊躲在草叢里,。

灰太狼拎著糖果袋來到草地。

灰太狼：好久沒有吃小羊了,，肚子真餓呀,。瞧，又香又甜的糖果,，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的,。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花,、肚子痛的在地上打滾,，到那時我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上）好,，我待會兒來,、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識這些＂糖果＂的名稱用途，了解誤食的危害性,。

（1）每只小羊拾起一包糖果袋,，打開認(rèn)一認(rèn)里面的＂糖果＂是什么,。

羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了,，小羊們快出來吧,。瞧，這么多的糖果袋,，里面裝了什么呀,？能不能吃呀？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋,，打開看看,。

小羊自由議論。

（3）小羊一一認(rèn)識它們的名稱及用途,，了解誤食之后的危害性,。

3、小羊制作禁止食用的安全標(biāo)志,。

（1）羊村長：小羊們,，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標(biāo)志,，上面畫了一個大大的嘴巴和一個x,，表示不能吃。把它貼在糖果袋上,，就可以提醒其他的小動物們都不要吃,。你們也來動手做做吧。

（2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志,。

4,、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走,。

（1）灰太狼回到草地,，小羊們趕緊躲回草叢?；姨牵哼?？怎么一只小羊也沒有？

（2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走,。小羊們歡呼,。

羊村長：小羊們，以后看到自己不認(rèn)識的東西時,，雖然它看上去很漂亮,，聞起來很香，但也千萬不要吃,，而是要先去問問大人,，同意了你再吃，知道嗎？

（3）羊村長帶小羊們離開草地回家,。

我覺得從小對孩子進(jìn)行這樣的安全教育史很必要的,，安全教育應(yīng)該滲透在每日活動中，應(yīng)不斷強化孩子的安全意識,，使他們建立牢固的自我防護(hù)意識,。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點,，本活動用游戲形式貫穿始終,，幼兒的參與性、積極性很高,，避免的單純說教的枯燥無味,，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害,，增加自我保護(hù)意識,。在活動中還有幾點需要改進(jìn)：

1、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實際操作的材料要大,，幼兒能更加清楚地認(rèn)知,。

2、對于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些,，讓幼兒更加感同身受,。總之,，安全教育是幼兒園教育的重中之重,，我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督，做到眼到,、心到,、手到，對幼兒進(jìn)行安全教育,，以保證幼兒的在園安全,。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長,！

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇五

愿意在生活中遵守正確的進(jìn)餐要求,。

初步了解衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

掌握正確的衛(wèi)生進(jìn)餐方式,。

課件準(zhǔn)備：“奇奇怎么了”圖片,；《吃東西前洗手》動畫視頻；“衛(wèi)生進(jìn)餐”組圖；“這樣做對不對”組圖,。

出示圖片“奇奇怎么了”,，組織幼兒討論肚子疼的原因。

熊貓奇奇怎么了,？他為什么會捂著肚子？

為什么會肚子疼,？

小結(jié)：引起肚子疼的原因有很多,，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的食物,、睡覺不蓋被子,、吃東西前不洗手等。

播放動畫視頻《吃東西前洗手》,，引導(dǎo)幼兒知道吃東西前要洗手,。

奇奇到底為什么會肚子疼呢？我們能一起來看看吧,。

奇奇的小手伸出來是什么樣的,？（臟臟的））

其他小朋友在洗手的時候，奇奇在做什么,？（看著）

奇奇是怎么吃東西的,？（用臟臟的手直接拿東西吃）

結(jié)果怎么了？（肚子疼）

小結(jié)：我們吃東西前一定要記得洗手,，不然細(xì)菌就會隨著食物進(jìn)入我們的身體,，就可能導(dǎo)致我們生病。

出示組圖“衛(wèi)生進(jìn)餐”,，引導(dǎo)幼兒了解其他衛(wèi)生進(jìn)餐的要求,。

除了吃東西前要洗手，你還知道哪些吃東西時要注意的衛(wèi)生呢,？

小結(jié)：要吃洗干凈,、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不撿起來繼續(xù)吃,；不用手抓飯菜,；不夾其他小朋友碗里的飯菜；不使用其他人用過的餐具,。

出示組圖“這樣做對不對”,，引導(dǎo)幼兒判斷對錯，鞏固正確的衛(wèi)生進(jìn)餐要求,。

圖片上哪些小朋友的行為是正確的,？哪些小朋友的行為是錯誤的？

怎樣做才是對的？

日?；顒樱喝粘Ｉ钪?，教師要關(guān)注幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，及時糾正幼兒不正確的行為,。

家園共育：家長可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進(jìn)餐的榜樣,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇六

1,、初步了解指甲的作用,，知道愛護(hù)指甲的重要性。

2,、通過相互討論和互相觀察,，知道如何愛護(hù)指甲。

3,、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

一把指甲鉗,，幼兒用書人手一份。

1,、初步了解指甲的作用,。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子,，問：小朋友猜猜我怎么了,？為什么我會肚子痛呢？最后,，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲,。

2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用,。

教師：小朋友,，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎,？

3,、討論：如何愛護(hù)自己的指甲。

◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用,，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢,？

◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪,，手臟了要即使洗手等等,。

◎教師：如果指甲長長了，我們不剪,，這樣做會怎么樣呢,？

◎幼兒討論，得出一些結(jié)論：不及時剪指甲,，指甲會斷掉,，還會傷害別人；不及時洗手,，指甲中會有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會使手指變形,，還會將病菌帶入口腔,；還會影響手指的生長等等。

3,、參與“親親指甲鉗”的游戲,。

◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認(rèn)識指甲鉗,，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,，讓大家感受游戲的快樂。

◎幼兒樂意剪自己的指甲,。

教師對本次活動進(jìn)行總結(jié),，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,，并獲得快樂,，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，讓其也能在活動結(jié)束的時候,，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇七

《綱要》中指出,，幼兒活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,，歌曲有趣易懂,，特別適合小班幼兒的年齡特點，而且,，小班的幼兒抵抗力差,，身體防御能力弱,，講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情，所以,，才會設(shè)計本次活動,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個維度定位了以下目標(biāo)：

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏,。

2、初步學(xué)會肢體動作表演,，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂活動的樂趣,。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

5、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,，所以,，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏,。作為本次活動的重點,。

小班的幼兒自我控制能力很差，對愛干凈,，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,，所以，初步學(xué)會肢體動作表演,，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會成為本次活動的難點,。

為了實現(xiàn)本次活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》,；小兔生病圖片一張；太陽,，洗手,，刷牙圖片各一張。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知,。

為了給幼兒一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，本次活動我采取了情景法和示范法；而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,，再加上我的講解和示范,，從而來獲得知識與體驗。

說活動過程：

（一）導(dǎo)入部分,；

幼兒律動進(jìn)教室,，發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣,。

（二）基本部分,；

1、播放音樂,，初步欣賞歌曲,，幼兒傾聽。

2,、范唱歌曲,，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么,。

3,、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,，用“啦”字哼唱,。

4、完整播放歌曲,，幼兒歌唱,，并出示歌曲中相應(yīng)的圖片，幫助幼兒記憶歌詞,。

5,、幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演,。

（三）結(jié)束部分：

以情景開頭,，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手,。

教師組織幼兒進(jìn)行,，《講衛(wèi)生》歌表演活動。

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,，簡單有趣的一首歌曲,，幼兒應(yīng)該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,，體驗音樂活動所帶來的樂趣,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗,，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇八

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也"發(fā)了水",。整天摸摸這、摸摸那,，手上沾滿各種細(xì)菌,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力,，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

1.知道洗手的重要性,。

2.掌握洗手的正確方法,。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5.初步了解健康的小常識,。

活動重點：學(xué)習(xí)正確的.洗手方法。

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

洗手的課件,。兩個小熊手偶。

一,、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動,。

"大拇哥、二拇弟,、中三樓,、四兄弟,、小妞妞，來看戲,，大家快來比一比,，誰的大，我的大,，誰的小,，我的小。那根指頭長,，這根指頭長,，哪根指頭短，這根指頭斷,。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣,。)

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

1.導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好),。

2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事,。讓幼兒了解洗手的重要性,。

講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手,、上廁所之后沒有洗手,。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手,，吃東西之前也要洗手,。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性。)

提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手),。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后,、飯前、便后,、吃東西之前都要洗手,、手臟的時候都要洗手。)

4.小結(jié)：玩玩具后,、上廁所后,、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細(xì)菌,，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會使我們得病,，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了,。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,，你們看看他們是怎樣洗手的?

出示洗手課件,，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示ppt1,。

提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá))出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課ppt4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手,。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法,。

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作,。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法,。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手,，洗手前,，快卷袖，不讓水滴沾衣袖,。打開水龍頭,，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡,，搓搓手心，搓手背,，打開水管沖一沖,，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈,。

師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前,、便后、玩完玩具,、手臟時候),。

四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法,。

1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了,，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,。指導(dǎo)幼兒正確的洗手,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇九

1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔的良好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力,。

3,、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。

1,、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里,，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

2,、音樂視頻,，電腦，電視機,。

3,、圖片1：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。圖片2：不講衛(wèi)生的畫面,，肚子里有蛔蟲,、腹部器官有炎癥等疾

病的相應(yīng)畫面。

1,、聽音樂《講衛(wèi)生》做律動入場,。

2、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查：

（1）談話

師：“小朋友,，剛剛歌曲中講了一件什么事情,？”

幼1：“洗手，洗臉,?！?/p>

幼2：“起床后要刷牙,?！?/p>

師：“小朋友那你們做到了嗎？”

幼1：“我剛才洗過手了,?！?/p>

幼2：“早上我自己洗臉的。”

師：“好,，現(xiàn)在這里打好了幾盆水,，我們來檢查以下，你的小手洗干凈了沒有,？”

（2）出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手,。”（老師及時指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）

（3）對比：

師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個瓶子里）有什么不同,？”

幼1：“一個臟,，一個干凈”

幼2：“一個是清清水，一個是黑色的,?！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性）

師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子,，不容易吧,，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子,。好,，下面我們來看大屏幕?！?/p>

3,、圖片1：毛毛去醫(yī)院

毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀！哎呀,！”老師問：“毛毛你怎么了,？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所,。（請孩子們認(rèn)真觀看,，并討論毛毛為什么肚子疼？）

4,、圖片2：不洗手拿東西吃,、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲,、吃食物過量,、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面,；肚子里有蛔蟲,、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫面。（讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因）

5,、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？

幼1：“去看醫(yī)生,?！?/p>

幼2：“看醫(yī)生，吃藥,、打針,、還要掛水?！?/p>

6,、欣賞音樂《講衛(wèi)生》。

（1）結(jié)合音樂請幼兒回答問題：

師：“小朋友,，剛才歌曲說了一件什么事情,？”“為什么講衛(wèi)生嗎？怎么做,？”

幼1：“刷牙,、洗臉、洗手,?！?/p>

幼2：“勤洗頭，洗澡,?！?/p>

（2）說說你是怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的,？

（讓幼兒知道只要講衛(wèi)生,、愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲了,，就能預(yù)防和和減少疾病,，身體才會健康）

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十

活動目標(biāo)：

1．通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽,、念兒歌,、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備：

食物卡片若干,、籃子,、盤子、大蘋果胸飾1個,、實物（蘋果）若干個,、圖片（小朋友,、小蘋果）各一個,、小口袋一個,。

活動過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個）,，請幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊,，我是一個大蘋果,，誰喜歡歡我呀？為什么,？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我,，瞧，軍軍也喜歡我,，伸出小手想碰我,，哎呀，別碰我,?！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說,？

（3）教師帶軍軍洗洗手,。

3．欣賞和學(xué)念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個大蘋果》,。

（2）幼兒學(xué)念兒歌,。

（3）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌,。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示傷心小蘋果）看,，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋果嗎,？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

（3）請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

5．談話

吃東西前要洗手,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十一

1,、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西。

2,、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水,。

1,、果皮箱一個,配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖。

2,、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶),。

1、 給幼兒編號,認(rèn)識自己的毛巾杯子,知道自己喝水,、洗手要用自己的水杯毛巾,。

2、認(rèn)識“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,了解果皮箱的用途,。

3,、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水,增強定時作息的意識,。

1,、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土、病菌等)

2,、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西,。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。

3,、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里,。

1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理,。

2,、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。

1,、結(jié)合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生,。

2、常與家長溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十二

1,、 初步掌握一些飯食小常識,，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理,。

2,、 養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3,、 不隨便吃街頭小攤販的小吃,。

圖片、洗手液,、毛巾等,。

老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼,。師：小朋友們,，看了這些圖片你們想想,，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃,。

1,、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識,，從中知道講究衛(wèi)生的原因,。

2,、 現(xiàn)場指出,；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生,。瓜果要洗凈去皮,。吃蘋果時，

要先把蘋果洗干凈,，再把蘋果皮削掉,。否則，皮上有細(xì)菌就會到我們的肚子里,，我們的肚子就會疼,。比如：西紅柿、黃瓜,、橘子,、葡萄等。

3,、 師：告訴幼兒飯前要洗手,，吃水果要洗手，大小便要洗手,，玩完玩具要洗手等,。

4、教師示范如何正確洗手,。

挽袖子,、打開水龍頭、把手沖濕,、關(guān)上水龍頭,、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕,、打開水龍頭沖洗干凈,、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭,、擦手,、放袖子。

5,、幼兒操作、教師指導(dǎo),。

1、評價

2,、總結(jié)

可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的,，被蒼蠅、蚊子叮咬過的,，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等,，吃了會對身體的危害，對身體有害,。

老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼,。師：小朋友們,，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢,？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃,。 1、 幼兒討論,，基本了解飲食衛(wèi)生的...

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十三

1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

2.明白洗臉的步驟,，了解怎樣樣洗得更干凈,，尤其是一些難洗的部位。

娃娃一個,、小毛巾每人一條,、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

一,、設(shè)置情境,，導(dǎo)入活動

1.“嗚嗚～～～，聽,，誰在哭啊?原先是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2.一齊問：“娃娃，你怎樣了?為什么哭啊?”

3.“原先娃娃在外面玩,，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了,，你們說怎樣辦啊?”(引出應(yīng)當(dāng)洗干凈)

二、引發(fā)討論

你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的,，那你是怎樣洗的?

(幼兒討論,，講述)

誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說,，剛才xx是怎樣洗的?你會嗎?大家一齊來洗洗你的小臉,。

三,、進(jìn)一步置疑

1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

(引出進(jìn)一步討論)

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎樣洗?”

2.出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大,，比如眼窩、耳窩,、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試,，教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。

4.教師正確示范，幼兒模仿,。

四,、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉,。

五,、說一說

怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗臉)

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十四

對于孩子來說,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣將會受益終生?！断募拘l(wèi)生拍手歌》的篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純而不復(fù)雜,，是朗朗上口的一首兒歌，兒歌內(nèi)容富有教育意義,，容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且易學(xué)?；顒又袕挠變旱纳罱?jīng)驗導(dǎo)入為幼兒記憶兒歌內(nèi)容構(gòu)建了很好的支架；并以幼兒自主選擇同伴以拍手游戲的形式學(xué)念兒歌,，增強了趣味性,，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，體驗了合作游戲的樂趣,。

（一）了解夏季的衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)自我照顧,。

（二）嘗試邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地拍手，體驗拍手歌的樂趣,。

重點：了解夏季的衛(wèi)生知識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

難點：邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地玩拍手游戲,。

（一）已初步了解夏天的季節(jié)特征及衛(wèi)生常識。

（二）幼兒用書第6冊第24－27頁,；（《夏季衛(wèi)生拍手歌》ppt。）

（一）夏季衛(wèi)生常識我知道,。

1,、經(jīng)驗回憶,。

――炎熱的夏天到了，我們要注意哪些衛(wèi)生,？（教師簡筆畫記錄幼兒的講述內(nèi)容,。）

2、幼兒自主觀察圖片,，并與同伴討論畫面的含義。

――這是醫(yī)生阿姨送給我們小朋友的衛(wèi)生須知,，你能看懂嗎,？（教師出示掛圖。）

3,、師幼共同理解畫面內(nèi)容。（在幼兒表述的基礎(chǔ)上,，教師用兒歌中的語句進(jìn)行小結(jié),。）

（二）夏季衛(wèi)生拍手歌。

1,、為了能更好地記住衛(wèi)生要求,，老師把醫(yī)生的話編成了兒歌。（教師示范朗誦兒歌一遍,。）

2、除了醫(yī)生的衛(wèi)生要求,，你還聽到兒歌里講了什么？

（三）拍手游戲,。

1、教師示范拍手游戲,。

――這是一首拍手歌，不僅可以念,，還可以玩拍手游戲。（教師與配班老師一起邊對拍手,，邊念兒歌,。）

――你看到我和×老師是怎么拍的嗎,？（根據(jù)幼兒的回答,，教師進(jìn)行分解示范,、講解。）

2,、幼兒兩兩合作嘗試拍手游戲,。

――請你找個好朋友一起來學(xué)一學(xué)吧。（幼兒兩兩合作學(xué)習(xí)對拍：第一下,，自己雙手對拍；第二下,，與同件右手對拍,；第三下，自己雙手對拍：第四下,，與同伴左手對拍,。）

3,、教師巡視,，帶領(lǐng)個別困難的幼兒游戲,。

4,、同伴展示，請能力強的幼兒展示游戲,。