作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇一

此刻的人們生活質(zhì)量上去了，可是環(huán)保意識沒有跟上,。馬路上垃圾箱設了很多,，可垃圾還是到處都有；河岸邊也有垃圾筒,，可河面上依舊會有飄浮的袋子,。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一向在做保潔工作，可是效果也甚微,?？磥砉饪勘嵤菦]有用的，僅有喚醒人們的環(huán)保意識,，才能讓環(huán)境變得整潔美麗,。于是我設計此活動，用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況,，幫忙孩子們感受到環(huán)境污染的危害,，從而喚起孩子保護自我身邊環(huán)境的決心,。讓他們從小就樹立起保護環(huán)境的信心,，真正做到保護環(huán)境從我做起、保護環(huán)境從身邊的小事做起,。

1,、經(jīng)過活動，了解環(huán)境污染的原因及危害,。（重點）

2,、明白怎樣保護自我身邊的環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識,。（難點）

多媒體課件,；淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。

一、談話導入,，引出話題,。

前幾天，教師收到了小貓的來信,，他寄來了兩張照片,，讓我們一齊來看看吧！

播放課件,。

（評析：活動開始簡潔明了,，以小貓來信引出活動，既能激發(fā)幼兒學習的興趣,，又能使孩子直奔主題明確活動的要求,。）

二、觀察圖片,，猜測環(huán)境變化的原因,。

1、這是小貓一年前拍的照片,，看看這個地方怎樣樣,？

教師小結(jié)：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水,、藍藍的天空,、綠綠的草地，還有美麗的鮮花,。

師：小貓生活在那里,，心境怎樣樣？

師：對,，生活在這樣的環(huán)境,，心境必須會很好。

2,、這是小貓最近拍的照片,，看看此刻它的家變得怎樣樣？

師：看了這張照片你有什么感受,？

3,、那么美麗的家園怎樣會變成這樣？你們猜猜這是什么原因,？（幼兒猜測,，教師根據(jù)孩子的猜測進行回應。）

幼1：亂扔電池污染環(huán)境,。

師：對呀,，我們以前學過的電池的污染性很強的,。

幼2：大批的樹木被砍掉了。

師：大批的樹木被砍伐了,，空氣會怎樣樣,？

幼2：不新鮮。

師：對,，樹木有凈化空氣的作用,。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮,。

幼3：亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的,。

師：亂扔垃圾不僅僅會影響環(huán)境的整潔，并且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味,，也會影響身體健康,。

（評析：經(jīng)過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片，初步了解環(huán)境變化的原因,，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經(jīng)驗參與到學習中來。教師的及時回應幫忙孩子把零碎的生活經(jīng)驗進行了梳理,，整合成新的完整的知識經(jīng)驗,。）

過渡：那么，到底是不是和小朋友說的一樣呢,？我們一齊來聽聽小貓是怎樣說的,？

三、教師播放課件,，明白環(huán)境變化的真正原因,。

1、講述小貓的來信,。（播放課件）

2,、提問：

（1）聽了小貓的話，那你明白是什么原因造成環(huán)境污染的呢,？

（2）住在這樣的環(huán)境,，小貓的心境怎樣樣？身體怎樣樣,？

幼1：小貓的心境很不好,，身體也一天不如一天,。

幼2：小貓心境很糟糕,，時間久了還生病了。

（3）那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境,？（播放比較的圖片）

幼1：我覺得它喜歡以前的環(huán)境,，因為以前的環(huán)境美麗舒適。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環(huán)境，因為那時的環(huán)境好,，有花有草空氣新鮮,，河水清澈風景優(yōu)美。

3,、教師小結(jié)：對呀,，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環(huán)境。

（評析：經(jīng)過讓幼兒傾聽來信,，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,，讓幼兒確定小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的意識,。）

四,、結(jié)合自我的生活環(huán)境展開討論，了解環(huán)境污染的原因,，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識,。

1、教師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,，看看你喜歡哪些環(huán)境,？說說你喜歡的理由。

幼兒操作,，教師指導：這是什么地方,？說說你喜歡的理由。

集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片,？

2,、哪些環(huán)境是不喜歡的呢？怎樣會這樣的,？我們該怎樣做,？

（評析：經(jīng)過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境，說說喜歡和不喜歡的原因,，怎樣做能夠讓我們生活的環(huán)境變美,，經(jīng)過師幼間的互動提升了孩子的知識經(jīng)驗，進一步激發(fā)了幼兒保護身邊的環(huán)境的意識,。）

五,、延伸：

我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn)，可是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護,。我有好主意,，我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士，把你們剛才的想法畫出來,，過幾天我們到街上去做個宣傳,，讓大家一齊來保護我們美麗的環(huán)境,。

（評析：將學習和生活結(jié)合起來，讓孩子們將自我學到的知識運用到實際生活中,，體驗做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣,，進一步激發(fā)孩子保護環(huán)境的完美情感。）

整個活動教師為孩子創(chuàng)設了一個形象生動的情景,，運用多媒體課件讓孩子從視,、聽、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害,，萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的初步意識,。同時結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開進取的討論，在進取有效的師幼互動中提升孩子的知識經(jīng)驗,，進一步激發(fā)幼兒保護身邊的環(huán)境的意識,。最終的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值從生活中來，到生活中去,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇二

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知,，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也“發(fā)了水”,。整天摸摸這、摸摸那,，手上沾滿各種細菌,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力,，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎。

1,、知道洗手的重要性,。

2、掌握洗手的正確方法,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣

學習正確的洗手方法。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣,。

洗手的課件,。兩個小熊手偶。

一,、用游戲“手指歌”導入活動,。

“大拇哥、二拇弟,、中三樓,、四兄弟、小妞妞,，來看戲,，大家快來比一比，誰的大,，我的大,，誰的小，我的小,。那根指頭長,，這根指頭長，哪根指頭短,，這根指頭斷,。”（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣,。）

二,、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。

1,、導入活動

剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎,？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。

2,、觀看手偶表演

老師邊做手偶表演,，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性,。

講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀,？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手,、上廁所之后沒有洗手,。）它應該怎樣做呀？（玩過玩具之后要洗手,，上過廁所之后要洗手,，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣,。

3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性,。）

提問：你們的肚子疼過嗎,？（疼過）為什么,？（用臟手拿東西吃的）我們應該怎么做呢？（洗手）,。什么時候洗手呢,？（玩完玩具以后、飯前,、便后,、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手,。）

4,、小結(jié)

玩玩具后、上廁所后,、手臟的時候要洗手,，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里,，會使我們得病,，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了,。

說說“我是怎樣洗手的”？

三,、設計問題,，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法,。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件,，設計提問引導幼兒觀看畫面,，了解洗手的正確方法。

出示ppt1,。

提問：畫面上的小朋友在干什么,？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧?。ㄒ龑в變豪斫猱嬅鎯?nèi)容,，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）

出示ppt2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么,？（打肥皂,、抹洗手液）

出示課ppt4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的,？為什么,？

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手,。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么,？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么,？

（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法,、

卷袖子――沖手――搓肥皂――搓手心搓手背――沖肥皂――甩手――用毛巾擦手,。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）

（4）引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作,。（進一步學習正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手,，快來快來洗洗手,，洗手前，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,。打開水龍頭，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡，搓搓手心,，搓手背,，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手,，小小手真干凈,。

（5）師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后,、玩完玩具,、手臟時候）。

四,、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生,，進一步掌握洗手的方法。

1,、教師導語：馬上要吃點心了,，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈,。

2,、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇三

1,、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手,、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水的良好習慣。

2,、認識蒼蠅,、蚊子的外形特征，知道它們的害處,。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人,。

相關(guān)圖片和錄象帶

1、讓幼兒猜謎語,，引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面,，讓幼兒猜

2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

(1),、讓幼兒觀看蒼蠅,、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們,。

(2),、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑,、垃圾箱等臟的地方生活)

(3),、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4),、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3,、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手,，不吃不清潔的食物等,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

今天的活動中,，幼兒知道不能買攤販的食物,，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的,，蒼蠅、蚊子等到處亂飛,，傳播疾病,，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品,。

小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱,。一般指為增進人體健康，預防疾病,，改善和創(chuàng)造合乎生理,、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施,，包括以除害滅病,、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇四

1,、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥,、玻璃球、樟腦丸,、干燥劑）,，了解誤食的危害性,。

2,、嘗試制作禁止食用的安全標記，提高安全意識,。

3,、體驗游戲的快樂。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、布置場地：草叢,、執(zhí)教教師及配班教師帶羊村長,，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美,、沸,、暖、懶）羊羊頭飾扮演角色,、課件《藥丸不是糖豆豆》,。

2、糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球,、樟腦丸,、干燥劑）人手一份、標簽，記號筆人手一份,、信號槍一把,。

1、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》,，教育小羊不能亂吃藥,。

（1）羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事,。小超人卡卡被救護車緊急送往醫(yī)院搶救,，到底是什么原因呢？我們一起來看看,。

（2）播放課件《藥丸不是糖豆豆》,。

內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當成糖豆豆吃進肚子里，結(jié)果被救護車緊急送往醫(yī)院搶救,。

提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢,？（卡卡把藥丸當成糖豆吃進肚子里了）

（3）教育小羊不能亂吃藥。

羊村長：藥丸看起來像糖豆,，但不能亂吃,。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。

2,、灰太狼來到草地上,，撒下＂糖果＂等待小羊誤食。

羊村長：小羊們,，灰太狼來了,，大家趕緊躲在草叢里。

灰太狼拎著糖果袋來到草地,。

灰太狼：好久沒有吃小羊了,，肚子真餓呀。瞧,，又香又甜的糖果,，這可是我精心為小羊準備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里,，就會頭暈眼花,、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉,。（灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上）好,，我待會兒來、小羊?qū)W習認識這些＂糖果＂的名稱用途,，了解誤食的危害性,。

（1）每只小羊拾起一包糖果袋,，打開認一認里面的＂糖果＂是什么。

羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠了,，小羊們快出來吧,。瞧，這么多的糖果袋,，里面裝了什么呀,？能不能吃呀？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋,，打開看看,。

小羊自由議論。

（3）小羊一一認識它們的名稱及用途,，了解誤食之后的危害性,。

3、小羊制作禁止食用的安全標志,。

（1）羊村長：小羊們,，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標志,，上面畫了一個大大的嘴巴和一個x,，表示不能吃。把它貼在糖果袋上,，就可以提醒其他的小動物們都不要吃,。你們也來動手做做吧,。

（2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標志,。

4、灰太狼回到草地,，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走,。

（1）灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢,?；姨牵哼祝吭趺匆恢恍⊙蛞矝]有,？

（2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走,。小羊們歡呼。

羊村長：小羊們,，以后看到自己不認識的東西時,，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香,，但也千萬不要吃,，而是要先去問問大人,，同意了你再吃，知道嗎,？

（3）羊村長帶小羊們離開草地回家,。

我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應該滲透在每日活動中,，應不斷強化孩子的安全意識,，使他們建立牢固的自我防護意識。特別是對小班的幼兒,，針對小班幼兒年齡特點,，本活動用游戲形式貫穿始終，幼兒的參與性,、積極性很高,，避免的單純說教的枯燥無味，通過游戲,，讓幼兒更深的體會到誤食的危害,，增加自我保護意識。在活動中還有幾點需要改進：

1,、教師示范操作材料應該要比幼兒實際操作的材料要大,，幼兒能更加清楚地認知。

2,、對于誤食的危害性這方面教師可以引導可以更深入些,，讓幼兒更加感同身受?？傊?，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督,，做到眼到,、心到、手到,，對幼兒進行安全教育,，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作,，讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康,，快樂的成長,！

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇五

愿意在生活中遵守正確的進餐要求。

初步了解衛(wèi)生進餐的要求,。

掌握正確的衛(wèi)生進餐方式,。

課件準備：“奇奇怎么了”圖片,；《吃東西前洗手》動畫視頻；“衛(wèi)生進餐”組圖,；“這樣做對不對”組圖,。

出示圖片“奇奇怎么了”，組織幼兒討論肚子疼的原因,。

熊貓奇奇怎么了,？他為什么會捂著肚子？

為什么會肚子疼,？

小結(jié)：引起肚子疼的原因有很多,，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的食物,、睡覺不蓋被子,、吃東西前不洗手等。

播放動畫視頻《吃東西前洗手》,，引導幼兒知道吃東西前要洗手,。

奇奇到底為什么會肚子疼呢？我們能一起來看看吧,。

奇奇的小手伸出來是什么樣的,？（臟臟的））

其他小朋友在洗手的時候，奇奇在做什么,？（看著）

奇奇是怎么吃東西的,？（用臟臟的手直接拿東西吃）

結(jié)果怎么了？（肚子疼）

小結(jié)：我們吃東西前一定要記得洗手,，不然細菌就會隨著食物進入我們的身體,，就可能導致我們生病。

出示組圖“衛(wèi)生進餐”,，引導幼兒了解其他衛(wèi)生進餐的要求,。

除了吃東西前要洗手，你還知道哪些吃東西時要注意的衛(wèi)生呢,？

小結(jié)：要吃洗干凈、煮熟的食物,；掉落在地面上的食物不撿起來繼續(xù)吃,；不用手抓飯菜；不夾其他小朋友碗里的飯菜,；不使用其他人用過的餐具,。

出示組圖“這樣做對不對”，引導幼兒判斷對錯,，鞏固正確的衛(wèi)生進餐要求,。

圖片上哪些小朋友的行為是正確的,？哪些小朋友的行為是錯誤的？

怎樣做才是對的,？

日?；顒樱喝粘Ｉ钪校處熞P(guān)注幼兒的進餐習慣,，及時糾正幼兒不正確的行為,。

家園共育：家長可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進餐的榜樣，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確的進餐習慣,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇六

1,、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性,。

2,、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲,。

3,、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲,。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份,。

1,、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子,，臉上表情痛苦的樣子,，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢,？最后,，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。

2,、引導幼兒討論了解指甲的作用,。

教師：小朋友，你有指甲嗎,？你知道指甲有什么用嗎,？

3、討論：如何愛護自己的指甲,。

◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用,，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢,？

◎幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要即使剪掉,，要用指甲鉗剪,，手臟了要即使洗手等等。

◎教師：如果指甲長長了,，我們不剪,，這樣做會怎么樣呢？

◎幼兒討論,，得出一些結(jié)論：不及時剪指甲,，指甲會斷掉，還會傷害別人,；不及時洗手,，指甲中會有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會使手指變形,，還會將病菌帶入口腔,；還會影響手指的生長等等。

3,、參與“親親指甲鉗”的游戲,。

◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗,，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,，讓大家感受游戲的快樂。

◎幼兒樂意剪自己的指甲,。

教師對本次活動進行總結(jié),，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,，并獲得快樂,，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，讓其也能在活動結(jié)束的時候,，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇七

《綱要》中指出,，幼兒活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點,，而且,，小班的幼兒抵抗力差,，身體防御能力弱，講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情,，所以,，才會設計本次活動。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個維度定位了以下目標：

1,、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2,、初步學會肢體動作表演,，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂活動的樂趣。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5,、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶,，《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,，所以，我把理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏,。作為本次活動的重點。

小班的幼兒自我控制能力很差,，對愛干凈,，講衛(wèi)生的認知也淺顯，所以,，初步學會肢體動作表演,，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣將會成為本次活動的難點。

為了實現(xiàn)本次活動目標,，我做了以下準備：

1,、材料準備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張,；太陽,，洗手，刷牙圖片各一張。

2,、經(jīng)驗準備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知,。

為了給幼兒一個寬松愉快的學習環(huán)境，本次活動我采取了情景法和示范法,；而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設進入到角色中去,，再加上我的講解和示范，從而來獲得知識與體驗,。

說活動過程：

（一）導入部分,；

幼兒律動進教室，發(fā)聲練習,。根據(jù)情景的導入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣,。

（二）基本部分；

1,、播放音樂,，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽,。

2,、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,，知道這首歌里面唱的是什么,。

3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,，用“啦”字哼唱,。

4、完整播放歌曲,，幼兒歌唱,，并出示歌曲中相應的圖片，幫助幼兒記憶歌詞,。

5,、幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演,。

（三）結(jié)束部分：

以情景開頭,，以情景結(jié)束。帶領幼兒出去洗干凈小手,。

教師組織幼兒進行,，《講衛(wèi)生》歌表演活動。

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,，簡單有趣的一首歌曲,，幼兒應該很快能掌握,，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗音樂活動所帶來的樂趣,。

通過豐富多彩的教學手段,，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇八

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這,、摸摸那,，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，讓幼兒具備基本的生活自理能力,，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎,。

1.知道洗手的重要性,。

2.掌握洗手的正確方法。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣,。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

5.初步了解健康的小常識。

活動重點：學習正確的.洗手方法,。

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣,。

洗手的課件。兩個小熊手偶,。

一,、用游戲"手指歌"導入活動。

"大拇哥、二拇弟,、中三樓,、四兄弟、小妞妞,，來看戲,，大家快來比一比，誰的大,，我的大,，誰的小，我的小,。那根指頭長,，這根指頭長，哪根指頭短,，這根指頭斷,。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

二,、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

1.導入活動：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演,，邊講述故事,。讓幼兒了解洗手的重要性。

講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,，吃東西之前沒有洗手,、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,，上過廁所之后要洗手,，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣,。

3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)

提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手),。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后,、飯前、便后,、吃東西之前都要洗手,、手臟的時候都要洗手。)

4.小結(jié)：玩玩具后,、上廁所后,、手臟的時候要洗手,，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里,，會使我們得病,，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了,。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設計問題,，引導幼兒觀看課件,，學習正確的洗手方法。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,，你們看看他們是怎樣洗手的?

出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面,，了解洗手的正確方法出示ppt1,。

提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示ppt2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂,、抹洗手液)出示課ppt4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手,。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法。

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手,。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作,。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手,，快來快來洗洗手,，洗手前，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,。打開水龍頭，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡，搓搓手心,，搓手背,，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手,，小小手真干凈,。

師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后,、玩完玩具,、手臟時候),。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生,，進一步掌握洗手的方法,。

1.教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈,。

2.在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手,。指導幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇九

1,、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔的良好習慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力,。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識,。

1,、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同,。

2,、音樂視頻，電腦,，電視機,。

3、圖片1：毛毛到醫(yī)院看病的教學圖片,。圖片2：不講衛(wèi)生的畫面,，肚子里有蛔蟲、腹部器官有炎癥等疾

病的相應畫面,。

1,、聽音樂《講衛(wèi)生》做律動入場。

2,、自己進行衛(wèi)生檢查：

（1）談話

師：“小朋友,，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”

幼1：“洗手,，洗臉,。”

幼2：“起床后要刷牙,?！?/p>

師：“小朋友那你們做到了嗎？”

幼1：“我剛才洗過手了,?！?/p>

幼2：“早上我自己洗臉的,。”

師：“好,，現(xiàn)在這里打好了幾盆水,，我們來檢查以下，你的小手洗干凈了沒有,？”

（2）出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手,。”（老師及時指導孩子們正確的洗手方法）

（3）對比：

師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個瓶子里）有什么不同,？”

幼1：“一個臟,，一個干凈”

幼2：“一個是清清水，一個是黑色的,?！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性）

師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子,，不容易吧,，所以老師希望小朋友們以后學會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子,。好，下面我們來看大屏幕,?！?/p>

3、圖片1：毛毛去醫(yī)院

毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀,！哎呀,！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼,！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所,。（請孩子們認真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼,？）

4,、圖片2：不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果,、吃過多的冷飲,、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物,、指甲過長吮手指的畫面,；肚子里有蛔蟲、腹部器官有炎癥的相應畫面,。（讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因）

5,、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,，談談自己肚子疼的感覺和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦,？

幼1：“去看醫(yī)生,。”

幼2：“看醫(yī)生,，吃藥,、打針、還要掛水,?！?/p>

6、欣賞音樂《講衛(wèi)生》,。

（1）結(jié)合音樂請幼兒回答問題：

師：“小朋友,，剛才歌曲說了一件什么事情？”“為什么講衛(wèi)生嗎,？怎么做,？”

幼1：“刷牙、洗臉,、洗手,。”

幼2：“勤洗頭,，洗澡,。”

（2）說說你是怎樣做一個愛干凈,、講衛(wèi)生的好寶寶的,？

（讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔,，肚子里就不會有蛔蟲了,，就能預防和和減少疾病，身體才會健康）

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十

活動目標：

1．通過活動,，培養(yǎng)幼兒喜歡聽,、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,，嘗試改編兒歌,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手,。

活動準備：

食物卡片若干,、籃子、盤子,、大蘋果胸飾1個,、實物（蘋果）若干個,、圖片（小朋友、小蘋果）各一個,、小口袋一個,。

活動過程：

1．導入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個）,，請幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊,，我是一個大蘋果,，誰喜歡歡我呀？為什么,？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我,，瞧，軍軍也喜歡我,，伸出小手想碰我,，哎呀，別碰我,?！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說,？

（3）教師帶軍軍洗洗手,。

3．欣賞和學念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個大蘋果》,。

（2）幼兒學念兒歌。

（3）請幼兒做做大蘋果的樣子,，表演兒歌,。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦,？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了,。

（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

（3）請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學習仿編兒歌,。

5．談話

吃東西前要洗手,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十一

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西,。

2,、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水,。

1、果皮箱一個,配有相應的墻飾標記圖,。

2,、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

1,、 給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水,、洗手要用自己的水杯毛巾。

2,、認識“果皮箱”及相應的墻飾標記圖,了解果皮箱的用途,。

3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西,、什么時間該喝水,增強定時作息的意識,。

1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土,、病菌等)

2,、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因,。

3,、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

1,、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理,。

2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝,。

1,、結(jié)合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

2,、常與家長溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十二

1,、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手,，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理,。

2、 養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習慣,。

3,、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。

圖片,、洗手液,、毛巾等。

老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼,。師：小朋友們,，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢,？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃,。

1、 幼兒討論,，基本了解飲食衛(wèi)生的知識,，從中知道講究衛(wèi)生的原因。

2,、 現(xiàn)場指出,；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生,。瓜果要洗凈去皮,。吃蘋果時，

要先把蘋果洗干凈,，再把蘋果皮削掉,。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里,，我們的肚子就會疼,。比如：西紅柿、黃瓜,、橘子,、葡萄等。

3,、 師：告訴幼兒飯前要洗手,，吃水果要洗手，大小便要洗手,，玩完玩具要洗手等,。

4、教師示范如何正確洗手,。

挽袖子、打開水龍頭,、把手沖濕,、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂,、揉搓手心手背手指手指縫手腕,、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭,、擦手,、放袖子。

5,、幼兒操作,、教師指導。

1,、評價

2,、總結(jié)

可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的,，被蒼蠅,、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等,，吃了會對身體的危害,，對身體有害。

老師通過讓小朋友看圖片,，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼,。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想,，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢,？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。 1,、 幼兒討論,，基本了解飲食衛(wèi)生的...

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十三

1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣;

2.明白洗臉的步驟,，了解怎樣樣洗得更干凈,，尤其是一些難洗的部位。

娃娃一個,、小毛巾每人一條,、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

一,、設置情境,，導入活動

1.“嗚嗚～～～，聽,，誰在哭啊?原先是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2.一齊問：“娃娃,，你怎樣了?為什么哭啊?”

3.“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了,，娃娃可愛漂亮了,，你們說怎樣辦啊?”(引出應當洗干凈)

二,、引發(fā)討論

你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的，那你是怎樣洗的?

(幼兒討論,，講述)

誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說,，剛才xx是怎樣洗的?你會嗎?大家一齊來洗洗你的小臉。

三,、進一步置疑

1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

(引出進一步討論)

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應當怎樣洗?”

2.出示圖片(對于難洗的部位進行放大,，比如眼窩、耳窩,、耳根,、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試，教師進行個別指導,。

4.教師正確示范,，幼兒模仿。

四,、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌,，一邊和孩子們一齊洗臉。

五,、說一說

怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,，香香的?(引出每一天洗臉)

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案篇十四

對于孩子來說，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣將會受益終生,?！断募拘l(wèi)生拍手歌》的篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純而不復雜,，是朗朗上口的一首兒歌,，兒歌內(nèi)容富有教育意義，容易激發(fā)幼兒學習的興趣,，而且易學,。活動中從幼兒的生活經(jīng)驗導入為幼兒記憶兒歌內(nèi)容構(gòu)建了很好的支架,；并以幼兒自主選擇同伴以拍手游戲的形式學念兒歌,，增強了趣味性，促進了幼兒學習的積極性,，體驗了合作游戲的樂趣,。

（一）了解夏季的衛(wèi)生要求，學習自我照顧,。

（二）嘗試邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地拍手,，體驗拍手歌的樂趣。

重點：了解夏季的衛(wèi)生知識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

難點：邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地玩拍手游戲。

（一）已初步了解夏天的季節(jié)特征及衛(wèi)生常識,。

（二）幼兒用書第6冊第24－27頁,；（《夏季衛(wèi)生拍手歌》ppt。）

（一）夏季衛(wèi)生常識我知道,。

1,、經(jīng)驗回憶。

――炎熱的夏天到了,，我們要注意哪些衛(wèi)生,？（教師簡筆畫記錄幼兒的講述內(nèi)容。）

2,、幼兒自主觀察圖片,，并與同伴討論畫面的含義。

――這是醫(yī)生阿姨送給我們小朋友的衛(wèi)生須知,，你能看懂嗎,？（教師出示掛圖。）

3,、師幼共同理解畫面內(nèi)容,。（在幼兒表述的基礎上，教師用兒歌中的語句進行小結(jié),。）

（二）夏季衛(wèi)生拍手歌,。

1、為了能更好地記住衛(wèi)生要求,，老師把醫(yī)生的話編成了兒歌,。（教師示范朗誦兒歌一遍。）

2,、除了醫(yī)生的衛(wèi)生要求,，你還聽到兒歌里講了什么？

（三）拍手游戲,。

1,、教師示范拍手游戲。

――這是一首拍手歌,，不僅可以念,，還可以玩拍手游戲。（教師與配班老師一起邊對拍手,，邊念兒歌,。）

――你看到我和×老師是怎么拍的嗎？（根據(jù)幼兒的回答,，教師進行分解示范,、講解,。）

2、幼兒兩兩合作嘗試拍手游戲,。

――請你找個好朋友一起來學一學吧,。（幼兒兩兩合作學習對拍：第一下，自己雙手對拍,；第二下,，與同件右手對拍；第三下,，自己雙手對拍：第四下,，與同伴左手對拍。）

3,、教師巡視,，帶領個別困難的幼兒游戲。

4,、同伴展示,，請能力強的幼兒展示游戲。