作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班衛(wèi)生教案篇一

讓幼兒了解公勺的作用,，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用。

幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》

討論：

小貓這樣用公勺對(duì)嗎,？應(yīng)該怎樣用公勺,？為什么公勺不可以放在嘴里？

小結(jié)：

小公勺最講衛(wèi)生了,，它不喜歡到小朋友的嘴里,，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生,，不會(huì)生病了,。

附故事：講衛(wèi)生的小公勺

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來(lái)到餐廳吃點(diǎn)心了,。小貓看見(jiàn)有好吃的餅干,，很開(kāi)心，用勺子舀了一塊,，塞到了嘴里,。一旁的小兔忙說(shuō)：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的,，只能舀了餅干放在盤子里,，不能塞到嘴里的。小狗也說(shuō)：是啊,，公用的勺子放在嘴里,，這樣多不衛(wèi)生啊,！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里,，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上,。小貓看了,，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子,，把餅干舀到盤子里,，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生,，露出了開(kāi)心的笑臉,。

小班衛(wèi)生教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的本事,。

2,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

娃娃家：給娃娃洗臉,、刷牙,、梳頭。手工區(qū),；：卡紙,、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫,。

閱讀區(qū),；各種生活類的圖畫書。

一,、談話導(dǎo)入,。

小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎（是的）那你們平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的呢（請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自我平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的）。

剛才小朋友都說(shuō)了自我早上起來(lái)會(huì)刷牙,、洗臉,、、,、,、，講了很多很多,，今日我教師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎樣來(lái)表現(xiàn)的,。

三、介紹各個(gè)區(qū)域,。

1,、娃娃家。

娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,，今日就要來(lái)讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉,、刷牙、梳頭,。

2,、圖書區(qū)。

今日教師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類的圖畫書,，待會(huì)小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講,，看完后能夠和好朋友一齊說(shuō)說(shuō)。

3,、動(dòng)手區(qū),。

在手工區(qū)教師準(zhǔn)備了：卡紙、海綿紙,、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫,。

四,、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1,、提出區(qū)域規(guī)則,。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角,。可是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,，僅有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,，僅有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)教師放音樂(lè)時(shí)候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。

四,、收拾材料，結(jié)束游戲,。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情景,，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自我玩自我的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

小班衛(wèi)生教案篇三

一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平,，也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度,。同樣，一個(gè)人有沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不僅關(guān)系到他的身體健康,，也是文明禮貌的重要標(biāo)志?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要 (試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生,。然而,，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個(gè)人衛(wèi)生,，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙,、不愛(ài)洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣,，需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因?yàn)樗麄兩形匆庾R(shí)到講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,，更不知道愛(ài)清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志,。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,，使他們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的,。

1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子,。

2.學(xué)會(huì)正確的洗手方法,，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

1.材料準(zhǔn)備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》,；課件《小豬變干凈了》,；水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂,、毛巾等,，數(shù)量與幼兒相等。

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)兒歌《刷牙》,。

1. 激發(fā)興趣, 導(dǎo)入課題

小朋友們,，聽(tīng)！什么聲音,？(播放音樂(lè)《找朋友》)是誰(shuí)在找朋友呀,？他找到朋友了嗎？我們一起來(lái)看看,。

分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，引起孩子們的注意，激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望,。

2 看課件《小豬變干凈了》

(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

師：小豬找到朋友了嗎,？(沒(méi)有)

為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？（因?yàn)樾∝i太臟了）

小豬該怎么辦呢,？小朋友幫他想個(gè)辦法吧,。（自己玩、在去找別人,、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)

咱們來(lái)看看小豬是怎么做的,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

師：小豬是怎么做的？(洗澡)

小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎,？(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開(kāi)心了)

你喜歡跟什么樣的朋友玩,？臟的，還是干凈的,？(我喜歡干凈的朋友)

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,，我們喜歡跟干凈的朋友玩，

大家都喜歡干凈的孩子,。

人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法,。猜想與驗(yàn)證的過(guò)程使活動(dòng)充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

3. 師幼互動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

(1)洗澡

大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,，我們也來(lái)洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧,。 從哪兒開(kāi)始洗呢,？（洗臉、洗胳膊,、洗頭發(fā)……）

洗澡時(shí)先洗頭發(fā),。 請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗,。

（播放音樂(lè),，幼兒自由做洗澡律動(dòng)）

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀！我們要勤洗澡,，勤換衣服,。

分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合他們的愿望,，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié),。活潑的律動(dòng)形式能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

（2）洗手

師： 每天,，我們的小手用的最多，最容易臟了,。手臟了會(huì)有什么害處,？（小朋友不和我拉手了、會(huì)把衣服摸臟,、用臟手拿東西吃會(huì)生病)

哎呀,！手臟了有這么多危害呀！我們快來(lái)想辦法保持小手干凈清潔吧,。（不摸臟東西,、上廁所回來(lái)洗洗手,、吃飯以前洗洗手)

你們說(shuō)得真好！吃飯前,，上廁所后我們必須把手洗干凈,。

學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。 (教師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦,，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦)

來(lái)到幼兒園以后,，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了。現(xiàn)在,，我們就用水把小手洗干凈吧,。

教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，教孩子在洗手的過(guò)程中掌握正確的洗手 方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心,、手背,、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手,。

小結(jié),，小手表面的臟車西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以,，我們還要勤剪指甲,，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了,，就會(huì)少生病,，我們一定記住，飯前便后要洗手,。

分析：此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手,，由于每個(gè)孩子部有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)性很強(qiáng),。其間,，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實(shí)的'洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶,。 同時(shí),，教師還注意適時(shí)使用表?yè)P(yáng)，讓孩子們更樂(lè)于參加活動(dòng),。

(3)刷牙

師：手臟了,，會(huì)給我們帶來(lái)很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西,，它們也會(huì)變臟,。牙齒臟了會(huì)有什么害處？（嘴里有味，不好聞,；牙齒會(huì)變黑,，不好看；會(huì)生蛀牙……）

哎呀,，牙齒臟了真可怕,！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口,、睡覺(jué)前不吃東西,、刷牙）

齊說(shuō)兒歌《刷牙》，并做律動(dòng),。

小結(jié)：保護(hù)牙齒,，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙,，飯后漱口,。

分析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且,，他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí),，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。

4.教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒,，師幼共同總結(jié)

今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子,。我們要勤洗澡,，勤換衣服，早晚刷牙,，飯前便后要洗手,，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。

分析：在總結(jié)時(shí),，教師一改往常單純老師說(shuō)孩子聽(tīng)的方法,，而是將這 課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來(lái),，不僅檢査了孩子們_ 的接受情況,，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

5.結(jié)束

做律動(dòng)《講衛(wèi)生》,，帶幼兒出活動(dòng)室,。

分析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》，緊扣主題,，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

教師自評(píng)：

本活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合,，注意動(dòng)靜交替，采用生動(dòng),、活潑的形式,，讓幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué)等感官因素都得到充分發(fā)揮,，使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育，積極培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

小班衛(wèi)生教案篇四

1.讓幼兒初步熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲并幫助幼兒唱準(zhǔn)休止符。

2.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

讓幼兒初步熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲。

幼兒能夠唱準(zhǔn)休止符,。

音樂(lè)《講衛(wèi)生》,。

一、開(kāi)始部分,。

（一）隨音樂(lè)《我們大家做得好》幼兒進(jìn)入教室,。

（二）發(fā)聲練習(xí)。

師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫,、小貓叫,、小鴨叫》。

（三）律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》,、《小雞叫,、小貓叫、小鴨叫》,。

二,、基本活動(dòng),。

(一)復(fù)習(xí)兒歌及《講衛(wèi)生》,。

小朋友，你們還記得以前老師教過(guò)的一首兒歌,，叫做《講衛(wèi)生》,，我們一起來(lái)念一下吧！教師帶領(lǐng)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,。

1.教師：小朋友,，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)兒歌里面小動(dòng)物是怎么樣教我們講衛(wèi)生的呢,？那你們平時(shí)有沒(méi)有講衛(wèi)生呢？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣講衛(wèi)生的,。

2.教師小結(jié)幼兒講述的內(nèi)容,。

(二)教師：小朋友，我們都是一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,，今天老師還帶來(lái)了一首有關(guān)講衛(wèi)生的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,！名字就叫《講衛(wèi)生》,。

（三）請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

1.教師完整彈唱歌曲,，請(qǐng)幼兒欣賞；

3.教師再一次完整清唱歌曲,，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充在歌曲里面所聽(tīng)到的一些歌曲內(nèi)容,。

4.教師按節(jié)奏念出歌詞，再次讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,。

（四）學(xué)唱歌曲,。

1.教師完整彈唱歌曲,，老師大聲唱,，請(qǐng)幼兒小聲的跟唱。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,。

2.教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

4.請(qǐng)幼兒集體演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒唱歌的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),，鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

5.教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲,。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友,，今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲,，回到家之后可以唱給我們的家人聽(tīng)，并請(qǐng)他們也要學(xué)會(huì)這樣講衛(wèi)生哦,！

現(xiàn)在請(qǐng)大家跟老師一塊出去互相檢查衛(wèi)生,，看看誰(shuí)的小手最干凈,，看看誰(shuí)是最講衛(wèi)生的好孩子。

小班衛(wèi)生教案篇五

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法,。

2、讓幼兒明白生活中的垃圾會(huì)給人們帶來(lái)危害,。

3,、教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人,，保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識(shí),。

4、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

1、教育幼兒不要亂丟垃圾,。

2,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

變廢為寶,，大膽創(chuàng)新,。

圖片、垃圾角,、掛圖,、制作材料、自制玩教具展覽,。

1,、看掛圖聽(tīng)故事。

2,、觀看比較圖片：整潔的活動(dòng)室和有垃圾的活動(dòng)室,。

討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼,？

垃圾會(huì)給我們帶來(lái)哪些害處,？

我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境,？

3,、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況,。

4,、請(qǐng)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi),，還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi),。

5,、動(dòng)手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處,。

6,、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，利用舊報(bào)紙,、酸奶袋、包裝盒等制作成不一樣的物品,，變廢為寶,。

小班衛(wèi)生教案篇六

1、在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中,，辨別行為的對(duì)與錯(cuò),。

2、通過(guò)觀看錄象,，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

小狗,、小老鼠吃香蕉的幻燈制作,；幼兒在園吃糖、擦嘴,、吃飯時(shí)的錄象,。

1、今天,，老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗,、小老鼠，你喜歡誰(shuí)?。繛槭裁?？

1,、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí),？先來(lái)看小黃狗,，它在干什么,？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了,？

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌,。

小黃狗，吃香蕉,。果皮丟進(jìn)垃圾箱,。

3、（出示圖二）再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的,？

你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì),？為什么？

學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”,。

我們也來(lái)編一段兒歌：

小老鼠,，吃香蕉。果皮丟到地面上,。

小結(jié)：那現(xiàn)在,，你更喜歡誰(shuí)了啊,？為什么,？

我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,。

我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友,，他們?cè)诟墒裁矗克麄冇质窃趺醋龅哪兀?/p>

錄象一：他在吃糖果,，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢,？

我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌?，他?huì)怎么做,？

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢,？（表?yè)P(yáng)）,。

錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的,？

附兒歌：

吃香蕉,。

小黃狗，吃香蕉,。果皮丟進(jìn)垃圾箱,。

小老鼠，吃香蕉,。果皮丟到地面上,。

設(shè)計(jì)思路：每次走過(guò)小班,，我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌,，養(yǎng)成了很好的常規(guī),。很多時(shí)候，很多環(huán)節(jié),，教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育,。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng)，一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí),。于是,，我想到了設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)。

手段的利用：在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué),，是想通過(guò)觀察幼兒身邊的人,，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來(lái)辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò),。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見(jiàn)的,，它避免了說(shuō)教的枯燥，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，他們不僅能說(shuō)出觀察到的對(duì)象,、行為，而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò),。

方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌,。這里我采用了對(duì)比的手法，先讓幼兒談喜歡誰(shuí),，為什么喜歡它,？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí),？為什么喜歡它,？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力,。

精彩瞬間：中間一環(huán),，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤行為，幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后,，不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大,，而且能讓幼兒知道一個(gè)道理，知道錯(cuò)了要改正的道理,。

遺憾：讓小朋友互動(dòng)交流：你還吃過(guò)哪些零食,？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略,，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自己的體驗(yàn)了。

幼兒在表達(dá)為什么喜歡它（小狗）時(shí),，他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺,。

小班衛(wèi)生教案篇七

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這,、摸摸那,，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒具備基本的生活自理能力,，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。

1、知道洗手的重要性,。

2,、掌握洗手的正確方法,。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

一,、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng),。

“大拇哥、二拇弟,、中三樓,、四兄弟、小妞妞,，來(lái)看戲,，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大,，我的大,，誰(shuí)的小，我的小,。那根指頭長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件,、兩個(gè)小熊手偶。

這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短,，這根指頭斷,。”（通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。）,。

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰(shuí)呀,？喜歡嗎,？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問(wèn)好）,。

2,、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事,。讓幼兒了解洗手的重要性,。

（1）、講完故事后提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀,？（玩玩具后沒(méi)有洗手,，吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手,。）它應(yīng)該怎樣做呀,？(玩過(guò)玩具之后要洗手，上過(guò)廁所之后要洗手,，吃東西之前也要洗手,。）通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。）,。

（1）提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎,？（疼過(guò)）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢,？（洗手）,。什么時(shí)候洗手呢？（玩完玩具以后,、飯前,、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手,。）,。

4、小結(jié)：玩玩具后,、上廁所后,、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌,，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病,，所以我們要勤洗手,，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了,。

師幼提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)“我是怎樣洗手的”,？

三、設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1,、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了,，你們看看他們是怎樣洗手的,？

出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫面,，了解洗手的正確方法,。

提問(wèn)：畫面上的小朋友在干什么,？為什么要把袖子卷起來(lái)？我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá)）,。

2,、老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法,、

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手,。（根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）。

3,、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作,。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手,，快來(lái)快來(lái)洗洗手，洗手前，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,。打開(kāi)水龍頭,，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背,，打開(kāi)水管沖一沖,，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈,。

4、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”（飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時(shí)候）,。

四,、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法,。

馬上要吃點(diǎn)心了,，我們一起來(lái)洗洗小手吧！看看誰(shuí)的小手最干凈,。

活動(dòng)延伸：在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案篇八

1,、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔的'良好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力,。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí),。

二,、準(zhǔn)備。

1,、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里,，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

2,、音樂(lè)視頻,，電腦，電視機(jī),。

病的相應(yīng)畫面,。

三、過(guò)程,。

1,、聽(tīng)音樂(lè)《講衛(wèi)生》做律動(dòng)入場(chǎng)。

2,、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查：

（1）談話,。

師：“小朋友,，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”

幼1：“洗手,，洗臉,。”

幼2：“起床后要刷牙,?！?/p>

師：“小朋友那你們做到了嗎？”

幼1：“我剛才洗過(guò)手了,?！?/p>

幼2：“早上我自己洗臉的?！?/p>

師：“好,，現(xiàn)在這里打好了幾盆水，我們來(lái)檢查以下,，你的小手洗干凈了沒(méi)有,？”

（2）出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手?！保ɡ蠋熂皶r(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）,。

（3）對(duì)比：

師：“觀察一下洗過(guò)手的水和干凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同？”

幼1：“一個(gè)臟,，一個(gè)干凈”

幼2：“一個(gè)是清清水,，一個(gè)是黑色的?！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性）,。

師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，不容易吧,，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己,，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。好，下面我們來(lái)看大屏幕,?！?/p>

3、圖片1：毛毛去醫(yī)院,。

毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀,！哎呀！”老師問(wèn)：“毛毛你怎么了,？”“我肚子疼,！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所,。（請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼,？）,。

4、圖片2：不洗手拿東西吃,、吃沒(méi)洗干凈的水果,、吃過(guò)多的冷飲、吃食物過(guò)量,、吃腐爛變質(zhì)的食物,、指甲過(guò)長(zhǎng)吮手指的畫面；肚子里有蛔蟲,、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫面,。（讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因）。

幼1：“去看醫(yī)生,?！?/p>

幼2：“看醫(yī)生，吃藥,、打針,、還要掛水?！?/p>

（1）結(jié)合音樂(lè)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：

師：“小朋友,，剛才歌曲說(shuō)了一件什么事情？”“為什么講衛(wèi)生嗎,？怎么做,？”

幼1：“刷牙、洗臉,、洗手,。”

幼2：“勤洗頭,，洗澡,。”

（2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的好寶寶的,？

（讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,，肚子里就不會(huì)有蛔蟲了,，就能預(yù)防和和減少疾病，身體才會(huì)健康）。