確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

朗誦比賽方案預算篇一

我們的節(jié)日·端午

二,、活動目的

更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化,，繼承發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，陶冶學生的藝術情操,，豐富學生的課余生活,，提升學生的詩歌朗誦水平和語言文字應用水平,，展示我校學生青春活力,、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌,，引導和激勵廣大師生為建設和諧奉獻自己的青春才智,。

三、組織領導

組長：

副組長：

成員：全體語文科組教師,、初一,、初二、高一,、高二年級班主任

四,、內容和形式

1、比賽項目是朗誦,，朗誦篇目為中華經典詩文,，篇目自選，可以自備配樂,，朗誦時需要的道具,、配樂文件自備。5分鐘以內,，從選手開口朗誦計時,，超時扣分。

2,、朗誦形式提倡創(chuàng)新,，可以適當配以音樂、穿插舞蹈,、吟唱等形式,，以進一步提升詩文朗誦的藝術感染力和舞臺表現(xiàn)力。

五、活動的有關事項

1,、參加對象：每班選派一名學生參加,，學校廣播室廣播員必須參加。（初三,、高三年級不參加本次活動）

2,、程序：6月15日前由班級選定相關學生并組織排練，6月17日前把參賽情況（包括年級,、參賽者,、題目等）發(fā)送至教研室郵箱，6月17日下午第九節(jié)（5：00）集中教研室進行抽簽,。

3,、比賽時間：6月18日（星期一）晚上8：00—9：30

4、比賽地點：體育館

5,、會場布置：團委負責

6,、主持：學生（由主任安排）

7、攝像：

8,、評委：

9,、統(tǒng)分：

10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判,，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一,。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場評分,，統(tǒng)分時去掉一個分,，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分,。

11,、獎項設置：評出初中組一等獎2名，二等獎3名,，三等獎6名,；高中組一等獎2名，二等獎3名,，三等獎5名,。學校頒發(fā)榮譽證書予以獎勵。

六,、其他注意事項

1,、參賽選手統(tǒng)一穿校服，按時到場比賽,。

2,、選手參賽必須使用普通話,，進行脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言,。

3,、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足,，評委將適當扣分,。

4、比賽順序由抽簽決定,，中途不變更順序,，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權,。

5,、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，比賽過程中,，若有疑義,，由評委會裁定。

6,、各年級學生作為觀眾,，在賽前10分鐘入場,，遵守會場紀律,，不起哄，不喝倒彩,，做文明觀眾,，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動,。

朗誦比賽方案預算篇二

為慶祝祖國**歲生日,，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng),，展示青春活力,，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,，經學校研究決定,，將在國慶節(jié)到來之際開展以“愛國、愛校,、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動,，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案,。

1,、內容要以歌頌祖國,、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng),、熱愛校園,、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創(chuàng)作,。

2,、形式可多樣，可以是獨誦,、雙人朗誦或小組朗誦,、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到ftp“國慶節(jié)詩歌朗誦”文件夾里,，文件名為班級名）,，形式盡量多樣化，但要突出朗誦,，朗誦可脫稿也可看稿,，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當?shù)募臃?。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘,。

1、參加對象：全體學生,。

2,、程序：9月21日始選體裁、內容和形式,，選定朗誦人員并組織排練,；9月26日把參賽節(jié)目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽,，確定比賽出場順序,。9月30日下午正式比賽。比賽結束后,，將朗誦的作品交至德育處存檔,。

3、比賽時間：9月30日下午午1：40—4：10

4,、比賽地點：東操場

5,、會場布置：蔣校長 賀主任 趙主任

6、會場秩序：學生會當日值日同學 各班班主任

7,、主持：李李老師組織培訓主持人（在初二學生中薦選）

8,、音效、攝像：張主任

9,、評委：非班主任語文老師

10,、統(tǒng)分：賀主任,、閆主任

11、頒獎：高校長,、蔣校長,、趙主任、薛主任

12,、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判,，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后,，評委當場進行分析評分,，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分,，取其余的平均分為選手最后得分,。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分,，從第四個節(jié)目開始亮分,。

13、獎項設置：評出一等獎3名,，二等獎6名,，三等獎6名。分別給該班加3分,、2.5分,、2分。其他參賽班級各加1分,。

1,、參賽選手必須遵守相關規(guī)定，按時參加開會,、抽簽、比賽,。

2,、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦,，并富有感情色彩及豐富的肢體語言,。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足,，評委將適當扣分,。

4、比賽順序由抽簽決定,，中途不變更順序,，比賽需緊湊進行,，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

5,、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則,，在比賽過程中，若有疑義,，由評委會裁定,。

6、全體學生要遵守會場紀律,，做文明觀眾,，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動,。

朗誦比賽方案預算篇三

為深入實施素質教育,，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習,、積累古詩文的興趣,，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮,，享受閱讀帶來的快樂,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣,，增強文化底蘊,，營造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節(jié)”活動的開展,，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

誦讀中華經典,，弘揚民族文化

1,、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味,、審美情趣,。

2、提高學生的語文素養(yǎng),，豐厚校園人文底蘊,，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng),、誠實守信等良好品格,，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3,、提高學生的朗誦水平,，激發(fā)學生讀書熱情,，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書,，會讀書的良好習慣,；

一至六年級全體學生，每班參加人數(shù)不少于十人,。

xx年5月24日下午12：30

學校三樓多媒體教室

1,、所選古詩文內容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘,。一,、二年級可以適當縮短。

2,、所選內容（經典古文,、詩、詞）長短不限,，古今不限,，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的,。

3,、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新,，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,，音樂、舞蹈,、道具,、服裝等均為綜合評分內容。

（但要注意,，藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段,，不能喧賓奪主。道具,、配樂等自備,。）

4、朗誦要求語音清晰準確,、抑揚頓挫、情感豐富,、表情達意,、儀表得體大方具有感染力。

5,、各班級在xx年5月23日上午前上報作品題目,，用于主持人預報節(jié)目及解說,。

6、比賽順序先高年級,，后低年級,；

1、評分采用十分制：

⑴,、作品主題鮮明突出,，內容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿,，姿態(tài)得體大方,。 ? （1分）

⑶、感情飽滿真摯,，表達自然,，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 ? ? ? ? （2分）

⑷,、朗誦熟練,，聲音洪亮。 ? ? （1分）

⑸,、吐字清晰,，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏,。（2分）

⑹,、能正確把握詩歌內容，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產生共鳴。 ? ? ? ? （2分）

⑺,、朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。 ? ? ? ? （1分）

2,、獎項設置：

各年級設團體獎一名,，發(fā)獎狀。

學校領導

音響：許濤 ? 獎狀獎品：周悅 ? 計分：周悅