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幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

1、通過卷紙,、擠壓等動(dòng)作,，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

2,、了解蠶寶寶的身體特征,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色卷桶紙 ,、綠色皺紋紙 ,、鉛筆 、蠶寶寶圖片 ,、(實(shí)物,、教師制作)的蠶寶寶

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

一,、提出問題

1,、猜謎。

2,、蠶的樣子?

3,、蠶喜歡吃什么東西?

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶,。

白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,，圓形身體,，身體有環(huán)節(jié),，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴,，有許多腳,，頭部有黑灰紋路等。

三,、 示范操作,。

1、取一張長(zhǎng)7-8厘米,，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上,。

2,、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲,。

3,、稍后，將鉛筆從中抽去,。

4,、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5,、用水彩筆畫上小氣孔,，頭部花紋和眼睛。

6,、用剪刀在尾部剪一小刀,，作為尾部小突起。

7,、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!

四、 幼兒分享制作的喜悅,，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒,。

——活動(dòng)結(jié)束——

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物,、對(duì)人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn),、提高口語表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí);激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅;

2,、漿糊,、顏色水、毛筆,、調(diào)色盤,、清水桶、抹布;

三,、活動(dòng)過程：

1,、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問引入課題,。老師：“小朋友,，它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會(huì)住在籠子里?”

2、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試,，分兩隊(duì)開展對(duì)“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論,。

(1)提問引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由。

①老師：有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里好,，有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好,，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由,。

3,、聽說活動(dòng)：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類、動(dòng)物的重要性,，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園,。

(1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈、很精彩,，講得都很有道理,，那么，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好?請(qǐng)大家聽聽動(dòng)物朋友怎么說,。

(2)聽錄音,，了解動(dòng)物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎?“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動(dòng)：(漿糊畫)幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置,。

2,、初步了解日常生活中門牌號(hào)碼的作用。

3,、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片;高七層,、每層只有一個(gè)房間的高樓一座;高七層,、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片),。

2,、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠),，一張寫好門牌號(hào)碼的大卡片,。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入,，引起幼兒探索興趣

師：今天森林里的小動(dòng)物們都很高興,，因?yàn)樗鼈兌及嵝录伊耍∨笥褌兿氩幌敫蠋熞黄鹑バ?dòng)物們的新家去看看呀?

2,、游戲：“小動(dòng)物們的新家”,，理解7以內(nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物，你們想知道都是誰嗎?(出示動(dòng)物圖片,，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里,，是哪一間呢?請(qǐng)幼兒上來找，并敲開房門,，檢驗(yàn)結(jié)果,。(用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動(dòng)物,。)

3,、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)

師：剛才我們到小動(dòng)物家去看了看,，老師也想到你們家去做客,，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))

(出示寫好1—7的數(shù)字卡片,，后有雙面膠)請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片,，并貼在相應(yīng)的樓層里,。

幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正

4,、游戲：“找找我的家”,，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置，同時(shí)了解門牌號(hào)碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層,、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù),，注意從下往上、從左往右數(shù))

(出示寫有房號(hào)的卡片)師：這是劉老師家的門牌號(hào)碼,，你們能找到劉老師的家嗎?

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，探索后教師小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間,，如702就是第七層的第二間,。所以，如果我們想到別人家去做客,，就要問清楚他家的門牌號(hào)碼,，這樣我們很快就能找到他的家了。

5,、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看,，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客,，我們一起來問問她家的門牌號(hào)碼,，好嗎?

聽課老師說出來后，教師將房號(hào)記在卡片上,，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好

6,、師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門上也有一個(gè)門牌號(hào)碼,，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們?cè)僖?(離開活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,，培養(yǎng)感知顏色的能力,。

2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色,，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽,，調(diào)色盤,，空白水果圖，ppt幻燈片,，水果屋

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過觀察,，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色,。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術(shù)開場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色,。

教學(xué)過程：

一,、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣,，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化,。

秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),，春天又來了,，樹葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍(lán)色),，但是結(jié)果卻變成了綠色。

1,、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)

2,、后來我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的,。原來兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色,，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮碓囈辉嚰t色和藍(lán)色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了紫色)

3、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍(lán)色=紫色

黃色+藍(lán)色=綠色

二,、幼兒動(dòng)手操作

1,、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,，把兩種不同的顏色放在一起,，變成另外一種漂亮的顏色。

2,、在幼兒操作之前,，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，如果要取顏料,，必須用各自杯子里的棉簽,，否則顏料會(huì)弄臟，變出來的顏色就不好看了,。

(2)兩種顏色相互混合,，取出的量一定要一樣多。

(3)量弄得不要太多,，避免弄到桌子和椅子上,，特別是小朋友的衣服上,，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色,。

3,、幼兒在操作時(shí)，教師要來回的巡視,，及時(shí)的指導(dǎo),，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示,，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的,。

三、讓幼兒欣賞圖片并作畫,。

在我們的生活中有沒有橙色,，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt,。

橙色的有：橙子,、南瓜、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜,、茄子,、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜,、蘋果等

情景介入：圣誕老人要求幫忙

教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好,，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊,，最近僅開了一個(gè)水果店,，可是沒有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮,，賣不出去啊,，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色,，給我的水果都穿上好看的衣服吧,。

幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

1,、給水果圖上合適的顏色,。

2、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上,。

3,、注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫時(shí),，來回的巡視,，給與相應(yīng)的指導(dǎo),。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來,。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,，說完就去賣水果了。(結(jié)束)

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五

幼兒用各種各樣的立體物(積木,、紙盒,、酸奶盒)粘在動(dòng)物卡片后面,使“小動(dòng)物”能在建構(gòu)區(qū)站起來。但這樣特別占地,積木搭建的地方就小多了,。怎么辦呢?我想如果不用這些占地的立體物做支撐,想辦法讓幼兒畫的動(dòng)物卡片立起來,就解決了空間擁擠的問題了,。而且讓“動(dòng)物卡片立起來”,內(nèi)涵關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)——支撐、平衡,很具有探究性,。我們班幼兒做過立體相框,是有一定經(jīng)驗(yàn),所以我想引導(dǎo)幼兒使用紙制品來做動(dòng)物卡片的支架,既豐富了建筑區(qū)的材料,又解決了空問問題,更重要的是讓幼兒通過探究使物體立起來的方法,發(fā)展幼兒大膽的想象力,提高他們的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒使用剪,、折,、粘、貼多種技能,探究平面紙制品立體化的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想,大膽創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒畫好的各種動(dòng)物多個(gè),各種材質(zhì)的紙(皺紋紙、瓦楞紙,、電光紙,、彩色復(fù)印紙、軟泡沫紙,、宣紙,、紙盒紙、牛奶袋紙),大森林的立體背景,膠棒,剪刀,膠條等,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在教室環(huán)境中擺放幾種立體物,相框等。

重點(diǎn),、難點(diǎn):

重點(diǎn):啟發(fā)幼兒探究“動(dòng)物”立起來的幾種方法,。

難點(diǎn):找到使紙卡片平衡的支撐點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

1,、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣讓小動(dòng)物“站”起來,。

教師:看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)

幼兒:我們做的建筑區(qū)的大森林,。

教師:在這個(gè)大森林里,小動(dòng)物很想站起來看一看外面的景色,如果用托盤里的這些紙材料,你能有什么辦法讓動(dòng)物站起來?

幼兒1:用紙?jiān)趧?dòng)物的后面做一根棍,就像相片似的做一個(gè)架子,。

幼兒2:做一個(gè)圓的筒,動(dòng)物粘在后面,。

幼兒3:用奶袋紙卷一個(gè)棍。

幼兒4:做許多的支架,粘在動(dòng)物身上,。

幼兒5:把紙卷成一個(gè)桶,上面剪一個(gè)洞再把動(dòng)物插上面,。

教師:小朋友方法真多,一會(huì)兒你們可以用不同的紙來試一試,想辦法讓小動(dòng)物們站起來,然后把站起來的動(dòng)物擺在大森林中?？纯凑l做的和其他小朋友不一樣,用的方法最多,。

2、探究讓小“動(dòng)物”站起來的多種方法,。

幼兒獨(dú)立操作,教師提供多種材質(zhì)的紙張,觀察幼兒使用的方法,給予不同程度的幫助,。

場(chǎng)景一:

幼兒1在一個(gè)已經(jīng)做好的圓桶中間,剪了一個(gè)洞,然后把一朵小花插了進(jìn)去,可是由于花的莖太細(xì),總是立不直。

教師:“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好,于是用膠條把花固定住了,?！澳苷酒饋砹?能站起來了”,她邊說邊笑著把作品放在了森林中。

場(chǎng)景二:

幼兒2把軟的泡沫紙卷起來,反復(fù)幾次,但都沒成功,。

教師:“老師能幫你嗎?”

幼兒2:“我想讓小蛇橫著躺著,。”可是軟的泡沫紙多次卷過后,打開時(shí)兩邊往上翹,。

教師:“你試一試把蛇架在紙上會(huì)怎么樣?”

幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個(gè)小口子,這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上,。

場(chǎng)景三:

幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料,把紙剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍,可是由于小鴨子身體長(zhǎng),站立的時(shí)候不穩(wěn),她皺著眉頭擺弄了半天,。

教師:“看看,小鴨子總是往哪邊倒呢?”

幼兒3:“往后倒,。”

教師:“那你想一想怎么辦?” 于是她很快又做了兩個(gè)小棍粘在了小鴨子的中間部分,這樣小鴨子就站穩(wěn)了,。

3,、分享:讓小動(dòng)物“站”起來的不同方法。

(1)向同伴介紹自己的方法,。

每個(gè)幼兒都用自己的方法使小動(dòng)物立起來了,。

教師:“大森林里站滿了各種各樣的小動(dòng)物,幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動(dòng)物立起來的呀?”

幼兒1:我做了一個(gè)紙棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起來了。

幼兒2:我和豆豆的方法一樣,粘在后面兩個(gè)棍,就像相框后面那樣,。

幼兒3:我在紙筒上挖了一個(gè)洞,把小猴子插在里面了,。我還做了一個(gè)支架,橫著豎著(比畫著)粘。

(2)引導(dǎo)幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”

教師:你們想的辦法真多,而且也成功了,你們?cè)谧龅臅r(shí)候,遇到什么困難了嗎?

幼兒1:我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?后來?yè)Q了硬紙就成功了,。

幼兒2:我在后面粘了一個(gè)小紙棍但老是倒,后來又在旁邊粘了一個(gè)就不倒了,。

教師拿起作品:趙吳,你告訴小朋友開始時(shí)你把小棍粘在哪里了?為什么會(huì)倒?

趙昊指著小老鼠的一側(cè):我粘這邊了,就往這邊倒。我粘了另一邊,就不倒了,。

教師:為什么在兩邊粘就不倒了呢?

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)名稱：中班健康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用,。(認(rèn)知)2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)

3,、愿意積極參加到活動(dòng)中,。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》,。

2,、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。

活動(dòng)過程：

一,、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng),。

(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

(教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)

提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰來跟大家說說!”

小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng),，膝蓋在動(dòng),，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié),，也就是我們的腕關(guān)節(jié),，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié),，踝關(guān)節(jié),。

二、出示玩具娃娃,，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))

1,、出示玩具娃娃,，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?

小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng),，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲,，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了,。

2,、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?

小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng),。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用,。)

三,、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用,。

(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作,。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈,，教師扮“工程師”發(fā)出口令,。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲,。)

討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?

教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便,。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

四,、教師出示圖片,，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，通過討論解決難點(diǎn))

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”

圖二：幼兒奔跑,。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面,。提問：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題?”

討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害?”

小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉,、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷,。

五,、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場(chǎng)地。

總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體,，要經(jīng)常參加體育鍛煉,，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康,、快樂的小朋友,。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容,。

2.愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

3.感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸,，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我爸爸》,、音樂《好爸爸、壞爸爸》,、鋼琴曲,、每人準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片

活動(dòng)過程

一、我的好爸爸

1.說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸,，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè),、興趣愛好等各不相同)

2.猜一猜

師：請(qǐng)你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè))

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣,，爸爸們也有自己的節(jié)日,，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié),。

二,、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,，猜一猜,，他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容。

2.聽一聽

教師結(jié)合ppt完整的講述故事,，幼兒認(rèn)真的傾聽,。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,。如：鋼絲,、賽跑、吃飯,、舉重,、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容,。

4.猜一猜

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想,，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心,，讓你高興的)

三,、爸爸愛我

1.教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對(duì)自己的愛,。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事,。

四、我愛爸爸

1.我最想對(duì)爸爸說的一句話

師：爸爸為我們做了這么多,，你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說得一句話,，教師用微信語音進(jìn)行錄制，并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)

活動(dòng)延伸

1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,，并請(qǐng)教師幫忙寫出自己對(duì)爸爸的愛語,。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,，發(fā)展腿部力量,。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，充分體驗(yàn)游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè),，斜坡一個(gè),，雜物若干，錄音機(jī),，磁帶,。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們,，我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)

2,、基本動(dòng)作：游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈,，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè),，取一件物品,，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,，再繼續(xù),。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法,。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),，小兔要立即在塑料圈中蹲下,，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西,。

3,、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛挘?jīng)常欺負(fù)我們,，我們還是搬家吧,。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家兔媽媽介紹路線,，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置,，再?zèng)_上山坡,，跳下，返回原地,。

(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家,。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì),、加油,。

4、整理活動(dòng)：

師：哈,，終于搬完了,，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀,，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,，捶捶背，揉揉肩)天快黑了,，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察圖片，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列,。

2,、能夠按照規(guī)律對(duì)圖形進(jìn)行規(guī)律排列。

3,、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,，體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂情感。

4,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、不同難度的操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識(shí)規(guī)律排列)

1,、師：今天天氣真好,，小兔準(zhǔn)備去樹林里探險(xiǎn)?？?小兔來到了一片奇怪的樹林,，這片樹林有什么特別的地方呢?

2、師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)這些規(guī)律排列。

二,、播放ppt,，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單排列

1、師：小兔在進(jìn)入規(guī)律樹林后,，看到了遠(yuǎn)處有個(gè)果園,，它想去果園摘果子吃，可是進(jìn)入果園的小橋壞了,，誰來幫它修好小橋呢?

2,、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?

3、請(qǐng)小朋友按規(guī)律把小橋修好,。

三,、繼續(xù)播放ppt，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律

1,、師：小兔來到了果園,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)果園非常大就像一個(gè)迷宮一樣。其實(shí),，在這個(gè)果園里有兩種樹是有規(guī)律的排列的,，你們能找出來嗎?

2、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察果園,，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律,。

四、請(qǐng)小朋友按照規(guī)律排列圖形

1,、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前,，小巫師說，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好,，我就給你一個(gè)神秘的禮物”

2,、我們一起來幫幫小兔子吧

3、請(qǐng)小朋友幫助小兔子裝飾房子,。

五,、幼兒操作

1,、森林里的小動(dòng)物聽說小兔子去規(guī)律森林探險(xiǎn)得到了神秘禮物，他們也來到了規(guī)律森林,，找到了小巫師的房子,。小巫師也請(qǐng)他們裝飾房子，你們?cè)敢鈳椭?dòng)物們嗎?

2,、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子,，誰愿意幫助他?我請(qǐng)第一組、第二組的小朋友來幫助他,。

3,、這是小狗要裝飾的房子，我請(qǐng)第三,、四兩組的小朋友幫助他,。

4、這是小貓要裝飾的房子,，我請(qǐng)第五,、六、七組的小朋友一起來幫助他,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

六,、幼兒展示操作

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作,，請(qǐng)其他幼兒檢查是否正確

2,、師：你們的和他一樣嗎?

活動(dòng)反思：

有了故事的襯托整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。整個(gè)活動(dòng),，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，積極開動(dòng)腦筋,，舉手發(fā)言,，動(dòng)手動(dòng)腦，解決小動(dòng)物們遇到的困難,。在為小動(dòng)物們解決困難的同時(shí),，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到了利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的喜悅,，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,、6,、7,，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

2、初步了解數(shù),、量之間的關(guān)系;

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt,、操作材料。

【活動(dòng)過程】

一,、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：小王子一個(gè)人的力量不夠,，請(qǐng)我們小朋友幫幫忙,，那么我們就要開始小王子歷險(xiǎn)記了。

二,、3關(guān)挑戰(zhàn),，認(rèn)識(shí)數(shù)字5，6,，7,。

1、小貓引出5;(聽一聽)

師：請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,，用你的耳朵聽一聽,，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼,。

2,、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼,。

3,、城堡引出7;(看一看)

師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾?

小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5,、6,、7就是這把鎖的密碼了。

三,、給數(shù)字排序,，輸入正確密碼。

按得到數(shù)字的順序,，把5,、6、7排好隊(duì)輸入密碼框,。

四,、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》,。

數(shù)一數(shù)，將森林里的小動(dòng)物找出來,，并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中,。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物,。

五,、講評(píng)幼兒作業(yè)。

師：請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片,，數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只,。請(qǐng)沒找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十一

目標(biāo)：

1,、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí),。

2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力,。

準(zhǔn)備：

兒歌《穿穿脫脫》

過程：

一,、感知討論

1、通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服,。全體看圖討論,提問：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

2,、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼,。

二,、實(shí)踐操作

1、在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服,。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒,。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫,。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼,。

2、學(xué)兒歌

三,、強(qiáng)化鞏固

1,、可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴,。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀?”

2,、在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

2.樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.節(jié)奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機(jī)

三,、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分

1.教師：“春天來了，好多花都開了,，小蜜蜂正忙著采蜜呢,，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放《蜜蜂做工》的音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

(二)出示圖譜

1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下,?！?出示節(jié)奏圖譜)

2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好,。(教師進(jìn)行完整地示范一遍)

(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

4.教師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),，一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

(1)教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

(2)教師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,，它還想看一次呢,，你們?cè)敢鈫?

(3)教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,，真開心,，大家一起來和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

(四)結(jié)束部分

教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?(出室)

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)并了解一些常見的交通信號(hào),、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用,。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮,，有初步的交通安全意識(shí),。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件(各種交通標(biāo)志)

活動(dòng)過程：

一,、講述交通事故案例，

導(dǎo)入教師講述交通事故：?jiǎn)柲阌X得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。)師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志,，提醒大家要注意交通安全,。

二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)

1.分組交流,。

師：老師搜集了許多交通標(biāo)志,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來看看這些標(biāo)志，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

2.集體分享。

師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來查一查師：小朋友說得都很好,，看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了,，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志,、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志,，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

3.認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

師：現(xiàn)在我想考考小朋友,?？矗?guī)砹艘粋€(gè)交通標(biāo)線,，有沒有小朋友認(rèn)識(shí)?你在哪里見過這標(biāo)線?

師：(出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志)誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?說說是什么意思,。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開?

師：你們說得好,。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了,，這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則,。

三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)

師：在十字路口,，交通安全離不開信號(hào)燈和交通標(biāo)志,，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí),，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮,。

師：小朋友們好!剛才你們認(rèn)識(shí)了不少交通信號(hào)和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個(gè)動(dòng)作,，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思,。回答正確有獎(jiǎng)品的哦!

師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立,，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?

師：小朋友真聰明,，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,，做個(gè)義務(wù)宣傳員,，好嗎?

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物,，并簡(jiǎn)單說明理由,。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話,，并學(xué)會(huì)輪流交談,，不搶著講。

3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備 】

1,、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、ppt課件

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)過程 】

1,、通過提問引出談話話題

(1)小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎?喜歡看什么動(dòng)畫片呢?

(2)你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢?

2、出示動(dòng)畫片人物圖片,，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談,。

(1)小朋友們看這是誰?

(2)他是哪部動(dòng)畫片里面的呀?

(3)你喜歡這部動(dòng)畫片嗎?為什么?

3、幼兒分組自由交流

(1)將幼兒分成小組,，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么,，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。

(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講,，不要搶著講,，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽,。

(3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話,，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友,，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),。

(4)在大家討論得差不多的時(shí)候,，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片,。

4,、通過提問拓展談話范圍

(1)小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么?

(2)他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?

(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)

如,，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片,，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片,，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》,，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色,，其中老師最喜歡的是孫悟空,，因?yàn)樗x、聰明,、勇敢,，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

(4)引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談,。

四,、教師小結(jié)

今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友,，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話,，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友,，希望他們下一次可以積極參與談話,。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步,、單腳蹦跳步,、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

5,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

2,、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部,。

3,、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4,、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,，引出主題,。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地,、酸酸地,、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下,。

二,、學(xué)跳三個(gè)舞步,。

1、師：你們唱得都很好聽,，那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的,。(隨音樂任意跳)

2、師：都跳得不錯(cuò),，剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的,，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,，跳的時(shí)候要輕輕的,，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地,。(幼兒學(xué)跳),，你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,，(邊哼邊跳兩遍),。

3、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,，(幼兒上臺(tái)跳)噢,，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起,，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍),。

4,、師：老師這里也有個(gè)好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下,，動(dòng)作要輕,，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧,。(邊哼邊跳兩遍)。

5,、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌,，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,，提醒幼兒邊唱邊跳,，步子要輕)

6,、師：開動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作,，跳得就更棒了,。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作,，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來表演,，相信大家都會(huì)表演得很漂亮,。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳,，注意自己的表情),。

三、游戲,。

1,、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起,，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,，你們?cè)敢鈫?那我們就來打扮一下,，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐,，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹,。(掛好胸飾出發(fā))。

2,、師：哇,，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看,，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),，表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分男女表演)

四,、聽音樂,，結(jié)束活動(dòng)。

師：“巨人”說,，你們表演的都很棒,，大家都累了，我們一起來放松放松,，回家休息休息吧,。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫,，萌發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣,。

2、能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面,。

3,、能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)百家樂用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動(dòng),。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫,，激發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣

難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫簡(jiǎn)單的裝飾畫

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種干豆豆和鮮豆豆,、玻璃杯若干,、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子,、月餅盒子,，細(xì)鐵絲、牙簽,、鉛筆,、漿糊等。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一 美麗的小相框

一,、談話引題

“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料,。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓,。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠),。

3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三,、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng),。

2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,，展開想象,，制作出與他人不同的作品。

四,、作品展示

在美術(shù)角中展示,，幼兒介紹自己的作品,，認(rèn)真聽取他人的評(píng)價(jià),。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說大海,、池塘,、小朋友與小水珠的對(duì)話,，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。

2,、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害,，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小水珠找家》故事圖畫,、錄音磁帶,，水資源被污染的圖片。

活動(dòng)過程：

一,、談話引導(dǎo),，引起幼兒興趣，引出正題,。

直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn),。

(通過生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力,，供幼兒仔細(xì)觀察，并且通過親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題,，并請(qǐng)幼兒自己討論并大膽發(fā)言)

二,、開展水是我們的朋友討論活動(dòng)。

1,、請(qǐng)幼兒自由討論：我們什么地方會(huì)用到水?結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如：平常我們洗衣,、做飯,、洗手、洗臉,、洗澡,，還有我們喝水，澆地,，種花,，種樹，打農(nóng)藥等等,，生活,、生產(chǎn)，還有動(dòng)物,、植物都需要水,。

2、引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要水,，動(dòng)物,、植物也需要水,，那么水從哪里來呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片：江、河,、湖,、海……

3,、教師小結(jié)：水除了地面上有江,、河、湖,、海的水,，還有地底下有地下水，山上有流下來的瀑布,，有冰川,，還有天上落下來的雨水和雪水等等。

(在這一環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動(dòng),，展開了一系列的問題，通過提問的方式來了解水與人們生活的關(guān)系,，而且知道水是從哪里來的)

三,、講故事，了解水資源的珍貴,。

1,、聽錄音講故事，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過程：小水珠找家時(shí)都遇到了誰?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?

2,、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。

(此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,，進(jìn)行情感教育,，我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事,，理解故事內(nèi)涵,。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話，主動(dòng)地去學(xué)說大海,、池塘,、小朋友與小水珠的對(duì)話，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會(huì),，將整個(gè)活動(dòng)推向__,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí))

四,、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法,。

1、觀看圖片資料,，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。

2,、引導(dǎo)幼兒說說水被污染的原因,，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，說說都知道哪些方法可以保護(hù)水資源,。

3,、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

活動(dòng)延伸：

組織一次節(jié)約用水活動(dòng),，并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳，保護(hù)水資源的行動(dòng),。

活動(dòng)反思：

水都是我們大家所熟悉的,，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意,，通過這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解,，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”，孩子們積極參與,，把洗手剩余的水沖廁所,、澆花、沖拖把等等,，可以循環(huán)再利用,。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭,。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水,，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水,，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,。

2,、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量,。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,。

難點(diǎn)：能不受物體排列方式的影響,，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大數(shù)字卡1—7各一張,，大蔬菜實(shí)物卡片6,、7各3張(排列方式不同)，幼兒每人一份蔬菜接龍卡片,，大接龍卡片一份,。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5,。

1,、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲

教師出示數(shù)卡1—5,請(qǐng)幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。

二,、基本部分：

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的物體,。

(1)出示6個(gè)蘑菇的圖片

問：這里有幾個(gè)蘑菇?我們一起來數(shù)一數(shù)(一共有6個(gè)),，6個(gè)蘑菇可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字6)

(2)出示數(shù)字“6”。

師：“6”像什么?(像哨子)

師：數(shù)字“6”還可以表示什么?(6個(gè)西瓜,、6顆葡萄,、6塊巧克力等)

教師小結(jié)：只要是6個(gè)物體，我們都可以用數(shù)字“6”來表示,。

2,、改變6個(gè)蘑菇的排列方式。

師：看好啦!蘑菇要排隊(duì)了啊,，我們來看看他們排成什么樣了,。(出示多種排列方式的圖片)它們哪里不一樣?(排列方式不一樣)

教師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示,。

3,、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”，并嘗試對(duì)物體進(jìn)行不同的排列,。

(1)出示7個(gè)蘿卜圖片,，數(shù)數(shù)有幾個(gè)(7個(gè))可以用數(shù)字幾來表示(數(shù)字7)“7”像什么?(像鐮刀)

(2)師：紅蘿卜說了,，我也要像黃瓜那樣排隊(duì)，哪個(gè)小朋友愿意來幫幫他(請(qǐng)幼兒用7個(gè)蘿卜排列),。

師：剛剛用了很多種排列方法,，但是蘿卜只有幾個(gè)?(7個(gè))所以，不管物體是怎么排的,，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示,。

三、給數(shù)寶寶1—7找相應(yīng)的好朋友,。

1,、師：今天我們來給數(shù)字寶寶找好朋友,，小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐?好,，下面老師說一個(gè)數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個(gè)數(shù)字相對(duì)應(yīng)的好朋友。

2,、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲,。

四、蔬菜數(shù)字接龍,。

1,、師：剛才我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對(duì)應(yīng)的好朋友，數(shù)字寶寶很開心,，可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因?yàn)樗麄円舱也坏阶约旱暮门笥?。接下來我們要來玩一個(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲，我們來幫助蔬菜寶寶找好朋友,。前面是數(shù)字后面是蔬菜,，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。

2,、教師巡回指導(dǎo),。

【活動(dòng)反思】

通過這節(jié)課，我覺得在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí),，設(shè)置一個(gè)情景,，或是安排一個(gè)游戲，首先調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，其次,，在愉快的游戲中孩子不知不覺中就把知識(shí)掌握，達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo),。比起教師直接教授知識(shí),，效果要好很多。孩子就是孩子,，不同于成人,。他們不愿意接受教師直接教授的知識(shí)，可是如果是在游戲中自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或是探索到的一些信息，對(duì)孩子來說更有意義,，更容易接受,，并轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。所以在今后的教學(xué)的活動(dòng)中,，在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí),，要將孩子的年齡特點(diǎn)放在第一位，更多地融入游戲和情景,，讓孩子在玩中學(xué),。

幼兒園中班美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十九

教學(xué)要求：

1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫,，知道先畫蠟筆再上水彩,。

2、能夠大膽運(yùn)用圓,，曲線,，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

3,、會(huì)簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法,，能大膽評(píng)述別人的畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：顏料(紅,、黃,、藍(lán)、褐,、綠,、橙、玫瑰)水桶,、抹布,、黑色

蠟筆、小毛筆,、范作,。

教學(xué)過程：

一、談話引起幼兒興趣

1 “秋天到了,，樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了,，可是他們很不高興，(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧]有顏色,，不漂亮)

2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

3“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

4 教師小結(jié)：我們可以用圓、直線,、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉,。二,、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的樹)

1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對(duì)了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫,?！?/p>

2 教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹,，也要先用蠟筆勾出來,。最后用水彩上色。

三,、幼兒進(jìn)行裝飾大樹,，教師巡回指導(dǎo)。

1 注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,，水彩顏色要多樣,、美麗。

2 指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹進(jìn)行裝飾,，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣,。

3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫,。

四,、評(píng)講作品

1 你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

2 你喜歡誰的畫?為什么?