演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
做最美教師演講稿題目篇一
在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師,。
她的身體并不好，常聽他說(shuō),，批改試卷覺得很吃力,，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說(shuō),，這幾個(gè)學(xué)生沒有希望了,，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說(shuō),，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室,。講到這兒,，大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了，對(duì),，就是余新珍老師,。 我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的
愛心傳遞出了美這個(gè)字,。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個(gè)字。
她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天,，因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服,，因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子,。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提。其實(shí),，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。
同為老師,，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利，
默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師,。我想做人除了自己，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事,，這才活的更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師,。
做最美教師演講稿題目篇二
各位評(píng)委老師：
大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái),，高興的是能有這么好的機(jī)會(huì)和各位同事在一起暢所欲言,，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天里,，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖,。對(duì)于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來(lái)說(shuō),，深深的感覺到有許多不足之處,。因?yàn)橛泻芏嗍虑槭俏以趯W(xué)校里面從來(lái)沒有經(jīng)歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長(zhǎng)都給予我很大的支持與鼓勵(lì),，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助,。無(wú)論是在教學(xué)上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣,，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識(shí),。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個(gè)大家庭里的一份子,，幫助我很快的融入到這個(gè)大集體中,。可能剛開始的時(shí)候還是有些不習(xí)慣,，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時(shí)候,，腦子里滿滿的也全都是這份工作。
其實(shí)我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，相反的是我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師,，太沒有意思了。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè),，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槢_著你叫“老師好”時(shí),，我感受到了前所未有的滿足與喜悅,，我頓時(shí)覺得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗,，而是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種美的奉獻(xiàn)。
記得剛進(jìn)入小班的第一天,，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說(shuō)過小班的第一天場(chǎng)景是多么壯觀,，但是卻從來(lái)沒有經(jīng)歷過,。我連忙一個(gè)個(gè)安慰他們，抱抱他們,，也有很多老師來(lái)我們班幫忙哄著這些從來(lái)離開過父母的孩子們,。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活,，感受到這個(gè)大家庭的溫暖,，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對(duì)他們無(wú)私的奉獻(xiàn),，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我,，拽著我的手，拉著我的衣角,，跟在我身后時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的自豪與溫馨,。我就會(huì)覺得我就是最美的幼兒教師。
我會(huì)每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，但是我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
我們班有幾個(gè)小朋友很調(diào)皮,。有一個(gè)小朋友,，在平時(shí)的時(shí)候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跑來(lái)跑去,，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時(shí)候，跑到外面
操場(chǎng)上玩,。我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，一不注意,，他又向遠(yuǎn)處跑去,，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了,。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人,，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了,，我急忙查看被抓的小朋友的臉,，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒,。幸虧傷的不嚴(yán)重,，等放學(xué)的時(shí)候向他的家長(zhǎng)匯報(bào)了一下，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到要盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，便會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長(zhǎng)的理解,。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我感受就是想讓孩子們喜歡你,，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,，那我們就要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。
做最美的幼兒教師，應(yīng)該要有愛心,、細(xì)心,、耐心、責(zé)任心,，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己,爭(zhēng)做一名孩子喜歡家長(zhǎng)尊敬的好老師,。
我的演講完畢，謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
對(duì)于“美”,，有很多種理解，人之美,，有外貌之美,，體格之美，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點(diǎn)：
一,、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色,。因此，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中,。責(zé)任心，是一種態(tài)度,，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心,，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。
二、做事要細(xì)心
教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時(shí),，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全,，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容,。
三、要有關(guān)愛心
學(xué)生年齡小,，同時(shí)也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學(xué)中，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,，不要用體罰的方式來(lái)處理問題,，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛,，懂得回報(bào)愛,。
四、要有恒心
“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過一件小事,，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言,，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì),、去關(guān)注,，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心。
最后,，我覺得作為“最美”教師,，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責(zé)任心,，關(guān)心，愛心,，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中,，自覺的做好每一件小事。
謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇四
美,，不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋,。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,，有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美......這些美,，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃,，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有許多美麗的教師,，她們沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師,。
她們當(dāng)中有的人身體并不好，常聽她們說(shuō),，批改試卷覺得很吃力,，但是，每份試卷都認(rèn)真地批完;常聽她們說(shuō),，這幾個(gè)學(xué)生沒有希望了,，不想管了，但是,，?？吹剿齻冋J(rèn)真地輔導(dǎo)他們;常聽她們說(shuō),，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚(yáng),，娓娓道來(lái)......
我時(shí)常想,，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責(zé)任心詮釋了美的含義;用她們的愛心傳遞出了美的風(fēng)采,。用她們的責(zé)任心和愛心塑造了美境界......
她們堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天，因?yàn)樗齻冎肋@時(shí)候的效率最高;她們堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,，哪怕身體又不舒服,，因?yàn)樗齻冎啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她們堅(jiān)持批完每本作業(yè)
本，哪怕眼睛吃不消,，因?yàn)樗齻冎啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子,，因?yàn)樗齻冎馈皭邸笔俏倚５暮诵慕逃砟睿驗(yàn)樗齻冎馈皭邸蹦芨淖円磺?，“愛”能?chuàng)造奇跡......
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提。
其實(shí),，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。其實(shí)在我的身邊,，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
瞧，一個(gè)個(gè)美麗的清晨,，有的老師在校園門口,，迎接著從四面八方趕來(lái)上學(xué)的學(xué)生，為學(xué)生筑起了一道道安全防線;有的老師在校園的每一個(gè)角落,，揮舞著笤帚,，和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生區(qū);有的老師在明亮的教室里，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識(shí)的海洋......
我想：做為老師,，就要用那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望,。不為名不為利，默默奉獻(xiàn),，只有心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，
這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事，這樣活著才更有價(jià)值,。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵,。讓我們?cè)谔岣邔I(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友;自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師,。
做最美教師演講稿題目篇五
尊敬的：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘,。
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。
在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí),，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。
教師用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。
謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇六
尊敬的評(píng)委老師，朋友們,、同事們：
大家下午好!
非常高興能夠參加今天的演講比賽,，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》,。
已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了,，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正是范,。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤?，我已無(wú)數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字。
黨的報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育,?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@讓我感到,，黨和國(guó)家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位,。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,，但這是無(wú)比光榮的責(zé)任和使命。
子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展,。
首先,，要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教,，更要注重身教,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里,。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,，教師不但要處處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”,。
其次,，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。在作為學(xué)生的時(shí)候,，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老,?！碑?dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí),。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄,。教師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí),，向大教育家學(xué)習(xí),，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí),。
第三,，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),，教師要愛自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己,，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣,。我認(rèn)為,，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來(lái)傾聽學(xué)生,，用真心去關(guān)愛學(xué)生,，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來(lái)看待和對(duì)待，并且要做到愛崗敬業(yè),，勇于擔(dān)當(dāng),，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯,。
朋友們,，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后，發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒有做到,，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺,，而當(dāng)我們成為教師之后，卻去重復(fù)他們走過的道路,。
讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托,。
謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
自1997年走上講臺(tái)，算來(lái)已有十三個(gè)春秋了,。十三年來(lái),，我一直把傳道放在首位，認(rèn)真地授業(yè),，耐心地解惑,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能快樂成長(zhǎng)。十三年來(lái),，我嘗試了各種教育方法,，其中有笑有淚，有成功,，也有失敗,。今天讓我站在這里談師德,，什么是師德?在我眼里，高尚的師德就是無(wú)愧于心,。
風(fēng)風(fēng)雨雨,，彈指一揮間。我秉著師道至上的精神,，兢兢業(yè)業(yè),，在這期間，我曾被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,，市優(yōu)秀班主任,，還兩次被評(píng)為市優(yōu)秀教師。雖然成績(jī)算不了什么,，但它至少見證了我的為師之道,。
有人說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是師德的無(wú)悔寫照;有人說(shuō)“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”能讓為師者激起萬(wàn)千豪情,，甘當(dāng)人梯,，為教育事業(yè)灑熱血。我說(shuō)不出什么經(jīng)典的語(yǔ)言,，凝聚于心的只有兩個(gè)平凡的字,，那就是——責(zé)任。
“責(zé)任”是什么?既然你從事教育事業(yè),，不管你愛與不愛,，你都要承擔(dān)那份來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)給你的重?fù)?dān)。有了責(zé)任,，你就得驅(qū)動(dòng)你的才智去完成這份使命,。稚嫩的心靈你有責(zé)任去呵護(hù)，思維的火花你有責(zé)任去點(diǎn)亮,，智慧的鑰匙你有責(zé)任去啟迪,，品格的熔爐你有責(zé)任去鑄造。為什么?因?yàn)檫@一切工作都是你的責(zé)任,。反過來(lái),，有了責(zé)任，你才能擁有崇高的師德,，因?yàn)槟阌胸?zé)任,，教學(xué)藝術(shù)得到了創(chuàng)新，因?yàn)槟阌胸?zé)任,，美麗心靈被你塑造,，因?yàn)槟阌胸?zé)任，師生感情被你浸潤(rùn),，因?yàn)槟阌胸?zé)任,，師道精神得以延續(xù),。所以說(shuō)，有高度的責(zé)任心就是崇高師德的表現(xiàn),。
我做過一件蠢事,，大家想聽一聽么?就在我走上講臺(tái)的第一年，我接手了第一個(gè)班級(jí),，我憑著年輕人的血?dú)夥絼?，風(fēng)風(fēng)火火地整頓班風(fēng)，轟轟烈烈地抓學(xué)風(fēng),，每天從早摸到晚,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幾乎把每個(gè)學(xué)生都訓(xùn)過了,。大部分學(xué)生變乖了，變聰明了,，只剩下幾個(gè)積重難返的中下生,。其實(shí)，那幾個(gè)學(xué)生的品德都不差,，只不過是學(xué)習(xí)上不如其它學(xué)生聰明,，每次考試只有個(gè)位數(shù)。就因?yàn)檫@分?jǐn)?shù),，嚴(yán)重影響了班級(jí)平均分,。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我，總不服氣讓自己的班級(jí)成績(jī)排在全級(jí)的最后面,，對(duì)這幾個(gè)學(xué)生可以說(shuō)是“恨之入骨”,，常常諷刺有加，卻從未真正關(guān)心過他們,。直到某一天,，我才突然醒悟過來(lái)，自己沒有很好地因材施教,，錯(cuò)失教育良機(jī),。大家想一想，什么樣的責(zé)任才是真正的責(zé)任?我的理解很簡(jiǎn)單,，責(zé)任就是憑著良心去做事,，將心比心去做人。
所以,，我要敬告所有的教育工作者,，不要在網(wǎng)上摘抄那些華麗的語(yǔ)言來(lái)詮釋所謂的師德，更不要違心地掩飾自己所犯下的錯(cuò)誤,。天下沒有天生就有高尚師德的教師,，只有師德越來(lái)越接近高尚的教師,。
做最美教師演講稿題目篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。
記得還是在讀書的時(shí)候,，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō),，孩子是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師,。
其實(shí)，在我身邊,，就在我們生活當(dāng)中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外,。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄,、欺負(fù)同學(xué),。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,，于是,，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),，表?yè)P(yáng)他,，關(guān)心他，鼓勵(lì)他,。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí),，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了,。
早上我們剛吃完早餐，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止,，學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾,。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,，只能任憑他們記下了,。這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣,。
看到這一切,，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下,，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí),，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛,。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年?yáng)光里茁壯成長(zhǎng),。
當(dāng)教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),，剎那間,，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。
我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),，體味善良，崇尚正直,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界,。所以,，我們是幸福的!原來(lái)，少點(diǎn)欲望,，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂,。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧!
做最美教師演講稿題目篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
對(duì)于“美”,，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢,？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢,？我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點(diǎn)：
一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一名教師,，每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色,。因此,，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心,，是一種態(tài)度,，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心,，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。
二、做事要細(xì)心
教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時(shí),，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全,，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。
三,、要有關(guān)愛心
學(xué)生年齡小,，同時(shí)也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,，不要用體罰的方式來(lái)處理問題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童,，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛,，懂得回報(bào)愛,。
四、要有恒心
“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過一件小事,，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言,，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì),、去關(guān)注，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心,。
做最美教師演講稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
作為阜南教育人中普通的一員，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事,。我就喜歡當(dāng)老師——與孩子們共成長(zhǎng)有無(wú)限的樂趣,，看到學(xué)困生有進(jìn)步，比我自己獲獎(jiǎng)還開心,。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望,，讓學(xué)生體驗(yàn)到努力帶來(lái)的收獲與滿足，使學(xué)生憧憬未來(lái)并致力于做最好的自己,，這是一項(xiàng)多么美好的事業(yè)啊!
在我眼里，教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè),，卻是值得為之奮斗終身的大事業(yè);教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事,，而是魅力無(wú)窮的藝術(shù)品;這門藝術(shù)像自由女神那樣神秘，那樣誘人;這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障;這里有地位逐步高的名聲威望;這里有桃李滿天下的自豪芬芳;叫人怎能不心馳神往!
成為一名“好老師”,，是我矢志不移的努力方向,，他不僅有榮耀,，更是一種責(zé)任，這讓我想到了一副對(duì)聯(lián)：“若不撇開終是苦,，各自捺住即成名,。”“若”字中間那一“撇”短一點(diǎn),，便是“苦”字;“各”字那一“捺”收一點(diǎn),，便是“名”字;一撇一捺，恰是一個(gè)“人”字,。正如這副對(duì)聯(lián)所言：凡世間之事,，撇開虛名、幻想,、得失,，捺住方寸，才能有一顆堅(jiān)守的心,。因此,，我今天演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》,。
何謂“初心”?剛參加工作時(shí)曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學(xué)生喊我‘老師’時(shí),，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天;記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學(xué)任教后，因新生推遲開學(xué),，我急得嘴角上火拱瘡;記得第一節(jié)課的開場(chǎng)白,，我是浮想聯(lián)翩，簡(jiǎn)直像準(zhǔn)備總統(tǒng)競(jìng)選;記得,，初為人師的頭一天,，我激動(dòng)得徹夜難眠……每到學(xué)期末，我總有一絲無(wú)法述說(shuō)的惶恐,，就像我每逢周末離開學(xué)校時(shí),，總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長(zhǎng)，害怕休閑時(shí)惰性的滋長(zhǎng);更害怕沒有學(xué)生的日子里,，那份難補(bǔ)的空虛與寂寞,。我喜歡朝陽(yáng)，喜歡天不亮就起床;喜歡將每一天拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),。遺憾的是,，時(shí)間在我面前，跑得特快,，有時(shí)埋頭備課六七個(gè)小時(shí),，感覺只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后,，不得不離校時(shí),，我還需要這樣安慰自己：趕快回家!趕快睡著!一覺醒來(lái),，又是一輪嶄新的朝陽(yáng)?！?/p>
鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作是繁重且瑣碎的,，我卻樂此不疲，這一切的一切源于一個(gè)“愛”字,。當(dāng)孩子們清晨入校時(shí),，我會(huì)給他們一個(gè)親切的擁抱;當(dāng)留守兒童周末睡覺前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到床前摸摸他的小臉,，拍哄他入睡;當(dāng)孩子遇到困難,、不知所措時(shí)，我會(huì)耐心地安慰,，鄭重地鼓舞……每一個(gè)孩子對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，是千分之一;對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是五十分之一;對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，卻是全部的全部,。干什么都不容易，家長(zhǎng)把孩子交給咱,，咱就必須負(fù)責(zé)到底,。
我從小就想當(dāng)老師，說(shuō)不清為什么,。與孩子們相處的時(shí)光是快樂而幸福的,，每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來(lái)的賀卡，看到那句句祝福短語(yǔ)時(shí),，就會(huì)想起曾經(jīng)與他們相處的快樂時(shí)光,。
我在曙光小學(xué)走教的時(shí)候，教過一個(gè)懂事的小男孩,。一次,，他把一塊化了的糖塞給我，看到他滿手粘粘的,，我不解地問他原因,，他說(shuō)，“劉老師,，您總和我們不停地說(shuō)話,，嗓子都啞了，這是金嗓子,，您含著就會(huì)好啦,。”接過他的手，我抱著他,，身上的疲憊頓時(shí)輕松很多，心中有種說(shuō)不出的溫暖,。
去年的一個(gè)周末,，我在學(xué)校陪伴留守兒童，一起畫畫,，晚飯后,，孩子們拉著我的手說(shuō)，劉老師,，一會(huì)兒您打扮得漂亮一點(diǎn),。不一會(huì)，他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍,，當(dāng)我睜開眼的那一刻,，看見孩子們捧著蛋糕走來(lái)，齊聲喊道：“劉老師生日快樂!”孩子們一個(gè)接一個(gè)地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂,，老師祝您越來(lái)越漂亮,，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到學(xué)生的愛戴更讓人欣慰的,，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的!
隨著工作閱歷的增加,，我越發(fā)敬畏教育事業(yè)。一次,，當(dāng)所有孩子都在認(rèn)真做操,，而唯獨(dú)“鬧鬧”(化名)蹲在地上，我走近發(fā)現(xiàn),，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭(zhēng)霸賽,，這是孩子的探究，我沒有以成人的角度去干擾他,，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)探索……后來(lái)他成為了班里的昆蟲大王,。
中心小學(xué)四年級(jí)(一)班的梅雪(化名)，小時(shí)候因?yàn)樯]有及時(shí)醫(yī)治,，導(dǎo)致了現(xiàn)在的殘疾,，當(dāng)看到她因?yàn)樯眢w原因略微自卑的眼神，看到她因?yàn)橐痪淇洫?jiǎng)而害羞喜悅的笑臉,，我發(fā)現(xiàn)一分的關(guān)愛就能煥發(fā)十倍的溫暖,，于是我經(jīng)常到梅雪家家訪，給她買些生活學(xué)習(xí)用品,，為她輔導(dǎo)功課教她畫畫,，我希望能在潛移默化中幫助孩子樹立信心，成為一個(gè)陽(yáng)光自信的姑娘……
還有個(gè)叫吳萱(化名)的學(xué)生，性格孤僻,，愛發(fā)脾氣,，不與同學(xué)交往，經(jīng)常缺課,。我找她談心,，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工,，吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活,。爸媽的離異對(duì)她打擊很大，所以才這樣自暴自棄,。我決定幫助這個(gè)小姑娘,，先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本，看到吳萱能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，就在班里及時(shí)表?yè)P(yáng)她,，后來(lái)又讓她當(dāng)美術(shù)班長(zhǎng)，她同樣干得很出色,。慢慢地,，吳萱臉上的笑容越來(lái)越多，性格上也有了很大改變,，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學(xué)生,。
什么是幸福?幸福不是金錢的積累，物質(zhì)的疊加,，情感的占有;幸福是一種利己而悅?cè)?，通透而灑脫，明智而悠?幸福是為心靈找到詩(shī)意棲居的港灣,，為生命找到來(lái)去自由的歸宿,，為他人找到超越苦難的良方。
作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,，我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸?！^去年獲得“安徽省最美教師”以來(lái)，今年,，縣局又推薦我為“全國(guó)最美教師”候選人;半年前,，我在全省8個(gè)地級(jí)市作師德報(bào)告，收獲了無(wú)數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧,，我的付出與所得相比,，我真的應(yīng)該加倍努力。
家長(zhǎng)常說(shuō),，是我對(duì)孩子的愛感動(dòng)了他們;同事們說(shuō),，是我對(duì)工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總會(huì)說(shuō)，我是最愛他的、是最好的老師;而我想說(shuō),，其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè),，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂。
一個(gè)孩子就是一首詩(shī)篇,，讀其千遍,，也不厭倦，唯有跟孩子們?cè)谝黄?，我才能覺得踏實(shí)、滿足,?？擅總€(gè)教師的世界里，不僅有工作,，還有生活和家庭……
因?yàn)槲胰膿湓诠ぷ魃?，?duì)家人便多了虧欠。在新村任教的9年時(shí)間里,，我始終以校為家,，周一至周五為了不耽誤課程住在學(xué)校的女生宿舍，周末為了照顧學(xué)校里的留守兒童們也很少回家,。20_年冬天,，我的母親由于年紀(jì)較大身體不好，走路時(shí)不小心摔倒且傷得十分嚴(yán)重,。起初家人沒有告訴我媽媽摔倒了,，每次我打電話回去，媽媽都說(shuō)家里沒事,，你好好上班吧,，我知道他們是怕我分心影響我工作，后來(lái)得知媽媽腿摔斷了,，已經(jīng)住院很多天了,，當(dāng)我放下電話跑到醫(yī)院，看見躺在病床上的媽媽,，腿上打著厚厚的石膏,，我撲通一聲跪在了媽媽床前，那一刻我不知道說(shuō)什么好,，作為獨(dú)生子女,，我是滿滿的愧疚和自責(zé)，我必須承擔(dān)照顧母親的重?fù)?dān),，還要照顧只有兩歲的孩子,，可我同樣沒辦法拋下工作全身心照顧家人。于是我在得到丈夫的支持后，跟校長(zhǎng)匯報(bào)了自己的情況,，盡管村小的房屋緊張,，但校長(zhǎng)考慮到我現(xiàn)實(shí)情況，還是把教室用隔板分開騰出一個(gè)小房間給我,，我便把孩子,、老母親都接到學(xué)校里來(lái)，一邊是一年級(jí)教室,，一邊就成了我的家,。最讓我揪心的是，每次回家當(dāng)我推開門,，孩子見了我就會(huì)跑到另一個(gè)房間里,，關(guān)上門不愿意見我，嘴里還說(shuō)：“你不是我媽媽,，我不要媽媽,，我不要媽媽……”那一刻身為母親，我的心都碎了,，我每天陪伴學(xué)校里的留守兒童,，自己的孩子卻成了留守兒童……
兩年前，為了布置走教學(xué)校的美術(shù)功能室,，我連續(xù)數(shù)月加班加點(diǎn),，不分晝夜奔波于幾所學(xué)校之間，導(dǎo)致在美術(shù)室畫墻繪時(shí),，兩眼發(fā)黑,，從高高的梯子上重重地摔到了地上，當(dāng)時(shí)正是學(xué)校午飯時(shí)間,，周邊沒有人,，疼痛無(wú)法言表，全身疼得都動(dòng)不了,，我一個(gè)人躺在冰冷的地面上,，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來(lái)校長(zhǎng)把我送到醫(yī)院治療，經(jīng)檢查,，尾椎骨嚴(yán)重摔傷,，左腿骨關(guān)節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷。
在病床上躺了不到三周,，我就拄著雙拐上班了……家人看在眼里,，疼在心上，也曾委婉地勸說(shuō),，“工作不是一天干的,，悠著點(diǎn),，愛惜一下自己的身子”。我卻真的覺得,，這樣閑著憋得難受,，我去學(xué)校又不干活，那些留守兒童,，幾天不見就想得慌……
有人說(shuō),，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！蔽也皇巧瘢瑓s打心眼里喜歡每一個(gè)孩子,。我每天進(jìn)班看到孩子,，都會(huì)追問自己兩個(gè)問題：“假如我是孩子?假如是我的孩子?”前者換位思考，將心比心;后者增進(jìn)情感,，以愛育愛。
人活著總要有些精神追求的,。我的追求就是當(dāng)一名“領(lǐng)導(dǎo)器重,、同事欽佩、學(xué)生敬仰,、家長(zhǎng)信賴”的好老師,。
我最大的驕傲是永遠(yuǎn)葆有初為人師的干勁和激情，視教學(xué)為藝術(shù)追求,，視上課為精神享受,。學(xué)生評(píng)價(jià)說(shuō)，他們盼著我來(lái)上課,，害怕我的課結(jié)束,。他們都喜歡和我在一起。
學(xué)生們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),，學(xué)校也在一天天變化,。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子,，在阜南縣委,、縣政府的大力支持下，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)中,，我們每所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的改變,，嶄新美麗的校園、干凈標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng),、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室,，如今,，鄉(xiāng)村最美看校園，我們有了如此好的環(huán)境,，更多了堅(jiān)守的理由,，不止如此，學(xué)生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄然興起,。
校園環(huán)境“美”了,，絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來(lái)。我是一個(gè)惜時(shí)如命的人,，曾為了一堂美術(shù)特色課的教學(xué)設(shè)計(jì),，翻閱所有資料;為了一個(gè)模型細(xì)節(jié)的展示，苦思冥想出十幾種方案;為了制作一個(gè)教具,，可以通宵達(dá)旦徹夜推敲,，有次我給支教學(xué)校上二年級(jí)《信封娃娃》這一課，為了讓孩子們更直觀,，親身體驗(yàn)到廢舊物回收的樂趣和意義,，我徹夜未眠，收集了很多廢舊信封,，然后用一夜的時(shí)間巧妙地設(shè)計(jì)制作了很多形象的信封娃娃,，有動(dòng)物的，人物的,，各種形象有趣的信封娃娃,，激發(fā)了孩子們對(duì)美術(shù)課程的興趣愛好，培養(yǎng)了他們構(gòu)思,，創(chuàng)作,，以便取得更好的美術(shù)教學(xué)效果。
“不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！痹谟罒o(wú)止境的教學(xué)路上,，我懷揣著夢(mèng)想，不忘初心,，砥礪前行,。我會(huì)用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花，為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)終生,，無(wú)怨無(wú)悔……
我的演講完畢,，謝謝大家傾聽!
做最美教師演講稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好!
時(shí)光如流,，一轉(zhuǎn)眼,，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了,。在幼兒園這片沃土中，,，我和孩子們朝夕相處,，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣孩子們也用他們天真,，坦率，真誠(chéng)的愛感染著我,，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中,。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當(dāng)初,，只是因?yàn)橄矚g小孩,，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開始,，我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽：⒆觽兊某臭[聲和沒完沒了的告狀,，判不清的案情,，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),，我從家長(zhǎng)手中接過哭鬧的孩子,，哄呀,，逗呀,，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,，劃破了我的襪子,。突然，“嘩”的一聲,，一個(gè)孩子吐了,，正巧，吐在我的新衣服上,，一股酸臭味撲鼻而來(lái),。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺得我的選擇錯(cuò)了,，我動(dòng)搖了,。
可慢慢的，慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,，當(dāng)我沉默時(shí),，孩子們會(huì)搖我的手，兩眼望這我說(shuō);“蔣老師,，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子,，不惹你生氣。
記得上一次語(yǔ)言課,，故事講了一半,，我就再也說(shuō)不出話好了，我不停的咳嗽,，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過來(lái)說(shuō);“蔣老師你坐,，休息一會(huì)兒?！逼渌男∨笥岩矅诉^來(lái)問;“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,，我剛走進(jìn)教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,，西瓜霜,，金嗓子，稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師,，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤蠋?，還有我的金嗓子,。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了,。我真的被孩子們的天真童心所感化了,，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè),。也就在這時(shí),，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇,。
十年過去了,，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹立正確的兒童觀,，教育觀,，應(yīng)有一顆愛孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛,，為教師必須要有一顆博大的愛心,，照這每一個(gè)孩子，讓他們感到溫暖,。老師在孩子們的心中是神圣的,，偉大的,，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手,，為能夠被老師拉著而感到高興,，還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō);“今天老師拉我的手了，老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴,。在孩子中間,，那種放松，無(wú)拘無(wú)束,，融洽的氣氛是多么吸引我,，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲,，時(shí)而天真,，時(shí)而深沉的交談，有常令我以無(wú)窮的回味,。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是,，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔,。這種愛是我最好的老師，這種愛,，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的，是這愛,，使我對(duì)這種工作更加成熟,，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛中融化了,，久而久子,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心飲神會(huì),。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值,，幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣，偉大,。我每天和孩子們同手,，同玩，同歡笑,，被童趣所感染著,，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇,。
每一天,，我都要面對(duì)各種各樣的孩子，然而每個(gè)孩子就像是一本書,，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無(wú)怨無(wú)悔,。
我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇十二
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!
大家都說(shuō)：教育事業(yè)是世界上最光輝的事業(yè),。在教師的先行列中,，最小的就莫過于幼兒教師。有人曾經(jīng)問過我這樣一個(gè)問題,，世界上什么東西最美?也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是青春，也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是愛情,，這些說(shuō)法各有各的道理，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn),。
記得在我讀幼師的時(shí)候，我曾有少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過自己的未來(lái),。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí),，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí),，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股……此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過,、迷惘過,，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過、退卻過,，但有一件事深深的觸動(dòng)了我,，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了信念,。
孩子的世界是多姿多彩,，有聲有色,，是充滿生機(jī)的世界,。瞧,，濃濃的碧綠，浸潤(rùn)著清新的晨曦,，嫩黃的新芽,，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光,，孕育著未來(lái)的甜蜜,。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,，愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn),。
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”,。幾年來(lái),，我無(wú)不以園為家,，無(wú)私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。我們的孩子，祖國(guó)的花朵,，你們從小就無(wú)形地被這些默默無(wú)聞的人兒在幼小的心靈里種下了愛的種子,，等到你們長(zhǎng)大，愛的種子長(zhǎng)成參天大樹,，我們的社會(huì)不就是愛的森林?是奉獻(xiàn),，是愛，讓人生美麗,，讓世界精彩!的確,，在沒有鮮花，沒有掌聲的日子里,，我們幼教工作者過著平平常常,、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款,，沒有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!
謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇十三
如果有人問我心中的最美老師是怎么樣的,，那我就會(huì)說(shuō)：她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色直發(fā),，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語(yǔ)文老師——李老師,。
李老師是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的老師。如果有人不敢舉手發(fā)言或考試考得不好,，她會(huì)鼓勵(lì)別人;如果有人牙掉了,，她會(huì)關(guān)心別人。我就是其中的一個(gè),。
以前,，我不敢舉手發(fā)言。有一次,，我鼓起勇氣舉了一次手,，李老師立刻叫了我，我回答正確了,，老師立刻說(shuō)：“回答得很好,，以后還要繼續(xù)哦!”我看著老師期望的眼神，心想：原來(lái)舉手發(fā)言這么簡(jiǎn)單呀，以后我還要繼續(xù)發(fā)言,。逐漸地我舉手次數(shù)越來(lái)越多,，越來(lái)越多，只要我會(huì)的,，我都會(huì)高高地舉起手來(lái),。
還有一次，我期末考試考得不好,，才考了八十幾分,，而且大部分都錯(cuò)在閱讀理解上。李老師看了我的試卷后,，立刻跟我媽媽說(shuō)：“你兒子這次考試不太理想,，題目主要是錯(cuò)在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書,，下學(xué)期在閱讀理解方面能更進(jìn)一步,。”于是寒假里我做閱讀理解,，看課外書,，新的學(xué)期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底里感謝李老師對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo),。
李老師對(duì)我們生活上的關(guān)心也是無(wú)微不至的,。有一次上語(yǔ)文課，我的牙被我不小心給弄掉了,，滿嘴是血,，心里害怕極了，李老師看見了對(duì)我說(shuō)：“不要害怕,，人都是會(huì)換牙的,，先去衛(wèi)生間漱個(gè)口，很快就會(huì)沒事的.,?！蔽铱粗蠋熽P(guān)切的眼神，一顆心頓時(shí)放下來(lái)了,，就繼續(xù)專心地聽課了,。后來(lái)那顆牙很快就長(zhǎng)出來(lái)了。
這就是我心中的最美老師——李老師,，因?yàn)樗P(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,。
做最美教師演講稿題目篇十四
各位評(píng)委老師：
大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái),，高興的是能有這么好的機(jī)會(huì)和各位同事在一起暢所欲言,，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師,。
在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖,。對(duì)于剛走出校園生活,，步入工作崗位的我來(lái)說(shuō),，深深的感覺到有許多不足之處,。因?yàn)橛泻芏嗍虑槭俏以趯W(xué)校里面從來(lái)沒有經(jīng)歷過的，可能有很多地方都不太熟悉,。但是每一位老師包括園長(zhǎng)都給予我很大的支持與鼓勵(lì),，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無(wú)論是在教學(xué)上還是在生活上,，她都像我的大姐姐一樣,，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識(shí)。我也很感謝各位老師給我的幫助,，讓我覺得我也是這個(gè)大家庭里的一份子,，幫助我很快的融入到這個(gè)大集體中?？赡軇傞_始的時(shí)候還是有些不習(xí)慣,，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時(shí)候，腦子里滿滿的也全都是這份工作,。
其實(shí)我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，相反的是我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師,，太沒有意思了,。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時(shí),，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時(shí)覺得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好的,。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗,，而是一種奉獻(xiàn)精神，是一種美的奉獻(xiàn),。
記得剛進(jìn)入小班的第一天,，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂,。我只是有聽別人說(shuō)過小班的第一天場(chǎng)景是多么壯觀,，但是卻從來(lái)沒有經(jīng)歷過。我連忙一個(gè)個(gè)安慰他們,，抱抱他們,，也有很多老師來(lái)我們班幫忙哄著這些從來(lái)離開過父母的孩子們,。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活,，感受到這個(gè)大家庭的溫暖,，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對(duì)他們無(wú)私的奉獻(xiàn),，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手,，拉著我的衣角,，跟在我身后時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的自豪與溫馨。我就會(huì)覺得我就是最美的幼兒教師,。
我會(huì)每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，但是我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
我們班有幾個(gè)小朋友很調(diào)皮,。有一個(gè)小朋友,，在平時(shí)的時(shí)候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跑來(lái)跑去,，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時(shí)候，跑到外面操場(chǎng)上玩,。我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，一不注意,，他又向遠(yuǎn)處跑去,，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了,。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人,，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了,，我急忙查看被抓的小朋友的臉,，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴(yán)重,，等放學(xué)的時(shí)候向他的家長(zhǎng)匯報(bào)了一下,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到要盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，便會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長(zhǎng)的理解,。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我感受就是想讓孩子們喜歡你,，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實(shí)的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
做最美的幼兒教師,，應(yīng)該要有愛心,、細(xì)心、耐心,、責(zé)任心,，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己,，爭(zhēng)做一名孩子喜歡家長(zhǎng)尊敬的好老師。
我的演講完畢,，謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好!
“別在乎是大海還是藍(lán)天，既然選擇了寬闊,，哪怕只作一塊平原,，也要細(xì)心裝點(diǎn);別在乎是雄鷹還是雨燕，既然選擇了飛翔,，哪怕只作一只螢火蟲,，也要把微光留給人間;別在乎是幸福還是苦難，既然選擇了目標(biāo),，哪怕征程步步艱難,，也要?jiǎng)殴纳畹娘L(fēng)帆;別在乎是成功還是失敗，既然選擇了拼搏,，哪怕失敗一千次,，也還要勇往直前?！?/p>
年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí),，激動(dòng)中早已平添了份欣慰,，畢竟，我與我親愛的戰(zhàn)友們(同事們)走過一段輝煌的風(fēng)雨之路,。
選擇了教育事業(yè),，春風(fēng)化雨育桃李的信念便銘刻于心。來(lái)到__小學(xué)的第二個(gè)年頭,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助使我不斷走向成熟,。對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想的追求,，人際關(guān)系的擴(kuò)展,，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想,，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。作為一名青年教師,，我注重合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,，扎實(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解專業(yè)理論和學(xué)科前沿知識(shí),，練就了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和學(xué)科研究能力,。同時(shí)攝取其他領(lǐng)域知識(shí)來(lái)充實(shí)自身,，廣泛閱讀，勤于思考,，培養(yǎng)并提高了特殊職業(yè)修養(yǎng),。
在教學(xué)過程中，我刻苦鉆研教材,，反復(fù)思考各種教學(xué)方法,，以靈活的方式和流暢易懂的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，成功地完成了教學(xué)任務(wù),。
我是一朵白云，選擇了我的一片藍(lán)天——__小學(xué),。榮辱不驚,，看庭前花開花落;去留無(wú)意，望天空云卷云飛,。這就是我,，平淡中只希望將我那一方天空的風(fēng)景編好,，將烘托朝霞映襯夕陽(yáng)的故事講好,，把江集雨意凝聚雪情的真心獻(xiàn)給學(xué)生。
時(shí)常問自己愛是什么?總有一個(gè)聲音在說(shuō)：愛是歌聲,，是翅膀,，是春天的暖風(fēng)和冬天的瑞雪，是奔瀉的大河和潺潺的流水,，是被彈撥的吉他,，是被低吟的短詩(shī)，是腮邊一滴感動(dòng)的淚珠,，是彩虹涂抹在畫布上,，是黃昏揮動(dòng)在夕陽(yáng)里，是無(wú)論如何也不會(huì)忘記的美好往事,，是無(wú)法比喻的比喻,，是無(wú)法描述的描述，是語(yǔ)言的地平線上出現(xiàn)的彩霞,，更是牽引學(xué)生走在人生路上最堅(jiān)定和最恒久的力量,。
兩年來(lái)，我深深地體會(huì)到：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也會(huì)消融。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童,?！睅煇凼墙逃α康脑慈?，是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛,，才能贏得愛,。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你,。有人曾說(shuō),，每個(gè)教師都是一位雕塑家，他的一舉一動(dòng)都在雕塑著自己,，也在雕塑著學(xué)生,。古人云：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師想得到學(xué)生的尊重,，應(yīng)首先熱愛學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生,，與其說(shuō)“尊師愛生”,，不如先來(lái)個(gè)“愛生”，后必有“尊師”,，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字——愛,。
教師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路,，糾正他們偏離的航向;在他們成功時(shí),，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路;在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng),。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容,。在我們教師的心靈深處，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng),，對(duì)學(xué)生的滾燙愛心,，為了愛的執(zhí)著，我們堅(jiān)韌,，我們剛強(qiáng),，我們付出，我們奉獻(xiàn)，我們無(wú)怨……這便是教師的靈魂,。我們用青春,，熱血，生命鑄造著祖國(guó)教育事業(yè)的輝煌,，書寫著我們平凡而壯美的人生,。12
太陽(yáng)只有一顆，皓月只有一輪,，既不是太陽(yáng)也不是皓月,，我情愿做一顆星星。是星星也要發(fā)光,，我會(huì)用最真摯的心與大家攜手,，用共同的理想去托起這顆二十一世紀(jì)的天空中最明亮耀眼的太陽(yáng)。
請(qǐng)相信,，我將把潔白的魂魄系在云里,，把我的自由意志化作莽莽乾坤，成為四季中的一線風(fēng)景,。云山茫茫,，江水泱泱，繼紅之風(fēng),，在于山高水長(zhǎng),。
我的演講完畢，謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇十六
最美教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》,。
記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心,。”責(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,，成為影響教師工作質(zhì)量,、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力,，它使我們有勇氣排除一切困難,，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),，就等于我們選擇了責(zé)任,。大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好,，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生,，我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，他們輸不起,，他們能從頭再來(lái)嗎?不能,。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上,。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值,，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡,、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功,。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的教師呢?
一,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)
我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”?！敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”,。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”,，等等,。因此，為了無(wú)愧于這些稱號(hào),，為了尊重教師職業(yè),，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,，教師就得長(zhǎng)流水.”學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境,。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí),，隨時(shí)“添水”,、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可以向書本學(xué)習(xí),，多讀教育經(jīng)典,，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊,，多讀人文書籍,，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野,，積累豐富的學(xué)識(shí),，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
二,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)
責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的,。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),，
這些都是不可能用金錢衡量的,，也是無(wú)法用金錢衡量的 ，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問題,，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧,。 雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)的信任,，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉,。這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力改變它，那就換種途徑吧,，不會(huì)那么痛苦,，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),，你也會(huì)有另一種快樂,，幸福感，這樣才不會(huì)消磨你的意志,，你前行才會(huì)有動(dòng)力,，才會(huì)樂在其中。工作是才會(huì)更有熱情,，工作效率也會(huì)提高,。
三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛自己從事的教育事業(yè),，愛自己的學(xué)生,，愛你身邊的每一個(gè)人
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象,。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作,。是愛,，讓我們體會(huì)到教師的快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力,。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的,，愛別人的孩子是神圣的。所以,，我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，用耐心，愛心,、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì)包容他們,，寬容的過失,。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛，去教育,，甚至要做得更好,，更細(xì)致,。學(xué)會(huì)如何去愛，知道怎樣愛才是對(duì)的,，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心,，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事,，造成無(wú)心之過,，學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,，浸潤(rùn)孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng),，成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時(shí),，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛,，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感。 “愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”這一一段話曾激勵(lì)過無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生,。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生,，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任,，做一個(gè)護(hù)花使者吧!
做最美教師演講稿題目篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好,。
你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),，是果的事業(yè),，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。
小時(shí)侯,，我曾有過很多很多的夢(mèng),，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家,、相當(dāng)教師,。
再我心目中，我崇拜解放軍,，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家,，音樂能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對(duì)美的追求與向往。我敬仰教師,，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋,。
中學(xué)畢業(yè)時(shí),，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間,，帶著他們唱歌,、跳舞、講故事,，成了一個(gè)快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無(wú)暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿了陽(yáng)光充滿了希望,，覺得一切都是那么的美好。
然而,，我畢竟太年輕,、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯(cuò)了專業(yè),，情緒開始低落,，熱情開始消失。
此時(shí),，恰逢教師節(jié),，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中,，我仿佛看到了孩子們天真的眼神,，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,，原本可以在家享受天倫之樂，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子,，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情,。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情。想到這里,，我擺脫了猶豫,、找回了自信，重染了熱情,。
這兩年的時(shí)間里,，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事,，拉進(jìn)了我和孩子的距離,，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午,，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走,，恰巧頭上的皮筋斷開了,，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái)。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來(lái)說(shuō)：“張老師,，你每天給我梳頭很辛苦的,，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟,、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是,，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō)：“張老師,，我給你梳高辮子”,。另一些孩子說(shuō)：“張老師，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,，這是在給我梳辮子嗎？“不,！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福、多么的歡樂,。我完全沉浸在孩子們的歡樂,、幸福之中。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說(shuō)：“張老師,，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時(shí)此刻,，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂,。
這兩年的時(shí)間，是我從事美麗事業(yè)的開始,，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步,，我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗,，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的,。
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的,，假如,，沒有綠葉的襯托。還會(huì)這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉,，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們,。
謝謝大家,！
做最美教師演講稿題目篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：
大家下午好!
20__年，剛來(lái)附中的時(shí)候,，劉校長(zhǎng)給我們幾個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生講了一個(gè)故事：曾經(jīng)有一個(gè)男生,，大學(xué)畢業(yè)了，只身來(lái)到一個(gè)陌生的城市,，沒有親朋好友,，那天，驕陽(yáng)四射,，汗水縱橫,，早已浸透了衣衫，男生帶著3個(gè)大大的行李包下了火車,，一手拎一個(gè),，還有一個(gè)拿不了，沒有辦法就寄存在火車站,，徒步近3個(gè)小時(shí)來(lái)到單位,，再折返一趟來(lái)提第三個(gè)包裹，于是,，奮斗的日子在這里開始了……每想到這個(gè)故事,，眼前就會(huì)浮現(xiàn)《圣經(jīng)》中摩西率眾人出埃及，奔向自由,，最終返回以色列故土的畫面,，猶太人在西奈沙漠上流浪了40年，在那里形成了一個(gè)民族,，并接受了包括“十誡”在內(nèi)的“摩西律法”,，而他們的始祖?zhèn)兯鶆?chuàng)立的神教從此初具規(guī)模，由此一個(gè)僅憑借著精神就能生存繁衍的民族帶給世界意想不到的影響……一個(gè)來(lái)到陌生城市的奮斗的男生,，同樣也是一種精神的力量,，在那里兢兢業(yè)業(yè)得開創(chuàng)了一片天地……從那個(gè)時(shí)候起，洋溢著自豪和興奮的我來(lái)到了孩子們中間,，帶著幾分羞澀和緊張,，但在老教師的鼓勵(lì)和幫助下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)和生活中,，面對(duì)著孩子們，我有太多的話語(yǔ),，太多的情懷,，更有太多的希望，同樣，處在孩子們中間,，孩子們也對(duì)我也有太多的話語(yǔ)情懷和希望,，在彼此的影響中我們都在成長(zhǎng)……
一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索
在語(yǔ)文教學(xué)中,，總覺得，語(yǔ)文該是大語(yǔ)文,，由于教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)具有良好身體,、良好心理和良好社會(huì)適應(yīng)能力的人。教育的過程,，應(yīng)該是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長(zhǎng),，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維能力的全面發(fā)展的人,，而承載著文化和精神的語(yǔ)文，尤其是語(yǔ)文的教學(xué)恰好承擔(dān)著對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播,，對(duì)中國(guó)精神的傳承和重塑,。學(xué)生剛上，第一次講詩(shī)歌的時(shí)候,，先講了個(gè)詩(shī)歌小專題——《一條美麗的河流——中國(guó)古典詩(shī)歌的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡(luò)》,，從詩(shī)歌的源頭《詩(shī)經(jīng)》到屈原的《楚辭》，再到漢末五言詩(shī)的產(chǎn)生發(fā)展,，再到唐詩(shī)氣象,、宋詩(shī)思想，還有后來(lái)的元明清時(shí)期家喻戶曉的詩(shī)人和詩(shī)作,。當(dāng)然補(bǔ)充了大量的詩(shī)歌佳作,，這些內(nèi)容，我們很緊張的用了兩節(jié)課才學(xué)完,。在學(xué)習(xí)的過程中,，一方面是對(duì)學(xué)生小學(xué)詩(shī)歌背誦的充分了解，另一方面展現(xiàn)在他們面前的是一個(gè)完整的,、系統(tǒng)的詩(shī)歌體系,，初中時(shí)代與小學(xué)最大的不同就是思維的開啟，讓孩子嘗試著去接觸一個(gè)宏觀的概念和輪廓,，他們才能慢慢的去構(gòu)建完整的知識(shí)體系,，最初有老師一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)，一旦到了一定的階段,，學(xué)生們自己就會(huì)構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和框架了,，這就是導(dǎo)學(xué)自主的一種形式吧。接下來(lái)接觸到了具體的詩(shī)歌，學(xué)生就會(huì)自覺在這條河流上找到相應(yīng)的點(diǎn),，這樣學(xué)生的知識(shí)框架就一步一步的豐滿,。而對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要啟發(fā)，努力使學(xué)生的思想升華,。比如說(shuō)：十三四歲的年齡,，學(xué)生情竇初開，每一個(gè)少男少女心中都有一個(gè)欽羨的異性,，懵懂感情開始了,，所以，在講愛情詩(shī)歌的時(shí)候從來(lái)不避諱愛的字眼,，比如說(shuō)講李商隱的《無(wú)題》(相見時(shí)難別亦難)的時(shí)候,，除了講解詩(shī)歌的基本意思和藝術(shù)手法之外，由“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”和“蓬山此去無(wú)多路,，青鳥殷勤為探看”引出愛的討論——什么是愛?我們?cè)撛趺磹垡粋€(gè)人?
一場(chǎng)“愛的教育”開始了，問學(xué)生三種情況哪個(gè)人更愛花?第一個(gè)人看見花兒開得漂亮,，就把花掐下來(lái),，揣在懷里;第二個(gè)人愛花，花兒開了,，就在花兒面前轉(zhuǎn)了兩圈欣賞了一會(huì)兒離開了;第三個(gè)人,，看見花開，就默默的為這株花添了一抔土和澆了水,。孩子們異口同聲說(shuō)第三種,，這與李商隱的愛情觀是一樣的——“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”,，這是一種什么樣的愛?學(xué)生回答：付出,。懂得了付出，就開始明白了愛,。那么我們?cè)撛趺礃訍垡粋€(gè)人呢?我又問孩子們,，你們希望你愛的人因?yàn)槟愕膼鄱絹?lái)越優(yōu)秀還是因?yàn)槟愕膼鬯艿搅藷_而越來(lái)越遭呢?孩子們陷入了沉思。我明白了,，他們開始思考了,，當(dāng)然我們希望我們愛的人越來(lái)越好呀，那么我們?cè)撛趺醋?一個(gè)孩子說(shuō)：我會(huì)幫助他,。還有一個(gè)孩子說(shuō)：我覺得我們?cè)摴餐?，好好學(xué)習(xí)……純真的孩子們，在接下來(lái)的周記中,，又一次跟我表明心跡：老師,，您說(shuō)得對(duì),，愛就是付出，想一想媽媽對(duì)我的愛,，就是付出呀……孩子們的情感,，懵懵懂懂的感情終于得到了充分的宣泄，對(duì)感情的美好向往,，和對(duì)詩(shī)詞句子的深刻體驗(yàn),，這些老師不用講，孩子們將記憶終生,。
這次的課程,，對(duì)我而言，也是一次愛的洗禮,，在生活中,，我們往往對(duì)別人比對(duì)我們的親人更有耐心，更不容易發(fā)火,，多少年來(lái),，我們以為這割舍不斷的親情和血緣就是我們“不耐心”親人的資本，就是親人無(wú)條件的擔(dān)待和原諒我們的由來(lái),，可是,，在這個(gè)世界上，我們時(shí)常對(duì)周圍的陌生人還滿面春風(fēng),，對(duì)周圍沒有絲毫關(guān)系的路人還溫和謙讓，恰恰我們忘了對(duì)真正愛自己的親人付出真心,，流露真情,。《孝經(jīng)》中所言：“不愛其親而愛他人者,，謂之背德;不敬其親而敬他人者,，謂之悖理?！痹瓉?lái),，愛是一種能力，學(xué)會(huì)愛人更是一種智慧,。
二,、不登高山，不知天之高也;不臨深谷,，不知地之厚也,。
在班級(jí)管理中，最重要的一個(gè)關(guān)注,，就是孩子的情緒能力!在初中階段,，孩子正值12—15歲,，這個(gè)年齡是最容易使人陷入迷惘泥沼的一個(gè)人生階段，很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生,，他們心中有千千結(jié)無(wú)人解釋,，面對(duì)的是只知催促學(xué)習(xí)的父母，他們的心境壞極了,，心中的郁積無(wú)處發(fā)泄,，于是便尋找機(jī)會(huì)在學(xué)校搗亂、滋生是非,。在是非面前,，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右,，比如說(shuō),，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆，就想看一看,，可是女孩子不讓看,，于是你爭(zhēng)我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉,，男孩子一下急了,，將筆狠狠的扔向外面，不巧碰到了燈管,，燈管滅了,。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來(lái)了，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下,，才不顧一切后果!所以，關(guān)注孩子的情緒,，給予孩子情緒支持和引導(dǎo),，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識(shí)、技能更厲害的本事,，被用來(lái)衡量一個(gè)人的智力,，甚至能預(yù)測(cè)未來(lái)的成敗。在班會(huì)上,，我開展了“認(rèn)識(shí)情緒”課程,，主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)控制自己的怒氣、挫折和寂寞的情緒,。幾次課后,，學(xué)生相互打鬧、發(fā)生口角的現(xiàn)象明顯減少了,。這5種情緒能力是：
①正確估價(jià)自己的能力,。能覺察,、正確地認(rèn)識(shí)自己的感情。
②控制自己情感的能力,。能恰當(dāng)分析自己情感的起因,，找到辦法來(lái)處理自己恐懼、焦慮,、憤怒和悲傷等情緒,。
③激勵(lì)自己的能力。能克服自滿和遲疑,，調(diào)動(dòng)自己的情緒去達(dá)到某個(gè)目的,，還能較持久地保持這種動(dòng)力。
④了解他人情感的能力,。對(duì)他人情感和利益具有敏感性并能理解別人的觀點(diǎn),，欣賞不同人對(duì)事物不同的認(rèn)識(shí)和感情。,。
⑤善于處理人際關(guān)系的能力,。比如說(shuō)在期中考試來(lái)臨之前，特別是我班成績(jī)好的學(xué)生,，壓力比較大,，脾氣就變得比較暴躁，同時(shí)面對(duì)同學(xué)的各自忙各自的事情,，對(duì)別人不再理會(huì)他又比較敏感,，遇到不順心的事情就跟同學(xué)發(fā)一下脾氣，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水,，這就是周圍的同學(xué)感到莫名其妙,，同學(xué)相處也有點(diǎn)緊張，這更使他想發(fā)脾氣,。這其實(shí)就是孩子的不安情緒沒有把控好，使孩子正確的認(rèn)識(shí)到自己的情緒,，并教給孩子處理自己情緒的辦法,，這樣就好多了，同學(xué)之間的關(guān)系也和睦多了!
在孩子們身上看到的這些,，我們說(shuō),，他們還是個(gè)孩子，是呀,，有時(shí)候自己何嘗不是一個(gè)孩子?面對(duì)學(xué)生突發(fā)的事件,，會(huì)不會(huì)因?yàn)槭虑榈耐蝗皇譄o(wú)策而著急?面對(duì)學(xué)生的幾次三番的說(shuō)服教育之后，他依然故我,，沒有絲毫的改正,，會(huì)不會(huì)因此而氣急敗壞?女性又是比較容易情緒化的,，作為一個(gè)女性帶著班主任，有時(shí)候把這些負(fù)面的情緒帶給了孩子們,。
記得論語(yǔ)中一個(gè)故事,，不遷怒不貳過。講的是顏回二十九歲時(shí),，頭發(fā)全都白了,，過早死去了?？鬃訛轭伝氐乃揽薜梅浅?，說(shuō)：“自從我有了顏回，弟子們更加親密,?！濒敯Ч珕枺骸澳愕牡茏诱l(shuí)最好學(xué)?”孔子回答：“我有叫顏回的學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，他從來(lái)都不把自己的怒氣遷移到別人的身上,，同樣的錯(cuò)誤也不會(huì)犯兩次,。但他不幸早死，顏回死了,，再也沒有這么優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)繼承,，傳播我的理想了?！笔茄?，不遷怒不貳過是我們一生都在加強(qiáng)的修養(yǎng)。柔則生,，順則存,，上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng),，無(wú)堅(jiān)而不摧!在對(duì)待孩子情緒和自己的事情上,，我們總是想到水，順勢(shì)而導(dǎo)!我們的學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，可能考上北大,、清華或者國(guó)際名牌學(xué)校，可是,，如果他的“情緒能力”欠佳,，那幸福寧?kù)o的美好生活還會(huì)與他有緣嗎?我們會(huì)因?yàn)槭ッ篮玫臇|西哭泣，會(huì)因?yàn)榈玫綕M足而喜悅,，會(huì)因?yàn)榈貌坏綕M足而沮喪,，還會(huì)因?yàn)槭艿叫呷瓒鴳嵟@些五彩繽紛的感情，讓我們的生命充滿靈性和生機(jī),。正視情緒的存在,，它們是我們擁有的感覺,，是我們生命的動(dòng)態(tài)能源。讓它們?cè)谝粋€(gè)正常的渠道里,，推動(dòng)我們的人生正向發(fā)展,。能控制好自己的情緒，調(diào)節(jié)好自己的情緒,，營(yíng)造好一個(gè)和諧積極的情緒氛圍,，我們和學(xué)生都得到了成長(zhǎng)!
人生如逆水行舟，不進(jìn)則退,。一定要抓緊每一秒鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)把自己沉淀、倒空,、歸零,。像詩(shī)人所說(shuō)，我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是執(zhí)著的背影!在這樣一所面向未來(lái),，面向全國(guó)將走向世界的名校里，老師能給予學(xué)生的不僅是基礎(chǔ)的知識(shí)教育和現(xiàn)代的素質(zhì)教育,，還有更重要的是促使學(xué)生的成長(zhǎng)和我們自身的成長(zhǎng),，因?yàn)槲覀兩羁痰拿靼祝挥形覀兊膶W(xué)生在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中的取得成功和成為佼佼者,，只有我們自己成為老師的典范,，這才是我們學(xué)校培養(yǎng)人才巨大成功的見證!
做最美教師演講稿題目篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》,，有一種人生最美麗,，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。
不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng),，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。
沒有愛，就沒有教育。
20xx年來(lái),，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾,。
她,，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。
天不亮,，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉,。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書,，寫讀書筆記,，十幾年如一日，從未間斷,。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書,，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號(hào)召下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地，班里形成了樂學(xué),，好學(xué),，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁(yè)滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼,。一本本好書,，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn)航,。
她,，愛生如子，無(wú)怨無(wú)悔,。
蔡老師常說(shuō),，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任,，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后,，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí),。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪!多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜,。
有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來(lái),，因?yàn)橄雼寢專低档嘏芰顺鰜?lái),，“媽媽,，媽媽，你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩,。抱起孩子，她早已淚流滿面,?！昂⒆樱Ｍ隳芾斫?，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子,。
選擇了教師，就選擇了愛,，蔡老師舍小家為大家,，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”,。
為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年12月,，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽,，教語(yǔ)文的蔡老師主動(dòng)承擔(dān)起初三(1)班和(3)班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué),，蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個(gè)星期來(lái),，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專門的輔導(dǎo),，而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解，他們?cè)诒澈笞h論;蔡老師既是1班的語(yǔ)文老師也是3班的語(yǔ)文老師,，為何卻更偏愛1班的同學(xué)?真是不公平,。有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊,，可她沒有過多的解釋,，她相信時(shí)間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負(fù)有心人,，比賽那天,，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名,。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí),，蔡老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出,。晚修課時(shí),，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片，里面這樣寫著：“老師,，對(duì)不起,，您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。老師,，我們依然愛您，請(qǐng)?jiān)徫覀?，好?”又一次,，蔡老師眼眶濕潤(rùn)了，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好?
蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。
只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗郏覀冊(cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?，我們深知自己?zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗郏覀冏⒁庾约旱姆绞椒椒?，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗?，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>
朋友們,，讓我們也像蔡老師一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利!
做最美教師演講稿題目篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
朋友們,，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè),，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè),。
小時(shí)侯,，我曾有過很多很多的夢(mèng)，想當(dāng)解放軍,、想當(dāng)音樂家,、相當(dāng)教師。
再我心目中,，我崇拜解放軍,，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家,，音樂能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對(duì)美的追求與向往。我敬仰教師,，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋,。
中學(xué)畢業(yè)時(shí),，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間,，帶著他們唱歌,、跳舞、講故事,，成了一個(gè)快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無(wú)暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿了陽(yáng)光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好,。
此時(shí),，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中,，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂,，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波,、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情,。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情。想到這里,，我擺脫了猶豫,、找回了自信，重染了熱情,。
這兩年的時(shí)間里,，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事,，拉進(jìn)了我和孩子的距離,，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午,，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走,，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái),。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過來(lái)說(shuō)：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的,，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō)：“張老師,，我給你梳高辮子”。另一些孩子說(shuō)：“張老師,，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎,？“不,！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福,、多么的歡樂,。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中,。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說(shuō)：“張老師,，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時(shí)此刻,，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂,。
這兩年的時(shí)間，是我從事美麗事業(yè)的開始,，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步,，我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗,，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的,。
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的,，假如,，沒有綠葉的襯托。還會(huì)這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉,，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們,。
謝謝大家,！
做最美教師演講稿題目篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
金色的九月,，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里,，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié),。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字,，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋,。六尺講臺(tái)上,，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無(wú)數(shù)滴汗水,，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,，寫下了淵博的知識(shí),，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,，他們就像火紅蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,，有這樣一位好老師,，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心,。她就是我的班主任,。她和藹可親，給了我們母親一般的愛,；她知識(shí)淵博,，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富,。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師,。
四年級(jí)剛開學(xué),，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí),，我的作文寫得還不好,，很膽小，不敢動(dòng)筆,，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈,，只好動(dòng)筆,。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師,，滿以為會(huì)被罵,，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字,，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好,，要繼續(xù)努力哦！”
什么,？我寫得好,？還是作文寫得好？在這之前,，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀,！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作,，每天寫一篇作文是必須的,，每一次,，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天,。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理,。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵,。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉,。老師,，我的好老師，感謝您明亮的燭光,，感謝您辛勤的澆灌,，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師,，教師節(jié)快樂！
