演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
做最美教師演講稿題目篇一
大家好!
對于“美”,，有很多種理解，人之美,，有外貌之美,，體格之美，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點：
一,、具有強烈的責(zé)任心
作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此，我們的心中應(yīng)時刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實際工作中,。責(zé)任心,，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。
二,、做事要細(xì)心
教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學(xué)生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題,，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題,，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)和日記時，要仔細(xì)的審閱,，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全,，而這也是新時代的教師應(yīng)該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容,。
三、要有關(guān)愛心
學(xué)生年齡小,，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學(xué)中，不要對后進生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題,，對學(xué)生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導(dǎo)，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛,，懂得回報愛,。
四、要有恒心
“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對待教學(xué)，要時刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時候,，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言,，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。
最后,，我覺得作為“最美”教師,，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責(zé)任心,，關(guān)心，愛心,，恒心來實踐于教學(xué)中,，自覺的做好每一件小事。
謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇二
尊敬的：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘,。
千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。
在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
他總是一個能讓學(xué)生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴,，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí),。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂,。
他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時,，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己,。
他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識,。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂,，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn),，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點,、源泉和根基，給學(xué)生護航,。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范,。
教師用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。
謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇三
美，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,，的確,，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美這些美,，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和,，但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師,。
她的身體并不好，常聽他說,，批改試卷覺得很吃力,，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說,，這幾個學(xué)生沒有希望了,，不想管了，但是,，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說，不想講了,，但是一上課她便快步地走進教室,。講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了,，對,，就是余新珍老師。 我時常想,，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的
愛心傳遞出了美這個字,。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字。
她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天,，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服,，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度;她堅持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子,。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點點滴滴，雖不容易量化和評估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提。其實,，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊,，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師,，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志,。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來無限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利，
默默奉獻黨的教育事業(yè),，做一個名副其實的人民教師,。我想做人除了自己,，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事,，這才活的更有價值,。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,，做讓家長信服的好老師,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為,，開拓進取，做人民滿意的教師,。
做最美教師演講稿題目篇四
美,，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,，有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,，有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美......這些美，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃,，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有許多美麗的教師,，她們沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她們當(dāng)中有的人身體并不好,，常聽她們說,，批改試卷覺得很吃力，但是,，每份試卷都認(rèn)真地批完;常聽她們說,，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了,，但是,，?？吹剿齻冋J(rèn)真地輔導(dǎo)他們;常聽她們說，不想講了,，但是一上課她們便神采飛揚,，娓娓道來......
我時常想，怎樣的老師才是最美的,。我們六小的老師用她們的責(zé)任心詮釋了美的含義;用她們的愛心傳遞出了美的風(fēng)采,。用她們的責(zé)任心和愛心塑造了美境界......
她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天,，因為她們知道這時候的效率最高;她們堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課,，哪怕身體又不舒服，因為她們知道不能拉下學(xué)習(xí)進度;她們堅持批完每本作業(yè)
本,，哪怕眼睛吃不消,，因為她們知道不能放棄任何一個孩子，因為她們知道“愛”是我校的核心教育理念,，因為她們知道“愛”能改變一切,，“愛”能創(chuàng)造奇跡......
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴,，雖不容易量化和評估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提,。
其實,，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動,，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我的身邊,，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。
瞧,，一個個美麗的清晨,，有的老師在校園門口，迎接著從四面八方趕來上學(xué)的學(xué)生,，為學(xué)生筑起了一道道安全防線;有的老師在校園的每一個角落,，揮舞著笤帚，和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生區(qū);有的老師在明亮的教室里,，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋......
我想：做為老師，就要用那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志,。把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望,。不為名不為利,，默默奉獻，只有心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，
這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會,，為他人做點有益的事,，這樣活著才更有價值,。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，六小的老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。讓我們在提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,，做讓家長信服的好老師,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為，開拓進取,，做人民滿意的教師,。
做最美教師演講稿題目篇五
各位評委老師：
大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個講臺,，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言,，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師,。
在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖,。對于剛走出校園生活,，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處,。因為有很多事情是我在學(xué)校里面從來沒有經(jīng)歷過的,，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵,，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助,。無論是在教學(xué)上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣,，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識,。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子,，幫助我很快的融入到這個大集體中,。可能剛開始的時候還是有些不習(xí)慣,，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候,，腦子里滿滿的也全都是這份工作。
其實我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢想,，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè),，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了,。但是當(dāng)我真正選擇了這個職業(yè),，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槢_著你叫“老師好”時,，我感受到了前所未有的滿足與喜悅,，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗,，而是一種奉獻精神,，是一種美的奉獻。
記得剛進入小班的第一天,，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀,，但是卻從來沒有經(jīng)歷過,。我連忙一個個安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們,。我盡我最大的努力,，希望能夠幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖,，喜歡上幼兒園,。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我,，拽著我的手，拉著我的衣角,，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨,。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。
我會每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
我們班有幾個小朋友很調(diào)皮。有一個小朋友,，在平時的時候,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去,，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候,，跑到外面
操場上玩。我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，他又向遠處跑去,，我緊緊追著,，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人,，有一次他跑到后面就為了搶玩具,，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來,，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴(yán)重,，等放學(xué)的時候向他的家長匯報了一下,，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。
雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你,，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,，那我們就要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。
做最美的幼兒教師，應(yīng)該要有愛心,、細(xì)心,、耐心、責(zé)任心，在今后的工作中我會不斷完善自己,爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
“別在乎是大海還是藍天,，既然選擇了寬闊,，哪怕只作一塊平原，也要細(xì)心裝點;別在乎是雄鷹還是雨燕,，既然選擇了飛翔,，哪怕只作一只螢火蟲，也要把微光留給人間;別在乎是幸福還是苦難,，既然選擇了目標(biāo),，哪怕征程步步艱難，也要勁鼓生活的風(fēng)帆;別在乎是成功還是失敗,，既然選擇了拼搏,，哪怕失敗一千次，也還要勇往直前,?！?/p>
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。當(dāng)教師節(jié)來臨時,，激動中早已平添了份欣慰，畢竟,，我與我親愛的戰(zhàn)友們(同事們)走過一段輝煌的風(fēng)雨之路,。
選擇了教育事業(yè)，春風(fēng)化雨育桃李的信念便銘刻于心,。來到__小學(xué)的第二個年頭,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助使我不斷走向成熟。對知識的渴望,，對理想的追求,，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更,，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想,，培養(yǎng)了我務(wù)實進取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團隊精神,。作為一名青年教師,，我注重合理的知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，扎實學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識和技能,，了解專業(yè)理論和學(xué)科前沿知識,，練就了較強的創(chuàng)新能力和學(xué)科研究能力,。同時攝取其他領(lǐng)域知識來充實自身，廣泛閱讀,，勤于思考,，培養(yǎng)并提高了特殊職業(yè)修養(yǎng)。
在教學(xué)過程中,，我刻苦鉆研教材,，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和流暢易懂的語言,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，成功地完成了教學(xué)任務(wù),。
我是一朵白云,，選擇了我的一片藍天——__小學(xué)。榮辱不驚,，看庭前花開花落;去留無意,，望天空云卷云飛。這就是我,，平淡中只希望將我那一方天空的風(fēng)景編好,，將烘托朝霞映襯夕陽的故事講好，把江集雨意凝聚雪情的真心獻給學(xué)生,。
時常問自己愛是什么?總有一個聲音在說：愛是歌聲,，是翅膀，是春天的暖風(fēng)和冬天的瑞雪,，是奔瀉的大河和潺潺的流水,，是被彈撥的吉他，是被低吟的短詩,，是腮邊一滴感動的淚珠,，是彩虹涂抹在畫布上，是黃昏揮動在夕陽里,，是無論如何也不會忘記的美好往事,，是無法比喻的比喻，是無法描述的描述,，是語言的地平線上出現(xiàn)的彩霞,，更是牽引學(xué)生走在人生路上最堅定和最恒久的力量。
兩年來,，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融,。
蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童,?！睅煇凼墙逃α康脑慈墙逃晒Φ幕A(chǔ),。只有愛,，才能贏得愛。你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛你,。有人曾說，每個教師都是一位雕塑家,，他的一舉一動都在雕塑著自己,，也在雕塑著學(xué)生。古人云：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！睅煹卤旧砭褪且环N強有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重,，應(yīng)首先熱愛學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生,，與其說“尊師愛生”,，不如先來個“愛生”，后必有“尊師”,，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個字——愛,。
教師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路,，糾正他們偏離的航向;在他們成功時,，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識到有比腳更長的路;在他們失意時，幫助他們重拾舊夢,。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容,。在我們教師的心靈深處,，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學(xué)生的滾燙愛心,，為了愛的執(zhí)著,，我們堅韌，我們剛強,，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂,。我們用青春，熱血,，生命鑄造著祖國教育事業(yè)的輝煌,，書寫著我們平凡而壯美的人生,。12
太陽只有一顆,，皓月只有一輪,，既不是太陽也不是皓月,，我情愿做一顆星星,。是星星也要發(fā)光，我會用最真摯的心與大家攜手,，用共同的理想去托起這顆二十一世紀(jì)的天空中最明亮耀眼的太陽,。
請相信,，我將把潔白的魂魄系在云里，把我的自由意志化作莽莽乾坤,，成為四季中的一線風(fēng)景,。云山茫茫，江水泱泱,，繼紅之風(fēng),，在于山高水長,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好,。
你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè),，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業(yè),。
小時侯,，我曾有過很多很多的夢,，想當(dāng)解放軍,、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師,。
再我心目中,，我崇拜解放軍，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣,。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對美的追求與向往,。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師,，他們給人以智慧與力量,，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。
中學(xué)畢業(yè)時,，我考取了幼兒師范學(xué)院,，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛,。我微笑著走進孩子門的中間，帶著他們唱歌,、跳舞,、講故事,，成了一個快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好,。
然而,，我畢竟太年輕、太幼稚了,，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè),，情緒開始低落，熱情開始消失,。
此時,，恰逢教師節(jié),，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中,，我仿佛看到了孩子們天真的眼神,，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進花甲的老人,，原本可以在家享受天倫之樂，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子,，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情,。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里,，我擺脫了猶豫,、找回了自信，重染了熱情,。
這兩年的時間里,，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事,，拉進了我和孩子的距離,，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午,，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走,，恰巧頭上的皮筋斷開了,，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過來說：“張老師,，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟,、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是,，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”,。另一些孩子說：“張老師,，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,，這是在給我梳辮子嗎,？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當(dāng)時的我感到多么的幸福,、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂,、幸福之中,。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎,？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂,。
這兩年的時間,，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步,，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的,。
花的事業(yè)是美麗的,，果的事業(yè)也是美麗的，假如,，沒有綠葉的襯托,。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉,，把自己的一生,，奉獻給最美麗的花朵——孩子們,。
謝謝大家,！
做最美教師演講稿題目篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
對于“美”,，有很多種理解，人之美,，有外貌之美,，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢,？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢,？我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點：
一、具有強烈的責(zé)任心
作為一名教師,，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此,，我們的心中應(yīng)時刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實際工作中,。責(zé)任心，是一種態(tài)度,，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心,，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。
二、做事要細(xì)心
教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級,，每個學(xué)生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時,，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全,，而這也是新時代的教師應(yīng)該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容,。
三、要有關(guān)愛心
學(xué)生年齡小,，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學(xué)中，不要對后進生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題,，對學(xué)生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導(dǎo)，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛,，懂得回報愛,。
四、要有恒心
“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對待教學(xué)，要時刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時候,，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子,，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師,。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵,、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心,。
做最美教師演講稿題目篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
朋友們,，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè),，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業(yè),。
小時侯,，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍,、想當(dāng)音樂家,、相當(dāng)教師。
再我心目中,，我崇拜解放軍,，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣,。我羨慕音樂家,，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往,。我敬仰教師,，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量,，引導(dǎo)人們走向知識的海洋,。
中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院,，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,，滿懷激情的跨進了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛,。我微笑著走進孩子門的中間,，帶著他們唱歌、跳舞,、講故事,，成了一個快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好,。
此時,，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中,，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂,，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波,、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情,。想到這里,，我擺脫了猶豫、找回了自信,，重染了熱情,。
這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂,。其中有一件小事,，拉進了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,，將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午，我給孩子們梳完辮子,，正準(zhǔn)備走,，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來,。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過來說：“張老師,，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟,、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師,，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師,，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎,？“不,！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福,、多么的歡樂,。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中,。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師,，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎,？此時此刻,，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。
這兩年的時間,，是我從事美麗事業(yè)的開始,，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,，而這美麗,，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業(yè)是美麗的,，果的事業(yè)也是美麗的,，假如，沒有綠葉的襯托,。還會這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉，把自己的一生,，奉獻給最美麗的花朵——孩子們,。
謝謝大家,！
做最美教師演講稿題目篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好!
記得在很小的時候,，別人就問我：“長大了你干什么呢?”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因為在童年時代,，老師是我最敬佩的人!正是這份激情,，給了我無窮的力量。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,，那時,，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,，那時的激動心情無法言語,。當(dāng)我第一次走進教室，我即渴望又害怕,，面對一群群可愛的孩子,，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是,，當(dāng)我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠,。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起,，我就深深地知道,，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來幼兒園,，不會吃飯，不會睡覺,，不會唱歌,，甚至不會聽我的話。面對他們,，我一時束手無策,，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的,，逃避更不行?！笔前?，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,，我要堅持,。于是，無數(shù)次,，我蹲下身來傾聽孩子們的話語,，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫，唱歌,，折飛機,，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調(diào)皮,，有時又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們在一起,，因為他們是一群快樂的天使,，讓我不斷感受他們的真誠與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進步,，每一點成功,，都讓我感到莫大的欣慰!如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時,，我心里總是甜甜的,。雖然有時累得腰酸背疼,，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷!
我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下,，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進步了,，老師會第一個發(fā)現(xiàn),，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,，鼓勵他們繼續(xù)努力,。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的,，哪些事情是不對的,，哪些事情該做,，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心,、懂禮貌的好孩子,。
作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事,，也許,，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛!
我愛我的孩子們,，愛他們的天真,、活潑、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良,。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說：老師會老的,，但歲月只能老去老師的容顏,，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,，老師將永遠年輕!
我慶幸,，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里,，我將快樂地奉獻著,，奉獻著我的愛;同時，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛,，是教師最美的奉獻,，最大的收獲!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好!
記得在很小的時候,，別人就問我：“長大了你干什么呢?”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因為在童年時代,，老師是我最敬佩的人!正是這份激情,，給了我無窮的力量。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,，那時,，心里的感覺是多么的美好,，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景，那時的激動心情無法言語,。當(dāng)我第一次走進教室,，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子,，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是,，當(dāng)我真正走近他們時,，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道,，我每天面對的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園,，不會吃飯,，不會睡覺，不會唱歌,，甚至不會聽我的話,。面對他們，我一時束手無策,，我曾想過退縮,，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的,，逃避更不行?！笔前?，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,，我要堅持。于是,，無數(shù)次,，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,，唱歌,，折飛機,，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調(diào)皮，有時又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們在一起,，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進步,，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰!如今,，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的,。雖然有時累得腰酸背疼,，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷!
我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了，老師會比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進步了,，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽,，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對的,，哪些事情是不對的，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子,。
作為一個普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛!
我愛我的孩子們,，愛他們的天真、活潑,、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師,，你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說：老師會老的,，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈,。只要有你們,，老師將永遠年輕!
我慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界,。在這個世界里,，我將快樂地奉獻著，奉獻著我的愛;同時,，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛,，是教師最美的奉獻，最大的收獲!
謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇十一
各位評委老師：
大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》,。
我很高興也很忐忑走上這個講臺,，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師,。
在這短短的十幾天里,，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活,，步入工作崗位的我來說,，深深的感覺到有許多不足之處。因為有很多事情是我在學(xué)校里面從來沒有經(jīng)歷過的,，可能有很多地方都不太熟悉,。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助,。無論是在教學(xué)上還是在生活上,，她都像我的大姐姐一樣，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識,。我也很感謝各位老師給我的幫助,，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中,?？赡軇傞_始的時候還是有些不習(xí)慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候,，腦子里滿滿的也全都是這份工作,。
其實我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè),，覺得一輩子直到退休都做一名教師,，太沒有意思了。但是當(dāng)我真正選擇了這個職業(yè),，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅,，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的,。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神,，是一種美的奉獻,。
記得剛進入小班的第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我有些手忙腳亂,。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀，但是卻從來沒有經(jīng)歷過,。我連忙一個個安慰他們,，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們,。我盡我最大的努力,，希望能夠幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖,，喜歡上幼兒園,。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我,，拽著我的手，拉著我的衣角,，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨,。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。
我會每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
我們班有幾個小朋友很調(diào)皮,。有一個小朋友，在平時的時候,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候,，跑到外面操場上玩,。我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，他又向遠處跑去，我緊緊追著,，生怕他一不小心摔倒了,。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具,，把別的小朋友臉給抓傷了,，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來,，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒,。幸虧傷的不嚴(yán)重，等放學(xué)的時候向他的家長匯報了一下,，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。
雖然工作時間不長,，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,，那我們就要以愛為核心,，細(xì)心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。
做最美的幼兒教師,，應(yīng)該要有愛心、細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心，在今后的工作中我會不斷完善自己,，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師,。
我的演講完畢，謝謝大家!
做最美教師演講稿題目篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：
大家下午好!
20__年,，剛來附中的時候，劉校長給我們幾個大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生講了一個故事：曾經(jīng)有一個男生,，大學(xué)畢業(yè)了,，只身來到一個陌生的城市，沒有親朋好友,，那天,，驕陽四射，汗水縱橫,，早已浸透了衣衫,，男生帶著3個大大的行李包下了火車，一手拎一個，還有一個拿不了,，沒有辦法就寄存在火車站,，徒步近3個小時來到單位，再折返一趟來提第三個包裹,，于是,，奮斗的日子在這里開始了……每想到這個故事，眼前就會浮現(xiàn)《圣經(jīng)》中摩西率眾人出埃及,，奔向自由,，最終返回以色列故土的畫面，猶太人在西奈沙漠上流浪了40年,，在那里形成了一個民族,，并接受了包括“十誡”在內(nèi)的“摩西律法”，而他們的始祖?zhèn)兯鶆?chuàng)立的神教從此初具規(guī)模,，由此一個僅憑借著精神就能生存繁衍的民族帶給世界意想不到的影響……一個來到陌生城市的奮斗的男生,，同樣也是一種精神的力量，在那里兢兢業(yè)業(yè)得開創(chuàng)了一片天地……從那個時候起,，洋溢著自豪和興奮的我來到了孩子們中間,，帶著幾分羞澀和緊張，但在老教師的鼓勵和幫助下,，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)和生活中，面對著孩子們,，我有太多的話語,，太多的情懷，更有太多的希望,，同樣,，處在孩子們中間，孩子們也對我也有太多的話語情懷和希望,，在彼此的影響中我們都在成長……
一,、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
在語文教學(xué)中,，總覺得,，語文該是大語文，由于教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體,、良好心理和良好社會適應(yīng)能力的人,。教育的過程，應(yīng)該是愉快地促進孩子的精神成長,，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中,，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨立思維能力的全面發(fā)展的人,，而承載著文化和精神的語文，尤其是語文的教學(xué)恰好承擔(dān)著對傳統(tǒng)文化的傳播,，對中國精神的傳承和重塑,。學(xué)生剛上，第一次講詩歌的時候,，先講了個詩歌小專題——《一條美麗的河流——中國古典詩歌的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡(luò)》,，從詩歌的源頭《詩經(jīng)》到屈原的《楚辭》，再到漢末五言詩的產(chǎn)生發(fā)展,，再到唐詩氣象,、宋詩思想，還有后來的元明清時期家喻戶曉的詩人和詩作,。當(dāng)然補充了大量的詩歌佳作,，這些內(nèi)容，我們很緊張的用了兩節(jié)課才學(xué)完,。在學(xué)習(xí)的過程中，一方面是對學(xué)生小學(xué)詩歌背誦的充分了解,，另一方面展現(xiàn)在他們面前的是一個完整的,、系統(tǒng)的詩歌體系，初中時代與小學(xué)最大的不同就是思維的開啟,，讓孩子嘗試著去接觸一個宏觀的概念和輪廓,，他們才能慢慢的去構(gòu)建完整的知識體系，最初有老師一點一滴的指導(dǎo),，一旦到了一定的階段,，學(xué)生們自己就會構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)和框架了，這就是導(dǎo)學(xué)自主的一種形式吧,。接下來接觸到了具體的詩歌,，學(xué)生就會自覺在這條河流上找到相應(yīng)的點，這樣學(xué)生的知識框架就一步一步的豐滿,。而對詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要啟發(fā),，努力使學(xué)生的思想升華。比如說：十三四歲的年齡,，學(xué)生情竇初開,，每一個少男少女心中都有一個欽羨的異性，懵懂感情開始了,，所以,，在講愛情詩歌的時候從來不避諱愛的字眼，比如說講李商隱的《無題》(相見時難別亦難)的時候,，除了講解詩歌的基本意思和藝術(shù)手法之外,，由“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”和“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”引出愛的討論——什么是愛?我們該怎么愛一個人?
一場“愛的教育”開始了,，問學(xué)生三種情況哪個人更愛花?第一個人看見花兒開得漂亮,，就把花掐下來，揣在懷里;第二個人愛花,，花兒開了,，就在花兒面前轉(zhuǎn)了兩圈欣賞了一會兒離開了;第三個人，看見花開,，就默默的為這株花添了一抔土和澆了水,。孩子們異口同聲說第三種，這與李商隱的愛情觀是一樣的——“蓬山此去無多路,，青鳥殷勤為探看”,，這是一種什么樣的愛?學(xué)生回答：付出。懂得了付出,，就開始明白了愛,。那么我們該怎么樣愛一個人呢?我又問孩子們，你們希望你愛的人因為你的愛而越來越優(yōu)秀還是因為你的愛他受到了煩擾而越來越遭呢?孩子們陷入了沉思,。我明白了,，他們開始思考了，當(dāng)然我們希望我們愛的人越來越好呀,，那么我們該怎么做?一個孩子說：我會幫助他,。還有一個孩子說：我覺得我們該共同努力，好好學(xué)習(xí)……純真的孩子們,，在接下來的周記中,，又一次跟我表明心跡：老師，您說得對,，愛就是付出,，想一想媽媽對我的愛，就是付出呀……孩子們的情感,，懵懵懂懂的感情終于得到了充分的宣泄,，對感情的美好向往，和對詩詞句子的深刻體驗,，這些老師不用講,，孩子們將記憶終生。
這次的課程,，對我而言,，也是一次愛的洗禮，在生活中,，我們往往對別人比對我們的親人更有耐心,，更不容易發(fā)火,，多少年來，我們以為這割舍不斷的親情和血緣就是我們“不耐心”親人的資本,，就是親人無條件的擔(dān)待和原諒我們的由來,，可是，在這個世界上,，我們時常對周圍的陌生人還滿面春風(fēng),，對周圍沒有絲毫關(guān)系的路人還溫和謙讓，恰恰我們忘了對真正愛自己的親人付出真心,，流露真情,。《孝經(jīng)》中所言：“不愛其親而愛他人者,，謂之背德;不敬其親而敬他人者,，謂之悖理?！痹瓉?，愛是一種能力，學(xué)會愛人更是一種智慧,。
二,、不登高山，不知天之高也;不臨深谷,，不知地之厚也。
在班級管理中,，最重要的一個關(guān)注,，就是孩子的情緒能力!在初中階段，孩子正值12—15歲,，這個年齡是最容易使人陷入迷惘泥沼的一個人生階段,，很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生，他們心中有千千結(jié)無人解釋,，面對的是只知催促學(xué)習(xí)的父母,，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄,，于是便尋找機會在學(xué)校搗亂、滋生是非。在是非面前,，孩子是有他自己的判斷力的,，只是被當(dāng)時的情緒所左右，比如說,，一個男同學(xué)看到同桌拿著一個新奇的筆,，就想看一看,，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶,，女孩子不小心打到男孩子的臉,，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面,，不巧碰到了燈管,，燈管滅了。此時兩個孩子都冷靜下來了,，他們都認(rèn)識到自己錯了,，只是在當(dāng)時情緒的左右下，才不顧一切后果!所以,，關(guān)注孩子的情緒,，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時機地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識,、技能更厲害的本事,，被用來衡量一個人的智力，甚至能預(yù)測未來的成敗,。在班會上,，我開展了“認(rèn)識情緒”課程，主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)控制自己的怒氣,、挫折和寂寞的情緒,。幾次課后，學(xué)生相互打鬧,、發(fā)生口角的現(xiàn)象明顯減少了,。這5種情緒能力是：
①正確估價自己的能力。能覺察,、正確地認(rèn)識自己的感情,。
②控制自己情感的能力。能恰當(dāng)分析自己情感的起因,，找到辦法來處理自己恐懼,、焦慮、憤怒和悲傷等情緒,。
③激勵自己的能力,。能克服自滿和遲疑，調(diào)動自己的情緒去達到某個目的,，還能較持久地保持這種動力,。
④了解他人情感的能力。對他人情感和利益具有敏感性并能理解別人的觀點,，欣賞不同人對事物不同的認(rèn)識和感情,。,。
⑤善于處理人際關(guān)系的能力。比如說在期中考試來臨之前,，特別是我班成績好的學(xué)生,，壓力比較大，脾氣就變得比較暴躁,，同時面對同學(xué)的各自忙各自的事情,，對別人不再理會他又比較敏感，遇到不順心的事情就跟同學(xué)發(fā)一下脾氣,，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水,，這就是周圍的同學(xué)感到莫名其妙，同學(xué)相處也有點緊張,，這更使他想發(fā)脾氣,。這其實就是孩子的不安情緒沒有把控好，使孩子正確的認(rèn)識到自己的情緒,，并教給孩子處理自己情緒的辦法,，這樣就好多了，同學(xué)之間的關(guān)系也和睦多了!
在孩子們身上看到的這些,，我們說,，他們還是個孩子，是呀,，有時候自己何嘗不是一個孩子?面對學(xué)生突發(fā)的事件,，會不會因為事情的突然束手無策而著急?面對學(xué)生的幾次三番的說服教育之后，他依然故我,，沒有絲毫的改正,，會不會因此而氣急敗壞?女性又是比較容易情緒化的，作為一個女性帶著班主任,，有時候把這些負(fù)面的情緒帶給了孩子們。
記得論語中一個故事,，不遷怒不貳過,。講的是顏回二十九歲時，頭發(fā)全都白了,，過早死去了,。孔子為顏回的死哭得非常傷心,，說：“自從我有了顏回,，弟子們更加親密?！濒敯Ч珕枺骸澳愕牡茏诱l最好學(xué)?”孔子回答：“我有叫顏回的學(xué)生愛好學(xué)習(xí),，他從來都不把自己的怒氣遷移到別人的身上,，同樣的錯誤也不會犯兩次。但他不幸早死,，顏回死了,，再也沒有這么優(yōu)秀的學(xué)生來繼承，傳播我的理想了,?！笔茄剑贿w怒不貳過是我們一生都在加強的修養(yǎng),。柔則生,，順則存，上善若水,，水利萬物而不爭,，無堅而不摧!在對待孩子情緒和自己的事情上，我們總是想到水,，順勢而導(dǎo)!我們的學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績很好,，可能考上北大、清華或者國際名牌學(xué)校,，可是,，如果他的“情緒能力”欠佳，那幸福寧靜的美好生活還會與他有緣嗎?我們會因為失去美好的東西哭泣,，會因為得到滿足而喜悅,，會因為得不到滿足而沮喪，還會因為受到羞辱而憤怒……這些五彩繽紛的感情,，讓我們的生命充滿靈性和生機,。正視情緒的存在，它們是我們擁有的感覺,，是我們生命的動態(tài)能源,。讓它們在一個正常的渠道里，推動我們的人生正向發(fā)展,。能控制好自己的情緒,，調(diào)節(jié)好自己的情緒，營造好一個和諧積極的情緒氛圍,，我們和學(xué)生都得到了成長!
人生如逆水行舟,，不進則退。一定要抓緊每一秒鐘的時間來學(xué)習(xí),，時時把自己沉淀,、倒空、歸零。像詩人所說,，我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是執(zhí)著的背影!在這樣一所面向未來，面向全國將走向世界的名校里,，老師能給予學(xué)生的不僅是基礎(chǔ)的知識教育和現(xiàn)代的素質(zhì)教育,，還有更重要的是促使學(xué)生的成長和我們自身的成長，因為我們深刻的明白,，只有我們的學(xué)生在社會的各個領(lǐng)域中的取得成功和成為佼佼者,，只有我們自己成為老師的典范，這才是我們學(xué)校培養(yǎng)人才巨大成功的見證!
做最美教師演講稿題目篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
作為阜南教育人中普通的一員,，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事。我就喜歡當(dāng)老師——與孩子們共成長有無限的樂趣,，看到學(xué)困生有進步,，比我自己獲獎還開心。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望,，讓學(xué)生體驗到努力帶來的收獲與滿足,，使學(xué)生憧憬未來并致力于做最好的自己，這是一項多么美好的事業(yè)啊!
在我眼里,，教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè),，卻是值得為之奮斗終身的大事業(yè);教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無窮的藝術(shù)品;這門藝術(shù)像自由女神那樣神秘,，那樣誘人;這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障;這里有地位逐步高的名聲威望;這里有桃李滿天下的自豪芬芳;叫人怎能不心馳神往!
成為一名“好老師”,，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀,，更是一種責(zé)任,，這讓我想到了一副對聯(lián)：“若不撇開終是苦，各自捺住即成名,?！薄叭簟弊种虚g那一“撇”短一點，便是“苦”字;“各”字那一“捺”收一點,，便是“名”字;一撇一捺，恰是一個“人”字,。正如這副對聯(lián)所言：凡世間之事,，撇開虛名、幻想、得失,，捺住方寸,，才能有一顆堅守的心。因此,，我今天演講的題目是：《不忘初心,，砥礪前行》。
何謂“初心”?剛參加工作時曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學(xué)生喊我‘老師’時,，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天;記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學(xué)任教后,，因新生推遲開學(xué)，我急得嘴角上火拱瘡;記得第一節(jié)課的開場白,，我是浮想聯(lián)翩,，簡直像準(zhǔn)備總統(tǒng)競選;記得，初為人師的頭一天,，我激動得徹夜難眠……每到學(xué)期末,，我總有一絲無法述說的惶恐，就像我每逢周末離開學(xué)校時,，總有點戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長,，害怕休閑時惰性的滋長;更害怕沒有學(xué)生的日子里，那份難補的空虛與寂寞,。我喜歡朝陽,，喜歡天不亮就起床;喜歡將每一天拉得很長很長。遺憾的是,，時間在我面前,，跑得特快，有時埋頭備課六七個小時,，感覺只是一瞬間,。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時,，我還需要這樣安慰自己：趕快回家!趕快睡著!一覺醒來,，又是一輪嶄新的朝陽?！?/p>
鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作是繁重且瑣碎的,，我卻樂此不疲，這一切的一切源于一個“愛”字,。當(dāng)孩子們清晨入校時,，我會給他們一個親切的擁抱;當(dāng)留守兒童周末睡覺前想媽媽時，我會走到床前摸摸他的小臉,，拍哄他入睡;當(dāng)孩子遇到困難,、不知所措時，我會耐心地安慰，鄭重地鼓舞……每一個孩子對校長來說,，是千分之一;對班主任來說,，是五十分之一;對每個家庭來說，卻是全部的全部,。干什么都不容易,，家長把孩子交給咱，咱就必須負(fù)責(zé)到底,。
我從小就想當(dāng)老師,，說不清為什么。與孩子們相處的時光是快樂而幸福的,，每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來的賀卡,，看到那句句祝福短語時，就會想起曾經(jīng)與他們相處的快樂時光,。
我在曙光小學(xué)走教的時候,，教過一個懂事的小男孩。一次,，他把一塊化了的糖塞給我,，看到他滿手粘粘的，我不解地問他原因,，他說,，“劉老師，您總和我們不停地說話,，嗓子都啞了,，這是金嗓子，您含著就會好啦,?！苯舆^他的手，我抱著他,，身上的疲憊頓時輕松很多,，心中有種說不出的溫暖。
去年的一個周末,，我在學(xué)校陪伴留守兒童,，一起畫畫，晚飯后,，孩子們拉著我的手說,，劉老師，一會兒您打扮得漂亮一點,。不一會,，他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍,，當(dāng)我睜開眼的那一刻，看見孩子們捧著蛋糕走來,，齊聲喊道：“劉老師生日快樂!”孩子們一個接一個地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂，老師祝您越來越漂亮,，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶,，還有什么比得到學(xué)生的愛戴更讓人欣慰的，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的!
隨著工作閱歷的增加,，我越發(fā)敬畏教育事業(yè),。一次，當(dāng)所有孩子都在認(rèn)真做操,，而唯獨“鬧鬧”(化名)蹲在地上,，我走近發(fā)現(xiàn)，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽,，這是孩子的探究,，我沒有以成人的角度去干擾他，而是鼓勵他繼續(xù)探索……后來他成為了班里的昆蟲大王,。
中心小學(xué)四年級(一)班的梅雪(化名),，小時候因為生病沒有及時醫(yī)治，導(dǎo)致了現(xiàn)在的殘疾,，當(dāng)看到她因為身體原因略微自卑的眼神,，看到她因為一句夸獎而害羞喜悅的笑臉，我發(fā)現(xiàn)一分的關(guān)愛就能煥發(fā)十倍的溫暖,，于是我經(jīng)常到梅雪家家訪,，給她買些生活學(xué)習(xí)用品，為她輔導(dǎo)功課教她畫畫,，我希望能在潛移默化中幫助孩子樹立信心,，成為一個陽光自信的姑娘……
還有個叫吳萱(化名)的學(xué)生，性格孤僻,，愛發(fā)脾氣,，不與同學(xué)交往，經(jīng)常缺課,。我找她談心,，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工,，吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活,。爸媽的離異對她打擊很大，所以才這樣自暴自棄,。我決定幫助這個小姑娘,，先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本,，看到吳萱能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，就在班里及時表揚她,，后來又讓她當(dāng)美術(shù)班長,，她同樣干得很出色。慢慢地,，吳萱臉上的笑容越來越多,，性格上也有了很大改變，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學(xué)生,。
什么是幸福?幸福不是金錢的積累,，物質(zhì)的疊加，情感的占有;幸福是一種利己而悅?cè)?，通透而灑脫,，明智而悠?幸福是為心靈找到詩意棲居的港灣，為生命找到來去自由的歸宿,，為他人找到超越苦難的良方,。
作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸?！^去年獲得“安徽省最美教師”以來,，今年，縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人;半年前,，我在全省8個地級市作師德報告,，收獲了無數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧，我的付出與所得相比,，我真的應(yīng)該加倍努力,。
家長常說，是我對孩子的愛感動了他們;同事們說,，是我對工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總會說,，我是最愛他的、是最好的老師;而我想說,，其實是學(xué)生成就了我的事業(yè),，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂。
一個孩子就是一首詩篇,，讀其千遍,，也不厭倦，唯有跟孩子們在一起,，我才能覺得踏實,、滿足?？擅總€教師的世界里,，不僅有工作,，還有生活和家庭……
因為我全心撲在工作上，對家人便多了虧欠,。在新村任教的9年時間里,，我始終以校為家，周一至周五為了不耽誤課程住在學(xué)校的女生宿舍,，周末為了照顧學(xué)校里的留守兒童們也很少回家,。20_年冬天，我的母親由于年紀(jì)較大身體不好,，走路時不小心摔倒且傷得十分嚴(yán)重。起初家人沒有告訴我媽媽摔倒了,，每次我打電話回去,，媽媽都說家里沒事，你好好上班吧,，我知道他們是怕我分心影響我工作,，后來得知媽媽腿摔斷了，已經(jīng)住院很多天了,，當(dāng)我放下電話跑到醫(yī)院,，看見躺在病床上的媽媽，腿上打著厚厚的石膏,，我撲通一聲跪在了媽媽床前,，那一刻我不知道說什么好，作為獨生子女,，我是滿滿的愧疚和自責(zé),，我必須承擔(dān)照顧母親的重?fù)?dān)，還要照顧只有兩歲的孩子,，可我同樣沒辦法拋下工作全身心照顧家人,。于是我在得到丈夫的支持后，跟校長匯報了自己的情況,，盡管村小的房屋緊張,，但校長考慮到我現(xiàn)實情況，還是把教室用隔板分開騰出一個小房間給我,，我便把孩子,、老母親都接到學(xué)校里來，一邊是一年級教室,，一邊就成了我的家,。最讓我揪心的是，每次回家當(dāng)我推開門,，孩子見了我就會跑到另一個房間里,，關(guān)上門不愿意見我,，嘴里還說：“你不是我媽媽，我不要媽媽,，我不要媽媽……”那一刻身為母親,，我的心都碎了，我每天陪伴學(xué)校里的留守兒童,，自己的孩子卻成了留守兒童……
兩年前,，為了布置走教學(xué)校的美術(shù)功能室，我連續(xù)數(shù)月加班加點,，不分晝夜奔波于幾所學(xué)校之間,，導(dǎo)致在美術(shù)室畫墻繪時，兩眼發(fā)黑,，從高高的梯子上重重地摔到了地上,，當(dāng)時正是學(xué)校午飯時間，周邊沒有人,，疼痛無法言表,，全身疼得都動不了，我一個人躺在冰冷的地面上,，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來校長把我送到醫(yī)院治療,，經(jīng)檢查，尾椎骨嚴(yán)重摔傷,，左腿骨關(guān)節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷,。
在病床上躺了不到三周，我就拄著雙拐上班了……家人看在眼里,，疼在心上,，也曾委婉地勸說，“工作不是一天干的,，悠著點,，愛惜一下自己的身子”。我卻真的覺得,，這樣閑著憋得難受,，我去學(xué)校又不干活，那些留守兒童,，幾天不見就想得慌……
有人說,，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！蔽也皇巧瘢瑓s打心眼里喜歡每一個孩子,。我每天進班看到孩子,，都會追問自己兩個問題：“假如我是孩子?假如是我的孩子?”前者換位思考,，將心比心;后者增進情感，以愛育愛,。
人活著總要有些精神追求的,。我的追求就是當(dāng)一名“領(lǐng)導(dǎo)器重、同事欽佩,、學(xué)生敬仰,、家長信賴”的好老師。
我最大的驕傲是永遠葆有初為人師的干勁和激情,，視教學(xué)為藝術(shù)追求,，視上課為精神享受。學(xué)生評價說,，他們盼著我來上課,，害怕我的課結(jié)束。他們都喜歡和我在一起,。
學(xué)生們在一天天成長，學(xué)校也在一天天變化,。再窮不能窮教育,，再苦不能苦孩子，在阜南縣委,、縣政府的大力支持下,，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的強勁東風(fēng)中，我們每所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的改變,，嶄新美麗的校園,、干凈標(biāo)準(zhǔn)的操場、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室,，如今,，鄉(xiāng)村最美看校園，我們有了如此好的環(huán)境,，更多了堅守的理由,，不止如此，學(xué)生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄然興起,。
校園環(huán)境“美”了,，絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來。我是一個惜時如命的人,，曾為了一堂美術(shù)特色課的教學(xué)設(shè)計,，翻閱所有資料;為了一個模型細(xì)節(jié)的展示，苦思冥想出十幾種方案;為了制作一個教具,，可以通宵達旦徹夜推敲,，有次我給支教學(xué)校上二年級《信封娃娃》這一課,，為了讓孩子們更直觀，親身體驗到廢舊物回收的樂趣和意義,，我徹夜未眠,，收集了很多廢舊信封，然后用一夜的時間巧妙地設(shè)計制作了很多形象的信封娃娃,，有動物的,，人物的，各種形象有趣的信封娃娃,，激發(fā)了孩子們對美術(shù)課程的興趣愛好,，培養(yǎng)了他們構(gòu)思，創(chuàng)作,，以便取得更好的美術(shù)教學(xué)效果,。
“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。”在永無止境的教學(xué)路上,，我懷揣著夢想,，不忘初心，砥礪前行,。我會用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花,，為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻終生，無怨無悔……
我的演講完畢,，謝謝大家傾聽!
