作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
小班語言教案還有誰要上車篇一
1,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。
2、了解公共汽車外觀及乘坐方法,。
3,、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
故事《還有誰要上車》,，自制故事圖卡,，尼龍繩一條、小紙片,、數(shù)把小椅子,。
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》,。
二,、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié)，說說一個(gè)個(gè)動(dòng)物如何上車,。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,，并請(qǐng)幼兒模仿多種動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音。
三,、請(qǐng)小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷,。教師提問：“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車,？”“怎樣乘車的？汽車?？寇囌緯r(shí),，售票員說了些什么話？需要多少錢買票,？公共汽車是什么樣子的,，和其他車子哪里不一樣？”我們坐汽車時(shí)要注意什么事情？
四,、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：
1,、將繩子打個(gè)結(jié)制成一個(gè)大圈，當(dāng)作公共汽車,；在幾個(gè)地點(diǎn)放置小椅子作為站牌,，要乘車的乘客在此等車。
2,、教師當(dāng)司機(jī),，其他的幼兒當(dāng)乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡（以小紙片代替）,。
3,、司機(jī)開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，?？空九_(tái)時(shí)要報(bào)站名并提醒乘客注意安全,；乘客上車需要買票或刷月票卡。
4,、幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),。
等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好,，如果沒有位子則要抓住扶桿,。
在車上不能大喊大叫，也不能走來走去,。下車的時(shí)候,，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車,。
在其他的游戲活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)開展這樣的活動(dòng),，讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。
小班語言教案還有誰要上車篇二
1,、感受乘車的樂趣,，感知象聲詞的趣味性。
2,、理解故事內(nèi)容,，能大方地邊表演角色邊說故事對(duì)話。
3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用故事對(duì)話玩游戲?qū)W會(huì),，文明乘公交車。
1,、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事對(duì)話,。
2、玩表演游戲,，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話“能不能等一等,，因?yàn)槲业呐笥堰€要上車”。
1,、故事課件《還有誰要上車》,，故事小書；
2,、故事角色圖片,。
（一）介紹主題墻，引出主題,。
——看看我們的主題墻上,，有一輛什么車？
（二）出示讀本課件,，理解故事內(nèi)容,。
1、觀看故事課件,，感知故事角色,。
——故事里都有哪些小動(dòng)物來乘車？
2,、理清故事角色,，感知象聲詞的趣味性。
——誰來坐車了,？汽車開動(dòng)后,，傳來了許多聲音，聽聽是什么聲音：“嘟嘟嘟”,、“滴滴滴”,、“嘎嘎嘎”、“碰碰碰”,、“嘰嘰嘰”,。
3、出示故事角色圖片,，學(xué)說故事對(duì)話,。
——乘客上車之后對(duì)司機(jī)說了什么呢？我們跟著圖片一起來講講這個(gè)故事吧,。
（三）玩游戲，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事對(duì)話,，學(xué)會(huì)禮儀乘坐公交車,。
1,、介紹公交車場景，學(xué)習(xí)文明乘車,。
——我們在乘坐公交車的時(shí)候要注意文明乘車,，從前門上車，上車之后不在車內(nèi)玩耍,，找到位置坐下,。
2、游戲“乘坐公交車”,，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事對(duì)話,。
——司機(jī)要開車了，要說什么呢,？
——乘客上車之后還有朋友要上車,，要怎么和司機(jī)說？
（能不能等一等,，因?yàn)槲业呐笥堰€要上車）
（四）音樂《汽車叭叭叭》,，結(jié)束活動(dòng)。
小班語言教案還有誰要上車篇三
1,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
2,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。
故事《還有誰要上車》，幼兒畫冊,。
一,、問題引入，激發(fā)幼兒興趣
以收集的汽車聲音吸引幼兒的注意力,，讓他們自由交流這些聲音在什么地方聽過,，是什么聲音。借助汽車的聲音引出今天的故事《還有誰要上車》,。（平時(shí)幼兒對(duì)汽車聲音聽的多了,，所以，聲音一響起,，他們就說出來時(shí)汽車的聲音,，能看出他們平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)積累的還是可以的。）
二,、閱讀故事《還有誰要上車》
利用電腦圖片使幼兒能清楚的看見故事的內(nèi)容,，為了更好的培養(yǎng)幼兒的想像能力,，我沒有直接給幼兒講述故事，而是出示圖片后,，讓幼兒自己說說圖片上有些什么,，發(fā)生了一件什么事情，然后給他們總結(jié),，參差趣味性的象聲詞,。還請(qǐng)幼兒模仿故事中動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音，幫助幼兒理解故事中的象聲詞,。這樣一來幼兒能對(duì)這些象聲詞有深刻的記憶,。
三、請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車的經(jīng)歷,。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能說出乘車要買票或者把錢投進(jìn)車上的錢幣箱,，上車時(shí)要排隊(duì)。汽車的身體比較長,，能坐很多人,。經(jīng)過回憶后，呼喚起幼兒對(duì)乘車的愿望,，為下面的游戲做好了準(zhǔn)備,。
四：帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲。
幼兒在玩的時(shí)候很開心,，他們能根據(jù)剛才的回憶開展游戲,。買票———上車———到站下車這些基本環(huán)節(jié)他們掌握的很好。就是在車上安全意識(shí)有些淡薄,。
總之,，故事《還有誰要上車》情節(jié)簡單，孩子們能根據(jù)畫面較快理解故事內(nèi)容,，能積極地學(xué)說貫穿整個(gè)故事的話句“等一等,，還有……也要上車”，故事中象聲詞的運(yùn)用增添了活動(dòng)的氣氛,，孩子們興致盎然地模仿著,，特別有勁。本次活動(dòng)中,，我覺得幼兒缺乏乘坐公共汽車的安全經(jīng)驗(yàn),，今后應(yīng)請(qǐng)家長協(xié)助豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)。
小班語言教案還有誰要上車篇四
《還有誰要上車》這首兒歌,，以對(duì)話的形式在不斷重復(fù)中變化動(dòng)物角色,，展現(xiàn)了有趣的坐汽車的情景。這首兒歌讓幼兒喜愛的因素有兩個(gè)：一是游戲性,。小班幼兒有坐車的生活經(jīng)驗(yàn),，尤其喜歡刷卡的動(dòng)作,。此兒歌蘊(yùn)藏了坐汽車的游戲,，對(duì)話形式和象聲詞的運(yùn)用增強(qiáng)了游戲的效果,，可滿足小班幼兒的需求。二是重復(fù)性,。小班孩子喜歡不斷重復(fù)自己熟悉的內(nèi)容,，其學(xué)習(xí)方式也是重復(fù)模仿的。
在游戲中,，我利用該兒歌以對(duì)話串聯(lián),、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了“坐汽車”游戲情景,，引導(dǎo)幼兒在游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)對(duì)話,，發(fā)展語言的連貫性。同時(shí),，我采用圖片排序,、角色標(biāo)志提供體態(tài)提示、對(duì)話練習(xí)等多種組織策略,，幫助幼兒逐步了解兒歌內(nèi)容,，理解游戲規(guī)則，積極地參與游戲,，體驗(yàn)邊說邊玩的快樂,。
1、通過坐汽車游戲進(jìn)一步熟悉兒歌,，學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話,，并感受兒歌重復(fù)的特征。
2,、通過圖片明確角色及其出場的順序,，在教師的語言提示下理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲,。
3,、愿意跟隨教師與同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的'快樂,。
1,、圖片（小兔、大鵝,、小豬,、小羊、胖狗）,，角色胸牌,，方向盤,。2、模擬場景,，有汽車,，有站牌。
3,、有坐公交車的經(jīng)驗(yàn),。
設(shè)計(jì)意圖
一、用語言創(chuàng)設(shè)“坐汽車”的情景,。
1,、寶貝們，我們一起去做公交車吧,！
2,、引導(dǎo)幼兒刷卡上車。
情景的導(dǎo)入激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,。
二,、學(xué)習(xí)兒歌。
開車時(shí)間要到了,，看看有誰要上來,？
（一）小兔
1、小兔小兔要上車,，我們聽聽小兔它是怎么說的,？怎么做的？請(qǐng)你仔細(xì)聽好了,。
2,、學(xué)說：小兔小兔要上車，小兔刷卡上了車,。
3,、又有一個(gè)動(dòng)物要上車，你們看是誰,？
（二）大鵝
1,、剛才大鵝上車時(shí)說了什么？
2,、學(xué)說：大鵝大鵝要上車,，大鵝刷卡上了車。
3,、“快快快,，快快快，還有誰要上車來？”
（三）小狗
1,、“汪汪汪,，汪汪汪”你們猜是誰呀？
2,、小狗會(huì)怎么說,？引導(dǎo)幼兒說出：小狗小狗要上車，小狗刷卡上了車,。
運(yùn)用多元方式,，引導(dǎo)幼兒觀察出場順序排列的角色圖片，記憶角色的順序,，學(xué)習(xí)動(dòng)物說的話。
三,、游戲“坐汽車”
1,、我們一起來玩“坐汽車”的游戲吧。
2,、教師當(dāng)司機(jī),，幼兒當(dāng)動(dòng)物，完整學(xué)說對(duì)話,。
3,、教師扮演司機(jī)，帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲邊對(duì)話,。
4,、公交車又要開了，汽車將開往動(dòng)物園,，你們有序上車哦,。
穿插情景：小豬嚕嚕要上車，小豬刷卡擠上車,。教育幼兒坐公交車,，排隊(duì)刷卡不能擠，做個(gè)文明的乘客,。
通過圖片和體態(tài)提示,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩“坐汽車”的游戲。幫助幼兒逐步了解兒歌內(nèi)容,，理解游戲規(guī)則,，積極地參與游戲，體驗(yàn)邊說邊玩的快樂
