總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)論文總結(jié)部分篇一
3月初,，在與導師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下,，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本,。我在學校圖書館,，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導師進行溝通,。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流,，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成,。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù),。在設計電路初期,，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手,，空有很多設計思想,，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導,，我的設計漸漸有了頭緒,，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動電路的設計是個比較頭疼的問題,，在反復推敲,，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路,。
當我終于完成了所有打字、繪圖,、排版,、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程,。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識,。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里,，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了很多單片機,、led顯示屏的知識,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機,、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個過程中，我學到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己,，爭取在所學領(lǐng)域有所作為,。
腳踏實地，認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文總結(jié)部分篇二
20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成,，取得了一定的成果,，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗,，進一步完善畢設相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
(一) 啟動階段
20xx年10月25日,，教務處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》,，標志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作正式啟動。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作,，規(guī)定畢業(yè)論文(設計)時間不少于9周,。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備,、過程管理到成績評定都提出了要求,。
20xx年11月22日前，各二級學院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查,。
實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設計)工作指導手冊》重新進行了修訂,，并發(fā)到每位指導教師手中。
上述文件的制發(fā),，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向,，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量,，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎,。
(二) 選題,、開題階段
各學院成立了畢業(yè)論文(設計)工作領(lǐng)導小組,，并對選題、擬題和審題,、開題,、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題,、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查,，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加,。每個學生都下達了任務書,，完成了開題報告，國際學院,、人文學院還組織了開題答辯,。
(三) 前期指導檢查階段
寒假期間,，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業(yè)論文(設計)所需的相關(guān)資料,，構(gòu)思整體框架,，開始畢業(yè)論文(設計)的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求,，采取當面指導,、電話、網(wǎng)絡等多種方式,，定期和學生聯(lián)系,，指導論文寫作。
(四)中期指導檢查和整改階段
20xx年3月21日,，教務處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設計)工作中期檢查的通知》,，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度,、論文質(zhì)量和教師指導情況,。同時，也是對學生前期調(diào)研,、論文(設計)完成過程,、進度、工作態(tài)度的綜合評價,。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段,。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題,，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求,，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分,，學院對整體工作進行總結(jié),。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組,，10為專家采取查閱資料,、與學生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式,，對分院的畢設工作給予綜合評價,。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排,，嚴格有序地開展工作,。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人,，1266人按時完成初稿,，延遲完成62人,。總體優(yōu)良率為79.5%,。中期檢查通過 1178人,，占學生總數(shù)的 89%。87.9%的學生態(tài)度認真或較認真,。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗,、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準,，文科,、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標,，財務管理,、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。
專家組從指導工作,、學生狀況,、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標,，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)工作給出了量化的總體評價,。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,，提出了整改要求,。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務處,、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”,，其中本屆畢業(yè)論文(設計)為重點檢查內(nèi)容。學校教學副院長還組織召開會議,，把檢查出的問題當面向二級學院反饋,，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段
20xx年4月30日,，教務處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)答辯工作的通知》,，本屆本科生畢業(yè)論文(設計)答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負責人,、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量,，審定學生答辯資格,，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作,。
5月19-25日,，各學院集中組織學生論文答辯,。教務處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議,。
(六)論文抽檢
為端正學風,、規(guī)范學術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設計)的原創(chuàng)性,，學校對本屆學生提出了明確要求,，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文(設計)的誠信聲明。成稿前,，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設計)進行復寫率檢測,，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學生最終提交的論文(設計)復寫率不得高于30%,，優(yōu)秀論文不得高于20%,。
(七)評優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)優(yōu)秀指導教師評選辦法(試行)》,，進一步明確了優(yōu)秀論文(設計)和指導教師評選工作的組織管理,、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設計)的評選標準。
經(jīng)二級學院評選,，有88篇論文(設計)被推薦參評校級優(yōu)秀,。這些論文經(jīng)教務處審核，并組織專家進行二次評審,，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)76篇,，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名。經(jīng)校專家組評審后,，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵,。
(八)資料歸檔階段
目前，20xx年畢設工作已基本順利完成,，為做好畢業(yè)論文(設計)各項留存資料的整理歸檔工作,， 5月24日，教務處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)資料歸檔工作的通知》,，并提供專門的檔案袋,，要求學生論文(設計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料,。
二,、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題
(一)學生層面
1.學生知識面窄，專業(yè)基礎理論欠扎實,，缺乏論文寫作的專門訓練,，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究;
2.由于學校對本屆學生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴格要求，并反復強調(diào)檢查,，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀,。但少數(shù)學生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題;
3.學生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠,，有的設計性課題過于簡單,，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高,，不能起到檢驗學業(yè)水平的作用,。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗,、實訓和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高,。
4.近一半的應屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班,，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設工作,。極個別學生對畢設工作采取消極的態(tài)度，土木工程,、建筑學,、漢語言文學專業(yè)各有一名學生因為沒有及時提交論文 (設計)，成績不及格,。
(二)教師層面
1.部分青年教師沒有指導畢設的經(jīng)驗,，個別教師不能勝任指導過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成,。
2. 外聘教師大多年事已高,，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論,，指導學生完成畢設;部分專業(yè)幾次更換指導教師,，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了,，因而影響了論文的進度和質(zhì)量,。
(三)二級學院層面
1.機電學院在畢設寫作階段對學生監(jiān)督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度,。
2. 交通運輸專業(yè)提供給學生的選題中,，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%,。學生論文內(nèi)容敘述性文字多,，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn),，個別學院過程資料不完整,，或表格填寫信息不統(tǒng)一,，準確性不高,。
(四)學校層面
1.大四學生沒有固定的自習教室,，到圖書館作畢業(yè)論文(設計)時間有限，建議學校能給應屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設計)的教室,、場所,。
2.電信、機電,、能源等學院都有部分學生結(jié)合畢業(yè)論文(設計),，制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經(jīng)費,，建議學校能提供一定的經(jīng)費支持,。
三、改進意見和建議
讓學生到企業(yè),、工廠進行畢業(yè)實習,，在實踐中完成畢業(yè)論文(設計)，是教育部合格評估的一項要求,，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁,?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設工作，經(jīng)過幾年的努力,，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前,，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習和畢業(yè)論文,、設計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,，解決社會現(xiàn)實生活中的問題,，使更多的學生在實習、實驗,、實訓和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設計),，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”,。
畢業(yè)論文總結(jié)部分篇三
xx年3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日,，論文基本完成,。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達,。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕,?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設計的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初,，在與導師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下,，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本,。我在學校圖書館,，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導師進行溝通,。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流,，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型,。
4月底,，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設計工作,。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等,，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù),。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗,，覺得無從下手,，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個,，經(jīng)過導師的指導,，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設計是個比較頭疼的問題,，在反復推敲,，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路,。
當我終于完成了所有打字、繪圖,、排版,、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程,。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識,。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里,，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了很多單片機,、led顯示屏的知識,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機,、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個過程中，我學到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己,，爭取在所學領(lǐng)域有所作為,。
腳踏實地，認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文總結(jié)部分篇四
20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成,，取得了一定的成果,，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗,，進一步完善畢設相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
(一) 啟動階段
20xx年10月25日,，教務處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》,，標志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作正式啟動。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作,，規(guī)定畢業(yè)論文(設計)時間不少于9周,。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備,、過程管理到成績評定都提出了要求。
20xx年11月22日前,，各二級學院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查,。
實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設計)工作指導手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導教師手中,。
上述文件的制發(fā),，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié),，保證了工作質(zhì)量,，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。
(二) 選題,、開題階段
各學院成立了畢業(yè)論文(設計)工作領(lǐng)導小組,，并對選題、擬題和審題,、開題,、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題,、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查,，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加,。每個學生都下達了任務書,，完成了開題報告，國際學院,、人文學院還組織了開題答辯,。
(三) 前期指導檢查階段
寒假期間,，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業(yè)論文(設計)所需的相關(guān)資料,，構(gòu)思整體框架,，開始畢業(yè)論文(設計)的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求,，采取當面指導,、電話、網(wǎng)絡等多種方式,，定期和學生聯(lián)系,，指導論文寫作。
(四)中期指導檢查和整改階段
20xx年3月21日,，教務處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設計)工作中期檢查的通知》,，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度,、論文質(zhì)量和教師指導情況,。同時，也是對學生前期調(diào)研,、論文(設計)完成過程,、進度、工作態(tài)度的綜合評價,。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段,。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題,，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求,，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分,，學院對整體工作進行總結(jié),。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組,，10為專家采取查閱資料,、與學生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式,，對分院的畢設工作給予綜合評價,。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排,，嚴格有序地開展工作,。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人,，1266人按時完成初稿,，延遲完成62人,。總體優(yōu)良率為79.5%,。中期檢查通過 1178人,，占學生總數(shù)的 89%。87.9%的學生態(tài)度認真或較認真,。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗,、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準,，文科,、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標,，財務管理,、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。
專家組從指導工作,、學生狀況,、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標,，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)工作給出了量化的總體評價,。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,，提出了整改要求。五月下旬,，校評建辦聯(lián)合教務處,、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設計)為重點檢查內(nèi)容,。學校教學副院長還組織召開會議,，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改,。
(五)論文答辯階段
20xx年4月30日,，教務處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設計)答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行,。
各院成立由專業(yè)負責人,、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量,，審定學生答辯資格,，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作,。
5月19-25日,，各學院集中組織學生論文答辯,。教務處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議,。
(六)論文抽檢
為端正學風,、規(guī)范學術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設計)的原創(chuàng)性,，學校對本屆學生提出了明確要求,，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文(設計)的誠信聲明。成稿前,，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設計)進行復寫率檢測,，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學生最終提交的論文(設計)復寫率不得高于30%,，優(yōu)秀論文不得高于20%,。
(七)評優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)優(yōu)秀指導教師評選辦法(試行)》,，進一步明確了優(yōu)秀論文(設計)和指導教師評選工作的組織管理,、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設計)的評選標準。
經(jīng)二級學院評選,，有88篇論文(設計)被推薦參評校級優(yōu)秀,。這些論文經(jīng)教務處審核，并組織專家進行二次評審,，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)76篇,，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名。經(jīng)校專家組評審后,，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵,。
(八)資料歸檔階段
目前，20xx年畢設工作已基本順利完成,，為做好畢業(yè)論文(設計)各項留存資料的整理歸檔工作,， 5月24日，教務處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)資料歸檔工作的通知》,，并提供專門的檔案袋,，要求學生論文(設計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料,。
二,、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題
(一)學生層面
1.學生知識面窄，專業(yè)基礎理論欠扎實,，缺乏論文寫作的專門訓練,，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究;
2.由于學校對本屆學生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴格要求，并反復強調(diào)檢查,，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀,。但少數(shù)學生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題;
3.學生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠,，有的設計性課題過于簡單,，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高,，不能起到檢驗學業(yè)水平的作用,。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗,、實訓和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高,。
4.近一半的應屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班,，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設工作,。極個別學生對畢設工作采取消極的態(tài)度，土木工程,、建筑學,、漢語言文學專業(yè)各有一名學生因為沒有及時提交論文 (設計)，成績不及格,。
(二)教師層面
1.部分青年教師沒有指導畢設的經(jīng)驗,，個別教師不能勝任指導過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成,。
2. 外聘教師大多年事已高,，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論,，指導學生完成畢設;部分專業(yè)幾次更換指導教師,，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了,，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。
(三)二級學院層面
1.機電學院在畢設寫作階段對學生監(jiān)督檢查不嚴,，嚴重影響了答辯進度,。
2. 交通運輸專業(yè)提供給學生的選題中，分析類課題占50%多,，設計類課題不到50%,。學生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足,。
3.檢查發(fā)現(xiàn),，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準確性不高,。
(四)學校層面
1.大四學生沒有固定的自習教室,，到圖書館作畢業(yè)論文(設計)時間有限，建議學校能給應屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設計)的教室,、場所,。
2.電信、機電,、能源等學院都有部分學生結(jié)合畢業(yè)論文(設計),，制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經(jīng)費,，建議學校能提供一定的經(jīng)費支持,。
三、改進意見和建議
讓學生到企業(yè),、工廠進行畢業(yè)實習,，在實踐中完成畢業(yè)論文(設計)，是教育部合格評估的一項要求,，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁,?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設工作，經(jīng)過幾年的努力,，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前,，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習和畢業(yè)論文,、設計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,，解決社會現(xiàn)實生活中的問題,，使更多的學生在實習、實驗,、實訓和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設計),，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”,。
