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小學(xué)思政課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

知識(shí)目標(biāo)：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì),，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害,，能夠說(shuō)出交友的原則。

能力目標(biāo)：能夠繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖,，并能夠據(jù)此分析,、概括自己的人際關(guān)系狀況，能夠用自己的話(huà)概括什么是友誼,，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,，能夠運(yùn)用友誼的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突,，能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇,。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：愿意和同學(xué)交往，不封閉自我,。在與同學(xué)交往中,，尊重他人，寬容誠(chéng)信,，追求友誼,，但不失原則。接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,，愿意改變自己,，悅納他人,，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格。

二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼,。

三,、課前準(zhǔn)備

搜集一些班級(jí)中同學(xué)交往的典型案例，調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)朋友,、友誼的不同看法,、傾向性的意見(jiàn)。

四,、板書(shū)設(shè)計(jì)

1,、我的人際圈

（1）了解自己的人際關(guān)系。

（2）受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì),。

2,、與友同行

（1）什么是友誼。

（2）友誼的作用,。

（3）怎樣建立和發(fā)展真誠(chéng)的友誼,。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境課堂導(dǎo)入

播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》flash,。你想知道你的朋友嗎,？你了解自己的人際關(guān)系嗎。

活動(dòng)二：填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”

請(qǐng)同學(xué)們一起填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”,，了解有多少人進(jìn)入你的人際圈，并在組內(nèi)進(jìn)行交流,。

自我分析：你對(duì)自己的人際關(guān)系狀況滿(mǎn)意嗎,？

活動(dòng)三：采訪(fǎng)同學(xué)，傳授交友秘方

每小組評(píng)出一個(gè)“朋友最多的同學(xué)”,，并讓其他同學(xué)采訪(fǎng)他（她）：“你是怎樣去跟同學(xué)打交道的,？怎樣去交朋友的？”

（小結(jié)）交朋友應(yīng)該保持積極開(kāi)放的心態(tài),。真誠(chéng),、友好、善良,、負(fù)責(zé)任等品德會(huì)使我們?cè)谂c同學(xué)交往中具有持久的吸引力,、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力,，也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。

活動(dòng)四：案例討論理解朋友的涵義

什么是真正的朋友,，請(qǐng)你用“朋友是......可以......”的句型編寫(xiě),。（播放歌曲《朋友》的背景音樂(lè)）同學(xué)相互贈(zèng)送自己編寫(xiě)的“贈(zèng)言”，傳遞朋友間真誠(chéng)的友情,。

活動(dòng)五：講故事,，談?dòng)亚?/p>

講述自己與朋友相處的故事，談?wù)勛约旱挠亚?。在故事?huì)后,，讓學(xué)生歸納建立和呵護(hù)同學(xué)友誼的原則。

活動(dòng)六：齊唱歌曲升華友情

齊唱歌曲《朋友》,。結(jié)束上課,。

小學(xué)思政課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施,，了解他們的作用,，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。

2,、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象,，在為“朋友”說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，激發(fā)他們保護(hù)公用設(shè)施的情感,，初步形成愛(ài)護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí),。

3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，與他人平等地交流與合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教師制作多媒體課件,。

2、學(xué)生繪制簡(jiǎn)易的公用設(shè)施圖片,。

3,、組織學(xué)生課前調(diào)查：公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的。

活動(dòng)過(guò)程

一,、說(shuō)我認(rèn)識(shí)的“朋友”

1.同學(xué)們,，通過(guò)課前調(diào)查，你知道公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的,？

2.學(xué)生用自己喜歡的方式和大家交流,。（謎語(yǔ)、兒歌、圖片,、描述等）指名交流后,，其他學(xué)生在小組里交流。（學(xué)生把圖片貼到黑板上）

3,、同學(xué)們了解得真多,，老師也想把自己了解到的和你們分享。腦示：水壩,、灌溉渠,、室外健身器（畫(huà)面），你能說(shuō)出他們的用處嗎,？

小結(jié)：是呀,，所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大的幫助,，可真像是我們的“朋友”,。（板書(shū)）

4、這些“朋友”有一個(gè)共同的名字公用設(shè)施（板書(shū)）,，你能告訴大家什么是公用設(shè)施嗎,？

5、同學(xué)們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢,？讓我們一起來(lái)看一看,。（腦示小資料）

小結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)得一樣，公用設(shè)施是我們不可缺少的“朋友”,。

[設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的品德與社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和感悟”，以上活動(dòng)從學(xué)生日常生活入手,，讓他們說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的“朋友”,，回顧自己熟悉的或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中,，自己去認(rèn)識(shí)去歸納什么是公用設(shè)施,。]

二、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”

1,、瞧,！這是一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū)，我們來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師,，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)一些不說(shuō)話(huà)的朋友，愿意嗎,？

2,、我們分小組合作設(shè)計(jì)，你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼。哪一組到上面來(lái),？

3,、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視,。（提示學(xué)生：有些朋友的圖片老師沒(méi)提供,，可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà),。）

4,、交流：

①上面的一組先交流：請(qǐng)了哪些“朋友”？為什么請(qǐng)這些“朋友”,？

②其他組補(bǔ)充,。

5、同學(xué)們,，你們真行,，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)了這么多的好朋友，假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里（腦示現(xiàn)代化小區(qū)圖）,，你感覺(jué)如何,？

6、小結(jié)：看來(lái),，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便,。同學(xué)們你們喜歡這些“朋友”嗎？

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活,，富有生活情趣的“我為小區(qū)請(qǐng)朋友”這一活動(dòng),，讓學(xué)生充分利用自己使用公用設(shè)施的已有經(jīng)驗(yàn)，在和小組成員一起說(shuō)說(shuō),、貼貼,、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)到公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便,，認(rèn)識(shí)到公用設(shè)施就是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友”,，我們的生活離不開(kāi)他們，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài),、感激之情,。]

三、我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話(huà)

1,、可是,，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)看到這樣的畫(huà)面（腦示椅子、路燈,、公用電話(huà)被破壞的畫(huà)面）,，你看椅子,、路燈、公用電話(huà),，他們都受到了傷害,，你還看到過(guò)哪些類(lèi)似的畫(huà)面呢？

2,、（腦示一組畫(huà)面）我們身邊竟然有這么多“朋友”受到了傷害,，看到這樣的情景，你有什么感受,？

3,、看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學(xué)們感受強(qiáng)烈,，都有很多話(huà)想說(shuō),，可是我們的朋友不會(huì)說(shuō)話(huà)（板書(shū)），假如,，你就是受傷害的椅子,、路燈、公用電話(huà)……你想說(shuō)些什么呢,？

4,、交流。（學(xué)生替“朋友”說(shuō)說(shuō)話(huà),，師給說(shuō)話(huà)的同學(xué)戴上“朋友”的頭飾）

小學(xué)思政課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會(huì)老師為他們的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng),，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師,，在師生交往中要有一種民主,、平等的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作的

課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛(ài)米蘭》

課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一：談話(huà)導(dǎo)入

1,、你多大了,，你知道自己為什么會(huì)長(zhǎng)大嗎？

2,、生暢所欲言

3,、師：對(duì)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們的父母,、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：“謝謝,！”

4,、誰(shuí)想利用今天的機(jī)會(huì)講述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激

5,、學(xué)生自由交流

二：活動(dòng)：欣賞時(shí)刻

剛才老師聆聽(tīng)了大家最真誠(chéng)的表達(dá),，非常感動(dòng),，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文,，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個(gè)歐陽(yáng)灼的人寫(xiě)的

1,、聽(tīng)課文錄音

2,、小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師,，這濃濃的師愛(ài)真是感人之至,。

三：活動(dòng)：我向老師表心意

師：對(duì)呀，老師是人類(lèi)靈魂的工程師,，為了學(xué)生的.成長(zhǎng),，老師付出了很多很多，我們世界各國(guó)人民對(duì)老師都非常尊敬,，老師還有一個(gè)屬于自己的節(jié)日呢,！

1、誰(shuí)知道教師節(jié)的由來(lái),？

2,、學(xué)習(xí)小資料38頁(yè)

3、全國(guó)人民都非常尊敬老師,，那,，我們?cè)撛鯓觼?lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意呢？

4,、說(shuō)一說(shuō)（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看,，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室,，認(rèn)真聽(tīng)講等）

5,、師小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生更好地了解教師，從而更加尊敬教師,，尊重教師的勞動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程：

一：我讓老師露笑臉

1、出示書(shū)上照片：看,，這些同學(xué)在做什么呀,？課余時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng)造,，老師看了,，肯定會(huì)開(kāi)心地笑，對(duì)嗎,？

2,、看第二張照片,，你們有個(gè)這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時(shí)老師的表情嗎,？

3,、小結(jié)：是呀，看到我們快樂(lè)地活動(dòng),，健康地成長(zhǎng)時(shí),，老師總是高興的。那么,，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢,？

3、學(xué)生自由交流,，對(duì)一些特別好的做法老師要大力表?yè)P(yáng)

4,、 小結(jié)

對(duì)，同學(xué)們做得都很好,，我們不僅要尊敬老師,，還要尊敬學(xué)校的其他工作人員，也要尊敬我們身邊的每一個(gè)人,。

二：我的愛(ài)對(duì)你說(shuō)

同學(xué)們,，老師為我們的成長(zhǎng)付出了許多勞動(dòng)，我們心中都充滿(mǎn)了感激,，那該不該用特別的方式告訴他們,？

1、請(qǐng)一位同學(xué)讀日記

2,、你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么,？

3、學(xué)生交流心里話(huà)

三：讓我輕輕走近您

1,、談話(huà)：當(dāng)我們受委屈,、有困難時(shí)，老師會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,，會(huì)怎樣做,？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)一說(shuō)

2,、老師和我們一樣,，也有生氣、苦惱的時(shí)候,，也需要我們的理解和關(guān)心,，現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié),，一起來(lái)做老師的開(kāi)心果,，想些辦法幫助老師解除煩惱,。

3、學(xué)生提出方案,、交流

四：我們是好朋友

1,、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決,，對(duì)嗎,？其實(shí)，說(shuō)心里話(huà),，老師也和天底下的很多人一樣，不是什么都順利的,，有時(shí)也會(huì)有錯(cuò),，也會(huì)急躁，現(xiàn)在,，謝老師想請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小諸葛,，碰到這些情況，你會(huì)怎么辦,？

2,、出示書(shū)上三種情況，分別請(qǐng)同學(xué)想辦法

3,、學(xué)生各抒己見(jiàn),，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，如果大家都認(rèn)為可行的方法就一致通過(guò),。

4,、師小結(jié)

是的，很多時(shí)候老師難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，既然同學(xué)們是老師的好朋友,，那就應(yīng)該即使幫助老師，這樣,，老師和你就互相了解了,。

5、你有什么好辦法使老師更了解自己呢,？

6,、你最希望老師了解你什么？

7,、學(xué)生交流

8,、師小結(jié)

五：總結(jié)

1、老師關(guān)心學(xué)生,，也需要大家的關(guān)心和理解,。老師苦惱時(shí),，我們給他做開(kāi)心果；老師犯錯(cuò)時(shí),，我們有禮貌地指出,；我們和老師互相關(guān)心，互相幫助,，就成了最好的朋友,。最后，我想送給大家?guī)拙湓?huà),。

小學(xué)思政課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一,、教育目的：

1、回顧歷史,，牢記中華民族曾經(jīng)承受過(guò)的深重災(zāi)難,，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情。

2,、正視當(dāng)前現(xiàn)實(shí),，反對(duì)霸權(quán)，牢固樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅(jiān)定信念,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生理性看待問(wèn)題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)守法觀念,。

4,、展望未來(lái)，要高瞻遠(yuǎn)矚,，以民族發(fā)展大計(jì)為重,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國(guó),。

二、程序：

1,、學(xué)習(xí)相關(guān)材料,，了解中國(guó)發(fā)展的歷史。

2,、學(xué)生發(fā)言討論“我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?”

3,、總結(jié)，并溫習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字,。

4,、合唱《我和我的祖國(guó)》。

三,、具體步驟：

1,、學(xué)生通過(guò)讀材料學(xué)習(xí)和了解中國(guó)發(fā)展的歷史。

2、提問(wèn):什么是愛(ài)國(guó),？我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?

a:愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),。

b:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命前輩的精神。為了祖國(guó)和人民的利益,，貢獻(xiàn)出自己的青春甚至是生命,。同時(shí)明白了落后就要挨打的道理，所以我國(guó)現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國(guó)的科技實(shí)力搞上去,，我們是在校學(xué)生,，應(yīng)該將愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大,，這才是愛(ài)國(guó)的真正表現(xiàn),。

c:在表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情的同時(shí)，我們更需要冷靜,、理智,。中國(guó)現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，安定團(tuán)結(jié)是中國(guó)的大方向,。我們要把愛(ài)國(guó)的熱情升華為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極投身于祖國(guó)的建設(shè),。中華民族自立于世界民族之林,，關(guān)鍵要靠國(guó)力的強(qiáng)盛?！?/p>

3,、總結(jié):愛(ài)國(guó)主義教育是今天我們教育的主題，回顧歷史是為了通過(guò)紀(jì)念弘揚(yáng)我們的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,是我們班召開(kāi)這次主題班會(huì)的動(dòng)因,。

小學(xué)生要真正愛(ài)國(guó),，弘揚(yáng)民族精神，就要好好學(xué)習(xí),用正確的方式去愛(ài)國(guó),，從我做起,從今天做起,。要堅(jiān)持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“冷靜,、理智,、合法、有序”,，要著眼于中華民族的根本利益,，也要有大國(guó)的胸襟,正確認(rèn)識(shí)日本，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，并為我所用,。應(yīng)將愛(ài)國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來(lái)。響應(yīng)黨中央的號(hào)召,抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期,，,，維護(hù)國(guó)家和民族的利益,。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用正確的方式去熱愛(ài)祖國(guó),要增強(qiáng)法制觀念,。把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作,、刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量,。

4,、齊背社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字。

5,、共唱歌曲《我和我的祖國(guó)》,。

小學(xué)思政課教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞《我的祖國(guó)》,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

2、欣賞好《我的祖國(guó)》,，簡(jiǎn)要地分析歌曲的情緒,、速度、演唱形式,。a,、b兩部分的對(duì)比。

重,、難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的聆聽(tīng)與分辨以及學(xué)唱歌曲的a部分,，注意情緒、速度,。

教師準(zhǔn)備：

多媒體課件,、舞扇

教學(xué)過(guò)程:

一、全體學(xué)生有感情演唱《彩色的中國(guó)》,。

二,、

1、師：剛才我們演唱的這首歌曲叫做《彩色的中國(guó)》,。我們的祖國(guó)幅員遼闊,，山川秀麗;我們的人民勤勞智慧，勇敢堅(jiān)定,。下面我們來(lái)聆聽(tīng)一首經(jīng)典歌曲,，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，以其特有的魅力影響著一代又一代的共和國(guó)年輕人,，讓我們也來(lái)感受一下它的魅力吧!

2,、初聽(tīng)全曲(師1、3段加扇舞)。

3,、師：你們感受到了什么?

生：略,。

4、師：你們想知道這首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景嗎?

師：這是一部描寫(xiě)我國(guó)志愿軍戰(zhàn)士跨過(guò)鴨綠江,，奔赴朝鮮支援朝鮮人民打擊美帝國(guó)主義的侵略的電影《上甘嶺》的插曲,。當(dāng)時(shí)我志愿軍戰(zhàn)士與敵人進(jìn)行著殊死的戰(zhàn)斗，打退了敵人一次次的反攻,，堅(jiān)守著陣地,，缺水、斷糧,、忍著傷痛,，在女衛(wèi)生員的帶領(lǐng)下，唱起了這首優(yōu)美的,，蕩氣回腸的《我的祖國(guó)》,。

5、師：下面我們?cè)俅务雎?tīng)第一段,，請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的扇子,，把你對(duì)這段音樂(lè)的感受表現(xiàn)出來(lái)。

6,、聽(tīng)完,，請(qǐng)做得好的學(xué)生代表上臺(tái)示范，談感受,。

生：略。

7,、師：樂(lè)曲分為a,、b兩部分(點(diǎn)擊課件出示a：優(yōu)美抒情)，除了情緒,，a部分的演唱形式,、速度又是怎樣呢?

師有感情彈唱a部分。

生談感受,。師點(diǎn)擊課件顯示結(jié)果(稍慢,、領(lǐng)唱).(師補(bǔ)充：開(kāi)頭之處加了一段童聲的村托)。

8,、師：下面我們一起來(lái)學(xué)唱優(yōu)美的a部分,。出示a部分曲譜，生跟琴先用;啊;輕聲唱旋律,。

9,、師清唱a部分的四個(gè)樂(lè)句的譜子，并畫(huà)出旋律線(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)樂(lè)句,，找出樂(lè)句與樂(lè)句之間的特點(diǎn),。

生：略。

10,、師總結(jié)：這四個(gè)樂(lè)句旋律舒展,、寬廣，句與句之間連接緊湊,，旋律美妙,、動(dòng)聽(tīng)。

11,、生跟師清唱譜,，并用手劃出旋律線(xiàn)。

12,、生跟琴唱譜,。

13、隨伴奏有感情朗讀歌詞,。

14,、唱詞(輕唱).

15、(讓學(xué)生自己找出不足之處)再唱,。

16,、師：a部分的旋律適合男生還是女生唱呢?

17、女生唱一段,，男生用;啊;伴唱,，第二段交換，三段全班唱,，師;啊;伴唱,。

18、師：a部分是那么的優(yōu)美抒情,，讓人久久不能忘懷,，b部分又是怎樣一種氣勢(shì)呢?

聆聽(tīng)b部分。

生：略,。師點(diǎn)擊課件出示結(jié)果(雄壯,、有力;稍快;合唱)。

19,、師：b部分的旋律與a部分形成了鮮明的對(duì)比,。(讓生感受)如果你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段旋律，應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?

全班再次聆聽(tīng)并表演,。

20,、師：下面再一次聆聽(tīng)全曲,，把你對(duì)音樂(lè)的感受、理解用你的歌聲,、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

生表演。

三,、 拓展

1,、師：我們欣賞的師、是領(lǐng)唱與合唱的《我的祖國(guó)》,，那同學(xué)們自己用豎笛吹奏的《我的祖國(guó)》又是怎樣一種韻味呢?我們也來(lái)感受一下,。

播放豎笛曲《我的祖國(guó)》。

生:略,。

師總結(jié)：豎笛吹奏的這首樂(lè)曲又多了一份歡樂(lè),，預(yù)示著少年兒童生活在祖國(guó)的懷抱里幸福快樂(lè),。

2,、師：想不想再感受一下在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上出現(xiàn)的這首優(yōu)美的、蕩氣回腸的《我的祖國(guó)》呀?

播放電影《上甘嶺》片段插曲,。

3,、師：看了這個(gè)片段，老師也想和你們共同來(lái)演唱一下這首歌曲,，你們做小編導(dǎo)來(lái)安排一下,，怎樣設(shè)計(jì)才能更好地表現(xiàn)這首歌曲呢?

4、師生共同表演,。

四,、結(jié)語(yǔ)

師：通過(guò)聽(tīng)、唱,、演《我的祖國(guó)》,，這節(jié)課你們收獲到了什么?

生：略。

師：我們把對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)之情融入到了音樂(lè)之中,，在我們祖國(guó)這片溫暖的土地上，到處充滿(mǎn)和平的陽(yáng)光,，我們和祖國(guó)永遠(yuǎn)緊密相連,。

播放《我和我的祖國(guó)》歌曲，全班哼唱結(jié)束,。