總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)五年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇1

大家早上好,！

上周是開學(xué)的第十一周,，在上周的值周檢查中，我們很高興的看到，我校的校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn),，同學(xué)們的學(xué)風(fēng)更加濃厚，教學(xué)秩序良好,。經(jīng)過中期考試的檢驗(yàn)和洗禮,，同學(xué)們對(duì)自己的定位更加明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，特別是九年級(jí)的同學(xué)們表現(xiàn)的十分出色,，都能積極投身于學(xué)習(xí)之中,，出勤，紀(jì)律,，衛(wèi)生等方面都也有所改善,。同學(xué)們?cè)谠绮佟⒃缱x以及課間都展現(xiàn)出了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及精神風(fēng)貌,。下面我把上周值周檢查情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、上周工作的亮點(diǎn)：

1、早讀,、午讀,、晚讀時(shí)間絕大多數(shù)學(xué)生到校早，來校能及時(shí)做作業(yè)或讀書學(xué)習(xí),，秩序良好,。

2、晨會(huì),，早操,，課間操，絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好,。同學(xué)們?cè)谂懿降倪^程中能保持隊(duì)形的整齊,，班與班的間隔控制適度，口號(hào)聲音洪亮整齊,。

3,、各班值日生打掃衛(wèi)生及時(shí)，徹底,，校園的衛(wèi)生總體較好,。

二、不足之處：

1,、早上打掃衛(wèi)生時(shí)部分班級(jí)的同學(xué)打掃速度過慢,，有些學(xué)生趁打掃衛(wèi)生時(shí)間吃早餐，導(dǎo)致衛(wèi)生打掃不及時(shí),。

2,、隨手亂扔垃圾的陋習(xí)仍未杜絕。幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合,，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán),、塑料紙等雜物，雖然并不多,，但足以破壞干凈美好的校園環(huán)境，值得同學(xué)們反思和改正,。我可以肯定,，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。說明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識(shí),，有隨手扔垃圾的陋習(xí)。我們的環(huán)境衛(wèi)生需要及時(shí)打掃,，更重要的時(shí)要人人樹立環(huán)保意識(shí),，時(shí)時(shí)注重保持清潔。

3,、部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng),，老師不在時(shí)總想說話，這樣既影響自己有影響別人,。

三,、幾點(diǎn)建議：

1、現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到冬天,，白天越來越短,，希望同學(xué)不要過早到校，晚自習(xí)下后及時(shí)回家或者進(jìn)入宿舍,。上放學(xué)的路上注意安全,。這段時(shí)間早晚溫差很大，天氣較冷,，希望同學(xué)們及時(shí)加衣服,，注意保暖。

2,、我們經(jīng)常談愛國(guó),，每次談到島大家群情激怒，可是同學(xué)們想過沒有,，“一屋不掃何以掃天下,，一校不愛何以談愛國(guó)”，愛國(guó)可以體現(xiàn)的更具體,，校園里出現(xiàn)了垃圾,，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該主動(dòng)撿起來,，放到垃圾桶里,。這看似不起眼的細(xì)節(jié),，未嘗不是一種愛國(guó)的體現(xiàn)。希望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美,、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,，出一份力，做到愛校如家,。眼下,，我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),，做到品行相偕,、德智全面，將來才能夠更好的服務(wù)社會(huì),、報(bào)效祖國(guó),。

美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說過：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,，播下一個(gè)習(xí)慣,，收獲一種性格，播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們可以收獲到自己播種的美好果實(shí),。

小學(xué)五年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇2

本次教案檢查是依據(jù)縣教育局關(guān)于“教務(wù)處常規(guī)檢查的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施的,，主要側(cè)重于教案的數(shù)量、教學(xué)目的,、基本要求,、教學(xué)過程、測(cè)評(píng)練習(xí)五個(gè)方面的檢查,。其中教學(xué)目的提倡對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);基本要求必須書寫干凈認(rèn)真,、重難點(diǎn)突出、有多媒體運(yùn)用,、有板書設(shè)計(jì),、有教學(xué)反思;教學(xué)過程要做到步驟齊全，且言之有物;測(cè)評(píng)練習(xí)要體現(xiàn)由簡(jiǎn)到難的梯度式的設(shè)計(jì)理念,，貼合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

檢查過程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)之處。

初中部有幾位教師的教案寫得十分出彩,，她們是：崔輝敏,、張麗坤、孟惠艷、何西坤,、李密巧,、姚菊芬。套用宋丹丹的一句經(jīng)典臺(tái)詞：那不是十分好,，那是相當(dāng)?shù)暮?下頭就擷取一些精彩片段展示給大家：

這幾位教師,，教案寫得好，課上得好,，成績(jī)也很優(yōu)異,，深得學(xué)生們的喜愛，那里要為她們大大的點(diǎn)贊!

另一個(gè)亮點(diǎn)之處就是小學(xué)二部的五年級(jí)教研組整體寫得都比較好,，最為突出的是：李艷玲、屈永梅,、頊靜娜,、蘇雄英、張麗麗幾位教師;還有六年級(jí)的白淑娟和張?jiān)路純晌唤處熞矊懙靡彩趾谩,，F(xiàn)展示如下：

五年級(jí)教研組是一個(gè)十分陽光,、正氣、有活力的團(tuán)隊(duì),，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都完成的異常出色,，她們可謂是石塔學(xué)校的“南京路上好八連”。

小學(xué)一部的杜麗召和李英芳教師教案寫得認(rèn)真規(guī)范,，把其中的重難點(diǎn)和教學(xué)反思用紅筆標(biāo)注出來,，有很好的提示效果。

藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”,，但陳立榮,、安麗、孫朝霞等幾位教師,，備課時(shí)也毫不馬虎,，寫得既翔實(shí)又生動(dòng)活潑，很好地體現(xiàn)了藝術(shù)課的特色,。

當(dāng)然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處,，歸納出來有以下幾點(diǎn)：

(一)個(gè)別教師沒有交教案本。

(二)少數(shù)教師教案寫得太過簡(jiǎn)略,，起不到備課的目的,。

(三)教案中沒有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

期望教師們今后轉(zhuǎn)變觀念,，不要只是為了應(yīng)付檢查而書寫教案,，要把寫教案真正的服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，這樣書寫教案就會(huì)成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負(fù)擔(dān)”。

小學(xué)五年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇3

全校任課教師的所有教案,，在兩天內(nèi),，我都已經(jīng)仔細(xì)地讀過，仔細(xì)地欣賞過,?？梢哉f，在檢查教案的過程中,，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)!

我知道,，在備課的過程中，大家都遇到了很多困難,，但沒有一位老師到教務(wù)處去找,，也沒有一位因?yàn)楦鞣N原因不寫教案。比如：邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒有教材,，老師就自己找素材,，上網(wǎng)查找資料。有些年級(jí)是新編教材,，比如一年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué),，教材來得晚，但老師也克服了困難進(jìn)行仔細(xì)地備課,，認(rèn)真的書寫,。老教師眼睛花了，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認(rèn)真寫教案,，這些,，我們都逐一看在眼里。現(xiàn)在,，我代表教務(wù)處向在座的所有教學(xué)一線的老師們,，說一聲，辛苦了!感謝大家對(duì)教務(wù)處工作的支持與理解,。

現(xiàn)在,，我就從兩個(gè)方面將教案檢查工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

總體上看,，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話,，認(rèn)真到每一個(gè)細(xì)節(jié),，比如打格用的筆的顏色啊，板書設(shè)計(jì)的精巧啊,，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊,，等等,。課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際,，定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,。教案書寫字跡工整、美觀,，設(shè)計(jì)合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，師生活動(dòng)安排合理,，備課詳細(xì)，有很強(qiáng)的操作性,。注重與學(xué)生互動(dòng)交流,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，有些老師還設(shè)計(jì)了展示交流,、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性,，思維的靈活性,，想象的豐富性。在本次教案檢查中,，學(xué)年組長(zhǎng)給大家做了很好的表率：李楠,、王磊、竇海波,、劉文娜,、莊丹丹、鄭國(guó)梅;老教師的代表：史鳳奎老師;老師的代表：陳艷華,、程艷輝,。以上這些老師對(duì)教案的書寫及備課情況提出表揚(yáng)!如果能列出本單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，就更好了!

二,、問題：

1,、單元教材分析不夠透徹。

有些教師只對(duì)教材進(jìn)行了分析,，沒有進(jìn)行重難點(diǎn)的設(shè)計(jì),，也沒有列出本單元所用的總課時(shí)。

2,、每周的課時(shí)標(biāo)注不準(zhǔn)確,。

有些教師不理解第幾周第幾課時(shí)是怎么回事,。我舉個(gè)例子，比如一二年級(jí)語文每周8節(jié)語文課,，那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案,。分別標(biāo)注為1—1，1—2,，1—3…,、、一直到1—8,。這一周的課時(shí)量就滿了,。而內(nèi)容上，就是你的教學(xué)進(jìn)度所規(guī)定的課時(shí)內(nèi)容,。這里需要說明的是,，比如作文指導(dǎo)課，練習(xí)課等都是要占用課時(shí)的,、,。占用課時(shí)了，就要有相應(yīng)的教案,。

3,、設(shè)計(jì)意圖不夠明晰。

有許多教師把設(shè)計(jì)意圖與目標(biāo)等同起來,，與做什么等同起來,。其實(shí)不是這樣的，師生活動(dòng)是做什么,，而設(shè)計(jì)意圖是為什么這樣設(shè)計(jì),。這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么。設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，其實(shí)是在督促大家進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加深教育教學(xué)理論素養(yǎng)，多讀些教育專著,。不盲目備課和上課,。

4、要認(rèn)真對(duì)待反思,，認(rèn)真進(jìn)行反思,。

在檢查教案過程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師課還沒上呢,，反思先出來了,，這能說明一個(gè)問題，有個(gè)別老師不明白寫教案的目的是什么,，寫教案不是為了應(yīng)付檢查,，而是為了提高教學(xué)效率,，為上課做準(zhǔn)備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平,，有一份教師的專業(yè)尊嚴(yán),。

如今，大家的感覺都是一樣的,，時(shí)間少,，任務(wù)重，課程表上的課時(shí)量非常有限,，我們輔導(dǎo)的時(shí)間很少很少,，那么，我們?cè)鯓硬拍茏尭俚臅r(shí)間上出更高效率的課,，這就需要一線的教師們,，開動(dòng)自己的腦筋，詳備課,，精上課,，不僅備課標(biāo)，備教材,，備方法,，還要備你的學(xué)生。有些教師反映說學(xué)生紀(jì)律不好,，維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘,，那么，這些因素是不是應(yīng)該在備課的時(shí)候應(yīng)該思考,，你的課應(yīng)該如何上，才能吸引你的學(xué)生,，如果你在課前就應(yīng)該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時(shí)間花上幾分鐘去畫,，試想，怎樣的學(xué)生才能耐住寂寞,，坐住凳子?這樣的課堂,，何談效率?說到維持課堂教學(xué)秩序，我們不妨到一年級(jí)的課堂上看看,，一年級(jí)的學(xué)生年齡最小,，注意力集中的時(shí)間最短，但為什么老師在前面講課,，學(xué)生一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛聽老師講課?課堂秩序?yàn)槭裁磿?huì)井然有序?這些都應(yīng)該引起我們的思考,。

老師們，如果我們用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，我相信,，我們的孩子將會(huì)不斷地帶給你驚喜，那時(shí),，你將會(huì)體驗(yàn)到從未有過的職業(yè)幸福感,。

小學(xué)五年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇4

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，在即將過去的一年里,，我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任兼語文教師,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一,、注重政治思想學(xué)習(xí),，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)。

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛教育事業(yè),，具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，盡職盡責(zé),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，科學(xué)育人,。我愛生如子,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排,，潛心培育21世紀(jì)的新型人才,。

二、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，顧全大局,。

在工作上我服從組織的工作安排。我擔(dān)任六年假(x)班的語文教學(xué)工作,。從開學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生,，開展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通。時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙,，嗓子不停地在運(yùn)作,，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子,，做到不耽誤學(xué)生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵(lì),，之前一些成績(jī)出現(xiàn)紅燈的學(xué)生,，如小婷,、小斌、小維,、小君,、小浩、小波等均取得不同程度的突破,。

三,、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人,。

教學(xué)教育的主體是孩子,，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度，贊揚(yáng)總比批評(píng)好,。因此在辛勤培育的同時(shí),，我常會(huì)以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學(xué)生,，讓他們?cè)跇s譽(yù)沖擊中持續(xù)用心情緒,，同時(shí)到達(dá)自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善,，我推行了切實(shí)有效的小組競(jìng)爭(zhēng)互助模式,，與個(gè)人常規(guī)加分升級(jí)制度，推行以來,，效果顯著,。

如針對(duì)學(xué)生寫字馬虎、出錯(cuò)率高的問題,，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上，這個(gè)做法能夠說取得了革命性的突破,，此刻全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜,，并安排作品欣賞交流時(shí)間;還常常擠出時(shí)間，與學(xué)生筆交心,，了解他們所想所憂,，激勵(lì)他們用筆抒心;經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”,，讓我的學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級(jí)事務(wù)的同時(shí)到達(dá)自我約制，自我教育等,。經(jīng)過了苦心的耕耘,，反復(fù)的試驗(yàn),，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng),。

在其他方面,，我兼任科研組長(zhǎng)工作，盡職盡責(zé)地協(xié)助科組長(zhǎng)開展了各種教研工作,。其中我級(jí)組的羅老師本學(xué)期參加了與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng),，獲得好評(píng)。另外我也代表了學(xué)校參加了區(qū)的演講比賽,。

上述的只是一些本職工作側(cè)面,，本人將會(huì)再接再厲，戒驕戒躁,，本著工作宗旨,，盡職盡責(zé)，不斷踏實(shí)求進(jìn),。

小學(xué)五年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇5

一年來,，本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方針政策,，在工作中認(rèn)真執(zhí)行,，服從學(xué)校安排，堅(jiān)持從小事做起,，不說空話,，不搞形式，認(rèn)真做好自己的工作,，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨員示范崗要求,。

在教學(xué)中，本人重點(diǎn)從備課,、上課,、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。所任教班級(jí)的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，教學(xué)的組織就比較困難，教學(xué)的有效性也不好,，怎樣有效的組織教學(xué),，提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。在備課中和備課組一齊努力,，研究教學(xué)資料,、教學(xué)方式，上好每一堂課，個(gè)性是課堂反饋環(huán)節(jié),，每個(gè)習(xí)題我都認(rèn)真的選取,，照顧到班級(jí)不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。針對(duì)學(xué)生解計(jì)算題潛力差的問題,，每節(jié)課我都抽出一點(diǎn)時(shí)間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下,，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時(shí)間,，對(duì)班級(jí)中的部分同學(xué),，堅(jiān)持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。透過不斷的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高,。

在工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，透過對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,，提高自己的教學(xué)針對(duì)性和有效性，例如如何讓學(xué)生自主的開展實(shí)驗(yàn)研究,，探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對(duì)策,，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學(xué)中不斷地研究和反思,，透過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平,，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會(huì)要求。

在自己分管的工作中,，本人首先是服從學(xué)校的安排,，將學(xué)生安全放到首位，堅(jiān)持和學(xué)生溝通,，家長(zhǎng)溝通,，與班主任溝通，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際困難,，幫忙學(xué)生,。從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假制度,、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化,。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì),，事情涉及到方方面面,，工作中有許多不為人知的困難,。對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假制度,、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,，工作常規(guī)化,。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì)，事情涉及到方方面面,，工作中有許多不為人知的困難,。做好每一天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,，人生理想教育,。小到每一天晚上的學(xué)生檢查，,，每一天都做同樣的事,。沒有驚天動(dòng)地的所謂大事，只有每一天學(xué)生的檢查管理,。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵,，只有每一天從早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作。沒有大會(huì)上的全面布工作,，只有晚上住宿生的小會(huì)和交流,。沒有每周的固定會(huì)議議程，只有每晚必做的檢查,。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒,，只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中,，工作有一點(diǎn)成績(jī),，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多能夠做的,。繼續(xù)努力吧,。

教師總結(jié)報(bào)告