光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高考備考計(jì)劃篇一

在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一,、高二所學(xué)課程,，但這絕不只是以前所學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度,，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程,。因?yàn)樵诟咭弧⒏叨r(shí),，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到,，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,，所以，你學(xué)的往往時(shí)零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn),，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,，以章節(jié)為單位,，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,，并將他們系統(tǒng)化,、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通,。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：

① 立足課本,，迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一,、高二教材)

② 注意所做題目使用知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化,，有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng),。期末復(fù)習(xí)方法

③ 明了課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),，將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化,。能提煉解題所用知識(shí)點(diǎn)，并說出其出處,。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

④ 經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來,，研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束,。在這一階段，老師將以方法,、技巧為主線,，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,，提出,、分析、解決問題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論”等方法解決一類問題,、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,、加工重組,。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題,。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②分析題目時(shí),，由原來的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變,。

③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范,，俗語說：“不怕難題不得分,，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,，結(jié)構(gòu)完整,。期末復(fù)習(xí)方法

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

老師主要講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時(shí),，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí),、最省事的方法，力求多方位,，多角度的思考問題,，逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②注意自己的解題速度,，審題要慢,，思維要全，下筆要準(zhǔn),，答題要快,。期末復(fù)習(xí)方法

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的,，有那些思想方法被復(fù)合在其中,，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么,，做到心知肚明,。

高考備考計(jì)劃篇二

20xx年高考第一輪復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)，整個(gè)語文復(fù)習(xí)過程可分為梳理,、沖刺,、點(diǎn)睛幾大部分，給高三學(xué)生語文復(fù)習(xí)提出五條建議,，希望對(duì)考生有所幫助,。

有不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。這實(shí)際是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。語文的提高快不快,，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期,，那或許不行;但如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期,，那就絕對(duì)不比其他功課慢,。有些同學(xué)語文成績提高慢的一個(gè)重要原因是在語文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三,，這種狀況必須改變,，要多給語文一些關(guān)愛，相信它一定會(huì)投之于木桃,，報(bào)之于瓊瑤,。高一高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練,。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。同學(xué)們只要認(rèn)真按老師的要求去做,，經(jīng)過一段時(shí)間的針對(duì)性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,，大家的語文成績一定會(huì)得到明顯的提高。

制定到踐行計(jì)劃制定好,，一定要付出實(shí)際行動(dòng),，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱,，有計(jì)劃地安排生活,。一定要相信自己，最大化做到合理計(jì)劃,、充分復(fù)習(xí),、突出重點(diǎn)。

人生本就有限,，而又有太多太多的時(shí)光在苦惱,、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的,，而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變,，違反了規(guī)劃，只會(huì)助長自己的惰性,，使人深深的陷入后悔與自責(zé),。在茫茫大海中，人常會(huì)迷失方向,。不如出海前就帶好海圖和羅盤,，時(shí)刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛吃苦,，只好給他鞭策與激勵(lì),，使人生不斷前進(jìn);人性本愛享樂，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復(fù)始,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的快樂,，學(xué)習(xí)過程帶來的探求研究之樂趣,。一切提前計(jì)劃好，不會(huì)慌亂,，不會(huì)緊張,，留下的只有從容不迫與必勝的信心。

建素材本語文考試范圍極廣,，不可能一蹴,，建議大家準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一個(gè)是作文素材積累本，一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本,。在平時(shí)做練習(xí)時(shí),，或在聽老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語音,、詞語,、成語、近義詞區(qū)別法,、標(biāo)點(diǎn)用法,、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱,，熟記于心,，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑,，穩(wěn)定心理,。這方法如能堅(jiān)持半年，定可提高高考中選擇題的得分,。

四,、

課上牽課下在處理過程問題時(shí)，還要注意處理好課上與課下的關(guān)系,。首先,，課下，自己要通過努力,，將龍備好畫好;期待課堂,，在課上得到老師充分的幫助，點(diǎn)亮龍睛,，這樣,，龍必會(huì)破壁飛出，整個(gè)復(fù)習(xí)就會(huì)活起來,。其次,，還有可能需要依據(jù)老師點(diǎn)出的睛，去修改完善自己準(zhǔn)備的龍,。龍爪威猛,，龍身騰躍,，再配有灼灼雙睛，龍也自會(huì)飛騰而去,。

①將基礎(chǔ)知識(shí)(語音,、字形、同義詞辨析,、成語,、病句、文言文閱讀)安排時(shí),，既要注意專題性,，又要注意分散性。

②基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶,，但不能盲目記憶,，只靠工夫。如惹是生非中是字經(jīng)常被誤寫為事,，這主要是因?yàn)椴涣私馐桥c非 的關(guān)聯(lián)，是非在詞中是指矛盾,，爭端,。再如寒暄中的暄經(jīng)常被誤寫為喧，仔細(xì)推究就會(huì)發(fā)現(xiàn)寒與暄是意義相反的兩個(gè)字,，是指寒和暖,，明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫誤用了。

高考備考計(jì)劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考,，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式,。

1,、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，把握高考知識(shí)考查范圍、高考能力要求,、總結(jié)高考特點(diǎn),、預(yù)測高考動(dòng)態(tài)。

2,、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作,，力爭考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識(shí)),、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延伸與遷移,，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系,。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練,，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次,，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識(shí)形成能力的目的,。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考,，做題訓(xùn)練,。

3、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中,，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對(duì)照與落實(shí)到位,。

班上共36位學(xué)生，男生偏少,，個(gè)別突出生不多,。學(xué)習(xí)成績比較好的有孫洪洋，馬強(qiáng),，母圣東,，黃重。,，孫洪洋是班上高考上線的重點(diǎn)目標(biāo)生,。但班上成績兩極分化比較嚴(yán)重，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差,，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃,。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過程中,，要認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、狠抓基礎(chǔ)

第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)的量和初步運(yùn)用教材知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的基本能力,。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看,，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是主干知識(shí)，許多試題甚至原封不動(dòng)地出自教材,。同時(shí),，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識(shí)解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識(shí)所占的比重有多少,，能力分?jǐn)?shù)有多少,，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識(shí)，再有能力也只能是望題興嘆,?！扒蓩D難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言,。因此,，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識(shí),，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié),，抓住主干知識(shí)，同時(shí)要讓知識(shí)形成體系,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),，應(yīng)對(duì)照課本，整理筆記,，以加深理解,。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子,、做出推論,、進(jìn)行聯(lián)想,，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識(shí)點(diǎn)提供了線索。另外,，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時(shí)間,、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容,。這樣周而復(fù)始,，對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)越來越牢固。

2,、注重整合

復(fù)習(xí)中要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果及知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通,、觸類旁通,。否則，即使知識(shí)點(diǎn)背得再熟,，在解答具體問題的時(shí)候,，由于信息庫的知識(shí)點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài),，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾,。例如,，對(duì)于哲學(xué)常識(shí)部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,，形成完整的知識(shí)框架,，從唯物論、辯證法,、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握,。對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生必須弄清楚“是什么”,、“為什么”,、“怎么樣(做)”，做到全面,、準(zhǔn)確地掌握,。要在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上,，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,，打破章節(jié)界限，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系,。

3、突出能力

一直以來,，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會(huì)教材上的黑體字就行,。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查,，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情,，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對(duì)基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力,，這兩種能力都建立在對(duì)知識(shí)全面,、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng),，主要是審題的訓(xùn)練,，包括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習(xí)課和評(píng)講課時(shí),，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題,，結(jié)合學(xué)生的答案有針對(duì)性評(píng)講。

4、關(guān)注時(shí)政

政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，以當(dāng)年時(shí)政為導(dǎo)航，知識(shí)性,、時(shí)政性融會(huì)貫通,，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求,。如果在高一,、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材,、灌輸知識(shí)的傾向,，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖,，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,，有的放矢。同時(shí),，在第一輪復(fù)習(xí)之前,，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備,，必須在高三短短幾個(gè)月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練,，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新的時(shí)政熱點(diǎn),，并有意識(shí)地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力,，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績,。

高考備考計(jì)劃篇四

方法一：晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃,，主要做知識(shí)的梳理工作

晚自習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間非常寶貴，懂得利用時(shí)間的同學(xué)一個(gè)晚上可以完成很多事,，不放心上的同學(xué)一個(gè)晚上什么知識(shí)也沒學(xué)到,。小編在這建議高考考生一定要對(duì)晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃,，假設(shè)你的晚自習(xí)時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí),，就要對(duì)這兩個(gè)半小時(shí)合理分配。

晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃主要圍繞知識(shí)的梳理工作展開,，比如你可以把今天課堂上老師復(fù)習(xí)過的內(nèi)容梳理一遍,，將自己做過的試卷整理一遍。

方法二：二輪復(fù)習(xí)知識(shí)運(yùn)用講做題,，三輪復(fù)習(xí)歸于總結(jié)

高考二輪復(fù)習(xí)主要是圍繞著不同專題內(nèi)容展開,，對(duì)這些知識(shí)靈活運(yùn)用。高考考生在這輪復(fù)習(xí)中，就要對(duì)各科考點(diǎn)不同題型十分熟練,。具體途徑就是做題,。

做題并不是把難題做會(huì)了就代表你很厲害，而是要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)題型的重要性,，將基礎(chǔ)題和中等題做精學(xué)透,。如果這兩類題你都能綜合運(yùn)用，你的整體分?jǐn)?shù)就會(huì)高,。

三輪復(fù)習(xí)主要就是總結(jié)的問題,，當(dāng)你和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)交流時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同特點(diǎn)就是?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn),。所以我們對(duì)于一輪和二輪鞏固的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行總結(jié)，有一個(gè)明確的考試應(yīng)對(duì)思路,。

方法三：學(xué)習(xí)效率掌握在自己手中,，看淡分?jǐn)?shù)，看重?？碱}型分析

學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)成績提高的主要因素,，我們要知道學(xué)習(xí)效率就是我們對(duì)于時(shí)間是否能夠合理運(yùn)用，你只要做好當(dāng)下最重要的事就是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。

對(duì)于每一次高三大大小小的考試,，學(xué)會(huì)看淡分?jǐn)?shù)，調(diào)整心態(tài),。一模,、二模及三模試卷分析一定要注重，從中獲得的做題思路是你應(yīng)對(duì)六月份高考的漲分技巧,。

調(diào)整好的自己的心態(tài),，不為一時(shí)的得失影響學(xué)習(xí)的情緒，向好心態(tài)要分?jǐn)?shù),。沖刺階段的學(xué)習(xí)我們可能會(huì)很快看到自己努力的成果,，也可能起色不大，甚或還會(huì)遭遇滑鐵盧,。面對(duì)前者,，考生既不能松懈，更不能驕傲,；面對(duì)后者,，考生不能泄氣，不能失望,，不能對(duì)自己失去信心,。作為考生,，應(yīng)該明白，高考是能力素養(yǎng)的考試,，不是智力競賽,，所以，只要你努力了,，成績肯定差不到哪兒去,；相反，如果放棄了,，則之前的一切努力均會(huì)付諸東流,。

高考備考計(jì)劃篇五

高考最鮮明的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性?；A(chǔ)知識(shí)是高考的第一依據(jù),，高考命題所涉及的知識(shí)多是被理性抽象化了的知識(shí)在考題中借一定的情景出現(xiàn)，要求考生用生物學(xué)概念,、原理,、規(guī)律等做出說明，基礎(chǔ)不扎實(shí)是考生失分的第一原因,。所以在學(xué)習(xí)中要做到能清楚地復(fù)述基本概念,、基本原理和基本觀點(diǎn)；能對(duì)重點(diǎn)的概念,、原理和觀點(diǎn)進(jìn)行分解和綜合,；能梳理教材的知識(shí)體系，揭示重點(diǎn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,；能比較,、分析同類型知識(shí)的差異之處；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問題,。

從20xx年的試題可以看出，高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查并沒有弱化,，而是要求更高了,，高考不再是考查知識(shí)的再現(xiàn)，而是考查能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決具有綜合性質(zhì)的實(shí)際問題,。這就要求學(xué)生在學(xué)法上要以課本為本,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和要求,，基本規(guī)律的來龍去脈以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián),。不僅要加深對(duì)基本概念,、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用,，而且還要弄清概念,、規(guī)律的形成過程。完整地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，使用一些學(xué)習(xí)策略,，如畫概念圖、框架圖等構(gòu)建生物學(xué)科的知識(shí)體系,，不能留存知識(shí)盲點(diǎn),。

主干知識(shí)內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容,。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,、有絲分裂、減數(shù)分裂,、光合作用,、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、遺傳的基本定律、伴性遺傳,、基因突變,、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,、環(huán)境保護(hù),、基因工程、免疫,、細(xì)胞工程等等,。對(duì)這些主干知識(shí)內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題,。要力求做到知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、薄弱點(diǎn),、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù),，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海泛濫，無疑都是有害的,。概括起來高中生物的主干知識(shí)有以下方面的內(nèi)容：

在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面,，重點(diǎn)考查蛋白質(zhì)和核酸、細(xì)胞增殖過程中的染色體的變化規(guī)律等,；特異性免疫和免疫失調(diào)引起的疾病等內(nèi)容,；在生物的新陳代謝方面，重點(diǎn)考查酶,、光合作用和呼吸作用,、三大類物質(zhì)的代謝及微生物的代謝特點(diǎn)等內(nèi)容,；在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫方面，重點(diǎn)考查激素調(diào)節(jié)及與生活相關(guān)的免疫知識(shí),；在遺傳和進(jìn)化方面,，重點(diǎn)考查從基因水平上分析遺傳學(xué)問題以及遺傳育種和遺傳系譜；在生物與環(huán)境方面,，重點(diǎn)考查應(yīng)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)方法分析問題和解決問題的能力,。

生物都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的許多知識(shí)來源于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,、歸納和總結(jié),。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，必須認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，熟悉?shí)驗(yàn)器材,，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟,，既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析,，學(xué)會(huì)探究和推論,；能正確處理數(shù)據(jù)，對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算,，得出正確結(jié)論,，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。

同時(shí)還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧,，從而培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,，適應(yīng)高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素,，自然科學(xué)的知識(shí)是在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過實(shí)驗(yàn)得到實(shí)證的，復(fù)習(xí)時(shí)要多從實(shí)驗(yàn)角度想一想,，這一結(jié)論是怎么得出的,？我們有沒有辦法進(jìn)行驗(yàn)證與探究？加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的基本思想,、方法以及實(shí)驗(yàn)題的解題技能,、技巧的形成訓(xùn)練。要掌握實(shí)驗(yàn)與探究的基本方法以及解答實(shí)驗(yàn)類試題的基本技能,。

從近幾年的高考可以看出,，今后的命題可能會(huì)無所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、冷點(diǎn)之分,，因此要善于構(gòu)建知識(shí)的體系與網(wǎng)絡(luò),，彼此融會(huì)貫通，并注意查漏補(bǔ)缺,，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌,，知識(shí)的廣度應(yīng)該得到充分展現(xiàn),，要培養(yǎng)學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力,，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律,，具備基本的自然科學(xué)知識(shí)以及判斷,、推理和計(jì)算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí),，要能讀懂模式圖,、示意圖和圖解。

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的,，還要能在理解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)自然科學(xué)的研究、社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活,。要求準(zhǔn)確把握,、理解生物學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)的遷移能力,，解決生產(chǎn),、生活中實(shí)際問題，重點(diǎn)在于：

①用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問題,；

②了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,；③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)見解、實(shí)驗(yàn)方案,、過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段,。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式,，把握事物的特征、規(guī)則或關(guān)系,，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力,、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決實(shí)際問題的能力,。生物體內(nèi)的生理過程,，往往隨著時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化,。

這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達(dá)出來,，以曲線,、圖表為載體，可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá),，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá),，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類試題能夠考查學(xué)生的識(shí)圖能力,、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力,，而且有較好的區(qū)分度，因此將會(huì)是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn),。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息,。平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)讀圖表能力的訓(xùn)練，善于從圖,、表提供數(shù)據(jù)的處理過程中獲取信息,，理解題意，作出正確判斷,。

規(guī)范化答題時(shí)考場上減少失分,，獲取高分的重要法寶。首先,，在保證答題方向正確時(shí),，一定要認(rèn)真審題，逐字逐句看清楚,，提取一切有效信息,，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件,，從容答題,。答案要準(zhǔn)確，要做到條理清楚,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),；簡潔明了，答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言,。平時(shí)要做到錯(cuò)題分析訂正要到位,，復(fù)習(xí)中要有一個(gè)錯(cuò)題本，監(jiān)督自己把握重點(diǎn),，消除盲點(diǎn),，加強(qiáng)弱點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò),。生物試題很多,，無論如何也做不完。

因此要?dú)w類做有代表性的試題，一般情況下第一次做對(duì)的題,，以后不會(huì)做錯(cuò),，第一次做錯(cuò)的題，以后做錯(cuò)的可能性較大,，因此要有一個(gè)錯(cuò)題本,，對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),，及時(shí)反思,，及時(shí)糾正；對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。每一次練習(xí)或考試后,，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,，找出錯(cuò)誤原因,。這同時(shí)為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對(duì)性的資料。

細(xì)節(jié)決定成敗,。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個(gè)主要原因,。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，對(duì)規(guī)范解題提出了更高的要求,。比如對(duì)字體潦草的卷面直接評(píng)卷和掃描到計(jì)算機(jī)中再評(píng)卷,，可視效果就不一樣，后者會(huì)更差,。所以解題要做到“四化”,，即段落化、序號(hào)化,、要點(diǎn)化,、提示化。答案要力求具有準(zhǔn)確性,、科學(xué)性,、完整性、簡潔性,。最后,，結(jié)果一定要寫在醒目的位置。

高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)決定高考的關(guān)鍵,，不僅是因?yàn)樗侵R(shí)方法綜合的關(guān)鍵,，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。臨近高考,，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒,。許多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開始的，原因主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大，綜合性高,，部分學(xué)生有些吃力,，另外隨著高考的臨近，學(xué)生的心理壓力比較大,，所以在第二輪復(fù)習(xí)中,，不僅要重視知識(shí)方法能力的培養(yǎng)，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),。

“學(xué)會(huì)”永無止境,，“會(huì)學(xué)”更為關(guān)鍵。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)的過程中,，應(yīng)針對(duì)自身的實(shí)際情況,，找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)”，消化掌握已有的知識(shí),，把漏洞補(bǔ)齊,，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí)，把該記的東西記牢,，相信成績會(huì)有很大的提高,。

心存高遠(yuǎn)，保持一種平靜而有激情的心態(tài),，加上矢志不渝的努力,，成功就會(huì)向你綻開燦爛的笑容。

高考備考計(jì)劃篇六

本學(xué)期是高中三年的最后一個(gè)學(xué)期,，高三地理備課組在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)備考措施,，改進(jìn)備考方法,，有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)備考工作,，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、密切配合，扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí),，爭取能獲得較好成效,。

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),，針對(duì)本屆學(xué)情,，制訂本計(jì)劃。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)考綱,，扎實(shí)開展考綱研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。

2,、每周認(rèn)真組織集體備課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù),。

3,、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評(píng)講，提高學(xué)生解題能力,。

本期共14周左右的正常行課時(shí)間,，但二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間比較緊，只有一個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間,，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí),，內(nèi)容多，任務(wù)緊,。具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：

起止日期教學(xué)內(nèi)容安排

14月1日----4月7日專題一：地圖

專題二：等值線

專題三：宇宙環(huán)境

2,、4月8日--4月15日專題四：大氣環(huán)境

專題五：陸地和海洋

專題六：自然資源和自然災(zāi)害

3、4月16日-----4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境

專題八：人類的居住地——聚落

專題九：人類活動(dòng)的地域聯(lián)系

專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

4,、4月24日--5月1日專題十一：人口與環(huán)境

專題十二：文化景觀與旅游活動(dòng)

專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國地理)

5,、5月2日----5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā)

專題十五：熱點(diǎn)問題

6,、5月7日-----5月31日查漏補(bǔ)缺,，學(xué)生答題技巧培訓(xùn)，學(xué)生心理輔導(dǎo)

1,、加強(qiáng)集體備課,。在備課組活動(dòng)中，認(rèn)真研究高考試題和考試說明,，在此基礎(chǔ)上,，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)的方式、方法,，統(tǒng)一訓(xùn)練,。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒,，共同提高,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí),。備課根據(jù)考綱要求，認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索,，以教材為依托,，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為能力打下了良好的基礎(chǔ),。

3,、精選習(xí)題，精講多練,。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，應(yīng)該課課有練習(xí),，章章有測試,，做到全收全改，注重講評(píng),，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來,。

4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署,，精心組織。

5,、加強(qiáng)備考研究,。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近年高考試題,，精心收集高考信息,，分析考試命題走向，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,，密切關(guān)注高考動(dòng)向,。

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對(duì)高考命題指導(dǎo)思想,，在備考過程中我們將采取以下對(duì)策：

1,、依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù),，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么,，怎么考的問題,，克服盲目性，做到有的放矢,。因此,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán),。

2,、落實(shí)“雙基”，突出主干,、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng),。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識(shí)，主干,、核心知識(shí),。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí),，哪些是主干,、核心知識(shí)，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去,。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能,，是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí),，能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題,，并能以知識(shí)為載體，以能力為中心,，通過靈活多樣的形式來提高理解能力,、推理能力，獲取知識(shí)的能力及其分析綜合能力,。課本是各科知識(shí)的載體,，如學(xué)科用語、概念,、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性,、權(quán)威性,。因此，重視課本,，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù),。

3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系,，突出能力和方法的綜合,。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以能力立意為突破口,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能,。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對(duì)信息,、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干,、核心知識(shí)的結(jié)合。

4,、變“知識(shí)立意”為“能力立意”,，強(qiáng)調(diào)對(duì)信息處理能力的培養(yǎng)。近年來,，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合,。因此，在整個(gè)備考過程中,，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，把學(xué)科知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來。到了高三,，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解,，靈活應(yīng)用,。同時(shí)注重訓(xùn)練、注重實(shí)效,。

總之,，復(fù)習(xí)要全面，講解要精練,，選題要精干,。提要有區(qū)分度，能夠檢測出學(xué)生的真實(shí)水平,，又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績,，從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在高考中考出理想的成績,，上個(gè)理想的大學(xué),。

高考備考計(jì)劃篇七

今天我為大家重點(diǎn)講解的是英語學(xué)科在寒假應(yīng)該如何科學(xué)備考，高效復(fù)習(xí),。

在高考改革這個(gè)大環(huán)境下,，英語變得越來越容易，從20xx年和20xx年兩年的英語試卷難度來看,，英語考到xx0分已經(jīng)不是遙不可及的夢(mèng)想,。每一個(gè)階段學(xué)生都要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，達(dá)成這個(gè)目標(biāo)才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。

以我的學(xué)生為例,，在暑假時(shí)他們跟著我打好基礎(chǔ),，目標(biāo)就是將高考最高頻的1000個(gè)單詞背下來，這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現(xiàn)過10—34次的詞匯,，只有在暑假時(shí)將單詞基礎(chǔ)打好才能繼續(xù)進(jìn)行秋季的強(qiáng)化,；秋季我們的孩子開始進(jìn)行分項(xiàng)強(qiáng)化，通過大量的分類題集訓(xùn)練來使他們形成做題的邏輯,，學(xué)會(huì)做題的方法,；經(jīng)過了上半年的一輪復(fù)習(xí),，從暑假到秋季，我們已經(jīng)完成了給學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，所以寒假我們要做的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變,。這和我之前說過的高一需要重視基礎(chǔ),，高二開始要鍛煉邏輯思維是一個(gè)道理,，只有在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)后我們才能有效的進(jìn)行能力上的鍛煉,，思維上的提升。

經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí),，我對(duì)我學(xué)生的要求是在一輪復(fù)習(xí)時(shí)掌握所有的高頻核心詞,，并且能熟練應(yīng)用；分項(xiàng)訓(xùn)練大量的題,，這樣我們才能開始高效的進(jìn)行下一輪復(fù)習(xí),。寒假我們的重點(diǎn)應(yīng)該是幫助孩子進(jìn)行從知識(shí)到能力的提高和轉(zhuǎn)變，而他們此時(shí)最需要的能力就是邏輯思維能力,，代入到我們英語學(xué)科就是進(jìn)行作文訓(xùn)練,。此時(shí)沒有知識(shí)儲(chǔ)備的孩子他們的弱勢就很明顯了，作文上他們的語詞會(huì)非常的幼稚,，如果有學(xué)生表示作文跟不上,，那他最大的問題就是基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，此時(shí)應(yīng)該讓他在聽課的同時(shí)每天回家鞏固高頻核心詞,。同時(shí),，一路跟下來的很多學(xué)生基礎(chǔ)都已經(jīng)打的差不多，沒有太大的區(qū)分度,，這個(gè)時(shí)候他們的短板就是作文，所以在寒假,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是作文,，學(xué)習(xí)一些作文的寫作思路和高分句型；而眾所周知作文是最難提分的一個(gè)版塊,，所以寒假必須在作文上狠下功夫,，而我們寒假要做的就是讓學(xué)生大量的訓(xùn)練作文,，從單詞到整體的一個(gè)提升。告訴他們哪些詞是高分詞,，如何組成一個(gè)高分的句子,，最后通過怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文。到春季時(shí)只要再通過套卷練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生對(duì)時(shí)間的把控,，找到高考時(shí)的感覺,，學(xué)生在最后高考時(shí)就不會(huì)覺得窘迫了。所以不能因?yàn)橛⒄Z變?nèi)菀拙秃鲆曀?，而?yīng)該因?yàn)樗菀琢巳ブ匾曀?，將它變成自己的?qiáng)項(xiàng)，變成提分的科目,。因此我對(duì)每個(gè)我高考班上的孩子的要求就是向著英語xx分努力,。

按照今年高考北大的錄取分?jǐn)?shù)線來分析，想要上北大至少要考到680分,，也就是只能扣70分,，按照分?jǐn)?shù)比例1：1：1：2來平均分配每科的分?jǐn)?shù)，英語,、語文,、數(shù)學(xué)這幾科只能扣xx分，也就是至少要考到xx6分,，但是語文想要考到xx6卻是很難的,，因?yàn)檎Z文是一個(gè)要求深厚積累的學(xué)科，所以語文不能達(dá)到的分?jǐn)?shù)必須要靠英語來提高,，英語通過這一年的學(xué)習(xí)是非常有可能達(dá)到xx0分的,。那么寒假時(shí)英語就應(yīng)該被重視。

英語是有一些學(xué)習(xí)方法的,，下面我就來為大家介紹一些在復(fù)習(xí)時(shí)可以更加高效的學(xué)習(xí)方法,。首先是單詞，我個(gè)人非常推崇的一種方式就是通過篩選來背單詞,。高三的很多孩子都在背單詞,，但是復(fù)習(xí)卻不及時(shí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,，他們很快就會(huì)遺忘這些單詞,。而篩選法就會(huì)很好的幫助他們解決這個(gè)問題，每天他們都需要對(duì)前三天所背的單詞進(jìn)行一次篩選,，讓家長幫助念英文來反應(yīng)中文,，將已經(jīng)會(huì)的單詞刪掉，再次寫一遍不會(huì)的單詞,，在之后三天的復(fù)習(xí)中加上這些不會(huì)的單詞,，通過一遍遍的篩選來背完所有單詞,。而且這樣的方法會(huì)使孩子覺得單詞越背越少，有一種學(xué)習(xí)英語的成就感,。完形則是需要訓(xùn)練做完形的邏輯,，比如我現(xiàn)在在班上訓(xùn)練我的學(xué)生時(shí)，都會(huì)先給他們只印出帶有挖空的文章,，讓他們自己讀文章,，憑感覺將要填什么詞寫進(jìn)去。這樣每一次做題時(shí)他們都將自己代入情境中,，經(jīng)過幾次訓(xùn)練就會(huì)有做完形的感覺,。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的，許多學(xué)生可以填出正確的意思卻選不對(duì)詞,，這就是基礎(chǔ)上的問題了,。談及高三一年如何提高英語的學(xué)習(xí)效率，首先是要擴(kuò)大單詞量,，其次是進(jìn)行題目的拆分,，而不是一味的對(duì)答案。當(dāng)懂得一類題是如何考的后,，解這類題就會(huì)輕而易舉了,。這就大大的提升了復(fù)習(xí)的效率。

寒假時(shí)同學(xué)們應(yīng)該給自己定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，我在期中說明會(huì)時(shí)曾經(jīng)跟同學(xué)們講過一個(gè)清華附中的復(fù)習(xí)方法,。每天專注的復(fù)習(xí)兩個(gè)學(xué)科，很多學(xué)生反應(yīng)在平時(shí)學(xué)校作業(yè)留的太多,，自己無法實(shí)施,，但是到了寒假這就不再是理由。學(xué)生在寒假應(yīng)該拿出最大塊的時(shí)間來復(fù)習(xí)自己的弱勢學(xué)科,，然后給自己規(guī)劃拿出哪幾天來強(qiáng)化自己的優(yōu)勢學(xué)科,。寒假是進(jìn)行鞏固提高的最好機(jī)會(huì)，學(xué)生必須要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)才能讓自己在接下來的二輪復(fù)習(xí)中趕上別的同學(xué)或者處于不敗之地,。從現(xiàn)在開始每一天都不能再被荒廢,，所以制定出一個(gè)合理的計(jì)劃也就顯得尤為重要。有心的同學(xué)應(yīng)該每周日時(shí)都拿出一些時(shí)間給自己定出下一周要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,。將內(nèi)容分為必須做到和可以靈活掌握的,，必須做到的就要分配到每一天來做，靈活掌握的就可以用來調(diào)整一些突然要做的事情,。一個(gè)有計(jì)劃的學(xué)生他才會(huì)知道自己該如何做,。否則接下來的學(xué)習(xí)中學(xué)生還是會(huì)一頭霧水，不知所措,。

各位,，我們已經(jīng)經(jīng)過了半年的一輪復(fù)習(xí)，接下來的半年我們要更好的進(jìn)行能力上的訓(xùn)練,，使學(xué)生可以在二輪復(fù)習(xí)中有目標(biāo),，有動(dòng)力！我們共同努力,，使學(xué)生能在高考時(shí)取得更好的成績,！

高考備考計(jì)劃篇八

高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲,，同學(xué)們迎來了一個(gè)悠長的假期---寒假,。那么，如何充實(shí)而快樂地過好每一天一定是大家非常關(guān)心的問題,。下面就英語的復(fù)習(xí)給大家一些建議,。總的來說,，我們要做到：

語言和其他學(xué)科不同,，是需要一個(gè)累積的過程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好,。因此,，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語一個(gè)小時(shí)的話,，你可以把它分成若干個(gè)小單元,。比如15分鐘算一個(gè)單元，然后安排不同的任務(wù),。詞匯,、語法、聽說,、讀寫交替進(jìn)行,。英語要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫，那就是背誦和練習(xí),。而這往往需要投入大量的時(shí)間,，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。

在此之前,，同學(xué)們可以先來做一個(gè)試卷分析,。結(jié)合本學(xué)期所有測驗(yàn)中的失分項(xiàng)目，總結(jié)失分的原因,，有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下,。查出癥結(jié)后，就要對(duì)癥下藥了。例如,，有的學(xué)生語法不好,，就應(yīng)該把學(xué)過的語法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練,。如果詞匯量不夠,，就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃，每天背一定量的單詞,，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶,。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時(shí)候,，往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來做,，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外，還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練,。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候,，最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問題,。你可以問同學(xué),，也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn),，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí),。在課堂上，既能夠聽到老師精辟的講解,，又可以借助對(duì)話框,，音頻，視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng),。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練,，這樣就能更好地提高課堂效率。

語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本,。聽一首英文好歌時(shí),，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí)，試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說,，盡力體會(huì)書中人物的或喜或悲,。外出時(shí)，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí),。功夫不負(fù)有心人,，只要你心里想著英語，它就會(huì)給你豐厚的回報(bào),。

高考備考計(jì)劃篇九

20xx屆高考備考周期,，高考是持久戰(zhàn)役,，要做好全年規(guī)劃，循序漸進(jìn)才能完勝高考,，那么考生在進(jìn)行全年規(guī)劃時(shí),，落實(shí)到具體細(xì)節(jié)容易出哪些問題?

制定目標(biāo)：復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo),，自招有目標(biāo),，大學(xué)有目標(biāo)!選好目標(biāo)院校，找準(zhǔn)分?jǐn)?shù)差距,，決定是否自主招生，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，不能有“我先學(xué)著,，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)校”,，這樣的心態(tài)是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的,。

追分計(jì)劃：制定高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)，然后具體分解到每科多少分,，我的哪個(gè)科目較強(qiáng),，可以多分?jǐn)傄稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)?我現(xiàn)有成績和這個(gè)目標(biāo)差多少?這個(gè)差額分?jǐn)偟礁骺疲颐恳豢茟?yīng)該進(jìn)步多少分?這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實(shí)在哪個(gè)知識(shí)模塊?哪個(gè)題型?我哪一科還有較大的進(jìn)步空間?應(yīng)該給每科分配多少時(shí)間?有了這樣的一番思索,，這個(gè)目標(biāo)才有了一步步去實(shí)現(xiàn)的可操作性,。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外,，同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長期目標(biāo),，比如月考、期中,、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等,。

總結(jié)和歸納：做題數(shù)量不是衡量學(xué)習(xí)效果的指標(biāo)，總結(jié)和歸納知識(shí)的時(shí)間要占到全部復(fù)習(xí)時(shí)間的三成,。

做題的目的：發(fā)現(xiàn)漏洞——知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)形成——解題方法儲(chǔ)備——強(qiáng)化弱項(xiàng),。一定要舉一反三，通過一道題找準(zhǔn)一類題的解題方法和規(guī)律,。

一輪復(fù)習(xí)：全面鋪開知識(shí)——建立完整的知識(shí)體系——總結(jié)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合——對(duì)于知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)“知識(shí)樹”中所處的位置有明確的認(rèn)識(shí),。

對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說，一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。如果在高一高二階段有什么知識(shí)模塊沒有掌握的,，有一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的，一定要趁次機(jī)會(huì)把它弄懂或重新落實(shí),，否則將會(huì)對(duì)后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響,。

對(duì)于中檔學(xué)生來說,，一輪復(fù)習(xí)是重新驗(yàn)證自己過往兩年學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，也是查缺補(bǔ)漏的關(guān)鍵階段,。同時(shí),，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,，保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。

對(duì)于相對(duì)較為優(yōu)秀的學(xué)生來說,，要有自己獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向,。比如說,，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作,。

高考備考計(jì)劃篇十

你為什么要學(xué)英語?我想大部分成人學(xué)生的回答都是為了參加考試,，當(dāng)然也有一部分學(xué)生是為了全面掌握英語語言技能。在我國現(xiàn)有情況下,，英語考試是很多考試的一個(gè)重要組成部分,。不管我們多么不情愿面對(duì)這些形形色色的英語考試，但它仍然是人生臺(tái)階上一個(gè)不可缺少的石階,。

目前,，接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生普遍面臨著大學(xué)英語的全國統(tǒng)考和成人三級(jí)英語考試。很多同學(xué)都在尋找順利通過考試的捷徑,，絕對(duì)的易突擊,、見效快的 方法是不存在的，任何語言的學(xué)習(xí)都需要一步一個(gè)腳印的積累,。然而考試是有規(guī)律性的,，短期內(nèi)摸清考試規(guī)律，在已有的語言基礎(chǔ)上,，盡可能地達(dá)到或者接近測試要 求卻是可行的,。

下面針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，總結(jié)了一些英語考試的復(fù)習(xí)方法和技巧,。

任何考試都有自身特點(diǎn),，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的、難度,、詞匯量,、題型設(shè)置、題量,、考試時(shí)間以及形式等基本信息,。做到這一點(diǎn)是非常容易的,，即熟讀考試大綱。

掌握了考試的基本信息后,，需要對(duì)自己做一個(gè)認(rèn)真的分析,。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點(diǎn),。建議用兩套近兩年的真題,，嚴(yán)格按照考試的要 求，對(duì)自己進(jìn)行模擬測試,，然后評(píng)分,，計(jì)算出每個(gè)題型的得分比例，并從低到高進(jìn)行排序,，排在前面且得分比例低于 50% 的題目一定是自己最薄弱的環(huán)節(jié),。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)我們需要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，逐個(gè)突破,。

如果兩個(gè)題目得分接近，那么本身分值大的題目或者對(duì)自己而言相對(duì)容易的題目可以放在前面,，先進(jìn)行練習(xí)和提高,。

在前面兩項(xiàng)工作完成后，需要開始尋找復(fù)習(xí)資料,，這個(gè)環(huán)節(jié)也是非常重要的,，它有著事半功倍的效果。在大多數(shù)的英語考試中首推的復(fù)習(xí)資料就是歷年試 題,，其次是受到大家公認(rèn)的模擬試題和專項(xiàng)練習(xí)書籍,，這類書籍往往由一些著名的考試專家編寫或者由著名的大學(xué)和語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版。

根據(jù)第二步的排序,，需要對(duì)得分 50% 以下的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),，逐個(gè)突破。練習(xí)過程中練習(xí)量不是最重要的,，關(guān)鍵是要隨時(shí)進(jìn)行總結(jié),。例如：解決生詞問題、找出正確答案并解釋原因,、記憶知識(shí)點(diǎn) 以及同類題目的解題技巧等等,。當(dāng)每個(gè)部分的得分明顯提高，至少達(dá)到并穩(wěn)定在 60% 以上,，方可進(jìn)入下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,。對(duì)于得分 50% 以上的題目，如果時(shí)間緊張,，可以在綜合練習(xí)階段進(jìn)行提高,。

考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練一般放在自己的薄弱點(diǎn)基本突破后正式考試前 1 個(gè)月左右進(jìn)行,。此時(shí)建議針對(duì)歷年試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近,、題型一致的模擬試題,。在強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，要注意以下三 個(gè)問題：一是嚴(yán)格控制時(shí)間,，總體答題時(shí)間不得超過正式考試的時(shí)間,，各部分試題答題時(shí)間要基本穩(wěn)定;二是精神集中，就像參加正式考試一樣,，切忌一邊做題一邊 翻答案,、查閱資料和字典;三是重視總結(jié)，做完題后,，要認(rèn)真給自己評(píng)分并進(jìn)行總結(jié),，然后根據(jù)答題的具體情況再進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)。

前面說到,，考試是有規(guī)律可循的,，考核重點(diǎn)一般是不會(huì)發(fā)生變化的，有的考試甚至出現(xiàn)題目重復(fù)的情況,，正所謂萬變不離其宗,。因此，在做歷年試題的時(shí) 候,，要對(duì)考核的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常必要的。例如：語法點(diǎn)的總結(jié),、高頻詞的總結(jié),、閱讀文章題材以及題目類型的總結(jié)、作文題目歸類,、翻譯句型的總 結(jié)等等,。如果掌握了各種題型的考核重點(diǎn)，就等于撥開了重重迷霧,，直奔目標(biāo)了,。

最后就是要根據(jù)上面幾個(gè)步驟，再結(jié)合自己的實(shí)際情況,，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。英語學(xué)習(xí)切忌一時(shí)心血來潮、惡補(bǔ)幾日,，然后三天打魚,、兩天曬網(wǎng)。 一定要記?。好刻鞂W(xué)習(xí) 1 小時(shí),，堅(jiān)持 60 天的效果比每天學(xué)習(xí) 6 小時(shí),，但只學(xué) 10 天的效果要好很多。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋式上升的過程,，不可能是直線上升的,。因此，在很長的時(shí)間里,，我們感覺到的往往是艱辛的付出卻沒有收獲的喜悅,，此時(shí)唯 一能做的就只有：堅(jiān)持、堅(jiān)持,、再堅(jiān)持,。學(xué)習(xí)英語的過程是痛苦的，正是因?yàn)檫@個(gè)痛苦的過程,，在獲得成功時(shí)的幸福感才會(huì)更強(qiáng)烈,，希望我的學(xué)生都能在痛苦之后收 獲幸福。

高考備考計(jì)劃篇十一

1,、第一階段為重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化與鞏固階段,，時(shí)間為3月1日-3月27日。

2,、第二階段是對(duì)于綜合題型的解題方法與解題能力的訓(xùn)練,，時(shí)間為3月28日-4月16日。

根據(jù)高考對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察我們可以歸類為七大模塊,，并且針對(duì)每一個(gè)模塊，新東方一對(duì)一胡凱麗老師為同學(xué)們一一詳解：

專題一：函數(shù)與不等式,，以函數(shù)為主線,，不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)

函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性,，周期性,，對(duì)稱性。這些性質(zhì)通常會(huì)綜合起來一起考察,，并且有時(shí)會(huì)考察具體函數(shù)的這些性質(zhì),，有時(shí)會(huì)考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù),，初中階段主要對(duì)它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解,，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接，根據(jù)拋物線的開口方向,，與x軸的交點(diǎn)位置,，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù),，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的,，求出極值及最值,。

不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中,，其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值,。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式,，這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握,，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的,。

專題二：數(shù)列,。以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,，求和公式,，通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系，求通項(xiàng)公式的幾種常用方法,，求前n項(xiàng)和的幾種常用方法,，這些知識(shí)點(diǎn)需要掌握。

專題三：三角函數(shù),，平面向量,，解三角形。三角函數(shù)是每年必考的知識(shí)點(diǎn),，難度較小,，選擇，填空,，解答題中都有涉及,，有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形,，向量的綜合性問題,，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具,。向量可以很好得實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,，是一個(gè)很重要的知識(shí)銜接點(diǎn)，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合,。

專題四：立體幾何,。立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn),，主要出現(xiàn)在選擇,，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過向量這一手段求空間距離,，線面角,，二面角等。

另外,，需要掌握棱錐,，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中,，著重掌握三棱錐,，四棱錐，棱柱中,，應(yīng)該掌握三棱柱,，長方體?？臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn),，當(dāng)然常考察的方法為間接證明,。

專題五：解析幾何,。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討,，求定值,，定點(diǎn)，最值這些為近年來考的熱點(diǎn)問題,。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn),，它的難點(diǎn)不是對(duì)題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件,，難點(diǎn)在于如何巧妙地破解已知條件,，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法,，常用技巧，需要學(xué)生去記憶,，體會(huì),。

專題六：概率統(tǒng)計(jì)，算法,，復(fù)數(shù),。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，難度較小,，概率與統(tǒng)計(jì)問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,，與實(shí)際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會(huì)能有效得提取信息,，翻譯信息,。做到這一點(diǎn)時(shí),，題目也就不攻自破了。

專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程,，幾何證明,。這部分所考察的題目比較簡單，主要出現(xiàn)在選擇,，填空題中,，學(xué)生需要熟記公式。

以上就是北京新東方中小學(xué)一對(duì)一胡凱麗老師為同學(xué)們列舉的二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的?？贾R(shí)點(diǎn),。

二輪復(fù)習(xí)中需要訓(xùn)練的一個(gè)非常重要的技能：解題速度。高考不僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的考察,，而且還是對(duì)學(xué)生綜合能力的考察,，綜合能力中解題速度能力尤為重要，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的題量,，有意識(shí)地訓(xùn)練，在保證題目正確率的前提下,，提升做題速度,，從而在高考中取勝。

高考備考計(jì)劃篇十二

暑假過后,，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué),，教學(xué)時(shí)間略顯緊張,，特別是學(xué)理科的學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù),，積極組織教學(xué),，決勝高考特制定如下方案。

1,、以校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組精神為指導(dǎo)，集思廣益踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課,；

2,、以新的高考方案為指導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課,；

3,、以重讀課本例題、重做課本練習(xí)，做實(shí)基礎(chǔ)為指導(dǎo),，步步為營上好每一節(jié)課,，不留死角、盲點(diǎn),，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),；

1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材,，重做練習(xí),。重點(diǎn)例題重點(diǎn)研究，多做變式探討,；重點(diǎn)習(xí)題反復(fù)做,，變式做。每周集中時(shí)間做一份12題左右的綜合題試卷,。

2,、精心編寫學(xué)案。在上課前認(rèn)真做好每一題,，做到上課時(shí)決不照本宣科,；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)梳理部分，要做到查漏補(bǔ)缺形成知識(shí)系統(tǒng),；對(duì)例題習(xí)題盡量做到一題多解,，又要注重通法的總結(jié)；適當(dāng)補(bǔ)充最新考試信息題,，以便緊跟形勢,；認(rèn)真組織單元練習(xí)，要限定時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考,，仔細(xì)批閱按標(biāo)準(zhǔn)量分,，力爭準(zhǔn)確檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3,、密切關(guān)注最新高考信息,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

盡快結(jié)束選修課的教學(xué),，爭取在8月中旬開始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。

2、深入研究《考試說明》,，不補(bǔ)充難度大的例題習(xí)題，以完成書本內(nèi)容為主,。

3,、每周做一次10題的小測試，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測學(xué)習(xí)效果。

具體安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段,。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn),。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通,。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),首先針對(duì)學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個(gè)定義,再和書上的定義進(jìn)行比較,以加深對(duì)其的了解,其次要把書上的例題,、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性,、通法,提高解題速度,。

2.注意所做題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。

3.明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識(shí)體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化。

4.經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來,研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

5.適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)

6.資料選取以《謀行天下》和課本為主,，結(jié)合近幾年高考試題為輔。

（二）,、第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線,。老師的講解,不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結(jié)合、分類討論,、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

（三）、第三輪復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織,，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理,。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo),。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時(shí)疏導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

特長班可以根據(jù)自己實(shí)際情況安排,；如有特殊變化以學(xué)校安排為主,。

以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃,。

附

高三數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排：

8月1日-----10日集合與簡易邏輯、

8月11日----9月6日函數(shù)概念和解析式函數(shù)最值與值域反函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的圖象,、二次函數(shù)、函數(shù)的奇偶性,、指數(shù)對(duì)數(shù),、函數(shù)的應(yīng)用

9月10日——-9月17日導(dǎo)數(shù)

9月19日——-9月30日數(shù)列的概念等差和等比數(shù)列通項(xiàng)前n項(xiàng)和

數(shù)列的極限函數(shù)的極限

10月1日—10月15日三角函數(shù)

10月16—10月30日平面向量

11月1—11月25日立體

11月27—12月7日排列組合二項(xiàng)式定理

12月9日—12月19日概率與統(tǒng)計(jì)

12月20日—12月30日直線和圓的方程

1月1日——1月26日?qǐng)A錐曲線方程期末考試

2月11日----2月27日一輪鞏固復(fù)習(xí)

高考備考計(jì)劃篇十三

1.時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),，做到胸有成竹，有條不紊;

2.有所側(cè)重,，就是時(shí)間不能平均,，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);

3.教學(xué)分層,，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,，講解時(shí)要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差,，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;

內(nèi)容和時(shí)間按排：

本學(xué)科由于內(nèi)容多課時(shí)緊,，大約期中考試后一周才能結(jié)束新課，小高考的復(fù)習(xí)工作從第13周開始,。由于必修三剛剛學(xué)完,，我們想趁熱打鐵先復(fù)習(xí)必修三，然后再復(fù)習(xí)高一學(xué)習(xí)的必修一和必修二?，F(xiàn)將時(shí)間和內(nèi)容安排計(jì)劃如下：

一輪復(fù)習(xí)(11月26日——20年1月26日)：共九周時(shí)間,，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

必修三：共安排10課時(shí)(需兩周時(shí)間)

必修一：共安排14課時(shí)(需三周時(shí)間)

必修二：共安排13課時(shí)(需三周時(shí)間)

注：1.以上的時(shí)間安排是以期中考試后課務(wù)調(diào)整為四課時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)制定的,。2.一輪復(fù)習(xí)以課本基礎(chǔ)為主,，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，對(duì)生物概念、原理的理解及語言表述要準(zhǔn)確規(guī)范,。3.上課模式：先安排學(xué)生預(yù)習(xí),，自主完成過關(guān)沖刺上的相關(guān)練習(xí)，教師根據(jù)批閱情況進(jìn)行有目的的講解和強(qiáng)調(diào),。

二輪復(fù)習(xí)(2月18日——3月10日)：共三周時(shí)間,，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。

強(qiáng)化解題的方法和規(guī)范性,，注重表達(dá)能力的培養(yǎng),。教學(xué)中,，要教給學(xué)生解題方法：審題時(shí)，看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語,，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件;分析時(shí),，要突破思維定勢,，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識(shí)點(diǎn)及其相互聯(lián)系,，要分析命題意圖,，明確要考查的知識(shí)點(diǎn);組織答案時(shí)，要特別注意答案的科學(xué)性,、準(zhǔn)確性,、邏輯性、創(chuàng)新性,，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語,，全面考慮，答全要點(diǎn),，行文要簡潔流暢,。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性，做到一次性不失誤或少失誤;訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時(shí),，除加強(qiáng)解法指導(dǎo),、重視解題思路分析外，要注重表達(dá)能力的培養(yǎng),。

三輪復(fù)習(xí)(3月11日——3月15日)：自主復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺

有效指導(dǎo)學(xué)生四查：一查基礎(chǔ)知識(shí)(抓教材，加強(qiáng)對(duì)基本概念,、原理,、規(guī)律、方法等基礎(chǔ)知識(shí)通讀,、記憶);二查實(shí)際應(yīng)用(抓錯(cuò)題反思和強(qiáng)化);三查實(shí)驗(yàn),、研究性學(xué)習(xí)和熱點(diǎn)(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓(xùn)練)。

具體措施：

1,、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后按照學(xué)業(yè)水平測試考試題型劃分專題,，如：單項(xiàng)選擇題,，計(jì)算題，材料信息題,，實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題,，曲線,、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),，可以將歷屆小高考題按以上專題進(jìn)行歸類,、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律,，然后進(jìn)行講解,。

2、選好模擬練習(xí)題,、訓(xùn)練學(xué)生解題能力

(1)選練習(xí)題時(shí),，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆學(xué)業(yè)水平考試題就完全足夠了,。在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ),。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴,，老師也應(yīng)該以學(xué)考的要求嚴(yán)格批閱和分析,。要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化,。

(2)在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高,。

(3)做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,。

做一題要懂一題而且要會(huì)一類，通過做題掌握知識(shí),、提高能力,、增強(qiáng)信心、找出差距,。做題過程中,，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢

教師在每堂課都要有明確的目的,，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程,，啟迪思維，點(diǎn)撥要害,。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。

4,、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

(1)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識(shí)外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍,，加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,，并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn)，有問題不能拖,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待每次模擬考試：模擬測試的成績?cè)谝欢ㄏ薅壬蠈?duì)復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用,，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下,，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足,，在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞。

(3)樹立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,，確定比較高的目標(biāo),，為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動(dòng)力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目,，以提高自己的應(yīng)變能力,，爭取過a;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主,，保證過,。

(5)做好心理輔導(dǎo)：由于高二年級(jí)各方面的壓力比較大，學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題,，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),，以免影響學(xué)習(xí)效果。

總之,，綜合復(fù)習(xí)是全程復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),，有承上啟下的作用，只有教師科學(xué)的教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果,，才可能完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo),。

高考備考計(jì)劃篇十四

針對(duì)20xx年高考該怎么復(fù)習(xí),怎么規(guī)劃呢?這是我們年級(jí)全體教師共同思考的問題。用科學(xué)巨匠愛因斯坦的著名公式是:v=x+y+z(v—.成功;x—刻苦的精神;y—科學(xué)的方法;z—少說廢話),。 短短幾個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間,但對(duì)考生來講猶如萬里長征,。要有艱辛的思想準(zhǔn)備,很多成功考生的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,“信心和毅力比什么都重要”。那些肯于用自己的腦袋學(xué)習(xí),既有刻苦精神,又講求科學(xué)方法的`同學(xué),在學(xué)習(xí)的道路上一定會(huì)有長足的進(jìn)步,。結(jié)合我們年級(jí)的實(shí)際情況和以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們年級(jí)高考復(fù)習(xí)決定分三個(gè)階段進(jìn)行,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段;專題復(fù)習(xí)階段;沖刺階段,。我們從下面幾點(diǎn)說明我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,供大家參考.

第一輪復(fù)習(xí)(八月中到三月初),基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化,、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),首先針對(duì)學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個(gè)定義,再和書上的定義進(jìn)行比較,以加深對(duì)其的了解,其次要把書上的例題,、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的,。教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度,。

2.注意所做題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識(shí)地思考,、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。

3.明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識(shí)體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

4.經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來,研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

5.在這一階段同學(xué)們要適當(dāng)做一些高考真題,但不要著急做整套的高考試卷,而應(yīng)該做類似《五年高考試題分類解析》等書中的題目,這樣既可以明確高考中究竟是如何考查這些知識(shí)的,又方便對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)歸納,、整理.

6.需要特別說明的是,在這一階段必須有一本《考試大綱》,(因?yàn)樽钚碌目荚嚧缶V通常會(huì)在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)才可以發(fā)布,考慮到每年考綱的變動(dòng)都不是很大,考生使用上一年的考試大綱就可以了,。)《考試大綱》對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求一般分三個(gè)層次,“了解、理解,、掌握”,考生在這一階段應(yīng)該以《綱》為綱,。

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”,、解題策略和應(yīng)該技巧為主線,。老師的講解,不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序。首先著重提高考生采用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。其次考生要注意用一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高解題速度和應(yīng)對(duì)策略。這一階段要得到提高,應(yīng)做到:

1.主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,、加工重組,。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在哪一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決哪一類問題。

2.分析題目時(shí),由原來的注重知識(shí)點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變,。要注重通性通法的指導(dǎo),同時(shí)注重學(xué)生的多向思維。

3.從這一階段開始,解題就一定要非常規(guī)范,。俗語說:“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整,。

4.適當(dāng)選做各地模擬和近幾年高考試卷,逐漸弄清高考試卷的命題思路和結(jié)構(gòu),充分認(rèn)識(shí)到高考對(duì)于知識(shí)和能力的考查是并重的。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,在這個(gè)階段我們應(yīng)該大量做一些練習(xí), 要做題先要選題,高考真題一定是最好的練習(xí)題!因此建議一定要好好做一下最十年以來的高考試卷,包括全國卷和地方卷,其次最好能找到近5年以來各區(qū)的統(tǒng)考試題,在做題的過程中來鞏固前面復(fù)習(xí)過的考點(diǎn),。同時(shí)最后的復(fù)習(xí)別忘了課本,特別是在考前應(yīng)該再次翻開課本把里面公式和定理再看看,把典型的例題再做做,因?yàn)闀系睦}畢竟比較簡單,在考前做例題一是防止手生,便于高考正常發(fā)揮,一是有助于提高我們的自信心.第二主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練,、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理。備課組教師共同研究出一至三套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo),。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時(shí)疏導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅,。

沾益縣三中20xx屆的高考復(fù)習(xí)資料是從新華書店訂購的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》,我們將以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》和課本為教科書展開全面的總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的第一步是回歸課本講解基本定義,講解課本上的重要例題,分析其演變的各種可能及例題帶來的思考,其次是講解《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的典例,對(duì)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的各部分練習(xí)題以學(xué)生自己完成為主,教師只對(duì)其中學(xué)生認(rèn)為有問題的題目進(jìn)行講解。對(duì)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上配套的章節(jié)測試題年級(jí)上利用晚自習(xí)進(jìn)行考試,。這樣下來就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自覺性,肯于去做題和思考,去自己發(fā)現(xiàn)的問題并要求教師給予解決。對(duì)年級(jí)上訂購的《大聯(lián)考卷》,《信息卷》則由年級(jí)統(tǒng)一安排考試,年級(jí)體系全部參與流水改卷并進(jìn)行集體質(zhì)量分析,。

1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是一個(gè)長期性,系統(tǒng)積累的過程,一個(gè)人只有不斷地接受新知識(shí),不斷地產(chǎn)生疑問,不斷地總結(jié),才能不斷地提高。應(yīng)通過與老師,、同學(xué)平時(shí)的交流,逐步地總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)規(guī)律,它包括:制定計(jì)劃,、課前預(yù)習(xí)、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,簡單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí),、上課、整理,、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié)),。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性,要落實(shí)到位,。在課堂上應(yīng)注意培養(yǎng)聽課的好習(xí)慣,。聽是主要的,把老師講的關(guān)鍵部分聽懂,聽的時(shí)候注意思考,分析問題,但是光聽不記或光記不聽,必然會(huì)顧此失彼,因此適當(dāng)?shù)挠浌P記,領(lǐng)會(huì)老師課上的意圖和精神。在課堂,、課外練習(xí)中應(yīng)注意培養(yǎng)寫作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)不僅要書寫工整,而且還要有條理,這樣可以培養(yǎng)邏輯能力,。同時(shí)作業(yè)必須獨(dú)立完成,培養(yǎng)一種獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

2. 提高課堂效益的“四抓”

(1). 抓知識(shí)的形成過程

數(shù)學(xué)的概念、定義,、公式,、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),這些知識(shí)的形成過程容易被忽視。事實(shí)上,這些知識(shí)的形成過程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程,。一個(gè)定理的證明,往往是新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,在掌握知識(shí)的過程中,促進(jìn)了能力的發(fā)展,。如反函數(shù)概念如何形成?構(gòu)造性的定義給出了求反函數(shù)的方法和步驟及互為反函數(shù)其圖象的對(duì)稱關(guān)系。

(2). 抓問題的暴露

在課堂上,老師都會(huì)提問,有時(shí)還伴隨著問題的討論,對(duì)于典型問題,帶有普遍性的問題必須及時(shí)解決,不能把問題遺留下來,甚至積累下來,發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決,遺留問題要及時(shí)解決,。

(3).抓解題指導(dǎo)

要合理選擇簡捷的運(yùn)算途徑,這不僅是迅速運(yùn)算的需要,也是運(yùn)算準(zhǔn)確性的需要,運(yùn)算的步驟越大,出錯(cuò)的可能性也就越大,。因而根據(jù)問題的條件和要求,合理地選擇簡捷的運(yùn)算途徑,不但是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵,也是提高其它數(shù)學(xué)能力的有效途徑。如給定兩個(gè)集合如何構(gòu)成映射,能構(gòu)成多少個(gè)映射?如何構(gòu)成函數(shù),能構(gòu)成多少個(gè)函數(shù)等,。

(4).抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力,、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的重任,它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性,、邏輯性與廣泛的應(yīng)用性,對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷應(yīng)用中才能得到培養(yǎng)和提高,。

3,、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)

(1).抓基礎(chǔ)

(a)結(jié)合“邊看邊記,溫故知新系統(tǒng)”的填空提示,預(yù)習(xí)課本中所涉及的基本知識(shí)、公式,、定義和定理,著重于自己感到的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的再學(xué)習(xí)和再認(rèn)識(shí),重視基本概念,、基本理論,并強(qiáng)化記憶;

(b)結(jié)合“落實(shí)雙基,穩(wěn)步提高”的練習(xí),遇到概念解題時(shí)要對(duì)概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識(shí);理解定理的條件對(duì)結(jié)論的約束作用,并反問:如果沒有該條件會(huì)使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化?如三垂線定理若缺少直線在平面內(nèi)將有什么結(jié)果?

(c)“舉一反三,觸類旁通”,對(duì)典型例題師生共同賞析,在教師的指導(dǎo)下,注重如何把握思維的切入點(diǎn),掌握各種題型的思路走向,揣摩命題者的意圖,歸納全面的解題方法,。只有積累一定的典型習(xí)題才能保證解題方法的準(zhǔn)確性、簡捷性和完備性;

(d)認(rèn)真做好練習(xí)題,采用循環(huán)交替,、螺旋式推進(jìn)的方法,避免出現(xiàn)對(duì)基本知識(shí),、基本方法遺忘的現(xiàn)象。

(2).構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

認(rèn)識(shí)課本知識(shí)間的橫向聯(lián)系,了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值,、地位和難易程度,有針對(duì)性地復(fù)習(xí),、梳理重點(diǎn)內(nèi)容,突破自己的薄弱環(huán)節(jié),力求從宏觀上把握高中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,建立自己的解題方法體系和思維體系。

(3).全面認(rèn)識(shí)與掌握高中常用的數(shù)學(xué)思想方法

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所接觸到的數(shù)學(xué)思想方法一般分為三類:第一類是用于解題的具體操作性的方法,如配方法,、換元法,、消元法、待定系數(shù)法,、判別式法,、錯(cuò)位相減法、迭代法,、割補(bǔ)法,、特值法等;第二類則是用于指導(dǎo)解題的邏輯性的方法,如綜合法、分析法、反證法,、類比法,、探索法、歸納法,、解析法等;第三類則是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中形成的對(duì)于數(shù)學(xué)解題甚至于對(duì)于其它問題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法,如函數(shù)思想,、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想,、分類與整合思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想等。復(fù)習(xí)中要關(guān)注它們的應(yīng)用,形成學(xué)以致用的習(xí)慣,。

4.進(jìn)行解題后的再思考

(1)思因果. 解題后,要思考在解題過程中運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn),、已知條件及它們之間的聯(lián)系,還有哪些條件沒有用過,結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等

。這樣可促使我們進(jìn)行大膽探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而激發(fā)創(chuàng)造性思維,。

(2) 思規(guī)律 .解題后,要注意思考所用的方法,認(rèn)真總結(jié)規(guī)律,以達(dá)到舉一反三的目的,這樣有利于強(qiáng)化知識(shí)的理解和運(yùn)用,提高知識(shí)的遷移能力,。

(3) 思多解.在解題中采用多種解法,不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性,而且可以培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

(4) 思變通.對(duì)于一道題不應(yīng)局限于就題論題上,而要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓?在培養(yǎng)思維變通性的同時(shí)讓我們的思維變得更加深刻流暢,。一題變多題,有利于開闊眼界,拓寬思路,提高應(yīng)變能力,防止思維定勢,。

(5) 思?xì)w納.解題后,回憶與該題同類的習(xí)題,進(jìn)行對(duì)比,分析其解法,找到解這一類題的技巧和方法,從而達(dá)到觸類旁通的目的,久而久之便形成技巧,解題效率自然會(huì)大大提高。

(6) 思錯(cuò)誤. 解題后,要思考題中易混易錯(cuò)的地方,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高辨析錯(cuò)誤的能力.在高考復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中,我們最好能建立一個(gè)積錯(cuò)本,就是要求我們?cè)诿恳淮尉毩?xí)中對(duì)于錯(cuò)誤的地方一定要進(jìn)行錯(cuò)誤分析,一般錯(cuò)誤包括三種:一種是計(jì)算失誤,一種是審題失誤,一種是思維起點(diǎn)錯(cuò)誤,。對(duì)于第一種這是我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題,在高考備考中我們一定要注意,每次考試和做題中一定要有始有終,千萬不能眼高手低,我們很多同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一看題覺得自己會(huì)做就放棄演算過程,這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有每次在做題時(shí)能善始善終,才能提高我們運(yùn)算的準(zhǔn)確度,避免計(jì)算失誤!對(duì)于第二種審題失誤,比如在有一年的高考中讓你求的是極值,而我們很多同學(xué)求的是最值,畫蛇添足,浪費(fèi)了時(shí)間還要扣分,對(duì)于這種情況,我想在考試時(shí)一定要先把題仔細(xì)閱讀一遍,甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號(hào)來提示你充分而準(zhǔn)確地利用已知條件,這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,同學(xué)們不妨可以試試!對(duì)于第三種這是一個(gè)很關(guān)鍵的問題,在高考中解答題占了很大的比例,要克服這個(gè)問題,我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中一定要注意積累一些典型例題的典型解法,比如在解析幾何里的動(dòng)點(diǎn)問題我們可以考慮消參法,數(shù)列中的構(gòu)造法,函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法,等等,這都是很好的方法,在備考中通過掌握這一種方法就可以很順利做一類題目,觸類旁通,舉一反三!只有我們?cè)谄綍r(shí)不斷積累,我們就會(huì)不斷進(jìn)步,高考中就會(huì)得心應(yīng)手,出奇制勝!

5,、加強(qiáng)典型習(xí)題本的復(fù)習(xí)

典型習(xí)題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目、自己曾經(jīng)出錯(cuò)題目的匯集,因此復(fù)習(xí)典型習(xí)題本能起到事半功倍的效果,。可能同學(xué)們覺得題量太大,無法復(fù)習(xí),。這里告訴同學(xué)們一個(gè)非常成功的辦法:篩,。將平時(shí)總結(jié)的題目利用課余時(shí)間去復(fù)習(xí),經(jīng)過復(fù)習(xí),一本子的題目,一般大部分都能掌握起來,可能只剩下幾個(gè)或幾十個(gè),將這些題目標(biāo)出來,然后再次復(fù)習(xí)時(shí)則只需復(fù)習(xí)這些題目。這樣,到高考的時(shí)候,經(jīng)過你幾次的篩,一般也就剩下幾十個(gè)題需要考前再復(fù)習(xí)一下,。反之,如果不這樣復(fù)習(xí),到高考前你會(huì)覺得典型習(xí)題本上的很多題目都不會(huì),但又沒時(shí)間去復(fù)習(xí),到那時(shí)你就真正成了熱鍋上的螞蟻了,。

6.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).

高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意識(shí)培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì),、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格,。有的同學(xué)題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題,苦思冥想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對(duì)易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病,。其實(shí),若能想到我難人難,我易人易,沉著應(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績,。

7、體驗(yàn)成功,發(fā)展興趣

“興趣是最好的老師”,而學(xué)習(xí)興趣總是和成功的喜悅緊密相連的,。如聽懂一節(jié)課,掌握好一種數(shù)學(xué)方法,解出一道數(shù)學(xué)難題,考試取得好成績,平時(shí)老師對(duì)自己的鼓勵(lì)與贊賞等,都能使自己體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣,。因此,在平時(shí)學(xué)習(xí)中,要多體會(huì)、多總結(jié),不斷從成功(哪怕是微不足道的成績)中獲得愉悅和享受,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)習(xí)的興趣。

以上各點(diǎn)僅僅是我們學(xué)科組制定的本屆高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)際操作中若有變化年級(jí)組可以根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整,不足之處希望各位老師給予批評(píng)指正為謝!