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備課組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇一

大家好！

荀子有云“假輿馬者,，非利足也,，而至千里；假舟楫者,，非能水也,，而絕江河?！痹谧母魑?，都是我校骨干體系建設(shè)的見(jiàn)證者、踐行者和受益者,。所以在“雙減”政策的熱潮下,，各位組長(zhǎng)更要帶領(lǐng)同組、同學(xué)科的教師做好每一次研討,，開(kāi)好每一次研修會(huì),。

按照“教研訓(xùn)”一體的實(shí)踐思路，進(jìn)一步構(gòu)建互動(dòng)高效課堂的模式,，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的知識(shí)生成,，落實(shí)學(xué)生課堂的參與權(quán)，我校兩組會(huì)主要以集中研討,、分散研討,、個(gè)人研修三部分組成。主要“對(duì)本學(xué)科某一年級(jí)教學(xué)的三年整體意識(shí)及其處理方式”“本學(xué)科基礎(chǔ)年級(jí)與畢業(yè)班如何順利銜接的處理方式”等問(wèn)題進(jìn)行深入探討,。

教研組以學(xué)科分類(lèi)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì),，利用周一,、周二集中研討，主要針對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)材料的選擇,、課堂教學(xué)行為改進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享,、教學(xué)思維匯聚碰撞等形式展開(kāi)深入討論,。

備課組以年級(jí)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在同教研組活動(dòng)不沖突的情況下,，利用周一,、周二進(jìn)行集中研討，主要針對(duì)本周所教內(nèi)容,，教學(xué)方法的呈現(xiàn)、重難疑點(diǎn)的突破,、考點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)，以及作業(yè)設(shè)計(jì)的研討,、交流,、反思,。

個(gè)人研修：周三,、周四、周五各學(xué)科教師結(jié)合班情,、學(xué)情隨時(shí)交流學(xué)習(xí),，探索優(yōu)化的教學(xué)操作和改進(jìn)的路徑，創(chuàng)設(shè)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

之所以采用這樣的方式進(jìn)行研討，其目的在于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使全體教師加深對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí),，有效探究教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化策略，保證各學(xué)科教學(xué)的順利與優(yōu)質(zhì)開(kāi)展,。我校的老教師相對(duì)占比多一點(diǎn),，在此時(shí)更要發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，帶領(lǐng)青年教師共同探討，學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，真正探索出一套行之有效的備,、教活動(dòng)方案,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步優(yōu)化。

“雙減”背景下,，要實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核要求,，關(guān)鍵還是在課堂教學(xué)。就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),，七年級(jí)重在抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué),，主要進(jìn)行作業(yè)糾錯(cuò)、計(jì)算能力的提高,、制作思維導(dǎo)圖等活動(dòng),。八年級(jí)就要感受數(shù)學(xué)文化、糾錯(cuò)反思,、繪制思維導(dǎo)圖,、梳理知識(shí)框架等活動(dòng)，除此之外,，還要關(guān)注后進(jìn)生,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，尋找致差原因,，耐心輔導(dǎo),，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。九年級(jí)就要聚焦核心知識(shí),，在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏,，注意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集,，科學(xué)把握中考方向，捕捉中考信息,，提高畢業(yè)班的教學(xué)效率,。

“雙減”之后，教師在布置作業(yè)的環(huán)節(jié)要充分考慮到學(xué)生能力水平,，設(shè)計(jì)有效的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),，做到不隨意布置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)生的課堂反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，設(shè)計(jì)分層,、彈性和個(gè)性化的作業(yè)模式。禁止“一刀切”模式作業(yè)和無(wú)練習(xí)鞏固效果的作業(yè),。

備課組要做到統(tǒng)籌作業(yè)結(jié)構(gòu),，控制作業(yè)量不要超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，減少作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。年級(jí)組也要對(duì)教師的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和定期檢查,，我校的作業(yè)采用的是全批全改和二次批改相結(jié)合,，作業(yè)評(píng)價(jià)和錯(cuò)題集批改相結(jié)合，面批與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。通過(guò)作業(yè)改革轉(zhuǎn)化教學(xué)思路,，讓學(xué)生從即時(shí)的`“懂”，到作業(yè)檢驗(yàn)時(shí)的“會(huì)”,，最后達(dá)到二次檢驗(yàn)時(shí)的“通”,。眾所周知，初中的知識(shí)點(diǎn)比較多,，學(xué)生較叛逆,，所以在設(shè)計(jì)作業(yè)這部分，我們要對(duì)不同年級(jí)提出不同的重點(diǎn)：例如七年級(jí)精選作業(yè),、八年級(jí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、九年級(jí)創(chuàng)設(shè)生成性課堂。教師要通過(guò)先做學(xué)生作業(yè),，選出適合學(xué)生的作業(yè),，再對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，分層布置,，要做到讓學(xué)生從傳統(tǒng)的聽(tīng),、做、練到以學(xué)為中心的思,、問(wèn),、鉆。

國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育,。在國(guó)家、民族發(fā)展的新起點(diǎn),，在教育改革縱深推進(jìn)的歷史關(guān)鍵期，我真心希望各位組長(zhǎng)能信心百倍,，懷揣“自古逢秋悲寂寥,，我言秋日勝春朝”的激情；踏著“落霞與孤鶩齊飛,，秋水與長(zhǎng)天一色”的步伐,；留下“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”的感動(dòng),，帶著同組組員攜手前行,，以夢(mèng)為馬，同心同行，以更加昂揚(yáng)的教育精神和更加奮進(jìn)的逐夢(mèng)姿態(tài),，為城郊中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,，相信各位幾經(jīng)歷練之時(shí)，定能“霜葉紅于二月花”,。

備課組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇二

各位教研組長(zhǎng)：

大家好,！

在年級(jí)組的推薦下，教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)深思熟慮,，決定聘請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織,、實(shí)施本學(xué)科的教研,、高效課堂的探索、研究等活動(dòng),。組長(zhǎng)是備課組,、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量,。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,，又是教研組活動(dòng)順利開(kāi)展的重要先決條件。

1,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。

教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作,，應(yīng)該以自身的威信,，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來(lái)感召人,、折服人、帶動(dòng)人,。

2,、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作,，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教,，為他們樹(shù)立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求,，促使他們追求更高的目標(biāo),。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干,。

3,、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。

教研組長(zhǎng)工作的最大成功,，是創(chuàng)出教研組的特色,，打造出教研組的“品牌”。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人,，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,，通過(guò)全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際,、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路,。

1、各位組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)歷撰寫(xiě)本組教研工作計(jì)劃,，包括學(xué)情分析（起始年級(jí)上學(xué)期備課組計(jì)劃可省略，也可簡(jiǎn)要分析）,、教材分析,、具體措施、課時(shí)進(jìn)度（最好用表格呈現(xiàn)）,、具體周安排如說(shuō)課安排,、組內(nèi)公開(kāi)課安排、組內(nèi)特色安排,、單元檢測(cè)命題安排,、其他安排等等（最好用表格呈現(xiàn)）。教研工作計(jì)劃必須經(jīng)全組老師討論,、可行的計(jì)劃,，于下周一前交教導(dǎo)處。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一,。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)。時(shí)間：語(yǔ)文：周一下午,，數(shù)學(xué)：周二下午,，英語(yǔ)：周三下午，理化：周四上午,，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午,。地點(diǎn)：七年級(jí)：二樓白板教室,；八年級(jí)：一樓白板教室；九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人,、確定發(fā)言內(nèi)容,。教研活動(dòng)流程：課例研討、理論學(xué)習(xí),、亮點(diǎn)回顧,、下周說(shuō)課、疑點(diǎn)交流,。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間,，有問(wèn)題就可以隨時(shí)開(kāi),，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開(kāi)會(huì)議,。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查內(nèi)容包括備課（學(xué)案或教案）、教學(xué)工作手冊(cè),、作業(yè)批改（征訂了資料的納入檢查范圍）,。每?jī)稍乱淮谓糖榉此肌⒚績(jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋,，建立在每天,、每周的反思上。

為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè),，從本周開(kāi)始,，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課并進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)全體年級(jí)組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、同學(xué)科教師參加。

3,、布置高效課堂的具體操作

我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口,。課堂活動(dòng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨,，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，才能最大限度地減少隨意性,、盲目性和模糊性,，提高課堂活動(dòng)的方向性，針對(duì)性和有效性,。學(xué)習(xí)過(guò)程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、寬松,、和諧的課堂氣氛,，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng),，學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”,，即肯學(xué)、想學(xué),、學(xué)會(huì),。

（1）、分組：

分組：建議全班分成6個(gè)小組,。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異把學(xué)生劃分為：253,。即大概學(xué)生的組成是20%的“優(yōu)秀”學(xué)生，50%的中檔學(xué)生,，30%左右的學(xué)生屬于學(xué)困生,。分組要合理搭配，要培養(yǎng)小組長(zhǎng)的組織能力,，組內(nèi)合作交流時(shí)一定要在教師的掌控之中,。通過(guò)一學(xué)期的探索和實(shí)踐，力爭(zhēng)將班上的學(xué)生劃分變成352：要充分“利用”好20%優(yōu)秀學(xué)生資源,，又要給優(yōu)秀學(xué)生提供“自助餐”,，保證他們學(xué)得更好。要通過(guò)小組互相討論,，促進(jìn)中間50%部分的學(xué)生“向上分化”,，把其中的10%轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生，以此擴(kuò)大優(yōu)秀生比重,。把原本30%的學(xué)困生向著50%的中間生群體推進(jìn),，把其中的10%轉(zhuǎn)化成中間生。通過(guò)兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，力爭(zhēng)班上的學(xué)生劃分變成361或460,，最終消滅“差生”，充分體現(xiàn)教育對(duì)每個(gè)學(xué)生的尊重,。

（2）,、選舉組干部，給組干部職責(zé)定位

各小組要選舉一名有領(lǐng)導(dǎo)能力的組長(zhǎng),。組長(zhǎng)的職責(zé)是制定小組目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo),、互助目標(biāo),、展示目標(biāo),、誠(chéng)信目標(biāo),、紀(jì)律目標(biāo)；對(duì)本組對(duì)學(xué)分組,，對(duì)本組進(jìn)行全面,、綜合管理，向老師匯報(bào)在管理,、學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，教師要經(jīng)常召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),。

各小組選舉課代表（收作業(yè),，并對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行記載）；督察員（過(guò)關(guān)分組,、過(guò)關(guān)記載,、檢測(cè)更正記載）；紀(jì)檢員（抄作業(yè)記載,、上課違紀(jì)記載如講話,、傳紙條、不參與討論,、考試作弊等）,；生活委員；勞動(dòng)委員,；組織委員,；體育委員，讓學(xué)生人人有事做,，事事有人管,，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的作用,。

（3）,、上課流程

我校的“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式，以“導(dǎo),、學(xué),、練”為主線展開(kāi)。

⑴導(dǎo)：教師課前編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與、合作探究,、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案,。導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生為本,，以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是集教案,、學(xué)案,、筆記、練習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用教學(xué)文本,，它將知識(shí)問(wèn)題化,，能力過(guò)程化，情感,、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)潛移化,。在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，通過(guò)科學(xué)有效的訓(xùn)練,，達(dá)到課堂教學(xué)效益的最大化。

⑵學(xué)：獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué)和群學(xué),。學(xué)生在通過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的把握，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo),，并對(duì)自己找出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究,，并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo),，進(jìn)行組內(nèi)、全班的展示和交流,，并進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升,。

在對(duì)學(xué)和群學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生要敢問(wèn),、敢說(shuō),、敢做。

⑶練：學(xué)生練習(xí),，包括當(dāng)堂練習(xí),、當(dāng)堂測(cè)試、課后作業(yè),。要求教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性,、層次性、選擇性,、實(shí)踐性和開(kāi)放性練習(xí),，減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械,、無(wú)效的練習(xí),。

4,、高效課堂備課組建設(shè)

“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而達(dá)到教與學(xué)的高效,，基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置,，老師先設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué)，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容,、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容,，讓學(xué)生提前自學(xué)解決，課堂上,，僅僅是解疑答難，從而,，避免了無(wú)用功,，節(jié)省了時(shí)間，達(dá)到了高效,。

備課組要加強(qiáng)分工協(xié)作,，資源共享，要加強(qiáng)課例研討,、課題研究和校本培訓(xùn),，，推行“分塊備課,、集體研討,、個(gè)人修訂”的集體備課模式，實(shí)行“二次備課”,，以此制定出適合本班學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,，具體要做好以下三個(gè)階段的工作：

⑴準(zhǔn)備階段：

中心發(fā)言人提前一周做準(zhǔn)備，對(duì)下一周的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行集中備課,，特別是結(jié)合課標(biāo),、教材和學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案具體使用的研究。其他教師也要對(duì)下一周的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行分析和研究,，人人做好發(fā)言準(zhǔn)備,。

⑵討論階段（核心環(huán)節(jié)）：

在規(guī)定的集體備課時(shí)間內(nèi)，首先由中心發(fā)言人主講導(dǎo)學(xué)案,。主要圍繞以下三點(diǎn)進(jìn)行：①導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)意圖,。②導(dǎo)學(xué)案的使用方法。③操作過(guò)程中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,。④如何根據(jù)本?；虮景鄬?shí)際，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行增刪,。

⑶完善階段：

通過(guò)第二階段的討論活動(dòng),，老師們?cè)俳Y(jié)合本班的特點(diǎn)和情況,，發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修改,、補(bǔ)充,、糾正、完善,，形成適合本班的具有自己特色的較為成熟的規(guī)范的導(dǎo)學(xué)案,。

備課組要組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教育思想,、理念,、方法、手段的現(xiàn)代化,，從根本上改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),，落實(shí)并優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用，提高設(shè)計(jì)能力,、課堂策劃與組織能力,、點(diǎn)撥能力，全面提升專(zhuān)業(yè)能力,，與時(shí)俱進(jìn),，大膽探索新教法，提高教學(xué)中的技術(shù)含量,，不斷提高課堂教學(xué)的高效性,，成為課堂教學(xué)能手。同時(shí),，教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí),、反思、研究的習(xí)慣,，關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，成為學(xué)習(xí)研究型教師，關(guān)注大家的共同發(fā)展,，形成合作互助的同事關(guān)系,。同時(shí)各教研組、備課組在管理上還必須做到：

（1）組織教師互聽(tīng)課互評(píng)課或上公開(kāi)課和研討課,，以課堂實(shí)踐的研究推進(jìn)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的優(yōu)化,。

（2）設(shè)計(jì)、組織安排并實(shí)施周周清和單元清,。

（3）收集整理有關(guān)資料和信息,，向教導(dǎo)處書(shū)面反映教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新的矛盾和問(wèn)題，并提出改進(jìn)教學(xué)及管理的意見(jiàn)和建議。

5,、加強(qiáng)教研組的資料建設(shè)與管理,。

要加強(qiáng)各教研組教學(xué)統(tǒng)計(jì)材料、教研資料,、教研組活動(dòng)材料的積累和整理,，建立和完善教研組工作檔案，逐一記載各項(xiàng)教研活動(dòng)的開(kāi)展情況及教學(xué)教研成果,，及時(shí)做好一學(xué)期,、一學(xué)年的教研工作總結(jié)，逐步建立和完善具有本組特色的教研組校本資料檔案（教研組活動(dòng),、集體備課,、教學(xué)案一體化、學(xué)生課時(shí)練習(xí),、各類(lèi)公開(kāi)課,、各種活動(dòng)材料、興趣小組,、考試成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況,、活動(dòng)會(huì)議記錄等）,。

備課組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇三

1、平行班：嚴(yán)格進(jìn)班手續(xù),，沒(méi)有教務(wù)處和年級(jí)主任的共同簽字,，任何班主任不得允許學(xué)生進(jìn)班，更不能先斬后奏,，尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們找你的時(shí)候,。

2、奧賽班：除上述要求外,，尤其是要把關(guān)嚴(yán),，包括子女入班，領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹的親屬等關(guān)系學(xué)生入班,，必須落實(shí)進(jìn)班手續(xù),，否則堅(jiān)決不允許先入班，年級(jí)辦領(lǐng)導(dǎo)首先要以身作則,。零班50人,也要嚴(yán)格把關(guān),，我已經(jīng)安排了崔主任落實(shí)這件事，并且確保后門(mén)能打開(kāi),，教務(wù)處,、年級(jí)辦和班主任共同把好關(guān)系戶入門(mén)關(guān)，決不能發(fā)生這邊還在奮不顧身地堵，你那邊在買(mǎi)好地放水,，領(lǐng)導(dǎo)把嚴(yán)是為了你便于今后的班級(jí)管理,。新進(jìn)班學(xué)生必須把丑話說(shuō)在前面，嚴(yán)肅進(jìn)班條件和紀(jì)律基本要求,。

班級(jí)管理工作這是年級(jí)的基本管理單元,，是年級(jí)穩(wěn)定的重要一環(huán)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，所以做好班級(jí)管理工作是我們班主任老師的責(zé)任和義務(wù),。我們有必要反思一下自己前半學(xué)期的班級(jí)工作，所有這些復(fù)雜的瑣碎的工作需要我們班主任老師真正坐下來(lái),，認(rèn)真思考,，制定班級(jí)規(guī)劃，落實(shí)班級(jí)分小組量化制度,，選好班干部,，做好班級(jí)事務(wù)分工，落實(shí)班干部監(jiān)督責(zé)任,，量化班級(jí)所有事務(wù),，做好班務(wù)日志和周一主題教育班會(huì)等班級(jí)運(yùn)行體制，在以后新的班集體組建的時(shí)候一一落實(shí),，在跟緊班的同時(shí)這樣你的班級(jí)才能長(zhǎng)遠(yuǎn)更好的發(fā)展,，如果你懶省事，那么你的班級(jí)就會(huì)在不長(zhǎng)的時(shí)間,，誰(shuí)也管不住,，你就會(huì)頭疼的多。當(dāng)然這些事務(wù)的落實(shí)需要相當(dāng)一段時(shí)間的個(gè)人堅(jiān)持,，你才會(huì)嘗到甜頭,。如果你跟班少，甚至空閑時(shí)間忙于辦班補(bǔ)課或娛樂(lè)等,，你的班級(jí)就不會(huì)有好的發(fā)展趨勢(shì),！

所以下面幾項(xiàng)亟待解決的工作，請(qǐng)分班后抓緊時(shí)間落實(shí),。同時(shí)注意制定班級(jí)發(fā)展計(jì)劃,，給班級(jí)做個(gè)設(shè)想，細(xì)化下工作如何落實(shí),。

1,、制定班規(guī)班紀(jì)和班級(jí)分小組量化管理制度。把這項(xiàng)工作作為班級(jí)正常管理的重要制度加以要求和落實(shí),。兩級(jí)部要認(rèn)真研究,，拿出方案,，加強(qiáng)督查，把這項(xiàng)工作做實(shí),。我們知道,，班主任是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，成績(jī)進(jìn)步的重要實(shí)施者,、幫扶者,，是班級(jí)的第一責(zé)任人，是學(xué)生一生的重要領(lǐng)路人,，所以班主任的一言一行和一切工作的落實(shí)將對(duì)學(xué)生終身產(chǎn)生積極的影響,，是改變學(xué)生一生的重要實(shí)施者，也是學(xué)生能否遵規(guī)守紀(jì),、習(xí)慣養(yǎng)成,、提高素養(yǎng)的重要任務(wù)。

2,、建立班級(jí)檢查和考評(píng)班干部小組,，發(fā)揮班務(wù)日志最大效果。明確各項(xiàng)工作檢查落到實(shí)處,，做到班級(jí)一切事務(wù)事事有人做,，有人監(jiān)督和考評(píng)，人人有事做,，不養(yǎng)慵懶散人,，梳理主人翁精神。建立班干部責(zé)任值班制度,，落實(shí)班務(wù)日志制度，有效反饋班級(jí)一切不良問(wèn)題,，班主任要及時(shí)了解和把控班級(jí)動(dòng)態(tài),，及時(shí)消除不良現(xiàn)象。

3,、評(píng)選得力班干部,，要有一定的基本條件，要實(shí)行民主和班主任把控相結(jié)合,，不能完全有學(xué)生說(shuō)了算,，從而班級(jí)失控。

4,、列出班級(jí)管理的一切事務(wù),，分工明確，責(zé)任到人,。

5,、優(yōu)化周一主題教育班會(huì)制度，使之成為班級(jí)管理和班級(jí)分小組量化管理的有機(jī)組成部分，切實(shí)落實(shí)小組考評(píng)和教育的功能,，尤其是結(jié)果要在周二一早之前張貼出來(lái),，這里年級(jí)兩級(jí)部和班主任要根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)亟待解決的具體不良現(xiàn)象的題目。

6,、學(xué)習(xí)學(xué)校違紀(jì)學(xué)生處罰規(guī)定,，知曉各種違紀(jì)引起的后果，使學(xué)生對(duì)待制度存在敬畏感,，同時(shí)部分處罰規(guī)定內(nèi)容可以班級(jí)量化管理之中去,。

7、重點(diǎn)治理：手機(jī),、遲到早退和上課外出,，隨地扔?xùn)|西、打架,、不服管理,、逃課、上課睡覺(jué)和說(shuō)話等,，輕者要按照班規(guī)班紀(jì)處理,，重者要按照政教處的學(xué)校制度處理。

備課組教研教學(xué)管理,。備課組長(zhǎng)是學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人,，是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高第一責(zé)任人，是學(xué)科組教學(xué)教研的設(shè)計(jì)者,、組織者和實(shí)施者,。各備課組長(zhǎng)老師也要反思一下前半學(xué)期的各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，以期今后做的更好,。

下面我再重申一下年級(jí)的教研要求,，望各組長(zhǎng)注意。

1,、優(yōu)化教研流程,，確保教研效率，事前備好課,，做好流程設(shè)計(jì),。

2、落實(shí)高效課堂實(shí)踐活動(dòng),，做好觀課議課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。高效課堂實(shí)踐活動(dòng)要按照規(guī)定要求進(jìn)行,，尤其是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)是否真正落實(shí)每人至少一條不足和三條優(yōu)點(diǎn),。要能夠組織一些高效課堂的材料文章進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高。

3,、組卷,。做好周考限時(shí)練，落實(shí)重難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和基礎(chǔ)性知識(shí)考查的組卷命題的作用,，發(fā)揮考練的真實(shí)作用。每周的考練要體現(xiàn)了年級(jí)的要求,，要就最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編制試題，嚴(yán)禁隨意湊一套試題進(jìn)行應(yīng)付,，試卷要批改和講評(píng),，要落實(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，等等,。

4,、學(xué)情問(wèn)題研究，突出教學(xué)存在問(wèn)題的解決,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。每次教研活動(dòng)都要設(shè)置一些學(xué)情問(wèn)題進(jìn)行研討。比如如何提高課堂效率,？如何解決學(xué)生上課說(shuō)話走神,？如何解決早讀聲音小，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,？如何解決上好自習(xí)課,？如何檢查作業(yè)提高作業(yè)完成質(zhì)量？如何把控課堂提高課堂授課效率,？如何解決學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,？如何解決規(guī)范化答卷？訓(xùn)練的針對(duì)性,？等等。

5,、常規(guī)教研做到實(shí)處,，體現(xiàn)備課組長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人、責(zé)任人,、引領(lǐng)人的主題思想,。常規(guī)教研是否每次都有專(zhuān)人發(fā)言和分工？是否都有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，老師有收獲,。是否教研時(shí)間存在東拉西扯,、偏離主題等低效現(xiàn)象。

1,、班級(jí)管理,。班主任要把跟班檢查、班干部自主管理檢查考評(píng),、年級(jí)通報(bào)反饋檢查相結(jié)合,。班主任必須落實(shí)緊跟班制度，確保班級(jí)檢查的次數(shù)和違紀(jì)學(xué)生的班規(guī)處理,，積極督促班級(jí)量化考評(píng)制度的真正落實(shí),。嚴(yán)禁由班干部基本代替班主任管理，班主任老師少跟班現(xiàn)象發(fā)生,。班干部管理僅是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的輔助,，班主任管理是班級(jí)管理的主體。

2,、突出班主任聯(lián)管責(zé)任制,。樓層：提前到崗，年級(jí)辦檢查時(shí)能在樓道內(nèi)看到,，及時(shí)記錄并反饋到微信群里,，加強(qiáng)管理和督促，確保樓層各班安靜有序,，學(xué)風(fēng)濃厚,，否則視為不作為。各班座次表張貼到教室門(mén)口,，便于通報(bào)到人,，利于班主任落實(shí)及時(shí)整改教育。要查到每一位學(xué)生,，包括班級(jí)空位數(shù),，防止學(xué)生因逃課,、逃遲到、去廁所超市醫(yī)療室陪護(hù)玩和私自外出等現(xiàn)象發(fā)生。

3,、年級(jí)辦值班有效分工，突出檢查次數(shù)和實(shí)效,。要加大檢查的次數(shù)和通報(bào)的實(shí)效,，加大綜合檢查的全面性，如課堂學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)（手機(jī),、睡覺(jué),、說(shuō)話、看閑書(shū),、外出,、空位等注意力不集中現(xiàn)象）,、衛(wèi)生保潔（室內(nèi)衛(wèi)生、室外衛(wèi)生區(qū)保潔情況,，字紙,、粉筆頭、塑料袋,、雜物等）,、學(xué)生不請(qǐng)假外出（去醫(yī)療室和陪護(hù)、去超市,、廁所,、校園閑逛等），年級(jí)不允許學(xué)生在上課期間外出補(bǔ)課等,。兩級(jí)部要落實(shí)上課期間空座位的個(gè)數(shù),，也作為班級(jí)檢查反饋的內(nèi)容之一，防止學(xué)生外出的可能,。這是年級(jí)級(jí)部是否穩(wěn)定,、有序和狀態(tài)良好，不發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象的重要核心工作,。兩級(jí)部年級(jí)辦要想盡一切辦法落實(shí)各項(xiàng)檢查,，表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合，確保年級(jí)管理體系的各層級(jí)的高效運(yùn)轉(zhuǎn),，使本級(jí)部學(xué)生穩(wěn)定,，紀(jì)律觀念強(qiáng)，老師狀態(tài)好,，敬業(yè)奉獻(xiàn),。

考入名校，尤其是清北數(shù)量是當(dāng)前各重點(diǎn)高中的重要高考目標(biāo)之一,，也是學(xué)校對(duì)我們年級(jí)的重要要求,。為了加強(qiáng)這項(xiàng)工作，年級(jí)也采取了一些措施,。比如：

1,、周日下午和晚上小班不排課。理科進(jìn)行數(shù)學(xué)和物理自主招生培訓(xùn),，兩級(jí)部小班老師要合理分工,，排除時(shí)間表，主要圍繞重難點(diǎn)和熱點(diǎn)專(zhuān)題,，以高考內(nèi)容為主，適度拓展拔高,，難度相當(dāng)于高考或略高于高考,，以壓軸題為主的特點(diǎn),。平時(shí)尖子生對(duì)抗賽要加入適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行考練。

2,、固定座位,，結(jié)果張貼，便于老師考勤,。不到學(xué)生由授課老師發(fā)給兩級(jí)部主任落實(shí),，原則上零班全參加，奧塞班部分學(xué)生參加,。文科奧賽班部分學(xué)生參加培訓(xùn),，科目是語(yǔ)數(shù)外和政史地，由兩級(jí)部協(xié)商排定具體時(shí)間安排,。

3,、下次月考時(shí)間12月15-16日。

1,、制定兩級(jí)部班級(jí)一本二本目標(biāo)數(shù),、尖子生目標(biāo)數(shù)、清北數(shù)（以分班成績(jī)?yōu)橐罁?jù)）,。

2,、每班每位學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)校和短期長(zhǎng)期目標(biāo)。各班學(xué)生目標(biāo)張貼在班級(jí)顯眼或展示欄處

3,、兩級(jí)部同類(lèi)班級(jí)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)考評(píng),。開(kāi)展有效的尖子生對(duì)抗賽和競(jìng)賽活動(dòng)。小班分裸分清北生,，清北希望之星（小語(yǔ)種,、國(guó)防生、醫(yī)學(xué)部等）,、清北臨界生（自主招生加分,、北大護(hù)理、藝術(shù)和體育特長(zhǎng)生等）,。

4,、級(jí)部考核標(biāo)準(zhǔn)。

（1）增一個(gè)一本4分,，增一個(gè)二本2分,；

（2）第一名積10分。2-10名積9分,。11-20名積8分,。21-30名積7分。31-50名積6分。51-100名積5分,。101-150名積4分,。150-200名積3分。201名-300名積2分,。301-500名積1分,。

（3）裸分清北生積100分，清北希望之星積80分,，清北臨界生積60分,。

（4）兩級(jí)部按照總積分評(píng)出先進(jìn)。各級(jí)部?jī)?nèi)部班級(jí)和備課組量化考評(píng)請(qǐng)自行制定方案,。

5,、兩級(jí)部?jī)?nèi)部考核。也要分日常檢查和成績(jī)兩部分組成,。日常檢查是每周名次的累加排序,。成績(jī)平行班按照班級(jí)一本二本增加額積分和尖子生積分考核。小班年級(jí)兩部統(tǒng)一考核,。詳細(xì)方案由兩級(jí)部自行制定,。

老師們，今天這個(gè)會(huì)不僅僅是分科分班會(huì),，而且也是放下過(guò)去,、正裝待發(fā)，從新出發(fā)的動(dòng)員會(huì),，也是今后加強(qiáng)工作要求的會(huì),，因此希望所有的班主任和備課組長(zhǎng)老師要服從兩級(jí)部的工作安排和管理，在認(rèn)真反思前期工作的同時(shí),，使自己的今后的工作做得更好,！

備課組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行老師們大家下午好!

今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這里談一下我們?cè)谏锝虒W(xué)和生物中考備考方面的幾點(diǎn)做法,。有不對(duì)的地方,，還請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。

1,、學(xué)校重視

我們學(xué)校一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展,，在學(xué)科建設(shè)方面，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲覀兪欠侵锌加浄挚颇慷焕渎溥^(guò),。不管是在學(xué)校的各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先方面還是外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面,，學(xué)校都會(huì)一視同仁。

我們生物備課組有困難需要學(xué)校幫助時(shí),，比如印制生物的各類(lèi)資料,、購(gòu)買(mǎi)一些教參、教具、外出參加各類(lèi)教研活動(dòng)等,，學(xué)校會(huì)及時(shí)幫我們解決我們所遇到的各類(lèi)問(wèn)題和困難,。

自上學(xué)期到現(xiàn)在，學(xué)校就初二生物和地理學(xué)業(yè)考試多次召開(kāi)會(huì)議,，商榷備考工作并專(zhuān)門(mén)組織初二年級(jí)班主任會(huì)議，向初二班主任傳達(dá)相關(guān)內(nèi)容,，要求班主任向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)生地中考的重要性,。

學(xué)校的重視不僅有效的提高了生物教師工作的積極性還樹(shù)立了學(xué)生心目中生物學(xué)科的地位。對(duì)生物學(xué)科的重視來(lái)自我們生物備課組每一位老師的不懈努力,，因?yàn)槲覀冎?，只有我們努力?zhēng)取學(xué)科地位，才能得到別人給予的關(guān)注和重視,。

2,、備課組老師重視

我們備課組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)年青富有活力的備課組，共四位生物老師組成,，我們科組一直贊成集體備課,，樂(lè)于資源共享，平時(shí)我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們,。提高了備課效率,，減輕了老師們的工作量。

對(duì)于集體備課,，我們倡導(dǎo)先自主備課,，然后再集體說(shuō)課，二次備課,，然后再查漏補(bǔ)缺,，完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。自主備課時(shí),，我們除了認(rèn)真翻閱《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類(lèi)參考書(shū)等資料外,，還會(huì)下載一些優(yōu)質(zhì)課件，參考一些好的教學(xué)設(shè)計(jì),，添加一些生物素材,，結(jié)合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)。 平時(shí)我們準(zhǔn)備好一周的課后會(huì)提前一周以上在備課組進(jìn)行集體說(shuō)課,，旁觀者清,，每上完一節(jié)課，我們科組老師會(huì)客觀的把亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評(píng),。在備課,、說(shuō)課、評(píng)課等一系列教學(xué)研討過(guò)程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步，也得到學(xué)校的認(rèn)可,。

我們重視集體備課外,，還重視教師自身專(zhuān)業(yè)能力的提高，作為年青教師,，我和王才榮老師積極互相聽(tīng)課,、評(píng)課，主動(dòng)去聽(tīng)馮建英主任的課,，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的不足,。除了聽(tīng)課,，我們每一位生物老師會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和生物中考考綱。像我特別喜歡關(guān)注歷年生物中考題中每年的題目變化和考題知識(shí)點(diǎn)的分析,，通常我會(huì)把考綱分析打印出來(lái),，有空就看看，出練習(xí)時(shí)也看看,，等我需要或我們集體備課需要時(shí)也拿出來(lái)應(yīng)用到我們的生物課堂上,。

3、學(xué)生重視

態(tài)度決定一切,，也許表面看似很功利,，看似學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，但它的背后其實(shí)隱藏著學(xué)生學(xué)好生物的愿望,。這也多謝我們學(xué)校和初二級(jí)組,、班主任做了大量的工作，在集會(huì),、課間和平時(shí)我們的級(jí)長(zhǎng),、班主任都積極宣傳我們的生地中考的重要性。

4,、重視制定整體教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二生物中考復(fù)習(xí)不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍，備課組一定要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，我們認(rèn)為中考復(fù)習(xí)可以分成三個(gè)階段：

第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí)，教師要對(duì)教材知識(shí)精心整合,，利用課件和復(fù)習(xí)資料將各類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián),，尤其在第一階段教會(huì)學(xué)生如何錯(cuò)題相當(dāng)重要，把平時(shí)做錯(cuò)的題目用紅筆進(jìn)行標(biāo)記,，找同學(xué)老師問(wèn)清,，理解,，過(guò)后多看。

第二階段,，認(rèn)真閱讀《考試大綱》,，明確試題方向，有的放矢的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課件和資料,，通過(guò)考試大綱很清晰的可以看出七年級(jí)上,、八年級(jí)下生物試題所占比重非常大，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復(fù)習(xí)方向,。

第三階段,，精選復(fù)習(xí)資料和模擬試題，做好學(xué)科綜合練習(xí),，要認(rèn)真評(píng)析模擬考試后的試題。試題評(píng)析既是對(duì)試題當(dāng)中錯(cuò)題的糾正,，更是對(duì)同類(lèi)試題,、同類(lèi)知識(shí)的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編,、整合,、評(píng)析，做到觸類(lèi)旁通,，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步,。同時(shí)我們?cè)诳记傲粝乱欢ǖ臅r(shí)間給學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，教給他們一定的應(yīng)試技巧,。

5、重視對(duì)b率邊緣生的輔導(dǎo)工作

許多學(xué)生以前對(duì)生物學(xué)習(xí)不夠重視,，到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué),，尤其是初一的三大作用和人體的結(jié)構(gòu)和功能，大部分學(xué)生有相當(dāng)大的恐懼心理,。鑒于此,，我們備課組將培優(yōu)補(bǔ)差作為科組一直堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，這里所講的培優(yōu)補(bǔ)差不是額外的找一些時(shí)間,、地點(diǎn)專(zhuān)門(mén)幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,，而是我們平時(shí)在課間時(shí)分喜歡走進(jìn)教室，走近學(xué)生,，與學(xué)生談心,，談他們喜歡的生物知識(shí)，談他們關(guān)注的生物知識(shí),，幫助學(xué)生解決他們?cè)谏飳W(xué)習(xí)和生物復(fù)習(xí)過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題和疑惑,。對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),，老師會(huì)給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們出問(wèn)題考同學(xué),。例如：在每天的自主學(xué)習(xí)時(shí)間段,，在小組內(nèi)進(jìn)行自己出題考同學(xué)。在每節(jié)課中也安排這樣的學(xué)生問(wèn)學(xué)生,、學(xué)生教學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間,。這樣的做法既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問(wèn)題,，同時(shí)讓教師集中了精神解決重點(diǎn)問(wèn)題,，也幫助學(xué)生樹(shù)立了信心，消除了恐懼,，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)生物的興趣,。

6、重視小組合作模式在生物課堂中的應(yīng)用研究

開(kāi)展初中生物小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有著積極的作用。另外,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,、發(fā)揮學(xué)生的主體性、提高學(xué)生的自信心等方面同樣起到很重要的作用,。我們生物課堂的大致做法是：

1,、預(yù)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案下發(fā)后,，組內(nèi)各成員要獨(dú)立完成預(yù)習(xí),。對(duì)預(yù)習(xí)中一些不懂的，模糊的知識(shí)點(diǎn)用雙色筆中的紅色筆標(biāo)記出來(lái),，然后組內(nèi)討論,，解決該層次能力范圍內(nèi)能夠處理的問(wèn)題，實(shí)在不懂才問(wèn)老師,。

2,、教師課堂講解。

3,、課堂討論,、展示。課堂展示：主要由b,、c層學(xué)生展示,。

而初二則把預(yù)習(xí)改為小組內(nèi)復(fù)習(xí)提問(wèn)，課堂討論,、展示則改為練習(xí)鞏固,，講解,。

以上就是我們學(xué)校生物備課組的一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)，我們還將一路探索,，不斷追求卓越,，有不對(duì)的地方，請(qǐng)各位前輩給予批評(píng)指正,。謝謝大家!

備課組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿篇五

各位組長(zhǎng),，學(xué)校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊(duì)伍,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,，一支是備課組長(zhǎng)隊(duì)伍，保證教師的教學(xué)秩序,。下面我就備課組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談：

1,、發(fā)揮示范榜樣作用

在工作紀(jì)律、教研活動(dòng),、公開(kāi)課開(kāi)設(shè),、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時(shí)顧全大局,，與校長(zhǎng)室保持高度一致。

2,、發(fā)揮紐帶橋梁作用

一是上情下達(dá),，要傳達(dá)貫徹上級(jí)關(guān)于教學(xué)的要求以及校長(zhǎng)室的要求;二是下情上達(dá)，把一線教師的訴求,、心聲及時(shí)傳遞給教務(wù)處和校長(zhǎng)室,，他們的聲音是最真實(shí)的聲音，也是最有價(jià)值的聲音,，往往能夠幫助決策層找到解決問(wèn)題的策略,。

3、發(fā)揮科研引領(lǐng)的作用

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),。誠(chéng)然如此，備課組長(zhǎng)都有是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人,，就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人,。課程改革，教學(xué)改革,，課堂發(fā)展都是第一受益者,，也排球場(chǎng)上的一傳。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用,，平時(shí)要多讀書(shū),、多思考,、多實(shí)踐、多反思,，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì),，打造學(xué)科特色。學(xué)科強(qiáng),，則學(xué)校強(qiáng),。

4、發(fā)揮教學(xué)過(guò)程管理的作用

(1) 督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)(學(xué)案),、課中作業(yè)(鞏固案),、

課后作業(yè)(補(bǔ)充習(xí)題)，功在學(xué)案,，效在鞏固案,，力在教案

(2) 作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改,，有改必發(fā),，有錯(cuò)必糾。

(3) 課堂做到三不講：會(huì)的不講,，討論能解決的不講,，講了也不會(huì)的不講。

(4) 完成三級(jí)備課：自備研備復(fù)備

(5) 加強(qiáng)對(duì)三案六模塊的研究

(6) 在提優(yōu)輔差上下功夫

(7) 注意教學(xué)資料的收集與整理

(8) 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系

5,、發(fā)揮責(zé)權(quán)擔(dān)當(dāng)作用

守土有責(zé),，要活得有尊嚴(yán)。要勇于挑戰(zhàn)困難,，要敢于承擔(dān)責(zé)任,。我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心,。生命因責(zé)任而高貴,，工作因責(zé)任而精彩。