人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇一

我的數(shù)學(xué)老師，是晨鐘狀元班的老師,，想必在狀元班的都知道他,，他上課時總穿白色上衣，黑色的褲子,，胸前掛著一個牌子,。每當(dāng)上課時，他總是準(zhǔn)時到達(dá),，跨進(jìn)教室時總會說：“同學(xué)們,，準(zhǔn)備好上課了！”于是,，我們便知趣的拿出書,。

他上課時聲音洪亮，拿著粉筆,，“擦,，擦，擦”一道題做出來了,，他好像我們的智慧囊一般,，又像有一雙火眼金睛一樣，一看便知道我們的所思所想,，知道我們哪些地方出錯,，哪些地方不會，有時他能在黑板上寫出令我們驚訝的簡單算法讓我們十分羨慕,。

他讓我們更驚訝的是畫圓,，他上課不用任何教具只用粉筆，手輕輕一揮,，一道美麗的圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前,。每當(dāng)此時，我們都忍不住發(fā)出“呀”的贊嘆之聲,。

他也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，只要考試成績一下來，他就會找我們談話,，讓我們把考試試卷拿來,，他便一道題一道題給我們分析錯誤的原因,，把相關(guān)的知識點再給我們補習(xí)一遍，這樣我們就會對原來掌握的不太熟練的知識點更加明白,，我們的學(xué)習(xí)成績也變的越來越好,。他上課時總是把知識講得很透徹，直到讓我們做到全部都懂為止,。

每次下課時他都會搬個椅子坐在講臺上,，學(xué)生有不會的，就會去問他,。而他總是耐心的講解,，一遍又一遍,，直到學(xué)生聽懂了為止,，而且他還會專門針對某道題，創(chuàng)造出自己的獨一無二的方法,，教給我們,。

他就是我的數(shù)學(xué)老師孟老師，他對工作認(rèn)真,，正如他所說的那句話：“我是以敬畏之心去面對講臺的,。

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇二

作業(yè)怎么這么多呀！還讓不讓我們休息呀,！照這樣下去,，到期末了非變成傻子不可！”同學(xué)們正抱怨著呢,，數(shù)學(xué)老師就拿著一疊厚厚的,、白白的試卷走進(jìn)了教室。

“怎么又考試呀,？”“不考不考,，我們做一張練習(xí)?！边@數(shù)學(xué)老師還真有理了,，考就考，還狡辯,。

同學(xué)們極不情愿地拿起了筆,，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途,。

時間一分一秒的過去,，一張試卷考好了，我們認(rèn)為終于可以玩會兒了,，可數(shù)學(xué)老師“陰魂不散”,，一直“纏”著我們不放,。可想而知,，我們是怎樣度過那個艱難而又困苦的下午,。

吃完晚飯，我們的心情好了很多,，也不去計較那幾張所謂的練習(xí)了,，同學(xué)們吃的吃，玩的玩,?？删驮谶@時，半路殺出個“程咬金”,，數(shù)學(xué)老師路見不平一聲吼啊,，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)震住了。

數(shù)學(xué)老師并沒有“獎勵”某一個同學(xué),，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式,，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點兒,，還說“辛苦他一人,，幸福全班人”，碰上這個數(shù)學(xué)老師,，真算我三生有幸,。

作業(yè)還是要做的，聊天也還是要聊的,，不能和同學(xué)們聊,，就和數(shù)學(xué)老師聊。數(shù)學(xué)老師人挺幽默的,，要是能不“虐待”同學(xué),，就再好不過了。

其實自習(xí)過得挺快的,，不懂的問題請教數(shù)學(xué)老師,，但在數(shù)學(xué)老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：“這個嘛,，我想想……多少簡單哪……”

唉,，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這個學(xué)期的最后這段時間是注定要接受這魔鬼訓(xùn)練的,，我沒想過不寫作業(yè),，但我也沒想過會有這么多作業(yè)！可我清楚,，數(shù)學(xué)老師是為我們好,，希望我們能為學(xué)校爭光,。可是,，作業(yè)啊,，你為什么就那么多呢？

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇三

我今年上六年級了,，我的數(shù)學(xué)老師就是鹽城市實驗小學(xué)眾人皆知的——林主任,。

老師個兒中等，走起路來精神抖擻,。老師的眼睛炯炯有神,，而且在老師的目光中，有時可以看出老師對我們的期望,，有時可以看出嚴(yán)厲的批評,。老師說起話來像一個紳士，彬彬有禮,。雖然是數(shù)學(xué)老師,，但口才也不甘落后,。

老師從不以自己的身份來欺壓我們,。在開學(xué)的第一天，上的第一節(jié)課,，老師說的第一句話,，我至今還記憶猶新。老師說：同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識我吧,！我姓林,，大家都喊我‘林主任’，當(dāng)然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’,。因為從今天起,，我就是你們的數(shù)學(xué)老師了！那一節(jié)課,，造就了我們的師生關(guān)系,。經(jīng)過了那節(jié)課，我的直覺告訴我,，他是個好老師,。而老師的話，也深深地烙印在我的腦中,。

老師不但親切,，也十分幽默。

有一次上數(shù)學(xué)課,，在老師用粉筆寫字時,，下面有幾個同學(xué)在竊竊私語,，老師轉(zhuǎn)過頭來，請一個講話的同學(xué)站起來,。老師問他的同桌,，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶看,。那位同學(xué)低下了頭,。老師說：這位同學(xué)長大了一定會是一個著名窗戶工程師。加油??！但是，要研究也不能在這個時候吧,！同學(xué)們笑得前仰后合那一刻,，我明白了老師對我們的期望和愛！

就是老師,，是老師用他的親切和幽默,，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生,！

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇四

如果你問我,，在學(xué)校里哪個老師最幽默？我會毫不猶豫的=地回答：“是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師,！”她可是全班公認(rèn)的幽默呢,！

楊老師有著一頭栗紅色的長發(fā)，經(jīng)常梳著馬尾辮,，戴著一副眼鏡,，腦子里全都是學(xué)問。在楊老師的課上,，同學(xué)們會吸收許多數(shù)學(xué)知識,。不過，前幾天的考試成績卻不怎么理想,，三單元考試就12個90分以上的,，最高分97分，還有70多分的呢,！

不要以為楊老師帶著怒氣講卷時就不幽默,，其實，她訓(xùn)學(xué)生的時候也能把全班同學(xué)逗得哈哈大笑,。

有一次,，楊老師在講一道數(shù)學(xué)題，她講的時候就瞥見了昏昏欲睡的李崢熙：“李崢熙站著，清醒一會兒,！”只見李崢熙睡眼朦朧地站了起來,，那樣子好像不知道發(fā)生了什么，只知道有人叫他自己站起來,。他站了一會兒,，仍然還是昏昏欲睡的架勢，左耳朵聽,，右耳朵冒,，睜一只眼，閉一只眼,。楊老師見他這副架勢,，便大吼一聲：“李崢熙！,？怎么站著還發(fā)困呢,！回家問問你媽，你名字里的‘崢’和‘熙’是什么意思,，你看是不是想讓你在課堂上學(xué)習(xí),，讓你睜著眼睛別睡覺的意思?！睏罾蠋煹倪@番話引起全班同學(xué)哈哈大笑,，我都快笑得喘不上氣來了！

還有一次,，我的數(shù)學(xué)考試得了99,。5分，與100分只有0,。5分之差。讓我沒有想到的是,，被扣掉的0,。5分竟然是因為一道口算題的答案丟了一個“0”，就是這一個“0”之差,，讓我與100分失之交臂?。罾蠋熥叩轿颐媲?，對我說：“‘0’呢,？那個‘0’哪去了？讓你給吃了,！”回家后,，我想起楊老師對我說的話，不禁笑了起來,。

楊老師就是一個這樣幽默的人,，正是她的幽默,，給我們的課堂帶來了生氣。

我非常非常愛她,！

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇五

老師是人類靈魂的工程師,，她們培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在她們精心呵護(hù)下,，我們健康快樂地成長,。在那么多老師中，我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師——陳老師,。她有著一頭烏黑的秀發(fā),，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看出我們的內(nèi)心世界,，我們班所有同學(xué)都十分喜歡她,。

陳老師的課可以用幽默風(fēng)趣來形容，她特別善于用笑話和故事來引導(dǎo)我們,，記得有一次課上,，我們班的“懶人”張垚森又開始偷懶了，這時,，陳老師提高音量繪聲繪色地給我們講了一個故事：一天陳老師在街上走啊走啊,，突然躥出一個蓬頭垢面的乞丐，陳老師撥開他的頭發(fā)仔細(xì)一看,，這不是我的學(xué)生張垚森嗎,？陳老師問他：“你怎么變成這個樣子呢？”張垚森回答道：“我實在太懶了,，啥都不想學(xué),，啥都不會干?！蔽覀兒逄么笮?，張垚森也羞愧地低下了頭，連忙坐正了聽老師講課,。

告訴你們一個小秘密,，陳老師有一對“順風(fēng)耳”，上課時任何動靜都逃不過她的耳朵,，更厲害的是,，她還能聽出是從那個位置發(fā)出的聲響。記得有一次自習(xí)課,，我們班的“說話大王”朱承呈躲在一個小角落里竊竊私語,，陳老師頭也沒抬就喊道：“朱承呈，你又在講話啦！”朱承呈驚訝地看著陳老師,，連忙用雙手捂住嘴,，不然，等待他的只有一份“大禮”——試卷一張嘍,！正因為這對“順風(fēng)耳”和陳老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),，我們班一直有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。

陳老師,，一個幽默又嚴(yán)肅的老師,，她的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，我就不一一舉例說明了,。如果你想進(jìn)一步了解她的話,，請來通師一附五（9）班，我們隨時歡迎您,！

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇六

教我的數(shù)學(xué)老師很多,，多的不計其數(shù)，如：認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師,，和藹可親的和老師,，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來的柳老師,。

上課鈴鄉(xiāng)了,，我們像80棵小松樹一樣端坐著，期盼新老師的到來,。

老師,，面帶微笑，烏黑的頭發(fā),，彎彎的眉毛,，和藹的笑容，是那樣的溫暖,，他的臉上架著一幅大眼鏡,，但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣,，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣,，他簡直是我的偶像,。

這個老師最大的特點就是幽默。有一天,，您說有一個小朋友她生病了,，醫(yī)生說："98。6度沒發(fā)燒?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛,，這么高的溫度，為什么沒有發(fā)燒,，我更是疑惑,，心想，要是發(fā)到38度就不能行了,，更何況是98,。6度呀。老師神秘的一笑,，說同學(xué)們,，我來給大家講一個笑話，有兩個人也發(fā)了燒,，a說我燒了92,。5度，b說我燒了94度,，a說我燒的把手中的溫度計變成了爆米花,。b說我燒的早上起來，被子爛了幾個大洞,。老師講完了,，同學(xué)們呵呵大笑，可是,，笑過之余,，同學(xué)們更加迷惑不解，老師接著說到,，中國是用攝氏溫度,。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個公式,，大家按照這個公式上說的去算,，華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32,。不一會兒,，大家算出來了，是37度,，怪不得說他沒發(fā)燒,，這一個謎，終于被這個老師明白的解開了,。

老師不僅幽默而且還對我的作業(yè)改的很嚴(yán),。有一次,，我因馬虎忘記了一個數(shù)點，本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),，可是被老師發(fā)現(xiàn)了,，圈了一個大圓，寫著馬虎二字,，作業(yè)得了一個大大的b字,，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細(xì)心,，高興這個老師很關(guān)愛我,。

我喜歡這個劉老師，我不是表面的喜歡,，而是由衷的喜歡,。