無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校園愛護(hù)公物倡議書篇一

在我們美麗的校園內(nèi),，有極個(gè)別的同學(xué)貪吃零食,，亂扔垃圾，隨意破壞公物,，與學(xué)校要求極不協(xié)調(diào),。

為提高全體同學(xué)愛護(hù)公物意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)公物的良好行為習(xí)慣,，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一,、愛護(hù)圖書館的書籍，不亂涂亂畫,，不撕張毀頁,。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,，主動(dòng)拾撿地上的紙屑,，不亂扔垃圾,，不在教學(xué)區(qū)吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

三,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

四,、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,，不在操場(chǎng)上玩火，不得穿皮鞋進(jìn)入操場(chǎng),，不亂踢打,、涂抹門窗，不損壞電扇,。

五,、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球、留下任何印跡,。

六,、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈,、電扇的電源,，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

七,、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪,，不隨意進(jìn)出花壇,，不走泥巴路，不攀折花木。

八,、住宿生愛惜床鋪,、門窗、衣柜等公物,，人走門關(guān),。損壞公物主動(dòng)賠償，不做損公肥私,、損人利己的事情,。

同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,，珍惜公物,。愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單,，但意義重大,，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn),。讓我們攜起手來,，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,，從我做起,，從小事做起，從身邊做起,，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人吧。

校園愛護(hù)公物倡議書篇二

親愛的同學(xué)們：

干凈整潔的校園,，能使人心情舒暢,。學(xué)校是我們共同的家園，我們更應(yīng)該珍惜她,、愛護(hù)她,、保護(hù)她。為了提高全體同學(xué)愛護(hù)公物的意識(shí),，培養(yǎng)愛護(hù)公物的良好習(xí)慣,，現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，做到不踩,、不攀,、不折、不摘。

二,、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,，拾起地上的紙屑，不往地面扔果皮紙屑,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

三、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,，不亂涂,、畫、刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼,。

四,、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球，留下任何印跡,。

五,、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，認(rèn)真愛護(hù),，輕拿輕放,。

六、愛護(hù)學(xué)校教室公物,，不亂踢打,、涂抹門窗，不損壞電扇,。

七,、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉日光燈,、電扇的電源,，節(jié)約每一度電。

八,、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水,。

九,、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞,、不攀爬,。

十、愛護(hù)圖書,，不在書報(bào)上亂寫亂畫,，更不準(zhǔn)將圖書撕破，及時(shí)歸還,。

愛護(hù)公物,，人人有責(zé)。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起，從小事做起,。愛護(hù)學(xué)校公物,，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心，成為一個(gè)真正愛護(hù)公物的文明學(xué)生,。

校園愛護(hù)公物倡議書篇三

全市廣大干部職工,、人民群眾：

第六屆全國茉莉花茶交易會(huì)暨“茉莉花節(jié)”期間，處處張燈結(jié)彩,，花團(tuán)錦簇;市民文明待客、熱情服務(wù),，獲得了八方賓朋的廣泛贊譽(yù)和好評(píng),，樹立了“中國茉莉之鄉(xiāng)”新形象，展示了新時(shí)代市民的文明風(fēng)采,。

為了喜迎“一會(huì)一節(jié)”到來,，加大建設(shè)力度，增設(shè)了一大批公用設(shè)施,，城市功能和人居環(huán)境不斷改善,，為廣大居民提供了優(yōu)美的休閑娛樂場(chǎng)所，提供了良好的工作和生活環(huán)境,，提升了城市品位和檔次,。但是，“一會(huì)一節(jié)”剛剛閉幕,，一些公園亮化,、街頭綠地、路燈等公用設(shè)施被人為毀壞或失竊，既影響了公用設(shè)施服務(wù)城市功能的正常發(fā)揮,，也損害了良好的城市形象,。

公共設(shè)施是為公眾的需要而設(shè)置的，既方便了人們的生活,，也為城市增添了亮麗的色彩,，作為一個(gè)公民，我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公共設(shè)施,。我們倡議：

一,、以愛護(hù)公共設(shè)施為榮，以破壞公共設(shè)施為恥,。我們要像愛護(hù)自己的私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公共設(shè)施;要像愛惜自己的身體一樣,，愛惜公共設(shè)施;自覺養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣，對(duì)破壞城市環(huán)境,、損毀公用設(shè)施等現(xiàn)象和行為進(jìn)行及時(shí)勸阻和舉報(bào),。

二、愛護(hù)公共環(huán)境,。不亂扔垃圾;不在綠化帶內(nèi)種植農(nóng)作物;不踐踏草坪;文明游園,，愛護(hù)公園的噴泉、健身器材等設(shè)施,。

三,、愛護(hù)市政道路設(shè)施。不占道施工,、占道經(jīng)營;不擅自硬化,、鋪裝人行道;不在城市道路上攪拌灰漿和混凝土;不在人行道上栽種植物、堆砌物品,。

四,、愛護(hù)公園亮化和路燈設(shè)施。不擅自在城市路燈桿上懸掛廣告,、亂貼亂畫和接用電源;不亂動(dòng)路燈及其附屬設(shè)施;更不能觸動(dòng)公園亮化及噴泉等器械,，確保安全使用。

公共設(shè)施保護(hù)得好壞,，反映了一個(gè)城市公民的素質(zhì)與文明程度,，體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象?！疤煜麓笫?，必行于細(xì)”。讓我們從小事做起,，從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，愛護(hù)公共設(shè)施、建設(shè)美好家園的先行者,，建設(shè)得更加靚麗,、更加文明、更加和諧,。是我們大家的,，讓我們用心呵護(hù)!

校園愛護(hù)公物倡議書篇四

各位老師、各位同學(xué)：

大家好,！

同學(xué)們,，當(dāng)你走進(jìn)干凈整潔的校園，你一定心情舒暢,。當(dāng)你漫步于校園中,，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜，栩栩如生,，整齊得讓我們看到了精神為之一振,；課堂里，燈光明亮,，人心也明亮,，有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅,；地上還留著值日生剛拖過的水跡,，一個(gè)小小的紙屑也看不見；窗外的陽光好猛烈,，那就輕輕拉一拉窗簾,，擋住狂魔般的艷陽吧！教室里,，設(shè)備無一不完整,，更是干凈，整潔,。

打破期待，回到現(xiàn)實(shí),，我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園,；操場(chǎng)上，草坪里時(shí)不時(shí)可以見到一些紙屑,、食品袋,；樓道上，教室里,，有的墻壁污跡斑斑,；再看課桌椅,，也是傷痕累累；水槽上,，剛裝上不到一個(gè)月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”,。

陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德,。沒有高尚的品德,，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到?！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展,，想要將來有所成就，首先就必須嚴(yán)格要求自己,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該愛護(hù)公物，節(jié)約水電,，反對(duì)破壞公物,，浪費(fèi)水電。

教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護(hù)公物,，不在課桌椅,、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償,。拾到東西要?dú)w還失主或交公,。”這種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,，給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi),，有的影響了學(xué)校正常秩序。針對(duì)這種情況,，我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一,、愛護(hù)學(xué)校花草樹木,，不隨意進(jìn)出花壇,，不攀折樹木。

二,、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,，隨手拾起地上的紙屑、雜物,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

三、愛護(hù)學(xué)校黑板,，不拍打敲擊,，不亂涂亂畫,。

四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品，不踩,、不拖,、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅,，小心翼翼,，及時(shí)整理抽屜。

五,、愛護(hù)校舍墻體門窗,，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁,、門窗,，不在墻體上打球，留下任何印跡,。

六,、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放,，擺放整齊,。

七、愛護(hù)學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源,，節(jié)約每一度電。

八,、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水,。

九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,，不損壞,、不攀爬摸高。

十,、愛護(hù)操場(chǎng)和公共設(shè)施，文明使用,，不亂拋亂扔,。

同學(xué)們,，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物；要像珍惜自己的家一樣珍惜公物,。讓我們攜起手來,，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,，從我做起,，從小事做起，從身邊做起,，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人吧！

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

校園愛護(hù)公物倡議書篇五

各位老師,、各位同學(xué)：

大家好!

同學(xué)們,，當(dāng)你走進(jìn)干凈整潔的校園，你一定心情舒暢,。當(dāng)你漫步于校園中,，眼前出現(xiàn)這樣的景象：

道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜，栩栩如生,，整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里,，燈光明亮，人心也明亮,，有雪白的墻壁,、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的水跡，一個(gè)小小的紙屑也看不見;窗外的陽光好猛烈,，那就輕輕拉一拉窗簾,，擋住狂魔般的艷陽吧!教室里，設(shè)備無一不完整,，更是干凈,，整潔。

打破期待,，回到現(xiàn)實(shí),，我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園;操場(chǎng)上，草坪里時(shí)不時(shí)可以見到一些紙屑,、食品袋;樓道上,，教室里，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅,，也是傷痕累累;水槽上,，剛裝上不到一個(gè)月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了 它們仿佛都在控訴一些不良的 罪行 。陶鑄先生曾經(jīng)說過：

一個(gè)人有了崇高偉大的理想,，還一定要有高尚的品德,。沒有高尚的品德,，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到。

我們想要健康地發(fā)展,，想要將來有所成就,，首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該愛護(hù)公物,，節(jié)約水電，反對(duì)破壞公物,，浪費(fèi)水電,。教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：

愛護(hù)公物，不在課桌椅,、建筑物古跡上涂抹刻畫,。損壞公物要賠償。拾到東西要?dú)w還失主或交公,。

這種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,，給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi)，有的影響了學(xué)校正常秩序,。針對(duì)這種情況,，我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折樹木,。

二,、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑,、雜物,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護(hù)學(xué)校黑板,，不拍打敲擊，不亂涂亂畫,。

四,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖、不敲桌椅,，挪動(dòng)桌椅,，小心翼翼，及時(shí)整理抽屜,。

五、愛護(hù)校舍墻體門窗,，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁、門窗,，不在墻體上打球,，留下任何印跡。

六,、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,，輕拿輕放，擺放整齊,。

七,、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源,，節(jié)約每一度電,。

八、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水,。

九,、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施，不損壞,、不攀爬摸高,。

十、愛護(hù)操場(chǎng)和公共設(shè)施,，文明使用,，不亂拋亂扔。

同學(xué)們,，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物,。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為,。愛護(hù)公物,，從我做起，從小事做起，從身邊做起,，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人吧!

倡議人：

日期：

校園愛護(hù)公物倡議書篇六

親愛的同學(xué)們：

教室是我們接受教育、積累知識(shí),、培育情操,、塑造人格的地方,是我們共同學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是我們應(yīng)該重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象,。但近段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn),，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現(xiàn)象格外突出,，桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬”嚴(yán)重影響了同學(xué)們的心靈,。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財(cái)物,，也不應(yīng)該是天之驕子素質(zhì)的體現(xiàn),。

為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,，養(yǎng)成文明行為的好習(xí)慣，我們特發(fā)出如下倡議：

一,、愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì),，學(xué)校的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。作為學(xué)校的一員,，愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任,。

二、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí)，形成以“愛護(hù)公物為榮,，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚,。

三、發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒,、勸阻他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚,。

四,、要充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,，把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上來。

同學(xué)們,，讓我們從點(diǎn)滴做起,，遵守美德，愛護(hù)公物,，做一個(gè)文明,、進(jìn)步、陽光的大學(xué)生,。

南湖學(xué)院經(jīng)管系團(tuán)學(xué)會(huì)

20xx年xx月xx日

校園愛護(hù)公物倡議書篇七

親愛的同學(xué)們：

你渴望在一個(gè)綠樹成蔭,、鳥語花香的地方生活嗎?你渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?然而，當(dāng)我們漫步在多彩的校園中,，欣賞著優(yōu)美的景色，聆聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲時(shí),，卻時(shí)常能看到許多不和諧現(xiàn)象：瓜子殼,、果皮、紙屑,、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,，遺落在課桌上的垃圾比比皆是;道路兩旁踢扁的垃圾桶、門窗上打破的玻璃,、墻壁上留下的腳印,、教室里面目全非的桌椅??這一切，都與文明校園的形象極不相稱,，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭,。

愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本美德，是一個(gè)人完美心靈的寫照;愛護(hù)公物更能顯示出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì),，反應(yīng)一個(gè)國家的精神!在生活中如果你留意觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多愛護(hù)公物的文明人!在校園內(nèi),，我們每天都能看見同學(xué)們用抹布認(rèn)真的擦洗著門上和墻壁上的污跡;在校外,，有人細(xì)心地扶起路邊被踩倒的花木，清潔工人不厭其煩地擦拭著垃圾箱??他們?cè)诤芏喾矫嬲娴哪茏龅健白呓?，彎下腰,，輕輕放??”，以甘甜的汗水,，給文明以真切的詮釋;以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出榜樣,。其實(shí)，愛護(hù)公物并不是一件很難的事,，只要同學(xué)們平時(shí)多想想,，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，改掉身上的一些不良習(xí)慣,，就能成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者,、維護(hù)者。為此,，院學(xué)生會(huì)向大家提出如下要求：

一,、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí)，形成以“愛護(hù)公物為榮,，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚,。

二、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇,，不攀折花木,。

三、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,，主動(dòng)拾撿地上的紙屑,，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

四,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

五,、愛護(hù)墻體,，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球,、留下任何印跡。

六,、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施,，不損壞,，不攀爬。

七,、愛護(hù)學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈，節(jié)約每一度電,，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水,。

八,、在宿舍愛惜床鋪、門窗,、衣柜等公物,，人走門關(guān)，損壞公物主動(dòng)賠償,。

九,、愛護(hù)圖書館的書籍，不亂涂亂畫,，不撕張毀頁。

十,、充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,，把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到生活中來。

十一,、我們呼吁全校師生,，要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭，弘揚(yáng)校園正氣,。發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們,，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚,。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之,，愛護(hù)桌椅,、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單，但意義重大;長久地將愛護(hù)公物堅(jiān)持下去,，也并非易事,。讓我們攜手同行，愛護(hù)公共設(shè)施,、保護(hù)校園環(huán)境,，真正做到“熱愛學(xué)?！保瑸樽约籂I造一個(gè)和諧美好的家園,。

校園愛護(hù)公物倡議書篇八

尊敬的居民朋友,、孩子家長、學(xué)生朋友們：

近年來,，隨著團(tuán)場(chǎng)建設(shè)步伐的加快,，五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化,，綠化,，美化，亮化,，硬化與文化融合起來,，實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個(gè)公園,，800米一個(gè)游園,，1000米一個(gè)水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化,，團(tuán)區(qū)面貌煥然一新,。生活在文明城鎮(zhèn)，是我們共同的榮耀!作為五團(tuán)的一員,，我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者,，更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任,、有義務(wù)踐行文明一言一行,，來推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。

然而,，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡簟⒔∩砥鞑牡缺蝗藶槠茐?綠地里的

噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝,、花草被無情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)??這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便,，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此,，五團(tuán)中學(xué)不斷加大對(duì)未成年人遵守社會(huì)公德,、愛護(hù)公共設(shè)施的教育，以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,，從而達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū),，文明整個(gè)社會(huì)”的目的,。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的,，現(xiàn)開展“小手拉大手”活動(dòng)，面向全社會(huì),、全體家長發(fā)出以下倡議：

一,、開展“公德比賽，現(xiàn)在開始”活動(dòng),。全體居民及孩子家長以身作則,，從自身

做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起,，愛護(hù)公用設(shè)施,，保護(hù)身邊環(huán)境。從現(xiàn)在做起,，自覺增強(qiáng)文明意識(shí),，自覺遵守公共道德，帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象,，以自己的行為帶動(dòng)身邊人,，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

二,、實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施,、文明使用”行動(dòng)。愛護(hù)公共設(shè)施,，不在樓道墻壁,、宣傳牌

等公共建筑物上涂抹刻畫;不破壞路燈、廣告牌,、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏,、坐,、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱,、燈柱,，不攀爬各種雕像;愛護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等,。

三,、實(shí)施“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動(dòng),。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔,，不踩踏綠地

田埂，不攀折樹木,、花草,，不采摘路邊的果實(shí),，不在草坪內(nèi)玩耍、騎車,，做到不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠,、花圃內(nèi)亂扔雜物等,，養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。

四,、實(shí)施“遵守交規(guī),、文明出行”行動(dòng)。自覺遵守交通法規(guī),，養(yǎng)成文明出行的良

好習(xí)慣,，不闖紅燈、不逆行,、不橫穿馬路,、不在機(jī)動(dòng)車道騎行、不追逐打鬧,。做到文明行走,，文明乘車，文明騎車,，文明游玩,，形成互諒互讓、和諧相處,、安全暢通的文明秩序,。

五、實(shí)施“文明用語,，禮貌先行”行動(dòng),。自覺遵守文明禮儀，誠實(shí)守信,，禮貌待人;舉止文明,，言行得當(dāng)，管住我們的嘴,，不說臟話,，告別污言穢語。談吐斯文,，禮貌大方,，自覺使用禮貌用語：請(qǐng)、您,、您好,、謝謝,、對(duì)不起、沒關(guān)系,、再見等,，讓禮貌的話語像春風(fēng)般和善悅耳。

六,、實(shí)施“傳遞微笑,、傳遞文明”行動(dòng)。以微笑傳遞文明,，語言傳遞文明,，和別人接觸時(shí)，面帶微笑,，以適宜的方式,，主動(dòng)和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離,，體現(xiàn)文明內(nèi)涵,，彰顯樂觀自信、親切溫馨的形象,。

親愛的居民們,、孩子家長、學(xué)生朋友們,，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;

要像珍惜自己的身體一樣,，珍惜身邊的環(huán)境。美好心靈是文明行為的前提,，文明的行動(dòng)是美好心靈的外化,。播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來,，杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境,，從我做起，從小事做起,，從身邊做起,，攜手努力，共創(chuàng)文明五團(tuán),，讓五團(tuán)的天地更潔凈,，讓五團(tuán)的環(huán)境更美好,，讓五團(tuán)的氛圍更和諧!

校園愛護(hù)公物倡議書篇九

親愛的同學(xué)們：

干凈整潔的校園，能使人心情舒暢,。學(xué)校是我們共同的家園,，我們更應(yīng)該珍惜它、愛護(hù)它,、保護(hù)它,。為了提高全體同學(xué)愛護(hù)公物的意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)公物的良好習(xí)慣,，現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

（一）不在墻壁,、門窗、玻璃和桌凳上亂涂,、亂刻,、亂畫，不在門廳走廊,、樓道及室內(nèi)踢球,、打球。

（二）關(guān)門窗時(shí)要小心,，以防打碎玻璃,，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖,，做到人走關(guān)窗鎖門,。

（三）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈,，做到人走燈滅,；不浪費(fèi)自來水和開水，水龍頭用完后立即關(guān)好,。

（四）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù),，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具,，借用的工具用完要及時(shí)送還,。

（五）愛護(hù)好圖書、畫報(bào),、雜志等,，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁面撕下,，要愛護(hù)黑板報(bào)的字畫,。

（六）愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施,；做實(shí)驗(yàn)時(shí),，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器及室內(nèi)設(shè)備,。

（七）愛護(hù)草坪,、花壇和樹木，要做到不踩,、不攀,、不折、不摘,。

（八）要愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施,，不亂畫、亂刻,，不爬墻欄,、不攀登建筑設(shè)施。

（九）要愛護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn),，做到隨手關(guān)閉電燈,、電扇，搞好宿舍衛(wèi)生,。

（十）發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物要及時(shí)提醒,、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚,。

愛護(hù)公物,，人人有責(zé)。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起，從小事做起,。愛護(hù)學(xué)校公物,，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心，成為一個(gè)真正愛護(hù)公物的文明小學(xué)生,。

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

校園愛護(hù)公物倡議書篇十

親愛的同學(xué)們：

大家都知道圖書是我們最親密的朋友,，是我們打開心靈的鑰匙。與書為友,，與書為伴,，好書能成為我們的良師益友，讀書則會(huì)成為我們生活中的一種自覺行動(dòng),，讓我們一起歐諾個(gè)真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格,。

尋找屬于自己的楓葉,，閃爍別樣的美麗;

尋找屬于自己的天空，描繪別樣的精彩;

尋找屬于自己的舞臺(tái),，展示自己的風(fēng)采;

尋找屬于我們的書海,，讓我們一起遨游!

同學(xué)們，讀書能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一個(gè)人不讀書,，她會(huì)變得無知;一個(gè)民族不讀書,，她會(huì)變得落后。

從書中我們學(xué)會(huì)“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”;學(xué)會(huì)“老當(dāng)亦壯,，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,?！蔽覀兏形颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱,。

為此,，經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商，我們決定在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)“班級(jí)圖書角”,，全面啟動(dòng)“好書接力”讀書漂流活動(dòng),。希望通過讀書活動(dòng)，我們班級(jí)能形成濃厚的讀書氛圍,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體奠定基礎(chǔ),，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1、開展捐書活動(dòng),，為建設(shè)班級(jí)圖書角出一份力,。每位同學(xué)選擇自己喜歡的、有意義的書,、被感動(dòng)的書,、得到過幫助的書，種類不限,，注明推薦理由,，帶到班級(jí)，暫為班級(jí)保管并登記,。在保管期內(nèi),，班級(jí)的同學(xué)可隨意借閱(注意不要損壞或弄丟圖書,，否則全額賠償)，由學(xué)生管理員負(fù)責(zé)登記借出及歸還記錄,。在這個(gè)學(xué)期期末之前,，將圖書歸還給每位同學(xué)。

2,、每天擠出半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)和好書交朋友,，多看有意義的科普類、益智類,、歷史類,、名人故事類書籍。拓寬自己的只是面,，豐富自己的文化素養(yǎng),。

3、班級(jí)圖書角是大家共同建立的,，我們大家要愛護(hù)每本書,，嚴(yán)格遵守借書手續(xù)。

為了讓大家更方便,、更快捷,、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：

管理員職責(zé)：

1,、管理員對(duì)本班所有的圖書進(jìn)行登記,，并保管好同學(xué)們的每一本書;

2、嚴(yán)格登記借出的每本書,，包括圖書書名,、借出日期、圖書完好程度,、借閱者姓名并簽名以及歸還日期;

3,、管理員要做好書刊的清點(diǎn)、清理工作;

4,、班級(jí)捐書時(shí)登記捐書目錄,，包括書名、出版社,、價(jià)格,、以及所有者。

借閱規(guī)則;

1,、凡是借閱書刊者均需在管理員那里登記,，由管理員填寫班級(jí)圖書借閱登記表，借書時(shí)要檢查原書,，若有污損,、缺頁等情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告給管理員并做好記載;

2,、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書不得進(jìn)行任何有損圖書的事，如撕頁,、亂涂亂畫,、折圈等，如有發(fā)現(xiàn)者,，視其損壞程度進(jìn)行賠償;

3、借書時(shí)間為一個(gè)月,，若一個(gè)月還沒看完,，需到管理員處續(xù)借;如到時(shí)間不還，一個(gè)星期內(nèi)不準(zhǔn)借書;

4,、還書時(shí)要到管理員處登記,，并簽字，不得隨意放還,，一定要做好相關(guān)記錄,。

倡議人

20xx年xx月xx日