時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃完成情況篇一

教材四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的,。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，同時(shí)注意所采用措施的可行性,。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新實(shí)用，開放的特點(diǎn),。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的'關(guān)系,，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念,，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性,。

二,、學(xué)情分析：

本班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然,，班上也有很多積極向上的學(xué)生，也有很多思維活躍,、善于思考的學(xué)生。從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)來(lái)看，學(xué)生對(duì)雙基知識(shí)掌握得還不夠,，對(duì)解決問(wèn)題能力掌握得不太好。有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高,，應(yīng)用題分析能力還需強(qiáng)化,，少數(shù)學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做題馬虎,，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心,。

三,、教材分析：

本冊(cè)教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。教材編寫特點(diǎn)

1,、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2,、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3.認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7.了解解決植樹問(wèn)題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7、了解解決植樹問(wèn)題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、在綜合應(yīng)用中,，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

11,、在實(shí)踐活動(dòng)中,。初步了解分析研究問(wèn)題的步驟和方法。

六,、教學(xué)措施：

1,、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，定好單元計(jì)劃,，提前一周備課。

2,、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。

3,、抓重點(diǎn),、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破,。

4,、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jī),。

5,、對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分利用教科書掌握例題,、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三,，靈活學(xué)習(xí),，真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)。

6,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，有層次,，講究目的性、科學(xué)性,。

7,、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo),，因材施教,。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

一,、四則運(yùn)算(6課時(shí))2.13--------2.24

二,、觀察物體(二)(3課時(shí))2.27-------3.2

三、運(yùn)算定律(7課時(shí))

1,、加法運(yùn)算定律 3 3.3-------3.8 2,、乘法運(yùn)算定律 4 3.9-------3.17

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時(shí))

1,、小數(shù)的意義和讀寫法 3 3.20---------3.23 2,、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 3.24---------3.31 3、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化 3 4.1--------4.7

4,、小數(shù)與單位換算 2 4.10--------4.14 5,、小數(shù)的近似數(shù) 2 4.17--------4.21 整理與復(fù)習(xí) 2 4.24---------4.28

五、三角形(6課時(shí)) 5.2---------5.12

六,、小數(shù)的加法和減法(6課時(shí)) 5.15--------5.26

七,、圖形的運(yùn)動(dòng)(二)( 4課時(shí)) 5.31--------6.5

八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖(4課時(shí))

1,、平均數(shù) 2 6.6---------6.9

2,、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 2 6.11---------6.14 營(yíng)養(yǎng)午餐(1課時(shí)) 6.15

九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠(2課時(shí)) 6.16--------6.20 十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)) 6.21--------6.30

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃完成情況篇二

本期我擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，教學(xué)工作計(jì)劃如下：

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析沒(méi)有尖子生，學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)技能,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，爭(zhēng)取能讓大多數(shù)同學(xué)順利接受基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)兼顧對(duì)優(yōu)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。本學(xué)期要力爭(zhēng)使及格人數(shù)增多，形成良好學(xué)風(fēng),，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第一章 我們與數(shù)學(xué)同行 第1周

第二章 有理數(shù) 第2至6周

第三章 整式的加減 第7至8周

第四章 圖形的初步認(rèn)識(shí) 第9至14周

第五章 數(shù)據(jù)的收集與表示 第14周至15周

期末考試 第20至22周

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。 邏輯思維能力：會(huì)觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括,；會(huì)用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理；會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),，形成良好的思維品質(zhì),。

運(yùn)算能力：不僅會(huì)根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,，而且理解運(yùn)算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,。

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：能夠解決實(shí)際問(wèn)題,，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題,。在解決實(shí)際問(wèn)題中,，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

1）教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2）在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3）設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4）要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),，給后進(jìn)生樹立信心。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5）樹立榜樣,，以點(diǎn)帶面,，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6）堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下層的學(xué)生吃得上，中等層次的學(xué)生吃得下,，智力程度好的同學(xué)吃得飽,，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。

7）在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板,，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

8）關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

9）在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，正確組織課堂教學(xué),。做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃完成情況篇三

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,；向?qū)W生傳授美術(shù)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。提高學(xué)生記憶,、觀察,、想象和創(chuàng)造能力,，促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)和造就未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的藝術(shù)人才,。

八年級(jí)59班，學(xué)生有50多人,。大部分學(xué)生都喜愛美術(shù)，學(xué)生對(duì)欣賞、工藝,、繪畫等美術(shù)知識(shí)都有一定的基礎(chǔ)。并掌握了一定的繪畫技能和手工技能,，大多數(shù)學(xué)生在構(gòu)圖,、色彩上均能在教師的指導(dǎo)下順利完成。少數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)有濃厚興趣,，他們想象力豐富,，能用幾種技法做畫。

八年級(jí)學(xué)生的美術(shù)成績(jī)懸殊較大,，有個(gè)別學(xué)生的繪畫能力差,，只有二三年級(jí)學(xué)生的繪畫技能，動(dòng)手能力差,，反應(yīng)慢,，應(yīng)變能力差。我將針對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，盡我所能幫助差生,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣。我將根據(jù)每個(gè)班學(xué)生所掌握的知識(shí)不同而備好每堂課,，掌握每一節(jié)課的重難點(diǎn),，使學(xué)生易懂易學(xué)，畫出較好的作業(yè),。

本教材共有8課,，有繪畫、工藝,、欣賞三部分,。

a）繪畫課（1、2、6）

通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花卉圖案設(shè)計(jì),，變形圖案,，水彩畫畫，油畫棒,，國(guó)畫基礎(chǔ),，肖像畫，命題畫,、繪畫日記,，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握命題畫的表現(xiàn)方法和畫面的前后處理，使學(xué)生進(jìn)初步掌握?qǐng)D案畫的能力和對(duì)水分的控制能力,，并掌握初步的調(diào)色方法,。設(shè)計(jì)變形圖案學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解變形圖案的一般特點(diǎn)與要求,，初步了解掌握變形圖案的基本設(shè)計(jì)方法和步驟,。培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括,、想象能力,，并發(fā)展其創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致的學(xué)風(fēng),。

重點(diǎn)：對(duì)畫面人物、場(chǎng)景的綜合記憶與構(gòu)圖處理,。

難點(diǎn)：色彩的大膽運(yùn)用與生動(dòng)細(xì)致的刻畫,。

b）工藝課（3、4,、5,、）

工藝課主要是向?qū)W生進(jìn)行陶藝、剪貼,、制作,、電腦美術(shù)等的知識(shí)傳授。

陶藝是教學(xué)生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶藝制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手制作能力,，剪貼教學(xué)使學(xué)生了解花卉剪貼畫的特征和要求，利用廢舊彩色畫報(bào)紙巧裁巧拼,，貼畫一定形象和畫面,，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)練、概括表現(xiàn)一定形象的造型意識(shí)和表現(xiàn)能力,，豐富學(xué)生表現(xiàn)技巧,。制作教學(xué)使學(xué)生掌握紙條工藝,、包裝、簡(jiǎn)單的玩具,、記錄袋,、各種彩燈、制作的步驟,、方法和技能,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作意識(shí)，提高動(dòng)手能力和造型能力,。電腦美術(shù)是教給學(xué)生簡(jiǎn)單的圖片處理技巧和應(yīng)用,。提高學(xué)生的電腦美術(shù)的應(yīng)用能力。

c）欣賞課（6,、7,、8）

欣賞與我們的生活息息相關(guān)，欣賞的應(yīng)用也極為廣泛,，學(xué)習(xí)欣賞的基本理論知識(shí)能夠提高學(xué)生的感知力和審美能力,。自然界的一些事物，配合得恰當(dāng)和勻稱,，就會(huì)產(chǎn)生和諧。色彩中鄰近色的配合也顯得很和諧,。在色環(huán)上,，想鄰近的色彩，稱為鄰近色,，如黃,、黃綠、綠或是紅紫,、紫,、藍(lán)紫等。鄰近色的配合,，會(huì)使人產(chǎn)生舒適,、和諧的感覺。對(duì)比色配合,，可使畫面顯得鮮明,、明亮。但對(duì)比色配合,、由于色彩差別大,，往往不容易取得調(diào)和。以紅與綠色為例,，在配合時(shí)只要改變其中一方的面積大小,，就會(huì)使畫面顯得和諧,，主題突出，所謂“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,，就說(shuō)明了這一道理,。

重點(diǎn)：色彩的搭配和調(diào)和為重點(diǎn)。

難點(diǎn)：從理論上理解色輪和色彩的基本規(guī)律及原理,。

a） 通過(guò)美術(shù)欣賞,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情,，陶冶審美情操,。

b） 通過(guò)記憶畫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶力和表現(xiàn)力,。

c） 通過(guò)扎染教學(xué),，使學(xué)生掌握扎染圖案的制作方法和步驟；通過(guò)實(shí)踐,，了解扎染圖案形成的原理,，提高學(xué)生的審美品位和圖案表現(xiàn)技能。

d） 綜合運(yùn)用所學(xué)中國(guó)畫知識(shí)技能,，鞏固中國(guó)畫的基本畫法,，滲透主次構(gòu)圖意識(shí)，提高學(xué)生中國(guó)畫的審美水平,，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣,。

e） 變形圖案教學(xué)，讓學(xué)生了解變形圖案的一般特點(diǎn)與要求,，初步掌握變形圖案的基本設(shè)計(jì)方法和步驟,，啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，發(fā)展創(chuàng)造思維與想象能力。

f） 繪畫教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，細(xì)致地觀察生活，敢于描繪生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

g） 加強(qiáng)進(jìn)行雙基教育,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和表達(dá)能力,，培養(yǎng)藝術(shù)美的創(chuàng)造能力。

a） 充分利用電化教學(xué),，發(fā)揮電教和直觀教學(xué)優(yōu)勢(shì),，有效的提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

b） 加強(qiáng)指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，及時(shí)表彰畫面構(gòu)圖飽滿的學(xué)生作業(yè),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

c） 深鉆教材,，備好課,，講清重難點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué),，充分利用范畫,，板畫進(jìn)行教學(xué),，示范講練相結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),，愿學(xué)，好學(xué),。力求合格率,，優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校的管理目標(biāo)。

d） 鼓勵(lì)優(yōu)生積極參加美術(shù)書法競(jìng)賽,，針對(duì)差生進(jìn)行有意識(shí)的輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目的,。

e） 繼續(xù)開展第二課堂,，培養(yǎng)美術(shù)骨干,，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)美術(shù)書法競(jìng)賽,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃完成情況篇四

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說(shuō)英語(yǔ),，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。課堂教學(xué)著眼于實(shí)際生活中的交際，側(cè)重于說(shuō)什么而不是怎么說(shuō),。教師主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的言語(yǔ)交際活動(dòng),，并將其與學(xué)生的實(shí)際需要密切聯(lián)系，通過(guò)課內(nèi)外言語(yǔ)實(shí)踐發(fā)展口語(yǔ),。

一,、口語(yǔ)訓(xùn)練在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義

1.“說(shuō)”能提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍存在會(huì)看不會(huì)說(shuō)，想說(shuō)不敢說(shuō),，聽說(shuō)能力差和課堂氣氛不活躍等現(xiàn)象,。面對(duì)這種情況,，應(yīng)該將學(xué)生置身于一定的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，提供“說(shuō)”的材料很重要,?！罢f(shuō)”多了，會(huì)“說(shuō)”了,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)提高,。

2.“說(shuō)”能提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力

當(dāng)一個(gè)人說(shuō)話時(shí),，他首先受到一種動(dòng)機(jī)的支配，產(chǎn)生說(shuō)的念頭,。這種動(dòng)機(jī)是真正的交際動(dòng)機(jī),，又是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中要給學(xué)生在客觀上多說(shuō)的機(jī)會(huì),。主觀上有多說(shuō)的愿望，堅(jiān)持多說(shuō),，長(zhǎng)期實(shí)踐,。這樣英語(yǔ)能力就會(huì)大大提高。

3.“說(shuō)”促進(jìn)“聽”,、“讀”和“寫”各個(gè)方面能力的發(fā)展

重視“說(shuō)”的教學(xué),，就能促進(jìn)“聽”,、“讀”和“寫”各方面能力的發(fā)展,，因?yàn)樗鼈冎畣?wèn)有著密切的關(guān)系,，互相作用和影響，互相推進(jìn)和制約,。讀在教學(xué)上也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，讀得越多，就給說(shuō)提供豐富的內(nèi)容,，說(shuō)起來(lái)流利生動(dòng),。通過(guò)一定量寫的練習(xí)，遷移到學(xué)生口語(yǔ)中去,，使學(xué)生的說(shuō)更準(zhǔn)確,，學(xué)會(huì)更地道的英語(yǔ)。通過(guò)“說(shuō)”能有效地提高聽、讀,、寫的多方面能力,。

二、口語(yǔ)教學(xué)方法

1.激發(fā)學(xué)生的興趣

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教育所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”那么,，教師如何做才是行之有效的呢?筆者認(rèn)為,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)的興趣，英語(yǔ)教師可以運(yùn)用交際法,。這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)學(xué)生充分理解和積極參與，體現(xiàn)學(xué)生自主的原則,。

2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際選擇貼近生活、具有時(shí)代特點(diǎn)的事例,，形象生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情景,，使學(xué)生置身其中，使課堂由靜變動(dòng),，能盡快把學(xué)生帶人情境中,，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于教學(xué)活動(dòng)的展開與深入,，拓展學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.變換教學(xué)方式,，趣化課堂

口語(yǔ)教學(xué)中的每項(xiàng)活動(dòng),、每個(gè)話題都必須有意義、有興趣,，使學(xué)生的注意力集中在活動(dòng)的內(nèi)容而不是形式上,。課堂提問(wèn)是口語(yǔ)教學(xué)的常用模式，除了“教師問(wèn),、學(xué)生答”之外,，還可采用“學(xué)生問(wèn)、學(xué)生答”,、“學(xué)生問(wèn),、教師答”或“討論式問(wèn)答”等模式實(shí)施課堂口語(yǔ)活動(dòng)。

4.創(chuàng)造以學(xué)生為中心的課堂局面

口語(yǔ)課上得成功與否,，很大程度上取決于教師與學(xué)生是否明確他們各自在口語(yǔ)課上的作用,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法決定了教師是課堂的主宰,，然而,，教師固然重要,，但不是課堂的中心，真正的中心是學(xué)生,。教師的任務(wù)在于組織和引導(dǎo)學(xué)生的課堂活動(dòng),，教師是導(dǎo)演，要演戲的是學(xué)生,，以學(xué)生為中心才能上好口語(yǔ)課,。

5.英語(yǔ)口語(yǔ)要和聽、讀,、寫相結(jié)合

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)要和聽力教學(xué),、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)結(jié)合起來(lái),，它們之間相互影響,、相互促進(jìn)、聽和說(shuō)是構(gòu)成口頭交際的兩個(gè)相互依存體,，交際雙方聽和說(shuō)輪流轉(zhuǎn)換才能使交際進(jìn)行下去,，因此，聽,、說(shuō)訓(xùn)練不應(yīng)截然分開,，而應(yīng)相互促進(jìn)、相得益彰,。教材中的任何說(shuō)的材料都可以先聽后說(shuō),，任何聽的材料都可以先聽再說(shuō)。閱讀材料為口語(yǔ)訓(xùn)練提供了練習(xí)的素材,，教師可以圍繞閱讀材料內(nèi)容組織課堂討論等活動(dòng),。而通過(guò)寫的方式，可以鞏固,、擴(kuò)充英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容,，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三,、學(xué)校課程的口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的興趣,，讓同學(xué)們會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，敢說(shuō)英語(yǔ),，克服學(xué)生的心理障礙,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。拓寬口語(yǔ)練習(xí)渠道,，重視口語(yǔ)學(xué)習(xí),，明確口語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義。

2. 在趣味教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用流利的口語(yǔ)交流，模仿純正英音,、美音,，能為外國(guó)電影配音。

3. 引導(dǎo)學(xué)生自編自演英語(yǔ)話劇,，期末進(jìn)行匯報(bào)演出,。

4. 以點(diǎn)帶線，以線帶面,，在校園中掀起口語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃完成情況篇五

我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)文化，學(xué)生們比較喜歡這門學(xué)科,，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。但有的孩子不喜歡誦讀.

（一）,、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操,，開啟心智,，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

（二）,、教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材包括蒙書誦讀、詩(shī)詞誦讀（一）,、古城建筑、文學(xué)巨匠（一）,、文學(xué)巨匠（二）、詩(shī)詞誦讀（二）,、文學(xué)巨匠（三）、傳統(tǒng)工藝,、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元,，34個(gè)課時(shí)。

（三）教材編排原則：

本教材突出了原典性,、知識(shí)性、情感性,、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色,，通過(guò)誦讀、感悟,、熏陶,、探究,、交流、合作等基本活動(dòng)方式,，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的,。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1、堅(jiān)持以人為本的原則,，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

2,、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性,。

1．感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2．養(yǎng)成良好品德。

3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,，歷代文人墨客留下的足跡

4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)