制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇一

以科學發(fā)展觀為指導,，以基礎教育課程改革為總主，在教師隊伍建設上下功夫,，在教學管理上抓規(guī)范,，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實,，全面提高教師綜合素質，培養(yǎng)學生良好習慣,，全面推進素質教育,，提高教育教學質量。

1,、優(yōu)化常規(guī)管理,，不斷調整和改革評價制度。

2,、加強教師隊伍建設,，全面提高整體素質。

3,、強化校本教研活動的開展與管理,，培植典型，努力打造我校教育特色,。

1,、抓常規(guī)，促進教學質量的提高,。

利用教學工作周調閱,、月檢查等形式，加強學校常規(guī)工作的落實,，使備課,、上課,、聽課、作業(yè)布置與批改制度化,、系統(tǒng)化,，切實保障課堂教學質量。

⑴ 強化備課,，提高備課質量,。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個性備課和二次備課,，多出創(chuàng)新型的,、實用型的教案，重視有價值的課前預設,，并根據課堂情況,，靈活進行調整，杜絕機械走教案現(xiàn)象,。

⑵ 著眼上課,，追求真實、樸實,、有效的課堂教學風格,。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量,，向課堂要質量”的策略,，積極研究創(chuàng)新課堂教學模式，使課堂教學具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新實質,，確保課堂教學的實效性。

⑶ 加強聽課,，提高教師聽,、評課能力。聽課的意義不只在于模仿,，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學進行分析評價,，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以,，要求教師聽課要與評課相結合,，在重視聽課的基礎上凸顯評課。

⑷ 規(guī)范作業(yè)設計與批改,。堅決杜絕陳舊,、重復、過量,、過難,、過易設計作業(yè)和不批改,、不講評現(xiàn)象。要以人為本,、因材施

教,、分層作業(yè)，提倡布置能訓練,、培養(yǎng)學生多方面素質和能力的多形式,、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固,、反饋矯正,、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā),、能力提高等方面的作用,。

2、拓寬評價內容,，完善評價制度,。充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調動學校,、教師的積極性,。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況、新變化,，及時修改完善考評制度,，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度,，建立教師教學評估制度，形成教學評價的長效機制,。

1,、抓學習，促進教學觀念的更新,。

要堅持不懈地抓好教師業(yè)務理論學習,。要求全體教師做到：一讀、二寫,、三上,、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息,、教學論壇,、名師教育專著等；每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇,，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文,；每學期至少上一節(jié)觀摩課,；教學理念會滲透、教學經驗會總結,、教學觀摩會評價,、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型,、學者型,、專家型”教師轉化。

2,、抓培訓,，促進教師業(yè)務素質的提高。

繼續(xù)組織好教材教法培訓活動,，讓教師理解新精神,，把握新要求，熟知新教材,，提高駕馭教材的能力,，提高課堂教學水平。

3,、抓建設,，促進教師隊伍整體素質的提高。

（1）加強骨干教師的培養(yǎng)力度,。充分利用教材研討會,、課堂教學評優(yōu)等活動，給骨干教師壓擔子,，促使他們學習理論,，鉆研教材，探討教法,，積極撰寫教育教學論文,，尤其注重教學反思的積累。

（2）加強青年教師的培養(yǎng),。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動,，采用幫帶結對、跟蹤指導等形式,，有目標地開展“傳,、幫、帶”活動,，促進青年教師健康成長,。

（3）加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習,，讓廣大中老年教師立足本職,，正確面對現(xiàn)狀,，克服自身不足，努力

為學生盡職盡責,。同時還要給青年教師樹立榜樣,，關注青年教師的成長，為小學教育發(fā)揮余熱,。

1,、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識,。完善校本教研制度,，確立教研時間、內容,、目標,、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉,，盯著別人看”的等,、靠、看消極狀態(tài),，增強教師主體意識,、參與意識、爭先意識,、創(chuàng)新意識,，做課改的主人，帶領教師迎著困難上,，帶著問題干,，做給別人看。

2,、多渠道開展校本教研活動,，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題,，時時有反思”的理念，著眼于教學常規(guī)的落實,，強化教學研究,，從說課、備課,、評課,、課堂教學、作業(yè)布置與批改,、測試評價,、反饋總結,、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起，強化過程管理,，通過公開課,、觀摩課、研究課,、教學設計評選,、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環(huán)節(jié),。

3,、校本教研與課題實驗相結合。校本教研,，教師是主體,，重在教學反思、重在解決問題,、重在教師專業(yè)發(fā)展,。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法,，把校本培訓融入校本教研,，把集體備課、課例展示,、診斷反省,、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來,，以校本培訓促校本教研,，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當課題,，把校本教研與解決問題緊密結合,，培植典型，積極打造教學品牌和名牌,，形成借課改優(yōu)勢,、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

在積極穩(wěn)妥抓教學教研的同時,，認真做好學校日常工作,，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務,。

1,、做好開學有關工作

2、組織教師制訂學科計劃

3、教學常規(guī)檢查

1,、常規(guī)教學,，教學常規(guī)檢查

2、開展聽課,、評課活動

1,、教學常規(guī)檢查

2、期中復習考試,，半期工作小結

3,、開展聽課、評課活動

1,、教學常規(guī)檢查

2,、參加中心校畢業(yè)班復習研討會

3、優(yōu)秀教學隨筆和教學反思評比

4,、開展聽課,、評課活動

1、組織畢業(yè)考

2,、組織1-5年級期末考

3,、上交論文總結

4、資料歸檔整理

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇二

學生經過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等,。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8.初步體驗數(shù)據的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據,，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的.數(shù)學意識和實踐能力。

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2,、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3,、 重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。

4,、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

5,、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

6,、結合教學內容，對學生進行思想品德教育,。

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇三

我校課題組經過第一,、二階段的研究,已基本將分層教學理論和方案進行了學習,并進行了備課和上課進行了初步實踐,取得了一定的效果,現(xiàn)將第三階段的工作計劃制定如下：

課題理論知識和研究方案的學習探討,分層備課的探討和實施，課堂分層教學的探討和實施,，分層作業(yè)的探討和實施等,。

(1)課題組成員通過理論知識和研究方案的學習,加深對課題的認識,并能在教學中自覺實施.

(2)力爭通過研究達到對備課分層、授課分層,、作業(yè)分層各方面有一個基本系統(tǒng)的認識和做法,。

①調查法：課題組對我校學生學習情況進行調查分析，并促進其學習行為的轉變,。

②經驗總結法：通過對本階段研究工作的總結,，不斷深化教師、學生對分層教學的認識,，使老師和學生逐步與之相適應,。五、本階段研究工作計劃使用的研究措施：實施分層教學是一項系統(tǒng)的工程,，不能簡單地將學生分班認作是分層教學,，應該對此有一個全面系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。特別是要將分層教學中能力的培養(yǎng)始終作為研究的重點,，因為只有學生能力的提高才能實現(xiàn)真正意義上的教學質量的提高,，而能力的提高亦是素質教育的核心要求，

因此,，我們將在第一,、二階段研究的基礎上認真進行課題理論知識和研究方案的學習探討,分層備課的探討和實施，課堂分層教學的探討和實施,，分層作業(yè)的探討和實施等,。

1,、認真進行課題理論知識和研究方案的學習探討我們將認真組織參研人員學習分層教學理論和研究方案,使全體課題組成員對課題理論和方案有了較深的理解和認識。

2,、認真進行分層備課的探討和研究經過第一,、二階段課題組成員的認真學習和探討，我們已形成了分層備課（即分層備課教案設計）從教學目標的制定,、教法學法的制定,、教學重難點的制定、教學過程的設計,、練習與作業(yè)的設計等幾方面設計出分層教學的教案,。本階段我們將更認真按此進行備課。七年級由陳曉東,、舒衛(wèi)東、孫斌,、張有金負責,，八年級由彭紅忠、周友明,、李建國負責,，九年級由劉偉、孫克林,、楊思榮負責,。

3、用第一,、二階段形成的分層教學過程模式（四環(huán)節(jié)教學）進行教學探討和研究,。教學過程主要按以下四個步驟進行設計：

（1）．情境導向，分層定標分層教學開始時,，教師要利用數(shù)學知識的開放性,，以實例演示、設問等多種方法導入新課,。要利用各種現(xiàn)成的教學資料,、學習資料以及自制教具創(chuàng)設恰當?shù)膶W習情境，通過分組設置,，為各層學生呈現(xiàn)適合于本層學生水平的學習目標與學習內容,，激發(fā)各層學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習動機,，引導學生自主學習,。由舒衛(wèi)東、張有金負責研究,。

(2)．分層練習,，探討生疑“情境導向,，分層定標”后，學生對照各自的目標分層自學,。期間教師要鼓勵學生主動實踐,，自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題,、解決問題,。這一過程是不斷給學生設置“門檻”，學生不斷跨越“門檻”的過程,。由陳曉東,、孫斌、余清亮負責研究,。

(3)．集體回授,，異步釋疑“集體回授”主要是針對人數(shù)占優(yōu)勢的b層學生（或還有部分a層與c層學生），為解決具有共性的問題而組織的一種集體教學活動,。爾后,，教師為那些來不及解決的、不具有共性的問題分先后在層內釋疑即“異步釋疑”,。由彭紅忠,、周友明、李建國負責研究,。

(4)．整體評價,，齊頭并進整體評價分為層內評價與綜合評價。層內評價貫穿于巡回輔導,、異步釋疑的全過程,，教師要結合各層學生的不同學習特點，采用不同的方法,。由劉偉,、孫克林負責研究。本期將根據這四個環(huán)節(jié)進行了幾次公開課認真上課和聽課,、評課,，從中找出研究重點和存在在問題進行探討。

4,、分層作業(yè)的探討和研究：作業(yè)能及時反饋不同層次學生所掌握知識的情況,，能反映一堂課的教學效果，又能達到初步鞏固知識的目的,。因此,，作業(yè)應該多層次設計，針對不同層次的學生，設計不同題量,、不同難度的作業(yè),，供不同層次學生選擇，題型應由易到難成階梯形,。c組做基礎性作業(yè),；b組以基礎性為主，同時配有少量略有提高的題目,；a組做基礎作業(yè)和有一定靈活性,、綜合性的題目。使得作業(yè)的量和難度使每個學生都能“跳一跳,，摘到蘋果”,。從而調動各層次的學生的學習積極性。在作業(yè)批改上,，對c層學生盡可能面改,，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，集中的問題可利用放學后組織講評,，反復訓練,，真正掌握；成績較好的學生的作業(yè)可以采取抽查,、互改等處理。

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇四

以全面推進素質教育為目的,，以新課程改革教育理念為指導,，積極推進思想品德課程改革，進一步樹立”的教育理念,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念,，加強備課組各成員協(xié)同作戰(zhàn)，教學教研的能力,，實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

隨著年齡增長,，初三學生心智相對成熟一些,，面臨中考，目標較明確,，學習積極性普遍有所提高,，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學生自制力較差,，在各種壓力情緒很容易波動,，煩躁、沒信心,、厭學,、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn),。這些需要老師密切關注，適時指導和幫助,。一直以來我都特別注重學生學習習慣的培養(yǎng),，學生基本上已經明確了政治答題的基本要求，絕大多數(shù)同學都能重視該學科,。也有部分同學文學功底較差,，學生對課程內容不太理解；加上”的錯誤觀點使得一些學生較少去理解和體會,，這也將是我教學工作的重要內容,。

學科目標：

九年級學生面臨著人生的一大轉折，要么繼續(xù)升學要么就業(yè),，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力,，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，正確認識社會復雜現(xiàn)象,，了解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的發(fā)展,，勇于承擔社會責任,，正確對待升學和就業(yè)問題，力爭做一個對國家,、社會,、家庭有貢獻的人。

（一）,、認清中國基本國情,，肩負民族振興的使命

（二）、了解當今時代潮流,，立志成為高素質人才

（三）,、掌握科學的方法，提高觀察問題,、分析問題的能力

中考目標：

1. 本人所教班級初三（14--18）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游,，落實名校發(fā)展觀。

2.出現(xiàn)學科狀元.

1,、抓集體備課,，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上,，每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點,。堅持聽課制度，加強教學交流，提高教學水平,。

2,、充實課堂，抓好課堂教學工作,。提高課堂四十五分鐘效率,，貫徹學校的”的理念，力爭課堂問題當堂解決,，學生問題不過夜,。 養(yǎng)成學生良好的聽講和作業(yè)習慣，熟悉掌握政治學科的作業(yè)及考試等學習要求,。

3,、復習階段，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，做到經綱為綱、以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生的審題、解題的能力及速度,。

4,、引資料、學經驗,。跟組內老師互相學習，積極參與聽課活動,，取長補短,，共同提高；統(tǒng)一使用備課組統(tǒng)一訂購的復習資料,，以充分發(fā)揮其效益,。

時 間

課時（節(jié)）

內 容

備注

周 次

日 期

寒假補課

2.20-2.28

七年級上冊第一單元

第一周

3.1-3.7

2

七年級上冊第二單元

3月1日正式上課

第二周

3.8-3.14

2

七年級上冊第三、四單元

第三周

3.15-3.21

2

七年級下冊第一,、二單元

第四周

3.22-3.28

2

七年級下冊第三單元

初三模擬測試（一）

第五周

3.29-4.4

2

七年級下冊第四單元及八年級上冊第一單元

清明節(jié)（3,、4、5日放假）

第六周

4.5-4.11

2

八年級上冊第二,、三單元

第七周

4.12-4.18

2

八年級上冊第四單元

初三模擬測試（二）

第八周

4.19-4.25

2

八年級下冊第一,、二單元

第九周

4.26-5.2

2

八年級下冊第三、四單元

5.1勞動節(jié)（1、2,、3日放假）

第十周

5.3-5.9

2

熱點專題復習

第十一周

5.10-5.16

2

熱點專題復習

第十二周

5.17-5.23

2

熱點專題復習

第十三周

5.24-5.30

2

熱點專題復習

第十四周

5.31-6.6

2

初三模擬測試（三）

第十五周

6.7-6.13

2

6月7,、8、9日高考

第十六周

6.14-6.20

2

模擬題訓練及補充知識點

端午節(jié)（14,、15,、16日放假）

第十七周

6.21-6.27

2

6月27、28,、29日中考

第十八周

6.28-7.4

2

第十九周

7.5-7.11

2

第二十周

7.12-7.18

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇五

以新課程改革實驗為龍頭,，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去，結合新的教育思想,，提倡音樂教學在“基礎性,、科學性、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,，大力推進研究式學習、探究式學習,、開放式學習,、創(chuàng)造式學習的教學模式、方法,，以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質本事為目標,，全面提高小學音樂課堂教學質量。

本學期我擔任二,、1班的音樂課教學,，經過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了必須的認識并有自我的見解,。這時對今后學習有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎,。在這個學期的學習中,，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習,，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。學生年齡較小，難適應小學生活,，不少學生自律性差,。理解過必須的教育教學，但有的不夠規(guī)范,，異常是發(fā)音和唱歌姿勢,，需要進行糾正和輔導,。

本學期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務教育課程標準音樂實驗教材。從整體上看,，教材努力用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證了義務教育音樂課程標準，落實了《基礎教育課程改革》的精神,。

本冊教材共有九課,，教學資料包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動等，其主要特點表此刻：一﹑突出體現(xiàn)了“以學生為本”的新課程理念;二﹑突出音樂學科特點,，強化審美體驗功能;三,、供給豐富的人文環(huán)境，多層面地體現(xiàn)學科綜合理念;四﹑改革評價機制,，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系;五﹑利用鮮活的實驗成果,，供給豐富的教學資源。

一),、視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符、休止符,，明白名稱及它們的名稱和時值,。學習附點音符，明白它們的名稱和時值,。學習各種拍子的指揮圖式,。學習頓音記號及其唱法。

2,、視唱部分：視唱c調號上的自然大,、小調音階及五聲徽、商等調式音階,。在教師幫忙下視唱c調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程。(不說出名稱),。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

二)、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以及教學目標,、任務：

三),、發(fā)聲訓練部分：

1、學會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。

2,、運用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性。

3,、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習。

4,、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

加強情感體驗的本事,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

二年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多,，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備,。在對他們的教學上,，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中,，我會一些小的音樂游戲,，加大對樂理知識的學習,。在講解知識時,，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫忙他們理解和鞏固,，更好的學習知識,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的進取性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

5,、進取和其他學科溝通,，進取研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

周次教學資料課時數(shù)

1問聲好2

2幸福的歌2

3音樂會2

4咯咯噠2

5復習

6~7童趣4

8跳起舞2

9~10大海的歌4

12新年好2

13,、14復習

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇六

本單元共有四篇文章,，《竊讀記》和《走遍天下書為侶》是精讀課文，《小苗與大樹的對話》和《我的長生果》是略讀課文,。這幾篇課文的內容都圍繞著閱讀,。《竊讀記》生動地描繪了竊讀的心理和樂趣,，表達了對讀書的熱愛,。《走遍天下書為侶》告訴我們要以書為伴,，終身學習,。《小苗與大樹的對話》通過小女孩與季羨林的對話,，使我們知道讀書要中西貫通,，古今貫通，文理貫通,?！段业拈L生果》通過作家葉文玲童年時讀書，作文的經歷,，點明了讀寫中吸收與傾吐的關系,。

另外配合本組專題，還安排了“綜合性學習”,，“閱讀鏈接”,，“語文園地”等多項訓練內容。

通過對本單元的學習,，讓學生明白閱讀的意義,，激發(fā)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣,，從而受益一生,。

1．整合教學資源。

加強教材的整合和課內外學習的結合,。內容的整合,，有利于集中精力突破重點，整合以后,，學生的學習內容更加豐富,，學習效率更高了,。

2．優(yōu)化學習的過程。

語文學習雖然會有多種收獲,，但對語文教學本身而言,，應該以感悟理解文本，獲得方法為主,。

3．注重語言積累,。

積累語言是語文課極其重要的任務，,。語言積累要靠背誦和記憶,，但是又不能單純靠記憶和背誦來檢驗積累的情況。

整個單元的教學分為四個模塊

模塊一：預習,。學生自讀課文,，疏通字句。

模塊二：引導學生把握主要內容,，體會作者對書的深厚感情,。

模塊三：領悟作者表達的方法。

1.通過《竊讀記》一文的學習,，體會作者的細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,，體會作者用詞的準確生動。

2．通過《走遍天下書為侶》的學習,，體會作者層層遞進的假設,，設問和反問，靈活鮮活的比喻等的表達效果,。

3.積累語言,，背誦精彩段落。

模塊四：寫讀書的故事,，通過口語交際,，習作等，檢驗學生學習效果,，把學得的知識落實到實踐中,。

1.認識26個生字，會寫23個生字,，能讀準詞語盤點中的詞語,，會寫讀讀寫寫中的詞語。

2.把握主要內容,，體會作者的思想感情,。

3.學習寫作方法，學習作者是怎樣表達的。

4.學生能夠根據學習經驗,，寫好讀書故事,。

模塊一：預習

一、導入：

一本好書,，蘊藏著豐富的知識和美好的情感,。閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的對話,，這是多么美妙的事情啊,！古今中外有成就人,，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng),，從而走上了成功之路,。今天我們就來學習第一組課文“我愛閱讀”。

二,、通過四篇課文,，了解課文內容。

1.認真閱讀本組課文,，完成讀書單,。

2.小組合作討論共同完成。

課題

簡單概括內容

在文中尋找答案

《竊讀記》

從哪些地方看出作者竊讀時的快樂與懼怕,？

《小苗與大樹的對話》

苗苗與季老交流了哪些問題,？

你有什么收獲？

《走遍天下書為侶》

做者走遍天下書為侶的理由和方法是什么,？

《我的“長生果”》

從哪幾件事看出作者酷愛讀書,？

三、利用工具書,，認識生字詞,。

1.學生利用現(xiàn)代漢語詞典自學生字詞。

2.小組合作互相幫助共同認讀,。

3.找出難理解的詞語,，共同解決。

4.找出難讀難懂的句子,，師生共同解決,。

四、檢查學生自學情況

1.聽寫生字詞,。

2.朗讀課文,，檢查學生讀文情況。

3.交流讀書單。

模塊二：把握內容,，體會感情,。

根據讀書報告單，說一說每一課的主要內容,。

《竊讀記》通過竊讀的快樂與懼怕的描寫,，表達了小女孩對讀書的熱愛與渴望。

《小苗與大樹的對話》通過小女孩與北大學者對閱讀的交流,，使我們知道讀書要“三貫通”,。

《走遍天下書為侶》告訴我們要與書為伴。

《我的“長生果”》通過作家葉文玲童年時讀書,、作文的經歷點明讀寫中吸收與傾吐的關系,。

二、用一個詞來形容一下四位主人公,。（酷愛讀書）

三,、細讀文本，畫一畫,，哪些地方可以看出他們酷愛讀書,？

1.學生默讀在書中批注。

2.學生匯報交流,。

四,、總結閱讀的意義。

五,、學習閱讀的方法,。

模塊三：領悟表達方法。

一,、比較寫法的不同,。相同的情感，表達方式卻不同,。我們來看看：

1.《竊讀記》中運用了什么方法寫出了讀書的樂趣,？

2．《小苗和大樹的對話》運用什么方法寫出了讀書的意義？

3.《走遍天下書為侶》運用了哪些方法寫出了自己喜愛閱讀的情感,？

4.《我的“長生果”》運用了哪些方法寫出了自己酷愛讀書的,？

二、體會寫法的好處,。

（一）體會《竊讀記》動作和心理描寫的細膩傳神,。

1.動作描寫的生動

（1）抓住段落中的一些動詞來體會。比如課文中“急匆匆”“暗喜”“踮起”“擠進”“急忙打開”“急切地尋找”……從這些詞語當中體會作者對讀書的渴望,。

2.感悟心理描寫的細膩傳神

（1）找出“懼怕”的句子,，領悟熱愛閱讀的情感。

比如：“害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)……知趣地走出去……再走進另一家?！?/p>

（2）找出心理描寫的句子,，感受表面與內心的對比。體會竊讀的快樂,。

“我有時還要裝著皺起眉頭,，不時望著街心，好像說：‘這雨害得我回不去了,?！薄捌鋵崳业男睦飬s高興地喊著：‘大些,！再大些,！’”

3.指導朗讀。

通過創(chuàng)設情境,，指名讀，男女生讀,，齊讀的方式指導學生讀出文章所表達的情感,。

（二）體會《走遍天下書為侶》中多種表達方法的好處。

1.假設的情境,。

比如文章的開頭就做了一種假設,，給讀者留下了遐想的空間。很有趣味性,，吸引讀者,。

2多處運用比喻的寫法。

（1）你喜愛的書就像一個朋友,，就像你的家,。這里把書比喻成朋友、家,。正如“舊書不厭百回讀熟,，讀深思子自知?！睆倪@里讓我們感受到作者對書的喜愛,。

（2）把書比喻成隨時想去就去的故地，又把書比喻成自己的伴侶,。

（3）小結：正是這些貼切的比喻,，充分表達了作者愛書之情，讀書之法,。

（三）《我的“長生果”》這一課也充分地運用了比喻的寫法,。我們來找一找，體會寫法的好處。

1.“書,，被人們稱為人類文明的‘長生果’,。這個比喻，我覺得特別貼切,?！彼伎迹瑸槭裁催@樣比喻,？好在哪里,？

2.我們再來看兩個比喻句。

像蜂蝶飛過花叢,，像泉水流過山谷,。

少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章,。（學生互相交流比喻句的妙處,。）

教師小結：正是這四個比喻句，把那種少年讀書時的愉悅感受,，變得生動形象,，讓我們心里似乎也出現(xiàn)了這種美妙的感覺。

（四）學習關于讀書的名言警句,。

內容是教科書16頁日積月累,。（學生讀背，談自己的理解,。）

模塊四口語交際與習作

一,、回顧本單元四篇課文所講的讀書故事。

1.說一說四篇文章的主要內容,。

2．學生在小組內交流,。

3.指名說。

二,、講一講自己讀書的故事,。

1.小組內交流。

2.派代表在班上交流,。

三,、閱讀教材上17頁的內容，自己確定寫作的主題,。

四,、交流自己的想法，你準備些寫什么,？

五,、確定內容,，學生作文。

六,、范文引路,，學生點評。

七,、學生自我修改習作,。

八、講評學生習作,。

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇七

一,、指導思想 高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本，全面復習 并落實基礎知識,、基本技能,、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基 礎,。要堅持以人為本, 強化質量的意識,，務實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展,。

二,、教學建議 1、認真學習《考試說明》 ,，研究高考試題,，把握高考新動向,，有的放矢,，提高復習課 的效率。及時把握高考新動向,，理解高考對教學的導向,，以利于我們準確地把握教學 的重、難點,，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質量,。 注意20xx年高考的導向：注重能力考查,，能閱讀、理解對問題進行陳述的材料,； 能綜合應用所學數(shù)學知識,、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科,、生產,、生活 中的數(shù)學問題,，并能用數(shù)學語言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對新穎的 信息,、情境和設問進行獨立的思考與探究,，使問題得到解決。高考試題無論是小題還 是大題,，都從不同的角度,，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就 要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),，真正提高學生的 數(shù)學素養(yǎng),。 2、充分調動學生學習積極性,，增強學生學習的自信心,。 尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復習的動員工作,，調動學生學習積極性,， 因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。 3,、注重學法指導,，提高學生學習效率。 教師要針對學生的具體情況,，進行復習的學法指導,，使學生養(yǎng)成良好的學習習 慣，提高復習的效率,，讓學生養(yǎng)成反思的習慣,；養(yǎng)成學生善于結

合圖形直觀思維的習 慣；養(yǎng)成學生表述規(guī)范,，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等,。 4、高度重視基礎知識,、基本技能和基本方法的復習,。要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實,，守住底線,，這是復習的基本要 求。為此教師要了解學生,，準確定位,。精選、精編例題,、習題,，強調基礎性,、典型性，

注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求,，做到不偏,、不漏、不怪,，進行有針對性 的訓練,。 5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),，注重學生能力的發(fā)展,。 教學中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素,，創(chuàng)設環(huán)境,，給學生思考、交 流的機會,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生在比較、辨析,、質疑的過程中認識知識 的內在聯(lián)系,，形成分析問題、解決問題的能力,。養(yǎng)成他們動口,、動腦、動手的習慣,。

6,、高中的“重點知識”在復習中要保持較大的比重和必要的深度。 近年來數(shù)學試題的突出特點： 堅持重點內容重點考查,， 使高考保

持一定的穩(wěn)定性,； 在知識網絡交匯點處命制試題,。因此在函數(shù),、不等式、數(shù)列,、立體幾何,、三角函數(shù)、 解析幾何,、概率等重點內容的復習中,，要注意輕重緩急，注重學科的內在聯(lián)系和知識 的綜合,。 7,、重視“通性,、通法”的總結和落實。 教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性,、通法,，把復習的重點放在教材中典 型例題、習題上,；放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習題上,；通過題目說通法,，而不是死 記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法,，不斷 地提高解決問題的能力。 8,、 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力,。 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉

化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的 思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想 等。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方 法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實,。切忌空談思想方法，要以知識為 載體,。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,， （師、生）做到心中有數(shù),。堅持備課組 集體備課,，把握輕重緩急，避免重復勞動,，切忌與學生實際不相符。 總之,，我們要加強學習、研究,，注重對學生,、教材、教法和高考的研究,，總結經 驗和吸取教訓，搞好第一輪復習,，為第二輪復習打好基礎,。 三、教學進度安排 9月底前完成高三選修課內容,。期中考試的范圍除選修課內容外,，還要涉及到排 列組合、二項式定理,、概率,、簡易邏輯、函數(shù),、不等式,、數(shù)列等內容。 期中考試之后復習:向量,、三角,、立體幾何、 解析幾何等內容.

第一輪的復習要以基礎知識,、基本技能,、基本方法為主，為高三數(shù)學會考做好準備,， 不要趕進度,重落實,。 四、教學進度表 9月 5日 9月 12日 9 月19日 9 月26日 10 月10日 10 月17日 10 月24日 10 月31日 11 月7 日 11 月14 日 11 月21 日 〈集合,、簡易邏輯〉〈函數(shù)〉 ,、 ,、 極限,、導數(shù)〉復習 〈數(shù)列〉〈不等式的解法與證明〉 、 〈排列,、組合,、二項式定理〉 〈概率與統(tǒng)計〉 框圖 期中考試

〈三角函數(shù)〉 各校文科復習交流 〈復數(shù)〉〈向量〉復習建議 ,、 〈立體幾何〉復習建議 期中考試試卷分析 不等式

11 月28 日〈解析幾何〉復習建議 12月5日 12月12日 12月19 日 12月26 日 1月 9日 普通學校理科復習交流 極坐標好、參數(shù)方程 數(shù)學會考補考建議 第二學期教學計劃 期末考試試卷分析

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇八

國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術,。把國畫作為我校校本課程,，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學生對傳統(tǒng)文化藝術的理解和熱愛,，培養(yǎng)學生特長愛好,，提高學生藝術修養(yǎng)，實施國畫教學,，有利于整合我校的資源優(yōu)勢,，體現(xiàn)我校的辦學特色，促進我校的發(fā)展,。

（一）總目標

通過中國畫教學讓學生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就,，認識中國畫的形式和藝術特色，懂得如何分辨和運用墨色,，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法,。掌握基本的繪畫方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品,。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品,。

掌握中國畫的分類及其工具特點，了解和掌握部分特殊工具的使用,。懂得畫面的構圖處理和中國畫的一般形式處理方式,。能自如地表現(xiàn)所繪對象，創(chuàng)作出獨特,、優(yōu)秀的美術作品,。

（二）具體目標

1、讓學生懂得如何分辨和運用墨色,。明白“墨分五色”——濃,、淡、干,、濕,、焦，又如何在畫面上運用,。

2,、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒,、側鋒,、逆鋒等運筆方法和其產生的不同意趣效果以及在畫面的運用。

3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法,。

4,、了解墨色和宣紙可產生的一些特殊效果并學會使用。

5,、貫穿寫生練習,。并能把寫生的內容用國畫的方式表現(xiàn)出來。

第1課,，國畫工具的運用,，國畫握筆姿勢的矯正和習慣培養(yǎng)。 第2課,，認識筆,、墨、色彩,。

墨： 焦,、濃、重,、淡,、清。

筆：用筆的中鋒,、側鋒,、順鋒、逆鋒,、提按頓挫等方法及以之造型的特點,。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配,。

第3課,，學習簡單蔬果花卉的繪畫，如：白菜,、茄子,、葡萄、枇杷,、荷花,、水仙、牡丹花等,。

第4課,，學習簡單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶,、蜻蜓,、螳螂等,。 第5課，學習簡單鳥類的繪畫,，如：喜鵲,、蒼鷺,、珍珠雞等,。

第6課，欣賞優(yōu)秀作品,，結合優(yōu)秀作品分析構圖,，并創(chuàng)作。

（一）課程實施

先深入淺出地給學生講明國畫的特點,，再讓學生臨摹進而創(chuàng)作,，教給學生一些巧妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練習,。

初段

1,、工具材料介紹。筆,、墨,、紙、硯以及顏料的性質特點,。

2,、教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

3,、掌握正確的執(zhí)筆,、用筆和用墨方法。

4,、利用墨與彩調配產生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。

5,、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用,，培養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果,、昆蟲畫,。如：南瓜、山水,、辣椒,、櫻桃、蜻蜓等,。

中段

1,、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

2、認識筆,、墨,、色彩。

墨： 焦,、濃,、重、淡,、清,。

筆：用筆的中鋒、側鋒,、順鋒,、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點,。

色彩：了解顏色名稱,，掌握簡單的間色調配。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣,，較熟練地運用中、側,、逆鋒及掌握墨色濃,、淡、干,、濕,、焦的變化。

4,、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫。

5,、欣賞近代中國畫作品,。

6、學會表現(xiàn)花卉,、昆蟲畫的一些基本方法,。

7、結合以前學過的內容,，自由組合配畫,。

8、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞,，并能落款命題等,。

高段

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中,、側,、逆鋒及掌握筆、墨的變化,。

2,、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力,。

3,、欣賞古今中國畫名家作品,。

4,、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款,。

5,、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉,、山水,、人物。

6,、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉,、山水畫。如：絲瓜,、牽?；ā⑵咸?、葫蘆,、山水等。

7,、學習樹木,、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風土人情的作品,。

8,、鼓勵學生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。

（二）課程評價

1,、通過學生的出勤情況給予評價,。

2、通過學生的臨摹情況給予評價,。

3,、通過學生的學習態(tài)度給予評價,。

4、通過學生的創(chuàng)作能力給予評價,。

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇九

本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內容,有教材,、學生、教法等分析同時還有教學要求等內容.制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行.一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期).

這學期所教的內容是選修3-1,如果時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學.選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場,、第二章恒定電流,、第三章磁場.靜電場是高中階段的基礎內容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內容,從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識.恒定電流為第二章內容,其中要研究的內容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串,、并聯(lián)電路等.

本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎,在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關內容.最后一章為磁場,磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助.

這屆高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,并提高能力.對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調基礎知識的掌握,為今后學習打好基礎.

針對本學期教學內容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調學生的課前預習,爭取少講,、精練、多思考.培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力.特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論.培養(yǎng)學生的綜合素質.充分調動學生的主動性,、積極性.讓學生變成學習的主人.

1.認真鉆研教學大綱及調整意見,、體會教材編寫意圖.注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案,充分調動學生學習主動性.

2.要特別強調知識與能力的階段性,強調掌握好基礎知識、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎.對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全,、求難、求多,要求精,、求少,、求活,強調例題與習題的教育教學因素,強調理解與運用.

3.加強教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法,、形成科學世界觀方面.要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質量和效益.

4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量.

教學計劃數(shù)學 教學計劃完成情況篇十

本班共有xx名學生,，在一個學期的努力之后，大部分學生有了一定進步,，對待學習態(tài)度有所好轉,，但是還需要不斷加強，學會培養(yǎng)良好的學習習慣,，能夠形成強大的紀律觀念,，完成學業(yè)任務。

本冊教材教學內容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。

本冊教材根據學生所學知識和生活經驗,，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據分析和平均數(shù),。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了“位置與方向”、“面積”兩個單元,。也是本冊教的另外兩個教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、,、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學生認識東、南,、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學生認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、使學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,。

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、讓學生充分經歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。