當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇一

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,，看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。

初次教學(xué)時(shí),，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的,，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),，給你的課堂帶來缺憾。

在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題,。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論，需要說明的是,，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來提高小組活動(dòng)的效率,。

高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì),，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。原因有：

缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對(duì)于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。

思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。

1、多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。

2,、要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，只有溝通、了解,，才能更好地解決問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇二

今年，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！猒_中學(xué),。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中,，我們緊張過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是物理教學(xué)工作和班主任工作,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班,，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥,、難懂,。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生,。

在院系老師和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好,。同時(shí),，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。

我一共上了三節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn),，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地,。還有時(shí)間的把握不好,，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn),。除了上課外,，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè),。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到,，但我每題都認(rèn)真批閱,，并注評(píng)語，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié),。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷,。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感,。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,。監(jiān)督早自習(xí),，課間操，午自習(xí)及值日工作等,。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。

愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度,。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí),，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育,。我還參加了校運(yùn)會(huì)。通過運(yùn)動(dòng)會(huì),，增進(jìn)師生間交流與了解,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富,。

回憶起剛進(jìn)中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步,、成長(zhǎng)了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇三

“十年樹木,，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng),。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。

八,、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們,。只要他們答完問題,，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真響亮”,、“還不錯(cuò)”等等,。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且,，同學(xué)回答問題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒,、你真棒!”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們,，這樣，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們,，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道,，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。“知識(shí)是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇四

實(shí)習(xí)將近三個(gè)月了，時(shí)光匆匆如流水,。雖然在這過程中有苦澀,，有抱怨，但也有快樂,，有喜悅,，最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實(shí)習(xí)生活,。這三個(gè)月的時(shí)光,，給自己留下了很多的思考，我真正的感覺到了教育的失衡,。

一,、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng),。例如我現(xiàn)在接手兩個(gè)班的語文學(xué)習(xí)。在和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺的到,，學(xué)生不喜歡適應(yīng)教師這種方式,，他們抱怨，自己不停的適應(yīng)新老師,，適應(yīng)新的教學(xué)方式,，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，馬上就要結(jié)束,，又要適應(yīng)新的了,。

二、實(shí)習(xí)現(xiàn)階段對(duì)于我們來說是不成熟的,，實(shí)際上現(xiàn)在我們很多的條件,，都不能和實(shí)習(xí)相配。我們對(duì)于學(xué)生的思維還有行為無法做到完全的了解,，在一定程度上對(duì)他們好多的行為方式感到不解和困惑,，以至于無從下手地解決，但是另一方面,，因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生,，跟學(xué)生的年齡還有心理年齡比本校教師有優(yōu)勢(shì),，學(xué)生們樂于向我們尋求幫助,，當(dāng)然我也很樂意幫助他們，從這來說,，我們對(duì)學(xué)生的了解會(huì)更細(xì)致入微,。

三、還有就是實(shí)習(xí)老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題,。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校,，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境,，這些環(huán)境，讓我們要有一個(gè)適應(yīng)過程,，就像學(xué)生說的,，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時(shí)候了。有時(shí),，我們會(huì)聽到實(shí)習(xí)學(xué)校老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),，有好的也有負(fù)面的，說句心里話,，有幾個(gè)人不想把工作做好呢,，可是有時(shí)候不是你想了就能完成的，因?yàn)檫€有很多現(xiàn)實(shí)的因素,。例如在問題學(xué)生上,。和很多的老師交流過，對(duì)于問題學(xué)生,，我們都是無法全身心的投入?，F(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會(huì)升級(jí),，特別是在教育問題學(xué)生方面,，由于我們是實(shí)習(xí)老師的身份，在這方面更是特別的敏感,，相對(duì)于教學(xué)成績(jī),，在學(xué)生的管理上，我們都是抱著,，希望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束,，不要發(fā)生意外，就是成功的了,，在這些意外的面前,，自保或許是最好的了,，平安或許是我們最大的心愿了,。所以在這個(gè)意義上，對(duì)于一些問題學(xué)生是不公平的,。

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇五

20__年5月20日至6月22日號(hào),，為期一個(gè)多月的教育見習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫,，但是卻給了我們深刻的體會(huì),。這一次的教育見習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,，同時(shí)也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)(后面簡(jiǎn)稱為湛師附中)給我們提供了平臺(tái),。

湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué),，廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué),，1968年更名為湛江市第二十二小學(xué),，1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué)，1979年升格為雷州師專附屬中學(xué),，1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué),。至今學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子,、人才,。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善,。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),，各處室、級(jí)室,、功能室,、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺(tái),，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦,。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對(duì)于我們來說這是一個(gè)很好的見習(xí)基地,。

這次我們的見習(xí)是按班級(jí)分組,、分批輪值的，見習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩,、和學(xué)生交談了解情況,、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè),、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作,。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中，我們加深了對(duì)教育學(xué),、心理學(xué),、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論,、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練,、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法,，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平,，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)于如何聽課,，如何寫教案,，如何備課，如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課,，我有了一定的認(rèn)識(shí),。

聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中,，印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了,，這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣，生機(jī)勃勃,，渴望與求知的欲望,。聽著他們喊我們老師的時(shí)候，心里默默的笑了,。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境,，我不禁感到羞愧!我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》,。楊娟老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師,，每次與我們交談，她都會(huì)面帶笑容,，每次都會(huì)耐心的為我們解答我們不懂得的問題,。

課堂中，楊娟老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,，不但課講得好,，還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的,，首先,，既要保證學(xué)生能夠吸收知識(shí)，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行;其次課程中,，要保證課堂枯燥無聊,，既要有場(chǎng)景對(duì)話，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分利用身邊的資源,，采用說、讀,、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力;楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng),，從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生，就必須先嚴(yán)明律己,，以身作則,，因材施教，對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換,。

要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課,。

如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時(shí),，楊老師在講課過程中，就比較輕松,，講課比較靈活,，用生活中的案例來講解知識(shí)點(diǎn)，既使學(xué)生容易理解,，又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感,。

批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求,，各見習(xí)小組派人到高二年級(jí)辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),，認(rèn)真批改，記錄作業(yè),、作業(yè)中存在的問題,，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào)。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣,，當(dāng)然是不完全相同的,，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況,，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問題有哪些,，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法,，也可以記錄下來,，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單,，做為對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì),。

學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流,，我們對(duì)如何備課,、寫教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識(shí),。但在這個(gè)環(huán)節(jié),，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺(tái)上,，必須要樹立自己的形象,，不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn)，在臺(tái)上要表現(xiàn)自如,，克服緊張的情況;其次,，要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn),，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn),。

和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)在見習(xí)期間存在時(shí)間的沖突,，交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足,，但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

此次的教育見習(xí),，是我們未來教師之路的一個(gè)起點(diǎn),，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足,，不管未來有沒有選擇教師之路,，對(duì)我來說都是人生的經(jīng)驗(yàn)!

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇六

當(dāng)了兩個(gè)周見習(xí)班主任的我，從內(nèi)心真正體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與復(fù)雜,。 班主任是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，是聯(lián)系各科教師的紐帶,，是全班學(xué)生的精神領(lǐng)袖。要想做好班主任工作沒有愛心,、信心和耐心是絕對(duì)不行的,。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德,、很強(qiáng)的責(zé)任心,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不斷進(jìn)取的精神。

我見習(xí)期間做得最多的就是幫助老師批改作業(yè),，改了兩個(gè)周,，對(duì)班上的同學(xué)的基本學(xué)習(xí)情況還是有一定的了解，有一個(gè)學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確率不是很高,，但是書寫很工整,，于是我就多留意了一下他，我想這個(gè)孩子做作業(yè)還是挺認(rèn)真的，要是準(zhǔn)確率高一點(diǎn)就好了,，于是我把作業(yè)改完了之后就把他叫到我跟前,，他像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一樣在我面前低著頭，我摸了一下他的小腦袋,，微笑地說：“你的作業(yè)很工整,，如果正確率高一點(diǎn)就好了?！彼吹阶鳂I(yè)本上的“優(yōu)”,，即使是個(gè)羞澀的小男孩也掩飾不住他激動(dòng)的心情，接著我問他,，作業(yè)時(shí)什么原因使他錯(cuò)那么多,，他頓了頓才說不會(huì)做，父母不在家,，跟著爺爺奶奶,，沒有人輔導(dǎo)作業(yè)，又不敢問老師,。

聽了他這樣說我終于明白了,，原來他是一個(gè)有點(diǎn)害羞加內(nèi)向的小男孩。我鼓勵(lì)他多去問老師問題,，還可以向同學(xué)請(qǐng)教,。此刻，我望了一眼回到座位的那個(gè)男孩,，平時(shí)很內(nèi)斂的他,，這時(shí)就像旗桿似的，坐得筆直,，臉上有些疑惑與不解,，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,，這一切來得太快了,，他還沒有從課間的那一剎那中回來……

在后來改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)害羞的小男生作業(yè)慢慢在進(jìn)步,，并且每次都會(huì)對(duì)我笑,。噢，我對(duì)他做了什么?猛然間,，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了,，仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉，這是一個(gè)孩子用“心”寫的,，一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)符號(hào)只能來判斷作業(yè)的正誤,，而面對(duì)一份真正有質(zhì)量的,、蘊(yùn)涵著特別價(jià)值的作業(yè)，必須以自己的一顆真誠的“心”去發(fā)現(xiàn),、去觸摸,、去呵護(hù)……因?yàn)槎昧耍砸蔡貏e珍惜,，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個(gè)“優(yōu)”,，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特意畫上一張遲到的笑臉,。

這件事對(duì)我觸動(dòng)很大,，作為班主任我們一定要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的,。我們不能用一成不變的老眼光看學(xué)生,，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，要注意到學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,。

關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。作為一名老師,，要熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生,，好學(xué)生需要關(guān)愛,，但那些有缺點(diǎn)、有問題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛,，教育就是播種愛,，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級(jí)的各個(gè)角落，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

在班主任工作中,，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng),。愛心換真心,，學(xué)生就會(huì)向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代青少年的心理特征和思維方式,，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有,，讓我們的教學(xué)工作每天都充滿創(chuàng)造,，在自我超越中我們才會(huì)感到幸福。

作為教育工作者,，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,，使他們找到好孩子的感覺,。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重,、理解,、激勵(lì)、寬容和提醒,，才使他找回了自信,。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂地學(xué)習(xí),。

熱愛學(xué)生是教師的天職,，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛,，是每個(gè)孩子的心愿,，它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策孩子,，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都會(huì)很優(yōu)秀,，只是需要我們耐心的了解和正確的引導(dǎo),。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼,，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,，可能是由于我們離它太遠(yuǎn),，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些,，那么他們就會(huì)更好,。

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇七

這一周的教育見習(xí)學(xué)校安排了六個(gè)項(xiàng)目，有觀摩優(yōu)秀教師講課,，有關(guān)于計(jì)算機(jī)就業(yè)講座,，還有去學(xué)校課堂聽課，經(jīng)歷了這種實(shí)踐性活動(dòng),，讓我們了解很多,，關(guān)于教師這個(gè)行業(yè)，關(guān)于信息技術(shù)這門課,，關(guān)于it界現(xiàn)在的情況和發(fā)展趨勢(shì),，關(guān)于畢業(yè)之后要選擇的就業(yè)職位。讓我們對(duì)于畢業(yè)后要做什么,，怎么做有了一定的思考,。

首先,，我們?nèi)チ伺R邊學(xué)校瓊臺(tái)師范大學(xué)，去真實(shí)感受老師上課的課堂氣氛,，第一次一聽課者的身份去上一節(jié)課,，感觸頗多，老師講解的關(guān)于java的課程,，先把這節(jié)課的主要內(nèi)容說明了一下,，讓學(xué)生全面了解了，這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么,。然后用理論結(jié)合實(shí)際的方法,，通過一個(gè)程序講解了字符串類、math類,，便于學(xué)生的理解和運(yùn)用,，最后簡(jiǎn)單介紹了一下異常處理類，同樣是通過程序舉例來說明,，課堂內(nèi)容緊湊,，學(xué)生聽課會(huì)比較集中。最后,，老師做了課堂小結(jié),，留給學(xué)生時(shí)間提問這節(jié)課遇到的問題,，把課堂交給學(xué)生,，我覺得這點(diǎn)很好。

然后學(xué)校請(qǐng)來了高中信息技術(shù)課程的高級(jí)教師給我們講座,，主要講述高中信息課程的具體情況和未來發(fā)展,。老師首先說明了現(xiàn)在信息技術(shù)課的主要現(xiàn)象和矛盾，讓我們真實(shí)地了解作為一名老師該怎樣做到更好,，傳達(dá)了教育信息化的基本思想,，教育應(yīng)該向網(wǎng)絡(luò)化、智能化,、數(shù)字化,、多媒體化發(fā)展，讓教育資源可以共享,。最后說明了發(fā)展信息化的困境,，讓我們真切的了解到信息技術(shù)科的發(fā)展方向和困難。從中我們大致了解要怎樣當(dāng)一名老師,，怎樣能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

接下來是一個(gè)公司的人力資源經(jīng)理來給我們講解了it目前的發(fā)展?fàn)顩r，現(xiàn)在需要什么樣的人才,，海南英立科技開發(fā)有限公司主要設(shè)有3g游戲研發(fā)中心,、3g軟件開發(fā)中心,、3g人才培養(yǎng)中心。而3g正是現(xiàn)在科技發(fā)展的主流,，在這個(gè)智能化風(fēng)行的時(shí)代,，這是一個(gè)很好的發(fā)展契機(jī)，并且介紹了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的就業(yè)情況,，這一行業(yè)是最有可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的行業(yè),，一個(gè)人必須在30歲之前實(shí)現(xiàn)自己，不然以后就困難了,，而it界就是發(fā)展最快的的行業(yè)了,，我們從中知道了怎么面對(duì)畢業(yè)，如何選擇適合自己的工作,，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,，你只有付出了才會(huì)有回報(bào)，雖然也有可能沒回報(bào),，可是你不付出,，就肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

聽了一節(jié)優(yōu)秀的講課,，是中學(xué)信息技術(shù)課中關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)身份ip地址,。首先老師通過騰信qq顯示上次登錄地址來引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，我覺得這種方式會(huì)比較吸引學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生探索的興趣,。然后開始講解如何獲取ip地址的方法，并讓學(xué)生自己獲得電腦的ip地址,，并與同學(xué)進(jìn)行比較,，這樣就引出了ip地址的格式和分類，先給同學(xué)說明白自己的ip是屬于哪一類,，然后再把所有類列出來,，老師主要講解了abc類，并說明了他們的特點(diǎn)和區(qū)別,，然后做小組比賽,，通過區(qū)分地址的類型來分出勝負(fù)。整節(jié)課很抓人眼球,，讓學(xué)生一直保持著興趣在課堂上,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

關(guān)于高中信息技術(shù)模塊教學(xué)分析,，主要說明了高中信息技術(shù)課的情況,。先是介紹了課程的設(shè)置與實(shí)施。關(guān)于信息技術(shù)義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn),。開設(shè)情況,，還有關(guān)于課程的實(shí)施和選擇性,，這其中說明了課程的多樣化，讓我們了解教師可選擇其一進(jìn)行教學(xué),，還有現(xiàn)在炙手可熱的人工智能,。最后進(jìn)行了課程評(píng)價(jià)的講解，通過這些我們了解了,，作為一個(gè)信息技術(shù)老師的大致工作和任務(wù),。

然后老師又給我們上了一節(jié)關(guān)于表格信息加工的示范課，先列出學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生全面了解這節(jié)課的主要內(nèi)容,，然后引入表格，先介紹一些基本概念,，由淺入深,，舉例說明了關(guān)于表格數(shù)據(jù)處理的一些操作，例如,，排序,、篩選、計(jì)算和分類匯總,。通過這節(jié)課,，讓我們更真切的感受到，高中的課堂氛圍,。學(xué)到更多,。

這一周，經(jīng)歷了這么多的學(xué)習(xí),，真的很難得有這樣實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓我們脫離課本，走到教室以一個(gè)老師的姿態(tài)感受課堂,，得到了一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后畢業(yè)工作,，是一個(gè)基礎(chǔ),，讓我們不那么脫離實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇八

20__年5月20日至6月22日號(hào),，為期一個(gè)多月的教育見習(xí)結(jié)束了,，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì),。這一次的教育見習(xí)來之不易,，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時(shí)也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)(后面簡(jiǎn)稱為湛師附中)給我們提供了平臺(tái),。

湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué),，廣東省一級(jí)學(xué)校,。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，1968年更名為湛江市第二十二小學(xué),，1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué),，1979年升格為雷州師專附屬中學(xué)，1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué),。至今學(xué)校歷史悠久,，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才,。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置,，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),，各處室,、級(jí)室、功能室,、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng),，每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺(tái)，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦,。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高,。對(duì)于我們來說這是一個(gè)很好的見習(xí)基地。

這次我們的見習(xí)是按班級(jí)分組,、分批輪值的,，見習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況,、輔導(dǎo)答疑,、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作,。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué),、中學(xué)化學(xué)教材分析,、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練,、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解,，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平,，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)于如何聽課，如何寫教案，如何備課,，如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課,，我有了一定的認(rèn)識(shí)。

聽課觀摩環(huán)節(jié),。湛師附中聽課中,，印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了，這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣,，生機(jī)勃勃,，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時(shí)候,，心里默默的笑了,。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境，我不禁感到羞愧!我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課,，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》,。楊娟老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師，每次與我們交談,，她都會(huì)面帶笑容,，每次都會(huì)耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中,，楊娟老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,，不但課講得好，還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生,。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的,，首先，既要保證學(xué)生能夠吸收知識(shí),，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行;其次課程中,，要保證課堂枯燥無聊，既要有場(chǎng)景對(duì)話,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分利用身邊的資源，采用說,、讀,、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力;楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng)，從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生,，就必須先嚴(yán)明律己，以身作則,，因材施教,，對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換,。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意,，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時(shí),，楊老師在講課過程中,，就比較輕松，講課比較靈活,，用生活中的案例來講解知識(shí)點(diǎn),，既使學(xué)生容易理解，又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感,。

批改作業(yè)環(huán)節(jié),。按課程導(dǎo)師的要求，各見習(xí)小組派人到高二年級(jí)辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),，認(rèn)真批改,，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題,，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào),。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣，當(dāng)然是不完全相同的,，可以記錄上日期,，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問題有哪些,，是什么原因造成的,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來,，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意,，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單，做為對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì),。

學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié),。通過這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流，我們對(duì)如何備課,、寫教案,、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識(shí)。但在這個(gè)環(huán)節(jié),，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先,，作為一名教師，在講臺(tái)上，必須要樹立自己的形象,，不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn),，在臺(tái)上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況;其次,，要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn)，好好地學(xué)習(xí),，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)在見習(xí)期間存在時(shí)間的沖突,，交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

此次的教育見習(xí),，是我們未來教師之路的一個(gè)起點(diǎn)，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力,，改變不足,，不管未來有沒有選擇教師之路，對(duì)我來說都是人生的經(jīng)驗(yàn)!

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇九

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼我們的實(shí)習(xí)生活即將畫上句號(hào)?；赝切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛這些事都發(fā)生在昨天,，我深知在樹人學(xué)校度過的這幾個(gè)月將會(huì)成為我人生中最美的回憶,，成為我收獲最大的幾個(gè)月，我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)而慶幸,。短短幾個(gè)月,，我成長(zhǎng)了許多，收獲了許多,。

記得來到樹人學(xué)校,，第一次聽到學(xué)生們向我問好老師好的那種激動(dòng)與欣喜。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多的第一次,，第一次都讓講臺(tái)拿起粉筆，面對(duì)班里50多雙渴望知識(shí)的眼睛,，第一次監(jiān)考,，第一次判卷,，第一次集體備課,，這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂,。當(dāng)然也免不了汗水與淚水。

在熟人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一想到要離開還是有諸多不舍,。舍不得這美麗的校園，舒適的宿舍,，和諧的辦公室,，最不舍的還是這里的人，舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們,。

離開之前，請(qǐng)?jiān)试S我說出自己的感謝,。感謝師大給我們提供了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝樹人學(xué)校的關(guān)心與照顧，感謝各位前輩們對(duì)我的指導(dǎo),，感謝_班的全體同學(xué)對(duì)我的包容,。

在樹人的實(shí)習(xí)使我以后的路少了些陌生，多了些經(jīng)驗(yàn)少了些困惑,，多了份信心,，真誠的對(duì)你們說聲謝謝!

大學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì) 實(shí)訓(xùn)心得大學(xué)生篇十

本周近期終于進(jìn)入了班級(jí)群，由于條件等原因指導(dǎo)老師不上直播課,，只在微信群里看學(xué)案聽語音,，現(xiàn)在可以基本掌握教學(xué)進(jìn)度，但是不清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并且我沒有完整聽過一堂課,，不是很懂得課堂如何安排，也找不到學(xué)習(xí)重難點(diǎn),，于是近期自主學(xué)習(xí)了這方面知識(shí),，得到以下感想。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，教學(xué)基本功扎實(shí),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2.教學(xué)過程精致，聯(lián)系實(shí)際,，有效地激發(fā)學(xué)生興趣,。

從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對(duì)近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師,，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌,。所以，在有些地方會(huì)充分利用生活中的實(shí)例為例,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，便于理解和接受。