報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

語言實踐報告篇一

1,、通過教育實習(xí),，提高對國家的教育方針、政策的認識,，增強對教師職業(yè)熱愛,，立志于從事教育事業(yè)。

2,、通過教育實習(xí),，實現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換，將所學(xué)的知識,、理論和技能運用于實踐中,，提高實踐能力，增強就業(yè)競爭能力,。

3,、通過教育實習(xí),，提高教學(xué)和班級管理能力,，提高教育調(diào)查研究能力,，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團隊合作精神。

1,、教學(xué)工作實習(xí)內(nèi)容：主要有鉆研教材,、備課、編寫教案,、試講,、上課、實驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié),，以及輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)、講評試題,、組織課外學(xué)習(xí)活動等輔助教學(xué)環(huán)節(jié),。剛開始的時候，主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，完成對學(xué)生的認識和了解,，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。

十天后,，我開始全面接手教學(xué)工作,。這期間我完成了三個單元的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí),。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果，在各單元的測驗中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度,，他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動,。

2,、班主任工作實習(xí)內(nèi)容：沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育,。班級就是一個大家庭,，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母,。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛班主任,，從而樂于接受教育。所謂“親其師,，信其道”,，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。

我的整個班主任實習(xí)工作總的來說包括了解實習(xí)班級學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、活動、紀(jì)律等基本情況,，聽取實習(xí)班級班主任工作經(jīng)驗的介紹,，并在其指導(dǎo)下制定實習(xí)期間班主任工作計劃，做好班級日常管理工作,，開展好思想品德教育工作,，主持主題班會，開展有目的,、有意義的課外活動,，做好個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，家訪工作等等,。

首先,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題,，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,，他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育,。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心,，逐步加強他們的心理健康素質(zhì),。

其次，在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好,，這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系,。“家訪”是其中的關(guān)鍵,。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多,。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵,。這有助于我對學(xué)生進行教育教學(xué)工作,。并且我認為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上,、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時,，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

3,、教育調(diào)查的內(nèi)容：通過對白旄鎮(zhèn)初級中學(xué)的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查,，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過程,；對于該校優(yōu)秀教師的先進事跡,、教書育人的經(jīng)驗,、教學(xué)方法和教改實驗有了大致的認識；此外,，還加深了我對各種層次學(xué)生的心理,、生理特點、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法,、知識結(jié)構(gòu),、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ),。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化,，對于教育事業(yè)有些基本的了解,。在實習(xí)中我收獲了很多，主要有一下幾點：

首先,，工作要有熱情和信心,。其實，不管在哪個行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才一能做到最好。

其次,，在工作中要積極主動,，掌握主動權(quán)。當(dāng)你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中,。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。機會是要靠自己去把握,、爭取的，勇敢的“主動請纓”會為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

語言實踐報告篇二

xxx市都安縣xxx中學(xué)。xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校,。校園位于地蘇鄉(xiāng),，校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有 26個教學(xué)班,，學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人,。但教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理,。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語,、歷史,、生物、地理教師嚴(yán)重不足,。

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí),。

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對學(xué)生的認識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備,。除此之外我還聽了唐春萱、易程,、唐彬等多位老師的課,。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學(xué)的生活化,。是語文教學(xué)的生活化就必須要進入學(xué)生的現(xiàn)實生活,。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題,。

總之,，在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的,、無意識狀態(tài)逐漸進入角色,。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作,。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學(xué)活動,。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí)。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測驗中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動,。并且加強了和同學(xué)、老師的交流,。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生,。感覺到的是現(xiàn)實中的語文,。

首先，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力,。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的,。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認識他們,。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了,。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學(xué)生的圈子里面去了,。如果說只這樣做就認為做到“備好學(xué)生”那是遠遠不夠的,。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個學(xué)生進行教學(xué)的訪談,。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文,。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式,。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高,。“備好學(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格,、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式,、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

其次,，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識的綜合,。“備好文本”就是這樣要求我的,?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才干。文本的知識是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系,。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設(shè)計者就是老師,?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位,。“備好文本”的第三步我認為在教學(xué)過程中要有很好的表達能力,。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云,。相反，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進入情境進入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導(dǎo)學(xué)生進入文本,。在我的75天的教學(xué)實習(xí)的時間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月 10日上的公開課一樣,?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼?。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。

最后,，上好語文課必須要有很好的課堂機智,。也就是要“備好課堂”,。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺,。并且課堂也非常的混亂,。而當(dāng)我運用討論探究式教學(xué)時學(xué)生就很活躍,，課堂效果也很明顯,。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學(xué)生的一個問題：“龜,，王八,，而王八最笨了,。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討,。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì),。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了,。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題,。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂,。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系,。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴(yán)肅和語言的顫抖，這是很不好的,。這使我在想表揚學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學(xué)生。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

在整個實習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過不斷的嘗試,、不斷的努力按原計劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多,。而我的整個班主任實習(xí)工作是按如下步驟和方式進行的。

語言實踐報告篇三

20xx年3月xx日—4月xx日我到*******中學(xué)進行了為期一個月的教育教學(xué)實習(xí),。并擔(dān)任初中八年級三班的班主任。

聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一,。 關(guān)于聽課,，我注意了以下幾個方面的問題：

（1）聽課前先了解該課內(nèi)容,，做到心中有底,，并且自己心中對于該課有個大概的教學(xué)計劃,，做到有備而聽,；

（2）每一位老師都有自己的授課風(fēng)格,，要善于捕捉他們的亮點,；

（3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。

實習(xí)階段，我聽課5節(jié)以上,，聽課科目除了語文之外，還有歷史,、數(shù)學(xué)、生物,、化學(xué)、體育和心理,。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,，如果善于學(xué)習(xí)的話，能達到取長補短的作用,，例如數(shù)學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的,。

單語文一科,，我就聽過初二級五位語文老師的課，他們的課各有特色,，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象,。

我的指導(dǎo)老師張老師,，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目,，或略講講讀課文,，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授,。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求,，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán),。

無論手頭上有多少參考資料,，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材,，也就是說要熟悉文本,。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂,、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生,。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文,。

備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,，作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,，很容易迷信教參權(quán)威,，陷在現(xiàn)成教案中出不來,，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了,。事實上,，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學(xué),。

對于這一點我是深有體會的,，因為我備《母親》一課時就是這樣備的,。當(dāng)時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華,，那邊挖一點所謂的精華，最后拼成了滿滿四頁紙的教案,，內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了,。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好,。一是因為內(nèi)容太多,，面面俱到,，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到,。二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣,。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案,，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快,，師生互動不足,。四是因為不是自己親手撰寫的教案,，熟悉程度不夠,，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案,，反應(yīng)能力不足,。當(dāng)然,，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題,，只是在這樣的一種備課方式下,，這些問題表現(xiàn)得更加明顯,。

怎么樣才能上好一堂課,？關(guān)于這一個話題,，人們已討論過無數(shù)次了。在這里,，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實習(xí)生普遍存在的問題,。盡量熟悉內(nèi)容,，盡可能脫稿,。上課時總抓著課本或者教案講課,，會顯得很拘謹(jǐn)不自信,。

課堂重點要突出,。一篇課文可以講解的知識點很多,，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可,，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住,。什么都講，就等于什么都沒講,。

內(nèi)容安排上要銜接、連貫,。知識點與知識點之間應(yīng)該有一個過渡的過程,。缺乏過渡,，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài),，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服,。

著重引導(dǎo)。當(dāng)知識點太難的時候,，老師要學(xué)會把一個知識點分解成幾個問題,，逐步引導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時候,，老師更要注意引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生接受不了的話,，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課,，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

善于把握課堂氣氛,。學(xué)生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中,。只有關(guān)于把握課堂氣氛,，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗的老師說,，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,，可以講解知識性比較強的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期,，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣,，活躍課堂的氣氛,，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,，才有可能保持學(xué)生精神的集中,，達到課堂的教學(xué)效果,。

教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù),。沒有哪一堂課是完美無缺的,，只有不斷總結(jié),、不斷改進,，才有可能不斷提高、不斷接近于完善,。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,，覺得是那么的親切,，那朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動力來開始新一天的工作,，我在實習(xí)中我通過學(xué)習(xí)并從原來班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富,。

1、 學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。我認為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解,、信任他們,。

2,、 實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻。

3,、 建立競爭機制,，形成競爭氛圍,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進心和耐挫力,。這樣,，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此,，我在班級中建立競爭機制,，創(chuàng)造競爭氣氛。

語言實踐報告篇四

我于年月日至月日,，在江西教育學(xué)院附屬中學(xué)實習(xí)了天,。本次實習(xí)目的是通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握中學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任工作的相關(guān)能力,，了解現(xiàn)今中學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。實習(xí)內(nèi)容是語文課堂教學(xué)和班主任實習(xí),，包括備課,、上課、修改作業(yè),、批閱試題，以及處理班主任的日常工作,，包括熟悉班級,、學(xué)生基本情況,，搞好班集體建設(shè),，加強與班主任指導(dǎo)老師以及任課老師的交流和協(xié)作。做語文教師和班主任所要做的事情,。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對實習(xí)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究,，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在實習(xí)期間的實習(xí)情況總結(jié),。

實習(xí)開始的兩個星期,，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，我們開始聽課,，做好聽課記錄，認真學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)經(jīng)驗,，我的體會是在教學(xué)前必須營造好的教學(xué)環(huán)境,，教學(xué)過程中要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí),，教學(xué)之后布置相應(yīng)的練習(xí)進行鞏固。我的指導(dǎo)老師是一位剛進入教育行業(yè)不久的女老師,。雖然老師還很年輕，但在學(xué)生中的威望很高，可以在上課前就整理好班級的課堂秩序,。在教學(xué)方面,，老師根據(jù)課文的不同采用不一樣的教學(xué)方法,，如對于文言文采用傳統(tǒng)式的教學(xué),，而說明文則采用新式的教學(xué)方法,，通過多媒體教學(xué)手段的輔助,，通過圖片、音頻,、視頻文件的展示,，加深學(xué)生對課文的理解,。而在教學(xué)任務(wù)完成,，則布置相應(yīng)的作業(yè),，如對于文言文課文的作業(yè)布置一般是完成練習(xí),，而對于說明文的作業(yè)一般是仿寫一篇說明文,，關(guān)于小說的學(xué)習(xí),，如《臺階》一文,，布置了寫一段“xxx,，我想對你說”的小短文,，200字左右,，這樣,，就能加深學(xué)生對于《臺階》課文中表達的人文精神的理解,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。

備教材,。要保證好的教學(xué)效果，不能單單營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。因此,，課前準(zhǔn)備一定要充分,。為了上好每一堂課,，我都認真研究課文，找出重點,，難點，有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此查資料，參考教參以及網(wǎng)上優(yōu)秀教案和視頻,，整理教案,，準(zhǔn)備相關(guān)教具，授課時就胸有成竹了,。在教學(xué)過程中,，語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,，該快則快，應(yīng)慢則慢,。

備學(xué)生。我班上學(xué)生的語文水平層次不一,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，課文講得太深,，很難照顧到整體，最初我備課時沒有考慮到這點,，因此，教學(xué)效果不很理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。在教學(xué)反思中,，我深深地理解了這一理論,。

備教法,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，辦公室里的一位老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”因此,，每次上課之前,，我都花費大量的時

間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，參考網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻和教案,，有的課用講讀方法比較好,，有的課學(xué)生自讀，老師進行引導(dǎo)比較好,，有的用多媒體教學(xué)手段比較直觀形象等等,，每節(jié)課都有比較適宜的方法。在備課時,，我都認真地研究課文,，或向老師虛心請教，從而選擇教學(xué)方法,。

備課的體會,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強教學(xué)效果,。但同時老師又要具有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生的行為也會直接影響課堂教學(xué)。在中國母語為漢語的這種大環(huán)境之下,，學(xué)生對語文既熟悉又陌生,，所以要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。為此，我在網(wǎng)上“取經(jīng)”,，就是盡量多講一些與課文相關(guān)的文化故事,，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，更主動學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，才能提高學(xué)生們的語文寫作能力。

課堂教學(xué)

在啟發(fā)學(xué)生課堂興趣時,，我采用如下方法：以課文相應(yīng)的情感進行教學(xué),，這包括教師在教學(xué)過程中所使用的語調(diào),、表情,、動作等；這一學(xué)齡的學(xué)生對美感已經(jīng)有一定的追求,，所以在教學(xué)中,，可以用優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣，“辭不可不修，說不可不善”,，閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力,；以生動形象的比喻激發(fā)興趣。

課后輔導(dǎo)

班上學(xué)生對于語文這門課程的理解不一樣,，因此,，導(dǎo)致他們對語文的重視程度也相應(yīng)不同，這樣的話,，語文水平自然層次不一,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，嚴(yán)重影響全班語文素質(zhì)的提高,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對語文不理想的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批學(xué)生分為兩類,。第一類是學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，對這些學(xué)生,，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二類有學(xué)習(xí)積極性，但能力不強的學(xué)生,。我對這部分學(xué)生進行適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，一定要注意言辭,，避免傷害學(xué)生,，慢慢提高他們的語文水平。

作業(yè)批改

批改作業(yè),，我糾正每個錯誤,，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在課后找學(xué)生談話,，做好他的思想工作,。改作文，我花的精力更多,，因為我發(fā)現(xiàn)可以通過作文了解學(xué)生的性格,、生活,、愛好等各方面情況，對于每一篇作文都寫上相應(yīng)的評語,，鼓勵他們寫得更好,。認真批改每一篇作文，對語言表達的通順與否,、有無錯字進行指導(dǎo),。對于好句子，段落,，或者作文,，在相應(yīng)的位置寫上評語鼓勵，將優(yōu)秀的作文當(dāng)成范文在全班朗讀,。而對于錯誤的地方,，則批上錯誤原因。這樣的做法,，可以提高學(xué)生寫作業(yè)的積極性,，從而提高語文水平。

授課的體會

上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

實習(xí)的內(nèi)容除了專業(yè)課的教學(xué)實習(xí),，還有班主任工作的實習(xí)。在這段時間,，通過對指

導(dǎo)老師劉老師以及辦公室其他班主任的學(xué)習(xí),，以及在初二（1）班的實踐，我有以下幾點心得,。

1,、深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感,，讓他們打開心扉,。在休息時間，我會主動找學(xué)生進行交流,，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題,。比如，甘德福同學(xué)總是在上課的時候講閑話,，不遵守課堂秩序,。我課下找他聊天，發(fā)現(xiàn)他講閑話的原因是自制力不足,，且學(xué)習(xí)積極性不足,。針對這樣的問題，我同他分析上學(xué)與不上學(xué)的利與弊,，并告訴他學(xué)生時代的老師也是自制力不足,，與他分享我克服這一問題的方法。經(jīng)過半個多小時的談話之后,，甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉(zhuǎn)變,，上課也不再走神，也會認真聽講,。

2,、定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的,。針對同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互幫互助,，我開展了《舉手之勞》的主題班會，以印度甘地坐火車把剩下的鞋扔下火車的故事導(dǎo)入班會,，再進行深入且貼近生活的分析,，告訴學(xué)生為什么要互幫互助,，怎么互幫互助，幫助他們培養(yǎng)樂于助人的良好品格,。通過這次班會,，班上同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽。

3,、獎懲適當(dāng),。為了鼓勵進步的學(xué)生，要給以獎勵,，而對于犯錯的學(xué)生,，則要適當(dāng)懲罰。這也就是說,，獎懲也是班主任所應(yīng)具備的能力,。首先一定要尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,。其次,，懲罰的目的不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;再者，要給犯錯的學(xué)生接受教訓(xùn),，改正錯誤的機會,。

4、通過周記,，了解學(xué)生情況,，實現(xiàn)師生心與心交流。由于我的專業(yè)課實習(xí)是語文教學(xué),，而語文的指導(dǎo)老師給學(xué)生布置了周記的任務(wù),。因此，我可以學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況,，大部分學(xué)生會在周記中寫自己現(xiàn)實生活中的快樂與煩惱,，如與朋友相處不愉快，同家人發(fā)生了小矛盾,，期中考試沒有考好等,，有的問題我直接在周記上給予答復(fù)。有的問題我則會通過其他的途徑給予答復(fù),。通過周記這個小平臺,，學(xué)生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)心與心的交流,。

以上就是我在實習(xí)期間學(xué)習(xí)到的知識與經(jīng)驗,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師,，前輩的指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí),，努力進取,，取得更好成績。

語言實踐報告篇五

短短一個月的實習(xí)工作很快結(jié)束了,?；厥走^去,，感觸頗深,。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校,，不僅僅是身份發(fā)生了變化,，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。現(xiàn)將教育實習(xí)報告如下：

回到母校實習(xí),，感覺份外親切,！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化,，無論是校園環(huán)境,，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍,；硬化的水泥路面,，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭,，鮮花相襯,，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線,；還有富有感召力的石膏圖像,、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語,、名人掛像,、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，催人上進,，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓,、食堂寬敞明亮,，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室,、微機室,、語音室,、圖書室、閱覽室,，標(biāo)準(zhǔn)化的生,、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺,；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦,，實現(xiàn)電子備課,；教室都安裝了班班通、電視機,，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進,，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進,，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化,。此外,，教師的無私奉獻精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，真可謂愛生如子,。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,，用汗水去澆灌希望之花”,、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩,！”因此,，母校至20xx年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名,！了解了這些情況,，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中,。

教育因愛而輝煌,，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育,。在實習(xí)中,，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過,，對學(xué)生的教育是一種真誠教育,，當(dāng)我們自然而然地走進學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時,，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣,。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì),，奉獻愛心是我們的追求,，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任,。在實習(xí)的學(xué)校里,，年老的教師仍不甘落后,，他們發(fā)揮著夕陽的余熱,，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作,；中年教師是學(xué)校的中流砥柱,，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻,。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后,，真是“人生在勤,，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣,。而榜樣的力量是無窮的,。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,，他們不甘示弱,，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里,，可謂“兩眼一睜,，忙到熄燈”！

感受到他們的工作熱情,，堅定了我終身從教的信念,。因此，在工作中,，我用崇高的師德約束自己,，用文明的言行規(guī)范自己,，用高新的知識武裝自己，把自己的全部身心獻給學(xué)生,，在教育教學(xué)中體驗勞動的艱辛,，體會教育的甜蜜，使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福,。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,，是看著學(xué)生成才或成績進步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的,，但教師的精神世界是充盈的,，每一個教師都會體會到，那也是一種幸福,。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為教師的責(zé)任,，也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo),，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下,！而我,，正在播種。相信,，會有屬于我的碩果累累的金秋……

教學(xué)是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此,，在實習(xí)中,，我能強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，不放過每一個知識點,。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，為課堂教學(xué)服務(wù),。在課堂上，我能夠運用先進教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂效率,；在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,；認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課活動,，虛心向老師們學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)中,，我一是實踐了“因材施教,，循序漸進”,。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想,、表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績、個性特點等情況,，然后再將學(xué)生分成“優(yōu),、中、差”三組,，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進行教學(xué),。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面,，不斷加深知識的深度,，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時,，適時給一點兒“零食”,；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點和難點,。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo),。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們從簡單知識入手,，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個知識點人人過關(guān),；在編寫教案時,，我不僅備書本知識，而且認真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況,。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因,，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中,，我采取了這樣的方式：先出60分公共題,，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績,。單元測驗,，我在班上設(shè)立總分，分前三名,、優(yōu)勝獎,、前20名保持獎、自主達標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進步獎,。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，學(xué)生整體成績明顯提高,。

沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育,。班級就是一個大家庭,，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母,。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育,。所謂“親其師,，信其道”,，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為,，作為班主任,，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題,，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié),。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字,。熱愛自己的工作,，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的'愛獻給特別的學(xué)生,，把愛心融進每一位學(xué)生的心靈,。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體,，勤于動手,，為學(xué)生做力所能及的事。(http://)

在當(dāng)班主任工作中,，我還深入實踐了“其身正,，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機會最多,，相處的時間最長,，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”,，我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識,、長身體,、長本領(lǐng)的過程中，做人的道理,、行為的準(zhǔn)則,，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成,，有一個模仿,、學(xué)習(xí),、實踐的過程，所以班主任必須率先垂范,，時時事事起榜樣作用,，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次,，我?guī)W(xué)生去打掃廁所,，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,，都噘嘴皺眉掩鼻,，遲遲不愿動手。面對這種情況,，我沒有斥責(zé)他們,，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡,，而是第一個拿起了笤帚,、抹布干起來。在我的帶動下,，幾位同學(xué)也動起手來,，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列，在我們共同努力下,，廁所被打掃得潔凈,、清爽。我和我的學(xué)生都笑了,。在這里,，我用自己的行動教育學(xué)生：勞動不分貴賤，勞動最光榮,，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,；路在腳下延伸,，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,。無論今天的路再艱再苦,，我都會對自己說：選擇無悔！

語言實踐報告篇六

半年的實習(xí)生活已經(jīng)快要結(jié)束了,，想想這走過的幾個月,，有喜，也有悲,，有明確亦有茫然,，有成功，也有失敗,。下面就我教學(xué)方面的情況簡單總結(jié)一下,。

回想一下起初剛剛開始踏上講臺的時候，我的教態(tài)是多么不成熟,，站在講臺上,，沒有多余的動作，沒有笑臉,，沒有憤怒,，聲音特小，可以說什么都沒有,，有的只是膽怯,，與生澀。經(jīng)過這半年時間的磨礪,，我從一個丑小鴨蛻變成了一只白天鵝,，從那個青澀的學(xué)生蛻變成一個半成熟的教師，從一個不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個稍懂人事的半社會青年,，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個說話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化,，這半年對于我來說沒有虛度，即使我什么知識都沒有收獲到,，我至少收獲了我的開朗的性格,。這可以說是令我最高興的事。

過去的二十五年我都是一個內(nèi)向,，沉默寡言,，自卑，沒有自信,，能力十分欠缺的小女生,。我不喜歡我的性格，我想改變,，讓自己變成一個有自信，說話大大方方的開朗的樂觀的人,，只有這樣,，我的各方面能力才會提高上來,。可是,，我努力過,，爭取過，可就是跳不出那個自卑,、不自信的圈子,，遇到點不順心的事或是失敗的事情，就會一蹶不振,，抱怨自己的無能,，每次都會想到逃避，我知道,，這是懦夫的所作所為,，我不想這樣，可真的逃不出,。我以為這就是我的宿命,，可是經(jīng)過這半年的頂崗實習(xí)的磨練，我很自然地就邁出來了,，我高興,，真的高興！雖然我并沒有完全蛻變成一個足夠開朗的人,，可是我現(xiàn)在的改變我很知足,，將來我也會再繼續(xù)磨練自己，提升自己的信心與能力,！

起初的時候,，我對上課的流程很不熟悉，甚至剛開始時在不清楚完整的流程的情況下就上過一節(jié)課,，結(jié)果可想而知,，那節(jié)課上的很不好，沒有導(dǎo)入,，沒有小結(jié),，只是把課文內(nèi)容和知識講完了，想一想真的不敢再拿出來提,。后來我了解了完整的流程之后,，也會犯這樣的錯誤，或者丟掉一個兩個環(huán)節(jié),，或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚,，總是搞亂講課順序。現(xiàn)在這個不再是問題,，可以說已經(jīng)相當(dāng)熟練了想忘都不會忘掉了,。

開始時我講課時的語言根本就不過關(guān),，慢慢吞吞不說，還講不透,，講不好,，學(xué)生們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦,。經(jīng)過這半年的鍛煉,，我學(xué)會了講課，學(xué)會了講題,，學(xué)會了站在學(xué)生的角度去理解,，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了,。

起初我講課只是專注于把問題講明白,，講透徹，卻忽視了學(xué)生是否愛聽,，是否有興趣聽我講課,，以至于學(xué)生們每上我的課時，就一副無精打采的樣子,，上課時回答我的問題的人總是集中在那幾個人,。后來我發(fā)現(xiàn)這個情況后，就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,，經(jīng)過分析,，我知道了是由于我講課太古板，什么新鮮感都沒有這個原因,。清楚原因后,，我就努力思考，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式,、花樣,，通過說點題外話，說點小笑話,，朗讀方式多樣化,，翻譯方式花樣化，回答問題的方式也多種多樣,，獎勵機制也時常變化,，這些不同的方式方法的運用，大大提高了學(xué)生的聽課興趣,，學(xué)生們積極了,，課堂自然也就活躍起來了！2下一頁

如第二次錄課時，我講的是《大鐵椎傳》的第二課時,，我通過或每組幾號,，或幾組全部,，或點名,，或搶答的不同方式的提問形式，和小組討論,，小組競賽的形式解決探究問題,，把整堂課的氣氛活躍了起來，再也不會出現(xiàn)學(xué)生無精打采的情況了,。其實將古文的第一課時是最能體現(xiàn)課堂活躍的課時了,。古文的第一課時的主要目標(biāo)就是掌握字詞，通譯全文,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的語感和感受能力,，若是第一課時，主要分為兩個部分,，一是朗讀,，二是翻譯。而這兩個部分都能運用多種形式把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,，做到人人參與,，把課堂完全交給學(xué)生都是輕而易舉的事情。

起初的時候,，學(xué)生聽我的課都是云里霧里的,，因為我講得不夠細致，不夠到位,，我發(fā)現(xiàn),，我不管是在講課，還是在講題時,，都是站在我自己的思維角度來講的,，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說，讓他們接受我的成人思維根本就是不可能的事,，記得韋主任也曾經(jīng)跟我說過：“不要高估這些孩子,！”我發(fā)現(xiàn)這個問題之后，就努力改變思維,，轉(zhuǎn)換角度,，盡量站在孩子們的角度去思考，去講解,。一段時間過后,，這個問題也就迎刃而解了。

起初我講課就是講到哪就是哪，從沒有計劃過時間,，即使計劃過,，也是感覺時間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完,，總是壓堂,，這樣不僅學(xué)生會反感我，而且時間長了其他學(xué)科的老師也會因為我總是占課下時間講課而對我有意見,。清楚這個問題后,，我就向其他老師請教，課堂的時間應(yīng)該怎么把控好,，從這些經(jīng)驗豐富的教師身上,，我大體了解了方法，就是每一個細節(jié),、每一個小的環(huán)節(jié)都預(yù)定好時間,，哪些地方的時間是可以靈活掌握的，靈活掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況,，又應(yīng)該分別怎么應(yīng)對,，注意這些問題冰罩好對應(yīng)的策略，就會很容易控制時間了,?？墒橇私饬诉@些之后，我經(jīng)過親身實踐,，的確有很大的改善,，但對目前的情況來說，我做的還不是很完美,，時間的掌控還不能達到靈活自如的程度,，這方面我仍需要繼續(xù)努力改進。

通過上面的簡單總結(jié),，我清楚了我的優(yōu)點與不足,，哪些還不夠完善，還需要繼續(xù)改進,，竟來我只想做一名人民教師,，所以在以后的日子里我也會尤其注意這些問題，盡量做到盡善盡美,！

語言實踐報告篇七

由于對新聞寫作,、報刊編輯有較深的興趣，通過自學(xué)對新聞的定義,、基本要求,、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),，想通過實習(xí)將這些理論與實際的應(yīng)用相結(jié)合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫作方面總體把握的能力,。

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程,，對其進行分析,，并結(jié)合所掌握的理論達到提高自己對新聞?wù)J識的目的。

學(xué)習(xí)報紙上已發(fā)表的新聞作品,、實地采訪并撰寫新聞稿件,。

1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號

2,、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年,，既算一份老報紙,，也算是一份年輕的報紙,。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后,，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間,，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進行改革,。在版面布局,、版式設(shè)計,、新聞采編,、思想內(nèi)容上都有了很大提高,。“昆明往事舊聞”,、“老房子”等系列的推出,，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙,，“站得更高,，看得更遠”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。

本人于xx年年4月至6月在云南信息報社時政部參加了為期三個月的實習(xí)工作,。

本人為時政部實習(xí)生,，主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時事新聞進行采寫工作。在實習(xí)之初,，對于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足,。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》,、《生活新報》和《云南信息報》,。哪些有價值的新聞他們做了，我們遺漏,；哪些新聞他們沒有做,，我們做了；哪些新聞，大家都做了,，但又是哪家報紙做得好,，好在什么地方。通過這樣的比較,，感性認識新聞報道,，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。

在報社學(xué)習(xí)觀摩了一段時間之后,，4月26日,，我接到第一個采訪任務(wù)，跟隨報社一位見習(xí)記者李德（南開大學(xué)xx年級畢業(yè)生）一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”,。由于活動分兩個地點進行,，我們也是分頭行動，最終圓滿完成采訪工作,。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿,。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中，得到了報社張曉青老師,、吳珊老師,、凌劍伊老師的點撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè),，雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿,、應(yīng)用文的撰寫，但由于缺乏實踐鍛煉,，因此在寫作過程中,，常常會采用抒情、議論等手法,，此與新聞強調(diào)真實客觀的原則向左,，受到了老師批評、指導(dǎo),。導(dǎo)語的設(shè)置,、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正,，新聞寫作能力也得到一定的提高,。在此及基礎(chǔ)上獨立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計劃大賽決出金獎》、《“為勞動者歌唱”》等新聞稿,。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷,。

5月27日下午7時許，我在學(xué)校接到報社吳珊老師的電話,，得知當(dāng)晚8點昆明市官渡區(qū)一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行,，吳老師要我前往采訪,。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機立即趕赴現(xiàn)場,。由于不熟悉路線,，加上中途轉(zhuǎn)車，到達福德社區(qū)的時候已經(jīng)是8點過半了,。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后,，我們馬上分頭行動，她負責(zé)照相,，我負責(zé)采訪記錄,。據(jù)活動組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團共同舉辦,。北京打工青年藝術(shù)團是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦,，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動,，受到廣大工友和社會各界人士的關(guān)注,。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。整個禮堂之中座無虛席,，臺上臺下氣氛熱烈?！拔覀冞M城來打工,，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團青年歌手許多吼響了《打工號子》，強勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景,。大約9點半之后,，終于結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時報社是這樣規(guī)定的：下午5點報題,，包括標(biāo)題,、篇幅，是否配圖,；晚上8點就要上傳編輯,。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報社編輯,，編輯說明天來不及發(fā)稿,，只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿,，于是我們馬上去趕公交,，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。

在綜合能力得到提升之后,，也面臨了一項重要的采訪任務(wù),，這就是xx年年“高考進行時”系列報道,。在本部門的內(nèi)部會議上，領(lǐng)導(dǎo)作了工作部署：

6月6日,，考點探營,。即對昆明16個考點情況摸底。

執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū)),、季婷婷（盤龍區(qū)）,、徐東明（五華區(qū)）、曹勝婷（官渡區(qū)）

本人被安排對五華區(qū)6個考點進行“探營”,。下午2：30許,，到達了昆三十中，這是一個三校生考點,，我重點了解了一下它的考場安排,，安全醫(yī)護情況。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中,、云師大附中,、昆八中等學(xué)校。由于道路不是很熟悉,，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車,，到下午6時許我離開師大實驗中學(xué)，整個熟悉考場的時間已經(jīng)接近尾聲,，五華區(qū)還有昆一中沒有到達,。而然時間已經(jīng)不允許我在過去。我只得立馬回去趕稿子,。于是直接回到學(xué)校,，寫完稿子之后再傳給報社老師。

6月7日,，考點監(jiān)控,。我的目標(biāo)是海口云光中學(xué),。

早晨6點起床,，早早趕到報社，因為已經(jīng)事先聯(lián)系,，報社派車送我到?？阪?zhèn)云光中學(xué)。從8點半開始直到第一科考試結(jié)束,，考生陸續(xù)走出考場為止,，我一直堅守自己的崗位，及時捕捉考生與送考家長的細節(jié),。并且主動采訪了幾位一直在云光中學(xué)門前守候的家長,。并作了如下采訪記錄：

高考第一天

上午8：00,，記者來到昆明西山區(qū)云光中學(xué)考點。公安,、交警以及醫(yī)護人員均已抵達,。陸續(xù)有考生與家長到達考場，考場只憑考生學(xué)生證和身份證進入校園,。其余非考試人員均不得入內(nèi),。

8：40，一位考生從摩托車后坐下來后,，他父親說：“去吧,，放松點?！眱鹤訉Ω赣H說你：“回去吧,，我自己曉得！”說著話匆匆奔入大門,。

大門外幾位媽媽目送自己的孩子進入校園,，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊。也不在意別人在說些什么,，自己又在說些什么,。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影,。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包,，忽然把兒子叫了回來，將手中的手表塞入兒子手中,，并催促他快去。記者在她身后招呼了兩聲,，她才反應(yīng)過來,，但表示并不愿意接受采訪。

8：52,，考場內(nèi)外都顯得十分安靜,，一切井然有序的進行。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考,，議論全國和云南省的招考比例,，分析的頭頭是道，儼然一副“高考專家”的模樣,。

隨著考試開始,，許多家長陸續(xù)回家，只有少數(shù)還留在校門外陪考,。

快到11：00的時候,，天空漂起了雨絲,，漸漸變大，成了雨點,?？墒窃谛ｉT的家長撐起雨傘繼續(xù)等待。

11：10,，有一位母親對馬路對面的父親喊道：“你不要在這里看著了,。買好了白菜，我買好了魚……都放在冰箱里頭,，你趕快回去做了,，我在這里等著！”可是老爸似乎并不放心,，在校門對面徘徊了幾遍,，終于向家走去。

又過了片刻,，雨停了,。雨后的海口,，空氣變得格外清新,，家長們相互點頭，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風(fēng)帶入考場,，考出一個好成績,。

11：45，大門打開,，考生們一起出來,。

沒有哭泣，也沒有歡呼,。沒有跌宕起伏的場面,，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問候和打趣,。這邊一個爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽：“各看見我們家娃娃,？”媽媽說：“沒有。是不是在前頭了,？”另外兩位家長相互告誡：“出來了,，啥都不要問他。他要說自己會說……”

王同學(xué)的父母和哥哥都站門口等候,。據(jù)了解,，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣,?？磥?，端午節(jié)期間的高考，還是透出了幾分溫情,。

11：55,，隨著工作人員的撤離，整個考場變得相對的冷清,。等待考生的是下午的數(shù)學(xué)科考試,。

…………

草草吃過午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進去,，寫完稿子傳給報社老師,。由于報社不派車來接我，只好自己乘坐巴士回昆明,?；氐綄W(xué)校時，已經(jīng)是下午7點了,。

從我第一次跟隨記者進行采訪到后來能夠獨立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù),，令我體會頗深。

1,、提高思想政治覺悟,。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員,，需要隨時了解和掌握黨的路線方針政策的變化,，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題，把這些東西消化,，變化自己的新聞內(nèi)容登在報紙上,。

2、要多接觸不同的人,，和不同的人打交道,。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純,，交往起來也很簡單。參加社會實習(xí)的最終目的就是在社會適應(yīng)能力上有所提高,。在實習(xí)中就要接觸各種各樣的人員,，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷,。

3,、實習(xí)不是被動的學(xué)習(xí)，在實習(xí)崗位鍛煉自己的實踐能力,，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,，和實習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。報社里很多人并非新聞專業(yè)出身,，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè),，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀,，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識,，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。

4,、要給自己定好位,。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心請教,；在做新聞采訪時,，把自己當(dāng)成一個工作人員，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己,，爭取多寫新聞，多發(fā)新聞,，維護新聞的客觀,、公正。

5,、要多動手寫,。做記者必須腿勤，嘴勤,，筆勤,，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道,，然后組織稿件,。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件,，不僅鍛煉了我的寫作能力,，還讓我學(xué)會了如何才能提高工作效率，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點,；做實習(xí)編輯,，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件，如何取標(biāo)題,，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題,，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意。

“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”,。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無冕之王,，更是一個肩負重大使命的職業(yè)群體,。

通過這樣的實習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統(tǒng)化,。新聞需要接觸社會的方方面面,，光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想,，多讀,，多學(xué)。要求自己的寫作水平一定要過硬,。

在實踐中不斷對自己所學(xué)的知識進行更新,，進行補充。通過實習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃,，通過實習(xí)來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種,，從而制定出更為實際可行的職業(yè)規(guī)劃。

語言實踐報告篇八

實習(xí)內(nèi)容,、過程及體會

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí),。

1,、教學(xué)實習(xí)方面

總之，在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無目的,、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。

以上說的都是在學(xué)生方面的信息,。以下是我整個實習(xí)教學(xué)中的感受和體會,。

總而言之，學(xué)生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重,、被愛。

總而言之,，以上是我教學(xué)實習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化,。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

2,、班主任實習(xí)工作方面

在整個實習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務(wù),。并且在其間感受很多,。而我的整個班主任實習(xí)工作是按如下步驟和方式進行的。

十月十七日至十一月七日熟悉班級情況,。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作,。我在進入學(xué)校的第二天就拿到了班級學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊。并且在時間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生,。2天之內(nèi)叫出他們的名字,。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認真嚴(yán)謹(jǐn),。而這也促進了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進入了狀態(tài),。讓我以真實的教師的身態(tài)進入我的班級管理和學(xué)生教育工作,。

第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作,。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事,、進行班級管理的同時做了以下的工作。

首先：從關(guān)愛學(xué)生做起,。根據(jù)他們班級情況做出工作計劃,。做班主任工作中，我認為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生,。件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生,、講文明。從開始的一團糟,，班級一度混亂到強調(diào)后的整潔文明,。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告

訴他們：“這是我們自己的地盤,，請大家管好自己的一畝三分地,。”雖然很俗,，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位,。所以在實施這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導(dǎo)他們就會取得事半功倍的效果,。管理班級,，從小愛做起。

其次,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育,。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理,。在這段實習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表,。韋清善、韋明玫,、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的?？汀Ｆ渲性诖似陂g我不斷的找他們談心,，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯,。一共和他們聊了九次。這個孩子原本非常調(diào)皮,。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在,。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,，叫他們從一點一滴的小事做起,。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來,。

再次,，在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好，這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系,?！凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多,。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進行教育教學(xué)工作,。并且我認為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛,。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時,，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

通過這75天的頂崗支教實習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲,。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點,。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認識了自己,。

與此同時,，我在教育教學(xué)實習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。

在課改之后,，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理,。首先，突出表現(xiàn)在師德方面,。用他們的話說：“只管學(xué)生打架殺人這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼,?！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個原因：,，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅,。其次,，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。,，學(xué)校的管理章程不明確;第二,，學(xué)校用人存在問題，其用人很大程度上是地方保護,。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明,、職責(zé)不清,。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

語言實踐報告篇九

院 系： 專 業(yè)：級漢語言文學(xué)專業(yè)

姓 名： 實習(xí)單位：《xx信息報》

由于對新聞寫作,、報刊編輯有較深的興趣,，通過自學(xué)對新聞的定義、基本要求,、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),，想通過實習(xí)將這些理論與實際的應(yīng)用相結(jié)合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫作方面總體把握的能力,。

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程,，對其進行分析,，并結(jié)合所掌握的理論達到提高自己對新聞?wù)J識的目的。

學(xué)習(xí)報紙上已發(fā)表的新聞作品,、實地采訪并撰寫新聞稿件,。

1,、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號

2、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于19xx年,，既算一份老報紙,，也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后,，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間,，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進行改革。在版面布局,、版式設(shè)計,、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高,?！袄ッ魍?/p>