制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教研室個人工作計(jì)劃篇一

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂為中心,，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、合作交流的意識與能力為著重點(diǎn),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。

我班現(xiàn)有49名學(xué)生,。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,，學(xué)生的行為習(xí)慣已趨于規(guī)范，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高,。有的學(xué)生平時很努力很聽話，可是成績出不來,，此外,，還發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新觀念

1、本學(xué)期將以自學(xué),、交流,、寫體會、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

2,、積極,、主動地參加課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,，

（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高課堂教學(xué)水平入手,。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式。

1,、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí),。積極參與集體備課活動，積極參與聽課,、說課,、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題,，尋找解決方法,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助,、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神,，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

2,、在課堂教學(xué)中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握教學(xué)特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動課程,，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

3,、積極參加校本教研,，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課,、評課,、交流,、討論、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

4,、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會,、論文,。

5、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

6,、對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價(jià)

今后，我工作努力方向就是用先進(jìn)的教學(xué)理念,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂教學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

教研室個人工作計(jì)劃篇二

嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,，樹立“細(xì)節(jié)左右成敗”的觀點(diǎn),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂,、課外教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究。

1）通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為邊緣學(xué)科，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。

2）通過聽課,、評課活動，促使教師備好,、上好每一節(jié)課,，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3）通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4）通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識,，陶冶情操，提高品位,，并使校園充滿生機(jī)和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5）通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的校本課程活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點(diǎn)帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、在教研方面，開展好學(xué)區(qū)教研活動,，提前安排好內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)教研配當(dāng)，教師之間多進(jìn)行交流,，并且力爭有所實(shí)效,。繼續(xù)開展美術(shù)學(xué)科教學(xué)科研活動，重視教學(xué)論文的撰寫與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，定期組織進(jìn)行課題研究論文,、經(jīng)驗(yàn)的交流。

2,、以環(huán)翠區(qū)美術(shù)的各項(xiàng)活動為契機(jī),，積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐，力爭創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)課堂情境,，使本組教師教育教學(xué)能力得到一定程度的提高,。

3、重視美術(shù)教學(xué),，經(jīng)常運(yùn)用電化教學(xué)手段,，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng),。教師擔(dān)當(dāng)著教書育人的重任，教師的業(yè)務(wù)水平也直接影響著學(xué)生,，因此,，想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須要有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，通過教研學(xué)習(xí)，教師利用多方面渠道不斷提高自身的素質(zhì),。

5,、大膽的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，把先進(jìn)的教學(xué)思想通過教研探討出適合本校,、本年級的學(xué)生的教學(xué)方法,，并能應(yīng)用到實(shí)際中來。

教研時間教研內(nèi)容教研目的：

第一次制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及確定教學(xué)目標(biāo),。 更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù),。

第二次通過討論得到美術(shù)小組的活動計(jì)劃 培養(yǎng)具有美術(shù)特長的學(xué)生。

第三次美術(shù)教師基本功比賽及學(xué)生基本技能比賽準(zhǔn)備會,。通過教研使參賽教師很好的重視此次比賽,，抓好自己的基本功及學(xué)生的基本功訓(xùn)練。

第四次如何在課堂中滲透德育,，加強(qiáng)學(xué)生賞美,、審美的能力。 培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

第五次討論區(qū)級論文,、美術(shù)案例的選題和框架擬定?；ハ嗵岢鲎约旱目捶ú⒆ゾo撰寫,。

第六次結(jié)合學(xué)校的展示課聽課后，評析,，相互學(xué)習(xí)提高,。 聽課,、評課,、研討教法。

第七次制定本學(xué)期美術(shù)工作總結(jié) 找出不足和成績,，使今后的工作能夠揚(yáng)長避短,。

教研室個人工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問題,，深化課程改革、大力開展有效教研,、構(gòu)建高效課堂,，真正使教師“教好、教會”,，讓學(xué)生“學(xué)好,、學(xué)會”,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作要點(diǎn)

(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動,，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人,，共同安排教學(xué)進(jìn)度,、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等,。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略,。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差,，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，對后進(jìn)生以抓落實(shí)多交流為主;注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納,、整理分析的能力,。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等,。本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強(qiáng)對各學(xué)段教學(xué)方法的探討,。各級部教師相互學(xué)習(xí),，共同研究，互相聽課評課,，做到每周都有公開課,，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題,，提高文字題的得分率和思維分析能力,。

3、加強(qiáng)教研組課題研究,，各級部確定自己的教研課題,，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行,。

4,、針對各年級的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動,，開展教學(xué)工作。

高一年級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案,。在教學(xué)的過程中同時進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的研究,。

高二針對文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試,，又要為高三打好基礎(chǔ),。

高三加強(qiáng)高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),，同時兼顧邊沿生成績的提高,。

5、重視第二課堂的開展,，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集,。高一、高二重點(diǎn)是學(xué)生的簡報(bào)制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,。

6,、積極參與市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅(jiān)帶頭作用,。各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù),，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。

7,、利用“思想著的葦草”博客群組,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，提升自身的教學(xué)教研水平,，加快教師成長,。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

1,、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍,，擴(kuò)大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn),，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研,，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn)、新理論,，多學(xué)有關(guān)課改的文章,，不斷更新教學(xué)觀念,。

2、隨著教學(xué)形勢的變化,，教學(xué)手段要盡量多樣化,，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習(xí),。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師,。

3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí)交流,，取長補(bǔ)短。提倡跨年級聽課學(xué)習(xí),，做到人人參與課改,。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式,。高三老師多聽高一,、高二老師的課，明確課改新形勢,，探討素質(zhì)教育的課堂新模式,。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，盡量爭取資源共享,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對子”工作,。通過聽課評課,，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平,。

5,、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。

教研室個人工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī),，立足校本，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益,，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動,，以推

進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn),，促進(jìn)師生成長為根本,，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報(bào)告,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

1,、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一本理論專著,，圍繞“輕負(fù)高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時,，語文教師要堅(jiān)持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3,、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)

重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3,、加強(qiáng)集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

5,、開展有效的教研活動,。

6、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動,，拓寬學(xué)生視野,。

7、全心全意為九年級學(xué)生服務(wù),，打好中考這一仗,。

8、成就學(xué)生,，成就自己,。

1、每月兩次的教研活動,。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報(bào)課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3,、開展聽課評課活動,，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場,。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的

舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教研室個人工作計(jì)劃篇五

以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)《xx區(qū)伊克昭幼兒園三年規(guī)劃（20xx——20xx）》第二階段教科研工作目標(biāo),，以有效教研為載體,，以提升保教質(zhì)量為主旨，努力實(shí)現(xiàn)科研與教研常態(tài)化,，以開放,、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作,。

1,、搭建有效的教研平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2,、落實(shí)教科研常規(guī)化管理,，提高教研工作的實(shí)效性。

3,、推進(jìn)國家立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的深入研究，在研究的細(xì)（細(xì)致,、全面）,、實(shí)（實(shí)際、實(shí)效）上下功夫,，注重各子課題內(nèi)容的完善,。

4,、以小現(xiàn)象為研究載體,，解決教師工作中的困惑，提升幼兒園保教質(zhì)量,。

5,、參與《幼兒園青年教師專業(yè)成長研究》的課題，園所間交流學(xué)習(xí),、共同提高,。

（一）多形式教研學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師全方位成長,。

針對老師進(jìn)行研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足,，本學(xué)年將注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)，不斷提升教科研理論知識與科研水平,。

1,、充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，利用教研組集體研討時間各自提出疑問，闡述觀點(diǎn),，有效發(fā)揮集體研討作用,。針對難點(diǎn)問題展開反思、實(shí)踐,、研討系列熱點(diǎn)討論,，在交流、討論中提升教師的反思,、研究能力,。

2,、從抓好各小組組長培訓(xùn)著手，保證組內(nèi)研究討論的實(shí)效性,。結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動的開展,，通過審議、研討加強(qiáng)組長的引領(lǐng)作用,，在實(shí)踐中提升組長的點(diǎn)評,、匯總及組織協(xié)調(diào)能力，同時在組長引領(lǐng)下帶動本組教師教科研能力的不同層次提升,。

3,、重點(diǎn)關(guān)注教師成長，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會,，鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研,。通過讀書、園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn)等幫助教師提升,，拓展教師的視野。

（二）規(guī)范教科研活動的組織與管理,，提高教研工作的質(zhì)量和實(shí)效,。

1、根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,，把教育研究內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動之中,。加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強(qiáng)幼兒的品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)、完善“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)”的實(shí)施,，促進(jìn)各班級良好常規(guī)的形成,。重點(diǎn)關(guān)注在實(shí)踐、運(yùn)用中完善已有流程設(shè)計(jì),，通過執(zhí)行,、指導(dǎo)、檢查,、考核的步驟完成“一日常規(guī)生活流程”工作標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)證及落實(shí),。

3、注重日常區(qū)域活動的學(xué)習(xí)與建設(shè),，激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性,，打造開放式區(qū)域活動。圍繞“區(qū)域活動”開展常規(guī)調(diào)研活動,，抓實(shí),、抓深對班級常規(guī)工作的.調(diào)研,，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本教研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量,，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)行為。

（三）關(guān)注日常教學(xué)研究,，提升保教工作質(zhì)量,。

1、結(jié)合幼兒園保教工作計(jì)劃,，以“八個關(guān)注”為出發(fā)點(diǎn),，注重教師日常區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒成長,、教育教學(xué)的研究的實(shí)效性，提高保教活動質(zhì)量,。

2,、抓一日活動中值得研究、待解決的問題開展研究,。在明確具體要求的基礎(chǔ)上,，針對1～2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法,，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺或小組研討活動開展成果分享。例如“如何設(shè)計(jì)好一節(jié)教學(xué)活動”,、“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)”等內(nèi)容的具體研究,，解決教師工作中的困惑，提升教師的研究能力,。

（四）深化立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究，在“細(xì),、實(shí)”上下功夫,。

幼兒園的整體教研“面積”寬泛，幾乎面面俱到,，缺少具有引領(lǐng)性的特色,。今后的研究工作中，應(yīng)以“精致”“獨(dú)特”為基準(zhǔn),，打造幼兒園的品牌特色,。

1、完善教研管理制度,，關(guān)注幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，積極探索有效課堂,。在“計(jì)劃、執(zhí)行,、檢查,、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中,，確保教研管理成效,。

2、繼續(xù)深入推進(jìn)立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究,，以習(xí)慣養(yǎng)成課題為抓手完善園本教研和園本課程建設(shè)。

3,、繼續(xù)根據(jù)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，開展子課題的研究。3～4為：“幼兒分離焦慮”,、“良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)”,、“午睡習(xí)慣的養(yǎng)成”，4～5歲為：“正確握筆姿勢的養(yǎng)成”,，5～6歲為：“小書包的使用”,、“合理利用時間的能力與意識的培養(yǎng)”的研究，課題研究要注重新策略的形成,，注重舊策略的完善,，注重研究過程中教師幼兒成長、變化,，以及教師的教科研能力的提升,。

4、在總課研究題背景下,，關(guān)注家長資源的利用,，推進(jìn)子課題“全面推進(jìn)家庭教育課題研究，轉(zhuǎn)變著家長育兒觀念”的進(jìn)一步研究,，關(guān)注不同層次,、不同水平家長的育兒能力的培養(yǎng)，利用問卷調(diào)查,、個別交流,、家長經(jīng)驗(yàn)交流、家教講座等形式,，帶領(lǐng)家長參與到課題研究中來,，全面打造家、園合二為一、家園共育的局面,，有效促進(jìn)全園幼兒的良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5,、做好資料的整理,、經(jīng)驗(yàn)的提升、成果的梳理工作,，做好各類資料的細(xì)化與完善,，及時整理各類成果集，將已形成的課題成果在實(shí)踐中運(yùn)用,，在成果推廣運(yùn)用的同時,，提升教師的研究、梳理,、撰寫能力,。

（四）參與《幼兒園青年教師專業(yè)成長研究》的課題研究，在學(xué)習(xí)交流中提高,。

在xx區(qū)xx區(qū)中小學(xué)教育研究中心幼教室?guī)ьI(lǐng)下,，從幼兒園和教師的實(shí)際出發(fā)，組織我園青年教師參與“幼兒園青年教師專業(yè)成長研究”這個課題的研究,，派青年教師積極參與課題研究的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，交流研討，讓青年教師在教學(xué)中實(shí)踐,、在教學(xué)中成長,、在教學(xué)中發(fā)展。同時在與各課題實(shí)驗(yàn)園的交流互動中,，不斷學(xué)習(xí)提高,，推動我園教科研水平的提升。

（一）課題研究的形式,。

1、結(jié)合園保教工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,，各年級,、班級、課題組,，將教科研工作納入各組,、班級工作計(jì)劃，學(xué)期初制定合理的課題研究進(jìn)程表,。

2,、繼續(xù)每兩周進(jìn)行一次班級小組討論，每六周進(jìn)行年級組研討,，分層遞進(jìn)的將問題的提煉,、策略分享與討論,，確保策略應(yīng)用的有效性，增加分享價(jià)值,。

3,、每個子課題結(jié)尾階段各年級主任組織研究階段會議，分管領(lǐng)導(dǎo)參會,，了解課題推進(jìn)情況,，對課題研究過程中反饋的問題、困惑共同梳理,，對已經(jīng)形成的策略,、成果進(jìn)行及時整理。

（二）課題研究的具體要求,。

1,、參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時做好幼兒觀察記錄、活動記錄,，搜集好各類文字、影像資料,，及時形成個案報(bào)告,，，保留好第一手資料,，學(xué)期末做好課題成果的成冊整理,。整理、提煉各研究內(nèi)容的成果總結(jié)及論文,，積極向各級刊物投稿,。

2、課題研究過程中各研究教師在各研究活動中主動發(fā)言,，大膽交流,，及時把自己在研究中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享。積極主動地輪流承擔(dān)課題小結(jié)匯報(bào),，提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力,。

3、在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，由教科研主任牽頭,，各年級主任為組長組織好本組的教研活動，推薦骨干教師帶領(lǐng)配班及保育教師積極參與教科研實(shí)踐,。形成科學(xué),、規(guī)范的教科研管理模式，推動幼兒園教科研工作的順利開展。

教研室個人工作計(jì)劃篇六

1,、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,，使教師們在實(shí)踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,，有針對性地開展研究,。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動”項(xiàng)目的實(shí)施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,。活動得到了家長高度的肯定和稱贊,。

4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）,。

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題

活動中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2,、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識,；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高,。

2、以教學(xué)案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍,。

3、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育,。

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流,、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2,、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計(jì),、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課

”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實(shí)踐活動,。（各班至少1——2種形式）

1、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn),。

（2）各班開學(xué)一周工作反饋,。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計(jì)劃。（要求：形式上有所拓展,，體現(xiàn)一個過程性,，讓家長能切實(shí)感受到。）

2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

4,、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。

（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。（中心發(fā)言：郭靜）

5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析,，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。（中心點(diǎn)評：朱景弘）

6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析,。

7,、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與,、共同策劃）

（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。（主講：葉英）

8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”,。（中心發(fā)言：魏佳）

9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。（中心點(diǎn)評：茅水菊）

10,、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

教研室個人工作計(jì)劃篇七

二〇**年下期，政史地教研組成員將繼續(xù)努力,，不斷完善本組的教育,、教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高科研水平,。

本組成員由周建軍校長,、諶中華校長,、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師,、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師,、黃輝老師（歷史）,、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術(shù)）共9人組成。真正的專業(yè)老師不多,，只是專職教師而已,，但所有老師都非常敬業(yè)，是學(xué)校各個方面的骨干教師,。根據(jù)本組的教師情況,，根據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下：

第一,，要不斷加強(qiáng)教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài),。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,，并寫好摘記和讀書筆記,，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流,。

第二,，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期,，要求組內(nèi)教師,，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求每位教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動,，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，切忌教學(xué)過程教條,、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三,，重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課,，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課,。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動,。

第四,，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例,，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流,。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動,。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的教師爭取新的課題立項(xiàng),。

希望通過全組成員的共同努力,，本組的各項(xiàng)工作有長足的進(jìn)步！