在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師心得體會10篇篇1

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。還記得當(dāng)時,，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自我才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的一個月時間，可是自我早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,，融入了這個團(tuán)體，早已把自我當(dāng)成了這個團(tuán)體里的一份子,。想到自我要離開了,，是那么的不舍?？吹阶晕蚁嗵幜艘粋€月的學(xué)生和教師,，想到今后就不能再見面了,，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)那里的一切都好親切,，自我的學(xué)生都萬分可愛,?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來,。時間過得真快，一個月就這樣過去了,。回想起在這短暫的一個月內(nèi)所發(fā)生的和自我所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會了很多,。

經(jīng)過這一個月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和教師的艱辛,。剛開始實(shí)習(xí),，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)教師講課,，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個教師都會有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如,，他經(jīng)過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言,，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中,，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。

聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時,，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本事的積累,。聽了一周的課后,，我開始走上講臺,，開始慢慢適應(yīng)課堂氣常由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變本事不強(qiáng),，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感,。認(rèn)識了自我的不足,，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時,，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”等問題。這時,，指導(dǎo)教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足,。

隨著時間的推移，經(jīng)過聽課和實(shí)踐,，我開始有了一些提高,。這時指導(dǎo)教師給了我多次機(jī)會,，分不一樣層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課本事。帶給我最初,、最大的感受是,，

講臺下坐著的不是自我的同學(xué)而是真正的學(xué)生,。他們不會像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。正是這些小小的挫折,，讓我越是奮戰(zhàn)越勇，更讓我懂得,，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當(dāng)成活動中的一員,、學(xué)生們的良師益友,。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。

對于已經(jīng)具備了必須程度自學(xué)本事，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題,，加以點(diǎn)撥,。由此而來,，他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性開始發(fā)揮作用,，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群學(xué)生學(xué)的簡便歡樂,。

初中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題，可是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我的年齡與之相近，他們既把我當(dāng)作教師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我交流。學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和邏輯,，遇到問題有自我的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡教師牽著他們走，也不喜歡教師完全教他們怎樣做,。這時我就以朋友的主角與之傾心交談,，適當(dāng)?shù)慕o他們提議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重,。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀,、課間操,、眼保健操和晚修,，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所,，學(xué)生理解的教育都是在控制之下和有目的的,，目的是完善道德和構(gòu)成良好的人格,。班主任的素質(zhì)主要體此刻日常行為中,。班主任要以作則,。說到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾,，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任能夠體現(xiàn)出班主任的性格,、氣質(zhì),、本事等心理特征，班主任經(jīng)過良好的素質(zhì)征服學(xué)生,，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛,，才能理解班主任的管理教育，班主任就經(jīng)過自我良好的素質(zhì)能夠使學(xué)生受到潛移默化的教育作用,。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生,、感染學(xué)生,，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,，班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流,。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不明白要花費(fèi)多少汗水和心血?；仡欉^去兩多月的班主任工作,，心中充滿感激。我要感激我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花,。我要感激學(xué)校的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。

教師心得體會10篇篇2

懷著滿腔熱血來到頂崗學(xué)校,，成為一名擁有多重身份的“偽裝者”。在老師們眼中,，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生,，初出茅廬，還需不斷的努力;在學(xué)生們眼中,，我們是年輕的老師，是知識的傳播者,，無所不能;在父母眼中，我們是再次獨(dú)自踏上陌生路途的實(shí)踐者,，即將面臨許多挑戰(zhàn)的孩子;而在我們自己眼中,，我們是越來越成熟，越來越穩(wěn)重的成長者,，我們告別了過去的青澀,，學(xué)文秘網(wǎng)會了獨(dú)自承擔(dān),，我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵,，明白了教師職業(yè)的神圣。

剛來__中學(xué),，剛站上講臺,，面對著貪玩調(diào)皮的孩子,，有一種束手無策的感覺。到這時候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會如何教書,，更需要學(xué)會的應(yīng)該是如何讓不愛學(xué)的孩子愛上學(xué)習(xí)，不聽課的孩子融入課堂,。

由于我只帶一個班的數(shù)學(xué),，時間也比較充足,，可以認(rèn)真批改作業(yè),，可以為一些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，也找某個課堂上有心事而沒認(rèn)真聽課的學(xué)生談心,。通過和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，我知道不同的學(xué)生適合不同的談話方式,。比如我們班的一個學(xué)生,，性子特別倔，還特別愛面子,，如果老師當(dāng)著全班的面指出他的錯誤,，他不僅不會改正，還會變本加厲,。但是如果你私底下和他聊聊,，則會收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認(rèn)可,，需要被鼓勵,，當(dāng)他被肯定的時候，他就有了學(xué)習(xí)這課的興趣,，上課也會積極表現(xiàn)?，F(xiàn)在他是課上表現(xiàn)最積極的學(xué)生之一，也是我喜歡的學(xué)生之一,。突然發(fā)現(xiàn),，原來老師不是不待見貪玩的學(xué)生，而是說了好多次,，提醒了好多次依然我行我素的學(xué)生會讓老師生氣,。

初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯的機(jī)會,，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正,，去包容每個孩子的缺點(diǎn),，欣賞每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情,，爭取讓他們愛上數(shù)學(xué)這一科,，作為老師，我不能放棄任何一名學(xué)生,，在生活學(xué)習(xí)上,，要給予最無私的幫助。對每個孩子都要因材施教,，不能以偏概全,。

頂崗倆個多月，我對于教師這個職業(yè)越來越熟悉,，也越來越熱愛這一行,。希望自己在未來的日子里不斷努力，不斷提高,。

教師心得體會10篇篇3

在一個完整的教學(xué)過程中,，堂中的學(xué)習(xí)固然非常重要，但是合理的作業(yè)練習(xí)卻能夠使學(xué)生成績更上一層樓,。所以,，為了讓自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生更好的掌握知識我們要科學(xué)的布置堂小練和后作業(yè)。

在我們進(jìn)行正常的堂教學(xué)時,，我們可以在堂里穿插重要知識點(diǎn)的小練習(xí),，讓學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用。堂小練習(xí)能夠活躍堂氣氛,，而且能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以在選擇堂小練習(xí)的時候我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛好選擇,，比如小練習(xí)可以生動有趣,，貼近生活，而且能夠很好的體現(xiàn)這節(jié)的核心內(nèi)容,。堂小練習(xí)的形式可以多種多樣,，但我認(rèn)為最好是能夠讓所有學(xué)生都參與其中，所以討論,、合作探究的開放性習(xí)題很適合作為堂小練使用,，作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習(xí)題。

后作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán),，因此我們教師要充分重視后作業(yè)布置的方法,。首先,，后作業(yè)的量我們要適量選擇,，不是說學(xué)生有多少后練習(xí)題我們就讓學(xué)生做多少，否則就會出現(xiàn)學(xué)生一直在抱怨作業(yè)堆積如的狀況,，容易出現(xiàn)倦怠心理,。甚至可能導(dǎo)致學(xué)生互相抄作業(yè),，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。我們可以根據(jù)我們所講內(nèi)容制定作業(yè)的量,，如果一節(jié)的內(nèi)容是歷年考試的重點(diǎn),，那么教師就需要適當(dāng)加大作業(yè)的量，但我們要從學(xué)生已有的水平出發(fā),，對練習(xí)冊上面的習(xí)題進(jìn)行精簡,，而且我們要通過其他渠道給學(xué)生挑選合適的習(xí)題。

然后,，每個班里的學(xué)生的程度不一樣,，所以在布置后作業(yè)的時候我們要考慮到這一點(diǎn)，不能讓作業(yè)太難,，作業(yè)難度太大可能導(dǎo)致學(xué)生的自信心受到打擊,，很難找到學(xué)習(xí)的樂趣，而且也很難有效地掌握知識,。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題,，讓學(xué)有余力的學(xué)生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導(dǎo)致重點(diǎn)知識掌握不夠充分,，這樣對學(xué)生成績的提高也沒有益處,。所以好的后作業(yè)一定是難易適中，有難有易,，能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識有自己的體會和感悟,。

作為合格的人民教師，我們的責(zé)任就是讓學(xué)生掌握知識,。因此,，在我們不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方法的同時要不斷總結(jié)布置后作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生最有效的在作業(yè)中獲得知識和經(jīng)驗(yàn),。

教師心得體會10篇篇4

時間從未停歇的向前,，實(shí)習(xí)生活只剩最后一個月的時間。現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境,，也適應(yīng)了工作的方式,，很多事情已經(jīng)能夠從容面對。從兩個月前初到的迷茫到現(xiàn)在的習(xí)慣和適應(yīng),，在這個過程中也經(jīng)歷過彷徨和無奈,，但是戰(zhàn)勝困難之后也有很多收獲，獲得了一定的成長,。

在經(jīng)過一段時間的歷練之后,，需要對自己有一個正確的認(rèn)識,，于是我們要不斷地去反思去總結(jié)從而獲得更大的進(jìn)步。下面我將從生活上,、學(xué)習(xí)上以及工作上三個方面進(jìn)行總結(jié),。

從生活上，能夠適應(yīng)這里的環(huán)境和生活方式,，不會再抱怨種種的不盡人意,，學(xué)會了樂觀的去接受和面對。在不夠舒適的環(huán)境里也鍛煉了自己隨遇而安的生存和適應(yīng)能力,，更加知道如何照顧好自己的身體,，過健康的生活。與小伙伴們同艱苦共奮斗也是一件幸福的事情,。

從學(xué)習(xí)上,，每天的備課也增進(jìn)了我對教材的了解和熟悉，也更知道如何去總結(jié)和歸納知識,，將知識系統(tǒng)化之后加深了對知識的理解,，能夠站在一個更高的角度去學(xué)習(xí)和理解知識，這也使得在知識的教授中有更強(qiáng)的目的性,、條理性和連貫性,。數(shù)學(xué)的教學(xué)是思維轉(zhuǎn)化的過程，要注重思維的連貫性,。除了加深對知識的掌握,，還有教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。通過聽課評課還有教學(xué)反思,，不斷認(rèn)識并改進(jìn)自己的不足,。

從工作上，我已經(jīng)能夠從容的應(yīng)對課堂,，也在努力的使得課堂更接近一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),，首先在備課上下功夫，因?yàn)榻?jīng)歷過備課不充分而造成的尷尬局面,，所以更加能夠認(rèn)識到備課的重要性,。而在備課的過程中很重要的一個方面也是我們很多實(shí)習(xí)生做得不到位的就是備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要的組成,，對學(xué)生的了解也影響這課堂的效果,。還有在氣氛熱烈這點(diǎn)上想辦法，盡量的去活躍課堂氛圍,。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通仍然是我需要努力的,。作為一名老師，與學(xué)生的溝通交流尤其重要，將心比心,，建立更平等的師生關(guān)系,，也有助于教師的教學(xué)。

實(shí)習(xí)的時間只有三個月,，是我整個人生中很微小的一段時間,，但是我希望能在這短短的三個月的時間里獲得一個提升，也留下一些美好的記憶,。還有一個月的時間，我要繼續(xù)去改進(jìn)自己的不足,，更好的去創(chuàng)造頂崗實(shí)習(xí)的精彩,。

教師心得體會10篇篇5

頂崗過去大半，平淡生活中有些許波瀾,。打破平靜的是突如其來的一場打架事件,。上晚自習(xí)的時候，一進(jìn)教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙,，我趕緊走過去疏散了人群,，了解了情況。原以為在優(yōu)秀學(xué)生中不會出現(xiàn)的情況,，突然發(fā)生讓我有點(diǎn)措手不及,。但身份的轉(zhuǎn)變讓我不能慌張，還是要平靜的處理,。

首先,，我先讓鬧矛盾的兩個同學(xué)先去教室外站著。安頓了班里的學(xué)生,，叮囑了課代表維持教室紀(jì)律,。在一切恢復(fù)正常后，出門詢問情況,?？赡軅z人情緒都比較沖動，一個學(xué)生哭著說著自己的委屈,，另一個低著頭滿頭大汗倔強(qiáng)地低著頭不吭聲,。這兩個學(xué)生的情況我基本是了解的?？拗氖悄俏皇俏移綍r最器重的__同學(xué),，他的數(shù)學(xué)成績一直特別棒，平時表現(xiàn)也特別棒,，為人樂觀開朗,，樂于幫助同學(xué)。在平均分40幾分的班級，每次他的分?jǐn)?shù)不會低于100分,，這次還在全年級中總名次排到了第四位,。另一位也是我比較關(guān)注的__同學(xué)，他的成績也不錯,，數(shù)學(xué)成績大概一直在全班前十名,，不過最讓我擔(dān)心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭,，所以有時候會多關(guān)注一些他的情緒,。他呢，一直是安安靜靜,，從來不多話,，讓人有些心疼。這次鬧矛盾后,，__他也不哭,，低著頭不說話，由于天氣比較熱,，滿頭的大汗,。__哭的厲害，一副受了委屈的樣子,?？此麄兊那榫w不太好，所以我給他們時間冷靜,，并沒有著急詢問情況,。之后我先回到班里，問了周圍學(xué)生他倆的情況,，他們也不是特別了解,，只知道倆人生氣的過程。

等他們情緒穩(wěn)定后,，重新出門詢問了他倆打架的原因,。可能由于語言的障礙,，聽不太懂到底是因?yàn)槭裁?，大概就是琛淇不小心碰到了__，__跟他說話的時候態(tài)度又不是太好,，倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果,。其實(shí)就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高,，所以動了手,。了解情況之后，我并不想以說教的形式去批評他們，而是讓他們自己解決,。以調(diào)解員的身份去對待這件事,。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛，想一想這大半學(xué)期來的互相幫助和快樂的事情,，直到笑了為止,。__還是比較樂觀，哭過之后穩(wěn)定了許多,，主動跟__說了對不起,。可能心里的障礙,，__情緒一直不太高,。在這個過程中，作為老師的我,，也一直通過肢體的形式安慰__，比如說不經(jīng)意摸他的后背,，給他擦額頭的汗,。最后倆人終于和好，__也發(fā)自內(nèi)心的笑了,。

在這件事中,，提醒我的還是因材施教。不同的學(xué)生有不同的性格,，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不能溫柔相待,，需要訓(xùn)斥的時候還要訓(xùn)斥;對于臉皮薄或自尊心比較強(qiáng)的學(xué)生，還需要細(xì)心相待,。但無論嚴(yán)格與溫柔,，要讓學(xué)生體會到你對他們的愛。