作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

打電話小班音樂教案含反思篇一

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動,，能用輕快的聲音來演唱,。

3.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,，理解并記憶歌詞,。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂,。

玩具電話機(jī)一部,，小熊和小兔手偶兩個。

1,、教師出示手偶,，提問：你們看，今天誰來啦（小動物）,，對,！小熊。教師再從身后取出一個,，這個呢,，（對，小兔）,。今天,，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢,？

2,、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞,。

一天,，在家里,，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔,，然后它就給小兔打了個電話,。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎,？

小兔：哎哎哎,，我是小兔啊。

小熊：小兔,，小兔,，你在干什么呢？

小兔：小熊,，小熊,，我在幼兒園呢,！

3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢,？（打電話）,，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢,？

1,、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞,。

2,、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3,、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4、利用手偶,，一邊唱歌,，一邊表演。

5,、教師彈琴,，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6,、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

本次活動主要是老師通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué),，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來,。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊,。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單,，旋律朗朗上口,，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成,，環(huán)節(jié)銜接順暢,，活動氣氛非常活躍,，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo),。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1,、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候,，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身,。

2,、在鞏固歌曲時，教師都是以孩子們齊唱為主的方式,，過于單一,，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好,，以游戲的方式進(jìn)行,，孩子們會學(xué)的更加有興趣。

3,、在請個別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時候,，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性,，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做,。

打電話小班音樂教案含反思篇二

1,、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

2,、愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣,。

課件《打電話》,、相關(guān)視頻

一、活動導(dǎo)入：

師：孩子們,，我們都有耳朵吧,，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用,？是啊,，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大,！你們喜不喜歡聽音樂,？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

二,、觀看課件,，記憶電話號碼。

1,、出示課件：四幢房子,。

師：看看有什么？（房子,、數(shù)字）告訴你們哦,，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢,？（請2,、3名幼兒回答）沒錯，這些就是電話號碼,。你們打過電話吧,？和對方打電話時要先……撥號碼。

2,、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……,，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……,。（藍(lán)色,、綠色）記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦,！

三,、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。

1,、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌,！》

（1）師：看,，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話??？（幼兒討論）那好，我們就打綠色的吧,，綠色小屋的號碼是什么,？幾個5？誰能告訴我5在哪里,？5的前面是,？后面是？按幾下五,？幫我一起數(shù)好嗎,？

聽聽他家的聲音?！シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥?/p>

（2師：聽到這個音樂你們想干什么呀,？想做什么運動？（走路,、跳,、跑、做操）

（3）原來聽到這個音樂,，會讓人想動起來,，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！（觀看視頻）給哥哥姐姐加加油,！你們能不能跟著音樂,、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試,！來到中間找一個空的地方,。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸,、甩手,、跳躍、打拳）

（4）小結(jié)：真棒！你們運動起來也很神氣,！平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂,。是的，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來,。

2,、藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎,？是嗎,？我們來打個電話聽一聽！/真棒,，你記住了,！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！（你在休息啊,，你也在休息,，好舒服啊）剛才聽到音樂你們都在休息,，這是為什么呀,？誰來說說？（……）你聽到音樂想睡覺了,，原來是這種感覺/你呢,？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的,，想睡覺,。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？,。（邊走邊說,，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了,！xx很會哄娃娃的）

（3）小結(jié)：原來,，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺,、休息的感覺,。

3、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過,？記得電話號碼嗎,？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣,？圈在上面的是,？在下面是,？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來打電話,，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂,。——播放音樂（教師變唱邊做做動作）

（2）他們在玩什么游戲,？你們有沒有做過娃娃家,，喜歡當(dāng)誰？（3,、4名幼兒）

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀,？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽,？小手伸出來一起試一試！真棒,！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作,。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做,。（放音樂）

師：看來,，你們真的都很會玩娃娃家游戲。

4,、剛才我們聽了幾段音樂,？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊,，第一段音樂聽上去很帶勁,，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜,、很舒服,，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣,？是啊,，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的,。

四、傾聽音樂,，感受大自然的美好,。

1、我這兒還有一個聲音,？要不要聽,？播放音樂

2,、剛才你聽到什么，又看到了什么呢,？

3,、小結(jié)：是啊，天空,、樹林,、草地、河流,，鳥叫,、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎,？

打電話小班音樂教案含反思篇三

1,、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱,，不拖也不搶節(jié)拍,。

2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立,、坐下,。

3、用歡快活潑的情緒唱歌,，基本學(xué)會歌曲,。

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞,。

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立,、坐下的音樂符號。

1,、游戲：打電話,。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)說歌詞,。

（1）教師與全體幼兒問答。

（2）教師分別與男女幼兒問答,。

（3）教師與個別幼兒問答,。

2、教師有表情地完整演唱歌曲,。

3,、幼兒分別完整跟唱歌曲一,、二段。注意唱好每句最后的襯詞,。

4,、出示音樂信號、符號標(biāo)記,，彈奏相應(yīng)樂句,，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

5,、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者,，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞,，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍,。

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

打電話小班音樂教案含反思篇四

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,；

2.使幼兒喜歡音樂活動,，能用輕快的聲音來演唱。

活動準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個,。

（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣

1.教師出示手偶,，提問：你們看,，今天誰來拉（小娃娃），對,！她叫豆豆,。教師再從身后取出一個，這個呢,，叫點點,。今天，豆豆和點點來到了我們小二班,，看看他們今天發(fā)生了什么呢,？

2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞,。

一天,，豆豆在家里,，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點,，然后她就給點點打了個電話,。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎,？

點點：哎哎哎,，我是點點啊。

豆豆：點點,，點點,，你在干什么呢？

點點：豆豆,，豆豆,，我在幼兒園呢！

3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢,？（打電話）,，那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢,？

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,，請幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍,，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4.利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友,，一起表演打電話的游戲。

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

在本次音樂活動中,，我采取了多種形式的教授方法,，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo),。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意,。

打電話小班音樂教案含反思篇五

1,、用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲,。

2,、愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣,。

3,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

播放機(jī)、音樂光碟,、玩具電話一部,。

活動重點：學(xué)會用自然聲音唱歌,。

活動難點：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

1、練聲曲（c——d調(diào)）

2,、完整的欣賞歌曲,。

（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽,，感受歌曲中的情趣,。提問：這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個小朋友在做什么,？他們說了什么,？（2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心,，快樂的表情及動作進(jìn)行表現(xiàn),。

3．理解歌詞

（1）教師有表情的朗讀歌詞,，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

（2）聽音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

（3）聽音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作,。

4、學(xué)唱歌曲,。

5,、歌表演。

（1）集體完整,。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律,、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲）

（2）玩游戲：打電話,。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩,。（參考幼兒園教育指導(dǎo)用書）

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂,，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊,。由于是以肢體動作表演的方式來進(jìn)行,，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口,，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢,，活動氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo),。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的,。2在請個別孩子上來進(jìn)行演唱的時候,，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性,，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演,，下面的孩子無事可做,。

打電話小班音樂教案含反思篇六

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》,，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞,，感受歌曲節(jié)奏,。

3能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動

1.兩個小朋友通話的音頻

圖片4張,，分別為幼兒園圖片,、動物園圖片、游樂園圖片,、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

1,、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問,，"你們平時經(jīng)常大電話嗎?,，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?",，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2,、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里,。

(2)驗證幼兒的答案,，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片,。

(3)教師領(lǐng)唱,，幼兒跟唱一遍后,，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演,，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀,，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂,，你在哪里呀",，后一部分唱"喂，喂,，喂,，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行,。

3.改編歌詞

(1)放映動物園ppt圖片,，提問幼兒，"這是哪里呀?",，"如果小娃娃在動物園,，那他們會怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的,。"教師示范后,，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的'ppt圖片,，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,，并大聲歌唱。

4.延伸活動提問幼兒,，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象,，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱,。

打電話小班音樂教案含反思篇七

1,、欣賞、感受不同的音樂,，根據(jù)音樂的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2,、感受音樂和生活的關(guān)系,，喜歡欣賞音樂。

活動重點：根據(jù)音樂的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

課件“打電話”

看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用,？

你想打給哪幢顏色的房子,？他家的號碼是多少？

樂曲一：（抒情）

· 你覺得里面的人在干什么,？

· 這首音樂聽起來什么感覺,？

· 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證）

樂曲二：（娃娃家音樂）

· 你聽到歌里唱了些什么,？

· 你喜歡做娃娃家的誰,？做些什么事？

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢,？（看課件）

樂曲三：（水）

· 不知道他家會有什么有趣的聲音,？

· 你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音,？

· 看課件驗證,，跟音樂模仿洗手、洗衣,、劃船等動作

樂曲四：（運動）

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎,？

· 找找數(shù)字5在哪里呀？

· 猜猜里在的小朋友在做什么,？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？

· 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體,。

小朋友們的小耳朵真靈,！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看,，外面的天氣多好呀,，我們也去鍛煉身體，好嗎,？

打電話小班音樂教案含反思篇八

通過做游戲來完成打電話這節(jié)課,。讓孩子們在一起互動。

1,、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲。

2,、能用輕快的聲音來演唱,。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

電子琴,，電話 小娃娃兩個

（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一,、師生問好

二、導(dǎo)入

1,、教師出示手偶,，提問孩子看今天誰來了，（小娃娃）她叫豆豆,，在從身后取出一個,，她叫點點，豆豆和點點來我們班了,，看看他們今天發(fā)生了什么呢,？

2、老師表演打電話的情景,，幼兒欣賞,。

一天，豆豆呆在家里,，覺得很沒勁,，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話,。

豆豆,；喂 喂 喂 你是點點嗎？

點點,；哎 哎 哎 我是點點啊,。

豆豆；點點 點點 你在干什么呢,？

點點,；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

3,、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢,？

那豆豆在哪里呢？ 點點在哪里呢,？

三,、歌曲教唱

1,、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3,、請幼兒和老師一起唱

4,、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6,、幼兒分組演唱

7,、合唱

8、請小小朋友們來表演打電話的游戲

讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂,。

幼兒能夠主動參與的活動中,。

打電話小班音樂教案含反思篇九

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2.喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱,。

課件ppt

聽,，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢,？咱們來聽一聽,。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢,？（哎哎哎,，我是張老師）

（程老師，程老師,，你在哪里呀,？）

（我在幼兒園呢！）

（程老師,，你在做什么呀,？）

（我在給小朋友上課啊?。?/p>

xx小朋友剛才給程老師打來了電話,，那你們想不想和老師打電話呢？誰想,？

教師選幼兒玩打電話游戲

教師：喂喂喂,，你是xxx嗎？

幼兒：哎哎哎,，我是xxx?。?/p>

教師：你在哪里呀,？

幼兒：我在幼兒園,。

教師：你在做什么呀,？

幼兒：我在上課呢。

（教師和不同幼兒做打電話游戲,，做示范,，帶幼兒熟悉后，請幼兒之間互打電話）

這個游戲真好玩,，你們看,，把誰吸引來啦,？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲,，咱們來教教它們吧！

兩個小娃娃呀,，正在打電話呀

喂喂喂,，你在哪里呀，哎哎哎,，我在幼兒園,。（教師利用手偶自演自說） 喂喂喂，你在做什么,？

（在做什么呢,？這個小娃娃說：“嗯?，我想唱歌,?！蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ?，我在學(xué)唱歌）

①教師范唱,，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好,？聽聽它們唱了什么,？

②好聽嗎？聽老師再唱一遍,，這次你們可以學(xué)著老師一起唱,。

③你們唱得真好，只是聲音有點小,，這次你們大點聲音,，老師小點聲音帶著你們再唱一遍。

④教師彈琴,，幼兒演唱,。（請說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,，視情況再來一至兩遍）

你們太聰明了,，學(xué)得可真快,，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧！ 請男孩子給女孩子打電話,，咱們來試一試,！

女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢,？

你們唱得太好聽了,，快給自己拍拍手吧，回家之后,，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,，和他們一起玩打電話的游戲。