總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任教學總結論文 班主任教學總結幼兒園篇一

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調,、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。深入學生生活，善于洞察和了解情況,，。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指出教育其不足、授之建議與方法,；同時進行職責分工,，做到人人有權,、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況,，我班實行了《學生每天情況登記表》,、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會,、集會小結、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會,、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風,、考風和班風。,。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉,。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大、難度大,、反復大、轉化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風趣,、耐心的幫教與引導，配合家長,，擒賊先擒王，促使如陳德愈,、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉化效果明顯。

五,、經常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會,，積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

六,、積極,、依時參加學校,、年級（組）召開的各種會議,，認真做好會議記錄，及時上傳下達,，工作做到心中有數、有條不紊,；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務,。

七、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校,、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,，班級管理需要抓好突破口,，班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”——勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙；時間就是效率,、時間就是質量、時間就是生命?。?/p>

班主任教學總結論文 班主任教學總結幼兒園篇二

一年來,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

堅持每周政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果,。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5、經常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

班主任教學總結論文 班主任教學總結幼兒園篇三

參加教育工作13年來,，我一直擔任班主任工作，深知班主任工作的艱辛與苦澀,，也品嘗到班主任工作的成功與喜悅。現(xiàn)將班主任工作情況總結如下：

蘇霍姆斯基說：“沒有感情,，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子,?！币龊冒嘀魅?，首先要有愛心,。對有感情創(chuàng)傷和心理障礙的同學,，我給予他們細膩的愛，開導鼓勵他們走出生活中的陰影,；對感情易于沖動的同學，則給他們以溫柔的愛,，并告誡他們要謙和,，要冷靜,；對品學兼優(yōu)的同學，則給他們以嚴格的愛,，并不斷提醒他們學無止境……這樣，真正思學生所思,，想學生所想，才能觸動孩子的心靈,，從而培養(yǎng)出有個性、有發(fā)展,、創(chuàng)新的學生。其次,，要為班級樹立奮斗目標,。這個共同的目標,，會讓每個同學都為之努力，形成一種無形的凝聚力,。在這樣的班級中，學生心情愉快,，學習主動，沒有壓抑,，并勇于為它服務,，為它爭光。

做一名小學班主任是很辛勞的,。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用,，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級工作的組織者,、治理者。我的做法是：在民主選拔,、全面了解的基礎上，把品德高尚,、作風正派、善于治理,、勇于負責的同學作為主要班干部，組建班委會,。基于學生的特長,、能力不同，組建本屆班委要兼顧下屆班委,，優(yōu)化組合,，合理配置,。班委分工要具體,，責任要明確,，使人人都有事干,，事事有人干,。任期一學期為限,，既有益于學生素質的提高，又不會影響其他同學的鍛煉,。

我對學生的治理原則之一是“多表揚，少批評”,。對優(yōu)生這樣，對差生也是這樣,。誰都知道在差的學生，也有許多閃光的地方,。平日，我對學生從不吝贊美之詞,。哪怕是學生一次優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明語言,，一種禮貌行為，只要及時予以當眾表揚,，學生便會在表揚聲中體驗到一種被看重的欣慰和成功的歡樂，從而強化這種行為,，爭取更大的成功。另外,，多給后進生鍛煉的機會，讓他們在活動中顯示自己各方面的才能,，使他們體驗到自身的價值，從而激發(fā)他們的集體感和上進心,。

我本著“知”、“趣”,、“新”的原則,，組織了故事會,、演講會,、籃球賽,、歌詠比賽、習作競賽,、智力搶答賽,、參加訪問、社會調查等多項活動,。學生在課外活動中得到的決不僅是歡樂愉快,，更重要的是加深了相互友誼,，和諧了人際關系，并在其中豐富了知識,，增長了才干。

我教過的學生已有十幾人在全國,、省、市報刊上發(fā)表過習作；十幾人在市,、區(qū)文藝,、體育,、手抄報,、作文比賽中獲獎。我自己也先后被評為“全區(qū)愛國主義電影教育先進工作者”,，“二oo二年度全區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員”、“東昌府區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱號,；由我參與編寫的《六年制小學習作同步指導-習作》由山東教育出版社出版發(fā)行；我的多篇論文在全國,、市、區(qū)論文評選中獲獎,。

面對榮譽,，我深深地知道作為一個班主任教師,，你無須去做什么驚天動地的大事，只要你在孩子們失意時,，能愿意傾聽孩子們的訴說；在孩子們感到無助時,，伸出你熱情的雙手；在孩子感到無望時,，蹲下身去，用漂亮,、動人的話語去撫慰他們早已傷痕累累的心就足夠了

班主任教學總結論文 班主任教學總結幼兒園篇四

時間過得真快，一個月的時間轉瞬即逝,。這一個月，帶給我更多的是忙碌與充實，這也許代表了班主任的共同感受?，F(xiàn)將三月份的班主任工作小結如下：

1、利用開學初的時間,，加強對學生的行為習慣方面的養(yǎng)成教育。同時加強學生的自我管理,。努力讓更多的學生參與班級管理，讓學生感到班級的事就是自己的事,，而不是教師一個人的事。作為班主任的我,，則盡可能少的代替學生去做一些事情。

2,、建立班干部隊伍,，高一的學生已經有了一定的組織管理能力,，一個好的班集體,，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學初,，我就組建了班級干部并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和希望,，促使他們能更快更好地成長起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,，由學生來管理學生，不僅鍛煉了學生的能力,，更能在班上形成一股良好的風氣。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情,，這是我在班主任工作中一直在思考的問題,。首先，我經常加強對班級干部的思想教育工作,，教育班級干部要樹立全心全意為學生為班級服務的思想。只有這樣,，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進行考核獎勵,，這樣一來,，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情,。

3,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,，班級環(huán)境的建設主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生能夠在一個干凈,、舒適的環(huán)境下成長、學習,，所以，我組織并指派人員監(jiān)督學生做好每天的值日工作,。與此同時,，本著全員參與班級事務原則，要求全班同學對班容布置提出建議,，最后由班委會成員合作完成,。

4、加強對學生的安全教育工作,，做到安全教育知識天天講,，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒,。同時做好周末及長假前的安全教育工作，師生共同討論,，在假期，什么是可以做的,，該做的，什么是不可以做的,，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等,。

5、加強與家長之間的溝通與聯(lián)系,，當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候,，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系,，反映孩子學習的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習,。另外，就是當孩子在校期間,，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時，我也會及時與家長取得聯(lián)系,。

以后，我繼續(xù)本著從小處著手,，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學生桌面物品的擺放,，還是對個人地面衛(wèi)生的保持,，我都嚴格要求，從嚴管理,。因為，我知道要想使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓練,。

1,、實行班干部輪流坐莊，競爭上崗,。師生共議，同樹良好班風,。

2、制定切實可行的班規(guī)班紀,。建立班級量化考核管理制度。

3,、做到安全教育天天講，時時講,，事事講。用心去經營,，用心去管理。

班主任教學總結論文 班主任教學總結幼兒園篇五

一個學期很快結束了,，現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,。我班的丁瑩同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的丁宇佳同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象打球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。現(xiàn)在,，他有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動是培育學生德育思想品質的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做得不認真和逃跑的同學,，讓學生知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

（一）,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢？訓一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點： 比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去水廠把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在早讀課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中也取得了明顯進步。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

（二）、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家,。在防控甲流期間,，我冒雨將魏有文同學送回家后,，其家長非常感動,，后來，他也在自己的日記中表達了對我的感激之情,；學生病假回校，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但對這一屆學生我要求得還不很嚴,。在班內雖實行了幾次“嚴打”,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向其他優(yōu)秀班主任請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，很累,，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做得還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我今后將會永不放棄,，繼續(xù)努力,，潛心理論研究,，在實踐中探索，力爭使自己的工作更有特色,。切都按原則辦事,，去安排,，努力營造著和協(xié)的氣氛。