總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇一

首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài),、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則,，為人師表,。

同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.,。作為新課程試驗(yàn)的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。所以，在實(shí)踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。

樹(shù)立"以人為本,，育人為本"的思想,。 在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合各班級(jí)的教育方法,、教育模式,。

與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),，采用靈活多變的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。具體做法如下：

1,、深入鉆研教材，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實(shí)用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2,、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。同時(shí),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè)。

存在的問(wèn)題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑,。如,，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題,。

1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2,、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題?

3,、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1,、樹(shù)立先進(jìn),、正確的教育觀。

要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的,、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生,。同時(shí)主動(dòng)掌握,、使用和開(kāi)發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能,，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇二

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),，一項(xiàng)技巧。不僅是教書,，還要育人,；不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛(ài),，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴,、尊重與支持。我就自己的工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得和感受：

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。” 我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來(lái)到班級(jí),，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì),，耐心、細(xì)心,、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過(guò)程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等）,，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。

“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn),。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果,。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過(guò)程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱,。針對(duì)這種情況,，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī),。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,，提出下次目標(biāo),。在此期間,，通過(guò)家訪,，讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,、鼓勵(lì)和支持學(xué)生,。平時(shí)也要多與科任老師溝通,，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn),、作業(yè)情況,、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等,。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng)，有退步的找來(lái)分析原因,。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋,，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,，分析退步原因，加以鼓勵(lì)和安慰,，提出老師,、家長(zhǎng)下次的期望。使班級(jí)整體有了進(jìn)步,。

誠(chéng)然，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇三

班主任是一個(gè)集體的靈魂,也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,、健全德育工作體系的重要核心,。肩負(fù)著培養(yǎng)教育學(xué)生,、凝聚班級(jí)戰(zhàn)斗力的責(zé)任,?？梢哉f(shuō),，一個(gè)好的班主任是班級(jí)建設(shè)成功的保證。在這些年擔(dān)任班主任工作的過(guò)程中,，我深刻地體會(huì)到這個(gè)崗位的重要性,，也感到了自己責(zé)任的重大,，十分認(rèn)真地去對(duì)待這份工作,。并且在此期間與學(xué)生建立了深厚的情誼,，很好地促進(jìn)了班級(jí)的發(fā)展?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)和大家交流,，希望通過(guò)我們共同努力我們工作更加完善,。

作為一名教師,，在校接觸最多的是學(xué)生,，你的一言一行盡在學(xué)生的眼中,、心中,，所以應(yīng)該學(xué)會(huì)時(shí)常提醒自己,，注意為學(xué)生起到表率作用,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然,，這需要的是你的細(xì)心,，從點(diǎn)滴作起,。如：替學(xué)生撿一下掉在地上的書本,、筆,；隨手拾起地上的小紙片,；歸還學(xué)生的物品或請(qǐng)學(xué)生幫忙時(shí)說(shuō)：“謝謝”,；替學(xué)生擦去黑板上留下的一點(diǎn)點(diǎn)粉筆印等，這舉手之勞,、細(xì)微之處都在學(xué)生的心中引起了重視,，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生向師性的一個(gè)好方法。

記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，每次上體育課回來(lái),，同學(xué)們都圍在飲水機(jī)處喝水，喝完水之后，地面上被踩的到處是腳印,，競(jìng)?cè)粺o(wú)人去管,。我主動(dòng)去拿拖布把地面拖干凈,，并且講了一下這個(gè)問(wèn)題,，“班級(jí)是我們共同的家，要象愛(ài)護(hù)我們的家一樣愛(ài)護(hù)我們的班級(jí)”,，以后再出現(xiàn)這種情況，同學(xué)們都能主動(dòng)把地擦好,，他們不是值日生，但都能這樣去做,。班級(jí)的搓子壞了,，同學(xué)主動(dòng)去買；班級(jí)門牌掉了,，同學(xué)主動(dòng)給安上；班級(jí)沒(méi)花了,，同學(xué)主動(dòng)從家里搬來(lái),；班級(jí)比賽籃球，同學(xué)主動(dòng)為隊(duì)員買水等,。這些都表明班級(jí)是我們的家,，是我們共同的家。

“望子成龍不如望子成人”,，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀,。在這一點(diǎn)上我長(zhǎng)期堅(jiān)持三個(gè)原則，即有意原則,、有序原則,、有機(jī)原則。

1,、有意原則,。就是在教學(xué)中主動(dòng)自覺(jué)滲透德育,，努力發(fā)掘教材德育點(diǎn),，在語(yǔ)文課的教學(xué)中也可以滲透德育。

2,、有序原則,。不能打亂教材體系,，依據(jù)教材內(nèi)容順序?qū)虒W(xué)中的德育內(nèi)容進(jìn)行組合,，形成系列,。

3,、有機(jī)原則。即找準(zhǔn)德育的最佳時(shí)機(jī),。在形式上不故意做作，而是自然地巧妙地藝術(shù)結(jié)合,，抓住教育契機(jī)，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)拔引導(dǎo),。作為一名教師，只要能做到善于發(fā)現(xiàn),，有意,、有序、有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，不愁一棵棵花的幼苗不會(huì)綻放蓓蕾。

班主任在學(xué)校里更像是一位母親,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細(xì)微變化,，掌握關(guān)于他們的第一手資料，這樣才能對(duì)癥下藥,。我主要以談心的形式為主，通過(guò)談話在心理方面給予疏導(dǎo),、規(guī)勸和幫助。解決其在學(xué)習(xí),、生活和人際關(guān)系諸方面的心理問(wèn)題,，保持身心健康,，從而促進(jìn)良好品德的形成,。

找同學(xué)談心是處理問(wèn)題的主要方法,。蘇京朋同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候是班級(jí)的好同學(xué)，到學(xué)期末,，我發(fā)現(xiàn)他上課總是注意力不集中,，總是回頭瞅誰(shuí)。后來(lái)我悄悄問(wèn)班級(jí)同學(xué)才知道他喜歡上了班級(jí)的一個(gè)女生,，我就多次找他談心,，希望他能主動(dòng)與我交談,，如果他不主動(dòng)說(shuō),，我就漫無(wú)目的的談他的生活,、他的學(xué)習(xí),，他是一個(gè)心思特別重的男孩,，由于自我封閉,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始下滑了,，現(xiàn)在他基本上已走出誤區(qū)，不象原來(lái)總是愁眉苦臉的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯提高,。有一天,，期中考試成績(jī)下來(lái)，競(jìng)?cè)贿€哭了,，說(shuō)自己沒(méi)考好,。其實(shí)我覺(jué)得他已經(jīng)有很大進(jìn)步了,，當(dāng)時(shí)我就說(shuō)：“成績(jī)的下降會(huì)很快,，只要十天不學(xué)習(xí)，成績(jī)可能會(huì)一落千丈,，但你要是想彌補(bǔ)這十天的課程可能要付出它的十倍,。成績(jī)的上升決不是一朝一夕的事,，不要著急,，慢慢來(lái)，你一定會(huì)趕上來(lái)的”,。

寫日記也是我和同學(xué)情感勾通的一個(gè)橋梁,。同學(xué)們把自己的看法,、苦惱、不解都寫在了日記上,，我都耐心的閱讀,，當(dāng)他們失意時(shí),，我給他們打氣；當(dāng)他們成功時(shí),，我為他們喝彩；當(dāng)他們提出一些看法時(shí),，我認(rèn)真參考,。日記能讓我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題,，能讓我及時(shí)了解同學(xué)們的想法,。如果最近班級(jí)有什么大事發(fā)生,，肯定在日記中會(huì)見(jiàn)到他們形形色色的文字,。如運(yùn)動(dòng)會(huì),、期中考試,、看電影等活動(dòng)。他們會(huì)對(duì)各種事情做出一個(gè)中肯的評(píng)價(jià),。這樣既可以培養(yǎng)他們的集體主義精神,，也培養(yǎng)了他們的寫作水平,。

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處,、落在實(shí)效中”,。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。民主化就是班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理,，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，形成民主管理氣氛,。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，管理能力得到增強(qiáng),，細(xì)致化的管理就是要形成制度化,。

要做好班級(jí)管理,，還有很多方法，如勤觀察,、勤去班級(jí)走走、與家長(zhǎng)常溝通等等,，但我認(rèn)為最重要的還是具有一顆平常心,。其實(shí)德育工作沒(méi)籠罩什么神秘的光環(huán),，只要能做一個(gè)有心人,，其實(shí)我所做的也只是一些普通小事,，是所有的班主任老師都經(jīng)歷過(guò)的,，只不過(guò)我把它們付諸于文字,，我覺(jué)得做一名班主任真的要犧牲很多,、付出很多,，我們不需要回報(bào),，只需要理解,！

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇四

走過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，進(jìn)入了第二學(xué)期，孩子們?cè)谶M(jìn)步著,，我累著并欣喜著,。

班級(jí)的孩子自理能力很差，一學(xué)期下來(lái)還沒(méi)養(yǎng)成把書包放進(jìn)柜子的習(xí)慣，以至于書包在地上絆腳不方便又臟,，抽屜里塞滿了垃圾，書本排放得亂七八糟,，有時(shí)上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。為了改變這一現(xiàn)象，本學(xué)期,，我推出了“紅卡與綠卡評(píng)比活動(dòng)”，每天定人進(jìn)行抽屜,、柜子及桌面的檢查，干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛(wèi)生積分卡”（而一周內(nèi)都得到綠卡的可得到校級(jí)的“苗苗卡”）,；反之就得到“紅卡”的警告牌，每個(gè)孩子共有三次的“緩沖期”,，在三次得到“紅卡”警告后,，相對(duì)應(yīng)得到的將是“生肖卡”的扣除。（“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的,。）在這樣的督促和堅(jiān)持下,，孩子們個(gè)人的衛(wèi)生改善不少，隨之而來(lái)的還有班級(jí)的衛(wèi)生也漸漸好轉(zhuǎn),。

本學(xué)期開(kāi)始了民主選舉班干部的活動(dòng),，期初告訴孩子們將進(jìn)行演講,、無(wú)計(jì)名舉手投票來(lái)產(chǎn)生班干部時(shí),，孩子們都很新奇,，躍躍欲試,。在進(jìn)行一周的準(zhǔn)備后,，有意向的孩子可自行上臺(tái)演講,，上臺(tái)的孩子名字記在黑板上,，最后每個(gè)孩子手上有5票的權(quán)利,，你可以任意選誰(shuí)，但用完就沒(méi)有了,，孩子們掐著手指謹(jǐn)慎選舉,，這很好地鍛煉了孩子的自主意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)用自己的眼睛去分辨好壞,。選舉出來(lái)的孩子還得進(jìn)行培訓(xùn),，我們開(kāi)了學(xué)期的第一次班干部會(huì)議,，在進(jìn)行明確分工后讓孩子們暢談自己本學(xué)期將要怎么做好自己的職責(zé),，這樣的會(huì)議在本學(xué)期共開(kāi)了四次,，每次都讓孩子們總結(jié)交流,，一學(xué)期來(lái),，由班長(zhǎng)陳舒曼,，學(xué)習(xí)委員項(xiàng)浩宇帶領(lǐng)的干部隊(duì)伍在茁壯成長(zhǎng),，成了老師不可或缺的小幫手,。期末我還得根據(jù)孩子們的表現(xiàn)選出“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào),。

本學(xué)期還做了一件重要的事：朗讀習(xí)慣的培養(yǎng),。從教多年,，在課堂教學(xué)中常聽(tīng)到學(xué)生“唱歌”似的朗讀聲,，要么像“唱戲”里的裝腔作勢(shì)地讀書,，要么像嬰兒學(xué)句一個(gè)詞一個(gè)詞地讀書,；課堂中,，總聽(tīng)到教師在不斷地說(shuō)：“讀得再有感情些就好了,?！痹囅?，怎樣才是“有感情地讀”呢,？對(duì)于心智不夠成熟的低段孩子來(lái)說(shuō),，如果沒(méi)有明確地指示,，孩子們直觀天真的想法會(huì)認(rèn)為夸張,、裝腔作勢(shì)地讀書才叫有感情地讀,，顯然,，這樣的朗讀偏離了我們?cè)阮A(yù)期的軌道,。所以本學(xué)期,，我從讀長(zhǎng)句開(kāi)始,，教會(huì)他們?cè)趺磳㈤L(zhǎng)句進(jìn)行停頓,，再怎樣找這段中的關(guān)鍵詞進(jìn)行讀重或讀長(zhǎng)就可讀出感情，更注意地是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“的”,、“了”的短促、干脆的讀法,。一學(xué)期下來(lái),，孩子們真得進(jìn)步不少，可見(jiàn)卓有成效,。

歲月如梭,，一學(xué)期又將結(jié)束,。這一學(xué)期經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力下,，取得了不少的的佳績(jī),，這是值得高興的,。但小家伙們還都是新苗，需要在滋潤(rùn)的春雨下繼續(xù)茁壯成長(zhǎng),！

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇五

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。在此,，就本學(xué)期的班主任工作談?wù)剮c(diǎn)體會(huì),。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和友愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

因?yàn)楸緦W(xué)期接手的是一個(gè)新組合的集體,，因此了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)顯得尤為重要,。其次要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生,。所以,，開(kāi)學(xué)伊始,，我就向原班主任了解情況,，并進(jìn)行家訪,，以便在工作中做到心中有數(shù),。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。為了幫助班干部更好地工作,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，提出不足,，反饋同學(xué)意見(jiàn),，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通,，使班干部的工作開(kāi)展的更好,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。本學(xué)期利用班隊(duì)會(huì)及活動(dòng)訓(xùn)練《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。由于訓(xùn)練有素,，這學(xué)期，我班的七項(xiàng)評(píng)比成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前矛,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免孩子喪失信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。元旦歌詠比賽是我校一年一度的保留節(jié)目,，這樣的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的最佳時(shí)期，在活動(dòng)中,，每個(gè)同學(xué)積極參與,，使我班獲得高年段組一等獎(jiǎng),，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，我趁熱打鐵,，要求同學(xué)們?cè)谄渌矫嬉惨龅靡粯雍谩?/p>

以小組和中隊(duì)為單位,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學(xué)生尊師的《鮮花獻(xiàn)給您》,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感的“慶國(guó)慶演講會(huì)”,，以及引導(dǎo)學(xué)生行為的辯論會(huì)“小學(xué)生該不該看電視”。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇六

從調(diào)查問(wèn)卷中可看出,，同學(xué)們課外練習(xí)的時(shí)間非常的少,，34%的同學(xué)每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間少于30分鐘，23.3%的同學(xué)從來(lái)不學(xué)習(xí),；82%的同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；只有42.3%同學(xué)能夠認(rèn)真自己完成老師布置的作業(yè)。

1/3的學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容不感興趣,，甚至影響到了對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的學(xué)習(xí),。學(xué)生不感興趣的原因有三：①部分內(nèi)容不符合崗位的需求，實(shí)用性不大,；②教材內(nèi)容偏難，在指定的教學(xué)時(shí)段內(nèi)掌握不了,；③內(nèi)容編排單一,，活動(dòng)較少。④教師教學(xué)方式缺乏多樣性,，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。由此可見(jiàn)，教材內(nèi)容的選擇至關(guān)重要,，但要遵循的首要原則是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及崗位需求,。其次，教學(xué)過(guò)程必須遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律———由簡(jiǎn)到難———,，注重不同層次學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)及課后的鞏固,。最后，將學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。

1.教學(xué)目標(biāo)的制定,。職校學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，只有30%的學(xué)生勉強(qiáng)可以達(dá)到進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的程度,，語(yǔ)法水平就更差了,。中等等職業(yè)教育中英語(yǔ)課程目標(biāo)定位應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力，適應(yīng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要而變化,。所以我覺(jué)得教學(xué)目標(biāo)總體應(yīng)該是弱語(yǔ)法,，重聽(tīng)力與口語(yǔ)。應(yīng)以能力為本位,，學(xué)生為中心,，從學(xué)生的初始能力、需求出發(fā),，注重學(xué)生的學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和主動(dòng)性,。

2.教學(xué)方式的合理采用,。主要是改變單一的課堂講授,，學(xué)生帶耳朵聽(tīng)課的方式，依靠設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的方式將英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生將來(lái)的職場(chǎng)情境結(jié)合起來(lái),。在考慮學(xué)校教學(xué)資源,、教師和學(xué)生等實(shí)際情況的條件下，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,。學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)與表述能夠反映這一學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)任務(wù),。這點(diǎn)也是課程開(kāi)發(fā)的一個(gè)過(guò)程,，需要一段時(shí)間的摸索,，不同的班級(jí)教學(xué)任務(wù)可能也會(huì)有所調(diào)整,。具體可表現(xiàn)為：①在教學(xué)過(guò)程中,，要重點(diǎn)突出，貫徹“少而精”,、“用得著”的原則,。②應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，采用人物驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,，情境教學(xué)法、模擬式教學(xué)法,、討論式教學(xué)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡量使學(xué)生做到“在做中學(xué)”，使之體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感,，增強(qiáng)信心。③課堂教學(xué)中,，可采用多種教學(xué)輔助設(shè)備，如掛圖,、實(shí)物、多媒體等,，幫助學(xué)生理解并形象記憶,，調(diào)高課堂教學(xué)效果,。

3.評(píng)價(jià)方式的有力結(jié)合,。變以單一的以教為主的形成性評(píng)價(jià)為形成性測(cè)評(píng)和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方法，考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,。評(píng)價(jià)主體盡量多元化,，評(píng)價(jià)可以是學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種形式,。如本課程為考試課程，期中考試采用閉卷筆試,，期末考試采用口試形式。學(xué)生的課程總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（占30%）和期中考試成績(jī)（30%）期末考試成績(jī)（占40％）兩部分構(gòu)成,，平時(shí)成績(jī)中作業(yè)、課堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)占50%,，課堂主動(dòng)性、出勤,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性等占50%。此外,，不同層次的學(xué)生指定不同的學(xué)習(xí)要求。如：工科專業(yè)：①認(rèn)識(shí)相關(guān)的專業(yè)詞匯,；②能看懂相關(guān)的專業(yè)文篇,；③能看懂相關(guān)的專業(yè)文篇,；并能用英文解釋相關(guān)內(nèi)容或交流,。文科專業(yè)：①能聽(tīng)懂旅客的話語(yǔ),，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)為之服務(wù),；②能看懂相關(guān)的專業(yè)文篇；③能看懂相關(guān)的專業(yè)文篇,；并能用英文解釋相關(guān)內(nèi)容或交流,。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇七

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)（1）班的班主任,。在平時(shí)的班主任工作當(dāng)中，我努力做好班主任的各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。回顧這學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有辛酸的淚水,、有甜蜜的微笑。

我充分利用班會(huì)課等各種時(shí)間,，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。學(xué)生零錢多,，喜歡買零食；學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無(wú)上進(jìn)心,，不想讀書等,，我針對(duì)這一現(xiàn)象，我利用主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

作為一名班主任，相當(dāng)于一個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)，因此要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，努力使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)。雖然是自己與自己比,，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大,。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而,，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力，就有進(jìn)步,，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極,、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

明確班級(jí)各班干部的職責(zé),。班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作,；學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行晨檢；文體委員主持班會(huì),；班委堅(jiān)持每日的衛(wèi)生評(píng)比（眼操、課間操評(píng)比,、值日評(píng)比）,。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，同時(shí)也優(yōu)化了班級(jí)管理。

七年級(jí)的學(xué)生正處于成長(zhǎng)叛逆時(shí)期,，心情會(huì)比較煩躁，想的東西也會(huì)多起來(lái),。為此給他們自己帶來(lái)了很多的困擾，很多學(xué)生還會(huì)做出很多怪異的舉動(dòng)來(lái),。為此，我采用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)他們的心聲。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，選取適合的場(chǎng)合與時(shí)間,，和學(xué)生進(jìn)行交流,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，努力為他們解決困惑,，使他們更好地成長(zhǎng)。

本學(xué)期班級(jí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，如班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正，一部分學(xué)生出現(xiàn)組成小團(tuán)體的現(xiàn)象,。班干部還不夠負(fù)責(zé)，班級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)和管理的領(lǐng)頭羊,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索,。”在接下來(lái)的歲月里,，我將打起十二分精神,，將更多更好的精力投入到教育教學(xué)當(dāng)中。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇八

我于__年畢業(yè),，從事班主任工作已經(jīng)整整10年了,，這其中雖然有苦，有咸,，但我依然愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇榫埃攸c(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，加以總結(jié)。

這一學(xué)期,，我每一天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自我反省自我,，培養(yǎng)學(xué)生自我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的本事，能管住自我,。另外,，利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得,。經(jīng)過(guò)小品,、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與,、明辯是非，體會(huì)善惡,，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能到達(dá)的目的，樹(shù)立了正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也到達(dá)了素質(zhì)教育的要求,。

另外,，我較重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，作業(yè)情景不太夢(mèng)想，或是悶悶不樂(lè),，或是作了什么錯(cuò)事,，都要找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談心，找出問(wèn)題根源,，做思想工作,，幫忙他打開(kāi)心結(jié),，鼓勵(lì)他重新以進(jìn)取的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

管理好班級(jí)不是易事,，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體更不容易。學(xué)生干部除幫忙教師做些工作之外,，主要是鍛煉自我的本事,。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不一樣滋味,。下頭講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：

1,、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的`教育,，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量，從而帶動(dòng)全班提高,。每一天安排一名學(xué)習(xí)干部，提前到校,，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情景,；還有一位主管衛(wèi)生的干部，由地面到桌面,，窗臺(tái)到衛(wèi)生區(qū)，收拾干凈,，做到物放有序，窗明幾凈,，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服,。此外,，我還讓這些小干部每一天選出工作認(rèn)真,、表現(xiàn)好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡。以激勵(lì)其他學(xué)生更加努力,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì),、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力,，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小教師”,。本班學(xué)生差生較多,，合格率方面不夠夢(mèng)想。

3,、進(jìn)行“果子樂(lè)園”的評(píng)比。學(xué)生平時(shí)上課進(jìn)取發(fā)言,、作業(yè)認(rèn)真,、工作進(jìn)取等都能得到教師或干部的紅花卡，積滿5個(gè)換一個(gè)大蘋果貼在“果子樂(lè)園”里,，等再積滿5個(gè)大蘋果就能得到一件小禮物,。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任教師，這除了有淵博的知識(shí)之外,，還需要教師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。所以,，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一齊游戲,，一齊活動(dòng),，一齊值日,，一齊勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí),，談夢(mèng)想,，說(shuō)玩笑,，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng),，我把自我真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇九

20xx年9月9日至10月30日,，我在xx市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作,。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo),、幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也,！”

“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近兩個(gè)月的時(shí)間里,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái),。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)老師的建議下,，我聽(tīng)了8節(jié)課,，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中,。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),，一直在給七（7）班學(xué)生上語(yǔ)文課,，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié),。

xx第六中學(xué)給我安排的是七（2）班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》（十則）的時(shí)候,，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫,。一天，他到廟里去住宿,，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),，于是就問(wèn)他：“小師父，請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’,？”小和尚說(shuō)：“回大人,，我是個(gè)蠢人,，不知道這個(gè),。大人是天上文曲星，聰明得很,，一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧,？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。

我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多,，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,，說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析,，學(xué)生也饒有興趣,。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,，也證明了這些方法是可行的,。這樣,，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛,。總得來(lái)說(shuō),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述,。即使寫得不好的作文,，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實(shí)事求是……總之,，對(duì)于寫的好的作文,，固然要指出好在哪里,，但是不好的作文,，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì),。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí),。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出,，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自己,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難,！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改,。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十

在擔(dān)任班主任工作的一年多來(lái)使我深深的體會(huì)到這項(xiàng)工作的煩瑣和復(fù)雜,，我相信，任何一位班主任都希望把自己從這繁重的工作中解脫出來(lái),，現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服；大掃除,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,；班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解東山的特產(chǎn),，文化我像媽媽一樣關(guān)心,，愛(ài)護(hù)他們。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，在開(kāi)學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力，然后,，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

低年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,，思品課,，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè),，下課好好休息，講文明,，講禮貌的好習(xí)慣。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹(shù)立威信，然后鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,，健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會(huì)課,，思品課，班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,，通過(guò)訓(xùn)練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十一

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇,、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬,、張倩歡、陳燕姍,、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

針對(duì)本班如：xxx,xxx等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng),、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心,。

同時(shí),，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng),。

通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十二

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的基本單位,，在班級(jí)這個(gè)微型的社會(huì)體系中,，班主任充當(dāng)著組織者、教育者和指導(dǎo)者的角色,，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用,。通過(guò)多年班主任工作的實(shí)踐，我感到要做好班主任工作,，首先要把我們教師最寶貴的情感——熱愛(ài)學(xué)生，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的理解中,，只有以這種愛(ài)心意識(shí)為基礎(chǔ)，班主任才能開(kāi)展好各項(xiàng)工作,。在實(shí)際工作中我是從以下幾方面來(lái)抓班級(jí)工作的。

加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)德育工作的有效途徑,，能更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際,，更好地調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，形成正確的道德觀念,。

我對(duì)班風(fēng)進(jìn)行講解,、灌輸,，讓學(xué)生明事明理,，同時(shí)重視環(huán)境建設(shè),，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中受到感染、熏陶,、潛移默化,。在教室環(huán)境布置時(shí)我一般在教室的正前方張貼著諸如“誠(chéng)實(shí),、團(tuán)結(jié)、勤奮,、守紀(jì)”等大字，讓學(xué)生在自己的座位上抬起頭來(lái)便可以看到,，對(duì)著教室門也有一行較小的字：你對(duì)班風(fēng)執(zhí)行了沒(méi)有,？以此起警示作用,；教室兩這次張貼著有關(guān)班風(fēng)的名人名言，比如：“天才出于勤奮,。”“天山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！钡龋唤淌液竺娴膲?bào)欄有班風(fēng)建設(shè)專欄,，運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的武器，在墻報(bào)欄內(nèi)開(kāi)壁“光榮榜”和“曝光臺(tái)”,，讓好人好事?lián)P眉吐氣，后進(jìn)的人和事得到鞭策,。

為了使班內(nèi)形成健康向上的輿論，我十分注意自己的工作方法,，以深入細(xì)致、以身作則的工作作風(fēng),，嚴(yán)肅認(rèn)真、持之以恒的工作態(tài)度,，做好適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的思想工作，同時(shí)充分利用班會(huì)這一主陣地,，開(kāi)展形式多樣,、與班風(fēng)密切相關(guān)的活動(dòng)，促使良好班風(fēng)的形成,。

我平時(shí)根據(jù)不同的學(xué)生,，采取不同的強(qiáng)化方式,，特別是對(duì)中差生的優(yōu)良行為，注意多在班級(jí)中表?yè)P(yáng),，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。另外我平時(shí)多以肯定的口氣向?qū)W生介紹已往具備某種優(yōu)良品質(zhì)的學(xué)生,，以引起不具備條件的學(xué)生心理上的羨慕，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種“我也可以做給你看”的想法,，因而產(chǎn)生間接強(qiáng)化良好班風(fēng)的作用。

我組織學(xué)生開(kāi)展“我與好學(xué)生的共同點(diǎn)”活動(dòng),，在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處后，請(qǐng)他們各自找出在日常品德行為中與好學(xué)生的共同之處和不同之處,，學(xué)生們情緒高漲,，找了許多自身優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也找到了自身的不足,，這樣有助于幫助學(xué)生們樹(shù)立信心，一方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，另一方面針對(duì)自身的不足,，自定改正措施，促進(jìn)了他們良好道德行為的形成。

一般情況下,，我在明確了教育活動(dòng)的主題后，就采取辦法深化它,，使教育步步深入，學(xué)生們由于思想單純,，對(duì)許許多多事物的認(rèn)識(shí)比較膚淺，所以我先讓他們了解有關(guān)知識(shí),，懂得有關(guān)道理，抓住學(xué)生們思想感情的啟動(dòng)點(diǎn),，由近及遠(yuǎn),、由淺入深,、由表及里,，把抽象的概念具體化,，讓學(xué)生易于接受,，這樣通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們真正起到活躍身心,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操的目的,。

每當(dāng)我接到一個(gè)新班級(jí)后，我首先是了解學(xué)生,、研究學(xué)生,，作為班主任,，我不僅僅關(guān)心愛(ài)護(hù)各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生,，更注意給那些表現(xiàn)不良的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。對(duì)于品德不良的后進(jìn)生,，我經(jīng)常找他們談心,，幫助他們克服自卑心理，同時(shí)盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,，引導(dǎo)他們發(fā)揮長(zhǎng)處，及時(shí)給予肯定,，幫助他們樹(shù)立信心。我班上有個(gè)差生張某,，平時(shí)行為習(xí)慣特別差,，輪到他值日衛(wèi)生時(shí)經(jīng)常逃跑，屢次教育效果不明顯,，但在一次大掃除中，由于人多,，抹布不夠，張某毫不猶豫地把自己口袋里的手帕拿出來(lái)用,，我很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我距他較遠(yuǎn),，他不曉得我發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)作。第二天我向全班同學(xué)介紹了昨天感人的一幕,，張某當(dāng)時(shí)熱淚盈眶,，沒(méi)想到老師會(huì)給他如此高度的評(píng)價(jià),，以后,，他每次積極主動(dòng)地完成值日工作,。在學(xué)習(xí)上,，為了讓后進(jìn)生做到“我要學(xué)”,，我讓每一位后進(jìn)生與一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)結(jié)對(duì)，開(kāi)展一幫一的活動(dòng),，為差生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍,。令人鼓舞的是，差生與優(yōu)秀生結(jié)成對(duì)子后,，彼此間的人際關(guān)系有了積極的發(fā)展，作為榜樣的學(xué)生本身表現(xiàn)出了質(zhì)量更高的良好行為,，而差生則努力仿效自己身邊的榜樣,。其次我組織開(kāi)展了“比比誰(shuí)的進(jìn)步大”、“英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽”等多種班會(huì)活動(dòng),，激發(fā)后進(jìn)生的“比、學(xué),、趕、幫,、超”的興趣,，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全班同學(xué)共同有了進(jìn)步,。

作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)每一位同學(xué)的動(dòng)向,，平時(shí)主動(dòng)接近學(xué)生,，以和藹可親的態(tài)度與他們談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，成為學(xué)生的知心朋友,。因?yàn)槲蚁胫挥形抑鲃?dòng)架起通向?qū)W生的愛(ài)的橋梁,，用情感這把鑰匙開(kāi)啟學(xué)生的“心靈之鎖”，才能有利于我做到真正地了解學(xué)生,。師生溝通，是理解的基礎(chǔ),，也是班主任工作順利進(jìn)行的前提條件。如果我發(fā)現(xiàn)同學(xué)出了問(wèn)題,，及時(shí)了解情況,，耐心細(xì)致地做好思想工作，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同處理好問(wèn)題,。平時(shí)我常留心觀察班干部在班內(nèi)的管理能力及作用,，時(shí)常以提建議的形式給他們工作上的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),，使他們?cè)谕瑢W(xué)中有一定的威信,，能大膽地開(kāi)展工作，成為班主任的得力助手,。所帶班級(jí)曾多次評(píng)為先進(jìn)班集體。

教師的工作是平凡的,，班主任的工作是微不足道的,，但是我愿意在這平凡中默默耕耘著，在這微不足道中為我自己喜歡的工作勤懇探索著,。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文 班主任教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十三

又送走一屆畢業(yè)生，無(wú)論考試結(jié)果好與壞,，與他們相處了三個(gè)學(xué)期，還是充滿快樂(lè)的,。少了學(xué)生，校園里顯得空蕩蕩的,。

今早到辦公室收拾東西，當(dāng)我把桌子上的本和書挪開(kāi)時(shí),，忽然發(fā)現(xiàn)在書本底下,，寫了一行小字,，仔細(xì)一看上面寫著：“老師，你是辛勤的園??！”突然覺(jué)得好感動(dòng),，有很多學(xué)生不理解老師的用心良苦，平日里總是想著怎么偷懶,，怎么能蒙混過(guò)關(guān)，但還是有那么一部分學(xué)生明白老師這樣做是為了什么,，突然覺(jué)得之前的付出也是值得的,。

英語(yǔ)課時(shí)少,，學(xué)生們不當(dāng)回事,，家長(zhǎng)們又輔導(dǎo)不了，說(shuō)實(shí)話,，我感覺(jué)帶英語(yǔ)課很累，嗓子經(jīng)常是咽喉炎,，雖然課不多，但是要帶出成績(jī)很難,，根學(xué)生們的家庭環(huán)境,，以及校園環(huán)境等因素有關(guān),，尤其是那些每次都考二三十分的學(xué)生，跟他們家長(zhǎng)溝通過(guò),，也到過(guò)部分學(xué)生家里做家訪，但是效果都不如人意,，畢竟家長(zhǎng)們都不懂，不知道該如何輔導(dǎo),，有些給學(xué)生報(bào)了輔導(dǎo)班,，至于學(xué)生們到底學(xué)了多少,，他們也不知道，還有一些就直接認(rèn)為報(bào)班也沒(méi)用,，白花錢。大部分家長(zhǎng)都是在外打工,，在家里監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的很少。因此英語(yǔ)就成了最讓人頭疼的一門課,。

從我們學(xué)校出去的學(xué)生,，到了初中大部分都是英語(yǔ)跟不上,，可是等他們明白的時(shí)候就時(shí)光已經(jīng)溜走了，有很多學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的原因，都落到后面了,。平日里看著學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)滿不在乎的態(tài)度,，我真的很替他們擔(dān)心,，說(shuō)的再多，他們畢竟沒(méi)有到了初中,，也不會(huì)明白英語(yǔ)到底有多重要，很多學(xué)生認(rèn)為,，到了初中還會(huì)從頭學(xué)起，現(xiàn)在學(xué)不學(xué)都一樣,，反正都能上了初中,。平時(shí)把所有的時(shí)間都用在語(yǔ)文數(shù)學(xué)上,，英語(yǔ)就是每周那兩節(jié)課，盡管我給他們爭(zhēng)取多了幾節(jié)課,，但對(duì)于基礎(chǔ)太差的學(xué)生，根本沒(méi)有用?；蛟S等他們經(jīng)歷了，才會(huì)明白老師當(dāng)初說(shuō)的話,。

不管怎么樣，這幾個(gè)字,，代表了一部分學(xué)生的心聲,，讓我很欣慰，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，小學(xué)階段已經(jīng)結(jié)束了，迎接他們的是新的開(kāi)始,，對(duì)于漫漫人生路而言，小學(xué)不過(guò)是一個(gè)起步階段,，以后會(huì)經(jīng)歷這樣那樣的種種,，不知道當(dāng)他們回憶起小學(xué),，回憶起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)光，會(huì)不會(huì)想起我,，給很多學(xué)生都寫了留言，都留有我的電話,，我希望今后無(wú)論什么時(shí)候在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上有什么困難或問(wèn)題都能和我聯(lián)系，作為老師,，能看到自己的學(xué)生有進(jìn)步，就有成就感,。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,，希望所有的學(xué)生今后能懂得學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得做人,，學(xué)會(huì)做人。