總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)篇1

為期四周的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫的時間里,，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,。到了離開的時候，確實有些依依不舍,，但是我的英語教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了,。

在實習(xí)期間，我主要完成了四個單元的教學(xué)任務(wù)以及班級管理工作的開展,。雖然時間很短,，但是基本完成了本職工作，同時給指導(dǎo)老師留下了很好的印象,，和學(xué)生們建立了深厚的情感。以下從教學(xué)工作,、班級管理工作的開展對實習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié),。

由于教學(xué)經(jīng)驗很淺，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉了,，我對于教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的知識技巧。

最初到學(xué)校的時候,，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,，也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,，不斷的翻閱資料,，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,，也沒有注意去了解學(xué)生的水平,。在講授第一堂課的時候,，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計劃,，跟著教案,，上了一堂自認(rèn)為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。

課后,，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng),，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,，學(xué)生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的,，由于對英語的掌握不夠,，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路,。由此,，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實習(xí)情況,，事實求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課的效果有直接的影響,。在教育學(xué)中，“備教法的同時要備學(xué)生”,，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

聽課環(huán)節(jié)也是實習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課,，可以學(xué)到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧,，同時認(rèn)識到自身的不足，加以改正,，是快速提高教學(xué)能力好方法,。我在聽課的工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師書寫板書的技巧，指導(dǎo)老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清晰,，邏輯性強,，而且復(fù)用率高;在左側(cè)的五分之一用來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入,，清晰明了;右側(cè)的五分之一是用來寫臨時信息的,，隨擦隨用，方便快捷,。僅僅是板書一個方面就有這么多需要注意的地方,，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實到每一個細(xì)小的地方的。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。這對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故,，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,，但是差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此,，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此,，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵,，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué),，我常常單獨的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程,，不能因為一時的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進(jìn)步,，我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎(chǔ),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。

在早自習(xí)管理中,，我開展了“我愛記單詞的”活動,。每天早上在黑板上寫5個單詞和一句名人名言，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文,，并且在每周末的時候開展一次小型的比賽,，單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝，并給予一定的獎勵,。這樣做的目的是為了調(diào)動起班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣,，增加他們對英語的好感，消除焦慮心理,。這一活動得到了老師和同學(xué)的一致好評,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,，同時學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高,。

實習(xí)讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心,。激情與耐心,，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán),。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。少了青澀，多了無數(shù)的成熟,。上臺不再臉紅了,，變得更細(xì)致耐心了。實習(xí)的經(jīng)歷告訴我,，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?機會靠自己去爭齲等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機,，通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了,。

老師,，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康,，全面成長起著關(guān)鍵性的作用,。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色,，授業(yè)解惑者角色,，管理者角色，示范者角色,，父母與朋友的角色,，研究者的角色”?！笆陿淠?，百年樹人”要當(dāng)好一個好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫,。通過實習(xí),，認(rèn)識到了自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中,，不斷注意積累,，取長補短?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教育是以心育心,，以德育德,，以人格教育的活動。

在以后的學(xué)習(xí)中,，我會更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng),，做好模范作用。在教學(xué)的過程中不僅是簡單的知識講授,，還要注重對學(xué)生德育的培養(yǎng),，讓他們在德、智,、體,、美,、勞方面全面發(fā)展,。在以后的教學(xué)中，教學(xué)相長，不斷學(xué)習(xí),，聽取學(xué)生的反饋意見和要求,。增加人格魅力，不斷提高自身的知識水平,，不斷改善教學(xué)方法,，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力，不斷前進(jìn),。

畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)篇2

在大學(xué)生活即將結(jié)束之際,，學(xué)校為了檢驗我們對所學(xué)知識的運用能力，加強理論與實踐的結(jié)合,，進(jìn)一步激發(fā)我們對教育事業(yè)的責(zé)任感,，增強語文教學(xué)的能力，促進(jìn)我們做一名合格的語文教師,，學(xué)校特為我們安排了為時一月的教學(xué)實習(xí),。在這次實習(xí)中，我再次體驗到為人師的滋味,，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,。

這次教學(xué)實習(xí)我是在__中學(xué)完成的，實習(xí)時學(xué)校給我分配的任務(wù)是初三_班的語文課教學(xué),。在這期間,，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校,、家長的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能，提高了自己駕馭課堂的水平,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力。

通過實習(xí),，我深深的感受到,，要做一名合格的語文老師，必須具備豐富的學(xué)科知識,，只有具備了這一點,，才能在教學(xué)中游刃有余。通過在大學(xué)兩年的學(xué)習(xí),，充實了我的知識,，提高了我的能力，才使我在教學(xué)實習(xí)中得心應(yīng)手,。此外還要通曉新的教育理論,，懂得新的教學(xué)方法,，能夠創(chuàng)建和諧平等的課堂環(huán)境，既能做學(xué)生的老師,，又能做學(xué)生的朋友,，聆聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，取得學(xué)生的信任,。還有要發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)，交流探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，才能提升學(xué)生的能力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。

首先，我了解了自己所任教的班級學(xué)生情況：初三_班共有學(xué)生36名,，其中女生17名,，班上有一半學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，是全校典型的差生班級,。但有不少學(xué)生在體育,、藝術(shù)等方面特長突出，在全校很有聲譽,。

其次,，我堅持利用課余時間聽課，除了語文課之外,，我還堅持聽了政治,、歷史、地理等科目,。就語文課而言,，全校8位語文老師的課我都聽過過，課后及時請老師為我進(jìn)行臨場指導(dǎo),，我及時吸收了不同老師上課的優(yōu)勢,，提升了自己駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

我第一次上課講的是梁啟超的《敬業(yè)和樂業(yè)》,，試講前,，指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱了我的教案，并進(jìn)行臨場指導(dǎo),，上課時,，我采用了“師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法—教師出示預(yù)習(xí)提綱,，進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)—學(xué)生收集各種信息，做好筆記—小組反饋疑難,，師生共同解決”的五步和“預(yù)習(xí)—展示—反饋”三段式的教學(xué)方式，課后,，指導(dǎo)教師和其他聽課的老師逐一對我進(jìn)行了指導(dǎo),，為我順利進(jìn)行課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在那次試講后,，學(xué)校便同意我直接進(jìn)行上課,，我非常珍惜這看來之不易的鍛煉機會，每一節(jié)課我都認(rèn)真對待,，每上一節(jié)課我都會查閱大量的資料,，請教不同的老師，力求從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新,。

一個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，在這個過程中,，我學(xué)到了不少教育教學(xué)的新理論,，實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合，自己的教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提升,，特別是學(xué)習(xí)到的駕馭課堂教學(xué)的方法以及指導(dǎo)教師及學(xué)校對我的指導(dǎo)和關(guān)懷,，為我今后的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗。同時,，我也收獲了紀(jì)村初中的老師,、九一班學(xué)生與我結(jié)下的深厚的友誼，這使我堅定了做老師的信心,。通過實習(xí),，我主要有以下幾個方面的體會和感悟：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，發(fā)揮學(xué)生的主體意識

《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,。提出“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于研究,，勤于動手”的要求,。在教學(xué)實習(xí)中，我始終堅持教師是課堂教學(xué)的組織者好引導(dǎo)者,，對整個課堂起調(diào)控作用,，只有通過教師才能達(dá)到信息的交流和溝通,。我們關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，提倡個性發(fā)展,，更要理解個性發(fā)展,，個性發(fā)展并非教師依照每個學(xué)生的意愿進(jìn)行針對其個人的教學(xué)，學(xué)生喜歡什么學(xué)什么,，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點,，尊重其主體感受，發(fā)揮其主體作用,。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念,，課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上，針對差異啟發(fā)引導(dǎo),，獨立探討,，獲取知識，從真正體驗到親自參與掌握知識的情感,，產(chǎn)生愉悅的情感體驗,，把學(xué)習(xí)看成一種既緊張又愉快的活動，從而自覺積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。教師對課堂的駕馭能力應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生差異的充分認(rèn)識上,，對教學(xué)目標(biāo)的充分理解上，對客體價值的充分發(fā)掘上,，對教學(xué)方法的充分運用上,，而不是利用教學(xué)舞臺淋漓盡致的進(jìn)行自我表現(xiàn)。把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探究并解決問題,，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)建愉悅的課堂氛圍

心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣,，要使學(xué)生上好課,，就得千方百計點燃學(xué)生心靈上的興趣之火?！痹鯓幼霾拍芗て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先教師要精心準(zhǔn)備每一堂課,，設(shè)計豐富多彩的課堂活動使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生達(dá)到想學(xué),、樂學(xué)的目的,。一節(jié)成功的課學(xué)生會思維活躍，興趣極高,，不覺得累,，學(xué)生會在不知不覺中就下課了，部分學(xué)生還有意猶未盡的感覺,。同時教師上課時要精神飽滿,，面帶微笑，給學(xué)生營造一個寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)是師生的共同活動,，教師還應(yīng)著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。古人云：“親其師，信其道,?！痹谡n堂上，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法,，而應(yīng)多站在學(xué)生的角度去想想,，這樣教師就會多一點理解與寬容。教師關(guān)注學(xué)生平時的表現(xiàn),，對生病學(xué)生返校后送上一句溫馨的話語等活動,，來影響學(xué)生的行為習(xí)慣。這樣師生之間一定能形成一種和諧寬松的的關(guān)系,，師生之間就會成為朋友,，這樣學(xué)生就會更加樂于學(xué)習(xí)。讓學(xué)生放開心扉,，融入到老師設(shè)置的情境中,，激勵學(xué)生主動的參與課堂活動，體驗學(xué)習(xí)的無窮快樂,。

3,、營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“學(xué)生只有在親密,、融洽,、和諧的師生關(guān)系中，才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種安全感,，并能真實的表現(xiàn)自己,，充分展示自己的個性，也才能創(chuàng)造性地發(fā)揮學(xué)生的潛能,?！痹谡n堂上教師營造愛心,，有趣和疑問的情景來營造創(chuàng)新的氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。首先,，在課堂上，教師一個溫暖的微笑,，一句鼓勵的話語,，一個贊揚的眼神，甚至一個點頭都是對學(xué)生的友愛和肯定,，都會使學(xué)生充分展開想象的翅膀,，到知識的世界里自由的翱翔。其次,，教師要創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景,，以形象、生動,、具體的學(xué)生喜聞樂見的生活場景來激起學(xué)生對所學(xué)知識的濃厚興趣,，才能激活學(xué)生強烈的好奇心和求知欲，才能以自己的喜歡的方式去探索,、去發(fā)現(xiàn),，才喜歡學(xué)，也才能學(xué)的好,。

4,、改變教學(xué)思路，把課堂真正還給學(xué)生

教師的責(zé)任不是把學(xué)生訓(xùn)練成像同一個模子刻出來的人,，而是要讓每一個學(xué)生都發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有獨特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

首先教師在教學(xué)過程中更應(yīng)改變自己的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,，使學(xué)生的思維真正動起來，讓學(xué)生能真正深入到學(xué)習(xí)中去,。教師在教學(xué)過程中就要處于導(dǎo)的位置,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，積極的思考教師的問題,，遇到難題師生要相互討論,，同學(xué)們也要相互討論。從而在相互討論中加深對知識的理解,，達(dá)到意想不到的效果,。

其次把課堂真正還給學(xué)生。上課后要調(diào)動學(xué)生的思維，多提有價值的數(shù)學(xué)問題,。請學(xué)生自己試著解決問題,，如遇到困難，可引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,、共同討論,，從而解決問題。接著學(xué)生用自己的話來表述題目的解題思路,。這樣整堂課在教師的引導(dǎo)幫助下,，學(xué)生才能真正去思考問題，解決問題,，從而掌握所學(xué)知識,。

本次教學(xué)實習(xí)，我深深的感受到,，教師只有改變觀念,，以科學(xué)的態(tài)度，求真的精神來研究每一個預(yù)設(shè),，每一個過程,，采用形式多樣的教學(xué)方法,，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，才能構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂,。

存在的問題：

通過一個月的教育教學(xué)實習(xí),，我覺得教育教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù),，回顧起來,，仍然存在不少遺憾和問題，這主要是：

1,、專業(yè)知識還不完備,，特別是學(xué)科之間整合的只是比較欠缺。在今后的教育教學(xué)工作中,，還需要不斷的充實和提高,。

2、新的教育教學(xué)理論的空白點太多,。教育形式不斷發(fā)展變化,，新的教育教學(xué)理論不斷出現(xiàn)，對新的理論自己還知之甚少,，用新的理論支撐課堂的技能還差距較大,。這是我今后從事教育教學(xué)工作必須經(jīng)常堅持學(xué)習(xí)，努力突破的弱勢之一。

3,、對弱勢群體的關(guān)注度不夠,。隨著進(jìn)城務(wù)工人員的不斷增多，作為勞務(wù)輸出的大縣,，留守學(xué)生的數(shù)量不斷增多,，__中學(xué)的留守兒童將近在校學(xué)生的三分之一，在教育教學(xué)實習(xí)中,，我對留守學(xué)生的關(guān)注度比較欠缺,，這也是今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引以為戒的。

今后工作的努力方向：

通過一月的實習(xí),，我才真正的體會到“教育教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”,，唯有不謝的努力才能減少遺憾。在今后的工作中,，我必須在以下方面努力：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語言方面的知識，不斷擴大自己的知識貯量,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識，增強自己課程整合的能力,。力爭擁有豐富的各科知識,，應(yīng)對學(xué)生無窮無盡的問題。

2,、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，探索適應(yīng)新的教育形式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3、給予學(xué)生更多的關(guān)愛,，特別是弱勢群體,，做學(xué)生的朋友，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注每一個學(xué)生，促進(jìn)不同學(xué)生在不同程度上提高和發(fā)展,。

畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)篇3

我在20__年兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身,。這一路走來,，頗多留戀,，諸多感慨。在實習(xí)期間,，我既是學(xué)生,，又是教師。作為學(xué)生,，我虛心求教,，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲,。我付出了很多，收獲了更多,。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié),。

一、實習(xí)目的

作為一名青年教師,，我自覺加強政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了__大精神,，仔細(xì)體會“____”滲透在教育領(lǐng)域的意義,，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間,，我閱讀教育書籍,，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自己,。

我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實,、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動,，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué)

體育課教,、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果,。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等,，還有一成不變的課堂教學(xué)程序,。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性,。

用比較坦誠和理性的思想來思考一下,，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,，放松一下繃緊的大腦,。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”,，面對體育教師的講解示范等,，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運動技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。

三,、實習(xí)內(nèi)容

在實習(xí)期間,，我遇到了困難,，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神。

2,、每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點、難點,，示范動作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊形,。

3、上課期間,，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價,，告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng),。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時,，這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能,，增進(jìn)健康,，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒,，減少壓力,，樂于接愛不同觀點,，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感,，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價方法起著積極的意義,。

4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，使自己在理論和實踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

四,、實習(xí)總結(jié)

實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，需要改進(jìn)：

1、對學(xué)生,，對教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材,，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點，作到由易到難,，由簡到繁,。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。

2,、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣?？赡艿脑?，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué),。

3,、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點,，布置好場地,、器材，特別注意檢查安全方面的措施,，確保上課時學(xué)生的安全;同時,，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。

4,、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析,，虛心聽取其他教師的意見,，及時在教案中寫好課后小結(jié)。

總之,，從這兩個多月的體育教學(xué)中,，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課,，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,?？偠灾逃龑嵙?xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)篇4

在帶隊老師的指導(dǎo)下我來到了__中學(xué)進(jìn)行實習(xí),，在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習(xí)工作,，在物理教學(xué),，班主任實習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績,。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可,，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評。

一,、校內(nèi)準(zhǔn)備階段

按照學(xué)校教育實習(xí)的規(guī)定,，所有學(xué)生分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進(jìn)入各實習(xí)點進(jìn)行教育實習(xí)工作。我被分配到某實習(xí)隊并擔(dān)任隊長,，某實習(xí)隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸,，確定了本隊實習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù),，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作,。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國教材分析，備課,，聽課,，評課等幾項內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一起將需要講授的課程,，知識點作了細(xì)致的分析和研究,，編寫了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講,，評課,，自我總結(jié)。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，某實習(xí)隊校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功,，大家都對自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備，編寫了詳細(xì)的教案,，通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,，進(jìn)行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習(xí)作了充分的準(zhǔn)備,。

二,、教育實習(xí)階段

經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準(zhǔn)備，我在帶隊老師的指導(dǎo)下進(jìn)入__中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí),，本次教育實習(xí)要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實習(xí),，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)查,。

進(jìn)入__中學(xué),，實習(xí)隊每人進(jìn)入一個班級進(jìn)行班主任實習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的是高二_班,，講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容,，下面針對教育實習(xí)的各項任務(wù)將自己在教育實習(xí)過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié)：

1、教學(xué)實習(xí)

進(jìn)入__中學(xué)后,，實習(xí)隊馬上進(jìn)入班級了解情況,，跟隨指導(dǎo)教師聽課，參加教研會議,，隊內(nèi)試講,，評課，為新授課程做準(zhǔn)備,，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨指導(dǎo)老師聽課,、了解學(xué)生情況，為正式授課做準(zhǔn)備,，在聽課中我以__中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，及時接收學(xué)生的反饋信息,。

結(jié)合聽課的心得我制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了隊內(nèi)試講,，得到了指導(dǎo)教師的肯定,，當(dāng)天第四節(jié)課的時候，我正式走上講臺，在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，本節(jié)課取得了一定的成績，完成了各項教學(xué)計劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評,，但指導(dǎo)老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失,，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用,。后面兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時，其中新課8節(jié),，習(xí)題課,，復(fù)習(xí)課，單元測驗各一節(jié),。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗,，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練,，__中學(xué)物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價。在我自己的努力,，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功,，取得了一定成績，在講授新課,，實踐課的同時聽課35節(jié),，在教學(xué)實習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ),。

2,、班主任實習(xí)

在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的同時我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí)，一開始我便在高二_班班任教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí),。我深入高二_班了解情況幫助班主任老師開展各項工作,，針對校藝術(shù)節(jié)，校運動會,，校隊列比賽,，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓(xùn)練,，運動會及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作,，同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動,，多次開展開班干會議及主題班會,，對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,，在工作中得到了原班主任老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法,，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗,，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開班干會議3次,，主題班會2次,，參加校隊列比賽,，校運動會,，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

3,、教育調(diào)查

進(jìn)入__中學(xué)之后，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細(xì)致的分析,，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開教育調(diào)查，并結(jié)合其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),，分析得到高查結(jié)論,。

此次高查的方向是重點校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)取向,，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,，學(xué)習(xí)中存在的問題,，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及__中學(xué)高二高一共六個班,，共400余名學(xué)生,，及其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見,，查詢有關(guān)資料,，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識,，完成了教育調(diào)查報告,。報告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

4,、活動

我任隊長在某實習(xí)期間,，參加了校內(nèi)的各項教研，學(xué)習(xí)活動,，并代表實習(xí)隊贈送禮物給某全體老師,，并參加了校內(nèi)相關(guān)活動，增進(jìn)了對__中學(xué)的了解和友誼，為日后的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ),。

三,、總結(jié)階段

實習(xí)結(jié)束前，實習(xí)隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績,，帶隊老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價,。整個實習(xí)隊的實習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng),，得到了__中學(xué)學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，實習(xí)隊體現(xiàn)出的實習(xí)生高超的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,，為學(xué)校爭了光,，為物理系爭得了榮譽。

畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)篇5

在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中,，先后完成了聽課,、評課、議課,、試講及正式講課任務(wù),。期間，指導(dǎo)老師,、實習(xí)老師們,、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作,、所見,、所感、所得一一回顧,，作如下總結(jié),。實習(xí)前老師給我們布置了幾個實習(xí)任務(wù)，那么這個教育實習(xí)就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧,。

一,、課堂教學(xué)

1、聽課

9號去的學(xué)校,，_校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那,，說是高一的英語組組長_老師。一聽是組長,，有些忐忑起來,，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情,。實習(xí)的第一天便是聽課,。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的,。可嘆自己做了16年的學(xué)生,，聽了各色各樣的老師講課,，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出,，或步步深入,，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)知識,，從來沒有留心去觀察老師上課的方法,。

_老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚,。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講,。那些題目自己做倒是能做上,，只是要自己講出個所以然來卻非常困難,。尤其是那些什么先行詞、介詞,、連詞之類的術(shù)語,，自己最是難以說清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀,，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析,。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么,。課后全不知什么了,，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架,，不知道怎樣串起來,，也不知道哪里是重點。課后說與_老師,，他說都這樣的,，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心,，以后再聽課留意下老師的串講,。

后來的日子里還去聽了_老師、_校長的課,。_老師年輕,，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細(xì)致,，到底是比較有經(jīng)驗,。開始以為高中上課也必須全英語的,，后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解,。

2,、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習(xí),。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練,。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩,。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了,，自己恁是要花上個把個小時,。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的,。若將答案寫在另一張紙上,，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了,，這樣批改起來效率果然可以高很多,。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上,，說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上,。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度,，以及查漏補缺吧,。

3、課堂教學(xué)

大概是第三周的時候,，自己有幸終于走上了三尺講臺,，開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同,，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢,。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時從網(wǎng)上找了很多的課件，然后整理了半天,。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我,，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來,。隨著goodmorning的進(jìn)入,，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記,，終究還是對自己沒有自信,。

高一的學(xué)生還很活躍,，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題,。任何時候點名回答問題還是必須的,。本來預(yù)計將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上,。課后老師說自己講的還好,，學(xué)生也挺配合我的，心里面甜絲絲的,，倒是惠的實話給了自己一記,。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,，后面都聽不清,，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的,。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的,。

后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解,。講習(xí)題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋,，還需要向老師請教如何講解。很多很細(xì)微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的,。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐,，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學(xué)得了一些,。還有一個就是任務(wù)型閱讀,。這是高考新增的題型，高一也開始訓(xùn)練,。說白了,，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，_老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞,，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來了,。特別要注意首字母的大小寫,。

講課時時間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢,，講的內(nèi)容少而雜亂,，沒有形成程序,。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷,，做事情要干練,。

二、班主任工作

自己并沒有實習(xí)班主任工作,，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作,。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天_老師將班上的每個人都找來談了一番話,，語重心長,，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法,，數(shù)學(xué)要重點抓,，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學(xué)生比較內(nèi)向,，一直郁郁寡歡的樣子,，_老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo),，讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí),。

三、了解優(yōu)秀教師,，了解學(xué)生情況

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族,。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀,。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點半,。又是備課，又是批改作業(yè),，時不時的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫,。他們默默奉獻(xiàn)，將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè),。要想做得好,，必須先熱愛這份事業(yè)。

高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及,。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始,，在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少,，精力充沛,，有理想，有抱負(fù),，熱愛討論,，渴望知識,，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中,。

四,、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師,、同學(xué)們的意見以及自己的思考,，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)：

1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法,，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“___”教學(xué)法等,。

2.課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心;常微笑,，常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,，平等對待。

3.講解知識點的同時,，能注意學(xué)生能力,、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4.板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,，要舉經(jīng)典例句

5.講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再洪亮一些,，有升降,。

7.對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

8.在講解知識點時,，要按照考試大綱分輕,、重。

五,、對英語課堂教學(xué)與考試的思考

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見,，結(jié)合自己的心得體會,，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,，還要對考綱,、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中,。這樣在講課過程中,，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績,。

考試,、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾,。考試是形式,，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器,。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段,、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好,，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高,，老師,、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo),、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置,?？荚嚕刂R,，輕技能;重語法與詞匯,，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此,。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師,，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,，并且善于出考試題,，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué),。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持,。這些都是我以后的努力方向。