心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇一

這次寒假學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào),，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏，對(duì)書中的主要角色采用不同的聲音,，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀,，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。對(duì)每晚的親子閱讀,，我們家長提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，熟悉圖書內(nèi)容,，通過工具書和網(wǎng)絡(luò)查詢?cè)摃膶懽鞅尘?，做到心中有?shù)。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性,。

五是充分利用插圖的直觀吸引力,。在親子閱讀的書目中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡色彩明快,、文字簡單的繪本,。于是我們?cè)谟H子閱讀前經(jīng)常進(jìn)行插圖預(yù)演。比如,，指著封面問孩子,，“快看，丁丁這次到哪里去了,？”然后隨意翻看書里的插圖,，“瞧瞧，丁丁怎么被人打昏了,？”等等,。經(jīng)過這樣的熱身，成功地吸引了孩子的注意力,，使孩子對(duì)書里的故事充滿了好奇心,。注意翻頁時(shí)慢一些，讓孩子多看看書中漂亮的插圖,。因?yàn)楹⒆油鶇s是從圖畫中讀出故事,，在頭腦中形成故事畫面，可以加深對(duì)故事的理解,。

六是注意閱讀的互動(dòng)性,。在閱讀過程中，我們常常被孩子的提問打斷,，這時(shí)我們會(huì)停下來耐心地回答孩子的問題,，或反問孩子一些簡單的問題，啟發(fā)她們主動(dòng)思考,，引導(dǎo)孩子說出自己的想法,。這是非常重要的交流機(jī)會(huì)，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,，同時(shí)也要分享困惑,。孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,，家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力。

“行萬里路,，讀萬卷書,。”讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇二

首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動(dòng)”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通,、增加和孩子的共同語言,、了解孩子的心里世界??我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，找到了一些適合我們家庭的讀書方法,。

我們把每周六晚八點(diǎn)（40）分鐘作為親子閱讀的固定時(shí)間和星期日下午帶孩子到書城看書讓她感受讀書的氛圍,，在這個(gè)時(shí)段里，一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長,，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

,。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，我們一般是讓孩子讀一點(diǎn)故事書,、少兒百科書和一些其它的科外書籍,。有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的要求賣些她自己喜歡的書,，還會(huì)讓她讀完一個(gè)故事或是一篇文章,，說說自己的感受,、看法、意見和體會(huì),。增加讀書的趣味性和知識(shí)性,。

“行萬里路，讀萬卷書,?！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長。

親子讀閱還有一個(gè)很大的好處,，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡,，象朋友那樣親密無間無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議,，而不會(huì)感受到壓力和緊迫,，自然會(huì)較好的成長。因此,，對(duì)于父母來說,，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)“愛和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長,，包括身體的,，感覺的，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣,。

最重要的是讓孩子愛上讀書，喜歡讀書不要把讀書當(dāng)成是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān),。讓她自己能更好的去認(rèn)識(shí)這多彩而美麗的世界,。

最后再次感謝苗老師，也希望孩子能一直堅(jiān)持下去養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇三

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶,，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通,，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用,。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí),。提高了語文閱讀與表達(dá)能力,，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

通過“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，親子閱讀能開闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。

書是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),，長成參天大樹，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧,。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí),，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道,。通過一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺,。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí),，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣。

總之,，作為家長,，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野,。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇四

當(dāng)拿到老師發(fā)給我的《弟子規(guī)》親子讀本時(shí),，如獲至寶。說實(shí)在的,，我本來對(duì)文科就發(fā)怵,，更何況之乎者也就更不感興趣了。但這本書老師解釋的淺顯易懂,，并結(jié)合了孩子的實(shí)際,，非常適合兒子和我的共同學(xué)習(xí)，所以打心眼了喜歡,。

隨著孩子的長大，對(duì)孩子的教育方面時(shí)常感到力不從心,。特別是遇到王東這位老師后,，深感自己的差距很大。再從孩子身上折射出的種種不足,，經(jīng)常使自己無地自容,。于是決定要從自己做起，從現(xiàn)在做起,，身體力行,，和孩子共成長。

圣然是一個(gè)活潑開朗的陽光男孩,。面對(duì)太貪玩,、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點(diǎn)，分析原因,，第一,，家人忙，沒時(shí)間管第二,，家里除了電視,、電腦能吸引他外，基本沒別的吸引點(diǎn),。面對(duì)這種情況,，我禁不住拿起了久違的課本，參加有關(guān)證書的考試,。耳熏目染,，他也喜歡上了讀書，尤其近期能一口氣讀完《三國演義》的上下部,，這是他有史以來的讀得最快,、最完整的一本書。特別是看書的內(nèi)容及感想能在期中考試中的作文中表現(xiàn)出來,，可想而知,，他受益匪淺,。我真的為孩子高興，因?yàn)樗麖臅姓业綐啡ち??？吹剿倪M(jìn)步，我真的太高興了,，這也更堅(jiān)定了自己“活到老,，學(xué)到老”的信念，讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”的喜悅,。

面對(duì)孩子的個(gè)性鮮明，非常任性,，脾氣大的缺點(diǎn)，我深深地認(rèn)識(shí)到,，這他的成長是極其不利,，非常著急。當(dāng)孩子發(fā)作時(shí),，我會(huì)提醒他,，《弟子規(guī)》是怎么說的來?他就會(huì)立刻背到“事雖小，勿擅為,，茍擅為,，子道虧?！边@時(shí)我會(huì)自然成為合格的學(xué)生,，搖頭晃腦的來上幾句。這時(shí)是幸福的,、是快樂的,，這也是對(duì)他最大的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

我家住在一個(gè)大院里,，對(duì)孩子來說有利也有弊,。有利的一面是，孩子同齡朋友多多,，不孤單,，玩得很快樂;不利的一面，孩子的素質(zhì)參差不齊,，“同是人,，類不齊，流俗眾,，仁者希,，果仁者,，人多畏，言不諱,，色不媚”,。在孩子不能明辨是非的的情況下，出現(xiàn)了污言穢語比較多的壞習(xí)慣,。我非常頭疼,，為此，我制定了家庭管理?xiàng)l例,，相互監(jiān)督,，現(xiàn)在初見成效，看到孩子的進(jìn)步,，沉重的心情稍微舒緩了一些,。

《弟子規(guī)》在約束我們改正陋習(xí)時(shí)，可能感到?jīng)]必要,，其實(shí)這是在放縱自己,，改掉壞習(xí)慣是需要付出代價(jià)的，包括孩子和我們自己,，這時(shí)我都會(huì)想到孩子的雙眼時(shí)刻在盯著自己,，就在不斷地進(jìn)步?！兜茏右?guī)》能時(shí)刻約束著自己和孩子,，并且能和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，我認(rèn)為是很幸運(yùn)的事,，常誦常讀，經(jīng)常反思,，會(huì)受益終生的,。讓我們共同學(xué)習(xí)，來陶冶我們的情操,，凈化我們的心靈吧!

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇五

一位法國作家曾經(jīng)說過：一個(gè)家庭中沒有書籍,，等于一間房子沒窗戶。我覺得首先應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一種樂趣,，而非一種任務(wù),，跟孩子一起讀書，讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶,，充滿對(duì)神奇世界的向往?，F(xiàn)在孩子還小，沒有太多的要求,，就是尋找樂趣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。每天晚上我們就坐在床上，有時(shí)先玩一會(huì),，有時(shí)緊緊的摟抱一會(huì),，有時(shí)毫無來由的傻笑一陣，其樂融融,，然后瑋瑋把他的書都搬出來,，我也沒有特意買很多書，就是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過的書,，還有小時(shí)侯的童謠,，唐詩，枕邊小故事等,。

我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的,，現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡單的字，像幼兒園,，小朋友,，老師，爺爺,，奶奶,，爸,，媽,，太陽，悄悄,，跑,，手，路,，豬,，貓，狗,，兔等等,，還不少呢，一些常見的字都能夠認(rèn)的,，一些很簡單的,，他可以自己讀。不過就是有時(shí)認(rèn)半邊字,，把每認(rèn)成海,，把雞認(rèn)成鴨，把能認(rèn)熊,，我有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)以后長大了也讀錯(cuò)別字呀,。

還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺前一定要讀書的,，不讀他就睡不著，偶爾一次沒讀,，他會(huì)說,，媽媽我還沒讀書，每次都是我說讀完這個(gè)就睡覺,，催他睡,，不然他會(huì)越讀越興奮，這段時(shí)間,，是他最乖的時(shí)侯,，如果我有事，他自己先翻翻,，有的自已看看,，他自己先挑一些認(rèn)識(shí)的字念，他會(huì)很認(rèn)真的,，拿到一本書,，從封面到封底，包括圖片,，都要翻翻,。

上次，我說媽媽給你讀,，你給媽媽表演節(jié)目,，想來想去，他說我給你表演《小松鼠和大灰狼》,，只見把畫畫用的大本子卷成筒狀,，放在屁股后面，在床上跳來跳去,，還真點(diǎn)像,。他也習(xí)慣了我的提問，比喻,，我在讀一個(gè)故事前約定,，瑋瑋你先找10個(gè)認(rèn)識(shí)的字，媽媽再給你讀,，不能重復(fù),，他就一個(gè)一個(gè)的挑的，計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精,，少算一個(gè)都會(huì)被他發(fā)現(xiàn),，還有一次，我連講了四個(gè)故事，他找不出了,，就翻到封面,，找到陳王甫瑋他的名字來湊數(shù)，每每這個(gè)時(shí)侯,，我會(huì)表現(xiàn)出也是個(gè)小孩子,，和他論真，較勁,，我要叫他讓步,，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有時(shí)太霸道了,，他是個(gè)小小男子漢,，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個(gè)時(shí)侯,，他是最聽話的,。

小家伙也很搞笑的，有一回,，他爸爸給他讀《小雞吃米》,，小雞小雞要吃米，找到東來找到西,，找到幾顆大白米,，嘰嘰嘰嘰好歡喜，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個(gè)就成了他的笑柄,，每次他自己讀時(shí),，他故意讀成大白菜，然后就哈哈大笑,。因此我每次就很小心的,，手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)慢慢念,，便于他認(rèn)字,，也好讓他聽明白，回答我的提問,。我給他讀豬爸爸做床,，貓爸爸讓豬爸爸做一只，狗爸爸讓豬爸爸做二只,，結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶,，只好睡在一張大床上。我就問瑋瑋,，豬爸爸一共做了幾張床,，還有幾個(gè)豬寶寶沒床睡，他都能高興的答正確。

1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x,，讀唐詩,，讀童謠，最值得高興的是,，他拿著一本童謠,，可以從前到后給我們讀出來，還有那些簡單的唐詩,，稍為提示下,，他都能讀出來，最重要的是,，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,，可以說現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀，逼著我給他讀,。我想在今后,，我會(huì)隨著他年齡的增長，給他買一些適合他讀的書,，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認(rèn)一些字,，便于他自己一個(gè)人讀。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇六

寒假期間,，我們積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的寒假親子讀書活動(dòng)倡議書《倡導(dǎo)親子共讀,、營造書香家庭》活動(dòng)，我和孩子把學(xué)校推薦的閱讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目,，同時(shí)，制定了切實(shí)可行的寒假讀書計(jì)劃,。

一,、親子共讀的必讀書目。經(jīng)過和孩子的認(rèn)真討論后,，最終決定從學(xué)校推薦的書目中選擇兩本書,，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長襪子皮皮》。

二,、親子共讀的時(shí)間安排,。總體安排為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的秘密》,，春節(jié)后閱讀《長襪子皮皮》,，每天的固定閱讀時(shí)間為晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)，最少不得低于半個(gè)小時(shí),，其它時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況,，隨便安排。兩本書的具體閱讀時(shí)間安排如下：

1、《寶葫蘆的秘密》自臘月十七日至臘月二十九日,，共十三天,。本書共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個(gè)小節(jié),，十一天讀完,，剩余兩天整理讀書筆記，寫讀后感,。

2,、《長襪子皮皮》自正月初二開始，至正月十七日,，共十六天,。本書共有二十五個(gè)章節(jié)，計(jì)劃每天閱讀二個(gè)章節(jié),，十三天讀完,，剩余三天整理筆記，隨筆,，寫閱讀體會(huì),。

3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié),，停止讀書,，休息娛樂。

三,、親子共讀的心得體會(huì),。

在親子共讀期間，每本書的讀書筆記,、隨筆不得少于5篇,，且每本書讀完后都要認(rèn)真總結(jié)，寫出心得體會(huì),。

四,、如能提前完成二本必讀書目的閱讀計(jì)劃，可在學(xué)校推薦書目中再選一本或幾本進(jìn)行閱讀,。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇七

作為年輕的父母,，我們經(jīng)常有這樣的困惑,，如何和自己的孩子溝通,，如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。其實(shí),，親子共讀就是最好的方法之一,。一本書就是一座橋梁，一個(gè)故事包含許多人生哲理，可以引申出很多話題,，孩子在輕松愉快地讀書過程中對(duì)自己的想法和評(píng)價(jià)不再掩飾,，碰到的問題也樂于向父母請(qǐng)教。

作為家長,，在和孩子看書,、共讀的過程中，我們也體會(huì)到許多樂趣和驚喜,。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,，孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替,，孩子對(duì)此很有興趣,，有時(shí)候會(huì)問，為什么以前的人會(huì)長成那個(gè)樣子啊,，為什么會(huì)有奴隸?。繛槭裁匆蛘贪,?？在給孩子解釋的同時(shí)，感覺自己也回到了孜孜求學(xué)的孩童時(shí)光,，心里的快樂無語言表,。

我們做家長的所期待的是孩子漸漸認(rèn)識(shí)故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻，培養(yǎng)對(duì)圖文的審美觀,，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，并藉此探索自我，了解外在世界,，進(jìn)而建立對(duì)事物的積極態(tài)度,。可我覺得,，對(duì)孩子要求不要太高,，現(xiàn)在這個(gè)階段，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。而親子共讀的重點(diǎn)是孩子“想要閱讀”,，因?yàn)橛辛碎喿x欲望，孩子才會(huì)主動(dòng)去接近圖書,，而不斷的閱讀才會(huì)帶來持續(xù)的進(jìn)步,。

還有一點(diǎn)感受就是在共讀活動(dòng)里，家長作為引導(dǎo)者,，我們應(yīng)經(jīng)常表出現(xiàn)鼓勵(lì)孩子的行為,，不管孩子選擇什么書,，提出什么問題，發(fā)現(xiàn)什么觀點(diǎn),，都要去鼓勵(lì),，在他們自己理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，并延伸

問題激勵(lì)孩子的想法,、肯定孩子自己的思考方式,，正面回答孩子的回應(yīng)等等。現(xiàn)在的孩子跟我們小的時(shí)候不一樣,，社會(huì)的發(fā)展,，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點(diǎn)落伍了,，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機(jī)會(huì),。

親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經(jīng)典的書,、讀適合的書,；其次，每天有一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起讀書,；然后,，要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》,，《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種,，也是影響最大的一種，它三字一句,，句子短小,，形式整齊，押韻上口,，它的前后句自然連貫,，語義順暢，淺顯明白,，通俗易懂,，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中,，我和孩子一起,，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個(gè)典故就是一個(gè)小故事,，孩子聽得很有興致,，記憶起來效果也很好，寓教于樂,。

每個(gè)孩子生來都是平等的,，真正能把孩子一輩子距離拉大的,，是與他為人處事有關(guān)系的品質(zhì),，書籍是知識(shí)的源泉,，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶,。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇八

我看了一本叫《格林童話》的書,，里面有一個(gè)感人的故事叫《灰姑娘》。

故事是這樣的：一個(gè)富人的妻子死于一場大病,。富人有一個(gè)女兒,。她每天都在母親的墳前哭泣。她很孝順,，就在媽媽的墳前蓋了一床被子,，怕媽媽被大雪凍著。而到了春天,，微風(fēng)一吹,，她就在母親的墳前蓋滿了樹葉。

不久,，他父親娶了一個(gè)不講理的妻子,，有兩個(gè)女兒。繼母和兩個(gè)女兒整天欺負(fù)她,，讓她睡在灰堆上,，她也不在乎。繼母還要求她每天做家務(wù),。后來因?yàn)樗砩峡偸巧w著灰,，大家都叫她灰姑娘。

有一次,，一個(gè)王子到了結(jié)婚的年齡,，于是國王舉行了三天的宴會(huì)。王子邀請(qǐng)全國各地的姑娘,、灰姑娘,、繼母和兩個(gè)女兒一起參加宴會(huì)，繼母卻拒絕灰姑娘去,，撕毀了請(qǐng)柬,。繼母走后，突然,，一個(gè)美麗的仙女出現(xiàn)了,。她讓灰姑娘穿上一件由金、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋,。那天晚上,，王子只和灰姑娘跳舞,。午夜前，她必須回家,，否則一切都會(huì)變得一樣,。因?yàn)榇颐Γ恢凰粼诹四抢?。王子拿著這只水晶鞋挨家挨戶地找,，終于找到了灰姑娘。后來,，他們過著幸福的生活,。

這里最打動(dòng)我的是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負(fù)她,，但是灰姑娘一點(diǎn)也不討厭她們,。她永遠(yuǎn)以善良和誠實(shí)與王子幸福地生活在一起。

我喜歡看《格林童話》,，更喜歡看《灰姑娘》,。更重要的是，它教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng),、善良和誠實(shí),。我相信，只要我們一直有一顆堅(jiān)強(qiáng),、善良,、誠實(shí)的心，幸福和幸福的大門就會(huì)為我們敞開,！

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇九

記得有位作家曾說過：“一個(gè)家庭沒有書籍,，就像一座房子沒有窗戶?！痹谔旗诔康某砷L中,，書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書,，到配上大圖畫的小故事,，兒子的每天幾乎都要與他喜歡的書在一起玩樂。我平時(shí)的工作很忙,，很少有時(shí)間給孩子讀長篇的故事,，兒子看圖書都得益于他的媽媽每次都是他媽媽講著故事讓他睡著，我總感覺缺點(diǎn)什么,。

不知不覺中,，孩子已經(jīng)上了幼兒園，真正的邁進(jìn)了學(xué)校的大門,?？吹筋櫪蠋熀推渌嗬锖⒆拥募议L為孩子們制定的讀書計(jì)劃,，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時(shí)間與兒子共同讀書,，而不是讓他獨(dú)自一人讀書,，每次讀完后都和兒子一起討論故事中的人物，故事說明的道理,，記錄孩子喜歡的話,，喜愛的詞,。在此過程中,，我的語言也漸漸豐富，與班內(nèi)孩子們交流時(shí),，也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味,，怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。 通過這次活動(dòng),，我有許許多多的感受：

第一點(diǎn)是,，“親子”共讀這個(gè)活動(dòng)可以增加孩子和家長的親密度。在看書的途中,，孩子和家長就可以交換對(duì)書的看法和書中不懂得問題,，不免得說說笑笑。在孩子的回答中,，家長可以通過孩子對(duì)問題解答的水平知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況,，更了解孩子。在家長的回答中,，孩子可以學(xué)習(xí)到家長對(duì)問題回答的方法,，更加親近家長。

第二點(diǎn)是,，家長在陪孩子看書的途中,，就好像自己回到了童年，像小孩子一樣看許許多多的書,，那是一件多么快樂的事啊,。還可以和孩子一起看書，享受書中得到的樂趣,，陶醉在書的海洋里,。

第三點(diǎn)是，孩子和家長可以一同從書中學(xué)到很多的知識(shí),?？梢怨餐M(jìn)步，多了解孩子的想法,，讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間,。

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇十

古人云：“書中自有黃金屋”,。“讀書百遍,，其義自見”,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。“讀萬卷書,，行萬里路”,。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性,。

我的孩子8歲了,，我覺得他不是不愛讀書，而是不會(huì)讀書,，在這里作為家長,，我覺得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè),，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,，早在上半年訂書的時(shí)候,，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看,，只是粗略的翻翻,，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺,。

學(xué)校開展讀書周的活動(dòng),，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時(shí)候,，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力,，其中就有閱讀的能力。這兩周,，只要有時(shí)間,，我就和他一起看書，我們看了《湯姆,。索亞歷險(xiǎn)記》,，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們,，我讀一章,，他看，他讀一章,，我看,，我們互相檢查有沒有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容,。有的時(shí)候,，我都累了，不想讀了,，而孩子還是樂在其中,，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼,，但是他勇敢,，正直,，有正義感,。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直,，有正義感的孩子,。

在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：

1，孩子讀的時(shí)候,，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過,，這個(gè)時(shí)候家長不要打斷他，讓他繼續(xù),，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他,。

2，在閱讀的時(shí)候,，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀,，這樣我感覺孩子不會(huì)在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。

3,，讀書的時(shí)候,，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目,，我買的那個(gè)書是每章后面都有題目的,，像閱讀理解似的，孩子會(huì)覺得很煩而失去了閱讀的興趣,。

4,，當(dāng)孩子累的時(shí)候，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段,。

5,，和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子,，把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來,，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

6,，我感覺和孩子一起讀書是一個(gè)需要持之以恒的事情,，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長都不能堅(jiān)持的話,，更何況貪玩的孩子,。

以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會(huì)，請(qǐng)老師多多指正,！

親子共讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇十一

我喜歡讀書,，我的兒子也喜歡讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展,、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,，甚至是有害的,。而對(duì)孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡,。

學(xué)校開展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義,，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長閱讀好書的積極性,。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實(shí),，學(xué)校專門召開家長會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議,，并相關(guān)年級(jí)的閱讀書目,，使我們做家長的也有的放矢。

于是,，我和孩子共同到書店選書,，大體按照學(xué)校的書目,，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,。兒子挑選了《三毛流浪記》,、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩》,、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書,。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求,，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小故事，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,，于是開始抽空和孩子一起讀書,。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的,。于是我和孩子比賽,，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快,，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些在閱讀過程中,，我和孩子互相討論、交流,，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段,，讓孩子享受傾聽的快樂,。然后共同討論書中的故事、人物,、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論,、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,，懶得做筆記,。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié),。一段時(shí)間堅(jiān)持下來,，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平,。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂,，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料,，家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力,。如今,，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,，使孩子與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長,。