作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學教案反思篇一

1．能按鞋子的外形、顏色,、大小等特點進行配對,。

2．感受在數(shù)學活動中的樂趣。

1．與幼兒共同收集成雙的鞋子（拖鞋,、高跟鞋,、皮鞋、球鞋等）散放在教室的中間,。

2．鞋架兩個,。

1．以游戲的口吻，請“小羊”（幼兒）幫助“村長”（教師）一起收拾零亂的鞋子,。

（1）師提要求：請“小羊”給鞋子找朋友,。

（2）“小羊”分散找朋友，“村長”也可參與活動,，以游戲的身份指導,。

2．討論

（1）你是給鞋子找到朋友的,？這兩只鞋子為什么要放在一起,？

（2）梳理小結：兩只鞋子的外形一樣，顏色一樣,、大小一樣叫一雙,，是好朋友，所以要放一起。

3．游戲：對對樂

（1）“小羊”自己隨意拿一只鞋在手中,，然后聽音樂自由走動,，尋找與自己手中鞋子一樣的另一只，配對后,，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,，并念兒歌：“對對碰，對對碰,，一對鞋子對對碰,。”

（2）與其他“小羊”交換鞋子,，再次游戲,。

4．依據(jù)配對的方法，“小羊”再次收拾鞋子,，并放入鞋柜

（1）教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,，并整齊地擺放在鞋架上（可分組進行）。

（2）師生共同檢查鞋子配對情況,。

5．“村長”帶“小羊”出去玩一玩,。

小班數(shù)學教案反思篇二

1、理解"一樣多",，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片對應,。

1、幼兒材料：《游樂場》游戲圖,、小豬卡片9張,。

2、教師教具：游樂區(qū)大卡片7張,。

1,、以參觀"游樂場"

引入活動

⑴師：今天小豬寶寶要和我們去參觀游樂場。小朋友們,，我們出發(fā)吧,！

⑵聽音樂做出坐火車的動作進場。

⑶師：我們到了,，趕緊找個地方坐下來吧,！

2、集體操作"游樂場"

⑴引導幼兒觀察《游樂場》游戲圖,，并說出圖中各個游樂項目的名稱師：原來我們來到了小貓游樂場,，小朋友幫我看看這里有哪些游樂項目,？（幼兒說一個游樂項目時，老師有意識的做出回應。例如：幼兒說："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說："喔，真的有滑滑梯。"）

⑵教師逐一出示游樂區(qū)大卡片,，幼兒對照游戲圖說出參加這個項目的小貓的數(shù)量。

①教師出示第一張卡片師：這是什么游樂項目呀,？幼兒園教案請看看你的游戲圖,，有幾只小貓在玩這個項目。你是怎么知道的,？請你數(shù)數(shù)看,。（重點：讓幼兒知道手口一致地點數(shù)的方法。）

②小結師：說的對不對呀,，我們也一起來數(shù)數(shù)看,。

③出示第2張卡片，方法同上,。

3,、幼兒操作"一樣多"

⑴激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣師：噢，小豬見小貓玩得很開心,，小豬也想玩這些游樂項目,，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧,！

⑵交代要求,，幼兒操作①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守游樂場的規(guī)則,，否則就不能玩,。

②介紹游戲規(guī)則、玩法師：游樂場的規(guī)則是每個項目有幾只小貓,，就替換幾只小豬,，小豬的數(shù)量要和與這個項目的小貓數(shù)量相同。

③幼兒操作,，教師巡回指導師：小朋友真聰明,，那趕緊給小豬分配項目吧！

④教師與幼兒一起核對答案,。

4,、小結師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友,，真棒,！下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。

小班數(shù)學教案反思篇三

1.手口一致地點數(shù)9以內物體的數(shù)量,，并說出總數(shù),。

2.認讀9以內的數(shù)字。

手口一致地點數(shù)9以內物體的數(shù)量,，并說出總數(shù),。

認讀9以內的數(shù)字。

1.《我的數(shù)學》第16頁,。

2.玩具卡：《我會數(shù)6~10》,。

3.雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤或籃子中,。

4.較為空曠的場地,，設置一個起點，在終點處放置雪花片,。

5.黑板,、彩筆。

一,、請幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字,，去終點處拿相應數(shù)量的雪花片。

1.請幼兒說出教師在黑板上寫出的數(shù)字,。 你知道這是數(shù)字幾嗎,？

2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動物，去終點處拿相應數(shù)量的雪花片并拼插起來,，然后返回起點,。

(1)請你們模仿小青蛙，跳著去拿7個雪花片,。

(2)這一次,，請你們模仿大笨熊去拿8個雪花片。

3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數(shù)量是否正確,。

二,、請幼兒取出玩具卡上的數(shù)字，打開《我的數(shù)學》第16頁,，數(shù)一數(shù)每個格子中的物品有幾個,，就將相應的數(shù)字卡片放在后面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確,。

小班數(shù)學教案反思篇四

1.學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序,。

2.通過游戲活動，探索發(fā)現(xiàn)簡單的排序規(guī)律,，發(fā)展邏輯性思維能力,。

3.體驗游戲活動帶來的快樂。

學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序,。

1.教具：一串紅綠彩燈,，兩種星星按規(guī)律排列的全范例板,、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的水果按規(guī)律排列的全范例板,，兩種圖形按規(guī)律排列的全范例板,。

2.學具：“小星星”，《操作冊》第1冊第7-8頁,。

師幼互相問候,。

走線，線上游戲：紅綠燈,。幼兒模仿司機,，在線上開車。教師念兒歌《紅綠燈》（附后）,，當說“紅燈亮”時,，幼兒在線上蹲下；當說“綠燈亮”時,，幼兒繼續(xù)開,。

（1）教師出示水果全范例板，引導幼兒了解水果是按大小間隔規(guī)律排列的,。

（2）教師出示彩燈,，讓幼兒觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些彩燈是按紅綠間隔規(guī)律排列的,。

（3）教師拿出用學具“小星星”排列的三種范例板,，讓幼兒根據(jù)范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的學具照樣子排列,。

第一組：發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形是按方的,、圓的間隔規(guī)律排列的,。

第二組：完成《操作冊》第1冊第7頁的活動。

小班數(shù)學教案反思篇五

隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入,，我們生成了活動分支dd有趣的蛋寶寶,。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成,。幼兒喜歡小動物,，對動物賦予了人性化的情感，因此,，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣,，學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量物,。

1．積極參與點數(shù)活動,，大膽回應老師的提問。

2．能邊數(shù)邊說數(shù)字,，不漏數(shù),。

3．學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù),。

1．知識經驗：有點數(shù)4以內數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念,。

2．物質材料：小蛇頭飾,，故事《雞媽媽孵蛋》課件,，簍子；蛋寶寶人手10個,，蛋蛋盤人手1個,。

3．環(huán)境準備：活動室有關于5以內數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。

1．拍手共念《五指歌》,，感知點數(shù)節(jié)律,。

“一、二,、三,、四、五,，上山打老虎,。老虎打不著，碰到小松鼠,。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),，一、二,、三,、四、五,?！苯處熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,，引出活動,。

2．“撿蛋”dd學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋,。要求：撿一個數(shù)一個,。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個,。

(3)再次撿蛋,。要求：聲音響亮,，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿,。

3．“數(shù)蛋”dd學習有序點數(shù)5的數(shù)量物,。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù),。

(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋,，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清,，是先數(shù)這個,，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼討論、交流,，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序dd從最前面的開始數(shù),。

(4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論交流,，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序dd一排一排地數(shù),。

(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù),，看看他盤子里有幾個蛋,。

4．偷蛋dd鞏固5以內的點數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”,。師：我是一條小花蛇,，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋,，請你快快數(shù)數(shù)看,。

5．“孵蛋”dd鞏固點數(shù)，并說出總數(shù),。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時間的,，我們來聽個故事解解悶吧,。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù),，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),，有幾個?(5個)

6．“剝蛋”dd繼續(xù)鞏固5以內的點數(shù)，體驗活動的樂趣,。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有,，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞,、鴨、鳥,、烏龜?shù)?,，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢,，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,，收拾干凈,。

1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動：找一找,，周圍有什么物體數(shù)量是5,。

3．活動區(qū)活動：增設數(shù)學角的各種材料,，數(shù)量在5以內的點卡,、實物和圖片。

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,，以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終,，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,，達成教學目標,。

脈絡清晰，層層遞進,，突破重難點,。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，難點是說出總數(shù),。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎,，因此活動開始，我設計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié),。接下來撿蛋,、數(shù)蛋、偷蛋,、孵蛋,、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標服務，層層遞進,，突破重難點,。

運用三大教法，讓幼兒趣味學數(shù)學。一是操作法,?；顒右婚_始，我就設計了獨立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié),，給每個幼兒充分操作,、交流的時間與空間，引導幼兒在體驗中找到點數(shù)的'規(guī)律,，讓每個孩子在獨立操作,、親身體驗中找到答案。二是游戲教學法,。游戲是幼兒園教學的靈魂,，更是小班數(shù)學教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，活動要讓幼兒保持興致,、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意,，進行有效教學,。活動中我創(chuàng)設了奇趣的數(shù)學點數(shù)游戲,，如“小蛇偷蛋”,、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷,。三是多媒體教學法,。多媒體教學能將抽象的數(shù)學概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學學習的興趣,?；顒又校彝ㄟ^課件將生活中簡單的數(shù)學故事更加生動有

趣地呈現(xiàn)在幼兒面前,，不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式,，也體現(xiàn)了數(shù)學活動中分層教學的思想。

小班數(shù)學教案反思篇六

1,、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,，并用1——5的點卡進行匹配。

2,、復習5以內數(shù),，鞏固手口一致點數(shù)的能力。

3,、樂意大聲的回答問題,，能愉快的參加活動。

幼兒每人一個胸飾：點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西：餅干,、糖果,、果凍、山楂片,、荔枝,。

1、電話鈴聲導入

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”

(1)師：喂,，你好，你是誰?是小熊呀,，哦,，我知道了。

(2)對幼兒說：“剛才是小熊打來的電話,，它要請我們小朋友到它家去作客,。

2、復習5以內的數(shù)

(1)開汽車到小熊家去

師：小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!到小熊家汽車要經過5站路,，讓我們一起來數(shù)數(shù)吧!

一邊開一邊出示5以內的點卡牌子,，表示5個站頭。

(2)幫小熊整理超市

師：看,，小熊家到了,。我們一起來敲敲門,。

幼：小熊我們來了,。

小熊：小朋友，今天我請你們來幫我一個忙,，我準備開一個水果超市,，但水果剛剛運回來，還沒整理好呢,，要請你們來幫我整理好嗎?

要求：水果送到相應的柜臺上,，水果背后的點卡與拖盤點子相同。

(1)幼兒分水果

3,、游戲：

師：小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,，它要和小朋友一起做一個游戲呢!

(1)相同的點卡做朋友

(2)排隊：紅旗處排隊，按1,、2,、3、4,、5的順序排隊,。

4、結束活動：

師：小熊今天超市開業(yè)，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢,。

要求：去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,，然后到相應的拖盤里去吃東西，吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西,。

小班數(shù)學教案反思篇七

1,、正確感知5以內的數(shù)量，并說出總數(shù),。

2,、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應位置。

3,、能積極參與活動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

自制汽車5輛,，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示,；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數(shù)量不同）,；4張公園風景圖,；音樂《我們去郊游》。

1,、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游,，瞧，那兒已經有幾輛車在等著我們拉,，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車?。◣熡滓黄瘘c數(shù)）

2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù),。

3,、師小結：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

1,、按照水果坐座位

師：那你應該坐哪倆車呢,？秘密就在你的車票里，趕快看看吧,！

請幼兒觀察自己的車票,，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。

播放音樂《我們去郊游》,，師幼一起律動,。

2、出示公園風景圖,，請幼兒觀察

師：公園到了,，你看到了什么漂亮的景色,？

3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位

師：逛完了公園,，老師想帶大家去逛動物園,，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看,。

出示圖示一,，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思,。

師：這是司機叔叔要求大家按照第1,、第2、第3,、第4,、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位,。

請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應座位。

播放音樂《我們去郊游》,，師幼一起律動,。

4、出示動物圖,，幼兒觀察

師：動物園到了,，你看到了幾只什么小動物？

5,、根據(jù)水果數(shù)量坐車

師：逛完了公園,，逛完了動物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了,，可是司機叔叔又給小朋友出難題了,，我們一起來看一看。

出示圖示二,， 請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思,。

師：這些圖片上的點子表示數(shù)量,，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車,，不管是什么水果都可以,。

請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應的車,。

播放音樂《我們去郊游》,，師幼一起律動,。

師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車,！

小班數(shù)學教案反思篇八

1,、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

2、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力,。

脈絡清晰，層層遞進,，突破重難點,。本次活動的重點是手口一致地點數(shù)3的數(shù)量物，難點是說出總數(shù),。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎,，因此活動開始，我設計的是以幼兒邊動手邊念《手指變變變》的環(huán)節(jié),。接下來幾個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標服務,，層層遞進，突破重難點,。

運用兩大教法,，讓幼兒趣味學數(shù)學。;本文一是操作法,?；顒右婚_始，我就設計了師點數(shù)和幼兒點數(shù)兩個環(huán)節(jié),，給每個幼兒充分操作,、交流的時間與空間，引導幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律,，讓每個孩子在獨立操作,、親身體驗中找到答案。

二是游戲教學法,。游戲是幼兒園教學的靈魂,，更是小班數(shù)學教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，活動要讓幼兒保持興致,、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意,，進行有效教學,?；顒又形覄?chuàng)設了奇趣的數(shù)學點數(shù)游戲，如"種樹",、"種花"等,，讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷。

二期課改的教育理念中指出,，要為幼兒提供適時,、適宜、適度的教育環(huán)境,，以促進幼兒的發(fā)展,。而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中,，讓幼兒們去反復練習,、反復操作，才能習得,。從幼兒的操作中,，我也感到，只提供簡單的物品數(shù)量還不夠,，還要提供多種多樣的形象的物品,，以提高幼兒的點數(shù)興趣，再提供一些數(shù)字,，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要,。

這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源的責任感,，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,，發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動,，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。

小班數(shù)學教案反思篇九

1,、能按形狀給物體進行分類,。

2、會用視覺,、觸覺等感官感知圓形,、正方形。

3,、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

1,、餅干（圓形,、正方形的小包裝）,，食品盤子一個。

2,、幾何圖形片若干,，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干,。

3,、活動前組織幼兒將手洗凈。

一,、碗寶寶來作客,，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

1,、用布遮住碗寶寶,，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西,？（幼兒自由猜）,，那我們來看看到底是什么呀？哦,，是兩個可愛的碗寶寶,，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶,，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,，還有正方形的。）

1,、觀察“餅干”,。

教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了,，老師這里有許多的“餅干”,，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,，還有正方形的。）

2,、喂碗寶寶吃“餅干”,。

教師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢,？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶,，給你吃“xx餅干”,。

3,、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,，喂其吃相同形狀的“餅干”,。

1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干,，看看你拿的餅干是什么形狀的,？

2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的,，還有正方形的,。

3、幼兒吃餅干,。

教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是xx餅干,。

小班數(shù)學教案反思篇十

幼兒用書（數(shù)學）人手一冊、彩筆等,。

1,、三只熊買冬裝

請幼兒用連線的方法，為大熊,、中熊,、小熊購買合適的衣帽。

2,、拔蘿卜

請幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑,。

3、動物寶寶找媽媽

這里有許多動物寶寶,，它們的媽媽在哪里呢,？請你為它們找一找。

4,、送小動物回家

請幼兒幫助小動物找到家,，用線連起來。

5,、小動物愛吃的食物

這些小動物愛吃什么,？請幼兒將小動物與食物連線。

6,、停車場

請幼兒數(shù)一數(shù)每輛車的輪子,。每輛車的輪子有幾個，就請小朋友幫忙拿幾號停車卡,，并把車停在相應的停車場內,。請用連線表示。

7、找影子

請幼兒找找與影子相同的車在哪里,。

8,、水果寶寶找媽媽

請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽,。

復習,、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》（數(shù)學）上的部分內容。