總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

小學三年級教研組工作總結(jié)篇一

1,、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標準的觀念來指導改革,、研究。在過去的一學期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系;倡導自主,、合作,、控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,，教學方法的選擇和教學評價方式的改革,。

2、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑,。本學期圍繞“革新教法，學法,，提高課堂效率”通過實踐課,，匯報課，研究課,，胡紅霞老師的拼音教學,，以新課程的教學理念為指導,，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步,。

第一：活動的范圍廣,。

每次活動，三年級語文教師都全員參與,，都是學習者,，研究者，實踐者,。大家在學習中探索,，在探索中實踐，在實踐中提高,。每一堂課是個體的勞動,，集體的智慧!

第二：過程的學術(shù)性。

首先,，在備課時,，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題,，選定教材,，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié),，共同參與,，集思廣益，共同研究,，讓我充分感受到集體得溫暖,，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍,。同時,，本組的各位老師積極進取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多,。

周老師充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，帶領(lǐng)學生走出校門,，走進自然、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

識字教學方面,，閆老師十分注重引導學生借助拼音合字典學習生字,，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字,，讓學生在游戲中,、活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。李若瑩老師注重引導學生找出字的鬼，根據(jù)規(guī)律分析字形,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，觀察能力。體會漢字的造型美,、保證熟悉勻稱,、美觀。

閱讀教學方面,，李老師十分重視朗讀知道,，在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導學生讀出感情,，讓學生入情入境，自讀自悟,，方法得當,，方式多樣。涂婭莉老師一改傳統(tǒng)的簡單問答式,，對提問精心設(shè)計,，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。余定萍老師則關(guān)注學生的獨特感受,，不拘泥于教師用書的提示,，只要學生感受合情合理，就予以肯定,。

其次,，上課后，及時評課,，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高，步步落得實，一步一重天,。我和周老師教師有幸在這個溫暖的集體中成長,。平常，兩位老師經(jīng)常到教室聽隨堂課,，指出優(yōu)缺點,，并及時幫助我們進步。使我們一步一個腳印,，走的踏實,，干得起勁。

每節(jié)課必評,，全程參與,，面對面，一對一的指導,、點評,，使我們能及時地了解自己的不足，及時修正,，不斷完善,，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶。如：周老師在上《爬山虎的腳》一課時,，全組老師聽試講,，點評，我所執(zhí)教的《玩出了名堂》一課,，更是得到了全組老師們的大力幫助,，我的語音語調(diào)、環(huán)節(jié)的落實情況語言文字的感悟上,，有所不足,，再試講，使上課的過程成為一個成長的過程,，使我也受益匪淺,。最后，個人全程回顧,，全面總結(jié),。

每次教研活動后，老師們都將教學成果能動地,、自覺地轉(zhuǎn)化到自己的實際教學工作中去的同時,，并能從教學實踐上升到教學理論。每次教研活動都整合了教師資源,，豐富了課程內(nèi)容,，旨在增加課堂厚度,，開拓學生視野，陶冶師生情感,，實現(xiàn)了教師的教學行為和學生的學習行為的徹底改變,。

著名特級教師于漪說：面對“課改”，最大的挑戰(zhàn)就是教師,。在這方面,，在網(wǎng)上我們傾聽特級教師的課，然后再結(jié)合自己的'教學實際邊學邊做,，這樣省時省事,，又實用。不僅僅如此,，我們還自發(fā)的到其他年級學習課堂教學藝術(shù),，取長補短，力爭更大進步,。

期中考下來,，年級各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討,，認真分析試卷中的問題，并提出了補差計劃,。

1,、加強聽寫。

2,、更加重視平常的閱讀教學,，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關(guān)鍵,，讓學生學會體會文章的思想感情,。學生進步明顯。

“不積跬步,，無以至千里”,，沒有比心更高的山，沒有比腳更遠的路,?；赝宜哌^的每一步，所耕耘的這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。感謝各位老師對我的關(guān)心和幫助，我定會不懈地努力,，迎接語文教育鮮花爛漫的春天!

小學三年級教研組工作總結(jié)篇二

本學期,，我們?nèi)昙壵Z文組在學校的領(lǐng)導下,，開展了豐富多彩的教研活動。較為圓滿地完成了學校教給我們的各項任務(wù),，下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學期工作總結(jié)如下：

1,、集體教研本學期，我們?nèi)昙壵Z文組結(jié)合學校工作的安排共開展了十二次集體教研(見表)下面我就選其中的一個主題：同講一堂課具體說一說,。本學期,，開學之初，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時間進行集體備課,，在共同商定了本課的教學重難點和初步設(shè)計了突破的方法之后,，我們便投入了積極的準備之中。八位教師精心設(shè)計教案,，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果,，用李麗主任的一句話說就是百花齊放。何福英老師在引導學生整體把握文章結(jié)構(gòu)后,，讓學生自主選擇喜歡的段落,，既充分尊重了學生個體的不同感受，同時也顯示出老師超強的駕御課堂的能力,。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計的寫話練習：它把xx色給了葡萄,，一串串葡萄像xxxx。它把xx色給了高粱,，一棵棵高粱像xxxx,。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴謹,，并巧妙取材,，利用一個調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準確、深刻,。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩,。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學習,、刻苦鉆研,、教學風格日益成熟，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚,。

2,、隨機教研，我們不僅開展了扎實有效的集體教研活動,，平時工作中遇到什么問題,，我們都會及時地商討，大到一篇文章的解讀,，小到一個字詞的處理,，本學期,，我們隨機教研的一個重要內(nèi)容就是學生習作教學，在本冊教材中,，共安排八篇學生習作,，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學生習作中有難度的兩篇，我們不僅在習作的指導上進行了研討,，而且交流了部分較好的習作,，讓我們的學生真正做到取人之長，補己之短,。

3,、本學期，根據(jù)學校安排,，我們不僅在組內(nèi)交流,，還開展了教研組之間的相互學習和交流，我覺得這樣的安排不僅僅是加強了組與組之間的學習,，同時也增進了老師之間的交流,，最讓我感動的是，在前一段時間,，準備學校的研討課和最近幾天進一步準備區(qū)研討課過程中,，不僅是組內(nèi)教師積極地獻計獻策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師,、張衛(wèi)東老師的熱心幫助,，張志英老師幾次幫我聽課，幫我反復(fù)地修改教案,，我向他們真誠的說一聲謝謝,。

我們的孩子是非常幸運的,，因為學校安排寫字最好的湯校長擔任三年級寫字課的教學,。剛開學第一周，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議,，寫字課沒有上,，學生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間,，到了中午放學的時候,，孩子們爭著說第一節(jié)課的感受，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩,。中午,，當我走進教室的時候，已經(jīng)有幾個孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長板書的字練習起來,，后來,，陸陸續(xù)續(xù)來到的同學,，進了教室也很自覺地練寫起來。有這樣一個小插曲,，由于周五中午根據(jù)學校的安排是讀書的時間,，當我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進度讀書時，孩子們竟然沒有任何聲響,，繼續(xù)練字,。

我明白了孩子們的意思，當然是成人之美了,，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡,，還得到了家長的高度評價。作為語文老師,，我們也是積極配合,，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習慣，給予正確的引導,。特別是自從開展了毛筆字的教學后,，我們更是堅持和學生一起學習，如果哪位老師因為工作的事情實在去不了,，我們都會很自覺地向湯校長請假,，老師的以身師范也帶動了孩子們寫字的熱情，相信孩子們在湯校長的引領(lǐng)下,，一定能寫一手漂亮的字!

小學三年級教研組工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼，一個學期的緊張而又繁忙的教育教學工作即將結(jié)束,，回顧一學期的工作,，我們低年級語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下，在老師們的努力下,，我們一學期的教研工作圓滿結(jié)束,。在教研活動中，老師們積極參與,，勇于實踐,，取得了不小成績，為了更好的發(fā)揚成績,，現(xiàn)簡單把上學期的教研工作總結(jié)如下：

一學期來,，我們在學校領(lǐng)導的指導下，積極主動的學習教育教學理論,。認真學習新課程改革思想,，及時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進的教育教學理論的指導下,，老師們的課堂教學不斷創(chuàng)新,，逐步完善。教學效率得到了極大的提高,。

在教研活動中,，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒,、汲取經(jīng)驗的樂園，教學氛圍濃厚,。在單元集體備課中,，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點,，集集體智慧研討相應(yīng)的教學方法,，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學中有的放矢,。在說課活動中,，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,，更使自己的教學思路清晰,，更設(shè)想到要使學生有哪些新的學法、新的表現(xiàn),、新的收獲,。我們在課堂教學中，注重教師的創(chuàng)新,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在每人一堂公開課、青年教師展示課,、匯報課活動中,，老師們認真專心，課堂教學都各有特色,。真正發(fā)揮了自己最佳的教學水平,。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議,，說者更是虛心坦然,。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點,，還能直言不諱地點出其存在的不足,，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服,。

本學期我們學習了不少的先進教育教學理論,，轉(zhuǎn)變了教學觀念,，確立了新的教育教學目標，我們更注重以下幾方面的研究：

1,、在確立教學目標的時候,，不但重視了知識的傳授，更重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向，更注重學生的內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富,。樹立學生的責任感,，使學生有一種樂觀的求知態(tài)度，寬容的人生態(tài)度,。

2,、注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系。現(xiàn)在構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識,。我們在教研過程中,，努力克服傳統(tǒng)觀念，更新思想,，注重探討在課堂教學中師生怎樣來相互交流,，彼此溝通，真誠理解,。使課堂能夠積極互動,，積極發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等,。使平等,、自由、友善,、親情充斥課堂,，形成豐富多彩的情感體驗，真正實現(xiàn)互動互惠,。

3,、注重教師角色的轉(zhuǎn)變。在教學中,，教師們都達成了這樣的共識：教師的言行直接影響學生學習的情趣,，因而我們共同探討，都實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,。即是,，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動的空間,，也由講臺上的活動為主,，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導。教師的語言一改過去命令式而為商討式,。教師的神態(tài)由過去的威嚴式變?yōu)閷捜堇斫?。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng)。

4,、創(chuàng)造性的理解和使用教材,，積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材,。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體,，更是一種體驗。它不應(yīng)僅是知識的載體,，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程,。在教學中，使我們的語文課與學生的生活相聯(lián)系,，使教材內(nèi)容呈立體化,，再加之各種靈活多樣的教學策略，使學生知識更豐富,，視野更開闊,。

在教育教學工作中，老師們不但能大膽探索,，勇于實踐,，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論,。每位教師都能把自己教學中成功的經(jīng)驗,，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導自己的教學實踐,。

總之,，在一個學期的教學工作中，我們的教研活動,，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，有力地指導了課堂教學。取得了一定成績,。當然也還存在一些不足,。如在互動式教學中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來,。再今后的教研活動中,，我們將攻克自身的弱勢,，使我們的課堂教學進一步創(chuàng)出新路子,。

小學三年級教研組工作總結(jié)篇四

花開花落又是一季,，時間在點滴中過去，學期又要臨近末尾,，新年的鐘聲即將敲響,，回顧這學期所走過的路，略作小結(jié)一番：我們?nèi)昙壒灿形迕Z文教師,，五位活力四射的年輕教師,。大家融洽的相處，儼然一個小家庭,，這是我們共同教研的基石,，快樂會孕育靈感，幸福會激蕩奇跡,，就在這其樂融融的小家中,，我們共同編寫了一個又一個小故事……

學期初，我們在校教導處的指導下,，梳通了整個三年級上冊的教材,，對處于這個學段的教學內(nèi)容及教學方法有初步的了解。每個人都在反復(fù)研讀教材,，互相交流彼此的感受,、收獲與疑惑，并分工梳理三年級上學期教材的說課重點,，每位教師都將單元中的重難點進行梳理,、歸納，既減輕了工作的量,，又更好地融合了大家的理解,，在學期中的教研活動中，我們每一位教師都仔細聆聽著他人的講述與分析,，查缺補漏,，不斷反思自己的教學，反思自己對文本的理解,。

花開花落是一季,，更是一個漫長的過程，花兒的綻放需要一個過程,，在這個過程中我們經(jīng)歷了風雨的洗禮,，品嘗了陽光的溫潤，一起欣賞我們的教研吧,。

每周的周五語文教研會,，大家都會湊在一起交流，或集體備課，或聽課評課,，或“五家論壇”……設(shè)計科學合理的思路,，針對日常教學中的問題展開討論，力求解決實際問題,。

1,、研讀教材，共同討論學期教學計劃,，嚴格按計劃執(zhí)行,。

2、積極主動地參與各項活動,。

(1)積極參與“聽課評課”活動,。

本學期學校開展了各學科的模式課的立標活動，每一位教師都能積極參加各年級的語文研究課聽課,、評課活動,。每次聽完課，寫下自己的感悟,，在各位老師的總結(jié)提升中,，大家對三年級的教材有了比較系統(tǒng)的了解與把握，也為中段的教學指明了方向,。

(2)積極參與“常規(guī)課,、立標課”等活動。

本學期我們組部共推出校級立標課五節(jié)：潘老師執(zhí)教《掌聲》;吳老師執(zhí)教《盤古開天地》;許老師執(zhí)教《科利亞的木匣字》,。我執(zhí)教的《香港,，璀璨的明珠》。李老師執(zhí)教的《一幅名揚中外的畫》,。每位老師積極上陣,，投入課堂，狠抓課堂教學,。每堂課在教授之前,，全體教師都進行交流，共同撰寫教學方案,，不斷借班磨課,，不斷提出意見，老師也在反復(fù)磨課中不斷提升,。此外,，大家一起制作課件，達到資源共享,，取得良好的反應(yīng),。

(3)針對現(xiàn)狀,，查缺補漏。

本學期,，我們組的每名教師將自己班里常出錯的問題進行歸納,，針對孩子存在的問題進行梳理、談?wù)?、檢測,，爭取在最短的時間將孩子不懂之處消滅掉,，取得了一定的效果,，教學上也更有方向。

(4)集體備課,、群策群力,。

本冊教材共有八個單元，本組采用一人一單元的方式進行歸納整理,，一位教師對所負責的單元進行整理,，選出重難點，制定教學環(huán)節(jié),，其他教師在傾聽的過程中,，理出適合自己班級的教學方法，制作ppt大家共享,，在教學中有效地突破了知識重難點的講解,。

正如《蜂》中“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”我們根據(jù)學生特點和新教材的特點,，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件,，希望這樣的努力和設(shè)計既激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性,，又增加了課堂的情趣,。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級,，我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索,。積極鼓勵學生投稿，多篇學生文章在?？习l(fā)表,，學生學習興趣高漲。

花開花落會有時,，明年今日我們將會盡心盡力,，不斷耕耘，綻放更美的花兒……

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個學期繼續(xù)探索,，進一步的改進,。

1、看著孩子不再把寫作當作負擔,，孩子有事可寫,，有話可說，真得很高興!雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達了自己真情,。但我們也有些困惑，學生日記有了兩極分化,，我們承認個體差異,，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師,，我們不想丟下任何一個孩子,，面對這部分后進的學生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢?

2,、如何讓每一個學生真正實現(xiàn)堂堂清,、課課清?輔導后進生工作進一步落實。在各班定計劃,、做記錄,、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對象,，月查時以收記載,、看作業(yè)、問學生,，見試卷,，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況,，以提高輔差工作的實效性,。

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

小學三年級教研組工作總結(jié)篇五

時間如白駒過隙,，一學年又匆匆過去，對照工作計劃,，回顧總結(jié)一學年來的工作,，有得有失,。

1,、抓好常規(guī)是讓教學正常進行的保證。本組教師能自覺遵守學校制定的教學常規(guī)制度,，按課表認真上好每堂常規(guī)課,，能按時上下課。并已完成了開學初制定的教學進度計劃,。

2,、認真研究教材，學習先進教學理念,，努力打造優(yōu)良,、高效課堂。以課堂教學為中心,，重點抓學生學習習慣培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)。付優(yōu)華老師手寫教案,，其余老師實行電子備課,。

3、組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中,，能按規(guī)定認真批改本班學生的書面作業(yè),，及時講評，催促學生訂正,。繼續(xù)重視書面作業(yè)的規(guī)范書寫,。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。

1,、開學初認真學習課程標準,，研讀教材,，明確本年級教材的教學重點及難點。

2,、發(fā)揮集體備課評課上風,。通過集體備課評課的方式，本組敖秀氣,、郭學群,、王麗、付優(yōu)華,、胡小芳,、王慧敏、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課,。其中敖秀氣代表學校參加市設(shè)備站優(yōu)良課比賽獲好評,，郭學群承當三月公然課教學獲好評，胡小芳隊會課獲校一等獎,，王慧敏隊會課獲校三等獎,。王麗和付優(yōu)華進行同課同構(gòu)教學嘗試。

3,、通過業(yè)務(wù)學習,，在相互學習中，進步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng),，教學能力及業(yè)務(wù)水平,。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績。

4,、結(jié)合新的考試評價體系,，調(diào)劑教學方法，課堂教學有針對性,。對片斷練習指導經(jīng)常利用課余時間交換討論,。

5、本組教師能積極參加上級教育部分和學校組織展開的各項教學教研活動,。

6,、積極參與聽課、評課,，認真撰寫聽后感,、案例分析、課后反思等,。每位老師聽課每學期很多于12節(jié),，博文數(shù)目很多于10篇。

7,、敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題,，并評為市優(yōu)秀課題,。

1、配合完成學校各部分布置的網(wǎng)上考試任務(wù)。

2、搜集整理本學期多媒體課件,、電子教案，和組內(nèi)老師公然課精品課件資源的搜集,，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù)。

3,、做好宣傳工作,，積極撰寫宣傳報導，逾額完成學校下達的任務(wù),。

1,、課堂教學還未真正實現(xiàn)高效，孩子們聽說讀寫的能力還要進一步發(fā)掘培養(yǎng),，語文綜合素養(yǎng)有待進步,。

2、教師是教育的關(guān)鍵,，我們先要從本身找緣由,，加強學習,，進步工教學能力和管理水平,，學習意識和反思能力等。

面對取得的成績,，戒驕戒躁;重視存在的不足,，努力改進。相信在全組老師的共同努力下,，教育教學工作能更上一個臺階,。