總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)三年級教研組工作總結(jié)篇一

1,、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革,、研究。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主,、合作,、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革,。

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實(shí)踐課,，匯報(bào)課，研究課,，胡紅霞老師的拼音教學(xué),，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步,。

第一：活動的范圍廣。

每次活動,，三年級語文教師都全員參與,，都是學(xué)習(xí)者，研究者,，實(shí)踐者,。大家在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高,。每一堂課是個(gè)體的勞動，集體的智慧!

第二：過程的學(xué)術(shù)性,。

首先,，在備課時(shí),，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題,，選定教材,，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié),，共同參與,，集思廣益，共同研究,，讓我充分感受到集體得溫暖,，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍,。同時(shí),，本組的各位老師積極進(jìn)取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多,。

周老師充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

識字教學(xué)方面,，閆老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音合字典學(xué)習(xí)生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,，讓學(xué)生在游戲中、活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。李若瑩老師注重引導(dǎo)學(xué)生找出字的鬼，根據(jù)規(guī)律分析字形,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，觀察能力,。體會漢字的造型美,、保證熟悉勻稱,、美觀。

閱讀教學(xué)方面,，李老師十分重視朗讀知道,，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生入情入境，自讀自悟,，方法得當(dāng),，方式多樣。涂婭莉老師一改傳統(tǒng)的簡單問答式,，對提問精心設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。余定萍老師則關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受,，不拘泥于教師用書的提示,，只要學(xué)生感受合情合理，就予以肯定,。

其次,，上課后，及時(shí)評課,，在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高，步步落得實(shí),，一步一重天,。我和周老師教師有幸在這個(gè)溫暖的集體中成長。平常,，兩位老師經(jīng)常到教室聽隨堂課,，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)幫助我們進(jìn)步,。使我們一步一個(gè)腳印,，走的踏實(shí)，干得起勁,。

每節(jié)課必評,，全程參與，面對面,，一對一的指導(dǎo),、點(diǎn)評，使我們能及時(shí)地了解自己的不足，及時(shí)修正,，不斷完善,，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶。如：周老師在上《爬山虎的腳》一課時(shí),，全組老師聽試講,，點(diǎn)評，我所執(zhí)教的《玩出了名堂》一課,，更是得到了全組老師們的大力幫助,，我的語音語調(diào)、環(huán)節(jié)的落實(shí)情況語言文字的感悟上,，有所不足,，再試講，使上課的過程成為一個(gè)成長的過程,，使我也受益匪淺,。最后，個(gè)人全程回顧,，全面總結(jié),。

每次教研活動后，老師們都將教學(xué)成果能動地,、自覺地轉(zhuǎn)化到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去的同時(shí),，并能從教學(xué)實(shí)踐上升到教學(xué)理論。每次教研活動都整合了教師資源,，豐富了課程內(nèi)容,，旨在增加課堂厚度，開拓學(xué)生視野,，陶冶師生情感,，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的徹底改變。

著名特級教師于漪說：面對“課改”,，最大的挑戰(zhàn)就是教師,。在這方面，在網(wǎng)上我們傾聽特級教師的課,，然后再結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)際邊學(xué)邊做,，這樣省時(shí)省事，又實(shí)用,。不僅僅如此,，我們還自發(fā)的到其他年級學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，取長補(bǔ)短,，力爭更大進(jìn)步,。

期中考下來，年級各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討,，認(rèn)真分析試卷中的問題,，并提出了補(bǔ)差計(jì)劃。

1,、加強(qiáng)聽寫。

2,、更加重視平常的閱讀教學(xué),，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關(guān)鍵,，讓學(xué)生學(xué)會體會文章的思想感情,。學(xué)生進(jìn)步明顯。

“不積跬步,，無以至千里”,，沒有比心更高的山，沒有比腳更遠(yuǎn)的路,?；赝宜哌^的每一步，所耕耘的這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。感謝各位老師對我的關(guān)心和幫助，我定會不懈地努力,，迎接語文教育鮮花爛漫的春天!

小學(xué)三年級教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的教研活動,。較為圓滿地完成了學(xué)校教給我們的各項(xiàng)任務(wù),，下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、集體教研本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文組結(jié)合學(xué)校工作的安排共開展了十二次集體教研(見表)下面我就選其中的一個(gè)主題：同講一堂課具體說一說,。本學(xué)期，開學(xué)之初,，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時(shí)間進(jìn)行集體備課,，在共同商定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)和初步設(shè)計(jì)了突破的方法之后，我們便投入了積極的準(zhǔn)備之中,。八位教師精心設(shè)計(jì)教案,，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話說就是百花齊放,。何福英老師在引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)后,，讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落，既充分尊重了學(xué)生個(gè)體的不同感受，同時(shí)也顯示出老師超強(qiáng)的駕御課堂的能力,。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計(jì)的寫話練習(xí)：它把xx色給了葡萄,，一串串葡萄像xxxx。它把xx色給了高粱,，一棵棵高粱像xxxx,。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴(yán)謹(jǐn),，并巧妙取材,，利用一個(gè)調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準(zhǔn)確、深刻,。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩,。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,、教學(xué)風(fēng)格日益成熟，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚(yáng),。

2,、隨機(jī)教研，我們不僅開展了扎實(shí)有效的集體教研活動,，平時(shí)工作中遇到什么問題,，我們都會及時(shí)地商討，大到一篇文章的解讀,，小到一個(gè)字詞的處理,，本學(xué)期，我們隨機(jī)教研的一個(gè)重要內(nèi)容就是學(xué)生習(xí)作教學(xué),，在本冊教材中,，共安排八篇學(xué)生習(xí)作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學(xué)生習(xí)作中有難度的兩篇,，我們不僅在習(xí)作的指導(dǎo)上進(jìn)行了研討,，而且交流了部分較好的習(xí)作，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長,，補(bǔ)己之短,。

3、本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排,，我們不僅在組內(nèi)交流，還開展了教研組之間的相互學(xué)習(xí)和交流,，我覺得這樣的安排不僅僅是加強(qiáng)了組與組之間的學(xué)習(xí),，同時(shí)也增進(jìn)了老師之間的交流,，最讓我感動的是，在前一段時(shí)間,，準(zhǔn)備學(xué)校的研討課和最近幾天進(jìn)一步準(zhǔn)備區(qū)研討課過程中,，不僅是組內(nèi)教師積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師,、張衛(wèi)東老師的熱心幫助,，張志英老師幾次幫我聽課，幫我反復(fù)地修改教案,，我向他們真誠的說一聲謝謝,。

我們的孩子是非常幸運(yùn)的，因?yàn)閷W(xué)校安排寫字最好的湯校長擔(dān)任三年級寫字課的教學(xué),。剛開學(xué)第一周，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議,，寫字課沒有上,，學(xué)生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時(shí)間,，到了中午放學(xué)的時(shí)候,，孩子們爭著說第一節(jié)課的感受，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩,。中午,，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長板書的字練習(xí)起來,，后來,，陸陸續(xù)續(xù)來到的同學(xué)，進(jìn)了教室也很自覺地練寫起來,。有這樣一個(gè)小插曲,，由于周五中午根據(jù)學(xué)校的安排是讀書的時(shí)間，當(dāng)我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進(jìn)度讀書時(shí),，孩子們竟然沒有任何聲響,，繼續(xù)練字。

我明白了孩子們的意思,，當(dāng)然是成人之美了,，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長的高度評價(jià),。作為語文老師,，我們也是積極配合，在課堂上隨時(shí)糾正孩子不正確的書寫習(xí)慣,，給予正確的引導(dǎo),。特別是自從開展了毛筆字的教學(xué)后,，我們更是堅(jiān)持和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，如果哪位老師因?yàn)楣ぷ鞯氖虑閷?shí)在去不了,，我們都會很自覺地向湯校長請假,，老師的以身師范也帶動了孩子們寫字的熱情，相信孩子們在湯校長的引領(lǐng)下,，一定能寫一手漂亮的字!

小學(xué)三年級教研組工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的工作,，我們低年級語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的努力下,，我們一學(xué)期的教研工作圓滿結(jié)束,。在教研活動中，老師們積極參與,，勇于實(shí)踐,，取得了不小成績，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績,，現(xiàn)簡單把上學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來,，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,，及時(shí)了解教育教學(xué)新動向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善,。教學(xué)效率得到了極大的提高,。

在教研活動中，老師們都非常重視教研活動,，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園,，教學(xué)氛圍濃厚,。在單元集體備課中，大家首先吃透教材,，把握住單元的重難點(diǎn),，集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路,，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢,。在說課活動中,，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立,，更使自己的教學(xué)思路清晰,，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn),、新的收獲,。我們在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在每人一堂公開課、青年教師展示課,、匯報(bào)課活動中,，老師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色,。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平,。講前說課討論時(shí)敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然,。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點(diǎn),，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足,，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)得以克服,。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進(jìn)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，確立了新的教育教學(xué)目標(biāo),，我們更注重以下幾方面的研究：

1,、在確立教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，不但重視了知識的傳授,，更重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富,。樹立學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度,，寬容的人生態(tài)度,。

2、注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識,。我們在教研過程中,，努力克服傳統(tǒng)觀念，更新思想,，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來相互交流,，彼此溝通，真誠理解,。使課堂能夠積極互動,，積極發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等,。使平等,、自由、友善,、親情充斥課堂,，形成豐富多彩的情感體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)互動互惠,。

3,、注重教師角色的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中,，教師們都達(dá)成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,，因而我們共同探討，都實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,。即是,，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席,，教師活動的空間,，也由講臺上的活動為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€(gè)角落指導(dǎo),。教師的語言一改過去命令式而為商討式,。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫狻＿@些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng),。

4,、創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)教材,、優(yōu)化和利用教材,。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗(yàn),。它不應(yīng)僅是知識的載體,，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程。在教學(xué)中,，使我們的語文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系,，使教材內(nèi)容呈立體化,，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略，使學(xué)生知識更豐富,，視野更開闊,。

在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索,，勇于實(shí)踐,，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論,。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn),，組織成了很有價(jià)值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

總之,，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動,，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。取得了一定成績,。當(dāng)然也還存在一些不足,。如在互動式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動起來,。再今后的教研活動中,，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)出新路子,。

小學(xué)三年級教研組工作總結(jié)篇四

花開花落又是一季，時(shí)間在點(diǎn)滴中過去,，學(xué)期又要臨近末尾,，新年的鐘聲即將敲響，回顧這學(xué)期所走過的路,，略作小結(jié)一番：我們?nèi)昙壒灿形迕Z文教師,，五位活力四射的年輕教師。大家融洽的相處,，儼然一個(gè)小家庭,，這是我們共同教研的基石，快樂會孕育靈感,，幸福會激蕩奇跡,，就在這其樂融融的小家中，我們共同編寫了一個(gè)又一個(gè)小故事……

學(xué)期初,，我們在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，梳通了整個(gè)三年級上冊的教材,，對處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都在反復(fù)研讀教材,，互相交流彼此的感受,、收獲與疑惑，并分工梳理三年級上學(xué)期教材的說課重點(diǎn),，每位教師都將單元中的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理,、歸納，既減輕了工作的量,，又更好地融合了大家的理解,，在學(xué)期中的教研活動中，我們每一位教師都仔細(xì)聆聽著他人的講述與分析,，查缺補(bǔ)漏,，不斷反思自己的教學(xué)，反思自己對文本的理解,。

花開花落是一季,，更是一個(gè)漫長的過程，花兒的綻放需要一個(gè)過程,，在這個(gè)過程中我們經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,，品嘗了陽光的溫潤，一起欣賞我們的教研吧,。

每周的周五語文教研會,，大家都會湊在一起交流，或集體備課,，或聽課評課,，或“五家論壇”……設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路，針對日常教學(xué)中的問題展開討論,，力求解決實(shí)際問題,。

1、研讀教材,，共同討論學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。

2,、積極主動地參與各項(xiàng)活動,。

(1)積極參與“聽課評課”活動。

本學(xué)期學(xué)校開展了各學(xué)科的模式課的立標(biāo)活動,，每一位教師都能積極參加各年級的語文研究課聽課,、評課活動。每次聽完課，寫下自己的感悟,，在各位老師的總結(jié)提升中,，大家對三年級的教材有了比較系統(tǒng)的了解與把握，也為中段的教學(xué)指明了方向,。

(2)積極參與“常規(guī)課,、立標(biāo)課”等活動。

本學(xué)期我們組部共推出校級立標(biāo)課五節(jié)：潘老師執(zhí)教《掌聲》;吳老師執(zhí)教《盤古開天地》;許老師執(zhí)教《科利亞的木匣字》,。我執(zhí)教的《香港,，璀璨的明珠》。李老師執(zhí)教的《一幅名揚(yáng)中外的畫》,。每位老師積極上陣,，投入課堂，狠抓課堂教學(xué),。每堂課在教授之前,，全體教師都進(jìn)行交流，共同撰寫教學(xué)方案,，不斷借班磨課,，不斷提出意見，老師也在反復(fù)磨課中不斷提升,。此外,，大家一起制作課件，達(dá)到資源共享,，取得良好的反應(yīng),。

(3)針對現(xiàn)狀，查缺補(bǔ)漏,。

本學(xué)期,，我們組的每名教師將自己班里常出錯(cuò)的問題進(jìn)行歸納，針對孩子存在的問題進(jìn)行梳理,、談?wù)?、檢測，爭取在最短的時(shí)間將孩子不懂之處消滅掉,，取得了一定的效果，教學(xué)上也更有方向,。

(4)集體備課,、群策群力。

本冊教材共有八個(gè)單元,，本組采用一人一單元的方式進(jìn)行歸納整理,，一位教師對所負(fù)責(zé)的單元進(jìn)行整理，選出重難點(diǎn)，制定教學(xué)環(huán)節(jié),，其他教師在傾聽的過程中,，理出適合自己班級的教學(xué)方法，制作ppt大家共享,，在教學(xué)中有效地突破了知識重難點(diǎn)的講解,。

正如《蜂》中“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),，利用有限的資源和時(shí)間做一些簡單的課件,，希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又增加了課堂的情趣,。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級,，我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索,。積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿，多篇學(xué)生文章在?？习l(fā)表,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。

花開花落會有時(shí),，明年今日我們將會盡心盡力,，不斷耕耘，綻放更美的花兒……

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索,，進(jìn)一步的改進(jìn)。

1,、看著孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān),，孩子有事可寫，有話可說,，真得很高興!雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達(dá)了自己真情。但我們也有些困惑,，學(xué)生日記有了兩極分化,，我們承認(rèn)個(gè)體差異，也同意讓一部分人先富起來,，可作為老師,，我們不想丟下任何一個(gè)孩子，面對這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實(shí)可行的辦法,，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢?

2,、如何讓每一個(gè)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)堂堂清,、課課清?輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實(shí)。在各班定計(jì)劃,、做記錄,、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對象,，月查時(shí)以收記載,、看作業(yè)、問學(xué)生,，見試卷,，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進(jìn)步情況,，以提高輔差工作的實(shí)效性,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)三年級教研組工作總結(jié)篇五

時(shí)間如白駒過隙，一學(xué)年又匆匆過去,，對照工作計(jì)劃,，回顧總結(jié)一學(xué)年來的工作，有得有失,。

1、抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證。本組教師能自覺遵守學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)制度,，按課表認(rèn)真上好每堂常規(guī)課,，能按時(shí)上下課。并已完成了開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,，努力打造優(yōu)良,、高效課堂。以課堂教學(xué)為中心,，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。付優(yōu)華老師手寫教案,，其余老師實(shí)行電子備課,。

3、組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中,，能按規(guī)定認(rèn)真批改本班學(xué)生的書面作業(yè),，及時(shí)講評，催促學(xué)生訂正,。繼續(xù)重視書面作業(yè)的規(guī)范書寫,。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。

1,、開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教材，明確本年級教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。

2,、發(fā)揮集體備課評課上風(fēng)。通過集體備課評課的方式,，本組敖秀氣,、郭學(xué)群、王麗,、付優(yōu)華,、胡小芳、王慧敏,、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課,。其中敖秀氣代表學(xué)校參加市設(shè)備站優(yōu)良課比賽獲好評，郭學(xué)群承當(dāng)三月公然課教學(xué)獲好評,，胡小芳隊(duì)會課獲校一等獎(jiǎng),，王慧敏隊(duì)會課獲校三等獎(jiǎng),。王麗和付優(yōu)華進(jìn)行同課同構(gòu)教學(xué)嘗試。

3,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在相互學(xué)習(xí)中，進(jìn)步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng),，教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平,。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績。

4,、結(jié)合新的考試評價(jià)體系,，調(diào)劑教學(xué)方法，課堂教學(xué)有針對性,。對片斷練習(xí)指導(dǎo)經(jīng)常利用課余時(shí)間交換討論,。

5、本組教師能積極參加上級教育部分和學(xué)校組織展開的各項(xiàng)教學(xué)教研活動,。

6,、積極參與聽課、評課,，認(rèn)真撰寫聽后感,、案例分析、課后反思等,。每位老師聽課每學(xué)期很多于12節(jié),，博文數(shù)目很多于10篇。

7,、敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題,，并評為市優(yōu)秀課題。

1,、配合完成學(xué)校各部分布置的網(wǎng)上考試任務(wù),。

2、搜集整理本學(xué)期多媒體課件,、電子教案,，和組內(nèi)老師公然課精品課件資源的搜集，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù),。

3,、做好宣傳工作，積極撰寫宣傳報(bào)導(dǎo),，逾額完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。

1、課堂教學(xué)還未真正實(shí)現(xiàn)高效,，孩子們聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步發(fā)掘培養(yǎng),，語文綜合素養(yǎng)有待進(jìn)步,。

2、教師是教育的關(guān)鍵,，我們先要從本身找緣由,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等。

面對取得的成績,，戒驕戒躁;重視存在的不足,，努力改進(jìn)。相信在全組老師的共同努力下,，教育教學(xué)工作能更上一個(gè)臺階,。