作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇一
1,、充分認識安全工作的重要意義。
2,、在學(xué)習和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全等,。
3,、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育,。
1,、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2,、安全工作的重要性
a,、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生,，是因為有的人安全意識不強,。
b,、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c,、國家,、政府狠抓安全教育工作。
d,、目前學(xué)校抓的幾項工作,。
1、學(xué)生討論,。
2,、集體歸納。
（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險地點，勞動時,，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。
（3）財產(chǎn)安全,，保管好自己的物品,、錢財，如果有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)該向老師及時的反映或報警,。
（4）飲食安全，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇二
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比較活潑,，上課時能夠積極主動地回答問題,，善于思考，能夠提出問題,，并通過讀書解決問題,，在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解，在學(xué)習方面養(yǎng)成了一定的好習慣,。但是同時也可以看出,，學(xué)生的紀律性不強，自制能力差,，管不住自己,，要想在課堂40分鐘里要成績，課堂紀律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題,。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習慣,。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第一單元安排一次綜合性學(xué)習,。
教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,。它們依次是：感受自然,、觀察與發(fā)現(xiàn),、國際理解和友好,，可愛的動物,，神奇的科技世界,，我國的世界遺產(chǎn),，人間真情，神話故事,，傳說和寓言,。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。
本冊要求認識260個字，會寫315個字,。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出,，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字,。
每個語文園地由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
1．在語文學(xué)習過程中,，感受大自然的美好,；觀察生活，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,；具有寬廣的國際視野,，體會各國人民之間的友好情誼；體會作者對動物的喜愛與贊美之情,；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,，增強探索和創(chuàng)造的意識,；了解中國的世界遺產(chǎn),，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感,；閱讀神話,、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象力,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。
2,、認識260個字,，會寫315個字。累計認識2404個字,，會寫1802個字,。
3、會使用字典，學(xué)習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。
4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
5,、繼續(xù)學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問,。
6,、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。
8,、開始學(xué)習略讀，粗知文章大意,。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文,。練習復(fù)述課文。
10,、初步的培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11,、留心周圍的事物,，樂于書面表達，增強習作的自信心,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂,。
12、用普通話交談，在交談中能認真傾聽,，用語言打動他人,；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。
13,、結(jié)合語文學(xué)習，學(xué)習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
（一）識字,、寫字教學(xué)
識字,、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字,、寫字的學(xué)習中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習方式和方法,，準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量,、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認315個字,、寫315個字,。要求認識的識字量，這是下限,。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字,，增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂趣,。
隨著學(xué)生識字,、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學(xué)的一個重點,，也是經(jīng)常要做的一項工作,。
（二）閱讀教學(xué)
1、精讀課文的教學(xué),。
精讀課文是教材的主體,，是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。
（1）繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練,。
（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。
（4）精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀,、感悟的過程,。
（5）給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考,、質(zhì)疑問難,。
（6）開展合作學(xué)習。
（7）組織好全班交流,。
2,、略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點,。一是從內(nèi)容上說,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點,、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點,。二是從方法上說,，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自己把課文讀懂,，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力,。
3,、選讀課文的教學(xué)。
教材后附有8篇選讀課文,，教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用,。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,，也可在期末集中安排,，作為綜合復(fù)習材料。在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀,、自我檢測為主,，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流,，起到激勵和引導(dǎo)的作用,。
（三）口語交際教學(xué)
1、明確口語交際要求,，培養(yǎng)能力,。
2、口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行,。
3、全員參與,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。
5,、在口語交際的教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指導(dǎo),。
6,、學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。
（四）習作教學(xué)
1、重視培養(yǎng)習作興趣,，使學(xué)生樂于表達,。
2、加強習作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。
3,、重視習作中學(xué)生之間的合作與交流,。
4、本冊習作練習主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的,，聽到的,，想到的,。
第一單元：10課時
第二單元：10課時
第三單元：10課時
第四單元：10課時
第五單元：10課時
第六單元：10課時
第七單元：10課時
第八單元：10課時
（每單元作文2課時）
改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)該注意的問題
教學(xué)措施：
1）,、靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注重學(xué)生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
2）、充分運用各種教學(xué)手段,，電化教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和能動性。
3）,、科學(xué)認真地設(shè)計和批改作業(yè),。
4）、廣泛開展課外閱讀,，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識,，拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項語文活動,，提高興趣,，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成,。
5）,、積極開展家訪活動，取得家長得支持和配合,。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1）,、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習慣,。
2）,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習性,，因材施教,，因人施教。
3）,、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的好習慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書,，多積累多運用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。
教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習及有關(guān)活動的安排：
極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷的提高自身的素質(zhì),。
加強自學(xué)，學(xué)大綱,，學(xué)教育理論,，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加教研組活動,。
虛心向老教師學(xué)習,，在工作上互幫互助,，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足,，及時改進,。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇三
新的起點，新的希望
道德規(guī)范教育遵紀守法教育
1,、新學(xué)期新的要求,，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識,。
2,、強化常規(guī)管理
3、重申遵紀守法的重要性,。
1,、活動準備
（1）、部分同學(xué)準備發(fā)言材料,，總結(jié)初中學(xué)習生活的得與失開學(xué)主題班會教案
（2）,、新學(xué)期計劃
2、活動實施
（1）,、班長主持會議（開場白）
回望著身后我們共同留下的那串印記,，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂,，太多淚水的日子里,，我們渡過了美好的初中時光。在新的學(xué)期里,，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛,，我堅信同學(xué)們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里,，我堅信我們高一年（1）班會做的更好,，讓我們共同努力，共同改變,，共同完善我們的這個集體吧,，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍,！
（2）,、同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)初中學(xué)習生活的得與失,，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算
學(xué)生a：時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過去了，在過去的三年里,，我學(xué)到了很多知識,，不論是優(yōu)點,，還是不足,，都始終伴隨著我成長,，有很大的進步，也取得了比較優(yōu)異的成績,，我認為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的,，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神,，因此聽課效率不高,，但在今后，我會改正這個缺點,。這學(xué)期我會更加努力,，爭取再創(chuàng)佳績。
學(xué)生b：在初中升學(xué)考試中,，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步,。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上,，我還存在著各種各樣的問題,。對于英語這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面,。對于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解,，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面,，我總忽視時態(tài)問題,，對于動詞的變形不太在意，因此,，失分很多,。在新學(xué)期，我應(yīng)該對這兩方面進行大量的專項練習,，來提高我的英語成績,。
學(xué)生c：時間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了,，初三生活讓我取得了十分喜人的進步,。在學(xué)習方面，中考成績是最好的見證,，比過去的成績有很大的提高,。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話,，按時完成作業(yè),，不與同學(xué)發(fā)生矛,，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習,，多向老師提問,，多積極做值日，多主動幫老師做事,。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期,，我們要迎接高中的考驗，我在本學(xué)期的計劃是：保持科學(xué)的學(xué)習方法,，多提問,、多思考、另外應(yīng)多做練習,，在練習的基礎(chǔ)上歸納總結(jié),。
學(xué)生d：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學(xué)期即將開始,。我還存在著許多不足的地方,，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，經(jīng)常走神,，等到想起來學(xué)習時,，已經(jīng)來不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失敗,。究其原因,，是對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，練習太少,，對公式不熟悉無法靈活運用,。這些缺點都是可以避免的，新學(xué)期,，我們需要面對很大的壓力,，但我一定會盡我最大努力，在學(xué)習與生活中表現(xiàn)我最好的一面,！
（3）,、班主任總結(jié)，提出要求和希望：
同學(xué)們,，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上,，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈,，就一定能獲得最后的勝利,。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時間,，跑跑停停,，仍會落后。希望大家抓住新的機遇,，迎接新的挑戰(zhàn),，振奮精神,，全力以赴,，跑出自己最好的水平。
這是一節(jié)有意義的班會,，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計劃,，在這同時，我也感到了時間的緊迫,，若不能珍惜時間,，將會被社會拋棄，喪失自己的未來,，在老師的總結(jié)中,，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰,，同學(xué)的話,，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始,，為理想沖刺,，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們,，鼓勵我們,，我們又有什么理由退縮，認輸呢,？我知道,，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁帲視猿值降?，雖然我知道在航行的路途中會有風浪,，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后,，便是彩虹”,，就有前進的動力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧,！
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇四
1,、了解校園中存在的安全隱患。
2,、掌握安全知識,，樹立“安全第一”的思想。
3,、進行預(yù)防災(zāi)害,，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點：掌握安全知識,，樹立“安全第一”的思想,。
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了,，大家又相聚在一起,，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學(xué)了,，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”,。新的學(xué)期,，安全將時時伴隨在大家的學(xué)習和生活中。
《高速公路上發(fā)生的車禍》
同學(xué)們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)
師：轉(zhuǎn)瞬間,，36條活生生的人就這樣葬身火海了,，讓人感到惋惜的同時，大家又必須面對的是安全,，只有安全的警鐘常常響起,，只有把安全落實到大家的學(xué)習和生活中,，大家才能快樂健康的成長,。那么在大家身邊又有哪些安全隱患呢?
(生討論師總結(jié))
(生列舉)
1,、學(xué)生們在體育課、課間活動,、集體活動的安全隱患,。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患,。
3,、學(xué)生們在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患,。
4,、校園意外傷害的隱患。
師：那大家該怎樣預(yù)防呢?
1,、注意課間安全：大課間,、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離,，不要太擁擠,，不然容易踩腳、絆腳,，容易摔倒,。在課間玩耍時要文明玩耍,，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走,，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球,、跳繩,、踢毽。嚴禁用掃帚,、拖把,、鉛筆、石頭等危險物品玩耍,、投擲,。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間,，遵守紀律,，遵守秩序，語言文明,。
2,、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方,，不要過去玩耍,，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品,。
3,、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走,，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行,，注意來往的行人、車輛,，確認安全后方可,。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛,，不乘坐超載車輛,。
4、講究飲食安全：拒絕三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)食品,，不吃零食，不喝生水,，不在校外無證攤點上吃飯,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。
5、注意實驗課的安全：在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做,。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時,，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做,，時刻小心謹慎,，嚴防危險
6、每位同學(xué)還要注意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時,，要冷靜,，要理智，切忌猜疑,、讓家長來學(xué)校為你撐腰,，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒,、理解,，以平和的心態(tài)來面對。
1,、要有“防火災(zāi),、防觸電、防侵害”意識,。不吸煙,、不玩火,，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線,，不在教室內(nèi)使用充電器,、熱得快、等電器;不和陌生人說話,，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師,。
2、要學(xué)會自護自救,，要提高自我防御能力,。學(xué)會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評,、指正一切違反安全的人和事,。
3、自我防范意識,。同學(xué)們受到意外傷害,，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的,。大家只要不斷增強自我保護意識,、提高自我保護能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害,。大家要注意不跟隨陌生人外出游玩,，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門,。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼,。上學(xué)放學(xué)時盡量不要獨行,，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜,、要敢于見義勇為又要量力而行,，
4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警,。注意,，打電話時要說清地點、相關(guān)情況,、顯著特征,。
這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強調(diào)以下要求：
1、增強安全意識,，時時處處樹立“安全第一”思想,，加強安全教育,。
2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn),，樹立自我防范和保護意識,，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3,、嚴禁學(xué)生們擅自下河,、池、水庫等危險水域游泳(游玩),，洗澡,、釣魚等。
4,、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房,、地段,、橋梁,、游玩,、逗留,。
5、注意戶外活動安全,，確保學(xué)生們不在危險地帶玩耍,，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿,、樹木,、樓房欄桿,、不翻越圍墻,、不上樓頂嘻鬧,。
7、交通安全,。自覺遵守交通規(guī)則,，不準騎自行車上路，不攀爬車輛,，不在鐵路,、公路上停留、游玩,、奔跑,、嬉鬧。
8,、防火安全,。不準玩火，不準私自上山帶火,，不接觸易燃易爆物品,，不隨便放煙花，爆竹,。寄宿學(xué)生們要有監(jiān)護人,，注意做飯用火安全。
9,、嚴防煤氣中毒,。住房內(nèi)要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi),。
10,、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下,、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11,、不準隨便吃零食,、野果,，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生,，嚴防食物中毒,。
12、不準進行不安全的戲鬧,，如拋石頭,、土粒、雜物,，拿彈弓,、木棍、鐵器,、刀具等追逐戲打,。
13、不準未告知家長私自外出,。外宿和遠游,，防止被綁架、拐騙或走失,。
同學(xué)們,，生命是寶貴的，面對生命大家要珍惜,、敬畏,。把安全意識化為行動，讓危險遠離大家的生活,，有平安健康才有幸福夢想!讓大家行動起來吧,，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識,，努力提高自我防范能力,，警鐘常鳴，永記心間!
最后,，希望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定,，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去,。
祝愿同學(xué)們學(xué)習進步,、身體健康。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇五
1,、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語,。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
1,、多媒體課件
2,、小豬、小猴,、小兔等小動物頭飾
1,、導(dǎo)入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友,，你看小動物們都這么有禮貌,，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的,，仔細聽聽它是怎樣說的,，它說的對不對。
2,、播放多媒體課件,，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰,。幼：小豬,、小猴、小貓,、小青蛙,。師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對師：小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓,、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對,，那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯的地方改過來。
3,、再次播放課件,，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說別客氣(對不起)
師：小貓應(yīng)該怎么說?
幼：小貓說沒關(guān)系
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇六
1.能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容,。
2.能隨音樂進行簡單的動作表演,。
3.感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情,。
1.經(jīng)驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴,，熟悉歌曲《找朋友》。
2.物質(zhì)準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》,、幼兒園大門的圖片,、幼兒在班級中游戲的圖片,。
1.重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2.難點：在活動中,，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演,。
1.看一看
教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞,。
提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?
2.說一說
幼兒與同伴互相說一說,，自己在幼兒園里都做了哪些事情?
3.找一找
教師播放音樂《找朋友》,，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱,，一起隨音樂做律動。
1.聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂,，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容,。
提問：你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?
2.唱一唱
教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
(1)幼兒小聲唱,，教師大聲唱,。
(2)幼兒與教師共同演唱。
(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲,。
(4)男孩子,、女孩子分別演唱歌曲。
1.跳一跳
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動,。
2.想一想
我們還可以在幼兒園里做些什么?
1.有趣的幼兒園
教師與幼兒玩開火車的游戲,，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園大門,，念念幼兒園的名字,，
(2)觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義,。
(3)找找幼兒園最漂亮的地方,，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩,。
2.將歌曲投放在音樂表演區(qū),，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇七
提問：同學(xué)們,，我們從小學(xué)就開始學(xué)習語文知識了,，那門大家誰能說說，語文是什么,，語文到底要學(xué)習什么,？
流行的幾種說法：
1,、語言和文學(xué)
2、聽說讀寫
3,、葉圣陶：口語和書面語
高中語文學(xué)習的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識,，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文,。另外在如今應(yīng)試教育體制下,，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。
古人講人的修為時,，主張“仁義禮智信”,，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括,。
緣,，中國有句俗話“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得,。通常,，人們喜歡用蠟燭來比喻教師，燃燒自己照亮了別人,。古詩有云：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，這是對教師職業(yè)的贊美,，而我更喜歡把教師職業(yè)比成撐船的水手,，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走一批渡客,。老師,，學(xué)生，水手,，渡客,，這就是緣分。這就是老師今天講的第一方面：惜緣,。[接下來和學(xué)生聊了自己一些故事]
趣,，興趣是最好的教師，同學(xué)們應(yīng)該主動去體驗和發(fā)掘語文的樂趣,。這里我隨便談?wù)劇?/p>
1,、音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的朗誦所折服,，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》,，感受一下語文的魅力。（打開論壇,，播放朗誦）
2,、字趣,。語言中的每個字或者是每個標點的變化都會幻化無窮的樂趣。
a,、外國記者諷刺說："對牛彈琴,。"周恩來回敬道：“對，牛彈琴,！”
b,、歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”[實際講課中刪除了此例子]
c、一字詩：清代王禎《題秋江獨釣圖》“一蓑一笠一扁舟,，一丈絲綸一寸鉤,，一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”舉重若輕,，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨釣的勝景。
d,、茶壺的四周有“可以清心也”五個字,，看看有多少種讀法，有什么特點,。
3,、句趣。欣賞“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”
劉希夷因為此詩此句而出名,。“年年歲歲”“歲歲年年”不僅排沓回蕩,，音韻優(yōu)美,，更在于強調(diào)了時光流逝的無情事實和聽天由命的無奈情緒?；ɑ苁⑺ビ袝r而人生青春不再,，耐人尋味
4、篇趣,。好文章很多,，膾炙人口的佳篇比比皆是。
介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事,。
王勃著《滕王閣序》,，時年十四。都督閻公不之信,。勃雖在座,，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣,。及從紙筆巡讓賓客,，勃不辭讓,。公大怒，拂衣而去,，專會人伺其下筆,。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府,?！唬骸嗍抢仙Ｕ劇,！謭笤唬骸枪磔F,，地接衡廬?！勚?，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛,，秋水共長天一色,。’公矍然而起曰：‘此真天才,，當垂不朽矣,！’遂亟請宴所，極歡而罷,?！?/p>
意。指學(xué)習語文的意義,。
作為基礎(chǔ)語言工具,，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文,，更重要的是語文可以提升人格魅力,。（雅和俗）
以《還珠格格》中表達愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。
“上邪,，我欲與君相知,，長命無絕衰。山無棱,，江水為竭,，冬雷陣陣，夏雨雪,，天地合,，乃敢與君絕”
信。指學(xué)好語文的信念,。（略）
方,。指學(xué)好語文的方法,。
首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念,。在我的課堂上,，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的,，對于學(xué)習上的問題,，我們共同探討。要敢于發(fā)言,，說出你的理解,。
其次，大家要有鉆研精神,。相對大家而言,，我接受教育比你們早，對于很多問題,，我已經(jīng)形成了我的一套看法,。對于學(xué)習上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子,。孟子說的好，“盡信書不如無書”,，對于別人的觀點,、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云,。（舉例子略）
再次,，注意積累。文章本天成,，妙手偶得之,。要達到這樣的狀態(tài)，需要多讀,，多寫,，多積累，厚積薄發(fā),。積累的多了自然就會有感悟,。
具體的作業(yè)要求：
a、一個星期一篇隨筆,，佳作將發(fā)到校園文學(xué)網(wǎng),，精品會發(fā)到《守望》刊物。
b,、堅持摘抄,。內(nèi)容比如：名言名句,、詩詞、優(yōu)美文段,、新穎的觀點等等,。
c、堅持作筆記,，日常積累不可少,。
總之，我視教書為事業(yè),，視語文為藝術(shù),，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節(jié)課,，同大家一起遨游五彩繽紛的文學(xué)殿堂,。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣,，入世偏留狷介風”,，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣,，像一個“讀書人”,，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污,，在如今的復(fù)雜社會迷失方向,。
最后送大家當代語文教育家李鎮(zhèn)西的一句話：“追求永遠不會遺憾”！
三要求：一預(yù)習的要求——①閱讀全文給課文標段落②找出課文生字詞（注解）,，借助工具書（現(xiàn)代漢語詞典（商務(wù)印書館出版））
二上課的要求——①圈點勾畫②寫批注（板書抄在書本就可以）
三課后的要求——①周記本（每周一篇,，不少于800字，可以自選題目,，自由發(fā)揮,，但字跡必須整齊。過于潦草者要授罰,，抄字帖三張,。）②作文（每兩周一次）③文海拾貝（上課前由輪值的同學(xué)抄寫讀后感，并利用課前三分到講臺上讀給大家聽,。這是為了提高同學(xué)們的寫作,、演講能力而設(shè)的。）④練習冊
我會課代表各一張作業(yè)登記表,。結(jié)果會按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績單中,，未上交作業(yè)的要向我說明理由。三次以上未交，我會通知班主任,。
孔子把人分為三種：先知先覺,，后知后覺與不知不覺。前兩種人不必去說,，因為他們知道自己是自己的主人,。而第三種人卻稀里糊涂地活著，沒有,，也找不著找北,。他們的主動性的生活狀態(tài)，大抵只要看當時流行的社會風尚就是了,。其甚者恐怕到了彌留之際還弄不清楚自己要的是什么,。而大多數(shù)人都屬第三種，我不希望自己更不希望自己的學(xué)生也成為渾渾噩噩的人,。三,、學(xué)習讀書三境界：
國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種境界,。”
（1）“昨夜西風凋碧樹,，獨上高樓,，望盡天涯路?！保淌狻兜麘倩ā罚?/p>
（2）“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！保馈兜麘倩ā罚?/p>
（3）“眾里尋她千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,。”（辛棄疾《青玉案》）
（1）是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好,，但應(yīng)該登高遠眺,，樹立大志。如果立志考浙大,，縱然考不上,，溫大也必唾手可得。
（2）是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的,，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程,，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣,，廢寢忘食,，孜孜不倦,，人瘦帶寬也不后悔。
態(tài)度決定結(jié)果,。
情商重于智商,。
語文學(xué)習重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學(xué)一點,。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后,。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達到質(zhì)變,。
（3）是說經(jīng)過反復(fù)追尋,，研究，到底取得了成功,?？梢姷缆肥乔鄣模巴臼枪饷鞯?。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇八
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
2,、掌握初中語文的學(xué)習方法,。
3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求,。
一,、導(dǎo)入
走近語文，魅力無窮,。
1,、“家”字解析—————上面是“宀”，表示與室家有關(guān),，下面是“豕”,，即豬。古代生產(chǎn)力低下,，人們多在屋子里養(yǎng)豬,，所以房子里有豬就成了人家的標志。
2,、笑話——————公交車上超擠,，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個gg要下車,，跟那女的說了一句：“讓一下,，下車”。那個女的沒有動。gg擠過去時就踩到她了,。結(jié)果那女人好厲害的,，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你,！~~”,，還超大聲，搞得全車都在看,。gg一直沒有說話,，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復(fù)讀機呀你,！”后邊有幾個搞笑的小孩,，不停地扮演剛才的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你,！…………”乙說：“你復(fù)讀機呀你…………”全車人暴笑~,！后來，有個小mm也要下車,，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去,，我不是神經(jīng)病~！”全車人再次暴笑~,！那個女人沒有說話,，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了？”全車人暴笑不止~?。ㄟm當分析,，語文在生活中的妙用）
3、問學(xué)生：在生活中,，是否見到語文的身影？舉例說明,。
——————————日常交談,、廣告、對聯(lián),、合同……
二、語文的概念
1,、語文
“語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。1905年,，中國官方開辦新學(xué)堂，當時的課程與教材都是從西方引進的,，只有語文一科,，教授的仍是歷代古文，當時稱為“國文”課,。30年代后期,。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念,。《現(xiàn)代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學(xué)的簡稱’”,?！缎氯A詞典》注為“‘語言和文學(xué)’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學(xué)’”,。今天,，語文多指語言文字與文學(xué)表達的結(jié)合。
2,、“大語文”
工具性,、人文性的統(tǒng)一。
3,、聽———學(xué)會傾聽,，聽懂表面意思，聽出言外之意,。
說———在聽的基礎(chǔ)上準確表達自己的意思,，學(xué)會表達的技巧，或直白或含蓄或幽默……
讀————學(xué)會閱讀
寫————寫作
三,、初一新生如何學(xué)好語文
知變化
（1）,、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小,，初中階段學(xué)習科目多,，任務(wù)重，中考壓力大,，需要合理安排時間,，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習模式,。
（2）,、小學(xué)語文知識單一,，內(nèi)容簡單，初中知識豐富內(nèi)容復(fù)雜,，文體多樣,。
（3）、小學(xué)學(xué)語文以老師教讀帶讀為主,，中學(xué)學(xué)語文則在老師指導(dǎo)點撥下學(xué)生自學(xué)為主,，學(xué)生需要自己用心去體會感受。
（4）,、小學(xué)以上課聽課為主,，中學(xué)則要先預(yù)習再聽課，先復(fù)習再做作業(yè),，學(xué)生自己自主學(xué)習,，自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高,，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”,，這就要求學(xué)生有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
那么,、如何學(xué)好語文呢,？
1、首先,，要培養(yǎng)語文學(xué)習的興趣,。
興趣是的老師，想一想語文的重要性,，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣,，你就會對學(xué)語文充滿興趣。
2,、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。
（1）、要養(yǎng)成預(yù)習的習慣,。
預(yù)習主要是要解決四個問題：
a,、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙,。包括不會讀的字,，不會解釋的詞，不好理解的語句,。
b,、了解課文大意，如文章寫了一件什么事,，介紹了什么人或描寫了什么景,，抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理,。
c,、在通讀全文的基礎(chǔ)上，試完成課后題,。
d,、讀了這篇文章，你自己有什么真實的感受,，能寫下來,。
e、圈點勾畫法
養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習習慣,，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習歸納整理,，復(fù)習時只要翻翻書，重點難點一目了然,。勾畫圈點的符號很多,，常見的有以下幾種：
“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）,。
“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面,。
“△”畫在文章段落旁邊（精彩語段或結(jié)論）
“？”點在生字,、生詞下面,。
“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語,。
“,！”畫在某句、段旁,，表示此處需要認真思考,。
“？”畫在某句,、段旁,，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書,。
“①,、②、③”標在有關(guān)文段,、文句左上角,，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點,。
書上做的標記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定,，你也可以自己設(shè)計一套適合自己學(xué)習習慣的符號使用,，標記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標注太多的符號,，因為標的太多反而起不到提示作用了,。
（2）、學(xué)會上課聽講,。
要做到：看,、聽、記,、問,、思五點：
a、眼看
科學(xué)實驗表明,，從記憶的保持速度上說,，“看”的記憶為，上課時看老師講課,，看黑板上的板書,，掛圖、投影等,，看課文內(nèi)容,。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要注意看老師的表情,，手勢等各種體態(tài)語言,，板書是老師精心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容，要一字一句看明白,，力爭做到過目不忘,，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記,。眼,、腦、手并用,，學(xué)習效果好,。
b、耳聽
上課時要耳聽一方,。聽老師的講析,，聽老師的提問，聽同學(xué)的發(fā)言,，跟上老師講課的思路,，積極思考，聽出重點,、難點,、疑點,。只要認真用心聽，聽出這幾個關(guān)鍵,，不僅可以以點帶面,，提高記憶力，還可以增強理解力,。
c、筆記
老師提的要求是重點,，如“段要重點分析理解,，內(nèi)容了解即可?！崩蠋熤v的結(jié)論也是重點,，這往往是“畫龍點睛”之筆。
記在哪,？語文課上一般記在書上即可,，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程,。
怎樣記,？充分利用老師講課的間隙，如重復(fù),、停頓,、板書時搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力,。
d,、積極答問
課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答,；另一種是老師提問時,，與同學(xué)齊答或舉手起立獨答。
e,、思學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。
只用用心思考,，才能獲得屬于自己的知識,，但是如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法,，可以在筆記本上記下來,，等下課后再去深入思考或請教老師和同學(xué)?？傊?，課堂上的“分心”,，是學(xué)習的大敵。
（3）,、認真復(fù)習
德國有一位的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯,，他是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個實驗,，兩組學(xué)生學(xué)習一段課文,，甲組在學(xué)習后不久進行一次復(fù)習，乙組不予復(fù)習,，一天后甲組保持98%,，乙組保持56%；一周后甲組保持83%,，乙組保持33%,。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢?，及時復(fù)習可以在學(xué)習上得到事半功倍的效果。
a,、課后應(yīng)及時把老師講的和板書的知識像放一樣,，在腦子里過一遍?？纯茨芟肫鸲嗌?，忘了多少。然后翻開筆記,，查找漏缺,。
b、復(fù)習之后,，再做作業(yè),，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊,，把會做的題目做完,，剩下那些不會做的，就是接下來再次復(fù)習的重點,。將相應(yīng)的知識點復(fù)習一遍之后再做作業(yè),。一定要做到做完作業(yè)，就已經(jīng)將今天的知識全部掌握下來,。
c,、要反復(fù)復(fù)習。學(xué)完一課復(fù)習一次，學(xué)完一個單元,，復(fù)習一次,。學(xué)習一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點復(fù)習一次,。通過這種步步為營的復(fù)習,，形成的知識聯(lián)系就不會消退。
3,、關(guān)于寫作
（1）廣泛閱讀,、博覽群書。
養(yǎng)成睡前閱讀半小時的習慣,，可以讀名著,，也可以讀微型小說，或自己感興趣的文學(xué)作品,，并學(xué)會做批注，盡可能的寫讀書筆記,。
（2）,、多寫多練。
養(yǎng)成寫日記,、周記的習慣,，并且做到言之有物，不寫流水賬,，把每天的所見所聞當中印象最深刻的一點記下來,，并有自己的觀點看法。
還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當作自己學(xué)習寫作的范文,，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始,，然后逐漸形成自己的獨特風格。
四,、本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求
1,、練字
每天一頁，先摹后臨,，要求上交檢查,。并做到一月一個小進步，一學(xué)期一個大進步,?？梢宰杂蓪懀部梢悦刻鞂ｉT只練某一個字,。
2,、預(yù)習檢查
準備一本預(yù)習本，將預(yù)習所做到的步驟逐一寫到其中，有些步驟可以附上相應(yīng)內(nèi)容,，也可以寫在書本上一起檢查,。
3、周記
每周一篇,，字數(shù)400以上,。由教師指定相應(yīng)主題。
4,、讀書筆記
讀名著,，寫感受或摘抄并賞析優(yōu)美句子，或者其他有效形式皆可,。
5,、作文素材積累
指定主題的人物事例或名言積累?？梢院妥x書筆記相結(jié)合,。
6、名著
《魯賓遜漂流記》,，每周一定的閱讀量,，并且在單元考中占據(jù)一定比例分值。
五,、作業(yè)
按照預(yù)習要求,，完成第二課的預(yù)習作業(yè)。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇九
1,、讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整,，明確奮斗目標，進入最佳的學(xué)習狀態(tài),。
2,、通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,，從自我做起，從一點一滴做起,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，做一個講文明守公德的好學(xué)生。
3,、通過班會活動,，使學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀,，世界觀,，樹立為新世紀中國社會發(fā)展而奮斗的夢想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動性,，以這次班會為新的起點,，向更高的目標奮進。
1,、常規(guī)教育
1,、學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣，
2,、作息時間的安排：早上清潔時間,、早讀時間、午自習時間,、放學(xué)時間,、作業(yè)時間，并嚴格按照科學(xué)的作息時間(強調(diào)必須遵守),。
3,、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4,、早讀：書本教材、按學(xué)習進度讀書,、背誦,。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學(xué)習用品,、相關(guān)書籍齊全,。6、上課聽講：坐姿端正,、積極思考,、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習,。
6,、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助,、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩,，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動。
7,、集合整隊：快,、靜、齊,。
8,、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角,，完成有關(guān)閱讀習題,。
2、安全教育
1,、不要將危險物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩,。使用時要小心,，以免受傷。
2,、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,，上下樓梯不擁擠，走右邊,，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿、云梯,，做有意義的課間活動,。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險,。
3、走出校園也要注意交通安全,。(行人靠右走,，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛,，紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。)
飲食安全(不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì)。)
3,、衛(wèi)生習慣：
1,、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物,。地面無紙屑,，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈,，講臺上的物品擺放整齊。
2,、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”,、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣,。
“三要”：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,。
“四勤”：勤洗澡,，勤理發(fā)，勤剪指甲,、勤換衣,。
“八不”：不喝生水,，不共用茶杯,，不吃零食，不挑食,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾,，不吸煙,。四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算,，提出奮斗目標,。
4,、爭做文明小學(xué)生
1、每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,。
2,、反思問題：行為規(guī)范有哪四大部分？《小學(xué)生守則》有幾條,？分別是什么,？在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處,？請說出五種文明禮貌用語,。在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做,？
3,、中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。我們作為小學(xué)生,，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明,、懂禮貌的好學(xué)生,，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
5,、放飛夢想
1,、暢談夢想
有夢想就有希望，有希望就有未來,。讓同學(xué)們暢談夢想,，放飛夢想。
2,、實現(xiàn)夢想
我們要怎樣把它們變成現(xiàn)實呢?找到了努力的方向,，我們還要克服自己的缺點，堅持不放棄,，才能實現(xiàn)夢想,。成功的花朵，有耐于辛勤的汗水去澆灌;夢想的果實,，靠知識的土壤去培育,。我們要樹立美的夢想，并敢于在前進的征途中,，用荊棘和鮮花去編制夢想的花環(huán),。
3、放飛夢想
我們一定要不辱歷史賦予的使命,，不負人民的期望,，發(fā)奮圖強,，勤勞勇敢，去學(xué)習,，去積蓄力量,。親愛的同學(xué)們，讓我們在知識的海洋中翱翔,，在夢想的天空中搏擊,。用科學(xué)文化知識豐滿羽翼，武裝自己,，勇于創(chuàng)新,，立志成才，早日成為學(xué)習型,、知識型,、創(chuàng)新型、復(fù)合型的新時代建設(shè)者,、開拓者,。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇十
1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,，感受老師的親切,，同學(xué)的友愛，學(xué)習的快樂,。
2,、知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正,、專心聽講,，主動舉手發(fā)言，聲音響亮,。
3,、熟悉校園，教育學(xué)生愛校,、尊師,，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
師生初步熟悉,，了解學(xué)校生活,。
學(xué)生能言行合一,，逐步養(yǎng)成習慣,，做到主動自覺。
幻燈兒歌
1,、靜聽上課鈴聲,，養(yǎng)成良好預(yù)備習慣（教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺。）
師：親愛的小朋友們,，再過一分鐘,，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧,。（孩子們靜靜地傾聽,。）
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀,，它告訴我們：上課啦，上課啦,，小朋友們坐好啦,！身子快挺直，小手快放好,，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧。（教師示范,，表揚做得好的孩子）
師：小朋友們可真會聰明,，一聽就懂，一學(xué)就會,，坐得多端正,，聽得多專心，對啦,，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來，笑容露出來,，快樂的學(xué)習開始啦,！
2、通過識字,、復(fù)習漢語拼音,，進行教師的自我介紹。
師：小朋友,，你們知道我是誰嗎,？我是你們的班主任，也是你們的語文老師,。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字,？我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上,。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友,，這就是漢字,，讀什么呢？不認識,？沒關(guān)系,，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦?。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦┱垘讉€小朋友讀一讀,。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀！知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦,？真了不起！不過在我們中國,，為了表示對長輩的尊重,，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩,，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢,？（邵老師好！）真是個懂禮貌的好孩子?。◣熒ハ啻蛘泻?，例如：展鵬鵬，你好,！邵老師好?。?/p>
3、教師展示自己的特長,，給學(xué)生留下好的印象,。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢,，請小朋友來猜猜看,，老師喜歡什么？（教師根據(jù)自己的特點,，畫一些簡單的符號,。例如書（愛看書，說說自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）
表達對孩子的喜愛,，最后畫兩個小朋友的簡筆畫,。
師：我還喜歡什么呢？對啦,，邵老師最喜歡小朋友們,！小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎？呀,，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦,！那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎,？好的，朋友們,，從今天起，讓我們一起努力,，好好學(xué)習,，天天向上，把自己變得更棒,！
1,、歌曲引線，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪,。
師：現(xiàn)在,，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱,。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢？是呀,，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,，上小學(xué)啦，我們有一個新的稱呼,，叫——小學(xué)生,。開心嗎？老師祝賀你們?。ê芮f重很認真地）成為一名小學(xué)生,，就會學(xué)到更多的知識，會寫字,，會看書,，會許多許多本領(lǐng)，多了不起,！誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生?。銇碚f，多自信的小學(xué)生,！我真喜歡這位小學(xué)生?。┮黄鹫f說。，
2,、知道學(xué)校名稱,、班級名稱以及所在位置。
師：小朋友,，我們的學(xué)校叫什么名字呀,？（出示學(xué)校圖片，教師講解：位置,，功能）我們是幾年級幾班呢,？我們的教室在哪兒？
3,、填寫表格（拼音）,。（反面印兒歌）
學(xué)校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
（請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容）
1、學(xué)習《上下課》兒歌,。
上課下課歌
上課鈴響,，快進課堂。下課鈴響,，不慌不忙,。
坐姿端正，專心聽講,。做好準備,，再出課堂。
積極動腦,，發(fā)言響亮,。走路輕輕，入廁及時,。
自覺做好,，人人夸獎,。游戲文明,，爭做榜樣,。
師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢？我們來學(xué)習一首兒歌。
2,、解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。（注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行,，切忌匆忙,，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進行下個規(guī)范的訓(xùn)練）
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧,，做好下節(jié)課的準備工作,，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼,，舉手發(fā)言姿勢,、下課和老師再見等方面的要求。
師：小結(jié)：小朋友們,，我們是小學(xué)生啦,，我們的學(xué)校又大又漂亮,，有美麗的花壇,，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師,，可愛的小朋友,，喜歡我們這個大家庭嗎,？讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學(xué)習、生活吧,！
其他要注意訓(xùn)練的要點（可選用,，時間允許的話，可加入第一課時）：
一、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識,，知道這是一個受歡迎的新集體,。）
二,、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣,。進口語文課本進行訓(xùn)練（讀書看書姿勢,，握筆姿勢，坐姿,，站姿）
三,、繼續(xù)進行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練,、課前準備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練,。
四、參觀校園,，進行路隊訓(xùn)練,。
五、行為要點,。
1,、愛護公物。學(xué)校的一草一木,，一桌一椅,，學(xué)校里所有的東西都要愛護。不踩花,，不摘花,，不踩草坪，不摘樹葉,，不在桌子上亂刻亂畫,，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工,，請小朋友們不要到操場上玩耍,。
2、愛護自己的學(xué)習用品,，包括書本,、練習本、鉛筆,、橡皮,、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習用品有沒有帶整齊。
3,、下課之后馬上先去廁所,，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶,，文明入廁,。
4、講文明,，懂禮貌,。要來上學(xué)時，要跟爸爸媽媽說再見,。要尊敬老師,，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處,，團結(jié)友愛,。
5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助,，找老師幫忙,。
6、按時作息,，晚上早睡,，早上不懶被窩，并認真吃早餐,，按時上學(xué),，不遲到。
7,、講究個人衛(wèi)生,，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙,，每周洗澡,，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔,。垃圾要丟進垃圾箱,，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病,。
8,、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩,，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑,。
9,、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園,，和小朋友做游戲時要時刻注意安全,。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍,，要準時回家,。
1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上）,，雙腳平放地面,，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師,。
2,、聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正,，不能教室里隨意走動,，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn),。別的同學(xué)發(fā)言,，要認真傾聽，如果有話要說,，要先舉起右手,，得到老師的同意，起身,，向右或向左輕移一步,，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩,，腰背挺直,，發(fā)言要響亮。
3,、課前準備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排,，拿出相對應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具,，按大的在下,，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角（或右上角），動作要輕,。師生問好,，學(xué)生站姿參考發(fā)言時站立要求,，坐下立刻端正坐姿。
4,、下課訓(xùn)練要求：老師說下課,，小朋友們再見，小朋友起立,，說老師再見,。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好,。輕輕走路,，輕輕說話，及時入廁,，安全游戲,。
5、路隊訓(xùn)練要求：安靜,，快速,，整齊，和前面小朋友對齊,，不能走到隊伍外面,，上下樓梯靠右行走，不能推擠,。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇十一
1.從聆聽《春到沂河》,、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像,、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品
2.能用歡快、活潑的情緒,，有感情地表演《嘀哩嘀哩》,、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動,，表達對大自然的熱愛與贊頌
3.聽辨并掌握十六分音符的時值長短,，并能在實踐活動中運用。
1.柳琴獨奏《春到沂河》?
樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律,，具有鮮明的地方色彩,。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的,。
2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》?
這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章,。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天,。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首,。
3.歌曲《嘀哩嘀哩》?
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲,，曲調(diào)歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天,，抒發(fā)心中無限歡樂的感情,。歌曲為4/4拍,，大調(diào)式,，采用帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每樂段由四個樂句構(gòu)成,，結(jié)構(gòu)規(guī)整,。
4.歌曲《春天舉行音樂會》?
這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏,，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景,。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍,，一段體結(jié)構(gòu)
課時安排：三課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》
1.從聆聽《春到沂河》,、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像,、聯(lián)想,，能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的變化
2.能用歡快、活潑的情緒,，有感情地表演《嘀哩嘀哩》,、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌,。
3.學(xué)會十六分音符
一,，組織教學(xué)：師生問好歌
二，欣賞《春到沂河》
1.以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入
(1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》,。
(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調(diào)
2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍),。師問：
(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?
(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受??
3.介紹柳琴的形狀與音色特征。
4.看著書上的圖形譜,，完整地聽全曲,，比較第一部分與第二部分的速度變化。5.揭示曲名《春到沂河》,，介紹沂河的地理位置,，引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。
6.再次完整地聆聽全曲,。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化,，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。
三,、學(xué)習《嘀哩嘀哩》
1.導(dǎo)入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲?如果你不會的話,，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫
2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)
3.請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲
4.講解十六分音符的時值。
a,、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏,，從模仿實踐中感受“”的長短b、十六分音符的時值長短,，在復(fù)習四分,、八分音符時值的基礎(chǔ)上，通過比較,，讓學(xué)生理解,。
5.再聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒
6.學(xué)習曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱,，?
(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié),，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)
(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié),，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)
(3)完整地,、有感情地唱好歌曲。
7.有感情地學(xué)唱歌詞,，唱好全曲
8.讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏,，要體現(xiàn)
學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作,，在嘗試實踐的基礎(chǔ)上,，選擇最好的方案。
教學(xué)內(nèi)容：表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動
教學(xué)目標：
1,、學(xué)會歌曲并進行表演
2,、通過小組合作，進行創(chuàng)編活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力
一,、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室
2,、師生問好歌
二,、學(xué)習《春天舉行音樂會》
1、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音,，你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風的聲音??
??這些聲音組成了春天的音樂會————課題揭示的《春天舉行音樂會》,。
2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)
3.設(shè)問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!
4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：?
(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)
?學(xué)生吟誦歌詞時,，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏,，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊,，注意：
(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,，學(xué)會曲調(diào)與歌曲
5.學(xué)唱歌曲第二部分：(以樂句為單位,，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會”是點題樂句,，要注意唱好。)?
6.有感情地唱全歌,，并伴以動作表演
7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛
8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器,，二是選擇節(jié)奏
三、創(chuàng)編活動
1.啟發(fā)引導(dǎo)談話,，本課聽的,、唱的音樂作品，都集中表現(xiàn)一個主題,，即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬,，都是作者對“春天”的有感而發(fā),，我們每一位學(xué)生也度過了九個、十個春天,，你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……
2.課本上有四幅圖,，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴,、小提琴表現(xiàn),，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn))，用你的想像去創(chuàng)作吧,。
3.創(chuàng)作活動可以一個人,，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作,，也可以是小組,，請大家自由結(jié)合，充分想像,，即興創(chuàng)作,。
四、課堂小結(jié)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《春》復(fù)習《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節(jié)奏教學(xué)
教學(xué)目標：
1,、通過節(jié)奏練習鞏固掌握xxx和xxx的節(jié)奏型
2,、通過欣賞《春》讓學(xué)生感受回旋曲式，感受標題音樂的造型手法,。
一,、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽音樂進教室
2,、師生問好
二,、復(fù)習歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》
學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱歌曲
三,、欣賞《春》
1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的欣賞師問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題??
2.聽《春》的主題音樂師問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說你
3.分別聆聽第一、二,、三插段音樂,。
4.完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖,，想像音樂所描寫的情景,，并校對、調(diào)整自己剛才填寫的^解答
5.用彩色筆涂色塊,，描述音樂的情緒變化與發(fā)展
想像音樂描寫的情景,，啟發(fā)學(xué)生用不同的顏色來表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一^解答,，只要大致情緒(色彩)相同即可,，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
四,、音樂節(jié)奏的聽辨練習
1.聽辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的注意力與記憶力,。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏
2.教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學(xué)生聽辨,。
3.可以讓學(xué)生創(chuàng)作三條節(jié)奏進行聽辨
4.三條節(jié)奏要同時拍擊,，并可以重復(fù)二到三次
5.聽辨后讓全體學(xué)生模仿拍擊。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇十二
1,、通過老師生之間的交流,，營造一個溫馨舒適的老師生氛圍。
2,、通過老師生交流和討論,，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習的方法,，明確怎樣做一個會學(xué)習的人,。
3、通過講故事,，讓孩子們明白每天的學(xué)習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習不是為他人，而是為自己而學(xué),，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。
4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認識,，激發(fā)學(xué)習的興趣,。
(一)說說自己暑假中的`見聞。
老師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲,。
同學(xué)們暢所欲言,。借此拉近老師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的老師生氛圍,。
(二)講故事,，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。
講故事《木匠的房子》,?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主,，他不想再蓋房子了,，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬,，但他該退休了,。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜,，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙,。木匠答應(yīng)了
,。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上,，他不僅手藝退步,，而且還偷工減料。木匠完工了,。雇主來了,，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了,，這是我送給你的禮物,。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,，他干活的方式就完全不同了,。”你就是那個木匠,。
你每天釘一枚釘子,，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力,。終于,，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里,。如果可以重來……但你無法回頭,。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度,，決定了明天住的房子,。
聽后，讓學(xué)生說說想法,，明白什么?老老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習不是為他人，而是為自己而學(xué),，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。希望小故事比說教有力量有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成績,。
1,、了解上學(xué)期成績。
2,、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方,。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習與作業(yè),，回家認真完成作業(yè),，多復(fù)習。腳踏實地地走好每一步,，上課專心聽講,，回家認真復(fù)習，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情,。
4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習以外的地方,。
(四)認識新朋友(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容,，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1,、課前：準備好學(xué)習用品(數(shù)學(xué)書,、作業(yè)本、口算本,、練習本,、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老老師要求齊背乘法口訣,。
2,、課中：遵守紀律，不做小動作,，要認真聽,，動腦筋，想辦法,。發(fā)言先舉手,，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語,。拿學(xué)具,、文具速度快，輕拿輕放,。
3,、課末：整理學(xué)習用品，做好下節(jié)課的學(xué)習準備,。
4,、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫,，學(xué)會思考,。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時,，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成,。
同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習成績有一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇十三
1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因,。
2.了解本冊語文書的內(nèi)容,。
3.說說自己在假期中的收獲。
4,、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,。
5.提出要求，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習行為習慣,。
1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習態(tài)度,，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生們養(yǎng)成一個良好的行為習慣,。
大家在假期里肯定過得非常愉快,，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
1.回顧上學(xué)期的成績,。
2.由成績優(yōu)異的學(xué)生們談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。
3.以不點名的形式向平時懶于學(xué)習的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習以外的地方。
學(xué)生們看書,，師與學(xué)生們一起說,。
1.課前準備：
(1)課前預(yù)習;(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認真聽講,，積極思考;(2)大膽發(fā)言,、質(zhì)疑。
3.課后的要求：
(1)課后復(fù)習;(2)獨立完成作業(yè);
師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流,。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想,。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,，在這里，老師給大家提幾點希望與要求：(1)端正自己的學(xué)習態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習中去：上課認真聽講,、課后認真寫作業(yè)、考前認真復(fù)習,、考后認真總結(jié),，一定能讓自己的學(xué)習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。
(2)愿你們每一個人都能成為受老師,、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生們。班級是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,，徹底告別不文明行為與習慣，時刻牢記安全第一,，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長,。
(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智,。
新的學(xué)期,，新的征程,。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天,，進步每一天,，收獲每一天!
預(yù)習語文課文第一單元.
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇十四
語文教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患,。
2,、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。
3、進行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事情的教育,。
語文教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。
語文教學(xué)過程：
1、學(xué)生集會,、集體活動時,、課間活動時的安全隱患。
2,、學(xué)生飲食,、就餐的安全隱患。
3,、學(xué)生交通安全隱患,。
4、校園隱性傷害的隱患,。
1,、上下樓梯要注意什么?
①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿,。③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離,。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西,、系鞋帶。⑥上下樓靠右行,。
2,、集體活動時中要一切行動聽指揮，遵守時間,，遵守紀律,，遵守秩序,，語言文明。
3,、課間活動時應(yīng)當注意什么?
①室外空氣新鮮,，課間活動時應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室,，以免耽誤下面的課程,。
②活動時的強度要適當，不要做劇烈的活動,，以保證繼續(xù)上課時不疲勞,、精力集中、精神飽滿,。
③活動時的方式要簡便易行,，如做做操等。
④活動時要注意安全,，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險,。
不吃過期,、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑,、鼠藥等)要放在安全的地方,。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì)。
1,、行人靠右走,，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛,，紅燈停,，綠燈行，遵守交通規(guī)則,。
2,、乘坐公交車注意事項：
①車停穩(wěn)后，方能上下車,，上下車時注意秩序,，不要擁擠。
②乘車時,，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外,，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品,，謹防扒手,。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩,，保持環(huán)境衛(wèi)生,，主動為老弱病殘讓座等。
1,、如何正確對待老師的批評,，甚至誤解?
敢于自我反省，認真反思,。如果真是老師誤解,，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,，甚至做出什么過激的行動,。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識,。青少年時期容易沖動,，容易感情用事，因此,，在同學(xué)間遇到矛盾時,，一定要冷靜，要理智,，切忌用拳頭代替說理,，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3,、如何加強教室安全?
要注意教室的安全,。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上,，不能給小偷有可之機;不要把球帶到語文教學(xué)樓,，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患,，試想一想，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,，那后果是不堪設(shè)想的。
4,、為什么不能提前到校?
校門沒開,，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害,。
在校門外擁擠,，會造成意外傷害。
5,、當自己感到身體不適時,，怎么辦?
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系,。
6,、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走,，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定,。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜,，趨利避害;學(xué)會自救,，保護自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話,，隨時求救：
“119”——火警“110”——報警
“120”——急救“122”——交通事故報警
打電話時要說清地點,、相關(guān)情況、顯著特征,。
生命是美好的,，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時刻加強安全意識,，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!
開學(xué)第一課教學(xué)教案設(shè)計篇十五
1,、在課文中識字,，體會同學(xué)們開學(xué)時的喜悅心情。
2,、結(jié)合自己的感受,，有感情的朗讀課文。
3,、正確認讀十四個生字(其中包括兩個多音字),。
掛圖、卡片,、音樂,。
同學(xué)們，很高興你們升入了二年級,。經(jīng)過了一個假期,，你們又來到了學(xué)校,，能說說你現(xiàn)在的心情嗎?
(學(xué)生自由說，老師對說得好的同學(xué)及時鼓勵,。)
你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎?
1,、學(xué)生自由讀問，要求讀準字音,。
2,、指名匯報，把讀不好的詞語反復(fù)讀幾遍,。
3,、學(xué)生之間互相度，各自糾正讀音,。
4,、出示詞語卡片，指名認讀,。
格外燦爛鮮艷分外好奇
興奮仿佛突然
5,、讀帶有詞語的句子：
今天的陽光格外燦爛，校園的花朵格外鮮艷,。
老師在校門口笑臉相迎,，同學(xué)們見面分外喜歡。
就好像一年前的我,，睜著好奇興奮的大眼,。
看著他們，我仿佛突然長高了,。
6,、說說課文中的小朋友開學(xué)這一天都看見了什么東西?
7、分組讀讀,，從這些句子中,，你又想到了什么東西?
8、課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么東西呢?想想應(yīng)該怎樣讀,，小組間互讀,。指名讀、集體評議,。
9,、出示句子，指導(dǎo)朗讀：
今天的陽光格外燦爛,。
校園的花朵格外鮮艷,。
應(yīng)該怎樣讀?能不能用“格外”說一句話。
說說你升入二年級時，有什么東西希望和打算?
1,、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭,。(可加上動作表演)
2、試著背一背,，自由背,、同桌背、指名背,。(配樂)
開學(xué)第一天
老師笑臉相迎
同學(xué)分外喜歡揚起風帆
小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖
