人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

語文計劃200字左右 本學(xué)期語文計劃300字篇一

我宣布語文家庭作業(yè)由學(xué)生自己從“補充習(xí)題”中任選4題完成,，已經(jīng)掌握的學(xué)生可以不做,，然后把做作業(yè)的時間用來看書，把自己喜歡的詞語,、句子,、段落等寫在本子上，記在心里,，每天語文課前在全班交流,。聽完我的話，孩子們一片歡騰,。

第二天語文課,，我剛進教室，只見他們每個人手中都高高地舉著一個本子,，大喊：“老師,，我抄了3首古詩,！”“老師,，我昨晚看了《歇后語大全》，我抄了好多,！”“老師,，我寫了20個成語！”……這樣的情景大大出乎我的預(yù)料，更讓我驚喜的是,，我本打算找兩三個孩子上臺匯報,，可是，看著他們爭先恐后的樣子,，我決定這節(jié)課不上新課了,，而是讓孩子們一一上臺展示。雖然他們的普通話還不標(biāo)準(zhǔn),，時常讀錯字音,，會把句子讀破，摘抄的內(nèi)容也比較淺,，但這讓我看到了希望——他們一定會愛上語文課,，學(xué)好語文知識。

我告訴他們,，從下節(jié)課起我們按座位順序進行展示,，每天兩個人，每人兩三分鐘,。因為時間有限,，所以每天展示的內(nèi)容一定要精彩。要想讓別人覺得自己的內(nèi)容精彩,，首先你自己必須覺得你摘抄的內(nèi)容會讓別人感興趣,。那么，這就要求我們每天在讀書時用心讀,，哪些內(nèi)容讓你興奮,，這就說明你找到了自己想要找的東西了，這時你就可以把它摘抄下來,，還要認真讀,、反復(fù)讀，爭取不看筆記本就能很流利地表達出來,。

果然,，陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買履》,，后來還向大家介紹了這則寓言故事的寓意,。而魏浩天更讓我驚嘆，他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿江紅·怒發(fā)沖冠》,。我問他：“你以前就會背嗎,？”他說：“我家有一把扇子，背面就是這首詞,，因為有很多繁體字,，我不認識也不會背,。但是，我想我們班同學(xué)一定沒聽過這首詞,，于是我就上網(wǎng)查了,，并抄下來背?！薄斑@么長的一大段話,，你是怎么背下來的？”我追問,。他說：“我昨天晚上背到11點,，今天早上6點多我就起來背了，早讀課我又背了幾遍,?！甭犕晁幕卮穑?guī)ь^為他鼓掌,，教室里響起了熱烈的掌聲,。

好的開端，會帶來好的過程和結(jié)果,。在這兩個孩子精彩表現(xiàn)的感染下,，每天語文課前的五分鐘成了孩子們展示、分享,、體驗成功和快樂的時刻,。

一天，因為學(xué)校臨時召開了一個緊急會議,，我上課遲到了幾分鐘,，一路小跑沖向教室。我本以為教室會亂成一團,，沒想到“奶酪計劃”正常進行,，原來班長楊茜主持了“奶酪計劃”。于是,，從那天以后,，“奶酪計劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發(fā)言人,，在班干部討論的基礎(chǔ)上全由他們自己決定,。不僅如此，他們還制作了一個表格,，每天誰主持,、誰主講一目了然，而且時間準(zhǔn)備充分,，大大提高了學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量,。

20xx年4月22日，第一節(jié)課是語文課,。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺：“今天上臺發(fā)言的同學(xué)是李長青,，他發(fā)言的主題是‘歇后語故事’，大家掌聲歡迎,?！崩铋L青的父母離婚了，他爸爸在附近的工廠上班,，晚上經(jīng)常加班,，由于害怕，他經(jīng)常在睡覺前打開電視看著看著就睡著了,，讓人憐憫,。但這個孩子樂觀、機靈,，喜歡看漫畫書和趣味性很強的書籍,，“歇后語故事”的發(fā)言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴肅地走上講臺：“各位同學(xué),，今天我想換一個主題,，我想向大家發(fā)布一則新聞。就在今天,，也就是20xx年4月20日,，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發(fā)言結(jié)束,，我提議全班同學(xué)為地震中的死難同胞默哀,。一周后，全體師生在學(xué)校操場集會向災(zāi)區(qū)捐款,，在主席臺上宣讀《倡議書》的孩子就是李長青,。

從那以后，我們的“奶酪計劃”不再局限于好句好段,、古詩,、故事了，有了許多新的.形式和內(nèi)容,。我和孩子們還給它們?nèi)×撕寐牭拿郑骸靶侣劙l(fā)布會”（介紹國內(nèi)外新聞）,、國學(xué)講堂（講解《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典）,、“開心樂園”（笑話,、腦筋急轉(zhuǎn)彎、成語接龍）,、詩詞鑒賞（唐詩宋詞名篇,、名句）,。這既豐富了學(xué)生的知識積累，又讓學(xué)生充分感受到祖國語言文字的無窮魅力,。

我們班的這個活動傳到了相鄰的幾個班級,，我在語文教研活動中推廣了這個活動。如今,，學(xué)校的所有班級都加入了“奶酪計劃”,，不僅是語文學(xué)科，數(shù)學(xué),、英語學(xué)科也在別開生面地開展著這項活動,。今年，我又帶了一個三年級的班級,，我想,，他們一定需要這樣一份營養(yǎng)豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣：將每個孩子每天在語文課前說的每一句話都記錄下來,，并整理,、歸類，讓它變成一本書,，將來作為禮物送給他們,，并告訴他們，這里記錄著他們成長的腳印,，記錄著他們快樂的童年,。

語文計劃200字左右 本學(xué)期語文計劃300字篇二

1、每天有效學(xué)習(xí)時間最少保持在5-6小時

2,、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30,，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺,，也不要開夜車,。

3、制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，大家應(yīng)根據(jù)自己的實際情況制定一個適宜自己的學(xué)習(xí)計劃,。知識強化，合理利用時間,，統(tǒng)籌規(guī)劃,。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時,，但2小時過后任務(wù)還沒有完成,，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面,。

4,、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動,，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下?？梢园阎R點沒有吃牢做錯的題目放在智能測評里我的錯題本里面,，做一個歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí),。

5,、每天至少進行三科的復(fù)習(xí),，文理分開,，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。避免偏科現(xiàn)象,。

6、不要前趕或后補作業(yè),。記住,，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏,，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本,。

7,、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理,，應(yīng)及時請教旁邊的同學(xué),，或課任老師，及時解決掉!

8,、每天晚飯前后應(yīng)有自己的放松時間，可以到操場或馬路上走一走,，看一看風(fēng)景，這樣既鍛煉了身體,，呼吸了新鮮空氣,，又放松了緊張的學(xué)習(xí)壓力。

語文計劃200字左右 本學(xué)期語文計劃300字篇三

1,、明確復(fù)習(xí)課的目的,。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視,，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容,。

2,、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛,、進步與成功,，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力,。卡耐基曾經(jīng)說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵,。”

3,、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4,、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生,。師生合作，生生合作更要密切,，探究程度要更深沉,。

基礎(chǔ)知識版塊

1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫,。

2,、詞語：理解常用的詞語并且學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,，正確認讀,，正確書寫，大致了解意思,，理解常用的詞語并且學(xué)習(xí)運用,。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀,，讀準(zhǔn)多音字,。對課文中帶【】的多音字，要重點復(fù)習(xí),。

4,、句子：語句通順，表達清楚,。根據(jù)要求寫句子,。

5、讀讀背背：能夠背誦要求背誦的課文,、段落,、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語,、名言警句,、諺語，歇后語,、古詩詞,。

閱讀版塊：

1、有一定的速度,，每分鐘不少于300字,。

2、能夠讀懂程度適合的文章,。

3,、能夠聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思,。

4,、能夠把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達方法。

5,、能理解和把握文章的主要內(nèi)容,。

6、能聯(lián)系上下文,，生活實際,，背景資料理解含義深刻的句子。

7,、能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解,。

8,、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號,，分號與間隔號的不同用法,。

9、擴展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬字,。

習(xí)作版塊：

1、能夠?qū)懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑?，做到?nèi)容具體,，感情真實,。

2,、能夠按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段敘述,。

3,、能夠做到語句通順，不寫錯別字,，正確使用標(biāo)點符號,。

4、書寫規(guī)范,，

5,、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

新理念：即減少頭緒,，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言,，運用語言,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并且適當(dāng)想課外拓展，以知識與能力,，過程與方法,，情感、態(tài)度,、價值觀三個維度為經(jīng),，以識字、閱讀,、寫作,、口語交際和

語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),，多讀書,，多積累，精做題,，做好題,，舉一反三，掌握規(guī)律,。

分為：聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識、積累運用,、閱讀,、寫作等五個部分。

1,、聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

2,、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí),。

3、閱讀部分的分類方法很多,，可以從文章內(nèi)容來分,，也可以從文章的表達方式上分。

4,、作文的分類也很多,，可以從寫人、記事,、寫景和應(yīng)用來分,，也可以從命題的形式來分,。

在進行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點：

1,、突出重點,。從學(xué)生的角度看，我們要尤其注意差生,，多幫助他們一點,，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看,，閱讀和作文是重點,。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞,、句,、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把話寫通順,，把事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚是重點,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點,。提出自己需要了解的問題,，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2,、講練結(jié)合,。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo),、歸納練習(xí)為主,，在一堂課上學(xué)生應(yīng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng),。

語文計劃200字左右 本學(xué)期語文計劃300字篇四

1、復(fù)習(xí)和運用語音知識,，能認讀字的讀音,，能根據(jù)拼寫規(guī)則，判斷注音的正誤,。

2,、正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境,，了解標(biāo)點符號的用法,，特別要了解分號,、引號、省略號,、破折號的作用,。

3、對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀,、會寫,、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造,，能指出一般形聲字的形旁和聲旁,。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,，字形規(guī)范,，不寫錯別字。掌握常見字的音,、形,、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。

4,、理解,、掌握基本課文中規(guī)定的詞語，做到會讀,、會寫,、會運用。會辨析一些同義詞和反義詞,。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義,。了解詞語的感情色彩，能辨析褒義詞,、貶義詞,。

5、了解詞的分類,，實詞：名詞,、動詞、形容詞,、數(shù)詞,、量詞、代詞,、虛詞：副詞,、介詞、連詞,、助詞,、嘆詞,、擬聲詞。了解短語結(jié)構(gòu)：并列短語,、偏正短語,、動賓短語、補充短語(動補短語,、形補短語),、主謂短語。了解單句六種成分：主語,、謂語,、賓語、定語,、狀語,、補語。了解復(fù)句的幾種主要類型：并列復(fù)句,、遞進復(fù)句,、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句,、因果復(fù)句,、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句,。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語,。

6、了解比喻,、擬人,、夸張、排比,、對偶,、反復(fù)、設(shè)問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法,。了解常見的句式(陳述句,、疑問句、祈使句,、感嘆句;肯定句;否定句;主動句,、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式,。了解運用語言要做到簡明、連貫,、得體,。

7,、文體知識要了解記敘文的一般知識：記敘的要素(時間、地點,、人物,、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果),，記敘的順序(順敘,、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱,、第二人稱,、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫,、略寫),。說明文的一般知識：說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質(zhì)),，說明的條理(總分,、并列、層進的結(jié)構(gòu)層次和時間,、空間,、邏輯的說明順序)，說明的方法(下定義,、分類別,、舉例子、作比較,、打比方,、列數(shù)字、畫圖表等),。了解議論文的一般知識：論點(中心論點和分論點),，論據(jù)(事實論據(jù)和道理論據(jù))，論據(jù)和論點的關(guān)系,，論證方法(例證法,、引證法、對比論證法,、比喻論證法),，論證方式(立論和駁論)，議論文的結(jié)構(gòu)(引論,、本論,、結(jié)論)。

8,、文學(xué)知識要了解小說的常識：小說的一般特點,，小說的分類(長篇,、中篇、短篇),，小說的要素(人物,、故事情節(jié)、環(huán)境描寫──社會環(huán)境,、自然環(huán)境描寫),。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言,、行動,、心理、側(cè)面描寫),。了解散文的常識：散文的分類(敘事散文,、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等),，了解散文的線索(人,、事物、感情,、景物,、時間、地點等),。了解詩歌的常識：詩歌的分類,，詩歌的基本特點。了解戲劇的常識：戲劇的分類(話劇,、歌劇,、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇,、現(xiàn)代劇;悲劇,、喜劇、正劇),。了解基本課文涉及的重要作家和作品,。

1、記敘文閱讀

(1)閱讀課內(nèi)記敘文,，課外一般文藝讀物,，能整體感知文章內(nèi)容和記敘的特點，分析記敘的要素,、了解人稱,、記敘的順序。

(2)閱讀散文能理解其深刻含義，體會作品思想感情;把握文章的線索,，理解文章選材組材特點;體會文章中優(yōu)美精辟的語句,。

(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落,、層次,、概括段意層次意，明確詳寫,、略寫與表達中心的關(guān)系,，根據(jù)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納中心意思。

(4)能在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找出重點段落,、關(guān)鍵的詞語和句子,，并加以分析體會。

(5)能分辨記敘,、說明,、議論、描寫,、抒情幾種不同的表達方式,，并分析其表達作用。

2,、說明文閱讀

(1)了解說明文的主要表達方式是說明,，能分辨文中說明與敘述、描寫,、抒情,、議論等表達其它表達方式，并領(lǐng)會它們各自在說明文中的作用,。

(2)了解說明文的分類,，能依據(jù)說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

(3)理解說明的內(nèi)容,，能正確判斷說明的對象及其特征或本質(zhì),，準(zhǔn)確地概括中心意思。

(4)能根據(jù)不同的說明對象及其特征或本質(zhì)理清說明的順序,，主要掌握空間順序,、時間順序和邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途,、從原因到結(jié)果,、從整體到局部、從主要到次要,、從概括到具體等)三種,，并能領(lǐng)會說明順序的綜合運用。

(5)了解說明文總分、并列,、層進等結(jié)構(gòu)層次,，并能結(jié)合文章或段落進行具體分析。

(6)了解說明的方法,，主要了解下定義,、分類別、舉例子,、作比較,、打比方、列數(shù)字,、;畫圖表,、引資料等說明方法，能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用,。

3,、議論文閱讀復(fù)習(xí)計劃

(1)了解記敘和議論的區(qū)別，能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進一步理解記敘是議論的基礎(chǔ),，有的段落則是議論引出記敘,。

(2)掌握論點知識，能從文中找出或概括論點;理解中心論點與分論點之間的關(guān)系,。

(3)會分辨事實論據(jù)和道理論據(jù),，并了解它們在闡明觀點方面的作用。

(4)理解例證,、引證,、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點上的作用,。

(5)了解議論文的結(jié)構(gòu)：引論,、本論和結(jié)論以及提出問題、分析問題,、解決問題,。

(6)領(lǐng)會議論文語言的嚴密性和感情色彩。

(7)了解立論,、駁論兩種論證方式,，了解常見的反駁方法。

4,、文言文閱讀

(1)讀準(zhǔn)字音,，讀好停頓。

(2)按照教材要求背誦重點篇章,。

(3)了解課文的基本內(nèi)容,。

(4)能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題,。

(5)了解文章的主要寫作方法。

1,、記敘文

(1)記敘的范圍：能從家庭生活,、學(xué)校生活或社會生活等方面，寫自己的“所見,、所聞,、所思、所感”,。

(2)要求：內(nèi)容要切題,，思想感情真實、健康,，內(nèi)容具體，中心明確,，運用議論等表達方式恰當(dāng),。語言通順，簡明,，連貫,，沒有語病。結(jié)構(gòu)要完整,，條理清楚,，分段恰當(dāng)，詳略得當(dāng),。

2,、說明文

(1)說明的范圍：對周圍事物、對自己生活的環(huán)境,、對所提供的實物或圖表能加以具體的解說,。

(2)要求：能抓住事物特征，能采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,，語言通順,、簡明、連貫,，有條理,。

3、議論文

(1)議論的范圍：對周圍發(fā)生的事情,，對自己所記敘的人物或事件,、對所閱讀的一般文字材料能發(fā)表自己的看法。

(2)要求：議論的目的明確,、有針對性,，也就是議論要準(zhǔn)確針對議論對象,，議論的觀點正確，能作一些簡單分析,，有一定根據(jù),。

知道了復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求并不代表你已經(jīng)有保證了，要多動筆解題,，多動筆練習(xí)作文,，平時注意積累材料，到考場上才會“心中有數(shù),，臨場不慌”,。

語文計劃200字左右 本學(xué)期語文計劃300字篇五

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點,、發(fā)展的方向,，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

訂計劃時,，不要脫離學(xué)習(xí)的實際,，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：

(1)知識,、能力的實際;

(2)缺欠的實際;

(3)時間的實際;

(4)教學(xué)進度的實際,，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達到為宜,。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標(biāo),、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo),。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達到成績(分數(shù))目標(biāo),。

長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、專題,，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實,。

所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容,。訂計劃時，一定要集中時間,，集中精力保證重點,。

計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進行社會工作,、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間,。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突,。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)知識的時間,。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師華考|zk168布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高,。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高,，最好要圍繞一個專題進行,，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果,。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排,，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一,。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動,。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,，學(xué)習(xí)了一下午,，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí);

(2)安排科目時,，文科,、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

(3)同一學(xué)科的材料,，用不同的方法學(xué)習(xí),。

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率,，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。

(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,，可安排著重記憶的科目,，如英語科等;

(2)心情比較愉快，注意力比較集中,，時間較完整時,，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題,。這樣可以提高時間的利用率,。

檢查內(nèi)容：

(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按計劃去做?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失,，找出偏差，分析原因,，以利改進,。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制,，自我激勵,、自我調(diào)整。