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窗邊的小豆豆讀書心得50字 窗邊的小豆豆讀書心得200字篇一

天真可愛的小豆豆,，對一切事物都充滿了好奇與想象。然而進入小學后,，有著奇特思維的她,，不為傳統(tǒng)學校所接納，成為老師眼中的“怪小孩”和眼中釘,。她是不幸的,，才一年級就因淘氣而被學校退學；但她又是幸運的,，因為她有一個好媽媽,，把她送到了“巴學園”,，使她遇到了小林校長,。“你真是一個好孩子,！”這是小林校長常對小豆豆說的話,。正是因為校長的愛護和引導，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,。

這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的,，她用樸實的語言講述了自己上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的學?！蛯W園,，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長,，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。

小豆豆進入巴學園后,，見到了許多她認為很“特別”的東西：特別的校門,，特別的教室，特別的課堂,，特別的盒飯和特別的同學等等,。這一切對于小豆豆而言，是多么的陌生卻又十分新鮮,，我亦如此,。它是一所充滿無限快樂自由的學校，那里的教室是一節(jié)節(jié)廢棄不用的電車車廂,；那兒教學很獨特,，孩子們可以自由選擇課程，下午大家集體出去散步學習,，與大自然來個親密接觸,，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營；小林校長開設(shè)的音樂課更是別具一格,，他大膽嘗試著通過韻律操的形式,，引導學生們隨著音樂的節(jié)拍，自由地走動和搖擺身體,，使學生用身心去感受自然,，觸摸靈感。

巴學園,，真不像我們現(xiàn)在的學校,，充滿了制度和規(guī)矩。我們在學校只能聽從并接受老師的安排,，可巴學園里的一切都是以孩子為中心,，尊重每個孩子的個性發(fā)展，盡可能地保持孩子的自然性格,，多么令人羨慕啊,。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的學校學習,；羨慕她在巴學園里能遇到這么多有趣的事,。

在閱讀過程中，我常常會被小豆豆怪怪的舉動逗得哈哈大笑,。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里,，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”,，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”,；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑,；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上,，校長走過來問她在干什么,，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著,，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁。

美美地合上了這本書,，但我的思緒還是沉浸在故事里不可自拔,，希望自己變成書中那可愛精靈的小豆豆，希望能擁有這樣快樂自由的學校,，更希望遇到像小林校長一樣的好老師,，希望……

窗邊的小豆豆讀書心得50字 窗邊的小豆豆讀書心得200字篇二

初次看到這個名字就奇怪得緊，但轉(zhuǎn)念一想,，或許日本文字怪異,，所以翻譯也怪異吧。再看到它居然是以電車為教室,，于是想當然的以為,，“巴”就是巴士，電車也算巴士吧,。

而讀完全書,，我卻寧愿將“巴”理解為“巴望”，學生巴望前往的學校,。因為這里不僅以電車為教室,，讓人新奇；還以自然為課本,，以游戲為載體,，讓人羨慕；更以培養(yǎng)學生自信,、自立,、自強、自重為目標,，以寬容,、善良,、友愛為核心,，讓人佩服。難怪小豆豆這么個淘氣的,，怪怪的孩子,，每天最大的愿望就是快點回到學校去,。因為巴學園是孩子的天堂。

作為老師最大的幸福也許是學生愛來學校,，渴望和老師相處,，渴望每天的學習吧。至少這是我認為的幸福,。如今我們的學生最大的痛苦卻是每天有固定的一成不變的課程,，每天有堆積如山的作業(yè)，每天除了學習還是學習,。對于老師,，他們的渴望就是老師不策我就行。這既是學生的痛苦,，也是老師的悲哀,。這雙輸?shù)木置媸侨绾涡纬傻模恳苍S這個問題太復雜而糾結(jié),，但至少“巴學園”的出現(xiàn)告訴我們雙贏的局面不是完全不可能,。雖然要努力改變的東西很多，但至少有希望,，有借鑒,。

下面讓我們琢磨琢磨巴學園成為學生的天堂的原因吧。

學生每天可以自由選擇自己的座位,，選擇和自己喜歡的人坐在一起,。為每天的學習奠定了愉快的基礎(chǔ)。帶著快樂出行,，收獲,、付出也快樂。這是小豆豆第一天到巴學園的感受,。好的開始是成功的一半,，這中間還有老師對學生的信任和尊重。于是座位說成為了巴天堂的第一個有力證據(jù),。

我們敢嗎,？記得我曾經(jīng)也嘗試過，讓孩子們自己選擇同桌,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)他們的選擇方便了他們上課時無處不在的閑聊,。于是我認為這種嘗試徹底失敗。但為什么巴學園成功了,？其實每一項選擇或者方式都不是獨立存在的,，巴學園獨特的課堂也是巴天堂的有力證明。

巴學園每天沒有固定的課程順序安排，老師將當天要完成的學習要點板在黑板上,，學生根據(jù)自己的喜好決定先學什么,，后學什么。于是學習一開始就充分具備自主性和自由性,。學生每天從喜歡的東西開始學起,，就再次奠定快樂的基調(diào)。這種學習的方式也決定了學習的形式不能采用老師集體授課,，學生集中聽講,。巴學園充分體現(xiàn)了自主學習、合作學習的優(yōu)勢,，學生都是自己看課本,，做練習，有問題尋求幫助和指導,。對于低年級的學生而言,，剛開始是有難度的，但小豆豆不到一個學期就適應(yīng)了,，可見這種形式通過鍛煉培養(yǎng)是可以成功的,。

回想我們剛開始進行教學改革時，不是還有不少人擔心自主學習,，學生不會,，合作學習，學生會聊天,。但是堅持下來,，學生的自學能力、合作學習的水平還是有一定提高的,。如果說成功的程度不高,，那還是因為我們不敢徹底放手，我們抱雞婆的習慣還不能根本改變,。學生一旦發(fā)現(xiàn)如果不沉下心自學,，就永遠沒有人指導，永遠沒有敢上別人的機會,，考試成績不好,，也永遠不再是急了太監(jiān)，不急皇帝,，他們自然會慢慢改變自己,，適應(yīng)自學。當然任何嘗試是要用一定的失敗,，短期的失敗為代價的,，但是如今我們面對的.教育體制,，面對的競爭，領(lǐng)導的壓力,，各種排名，使我們承受不了短期的失敗,。我們只能急于求成,，只能思變，而不敢變,。

還必須強調(diào)的是巴學園對孩子的激勵措施,，也是使之成為天堂，使它的各種教育理念得以實施的關(guān)鍵,。

巴學園有一項特殊的激勵機制——散步,。

學生如果上午就能完成黑板上的所有學習任務(wù)，就擁有了一下午的自由散步的時間,。老師帶領(lǐng)他們在河邊,、樹林、廟宇,，這條幽靜的通道上自由的玩樂,。看到花,，老師會讓孩子們分辨雄蕊和雌蕊,，看到小樹，老師會讓他們觀察樹高,、樹葉……其實老師是將自然,、物理等知識寄托在游戲中。觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索的能力和習慣的培養(yǎng)也寓于無形。然而孩子們深深喜愛這種方式,，于是自學的效果日益明顯,，這就是寓教于樂。而這中間老師的智慧,、知識的淵博可見一斑,。老師要是通才，才能如此運用自如,。

巴學園能成為孩子的天堂還有很多原因,，所有的原因歸結(jié)起來，其實是對學生的尊重,。尊重學生選擇的自由,，尊重孩子游戲的自由,，尊重孩子學習的自由。當學習是快樂的,，學習就成為了學生的渴望,；當學習成為學生的渴望，學習就無所不在,。讓我們更努力地讓學習快樂起來,，讓我們更多的尊重學生的自由，還給他們更多的自由,。

窗邊的小豆豆讀書心得50字 窗邊的小豆豆讀書心得200字篇三

在冬日暖暖的陽光下,，我輕輕合了《窗邊的豆豆》的最后一頁。閉上眼睛,，回味著那帶有縷縷春意的童年,，樸素、溫暖,、幸福,，一同涌上心頭。

這本書講述了一個調(diào)皮的女孩,，名叫小豆豆,，原名黑柳徹子，也是本書的作者,。她是一個不同尋常的小女孩,，因為她的好奇心，打亂了教室的平靜,，因此她在剛上一年級不久,，就被退學了。小豆豆的媽媽不得不找一個新的學校讓她讀書,，于是,，小豆豆來到了巴學園……

這個校園賜予了小豆豆歡樂的童年，書中我最喜歡的人物是校長小林宗作先生,，他是一個溫柔善良的人,，他不求孩子們認真嚴肅地聽課，他希望能激發(fā)孩子們的求知欲,，因此立了孩子們可以自己選擇課程的制度,；他不求孩子們一定要什么樣的盒飯，只是每次午餐時間檢查孩子們帶來的“海的味道,，山的味道”,；他通過游泳教給孩子們：無論什么樣的身體，都是美麗的,?！×中ｉL總是費勁心機為孩子們舉辦各種活動,，他想讓孩子們在巴學園度過最美好的童年！

沒有考試的束縛,，沒有學習的壓力,，有的只是那無憂無慮的校園生活。小林校長常?？滟澬《苟故且粋€好孩子,，不斷的鼓勵著她，在小林校長的愛護和引導下,，從那個剛開始“怪怪”的小豆豆變成了一個人見人愛的乖孩子,，正是因為巴學園自由,、獨特的風格,，才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個調(diào)皮又不失乖巧的小豆豆！

在巴學園的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,，如果人人都像小林校長一樣教導孩子,，我相信大家都會像小豆豆長大后的樣子，有一番大的成就,，并且擁有一顆感恩的心……

這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。讀完這本書讓我懂了一些道理：世界上最可怕的事情,，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真,。不會感動,，也不會充滿激情！