時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

名師年度工作計劃 名師工作計劃篇一

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念,，積極推進教學改革,。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式,，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極

探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

1.教師深入鉆研大綱，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點,，化難為易突出重點，突破難點,；精講精練,，學生作業(yè)在課堂上完成。

2.廣泛收集資料,，進行篩選,，分析，總結(jié),。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中,。注重復(fù)習，特別是課前課后考試前的復(fù)習,，認真落實,。

3.利用課件，掛圖,，板圖等多種形式和方法輔助教學,；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考,，加強學生實驗動手能力，引導(dǎo)學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4.教會學生學習初中生物課的方法,。學習生物學知識重在理解，勤于思考,；要重視科學研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗,，勤動手,，多提問。

5.開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習,。

1.組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦,。

2.認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立高考意識。

3.在新學期中,，組織教師寫幾篇論文,，培養(yǎng)教師的寫作能力,。

4.開展幾個課型的探究。

5.進行課題的相關(guān)理論的學習與研究,。

1,、深入學習課改理論，積極實施課改實踐,。

(1),、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐,。

(2),、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來,，做到以學促研,，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升,。

2,、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,，做好薄弱教師,、與薄弱班級幫扶帶教工作。

1.加強教研組建設(shè),。興教研之風,，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點,。

2,、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點.

3,、教研組活動要有計劃、有措施,、有內(nèi)容,，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學,。

4,、結(jié)合學校的“1-1-2-1”主題活動，積極開展聽評課活動,，每位教師每周聽課,，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)聽隨堂課,。

5、進一步制作,、完善教研組主頁,，加強與兄弟學校的交流。

1,、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學中的疑難雜癥,。

2,、通過理論引領(lǐng)，共同研討,，提高生物學科的教學水平,，確保完成學校提出的各項任務(wù)。

3,、以課堂教學為突破口,，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量,，讓學生輕輕松松學生物,。

4、深化生物課題研究,，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術(shù)。

5,、激勵全組成員不斷反思教學,，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長,。

總之,，我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實效的原則,，在總結(jié)上一學期經(jīng)驗教訓的前提下,，出色地完成各項任務(wù)。

名師年度工作計劃 名師工作計劃篇二

工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，以《義務(wù)教育語文課程標準（20xx版）》為引領(lǐng),，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺,、教育科研的基地”工作室為宗旨,，以小學語文課堂教學的研究為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長,。

工作室擬申報一項省級課題,、一項市級課題，以課題研究為主線,，串起工作室常規(guī)活動,。本學年主要達到以下工作目標:

1、剖析教材,。開展“說課標說教材”活動,，促進成員精準、透徹地把握教材內(nèi)容,，把握語文學科本質(zhì),。

2、聚焦課堂,。開展課堂教學觀摩研討活動,，提高成員課堂教學水平，逐步形成自己的教學風格,。

3,、研究課題。立足課堂教學,，開展課題研究,，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流,。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺,，進行教育教學信息交流,，在溝通中共同成長。

（一）健全制度,，落實有效管理

1,、加強成員師德建設(shè)。配合學校加強成員的師德建設(shè),，鑄師魂煉師能,，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

2,、完善工作室管理制度,。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法,、成員學年考核管理辦法,、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)辦法等制度進行討論,，修改并完善相關(guān)制度,。

3、精心主動謀發(fā)展,。組織指導(dǎo)工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃,，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性、實效性的培養(yǎng)措施,。

4,、嚴格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學員開展理論學習及研討活動,，每月至少1次,，每次集中研討活動時間不少于3小時,，并有研討交流記錄,。每學期提交工作室活動開展情況書面報告1份。

（二）加強學習,，豐富理論素養(yǎng)

一個團體的有序,、和諧、快速,、科學的發(fā)展,，必須以學習為先導(dǎo)。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作,，定期為成員推薦閱讀書目,，每年投入一定的經(jīng)費購買理論書籍。倡導(dǎo)重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結(jié)合,，每學年重點推薦讀2本教育理論書籍,，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字,，并完成2篇較高水平的讀書心得體會,。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動,。

（三）聚焦課堂,，樹立教學風格

1、立足課堂,，刻苦鉆研小學語文教育教學理論,，探索新的教學方法,，結(jié)合學科特色、不同領(lǐng)域知識特點設(shè)計學生喜歡的課堂教學,，爭取最佳的教學效果,，提高學生對語文的學習興趣，促進學生學習能力的發(fā)展,，逐步形成獨特的教學風格,。

2、成員深入課堂,，通過上課,、聽課、議課,、反思等途徑,，深入研究教育教學。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課,，共同研究,。開展課堂教學研討活動，促進成員相互交流,，并以研討活動為載體,，培訓青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié),，上示范課不少于4節(jié),，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄,。

3,、尋求外出學習培訓的機會，組織成員參加高端培訓或考察學習,，開闊視野,，豐富經(jīng)驗，提升認識,。

（四）課題研究,，推進專業(yè)發(fā)展

工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題,，全體成員都要主持或參與課題的研究工作,，并結(jié)合自己的教學實踐深入研究，不斷探索,、積累經(jīng)驗,，總結(jié)成果，撰寫論文等,。成員每年要完成1篇教育教學論文,，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.

（五）幫扶青年,，發(fā)揮輻射作用

工作室成員要指導(dǎo)和幫扶青年教師，實行師徒結(jié)對制,。每名成員結(jié)對指導(dǎo)2名青年教師,，經(jīng)常聽課、評課,，幫助青年教師不斷提高教育教學能力,。

工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓工作,，切實上好校級,、區(qū)級、市級的公開課,、示范課,，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座,，發(fā)揮輻射作用,，幫助青年教師成長。

（六）網(wǎng)絡(luò)交流,，促進共同成長

借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺以及微信群,，進行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學語文教師之間的交流,。就工作室運轉(zhuǎn)的經(jīng)驗,、教師教學中遇到的困惑、以及教學中的熱點問題進行研討,，在交流中促進大家的共同成長。

本年度里,，工作室將按計劃切實開展各項活動,，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確?；顒禹樌M行,。

名師年度工作計劃 名師工作計劃篇三

本學期本工作室的工作仍將圍繞學校對工作室的總體要求展開，采取多種研討方式進行,，研究的方向仍定位為閱讀,，各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗田和所帶班級的優(yōu)勢，開展“增量閱讀”的研究,，注重課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合,，重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點的研究，并在此基礎(chǔ)上“以寫帶讀,，以讀促寫”,，力爭在上學期實踐研究成果上再上新臺階,，誕生新成果。

1,、課堂教學：改變傳統(tǒng)的語文閱讀教學的模式,，發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢，豐富學生課堂閱讀積累,，將語文課上的深一些,、廣一點，廣泛得接觸更多的語言材料,，以更快的提升閱讀能力,。

2、課外實踐活動：充分發(fā)揮班主任的作用,，利用語文課堂之外的時間開展豐富多彩的閱讀實踐活動,，調(diào)動家長和學生的'參與性，提升閱讀興趣,，培養(yǎng)感悟,、交流能力。

1,、繼續(xù)做好閱讀教學推廣人,，熱衷讀書和寫作。

2,、積極打造“書香家庭”和“書香班級”建設(shè),，豐富學生的閱讀體驗的內(nèi)容。

3,、重視研究的體驗和反思,，能及時分享經(jīng)驗和暢談困難，注重與同伴的交流和協(xié)作,。

三月份：進行一次閱讀方法培訓活動,。

四月份：進行一次讀后感的寫作比賽活動。

六月份：增量閱讀研究課及研討活動,。

請每位成員依據(jù)工作室總體計劃做好個人成長計劃的制定和各項事務(wù)的安排落實工作,，明確相關(guān)要求，共同努力推進工作室的建設(shè),，提升研究的力度和實效,。

名師年度工作計劃 名師工作計劃篇四

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動,、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平,，特制定本學年名師工作室計劃,。

以人為本，遵循名師成長規(guī)律,，按理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,，在學習、思考,、實踐,、反思、總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的教學風格、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地,。

使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識,、學術(shù)水平,、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì),、高水平,、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師,。

（一）加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身素質(zhì)

1、認真學習教育理論和法律法規(guī),，學習教育法、教師法等,，提高自己的法律意識,，做到有法必依。

2,、認真學習教育學,、心理學，及時更新教育觀念,，自覺改進教學,，是教學具有創(chuàng)新性,，形成獨特的教學風格。

3,、認真學習專業(yè)知識,，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍,，認真研讀，增強自身素養(yǎng),。工作室學員認真研讀教材,，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力,。

4,、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,，積極與專家們交流,，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力,。

（二）深化教學研究，提高教學效率

1,、做好課題研究工作,。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力,，發(fā)揮帶頭,、示范、輻射作用,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律,，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力,。

2,、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,，組織教學策略研討,，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3,、加強課堂觀察研究活動,，學會觀察、評價,、改進課堂教學的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1,、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享,，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動,，加強學員之間,、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。

2、舉行專業(yè)成長交流會,，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,，認真總結(jié)，并通過交流,，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習,，不斷完善,，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師,。

3,、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆,，提高教研能力,，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀,，教學能手,。

（四）建立和完善學員業(yè)務(wù)檔案與考核評價

各學員做到年初有計劃，平時有記載,，年底有小結(jié)。認真完成教師手冊,，包括教學計劃,、讀書筆記,、教學論文、課題與教改研究,、教學設(shè)計,。要做到隨時收藏保存。

工作要點

備注

4月

1. 初步制訂工作室工作計劃 2. 各學員制訂本學期成長計劃3. 各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網(wǎng)絡(luò)研討 4,、 展示課：秦x5月

5. 工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；6. 展示課:蘇x7,、 各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網(wǎng)絡(luò)研討8. 各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表6月

9. “文明風采競賽”優(yōu)秀作品舉薦10. 展示課: 于x11. 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討12,、匯總材料,，撰寫本學期工作總結(jié) 9月

13. 各學員制訂本學期成長計劃 14. 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討15. 展示課: 于x10月

16. 教學研究課與教改項目中期總結(jié) 17. 蘇xx參加市德育學科說課評比,，全體成員磨課18.“職業(yè)與法”手抄報大賽19． 各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網(wǎng)絡(luò)研討11月

20. 文明風采大賽成績匯總21. 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討 12月

22. 名師講座:于x23．各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網(wǎng)絡(luò)研討24. 工作室年度工作總結(jié)

名師年度工作計劃 名師工作計劃篇五

在“小學英語xx名師工作室”的指引下,，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力,，按照理論與實踐,、自主與交流、學習與應(yīng)用,、反思與提升相結(jié)合的原則,，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短,，聚焦課堂,，關(guān)注教學實踐中的問題，通過實踐反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善自我,。

本期我們在小學英語名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,，圍繞工作室活動安排，發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用,，改變教師學習方式,，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺。 多深入課堂教學第一線，開展聽課,、評課等教學觀摩活動,，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料,。及時在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案,、期中期末試卷等，達到資源共享,。

1,、選讀一到兩本教育教學書籍，以個人自學為主,。及時提交讀書心得,，采取集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,，努力改進教學行為,，提升教學品質(zhì)。

2,、名師幫扶,，工作室每位學員指導(dǎo)和幫扶青年教師，與1—3名青年教師結(jié)對,，經(jīng)常開展聽課,、評課、摩課活動,。

3,、上一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動,，以觀摩研討,、切磋對比、互動評課,、促進提升的方式,，有效提高成員的教學水平。

4,、對命題的研究,，命題應(yīng)確立以人為本的指導(dǎo)思想,應(yīng)著眼于學生素質(zhì)的發(fā)展和提高,真正促進學生的全面發(fā)展。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設(shè)計命題時應(yīng)營造一種寬松,、愉悅,、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試。并展示命題樣本,。

5,、寫一篇論文,。結(jié)合自身教育、教學經(jīng)驗,，積極動筆,，每學年撰寫一篇論文，并力爭發(fā)表,。

6、積極,、主動參與相關(guān)活動,，集體活動無缺席。

7,、及時完成各項臨時工作任務(wù),，按時保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的任務(wù)。

8,、能積極,、主動協(xié)助導(dǎo)師各項工作，參與工作室建設(shè),。

名師年度工作計劃 名師工作計劃篇六

以xx市名師工作室文件精神為指針,，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心,、師生對話的平臺,、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數(shù)學”為核心追求,，繼續(xù)以“基于建模思想的小學數(shù)學三材開發(fā)的研究”課題研究為主要載體開展活動,，關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng),，為本工作室教師成長搭建階梯,，注重在行動中研究，在研究中提升,，在提升中反思,，在反思中推進。提升學科素養(yǎng),、開闊研究視野,，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色,。

1．繼續(xù)深化“三材”課題研究,。

以課例研究為主要研究方式，基于四大領(lǐng)域教材的深入分析,，探索其適合拓展的學材內(nèi)容,，把教材和學材有機整合,。在上一年學材研究的基礎(chǔ)上，進一步豐富不同年段的學材體系,。并開始初步探索開發(fā)不同年段的習材體系,。力求開辟出小學數(shù)學教學的一片新天地。

2．總結(jié)和提煉本工作室成員教學風格和特色,。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認識,。引領(lǐng)學員學習先進教育教學理論,，時刻更新觀念，與時俱進,，力求走在小學數(shù)學教育教學理論的前沿,。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學,，促進其進一步提升,，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和特色,。

3．強化工作室的團隊作用,，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓,，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊,、學習團隊,、研究團隊，形成緊密的學習共同體,，研究共同體,，高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作，為全市小學數(shù)學教育服務(wù),。

（一）加強學習,，豐富理論素養(yǎng)。

本年度,，我們繼續(xù)圍繞“兒童的數(shù)學”這一核心價值追求,，以兒童為教育的出發(fā)點，從兒童的視角去研究教育現(xiàn)象,，把握教育規(guī)律,，調(diào)整教學行為，提升專品質(zhì),。認真學習現(xiàn)代先進的教育理論,，刻苦鉆研,，矯正自己的教學思想，形成教學特色和對小學數(shù)學教育的個性化看法和思想,。

倡導(dǎo)自主學習,。我們倡導(dǎo)將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量,。21世紀是學習的世紀,，學習使人的內(nèi)心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎,，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng),。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業(yè)雜志，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍,，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內(nèi)涵發(fā)展,，爭取在園內(nèi)成為學習方面的先行者,。

鼓勵相互學習。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會,，在我們這個大集體中,，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應(yīng)當通過對話,、交流,，尋求相互學習的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解,，形成緊密的“學習共同體”,，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學習”,。

向?qū)＜覍W習,。我們繼續(xù)采取“請進來”的方式，讓教育專家,、特級教師與我們零距離接觸,，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧,。

（二）聚焦課堂,，錘煉風格特點。

聚焦課堂,。我們致力于把工作室建設(shè)成為xx市數(shù)學教研,、科研的中心之一，本年度,，我們將繼續(xù)立足課堂,，緊緊圍繞“基于建模思想的三材開發(fā)”研究課題高工作室成員專業(yè)化水平,。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學習,，提高教學水平。

風格形成,。工作室成立兩年來,，通過工作室的扎實的研究，刻苦的鉆研,，形式多樣,、內(nèi)容豐富的各種活動，每位成員都有了更多的學習機會,，有了更貼近的學習平臺,，從而教學水平得到了進一步的提高，教學理念得到進一步提升,，全體成員在教學藝術(shù)和教育思想上都有了大幅度的提升,，每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學生，靈活地,、技巧地駕馭課堂,，已形成了自己的教學特點。在繼承和發(fā)揚名師精神的同時意味著自己有個性的教學風格,。本年度,，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)成員深入剖析，不斷深入課堂,，進一步總結(jié)和提升各成員的教學特點,，進一步錘煉進而形成各自的教學風格。

（三）專題研究,，特色推進,。

課題研究?！盎诮Ｋ枷氲男W數(shù)學三材開發(fā)的研究”已扎實推進了兩年,，我們從教材和學材兩個方面進行了有質(zhì)量的探索,，對教材四大板塊的進行了系統(tǒng)梳理，對數(shù)學與歷史,、數(shù)學與文化,、數(shù)學與思維等若干個領(lǐng)域的學材開發(fā)進行了深入的研究，形成了各年段的學材開發(fā)的成熟課例,。本年度的研究重點將繼續(xù)立足兒童的數(shù)學,，開展基于已有版本教材的學材的研究與開發(fā)，深入研究教材,，對適合進行學材開發(fā)的教材內(nèi)容進行梳理,，形成更為完善和實用的學材體系，同時,，也將開始對習材的研究與開發(fā),。

課例研究。教材梳理和學材開發(fā)相結(jié)合,，探索適合學材開發(fā)的教材內(nèi)容,。本年度，工作室的研究課將以系列化的形式開展,。每月兩位老師上研究課，每一節(jié)為教材研究課,，第二節(jié)對教材內(nèi)容進行拓展開發(fā)出延伸學材課,。工作室成員圍繞其研究價值、模型思想,、建模過程等方面進行探討,。形成典型的、系統(tǒng)的課例,，并建立資源庫,。

（四）規(guī)范管理，保證工作室順暢運作,。

工作室成員及時交作業(yè),。每月至少一篇教學設(shè)計或教學案例。每學期至少寫一篇教學論文,，并在市級以上獲獎或發(fā)表,。每位成員每年開展一次市級公開果并做好評議，每位成員每月讀一本教育教學專著,，并及時上傳讀書心得,。

工作室活動扎實有成效。每學期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學習考察,。每月一次業(yè)務(wù)學習,，定點,、定時、定內(nèi)容進行交流,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，每月一個話題，工作室成員進行討論和交流,。

工作室考核評估有依據(jù),。加強工作室日常活動的制度建設(shè)管理,，對每位成員作業(yè)每月進行檢查評估,，對保質(zhì)保量完成的成員進行加分制度，對沒有完成任務(wù)的工作室成員進行扣分制度,。增強工作室工作的服務(wù)意識,，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化,、制度化,、科學化。

（五）發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價值,。

本年度，工作室將用實實在在的行動,，加大對本市其他兄弟學校的輻射功能,，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學、教學研究方面的指導(dǎo)價值,。工作室成員將開設(shè)教學示范課,、觀摩課，根據(jù)上級的要求與安排開展送教活動,，擇機開設(shè)有關(guān)教育教學與研究方面的專題講座,，積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài),，真正實現(xiàn)資源共享,。

名師年度工作計劃 名師工作計劃篇七

根據(jù)辦學共同體名師工作室計劃安排，我有幸成為高中英語名師工作室的一名成員,。我要好好把握這個機會學習,、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升?，F(xiàn)制定專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一,、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。

嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃,，按照理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。

二,、個人發(fā)展目標和要求

1,、個人發(fā)展目標

在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色,。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務(wù),。在學年結(jié)束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。

2,、個人工作要求

（1）勤讀書

讀有關(guān)教育學,、心理學的文章，理解 “英語課程標準”的基本理念,、目標和各階段的要求等,。

不但要勤讀，還要勤思勤寫,，反思教學得失,，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念,，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法,，使自己的教學在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平,，讓教學具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性。

（2）樂教學

認認真真上好每一堂課,，鉆研教材,，時常反思。注意跟學生交流,，找出自身教學缺陷,，努力提高自我。學習他人的教學特色和經(jīng)驗,，并努力形成自己的教學風格,。

（3）多研究

開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是英語學科發(fā)展動態(tài),，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論,，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,，逐步提高教育科研能力,。

（4）細品評

學會觀察、評價,、改進課堂教學的技術(shù)和策略,，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，使學生會學,、樂學、好學,。

三,、年度主要研究內(nèi)容

1、深入研究現(xiàn)行外研版英語教材,，研究其編排體系﹑特點,、內(nèi)容等，做到高瞻遠矚,。

2,、調(diào)查研究當前教育現(xiàn)狀，找出高中英語教育教學中急需解決的重大問題,，有針對性的實施教學改革,。

3、了解高中英語教學的新成果與新視點,，明確英語課程改革的方向,，改革教學模式，靈活教學方法,，建立新型師生關(guān)系,，讓課堂更加生動活潑，全面,、有效提高課堂教學效率,。