計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

名師工作計(jì)劃 名師工作計(jì)劃篇一

語(yǔ)文學(xué)科生本化教學(xué)設(shè)計(jì)

單元導(dǎo)讀課、深度解決課

1,、生本研討課：

本學(xué)期，教科室將每周二定為生本研討課日,，2——8周的每周二上午二,、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)單元導(dǎo)讀課的連續(xù)課時(shí)，9——17周的每周二上午二,、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)深度解決課的連續(xù)課時(shí),，然后利用下午集體備課時(shí)間的前半小時(shí)進(jìn)行研討交流,，教科室要全程參與,，組內(nèi)所有語(yǔ)文老師必須提前調(diào)課，認(rèn)真聽(tīng)課,、思考,，研討時(shí)積極參與,。教科室在本學(xué)期的參與（跟蹤）順序是四、五,、六,、一、二,、三年級(jí),。生本研討課等同于組內(nèi)公開(kāi)課，人人必講。請(qǐng)教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)計(jì)劃中提前做好講課安排,。（有的教研組人多,，組長(zhǎng)可安排在教科室不跟蹤的周次）。

2,、推門(mén)課：

由教科室牽頭,，組成4人評(píng)委組，不提前通知,，隨時(shí)推門(mén)入班聽(tīng)課,。課后，由評(píng)委組與講課教師進(jìn)行面對(duì)面交流,，并進(jìn)行書(shū)面反饋,。

3、展示匯報(bào)課：

學(xué)期末生本實(shí)驗(yàn)展示匯報(bào)課

抓實(shí)集體備課（教研組長(zhǎng)主抓,，教科室參與）

時(shí)間分配與交流主題安排：

2：35——3：35

1）集體研討上午的生本研討課,，摸索并積累單元導(dǎo)讀課和深度解決課的具體操作策略、方法,。

2）小學(xué)語(yǔ)文本冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)的梳理及修正。

3）經(jīng)典誦讀教學(xué)交流

4）寫(xiě)教后反思

5）個(gè)人研讀教材

3：45——5：20

6）在細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上,，做好學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化,、前置小研究、學(xué)情預(yù)設(shè),、課內(nèi)外鏈接的個(gè)性化調(diào)整,。

注意：

a設(shè)計(jì)小組合作環(huán)節(jié)時(shí)必須思考“是否有小組合作的必要”，盡量避免為合作而合作的假合作,，沒(méi)有實(shí)際意義的合作,。

b學(xué)生興趣點(diǎn)、疑難點(diǎn)的選取與解決必須為實(shí)現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)而服務(wù),。

1,、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力的培養(yǎng),。

2,、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。

3,、準(zhǔn)備二,、三星級(jí)生本實(shí)驗(yàn)教師的申報(bào)與,。

名師工作計(jì)劃 名師工作計(jì)劃篇二

為了落實(shí)貫徹語(yǔ)學(xué)?！耙缘聻橄龋歉蓭?dòng)，全員提升” 三位一體教育戰(zhàn)略思路,，加速自身專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)自己教育教學(xué)教研全面提升，更好的為教育教學(xué)服務(wù),，特制定本人20xx年至20xx年工作計(jì)劃如下,。

1、豐富理論,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

本年度我要研讀教育教學(xué)專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學(xué)—聽(tīng)課、說(shuō)課,、上課》,，訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2份，《中學(xué)教學(xué)參考》《中國(guó)教育周刊》并做好讀書(shū)筆記,，使自己自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。自覺(jué)改進(jìn)教育教學(xué)方法,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平,，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、培訓(xùn)研討，專業(yè)引領(lǐng),。

積極鉆研教育教學(xué)理論,，研究學(xué)科教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng),，召開(kāi)一次市級(jí)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)或?qū)ｎ}講座。有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑,，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng),、示范、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,，促進(jìn)學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學(xué)專家,。

3,、總結(jié)交流，推廣教研成果,。

每月撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思,，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個(gè)優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用,。每月在工作室網(wǎng)頁(yè)上傳一篇文章,，每年至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級(jí)及以上教育雜志上公開(kāi)發(fā)表，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng),，或有一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng),。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué),、教育教學(xué)科研等成果以論文,、研究報(bào)告、案例,、錄像課等形式向外輸出,，匯集成冊(cè)，如有機(jī)會(huì)將以有形出版物呈現(xiàn)出來(lái),。

4,、承擔(dān)省級(jí)課題，提高研究能力,。

承擔(dān)省級(jí)規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學(xué)校住校生自主管理策略》,，研究時(shí)間為一年，服從工作室安排,，積極承擔(dān)一項(xiàng)研究任務(wù),。通過(guò)課題研究的過(guò)程，豐富自身,、提高教育教學(xué)水平,，提高教育教學(xué)研究能力。

5,、送教下鄉(xiāng),，促使教育均衡發(fā)展。

積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，每學(xué)期至少送教下鄉(xiāng)一次,，鍛煉自己，提升自己的同時(shí)推廣我們的教育教學(xué)成果,，服務(wù)基層教育教學(xué)工作,，為促使教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

6、發(fā)揮示范引領(lǐng),，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

為了發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用,，引領(lǐng)示范,、赤誠(chéng)幫帶，帶領(lǐng)和促進(jìn)一批教師成長(zhǎng),，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對(duì)象,，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績(jī)，促使他們迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師,。

7,、資源開(kāi)發(fā)、打造精品課程,。

服從工作室安排,，每周堅(jiān)持聽(tīng)課一次，每月堅(jiān)持上示范課一節(jié),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、磨課,、反思,，再研究的過(guò)程，提升自己教學(xué)水平以及理論研究水平,。積極參與各種形式的賽教,，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng),，鍛造提升自己。

8,、做好資料整理收集工作。

個(gè)人的年度計(jì)劃總結(jié),，聽(tīng)評(píng)課記錄,，公開(kāi)課示范課材料,，典型案例分析,、研究專題,、教學(xué)研究論文等材料,，及時(shí)上交,。工作中的所有圖片及時(shí)上傳網(wǎng)站,。

名師工作計(jì)劃 名師工作計(jì)劃篇三

根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》,，以課題研究為抓手,，以骨干隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng),、示范,、指導(dǎo),、服務(wù)和輻射作用,，努力使工作室成為我區(qū)中學(xué)歷史教育骨干教師教育教學(xué)研究的平臺(tái)、青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的階梯,。依照教育局和進(jìn)修校的工作部署，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際,，特制定本工作室20xx-2016學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃,。

打造骨干教師,，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,，帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師,；依托信息化環(huán)境,，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我區(qū)中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，推進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

(一)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1．總體目標(biāo)：

（1）為我區(qū)的歷史教育教學(xué)培養(yǎng)能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平,、科研水平高的教師，使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學(xué)科的帶頭人,，骨干教師,，成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手,。

（2）通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我區(qū)歷史教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，以及開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的研究,。

2．具體目標(biāo)要求

（1）以進(jìn)修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導(dǎo)師,，制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展計(jì)劃,、發(fā)展目標(biāo),、途徑，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng),。

（2）成員必須在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平,，同時(shí)積極參與工作室課題研究，不斷提升自己的教育教學(xué)和科研能力,。

（3）積極撰寫(xiě)科研論文,，逐步成為本區(qū),、本校教研教改的學(xué)科帶頭人,。

3．具體做法

（1）理論學(xué)習(xí),。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃,，每學(xué)期讀一本書(shū),，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的理論,，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書(shū)筆記,，撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表,，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng),。

（2）課題研究。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開(kāi)展一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)課題研究,，每位成員要圍繞中心課題,，開(kāi)展一個(gè)以上子課題的研究。領(lǐng)銜人應(yīng)定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,，檢查階段性成果,，匯編成員的課題研究成果,。

（3）教學(xué)教研

①工作室成員每人每年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開(kāi)課,，并形成書(shū)面教案及課后反思,。

②每學(xué)期每位成員按名師工作室管理?xiàng)l例要交二份教學(xué)設(shè)計(jì)、二份教學(xué)反思,、二份案例分析和二份試卷、兩個(gè)課件,。建設(shè)好名師堂資源庫(kù),。

③組織工作室成員外出參觀,、交流,、學(xué)習(xí),。

（4）發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用，推動(dòng)所在學(xué)校教師的成長(zhǎng),。

①應(yīng)與青年教師開(kāi)展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，要制定具體的幫扶計(jì)劃,。

②在教研組、備課組活動(dòng)中,，要積極作中心、主題發(fā)言,，起指導(dǎo)作用。

③積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，通過(guò)開(kāi)展觀摩課,、研究課、展示課活動(dòng),，幫助本校教師提高課堂效益。

(二)開(kāi)展課題研究,，提高課堂教學(xué)效益

1．教研課題：微導(dǎo)課堂教學(xué)的研究,。

通過(guò)對(duì)新課程理念下歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,，以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

2．課題研究計(jì)劃：

規(guī)劃課題并開(kāi)展課題研究,；收集整理過(guò)程性材料,；完成第一階段課題階段總結(jié)。

(三)送教下鄉(xiāng),，開(kāi)通博客,，輻射推動(dòng),，全面提高

1．通過(guò)建立名師工作室網(wǎng)頁(yè),，開(kāi)發(fā),、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,，每人均參與網(wǎng)站建設(shè),，將工作室的教育教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,，通過(guò)定期開(kāi)展在線交流,、研討，為一線教師釋疑解難，為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺(tái),，從而推動(dòng)我區(qū)中學(xué)歷史課程改革不斷深入開(kāi)展,。

2．出版專集,，提供教學(xué)指導(dǎo)資料,。內(nèi)容包括：課例分析、課件,、發(fā)表的論文,、課題研究成果,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),、易錯(cuò)易混知識(shí)等。

3．對(duì)工作室成員的優(yōu)質(zhì)課,、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤(pán),，放到工作室網(wǎng)頁(yè),。

4．組織工作室成員到基層,，高中重點(diǎn)指導(dǎo)龍巖三,、四、九中教師,，初中組重點(diǎn)指導(dǎo)郊區(qū),、農(nóng)村中學(xué)。

1.二月份：

(1)組建名師工作室隊(duì)伍,。初中組組長(zhǎng)：張麗霞；邀請(qǐng)對(duì)象：蔣晶晶,、黃暉婭,、陳翠華、陳梅花,、黃陽(yáng)霞：高中組組長(zhǎng)：林葵。邀請(qǐng)對(duì)象：林學(xué)斌,、鄧先敏、吳新梅,、陳柏華、劉衛(wèi)國(guó),。

(2)組織學(xué)生參加龍巖市第五屆社會(huì)調(diào)查征文比賽,。三月上旬上交進(jìn)修校中學(xué)歷史教研室,。

2．三月份

討論,、制訂新學(xué)年工作計(jì)劃,，主持人制定工作室半年工作計(jì)劃,。

3．四月份：

(1)上旬名師工作室啟動(dòng)儀式,。學(xué)習(xí)《名師工作室管理辦法》。建立工作室成員“成長(zhǎng)記錄袋”,，制定較為完善的考核評(píng)估制度，加強(qiáng)工作室日?；顒?dòng)的制度建設(shè)管理,，建立健全充滿活力,、富有效率,、更加開(kāi)放的工作室工作機(jī)制，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化。鼓勵(lì)每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風(fēng),。

(2)確立工作室課題,。布置區(qū)級(jí)子課題申報(bào)工作,。

(3)確定培青對(duì)象，開(kāi)展培青工作,。

4．五月份：

(1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè),。

(2)建立名師工作室網(wǎng)頁(yè),，搭建成員之間交流的平臺(tái),，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),。各成員要把教育教學(xué)中的困惑或經(jīng)驗(yàn),、心得及時(shí)傳到網(wǎng)頁(yè)或博客上,，以利于資源共享,。

(3)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，安排初、高中成員各二人,，上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課,、示范課，互相聽(tīng)課,、評(píng)課，磨課,，把活動(dòng)開(kāi)展情況和個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上。

(3)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,。

5．六月份：

(1)開(kāi)展課題研究工作,，吸收課題組新成員,，引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作,。根據(jù)工作室的總實(shí)施方案，每位成員制定出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，注重過(guò)程性材料的積累,，學(xué)期結(jié)束前寫(xiě)出階段性總結(jié),。主持人與各成員要及時(shí)交流課題研究中遇到的問(wèn)題和進(jìn)展情況,。

(2)工作室工作研討會(huì),，作學(xué)期工作總結(jié)，

名師工作計(jì)劃 名師工作計(jì)劃篇四

本工作室以教學(xué)為基礎(chǔ),、以教研為導(dǎo)向、以培訓(xùn)為主線,，以課題研究為重要形式,，以園青藍(lán)工程為抓手，做一線教師力所能及的研討,，做一線教師實(shí)際需要的研討,，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。

1．帶一支團(tuán)隊(duì),。通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng),，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,，課堂教學(xué)上出精品,，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展,。并結(jié)合園內(nèi)“青藍(lán)工程”的開(kāi)展打造學(xué)習(xí)的聯(lián)動(dòng)體、成長(zhǎng)的共同體,。

2．抓一個(gè)項(xiàng)目,。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿,，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題,，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中解決教育教學(xué)教研難題,，帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng),。

3．做一次展示,。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范,、輻射、引領(lǐng)作用,。每學(xué)期承擔(dān)一次園級(jí)、區(qū)級(jí)或市省級(jí)展示活動(dòng),，以研討會(huì),、講座,、教師論壇,、公開(kāi)教學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

4．建一個(gè)工作室網(wǎng)頁(yè)或博客,。讓它成為教師學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺(tái),、資源共享的平臺(tái),、成果輻射的平臺(tái)。

5．出一批成果,。工作室教育,、教學(xué),、教科研等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄,、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、教學(xué)評(píng)析）、論文,、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出,。

通過(guò)課題研究和有效課堂打造,，努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有東幼專業(yè)氣質(zhì)的老師,。（樂(lè)學(xué),、善思,、愛(ài)寫(xiě)、精研）

1．成員擬定

工作室領(lǐng)銜名師一名,，工作室成員4—5名要求在思想上積極上進(jìn),，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)與勇于探究的.精神,，熱愛(ài)教育事業(yè),，專業(yè)思想穩(wěn)固,；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，在新課程改革中身體力行,；在教育教學(xué)教研工作中已經(jīng)嶄露頭角,，具有良好發(fā)展前景的年齡在35周歲以下的骨干教師,、教學(xué)新秀,。

2．培養(yǎng)模式

(1)制訂規(guī)劃,。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，制定年度工作規(guī)劃，從促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng),。

（2）讀書(shū)自學(xué),。工作室成員要積極參與學(xué)前教育的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng),，結(jié)合園“書(shū)香四溢十分鐘”分享活動(dòng)的開(kāi)展，做好讀書(shū)筆記并交流心得體會(huì),，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng),。

(3)專題研究。工作室成員要積極參加各級(jí)各類課題研究,，做好課題計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄,、整理,、反思,、總結(jié),、交流等,。每學(xué)期撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文一篇，工作室負(fù)責(zé)人要定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

（4）優(yōu)課示范,。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)（教研活動(dòng)）向全園教師進(jìn)行展示,，做到正確,、科學(xué),、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范,。

（5）幫帶工作,。結(jié)合園“青藍(lán)工程”教師培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮工作室成員對(duì)青藍(lán)教師的傳幫帶作用,，每人至少幫帶青藍(lán)教師1名,，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)備課,、課堂教學(xué),、活動(dòng)組織、專題研究,、考核資料的審核批閱工作等。

（6）參加培訓(xùn),。工作室成員能積極主動(dòng)參加園,、區(qū),、市省級(jí)各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽,，每學(xué)期能承擔(dān)一次園本培訓(xùn)和園本教研活動(dòng),，發(fā)揮名師的示范輻射作用,。

（7）外出實(shí)踐,。創(chuàng)設(shè)條件,，讓工作坊成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),，更新觀念,，能遷移,、整合、運(yùn)用有益經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果到自身工作實(shí)踐中并能創(chuàng)新開(kāi)展工作,。

通過(guò)本工作室方案的實(shí)施,，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師,，帶動(dòng)一批青藍(lán)教師，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng),。同時(shí),，將為幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展提供了一個(gè)很好的有力支點(diǎn),，將有助于園本研訓(xùn)的實(shí)施和完成,，具有較好的示范意義和推廣價(jià)值,。

名師工作計(jì)劃 名師工作計(jì)劃篇五

xx年是xx工作室進(jìn)入第三個(gè)年頭，也是十二五收官之年,，如果說(shuō)前兩年是摸著石頭過(guò)河，那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循,，有章法可依據(jù),。xx年，要按照工作室三年規(guī)劃,，完成剩下的任務(wù),。時(shí)間緊迫，責(zé)任重大,，希望所有工作室成員一起努力,，用自己的汗水和辛勤勞動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)【xx工作室】新局面,，如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標(biāo),，必將為十三五的開(kāi)局打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面實(shí)現(xiàn)小體工作室職能,，把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的快車道,。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素,，并正在走向核心地位，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈,，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好,。

1,、聘請(qǐng)指導(dǎo)專家進(jìn)行業(yè)務(wù)提升，準(zhǔn)備聘請(qǐng)哈師大體育科學(xué)院副院長(zhǎng)和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導(dǎo)專家,，對(duì)小體教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動(dòng),。

2、結(jié)成友好工作室,，開(kāi)展一次全國(guó)性研討,，廣開(kāi)思路，計(jì)劃和南方開(kāi)展體育教研成熟的體育團(tuán)隊(duì),，結(jié)成友好工作室,，并圍繞《中國(guó)學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開(kāi)展一次專題研討。計(jì)劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行,。

4,、課題牽動(dòng)。十三五即將開(kāi)啟,，圍繞校園足球活動(dòng)和低年級(jí)體育教學(xué)教法兩大主題,，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量,，進(jìn)行前期資料檢索,，查閱，制定研究方案和實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

5,、發(fā)表文章。結(jié)合《中國(guó)學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》,、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿,，鍛煉提升反思總結(jié)能力,。

6、展開(kāi)星級(jí)成員評(píng)比活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)卓越教師,。出臺(tái)工作室星級(jí)成員評(píng)比細(xì)則，定期進(jìn)行檢查督促與評(píng)比,，形成教師自我學(xué)習(xí),，自我超越的工作習(xí)慣,。

7、工作室成員請(qǐng)嚴(yán)格遵照“xx區(qū)小學(xué)體育教研工作室成員星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)量化考核（討論稿）完成相應(yīng)任務(wù)”

名師工作計(jì)劃 名師工作計(jì)劃篇六

在名師工作室的引領(lǐng)下,，以促進(jìn)品德課程建設(shè)為使命,，以工作室活動(dòng)為平臺(tái)，在互動(dòng)交流中提升對(duì)品德課程的認(rèn)識(shí),，提升品德教學(xué)的研究能力,。在工作室計(jì)劃的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，有計(jì)劃分步驟地落實(shí)教學(xué)和課題研究,，使自己在品德研究的領(lǐng)域得到更好地發(fā)展。

1,、讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯。本年度,，我將認(rèn)真閱讀工作室推薦的專業(yè)書(shū)目,、雜志《語(yǔ)文教學(xué)通訊》以及有關(guān)德育的書(shū)目，及時(shí)做好讀書(shū)札記,，寫(xiě)好讀后感,。在閱讀中明晰課程定位和價(jià)值取向，進(jìn)一步深入理解課程生活化,、活動(dòng)化的理念,，對(duì)于課題《多元資源的整合研究》相關(guān)的篇章精讀、細(xì)讀,，為課題研究的順利展開(kāi)夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí),，也不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書(shū),，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得,。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。

2、教育教學(xué)方面

（1）認(rèn)真鉆研教材,，明確教材編寫(xiě)意圖,，以便用好教材和組織教學(xué),。以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，把握教材特點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué),，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)生活，獲得切身的感受與體悟,。

（2）通過(guò)研究生活化情境創(chuàng)設(shè),，努力給孩子以真實(shí)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，并積累豐富的教學(xué)案例,。

3、課題研究方面

（1）每月按時(shí),、認(rèn)真地參加工作室研究活動(dòng),，把課題研究落實(shí)到日常的活動(dòng)中去，能帶著課題觀課,、議課,，并積極撰寫(xiě)活動(dòng)感受和與課題相關(guān)的論文，及時(shí)做好課題小結(jié),，在反思中回望審視研究的方向,、內(nèi)容，以便做出科學(xué)的調(diào)整,。

（2）執(zhí)教研討課兩次,，完成指定學(xué)習(xí)材料的主講任務(wù)，及時(shí)上傳相關(guān)資料到工作室專題網(wǎng)站,。認(rèn)真總結(jié)反思,，每月至少完成一篇教學(xué)隨筆或課題研究反思，每學(xué)期完成一篇與課題相關(guān)的論文并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

名師工作計(jì)劃 名師工作計(jì)劃篇七

通過(guò)上一年度在名師工作室的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，下一年度能夠在名師工作室繼續(xù)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為是我的榮幸,，能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,，同樣是我的驕傲,。我認(rèn)為只有出色的完成一切工作，我才有更多的機(jī)會(huì)在名師工作室這個(gè)平臺(tái)繼續(xù)深造,，才能有機(jī)會(huì)完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變,。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺(tái)，虛心學(xué)習(xí),。因此特制定下一年度個(gè)人工作計(jì)劃：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，漾濞縣名師工作室在下一年度準(zhǔn)備開(kāi)展研究的課題是“閱讀教學(xué)訓(xùn)練”,。在語(yǔ)文教學(xué)中除了作文這個(gè)難點(diǎn)外就要數(shù)閱讀最難掌握了，同時(shí)閱讀也是語(yǔ)文試卷中占分較大的一塊內(nèi)容,，更是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。因此我將會(huì)與主持人、各成員,、學(xué)員密切配合,，認(rèn)真研究閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策、建議,，同時(shí)立足于學(xué)生實(shí)際,，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，恰當(dāng)選取閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn),，從而讓學(xué)生在課堂中輕松,、高效的學(xué)會(huì)閱讀訓(xùn)練技巧，讓閱讀不再成為學(xué)生心目中的難點(diǎn),，讓學(xué)生在閱讀中獲得高分,。

在名師工作室優(yōu)質(zhì)理念的引導(dǎo)下，切實(shí)提高自身閱讀教學(xué)的理論

基礎(chǔ),，提高對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀的理解和認(rèn)知,，并在此基礎(chǔ)上和成員、學(xué)員們一起研究課堂,、研究課題,、進(jìn)行專題研究并根據(jù)自身特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生水平提煉出適合我自己的教學(xué)風(fēng)格。

加強(qiáng)培訓(xùn),，努力挖掘自身潛能,，將所學(xué)知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的課堂實(shí)踐中，并和成員,、學(xué)員們一起共同研究,，充分發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用，找到最適合本縣或本校實(shí)際的教學(xué)方法,，并將所學(xué)知識(shí)在本校廣泛傳播,，讓其他教師也能分享到我們的資源，大家一起共同努力將本班,、全校乃至全縣的語(yǔ)文閱讀水平帶到一個(gè)更高的起點(diǎn),。

工作目標(biāo)以及結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定出一套適合自己的個(gè)人工作計(jì)劃，并按照此計(jì)劃完成下一年度工作,。

工作室集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別是10—11月份和4—5月份,，雖然每次的學(xué)習(xí)時(shí)間都非常有限，但我會(huì)全身心的投入到工作室培訓(xùn)當(dāng)中并積極努力的聆聽(tīng)名師示范課,，在示范課的引領(lǐng)中吸取精華,，將吸取的精華與自身實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，找到最佳的教學(xué)方案,。通過(guò)與成員,、學(xué)員老師的交流、溝通找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法,，并將此教學(xué)方法運(yùn)用于課堂實(shí)踐,，幫助學(xué)生解決閱讀教學(xué)中的難點(diǎn)，以此來(lái)突破以往傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式,，只有這樣才符合新課標(biāo)下的教學(xué)要求,。

這四節(jié)課實(shí)際上就是真正的名師示范，這個(gè)課堂也是最有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的課堂,。所以我會(huì)在這四節(jié)課中認(rèn)真聽(tīng)課,，聆聽(tīng)主持人的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做好聽(tīng)課記錄,，并學(xué)習(xí)主持人示范課的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，與學(xué)生的溝通方法,，引導(dǎo)方法,，執(zhí)教方法等。并將所聽(tīng)的內(nèi)容仔細(xì)記錄,、所學(xué)知識(shí)耐心領(lǐng)悟,，挖掘主持人更深層次的東西，分享主持人的教育智慧,，努力做到真正的學(xué)以致用,。

無(wú)論是在集中研修期間還是在校內(nèi)課堂教學(xué)實(shí)踐時(shí)，這些課程都是值得去學(xué)習(xí)的,。在積極做好聽(tīng)課記錄的同時(shí),，我還要進(jìn)行課后反思，想一想聽(tīng)課時(shí)自己聽(tīng)到了哪些值得我去學(xué)習(xí)的東西,，為什么我會(huì)沒(méi)有想到成員老師所想到的方法,，之后將自己的想法進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出課后反思,。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),、研討、反思才能使自己收獲到更多的知識(shí),。

我將把培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和自己的獨(dú)立思維方式想結(jié)合設(shè)計(jì)出十節(jié)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì),，并在校內(nèi)其他班級(jí)、本班級(jí)或以公開(kāi)課的形式和活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,，這十節(jié)課就是檢驗(yàn)我培訓(xùn)成效的依據(jù),，以此達(dá)到學(xué)員間相互學(xué)習(xí),，提高自身教學(xué)水平的目的。只有這樣才能將所學(xué)知識(shí)真正用于實(shí)踐,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)名師工作室開(kāi)展閱讀教學(xué)的真正意義,。

包括個(gè)人年度工作總結(jié)、下一年度工作計(jì)劃,、教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）,。認(rèn)真做好以上記錄，才能促進(jìn)自身內(nèi)涵的發(fā)展,，并爭(zhēng)取在縣內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思等途徑，使這些資料成為名師工作室的教育教學(xué)研究的第一手材料,。

,，將閱讀教學(xué)培訓(xùn)的知識(shí)、方法在全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)行輻射示范,，讓沒(méi)有參加培訓(xùn)的老師也能分享到閱讀教學(xué)的優(yōu)秀資源,，并嘗試將此方法貫徹到課堂實(shí)踐中，形成優(yōu)質(zhì)資源共享,，以便進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。同時(shí)也能使我們相對(duì)落后,、教學(xué)資源匱乏的教學(xué)地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量得以提高,，學(xué)生能夠從刻板的教學(xué)方法中走出來(lái)，接受到不同類型,、靈活多變的教學(xué)模式,。

1、采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)實(shí)踐中將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合是目前最理想的教學(xué)模式,，不僅能使信息時(shí)代下現(xiàn)代多媒體技術(shù)發(fā)生最大功效,，也能摒棄傳統(tǒng)教法中不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的一些教學(xué)方法。同時(shí)在課后教師也能廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)查閱相關(guān)資料,，獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和優(yōu)秀教學(xué)方法,，達(dá)到資源共享的同時(shí)提升自身的素質(zhì)。

2、積極參加名師工作室的理論學(xué)習(xí),、專題研修,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代

先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想,，豐富自身的理論素養(yǎng)。努力完成工作室要求的教學(xué)設(shè)計(jì),、案例反思等,，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，為以后的課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、通過(guò)示范課、觀摩課的學(xué)習(xí),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思，在反思中使自己的思想觀念不斷轉(zhuǎn)變,，努力爭(zhēng)取在課堂上多實(shí)踐,、多鍛煉、多展示,，在總結(jié),、實(shí)踐、反思中尋找到最佳的教學(xué)方法,。

1、參加專題講座,，專題研究

2,、觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像資源

3、研究主持人示范課

4,、學(xué)習(xí)成員老師示范課

5,、自行展示研討匯報(bào)課

6、積極參加工作室組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽

7,、撰寫(xiě)心得體會(huì),、教學(xué)反思

（1）通過(guò)在工作室的學(xué)習(xí)，主持人的引領(lǐng),，成員老師的指導(dǎo),，提高自身閱讀教學(xué)的水平。

（2）通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，將名師精華與自身實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，找到適合自己的閱讀教學(xué)方法。

（3）通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)提到學(xué)生的閱讀水平,，讓學(xué)生通過(guò)輕松愉快的學(xué)習(xí)方式掌握閱讀技巧。

（4）通過(guò)成員和學(xué)員的共同努力,，提高本縣,、本校、本鎮(zhèn)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)水平,。

（1）設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

（2）優(yōu)秀整潔的聽(tīng)課記錄

（3）撰寫(xiě)教學(xué)心得,、教學(xué)反思

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)永無(wú)止境、不斷創(chuàng)新的工作,。作為一名特崗教師,，一名年輕的新教師，我必須以高度的責(zé)任感和自覺(jué)性及時(shí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的最新知識(shí),，努力學(xué)習(xí),，使自己的教育教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)合格教師的高度，并且需要用現(xiàn)代社會(huì)的眼光和科學(xué)方法去發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況,，新問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)一些符合學(xué)生的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)之藝,，變化無(wú)窮,，我也將把在名師工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回到自己學(xué)校,，輻射到其他沒(méi)有參加培訓(xùn)的教師,，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我認(rèn)為名師工作室,，是我們幫助教師真正成長(zhǎng)的一個(gè)搖籃。

名師工作計(jì)劃 名師工作計(jì)劃篇八

讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,。經(jīng)常閱讀書(shū)籍會(huì)豐富知識(shí),、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、激發(fā)靈性,。特制訂以下讀書(shū)計(jì)劃：

1.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,。

2.進(jìn)一步提升教育的理念，開(kāi)闊視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3.多讀書(shū)，豐富自身的知識(shí)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),。

4.養(yǎng)成多讀書(shū),，讀好書(shū)的習(xí)慣。

1.名家專著：《第56號(hào)教室的奇跡》和《和孩子聊書(shū)吧》

2.根據(jù)工作室的需要選讀的一些書(shū)刊《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》

3.經(jīng)典名著,。

4.與學(xué)生同步閱讀的書(shū)籍如《床邊的小豆豆》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等,。

5.有關(guān)家庭教育的書(shū)籍《寫(xiě)給年輕媽媽》、《做最好的家長(zhǎng)》,。

1.每天堅(jiān)持讀書(shū)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),。

2.在讀書(shū)的過(guò)程中積累的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教育學(xué)生中，積累經(jīng)驗(yàn),。