當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教育書籍心得體會篇一

該書的作者是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考,，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績,，這到還是其次，最主要的是,，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事,、快樂和健康、成熟和自立,，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生,，她的一切成績都來自于這個細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。

文中：“年輕的父母會得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是,，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭?！?/p>

關(guān)于家庭教育,，我們承認(rèn)，孩子家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育,。本書的作者是一位媽媽也是一位老師,，書中記敘了許多,，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽,，她是如何一次又一次的,，“冒險”抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè),，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè),。為了抵抗老師不正當(dāng)?shù)奶幜P，她寧愿女兒再次接受處罰,，也不讓女兒做本來就是錯誤的事情,。

雖然是一本家庭教育的書，但我認(rèn)為無論是家庭教育還是學(xué)校教育,，教育都是相通的,。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解,、尊重孩子的立場出發(fā),，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才,。

但真正的問題是,，當(dāng)我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話,、總是在犯錯誤,，永遠(yuǎn)達不到自己理想的時候，我們愿不愿意反思自己的教育行為,，我們愿不愿意向孩子承認(rèn)或向自己承認(rèn)“我錯了”,。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀,。甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了,，非打即罵，打罵的理由是充足又充足的,，簡直無懈可擊,。書中說：“打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí)。一個用武力征服兒童的成人,，無論財富多么豐厚,，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深,，打人的理由多么充足,，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間,，你以為自己強大而正義,，其實是缺少理智,，恃強凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴,，此時此刻你的行為如此粗野,，不過是個穿西裝的野人?！?/p>

“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受,，它讓我越來越深刻的反思，我們作為老師在做學(xué)生工作的時候,，總是在強調(diào)“我對得起自己的良心,，我問心無愧?！绷夹暮蛺酃倘皇潜仨毜?，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法,，畢竟你主觀感覺的是對得起自己,，那孩子呢?如果不被孩子所接受，即使我們再煞費苦心,，也是失敗的教育,。我們要求孩子從小樹立遠(yuǎn)大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想;我們要求孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學(xué)習(xí),，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們的孩子,。作為一名老師,，我們總是在強調(diào)一些客觀因素，小學(xué)老師說孩子沒有良好的家教,，初中老師強調(diào)小學(xué)老師沒把孩子教育好,，高中老師又抱怨初中老師無能，大學(xué)老師更是覺得沒有必要為學(xué)生的行為負(fù)責(zé),。如此,，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了,。誰為他負(fù)責(zé)呢?我們應(yīng)該為此感到憂慮,。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子,。我們沒法改變無法改變的事情,，但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運，要知道他已經(jīng)不幸很久了,。

作為一名老師,，我越來越感覺自己的無知和無能,。回想自己十幾年的教師生活,，許多事情感覺力不從心,，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次,。我們犯了錯誤可以改,，可我們孩子的生活卻永遠(yuǎn)不能夠從頭來過。

書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是,，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思,?！蔽覀儚膩聿环裾J(rèn)一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認(rèn)作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起,，從加強自身的學(xué)習(xí)做起,。

書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。作為一名老師,，我越來越感覺自己的力不從心,。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路,。

幼兒教育書籍心得體會篇二

書籍作為生活的一個載體已經(jīng)成為我們生存,、發(fā)展、進步的必需品,。經(jīng)我市幼兒教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊成員推薦,，我有幸閱讀了《給幼兒教師的一把鑰匙》這本書，這本書內(nèi)容豐富,，它是開啟幼兒教育的一扇門,，這本書里的一個個的問題，一個個的案例,，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例,，實實在在幫助我們幼兒教師釋疑教育困惑，指導(dǎo)我們解決實際問題的好書,。

《給幼兒教師的一把鑰匙》是幼兒教師的教育實踐策略匯集,。內(nèi)容包括《教師與兒童》《教師與家長》《教師與社區(qū)》三部分,，用52個有代表性的問題，展示了當(dāng)前幼兒教師需要具備的基本教育技能,。每個問題中均設(shè)置了五個環(huán)節(jié)：體驗分享,、案例、分析和提示,、教育策略,、資源庫。這幾個環(huán)節(jié)能引導(dǎo)我們在自我體驗下,，逐步參與教育思考和研究;其中每一個主題的內(nèi)容和形式都值得我們學(xué)習(xí)和研究;從具體的,、容易理解的案例、分析,、教育策略,、新信息等的閱讀過程中，漸漸領(lǐng)悟新的教育觀點,、學(xué)習(xí)新的教育技能,。從而使我們懂得如何利用周圍的自然和文化資源改善幼兒受教育環(huán)境、促進家長和社區(qū)參與早期教育的新策略,。幫助我們在實際操作中理解教育理論與日常生活,、教學(xué)活動的相關(guān)性，在新教育觀念與行為之間架起一座溝通的橋梁,。

這本書中舉了大量的案例,，這些案例我們在日常教學(xué)工作中也是經(jīng)常會碰到的，看著就很能引起共鳴,。在每一篇案例下都有相應(yīng)的教育策略,，可以幫助我們遇到相應(yīng)的事情來解決問題，如當(dāng)我們遇到這些狀況的時候是怎么在想的,，怎么在做的,，而書中的作者又向我們傳達了哪些教育理念和策略，看著看著總能給人一種恍然大悟的感覺,。

比如案例：《感動的微笑》,，講述的是劉教師的一個語言教學(xué)活動案例，這樣的活動案例再尋常不過了,，很多老師也都會碰到,，但它卻給我印象比較深刻?；顒又v述的是劉老師上的一個語言活動《微笑》,，活動開始，劉老師以微笑的表情給幼兒一個輕松,、自由的交談氛圍和與他們生活經(jīng)驗相適應(yīng)的話題,，促使幼兒交流的愿望,，使幼兒表達的積極性得以激發(fā)，對孩子們的各不相同表達,，劉老師都能用微笑來認(rèn)可回報,，并抓住教育契機，對不愛講話的張賽月及時的啟發(fā),，使孩子們都能感到非常的開心,，引發(fā)了孩子的主動參與交流，讓我們感悟到了語言美對孩子的感染和教育價值,。書中在案例的描述后有一個“分析和提示”,，就是對這個案例的剖析，結(jié)合孩子的年齡特點分析孩子之所以產(chǎn)生這一行為的原因,。

接下來一個內(nèi)容是“教育策略”,，也就是我們老師可以怎么做，采取一些什么樣的教育策略幫助孩子改變這一現(xiàn)狀,，很具體，這個《感動的微笑》的案例,，書中給予的“教育策略”,。

1、創(chuàng)設(shè)讓幼兒自由表達,，有話就說的語言環(huán)境

2,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，有意識擴展幼兒語言交流的內(nèi)容,。

3,、創(chuàng)造個別交流的機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人平等對話,。

4,、利用文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

5,、鼓勵幼兒進行合作交流的活動,。

6、通過設(shè)計,、提出問題,，引導(dǎo)幼兒有話可說。

7,、主動與不愛說話的幼兒交談(具體的內(nèi)容在書p45頁),。

我班大多的孩子就是不敢在集體面前大膽的講話，我運用了好多的方法對他們的幫助也不大,，通過這個案例,、分析與提示,、加上教育策略對我有了很大的提示，使我茅塞頓開,，知道了怎樣讓幼兒愛說會講,。

《給幼兒教師的一把鑰匙》吸引我的是大量來自一線教師所寫的發(fā)生在我們身邊的教育案例，及非常有針對性的可操作的幫助我們解決問題的策略指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們教師專業(yè)學(xué)習(xí)時常不知道如何將先進的理論具體地轉(zhuǎn)化為自身的教育實踐,，往往是對《綱要》的理論耳熟能詳，就是不知道如何去操作,?！督o幼兒教師的一把鑰匙》這本書開啟了我一扇門，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙,，它里面里還有很多其它的案例,，看了之后都很有用，所以建議年輕的老師們,，都可以來看看這本書,，這會成為我們自身專業(yè)化成長的一個階梯，它會讓我們在專業(yè)路上越走越自信,，越走越輕松,。

幼兒教育書籍心得體會篇三

孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說,，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長,。作為父母,，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤,，請教了許多同事……孩子一天天長大,，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣,，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看,。而且,，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié),、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍,。時間長了，孩子喜歡上了讀書,。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。

從孩子上學(xué)起,，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在家庭生活中,，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶,，就給他講講道理,，并且告訴他,，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子,，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范,，一邊省思孩子成長的種.種表現(xiàn),，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長,。

不要給孩子定太高的要求,，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足,，再施加引導(dǎo),。我想我們都是做過孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候,，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前,，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長時間,，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問,，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子,，我告訴孩子：“你看媽媽改正了,，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時,，孩子會欣然的接受你的建議,。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣,。在課余時間,，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,，他很有興趣并取得了很好的成績,。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料,，給他盡可能多的幫助,。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪,。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,，我從心底里感到欣慰,。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉,。孩子本來就愛跑愛跳,，讓他多鍛煉，既強身健體,，又愉悅心情,，何樂而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣,，是一個熱愛生活的人。

幼兒教育書籍心得體會篇四

今日幼兒園半日開放,，我在許多家長面前組織活動,，說實在話，心里有一點點緊張,。

家長們準(zhǔn)時來到活動室,，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點也沒影響孩子們,，我內(nèi)心的擔(dān)心看來是剩余的,，他們像往常一樣進入?yún)^(qū)角活動，“教師,，我的鞋帶開了;教師,，我的棋子少了一個;教師，家家搶我的玩具,。”我像平時一樣處理著孩子的“案子”,。

看家長都到齊了,，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲,，等孩子們安靜下來,。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細(xì)心的給孩子講解,，讓他們?nèi)ビ^察每張圖片,，引導(dǎo)他們說出圖形的排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。

大部分幼兒都把小手舉得高高的,，想在家長面前表現(xiàn)一下自我很棒,，我一一獎勵了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手,，她媽媽急的臉都紅了,，“這孩子，真煩人,，見了生人就啞巴,。”我看著淚水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn),，就拿著一顆五角星走過去,，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，教師相信你,，你是最棒的,。”在我的鼓勵下,，悠悠最終舉起了小手,。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機讓小朋友們都棒了棒他,。這節(jié)課孩子們聽得很認(rèn)真,，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手,，短短的三十分鐘,，一會兒就過去了。

第二節(jié)課是親子游戲,，當(dāng)我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事,，我和她一組時，膽小的悠悠扔下自我的媽媽,，抱著球跑過來：“教師,，你和我一組吧!”，“教師,，你也和我一組吧!”孩子們爭著,、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服,，“別著急,，今日你們好好和家長做游戲，明天教師和每個小朋友都玩上一遍,?！薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍,，看著家長們羨慕的眼光，我心里可高興了,。

活動結(jié)束后,，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子,，看了你們上課才知幼師的辛苦,，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致,，何謂耐心,，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉,，看著孩子們純真的笑臉,，我欣慰的笑了?！?/p>

我們幼兒教師的工作就是這樣平凡,，但平凡中卻有苦也有樂。

我越來越愛幼師這一行,，因為我擁有了許多開心果,，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉,，就意味著我將永遠(yuǎn)青春燦爛,。于是，我愿從此熱枕,、平和地耕耘于幼教之園,。同樣我們愛幼教，愛這一群天使,，我們的心也沒有圍墻,。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。

幼兒教育書籍心得體會篇五

教師是否愿意花時間反思自己的工作,，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志,，讀幼兒教育書籍有感。葉瀾教授曾經(jīng)說過,，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師,。有學(xué)者指出：對教師而言，能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志,。不斷地反思,，我們的教育智慧也隨之不斷增長。自己的一言一行都應(yīng)不斷反思,。這也許將成為自己需要時時溫習(xí)的功課,。

好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)知識,，開闊的人文視野,，深厚的教育理論功底。我覺得這句話是最能夠引起教師們共勉的,。在我的教學(xué)隨筆當(dāng)中很多事情記錄了當(dāng)教學(xué)中的一些好的想法,，用新的記錄和總結(jié)是提高和發(fā)展的第一步，積累平時的有缺點就是為自己積累素材,。

一個好教師不全是靠培訓(xùn)成長起來的,，更不是靠檢查、評比造就的,。教師很苦很累,，比如各類名目繁多的學(xué)歷進修，課改通識培訓(xùn),，市級的,、省級的甚至國家級的教學(xué)比賽壓得教師喘不過氣來。教師自由發(fā)展的空間,，已被剝奪整天忙著讀人家的“書”,，自己的“書”卻沒有讀。這種過重的外在負(fù)擔(dān)將導(dǎo)致“膚淺后遺癥”,。因此,，與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去,，深化,，細(xì)化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富,，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境,，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力。這一點是我在圖強一小最深刻的感悟,。我們學(xué)校有很多老師是這樣想得更是這樣做的,，默默無聞的進行自己的教學(xué)底蘊的積累。我覺得教學(xué)固然重要,，但是教師的專業(yè)發(fā)展更為重點,，只有一個教師有足夠的電源時，才方可為學(xué)生們?nèi)ハ摹?/p>

寫作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式,，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力,。因懂得這些,，雖工作辛勞，文筆稚嫩,，但我想自己以后也還是要堅持用文字記錄自己的教學(xué)活動,，在紀(jì)錄的過程中不斷的反思自己的行為得失總結(jié)并積累讓忙碌的我不斷與寧靜的我進行對話，讓沖動的我不斷接受理智我的批判,，讓實踐的我不斷接受理論的我的提升,，讀后感《讀幼兒教育書籍有感》。

教師不能沒有獨特的風(fēng)格,，不能沒有鮮明的個性,。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人,?！蔼毩⒅枷耄杂芍瘛币矐?yīng)成為我們?yōu)閹煹淖毅?。我想對自己說的是,，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談,，要學(xué)會獨立思考,，而不是跟著“風(fēng)”跑。對自己的教學(xué),，不要考慮完美,，要考慮最有特色?？赡苡捎谖业膶I(yè)關(guān)系,，我的性格是比較開朗好動的，而在這樣的學(xué)校里,。我似乎受到了很多平凡的感悟,，而在平凡之中尋求我個性的空間。

教師要學(xué)會愛,，愛在細(xì)節(jié),，因為教育就是一堆細(xì)節(jié)。比如,，對待生活在當(dāng)今社會環(huán)境的學(xué)生,，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心,，需要的是更多的等待和細(xì)心,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,。尤其對所謂的學(xué)習(xí),、心理有“障礙”的學(xué)生，要學(xué)會做“雪中”去“送炭”的人,，更要成為學(xué)生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。

無論是現(xiàn)在還是過去,，誰走在我的前面,，誰就是我的老師，包括學(xué)生,，尤其是那些老教師──敬業(yè),，博學(xué)，鉆研,，激情,，嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦等教育傳家寶,，已經(jīng)成為我們“通向現(xiàn)在和未來美好教育境界的階梯”,，把我們引領(lǐng)到當(dāng)今課程改革的風(fēng)口浪尖上。我心中永遠(yuǎn)銘記他們,，并在今后的工作中時時記得向周圍的教師學(xué)習(xí),。以多元化的教學(xué)融入我的課堂，在平凡的教學(xué)中創(chuàng)出自己不平凡的教法,。

如果說以前的成長靠的是個人奮斗,，那么新的時代與環(huán)境，強調(diào)的卻是團隊的力量,。尤其是激烈的競爭環(huán)境,，需要真正的合作。沒有合作之心的人,，內(nèi)心是焦躁而絕望的,，也不會取得什么真正的成功。你有什么樣的情懷,，就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許,，就有什么樣的行為。因此,，強調(diào)個人發(fā)展與競爭,，一定要依靠環(huán)境和伙伴的合作──學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽,，同行彼此理解,，彼此支持，共同分享經(jīng)驗,，以減少由于孤立而導(dǎo)致的個人行為,。一路走來,，感慨頗多。我將一如既往地走下去,。成長的路上,，為自己的生命奠基，為學(xué)生的生命奠基,，仍需要同事們的關(guān)懷與教育類書籍的引領(lǐng)而這都是非常寶貴的財富,。

幼兒教育書籍心得體會篇六

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,，幼兒教育不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以基本活動的形式,寓教于之中,，是幼兒共同的活動形式,。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上得到安全，放松,，讓他益于生活自由,、尊重、平等,、合作的全英語言氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達自己欲望和能力的機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動用英語打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，隨之而唱,，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子,，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者學(xué)校來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會,，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。并且在課后為家長們做展示,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。這些也是我在日常教學(xué)中逐漸摸索,，和同事主管交流所學(xué)到的,。

教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些看起來容易的話，做起來卻很難,。每個人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒去做,。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡什么,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實施,。

在教育活動中,，教師就盡量多設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“在游戲中學(xué)習(xí)”,。讓孩子們快樂的學(xué)習(xí),，從一些活動中掌握一些知識，拓展思路,。尤其是年齡小一點的孩子就更需要豐富的活動,，他們注意力比較分散，很容易坐不住凳子，總要活動一下,。所以老師不僅要玩還要讓他們學(xué)會知識,，這就是很難做到也很重要的一點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，哪怕是他開口說一個單詞都要對他進行贊美,，他們定會有所發(fā)展,，有所進步。

我們班有一個小女孩,，長得很可愛,，可說話聲音比較小，其實學(xué)地內(nèi)容她都會,，但就是很少開口說,，不過我每次都鼓勵她，表揚她,，給她小的獎勵,，當(dāng)她有一點點的進步就在小朋友面前和她爸爸媽媽面前表揚她，她慢慢的變得越來越愛說,，越敢說,。并且回家認(rèn)真看課件學(xué)習(xí)英語。有一天她的成績在班級最好,，掌握的最快,。還主動要求要當(dāng)小班長。而且家長也反應(yīng)說她的英語進步特別大,。我當(dāng)時真的特別高興和欣慰,。同時也感到老師一些動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的,，她會覺得老師是注意我的,，老師是我的朋友，是值得信賴的,。像這樣的小朋友還很多,。

在這幾個月的工作中，我的確學(xué)了不少,，也親身經(jīng)歷過,。在以后的工作中我還要加倍努力學(xué)習(xí)，多積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己專業(yè)知識,。所以，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的好朋友,，保證他們幸?？鞓返某砷L，為我們新東方增添一份光彩,。

幼兒教育書籍心得體會篇七

從事了多年的幼教工作,，各種類型的幼兒園都去過，見到了許多幼兒教育的形式,，下面簡單的談一談我對一線幼兒教育工作的見解和心得體會,。

幼兒園是人的一生中接受教育的第一個階段，它是為以后接受更高級教育打基礎(chǔ)的重要階段,。作為幼兒教師是非常重要的,，你是孩子的啟蒙老師，不僅要有很強的教育教學(xué)能力,，教導(dǎo)孩子們知識,，還要有愛心和耐心，面對孩子的哭鬧和無理要求,，要熱情開朗、活潑善良,，要像個大孩子一樣和孩子們在游戲中玩耍,，也要溫柔體貼像母親一樣照顧孩子飲食起居。這些都是最基本的要求,，我要強調(diào)的是作為一個幼兒教師要知道你的形象,、行為、習(xí)慣甚至說話的語氣對孩子都有著很大的影響,。俗話說“三歲看到老”,，三歲的幼兒是學(xué)習(xí)和模仿能力最強的時期，但卻不具有太高的思考能力,，他們分辨不出什么是好習(xí)慣什么是壞習(xí)慣,。

幼兒教育具有其特殊性，其教育重心不是知識教育,，而是重點培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣和良好的心理與個性，要根據(jù)孩子的性格特點和生理發(fā)育特點把教育融入于日常的生活和游戲中,。在教育中要與幼兒保持平等的關(guān)系,，讓他們享受到尊重、自由,，建立一種合作的氣氛,，給予幼兒表達自己能力的欲望和機會。在教育中要以朋友的身份與幼兒溝通，了解每個孩子的性格特點,，了解他們喜歡什么,、需要什么，以便在以后的教育中做出改變,。要注意教學(xué)的方式是引導(dǎo)而不是強制,，幼兒也是有權(quán)利的，強制的讓幼兒完成什么有時會起到反作用,。幼兒教育不是死板的,，對于每個孩子的不同特點給予不同的幫助，有的孩子活潑可愛,，見到人能主動打招呼,，聽到音樂就會隨著節(jié)奏舞動起來，這種孩子我們要給予鼓勵和掌聲,，讓這種開朗的性格得到好的發(fā)展,。而有的孩子則比較膽怯內(nèi)向，見到人也不愛說話,，如果這種性格形成就會因為缺乏鍛煉的機會和表現(xiàn)自己的勇氣而影響一生的發(fā)展,。對于這種孩子我們要為其提供說的機會，給他一個展示自己的舞臺,，發(fā)現(xiàn)其閃光點并給予大力的鼓勵,，慢慢地讓其建立自信心，一點點的加強與孩子們的交流,。

幼兒教育注重幼兒智力和人格培養(yǎng),，大量的研究表明5歲以前是智力發(fā)展最快的時期，也是大腦發(fā)育最快的時期,。在這個時期要特別注意智力和大腦的開發(fā),，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅喿x時間，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，對孩子一生的智力發(fā)育和以后的學(xué)習(xí)都很重要,。通過老師的閱讀孩子們可以從中分析思考，做出自己的理解,，從自己的復(fù)述孩子可以鍛煉記憶力和說話能力,，一些手指操和積木游戲也是大腦發(fā)育的重要手段。開發(fā)智力并不是需要刻意地去學(xué)些什么,，在幼兒和同伴一起游戲,、一起活動都是對智力的一種開發(fā)。要注意孩子平常的行為和提出的千奇百怪的問題,，這都是孩子自身智力發(fā)展的表現(xiàn),，及時發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)鼓勵,，你可能培養(yǎng)了一個小的愛因斯坦。在人格方面幼兒時期是人格形成的萌芽階段,，其可塑性很強,，幼兒自我評價的意識還沒有建立，對世界的認(rèn)識往往通過外界給予的評判和認(rèn)識,，家長和老師說“好”就是“好”,。所以在這個階段要注意良好、健全人格基礎(chǔ)的建立,，要好好教育引導(dǎo),，讓他們對人對事的好壞有個初步的認(rèn)識，為以后形成良好品德打下基礎(chǔ),。

對幼兒的教育要以愛為主,，但也不能過分寵愛，更不能打罵孩子,，把自己的意志強加于孩子身上,。不要事事都依著孩子，什么都幫他做好,，要培養(yǎng)幼兒的動手能力,、生活自理能力和社交能力。要鼓勵孩子做一些力所能及的小事,，在其完成的時候及時給予肯定,。鼓勵其與小朋友們分享玩具一起游戲，讓他們感受到集體的快樂,，慢慢培養(yǎng)孩子獨立自強、團結(jié)友愛的性格,。盡量滿足孩子提出的合理要求,，在孩子提出無理要求得不到滿足實時，要聰明的對待孩子采用的戰(zhàn)術(shù),，比如打滾,、哭鬧等。我們要軟處理,，可以把他放放在床上,，等他累了再告訴他為什么不滿足他的要求，好好的解釋給他聽,，并告訴他打滾是沒用的,。孩子是懂事的，解釋通了他就再也不會隨便打滾了,。如果一旦成功他的小腦袋里就會覺得這是一個好辦法，下次還會再用,，到一發(fā)不可收拾的地步,。

這里說的主要是幼兒園的硬件設(shè)施。從孩子來幼兒園乘坐的校車開始,，就要是正規(guī)的校車，保證孩子們在路上的安全,。在飲食上要注意飲食衛(wèi)生安全,，飯菜的材料和廚房要有專人經(jīng)管，飯菜要即可口,，孩子愛吃,，又要保證孩子的生長發(fā)育需要的營養(yǎng)。孩子在幼兒園游戲玩耍的器具符合幼兒活動的特點,，而且要經(jīng)常維護,，防止破損器械對幼兒造成傷害。要有一個完善的安全保障制度,，并完全遵守執(zhí)行,，保證幼兒在幼兒園的安全。

對幼兒的教育不僅僅是幼兒園老師這里的事情,，家長也要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù),。在進入幼兒園之前，孩子或多或少都會受到家庭教育的影響,。教師要與家長時常溝通,，把幼兒最近的飲食情況、學(xué)習(xí)情況和游戲情況及時地說給家長聽,。家長要積極地參與幼兒園組織的家長會,、家園聯(lián)誼會、家長開放日活動,，多多了解老師們的職業(yè)能力,，了解幼兒園教育的方式方法和教學(xué)目的。

現(xiàn)在有一種說法叫不讓孩子輸在起跑線上,，但這個線也不能太早了,，幼兒階段是游戲玩耍、唱歌跳舞,、四處淘氣,、有著各種古怪想法的階段。而不是過早的背上升學(xué)的壓力,，坐下來學(xué)那些本該小學(xué)2年級學(xué)的數(shù)學(xué)題,，背誦很多古詩，寫很多字,。讓他們在這個年齡下長時間坐下來讀書寫字,，對他們來說是一種枯燥無味的事,。

家庭環(huán)境也要和諧，不要在孩子面前吵架,，大人的事大人私下解決,，不要在家中有一種壓抑的氣氛。孩子是敏感的,，他們知道發(fā)生了什么,，不要讓大人的錯誤讓孩子承擔(dān)。

以上是多年以來我從事幼兒教育的心得體會,，幼兒教育決定了人一生的命運與成就,。我要在這個重要的崗位上繼續(xù)努力，在其人生最重的階段作出正確的引導(dǎo),，保證每個孩子有個健康的,、快樂的、有意義的幼兒園生活,。

幼兒教育書籍心得體會篇八

為期四個月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了,，半個月的理論學(xué)以及三個月的實踐，讓我學(xué)著,、收獲著,。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座,。在短期培訓(xùn)中,，大家互相幫助，共同進步,，一起成長,，分享快樂！

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例,，有也有學(xué)員的互動討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng),。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的時光,。下面,，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。

1,、加強了師風(fēng)師德建設(shè),。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進取的意識。

2,、獲得了實用的教學(xué)技巧與理念,。帶著教學(xué)實踐中的種。種疑問,，我走進培訓(xùn)課堂,。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來的二個作指導(dǎo)課例,，使我感受頗深,，受益良多；鄭老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》,，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用,，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課；李教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目,；徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。

3、提升了教育教學(xué)技能,。通過專家教師們的現(xiàn)場授課,，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念,，還得以真正認(rèn)識到如何使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨立制作課件,。

4,、加強了理論與實踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個讓我進步的有效良機,。在回到一線教學(xué)實踐中,，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動,，虛心向同行學(xué),、請教，認(rèn)真學(xué)新課程理念,，積極探索有效的教學(xué)方法,，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思,、心得,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時間雖然短暫,，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實用的東西,。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)。

幼兒教育書籍心得體會篇九

女兒煦妍從出生到現(xiàn)在四周歲,，進入幼兒園學(xué)習(xí),，期間，作為母親,，我在對女兒的教育中付出了很多的時間與精力,，想了很多的辦法，既有成功的收獲,，也有失敗的無奈?，F(xiàn)將我教育女兒的心得體會與廣大家長共同分享。

有一次,，我和老公,、女兒一起玩上學(xué)堂游戲，一人當(dāng)老師,，兩個人當(dāng)學(xué)生,，用手心手背游戲來決定各人扮演的角色。老公看到女兒想當(dāng)老師,，經(jīng)常在手伸出去之后變換手勢,，滿足女兒的愿望。有一次,，我和女兒還有外甥一起玩的時候,，女兒把手伸出去之后又變換了手勢，我教育女兒要遵守游戲規(guī)則,，伸出后就不能變換手勢了,，但是女兒卻提起了抗議：“爸爸在的玩的時候就沒有遵守游戲規(guī)則??！”當(dāng)時我感到身教多么重要,。

女兒在放學(xué)回家換鞋的時候，總是把換下的鞋擺放得整整齊齊,。這源自于我在平時總是教育女兒,，鞋子要擺放整齊，并且把自己的鞋擺放整齊來作示范,，所以,，女兒也總是很自覺的把自己的鞋擺放整齊，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

我在陪孩子的時候,，一般是陪孩子玩游戲或者做手工，總之,，我陪孩子的一個原則就是,，家長陪孩子，不能看著孩子玩,，家長要和孩子互動,，一起來玩。一年多來,，我陪孩子玩了很多游戲,、做了很多手工，我發(fā)現(xiàn)孩子動手能力提高了很多,，更喜歡動腦筋,，也更喜歡玩游戲，更喜歡我,。有一次,，孩子看到廚房里炒菜的鐵鍋，問我：“媽媽,，你會做鍋不,？”我回答說不會。過了一會,，孩子用紙剪了一個長條,，拿給我看，說：“媽媽,，這是鍋柄,。”我說真棒,，那么鍋身怎么做呢,？女兒又用紙畫了兩個同心圓，剪下來折起用膠粘著，一個“鍋”就做好了,，整個過程都是孩子獨立完成,。看到這里,，我很欣慰,，也體會到陪孩子的時候，要用心,，要互動,，這樣，才能取得教育孩子的良好效果,。單純的陪在孩子身邊,，不參與孩子活動的做法我認(rèn)為不可取的行為。

我每天晚上都給孩子講故事,，講故事的時候我先要求孩子看圖說話,，用自己的語言先進行描述。然后,，我盡量有感情的講故事,，激發(fā)孩子對故事的興趣。在講故事中,，我也注重提一些問題讓孩子思考,、回答，啟發(fā)孩子進行想象,。剛開始的時候效果不是很明顯,，但是一年多下來，我發(fā)現(xiàn)孩子在說話的時候經(jīng)常用一些書面語言,，而且用的都很與語境相契合,，孩子對語言的理解能力也顯著提高，孩子的想象力也有了很大程度的提高,。有感于孩子的進步,，我認(rèn)為給孩子講故事很重要，講故事的時候要有感情的講,，要注意啟發(fā),、引導(dǎo)孩子進行想象更重要，既能提高孩子的語言理解能力及語言組織能力,，也有利于孩子想象力的開發(fā),。

以上是我在教育孩子過程中的一些心得體會，在此與廣大家長共同分享,，期望家長們有好的心得,、建議也能夠講出來大家分享,，實現(xiàn)我們讓孩子健康、快樂成長的共同愿望,。

附：親子游戲一

在孩子面前擺放幾種玩具,，擺放整齊，用布蓋住玩具,，把布揭開，然后迅速合住,，問孩子：“剛才看到幾個玩具,？有些什么玩具？”擺放玩具的時候數(shù)量由少到多,，此游戲有利于提高孩子的記憶力及觀察物體速度,，適合三歲以上寶寶。

親子游戲二

用布做幾個餃子,、包子等玩具,，用紙做個盤子，給孩子一雙筷子,，讓孩子夾起玩具假裝吃,，目的是鍛煉孩子的五指分化及手、眼等身體協(xié)調(diào)能力,。適合2~3歲寶寶,。

幼兒教育書籍心得體會篇十

8月27日早上，我?guī)е鴰追窒矏倎淼搅宋业男聦W(xué)?！~陵市第十五中學(xué)上學(xué),，看過分班的學(xué)生名單后，我朝著初一(13)班走去,。進了班級,，位子差不多都坐滿了，我便和我的一個朋友坐在一起,，等待著班主任來給我們進行學(xué)前培訓(xùn),。

由于班主任徐老師是教兩個班，忙不過來,，所以在她給14班同學(xué)講課時,，我們便在那兒端坐著，大約坐了一個小時,，雖然很累,，可這也算是鍛煉了我們的耐力吧!

剛開始，徐老師并沒有教我們什么,，而是讓我們一遍又一遍地讀第十五中學(xué)校訓(xùn)及三風(fēng),，以及銅都精神，社會主義榮辱觀等，在一遍又一遍的閱讀中,，我們也懂得了什么是對的,，什么是錯的，成功的人必須具備怎樣的精神,，以及怎樣的中學(xué)生才是老師所喜歡的等等,，令我受益匪淺。

隨后的一天,，老師又舉辦了一個：“輕聲慢步,，輕聲細(xì)語”的主題班隊會，我也很榮幸地當(dāng)上了主持人,，這次班隊會主要是說讓我們講文明,，懂禮貌，讓文明禮儀辦我們成長,?？鬃釉f過：“不學(xué)禮，無以立,?！边@句話也道出了禮儀的重要性，我們每個人都必須具備,。

我們還開展了一起地震應(yīng)急疏散演練,，通過演練，我也相信我們能在地震真正來臨的時候保持心理冷靜,，有條不紊地沖向安全的地方,。

另外老師還跟我們講了許多校規(guī)以及班規(guī)，很多,。習(xí)慣了以前的自由生活,，我便不自覺地認(rèn)為這是一種束縛。但是靜下心來思考,，我認(rèn)為這是讀書的圣地,，是傳播知識的好地方?！盁o規(guī)矩不成方圓,。”規(guī)矩是人類生存與活動的前提與基礎(chǔ),，人們總是在規(guī)與距所成形的范圍內(nèi)活動,。我也從中意識到了做一個優(yōu)秀的初中生很不容易，只有不停地約束自己,，才能走向成功,。

兩天半的學(xué)前教育就這樣結(jié)束了,，從這兩天半時間的訓(xùn)練中，我也懂了很多,，而且我還知道了：沒有達不到的目標(biāo),，只有達不到目標(biāo)的人。通過教育,，我開始知道人生需要我們自己來規(guī)劃,，遠(yuǎn)大的理想成就遠(yuǎn)大的未來。理想是一個人成功的奠基石,，行動是開啟成功大門的鑰匙,。

新學(xué)期，我也知道我將面臨新的挑戰(zhàn),，還有更多競爭所帶來的壓力,，不過我也明白,，我將用我努力的成果和勇氣去戰(zhàn)勝它,，并向更高的目標(biāo)邁進。

人生就像是一艘帆船,，小學(xué)的帆船已經(jīng)到站,，初中的生活才剛剛開始，我們也要就此揚帆,，開始新的啟航,。