總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教導(dǎo)處主任工作總結(jié)標(biāo)題 教導(dǎo)處主任工作總結(jié)和反思篇一

1．全面落實(shí)課程計(jì)劃,。學(xué)校期初根據(jù)省市區(qū)的課程設(shè)置文件要求，在開(kāi)齊上足的基礎(chǔ)上制定學(xué)校課程設(shè)置方案,，將書(shū)法課程納入學(xué)校課程,。教導(dǎo)處實(shí)行日巡課制度，了解督促所有教師嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,、保質(zhì)保量上好每節(jié)課，尤其是常識(shí)技能課程和地方課程,。學(xué)期過(guò)程中全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》,、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法律法規(guī)，保質(zhì)保量地完成各科教育教學(xué)任務(wù),。

2．嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，根據(jù)學(xué)校校門口道路施工的實(shí)際情況,，中高年級(jí)實(shí)施了錯(cuò)時(shí)制放學(xué)和課后輔導(dǎo)制,。嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，有效地減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。

3,、執(zhí)行校本制度，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,。本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實(shí)減負(fù)規(guī)定,。根據(jù)學(xué)校“五嚴(yán)”校本制度規(guī)定,，教導(dǎo)處定期做好學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷,、電話隨訪，確?！督K省“五嚴(yán)”規(guī)定》的全面落實(shí)：嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，保證課間活動(dòng)于課外活動(dòng)的一小時(shí)陽(yáng)光鍛煉,，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，切實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利學(xué)生身心健康發(fā)展,。

為做到一,、二年級(jí)不留書(shū)面回家作業(yè)，三,、四年級(jí)控制在半小時(shí)左右,，五、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)的作業(yè)的控制,。本學(xué)期教導(dǎo)處在以教學(xué)巡查,、學(xué)生座談、電話隨訪的方式進(jìn)行檢查,、反饋的同時(shí),，結(jié)合區(qū)域作業(yè)公示的要求對(duì)教師作業(yè)布置情況了解與提醒。

期初各學(xué)科在組內(nèi)研討的基礎(chǔ)上定好教學(xué)計(jì)劃,。各學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制訂好切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃后,，進(jìn)行學(xué)期的教學(xué)工作的過(guò)程性實(shí)施與管理：

1加強(qiáng)常規(guī)管理,。我們要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考核,，強(qiáng)化過(guò)程的管理：端正教風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),，精心備課，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求

探索綜合性,、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè),。根據(jù)實(shí)際情況,，每月進(jìn)行“六認(rèn)真”考核。目前,，由分管教學(xué)的校長(zhǎng),、教導(dǎo),、教研組長(zhǎng)、教師幾方面組成的教學(xué)過(guò)程管理機(jī)制日趨完善,，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中逐步形成,。

2．實(shí)行督查反饋,。各項(xiàng)制度的建立和完善,，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行,。為此，本學(xué)期我們采取了每月重點(diǎn)督查反饋的有力措施,，力求使常規(guī)管理做細(xì)做實(shí)（本學(xué)教學(xué)常規(guī)工作重點(diǎn)督查具體工作：3月份——重點(diǎn)督查教師,、學(xué)生候課；教室物品擺放,；學(xué)生上課時(shí)的姿勢(shì),、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣；教室桌凳的歸位,；書(shū)包物品,。4月份——重點(diǎn)督查教師教研活動(dòng)；備課,；作業(yè)批改,。5月份：重點(diǎn)督查教師教學(xué)輔導(dǎo)；課堂教學(xué)實(shí)效,。）

同時(shí),，教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案,、作業(yè)批閱,、聽(tīng)課筆記等，隨查隨記并做及時(shí)反饋,，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的,。我們采取教導(dǎo)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,，主要抓下屬的各年級(jí)教研組，各年級(jí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理,，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確,。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué),，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué),。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3．加強(qiáng)教學(xué)研討,。我們注重教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理,，形成了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處,、教研組的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制,，開(kāi)展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控,，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，各學(xué)科組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃,，明確研究重點(diǎn)任務(wù),，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法,，上好示范課,、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流,，不斷總結(jié)提高,。活動(dòng)做到有主題,，有內(nèi)容,。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),。

4、加強(qiáng)教研組管理,。本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)校本教研管理,。實(shí)行學(xué)科教研活動(dòng)簽到周反饋制度；積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，推進(jìn)教研組網(wǎng)上建設(shè),。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,，教導(dǎo)處提高教育教學(xué)質(zhì)量主要做了如下工作：1.注重教學(xué)過(guò)程監(jiān)控,。

充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力,。結(jié)合上年度考試情況,，本學(xué)期教導(dǎo)處注重了教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控：

（1）加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處成員定期聽(tīng)教師的隨堂課,，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理,。加大課堂聽(tīng)課力度。每周根據(jù)各學(xué)科組預(yù)約聽(tīng)課安排和隨堂聽(tīng)課教導(dǎo)處匯總制定每周聽(tīng)課安排表上傳校園網(wǎng)上,，校長(zhǎng)室及學(xué)科分管行政,、教研組長(zhǎng)參與聽(tīng)課并及時(shí)反饋交流，廣泛了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

（2）進(jìn)行階段練習(xí),。本學(xué)期各教研組自行組織階段診斷性練習(xí),，對(duì)半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，各學(xué)科分管主任對(duì)各教研組檢測(cè)的情況與前期教學(xué)進(jìn)行了比對(duì)分析。各教研組及時(shí)分析了教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，提出后半學(xué)期改進(jìn)的措施,。

（3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。為全面提高學(xué)科質(zhì)量,，著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識(shí)面,，使他們的特長(zhǎng)更特,。另一方面重視對(duì)暫差生個(gè)別化教育工作，在與家長(zhǎng)的溝通了解中,，接受個(gè)別家長(zhǎng)輔導(dǎo)申請(qǐng),，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，首先幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，其次有針對(duì)性地補(bǔ)上知識(shí)缺陷,，真正提高補(bǔ)差效率；切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作,。

（4）重視期末考查,。本學(xué)期學(xué)校除期末對(duì)文化學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)）統(tǒng)一進(jìn)行檢測(cè)之外,，還認(rèn)真組織參加潤(rùn)州區(qū)音樂(lè)、體育,、美術(shù),、品德、科學(xué)等技能學(xué)科的筆試和現(xiàn)場(chǎng)操作兩種方式的期末考查,，促進(jìn)了技能學(xué)科教師的的質(zhì)量意識(shí),。

2,、開(kāi)展學(xué)科主題研討

（1）強(qiáng)化管理，提高實(shí)效,。我們按照要求,，本學(xué)期教研活動(dòng)主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化,。

（2）開(kāi)展學(xué)科主題研討,。本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、美術(shù)等學(xué)科先后開(kāi)展了“如何提高習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)效”、“運(yùn)用游戲教學(xué)優(yōu)化低年級(jí)英語(yǔ)課堂”和“提高復(fù)習(xí)課效率”等主題學(xué)科研討活動(dòng),。踐行新課程的教學(xué)理念,，教師創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，使課堂真正成為學(xué)生的課堂,，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。其中為了在區(qū)校,、片區(qū)交流中得以更好的學(xué)習(xí)與研究,，本學(xué)期教導(dǎo)處先后承辦了“潤(rùn)州區(qū)語(yǔ)文青年教師基本功競(jìng)賽——課堂教學(xué)大賽”“潤(rùn)州區(qū)音樂(lè)青年教師課堂教學(xué)大賽”“鎮(zhèn)江市小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討”等學(xué)科活動(dòng)，取得了較好的研究實(shí)效,。

（3）加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研,。各學(xué)科組加強(qiáng)了平時(shí)的單元隨堂檢測(cè)調(diào)研和專項(xiàng)教學(xué)分析，教導(dǎo)處于期末組織全?？荚?，及時(shí)掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

3,、加強(qiáng)畢業(yè)班管理

（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析工作，分析現(xiàn)狀,，增強(qiáng)質(zhì)量的憂患意識(shí),、低分學(xué)生意識(shí)。逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量觀,，召開(kāi)畢業(yè)班質(zhì)量分析研討會(huì),。

（2）以教學(xué)案為抓手，圍繞“習(xí)作教學(xué)講評(píng)”和“復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)”等主題,，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)案教學(xué)研討,，提高畢業(yè)班課堂教學(xué)效益,；

（3）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。執(zhí)行片區(qū)教研組單元過(guò)關(guān)檢測(cè)與調(diào)研制,。教學(xué)過(guò)程做到每單元過(guò)關(guān)反饋,，及時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,。對(duì)薄弱學(xué)科和薄弱教師教導(dǎo)處及時(shí)組織跟進(jìn)聽(tīng)課與分析反饋,，了解存在的問(wèn)題，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析,、總結(jié)工作,，幫助進(jìn)行調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與重難點(diǎn)。

（4）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的“培優(yōu)”“補(bǔ)差”管理工作,。學(xué)科教師人人期初制定好計(jì)劃與措施,，過(guò)程有落實(shí)，期末有比對(duì),。尤其注重教學(xué)過(guò)程中的“補(bǔ)差”,，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,、摸清致差原因,，因人而異、對(duì)癥下藥,、跟蹤輔導(dǎo),。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng),，多輔導(dǎo),、不放任。力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的在期末的優(yōu)秀率,、合格率達(dá)到目標(biāo)要求,。在質(zhì)量監(jiān)控的過(guò)程中做好學(xué)困生學(xué)業(yè)的跟蹤管理。

在常規(guī)的過(guò)程性管理中,，本學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量有較大提高：在4月區(qū)期階段調(diào)研抽測(cè)中,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分獲區(qū)第一名,、第四名,；在5月全區(qū)畢業(yè)班適應(yīng)模擬調(diào)研中，學(xué)科綜合排名第五,。

根據(jù)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,，在全面推進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到基礎(chǔ)上，本學(xué)期以培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,、區(qū)市骨干教師,、學(xué)科帶頭人的不同層次師資人才為目標(biāo),，立足校本培訓(xùn)重點(diǎn)做了如下工作：

1．強(qiáng)化管理，促進(jìn)教師更新教育理念,。為推進(jìn)教師自我學(xué)習(xí),，學(xué)校鼓勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行理論學(xué)習(xí)摘抄和教育博客建設(shè),。教師自學(xué)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際,，繼續(xù)實(shí)行月檢查考核管理制度。

2．組織落實(shí),，安排教師參與各級(jí)培訓(xùn),。為提高學(xué)科教師的教學(xué)水平，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教培中心組織的各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真參與,。本學(xué)期組織安排語(yǔ)文學(xué)科教師全員參加省“名師送培”，組織參加潤(rùn)州區(qū)培訓(xùn)中心組織的第十六至十八期“名師講堂”語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)近30人次,；組織教師參加省“藍(lán)天杯”語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和省小學(xué)體育教師基本功競(jìng)賽觀摩5人次；組織參加區(qū)語(yǔ)數(shù)英及技能學(xué)科課堂教學(xué)研討,、培訓(xùn)近50人次,。

3．搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),。為加快培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,、區(qū)市骨干教師、學(xué)科帶頭人的不同層次骨干教師隊(duì)伍,，學(xué)校在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)努力搭建平臺(tái),，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）結(jié)合區(qū)骨干教師“菜單培訓(xùn)”,，通過(guò)學(xué)科的“同課異構(gòu)”主題研討為青年教師創(chuàng)造鍛煉展示機(jī)會(huì),。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科組與市骨干教師同課異構(gòu)《課堂習(xí)作教學(xué)》、《圓柱和圓錐整理復(fù)習(xí)》《3b unit 7 on the farm》等課堂教學(xué)19節(jié),、學(xué)科開(kāi)設(shè)《活用課文資源練寫(xiě)訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作能力》《數(shù)學(xué)教材例題的開(kāi)發(fā)和利用的研究》《英語(yǔ)游戲教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》等專題研究講座6個(gè),。本學(xué)期有施文琴、高燕,、文斌等12位青年教師通過(guò)“同課異構(gòu)”主題研討活動(dòng)這一平臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)展示及交流講座,。

（2）利用承辦“鎮(zhèn)江市小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討”、“區(qū)美術(shù)課堂教學(xué)研討”和“語(yǔ)文名師工作室課題研究”、“教科研進(jìn)課堂”等區(qū)級(jí)教研活動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，為毛瑋,、張鳳華、

徐麗娟等8位青年教師提供了研究展示成長(zhǎng)的平臺(tái),，從而促進(jìn)教師的自我發(fā)展意識(shí),。

（3）組織評(píng)比競(jìng)賽。本學(xué)期4月組織了“立足校本教研,，提高課堂實(shí)效”青年教師推薦課競(jìng)賽活動(dòng),。教學(xué)專業(yè)技能的評(píng)比提供了教師們相互交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也在實(shí)戰(zhàn)中提升了青年教師的專業(yè)素養(yǎng),。

校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期取得了可喜的成績(jī)：在省,、市,、區(qū)級(jí)各類教育教學(xué)論文和案例評(píng)比中，我校有98篇分獲獲一,、二,、三等獎(jiǎng)；有7 篇論文,、案例在國(guó)家,、省、市,、區(qū)級(jí)教育教學(xué)刊物上發(fā)表,。毛瑋獲省“藍(lán)天杯”英語(yǔ)賽課一等獎(jiǎng)；5月,，黃春華在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展的中國(guó)夢(mèng)我的教育夢(mèng)主題征文演講競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；毛瑋在區(qū),、市教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),；張鳳華、吳甥參加市美術(shù)教師裝飾比賽獲二等獎(jiǎng),；張違參加區(qū)音樂(lè)評(píng)課獲二等獎(jiǎng),。徐麗娟等11位老師在區(qū)菜單式培訓(xùn)中開(kāi)設(shè)了展示課、做了講座,。3位教師在市區(qū)各級(jí)活動(dòng)中作經(jīng)驗(yàn)交流,。今年，我校市區(qū)級(jí)骨干教師評(píng)選中,，又增加了3位“區(qū)級(jí)骨干教師”,，各級(jí)各類拔尖人才達(dá)10人。

1、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng),，豐富學(xué)習(xí)生活,。本學(xué)期各學(xué)科針對(duì)各年級(jí)的具體情況開(kāi)展了形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽，如二年級(jí)“寫(xiě)字過(guò)關(guān)競(jìng)賽”,、三年級(jí)“閱讀過(guò)關(guān)競(jìng)賽”,，四年級(jí)“小小翻譯家”、五,、六年級(jí)“英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽”等學(xué)科知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽和學(xué)科技能競(jìng)賽,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。

2,、認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。如“江蘇省第五屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)增華閣作文大賽”“江蘇省第六屆網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文大賽”“小數(shù)報(bào)競(jìng)賽”“金鑰匙大賽”等,，各學(xué)科都精心組織,，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)以期通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化,。

學(xué)校除利用課堂資源實(shí)施校本培訓(xùn)外,，還以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為校本培訓(xùn)載體,，以課堂教學(xué)改革與實(shí)踐為突破口,，以制度管理為把手，推進(jìn)學(xué)校課題研究工作中著力提升教師教育科研意識(shí)和能力,。本學(xué)期課題研究主要做了如下工作：

1,、抓好新課題的開(kāi)題論證工作。

按照學(xué)校課題研究規(guī)劃,，本學(xué)期初,，我們就成立小組，科學(xué)引導(dǎo),、落實(shí)課題,，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案,，組織新課題的開(kāi)題論證會(huì),。2013年5月23日下午，我校舉行了鎮(zhèn)江市十二五立項(xiàng)課題《完善“少年軍?！毙１菊n程,，凸顯學(xué)校特色文化的研究》開(kāi)題論證會(huì)。2013年6月7日下午,，學(xué)校召開(kāi)了2012年度鎮(zhèn)江市電教課題《運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)提高課堂效率》的開(kāi)題論證會(huì),。

2,、從緊安排，加快課題研究進(jìn)程

本學(xué)期我校課題研究步伐穩(wěn)健,，按照預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn),。其中《運(yùn)用英語(yǔ)歌謠，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)高年級(jí)學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化的研究》等9個(gè)區(qū)級(jí)小課題課題組經(jīng)過(guò)兩年學(xué)期的努力,，已經(jīng)順利邁入結(jié)題階段,，目前，他們已經(jīng)將近期所研究的諸多方面成果用書(shū)面形式的方式表現(xiàn)出來(lái),，所有材料已經(jīng)提交給區(qū)教科室,。“十一五”兩個(gè)市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化實(shí)踐研究》《小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)的研究》已經(jīng)向市區(qū)教科室提交了課題結(jié)題的相關(guān)材料,。省級(jí)課題《區(qū)域有效推進(jìn)小學(xué)品德課程教師專業(yè)化發(fā)展策略的研究》在本學(xué)期中進(jìn)行了中期階段匯報(bào)活動(dòng),。

本學(xué)期4月，我校有61名教師參加了鎮(zhèn)江市“我的教育故事”論文比賽,；5月有16位教師參加了省行知杯論文評(píng)選,；6月有20位教師參加了省教海探航論文評(píng)選活動(dòng)；6月有47名教師參加了省藍(lán)天杯教育論文評(píng)選活動(dòng),；6月有41位教師參加了省師陶杯論文評(píng)選活動(dòng),。這些論文評(píng)選活動(dòng)的結(jié)果將在下學(xué)期揭曉。另外我校有23位老師在市電教論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，有2位老師的論文在省級(jí)報(bào)刊發(fā)表,。有36位老師在省藍(lán)天杯教學(xué)射擊比賽中獲獎(jiǎng)。

教學(xué)工作艱巨而龐雜,，教學(xué)管理任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)期的工作中還存在許多不足。新的一年,，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,，必須要有新突破，在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見(jiàn)：

1．要促進(jìn)校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展,。教研組建設(shè),、教研活動(dòng)需要常態(tài)化。要進(jìn)一步加大教科研的力度,，教研活動(dòng)必須向課題化方向發(fā)展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),，以促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng),。

2．要推進(jìn)完善“教導(dǎo)處——教研組——教師”三級(jí)群體教學(xué)管理操作系統(tǒng)，重點(diǎn)加強(qiáng)教研組,、備課組的建設(shè),。

3．進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng),，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，加快青年教師培養(yǎng)工程。

總之,，在過(guò)去的一學(xué)期中,，教導(dǎo)處的工作有得有失，面對(duì)工作中存在的種種不足,，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,，理清思路，突出重點(diǎn),，勤奮工作,，講究實(shí)效，努力向科學(xué)管理要實(shí)效,。

教導(dǎo)處主任工作總結(jié)標(biāo)題 教導(dǎo)處主任工作總結(jié)和反思篇二

教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的主要行政機(jī)構(gòu),，教導(dǎo)工作的好壞，直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。在全面實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來(lái)愈顯現(xiàn)出它的重要性,，教導(dǎo)主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯,。教導(dǎo)主任當(dāng)好了，教導(dǎo)工作就搞得好,，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就能提得高,，才能為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展插上騰飛的翅膀。作為學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)助者,、管理者和協(xié)調(diào)者,，教導(dǎo)主任該怎樣開(kāi)展工作，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手,？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，很多同仁有自己的見(jiàn)解，并提出了可操作方案,，發(fā)表各自的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛的交流,。在這里，我僅從“教”與“導(dǎo)”兩方面談?wù)勛约簩?duì)教導(dǎo)主任工作的一些認(rèn)識(shí),。

教導(dǎo)主任的生命在課堂,，“教”是教導(dǎo)主任的立身之本。學(xué)校要發(fā)展,，就必須要全力打造一支“會(huì)教”,、“善教”,、“樂(lè)教”的教師隊(duì)伍。作為教導(dǎo)主任,，不僅要為教師的教學(xué)提供服務(wù),，還要給予老師們方法上的指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中遇到的困難,。這就要求教導(dǎo)主任必須具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,，如果教導(dǎo)主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，老師們會(huì)覺(jué)得你在那里是“擺設(shè)”,。但是教導(dǎo)主任的“教”應(yīng)與一般教師的“教”有所區(qū)別,，應(yīng)在某一學(xué)科方面是行家，在教學(xué)方面有“絕活”,。

要能在教學(xué)方面給教師“做出樣子”,、“出好點(diǎn)子”，并且要教出特色,，教出成績(jī),，用過(guò)硬的“教”撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天,，教導(dǎo)主任要做好“教”這篇文章,，就要不斷提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，提高自己教書(shū)育人的品位,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，做教師自我學(xué)習(xí)提高的楷模和教學(xué)教研上的先行者,，切忌浮于水面,，脫離課堂，要沉得下去,，像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去,，到學(xué)生中去，到課堂中去”,。未來(lái)的人才需要自主,、積極、進(jìn)取,、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂。

因此,，作為教導(dǎo)主任首先要解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)要立足學(xué)生的主體地位,，著眼學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展,，特別是學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。并且，教導(dǎo)主任還要有開(kāi)拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,，樂(lè)于開(kāi)展教學(xué)研究,，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。通過(guò)新穎,、直觀的教學(xué)手段和自主,、開(kāi)放、創(chuàng)新型教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，走在課堂教學(xué)改革的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師,，這樣才能帶領(lǐng)老師們?cè)趯W(xué)校的辦學(xué)特色上求突破,，求發(fā)展。所以我們平時(shí)要多看教育,、教學(xué),、管理方面的報(bào)刊書(shū)籍，多上網(wǎng)學(xué)習(xí),，多走出去聽(tīng)課,、聽(tīng)報(bào)告，當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

“導(dǎo)”是教導(dǎo)主任的工作之魂,，是教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。教導(dǎo)主任要在“導(dǎo)”字上下工夫,，懂得教,、學(xué)、研,、思的內(nèi)容與技巧,，以能更好地進(jìn)行引導(dǎo)。實(shí)際工作中,，可以從“勤,、實(shí)、新”三方面著手進(jìn)行,。

1,、勤學(xué)習(xí)，就是要深入鉆研吃透課標(biāo),、教材,，熟悉各年級(jí)的教材內(nèi)容,，明確各學(xué)科、各年級(jí)教學(xué)的要求,，教材編排體系,，教材特點(diǎn)，了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點(diǎn),；吃透教材單元訓(xùn)練的重難點(diǎn),，了解練習(xí)要求；更要吃透上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)方面的指示精神,。這樣才能胸有成竹,，高屋建瓴談教學(xué)，從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng),，組織實(shí)施教學(xué)檢查,、評(píng)估。另外,，還要做到“六關(guān)注”：關(guān)注本校各年級(jí),、各學(xué)科的教研活動(dòng)；關(guān)注廣播電視的教育教學(xué)專題節(jié)目,；關(guān)注教育教學(xué)方面的有關(guān)報(bào)刊雜志,、新書(shū)；各級(jí)各類教學(xué)觀摩交流活動(dòng),；關(guān)注教育家或優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄,；關(guān)注各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)談話,。這樣才能把握當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

2,、勤聽(tīng)課,，就是要深入教學(xué)第一線,，推門聽(tīng)課,，聽(tīng)各種形式,，各種級(jí)別的課,，尤其是素課,。通過(guò)聽(tīng)課,，了解教與學(xué)的情況，掌握學(xué)校教學(xué)改革的第一手材料,。這樣,，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)。

3,、勤積累,。勤于積累教育教學(xué)資料并做好資料的存檔工作。它包括個(gè)人的知識(shí)積累,；學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查,、評(píng)估資料積累；教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修資料的積累,；教學(xué)觀摩、評(píng)優(yōu)、教改匯報(bào)活動(dòng)資料的積累,；教師,、學(xué)生獲獎(jiǎng)資料的積累等等,。平時(shí)注意收集,、積累資料,，并分門別類的歸檔,，便于查閱、應(yīng)用和總結(jié),。

4、勤總結(jié),。作為教導(dǎo)主任要勤于動(dòng)筆,，善于總結(jié)工作中的,。得與失,，使各種活動(dòng)條理化,、系統(tǒng)化，使各種感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),，以便推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，加大教研的力度,。也使自己從純事務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃?。教?dǎo)主任在管理中和教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要從一般人司空見(jiàn)慣的地方發(fā)現(xiàn)阻礙教育發(fā)展和質(zhì)量提高的問(wèn)題,，要善于思考,，主動(dòng)去尋找解決問(wèn)題的有力措施。通過(guò)：思考,、問(wèn)題,、措施、實(shí)踐,、再思考,、再問(wèn)題、再措施,、再實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自身的研究能力和管理水平,，成為一個(gè)具有開(kāi)拓,、創(chuàng)新精神的教導(dǎo)主任,。

作為教導(dǎo)主任必須具有求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng),。這“真”與“實(shí)”主要表現(xiàn)在扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，落實(shí)課程方案上。在落實(shí)課程方案的過(guò)程中,，嚴(yán)格執(zhí)行上一級(jí)教學(xué)計(jì)劃和課程方案,，杜絕“挪、擠,、占”,。抓好備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)等常規(guī)工作。

教導(dǎo)主任的中心工作是教學(xué)教研工作,。其重點(diǎn)必須規(guī)范教研管理網(wǎng)絡(luò),，建立以“教導(dǎo)處、教研組,、備課組”為流程的教研網(wǎng)絡(luò),，狠抓落實(shí)常規(guī)教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差和教學(xué)研究,，做到教研活動(dòng)制度化,，學(xué)科研究常規(guī)化，實(shí)踐活動(dòng)正?；?，培訓(xùn)進(jìn)修自覺(jué)化。

我們管理的對(duì)象是活生生的人,，因而管理方法要新,、活，要因人而異,，因時(shí)而異,，科學(xué)、靈活,。這樣,，才能調(diào)動(dòng)全體老師的創(chuàng)新潛能。如在培訓(xùn)中就有老師在講座中介紹經(jīng)驗(yàn)：改一個(gè)個(gè)教師的備課檢查為教師自查,、教研組查,、教導(dǎo)處查。也有人提出作業(yè)批改從教導(dǎo)處組織檢查改為定期展覽,。即由原來(lái)單一的教導(dǎo)處評(píng)價(jià),，改為教師群體評(píng)價(jià),。

這樣做，既可以提高常規(guī)檢查的效果與影響面,，同時(shí)可以減小教導(dǎo)處單一評(píng)價(jià)主體的矛盾對(duì)立面,。甚至有人主張把規(guī)定公開(kāi)課改成邀請(qǐng)聽(tīng)課制，如規(guī)定每個(gè)學(xué)期每人至少請(qǐng)15人次到教室里聽(tīng)課,，可以是領(lǐng)導(dǎo),、其它學(xué)科教師、家長(zhǎng)等,。這樣做的好處是既促進(jìn)教師人際關(guān)系,，又可避免領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)給教師帶來(lái)的精神壓力，同時(shí)增強(qiáng)教師自主教研意識(shí),，還能讓學(xué)校里最應(yīng)當(dāng)受到尊重的有水平的教師真正受到尊重,，有利于學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的形成。

總之,，要當(dāng)好教導(dǎo)主任并非易事,，既要善“教”又要善“導(dǎo)”，但也非難事,。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷用新的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己的“血液”，用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，用心學(xué),、用心做，用心思,，就一定能把教導(dǎo)工作搞好,。

教導(dǎo)處主任工作總結(jié)標(biāo)題 教導(dǎo)處主任工作總結(jié)和反思篇三

由于學(xué)校人事的調(diào)整，我有幸被選拔為學(xué)校的教導(dǎo)處主任,。由于工作崗位的變化，給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)和壓力,。學(xué)校工作沒(méi)有小事,，為了能盡快適應(yīng)新崗位的工作，我不敢有絲毫馬虎,，一開(kāi)學(xué)我就開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí),，有時(shí)為了弄清某個(gè)操作方法，往往要問(wèn)很多人,，遇到不懂的及時(shí)向江主任和張主任請(qǐng)教,。整個(gè)工作可以用一句話來(lái)概括，那就是：摸著石頭過(guò)河,，邊學(xué)邊做,，邊做邊思考,，并不斷改進(jìn)和調(diào)整。同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁的關(guān)心,、支持,、幫助下，一學(xué)期下來(lái),，基本完成了本職工作?，F(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任四（2）班的語(yǔ)文教學(xué),。與以前比較,，這一學(xué)期在教學(xué)上花的時(shí)間真不多。有點(diǎn)吃老本的感覺(jué),。這也可能是工作崗位變化所帶來(lái)的吧,，開(kāi)始我擔(dān)心學(xué)生成績(jī)會(huì)有大幅度下滑，所幸的是學(xué)生比較爭(zhēng)氣,，通過(guò)每次測(cè)試我看出班級(jí)的整體成績(jī)還有提升,。其中有幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)上升了很多。平均分,、及格率,、優(yōu)秀率都排在年級(jí)組其中。這也是我和其他老師及同學(xué)們共同努力的結(jié)果,。

加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn),。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合,，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查,，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在江主任在領(lǐng)導(dǎo)下我們主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上,，本事顯在課堂里。

1,、備課：

平時(shí)做到組內(nèi)互相交流,，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān),，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,，加強(qiáng)備課的針對(duì)性,。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看,，各科目的備課情況較好,。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,，指出了在閱卷,、作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

2,、上課：

一方面,，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量,，向35分鐘要效益,，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授,，忽視能力培養(yǎng)的做法,，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯,，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高,。教導(dǎo)處每配合教研組不間斷地開(kāi)展推門聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課,，每周一堂家常課,，給中青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向,，并組織有成效的評(píng)課,，不斷提高教師的教學(xué)水平。

3,、抓好作業(yè)的布置和批改工作，通過(guò)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，了解學(xué)生的作業(yè)情況,，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師,，真正掌握第一手材料,，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談,，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

4,、積極協(xié)助配合江主任,、張主任安排課程，編排課程表,。

5,、每天及時(shí)做好教師請(qǐng)假登記，課程調(diào)換與代課單堅(jiān)決做到早操前交到代課老師手中,，使代課老師有充分時(shí)間準(zhǔn)備,。這項(xiàng)工作看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不容易啊,，我經(jīng)常是代課老師找好了,，可是他們有時(shí)忙不愿意去代，此時(shí)我只能勉強(qiáng)微笑著重新再找別人,，為了孩子的安全和學(xué)習(xí)我必須這么做,。

6、配合語(yǔ)文教研組開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,。

積極地參加校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，努力提高自己的教學(xué)水平，一直是我工作的目標(biāo),。一學(xué)期來(lái),，我們語(yǔ)文教研組的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)，我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展集體備課,、專題研討,、公開(kāi)課、家常課等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié),?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

7,、安排、督促,、檢查各教研組搞好月考核工作,。

每月25號(hào)將教師業(yè)務(wù)月度工作檢查表分發(fā)給每個(gè)教研組長(zhǎng)，利用午休和放學(xué)后的時(shí)間認(rèn)真檢查每個(gè)老師的備課,、課后反思,，聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等情況,，做到實(shí)事求是,、公平公正。

8,、開(kāi)展小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng),。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升學(xué)生的作文水平,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，特舉辦三到六年級(jí)作文競(jìng)賽。我們制定方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)委,，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們選拔了65篇優(yōu)秀作文,，再有語(yǔ)文老師指導(dǎo)修改,，學(xué)生最后統(tǒng)一紙張謄抄，最后評(píng)委評(píng)分,、點(diǎn)評(píng),，評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng),。通過(guò)這次競(jìng)賽孩子們寫(xiě)作水平有了提升，寫(xiě)作的積極性也有了顯著提高,，收到了很好效果,。

9、認(rèn)真做好上交材料的收集歸檔工作,。

按時(shí)認(rèn)真做好收集歸檔教學(xué)工作計(jì)劃,、總結(jié)，課程設(shè)置,、教師課務(wù)安排,；收集整理各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教研,、專題計(jì)劃,、總結(jié)；收集期中,、期末考試試卷,，試卷分析，考試質(zhì)量分析表,；歸檔各興趣班計(jì)劃,、總結(jié)等。

一學(xué)期以來(lái),，雖然我做了一些工作,，但由于本人水平有限，工作中還曾在許多不足之處，如電腦操作陌生,，可以說(shuō)每天都要問(wèn)江主任,、張主任和許曉潔，教導(dǎo)處工作生疏,，工作開(kāi)展不暢等,，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)的！我深信只要積極進(jìn)取,、熱愛(ài)本職工作,，就一定會(huì)不斷進(jìn)步的！