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教育從尊重開始摘錄篇一

說句尖刻的話，我以為這種交換是對愛的褻瀆。

父母生了孩子,，就有了愛的責(zé)任。著愛的唯一目標(biāo),，是以愛育愛，即把孩子培育成一個(gè)健康的人,，而人是千差萬別的，萬萬不可用統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)或名次來衡量,。

作為一個(gè)教育工作者,，我深知每一個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)方法,，因而不可統(tǒng)一模式。冰凍三尺,，非一日之寒。即使孩子成績不好,，我們所應(yīng)提供的只有幫助，而不應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)斥,。憐子之心,，父母共有,，只是天下父母在疼愛自己的孩子、為孩子們付出的時(shí)候,，也要清醒一下意識(shí)：孩子們需要這樣的愛？您付出的愛是真正的愛嗎,？

有句話說：愛孩子是母雞都會(huì)做的事情，要父母愛孩子容易,，但要父母給孩子理智的愛卻不那么容易,。有的父母,，往往在愛的旗幟下給孩子提供了過度保護(hù)：不允許孩子有自己的朋友,，怕孩子受別人欺負(fù)；不允許孩子有零花錢,，怕孩子上當(dāng)受騙；不允許孩子使用火柴和剪刀,，怕孩子傷了手指……當(dāng)您無條件地給孩子施加愛的時(shí)候，也要記?。簮垭x不開理智。沒有理智的愛是瘋狂的愛,，是可怕的愛,。

一個(gè)“愛”字,，是人一生的結(jié)晶。這是一個(gè)大寫的“愛”字,，這是一個(gè)真正的“愛”字,。在天堂的門口,，在那個(gè)靈魂凈化的時(shí)候,，我開始久久地思索愛的真諦。人之所以成為人,，離不開真愛。世界之所以成為世界,，依賴與真愛,。只有在孩子的心理播下真愛的種子,，才是人類真正的希望所在,。真愛的種子就是真愛的教育。因此,，當(dāng)您準(zhǔn)備在孩子的心理播種的時(shí)候,，請務(wù)必拷問自己：這種子是真的嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季,，假教育坑孩子毀一生！以愛育愛,，就要讓孩子被感動(dòng)。只有真正的愛才能讓孩子感動(dòng),，被真愛感動(dòng)的孩子，才會(huì)懂得感恩,。懂得了感恩，孩子心中自然有愛,。

現(xiàn)在，經(jīng)常能夠聽到父母們的埋怨,，埋怨孩子不懂事，埋怨孩子不知道體諒父母們的辛苦,，埋怨孩子不知道父母的工作壓力?？墒牵囅?，如果父母們對孩子只一味地奉獻(xiàn),，一味地關(guān)愛,，而不讓孩子了解父母所做的一切，不了解父母內(nèi)心的真實(shí)感受,，那么孩子就很難懂得感恩，又怎會(huì)有對父母的愛呢,？不要對孩子付出太多,、干預(yù)太多,，不要為孩子“打理”一切事物,。如果父母對孩子的保護(hù)太多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣父母的包辦代替,，就會(huì)認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的,。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了,。孩子的心靈是最純凈的，他們能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中感受父母的愛心,，從而漸漸喚醒內(nèi)心關(guān)愛父母的意識(shí)。

孩子涉世未深,，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)孩子犯錯(cuò)誤并非是有意的,，兒童期是犯錯(cuò)誤最多的時(shí)期,，與成年人的犯錯(cuò)不同,，孩子大多會(huì)明知故犯。也許,，孩子出于好奇或無知，也許孩子不能像成年人一樣控制自己的行為,，這時(shí)父母需要從心底里寬容孩子的過錯(cuò),。此外,，孩子在看待問題上，常常容易夸張或放大自己的問題,，以為自己犯了錯(cuò),，父母再也不會(huì)喜歡自己了。如果父母再不能給孩子寬容,，他可能會(huì)感到絕望。此時(shí),，如果一寬容之心與和顏悅色，同其剖析事情的原委及是非曲直,，孩子可能字字入心、聲聲如耳,，成為進(jìn)步的一個(gè)推動(dòng)力；相反,，如果不問青紅皂白,，猛批猛打,，不許辯解，孩子也可能因恐懼而撒慌,、抗拒、出走等等,，使問題復(fù)雜化,，甚至演化為一場悲劇,。

也許可以說，寬容是一種智慧,，是一種特殊的愛，是一種勝過懲罰的教育,。父母有了寬容之心，效果會(huì)格外明顯,，因?yàn)閷捜葑尯⒆痈鼮殡y望，這也是一種尊重孩子的具體體現(xiàn),。

當(dāng)然,，教育也需要懲罰，懲罰不是體罰,，是教育懲戒，是讓孩子學(xué)會(huì)為自己的過失負(fù)責(zé)任,。沒有批評(píng)和懲罰的教育是不完整的,、缺鈣的教育。當(dāng)然,，批評(píng)和懲罰要講究藝術(shù)，事實(shí)上,，寬容就是一種深層次意義上的“懲罰”,。

“恨鐵不成鋼”的父母們,，請選擇以寬容之心對待您的孩子吧！,，請尊重您的孩子吧！您將會(huì)看到孩子身上閃耀著比以往更奪目的光彩,。

教育從尊重開始摘錄篇二

雖然以前未曾拜讀過孫云曉老師的作品，但是對于他的名字及教育觀點(diǎn)卻早已如雷貫耳,，心中對他甚是敬佩。因此假前來到校圖書室借閱圖書時(shí),，便毫不猶豫地選擇了這本《教育從尊重開始》,。利用假期時(shí)間深入地研讀了這本書,，覺得自己的確沒有選錯(cuò),，這的確是一本值得廣大家長和教育工作者一讀的好書。

《教育從尊重開始》共分為七章,，每一章的內(nèi)容都十分精彩，令人受益匪淺,。書中以一個(gè)獨(dú)生女的父親的教育經(jīng)歷和感悟,，在對一個(gè)個(gè)耐人尋味的教育實(shí)例的生動(dòng)敘述中，娓娓道來教育的真諦——愛與尊重,。在書中既有孫老師獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和深刻的觀點(diǎn)，也有精彩的案例和實(shí)用建議,，是孫老師作為一位父親教育自己孩子的自述體作品，字字真切,，句句肺腑，將體驗(yàn)性,、欣賞性、可操作性融為一體,，是中國父親教育的忠實(shí)記錄。

讀著這本書,，我時(shí)時(shí)可以感受到孫老師對于青少年兒童的信任和關(guān)愛，感受到他對當(dāng)代教育深刻的憂慮和反思,，讓人不知不覺與之產(chǎn)生共鳴,。“教育孩子的前提是了解孩子,，了解孩子的前提是尊重孩子”孫老師的這一觀點(diǎn)一直貫穿全書，也一直貫穿在他對女兒孫冉的教育之中,。隨著閱讀的深入，我越來越認(rèn)同這一觀點(diǎn),。

在本書的第二章中作者提到了要尊重孩子的權(quán)利,。只有被人尊重,，孩子才可能獲得自尊，并可能學(xué)會(huì)尊重別人,。所以，我們成年人應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的權(quán)利意識(shí),，給孩子足夠的尊重。尊重孩子,，就要尊重孩子的生存權(quán)、發(fā)展權(quán),、受保護(hù)權(quán)和隱私權(quán),。而在現(xiàn)實(shí)生活中,，孩子的這些權(quán)利常常被大打折扣，他們的權(quán)利時(shí)常受到侵犯,。一些父母常常把孩子視為自己的附屬物，從孩子一出生就開始為孩子規(guī)劃好一切,，從上幼兒園開始到上小學(xué)、中學(xué),、再到考哪所大學(xué)，甚至將來從事什么職業(yè),，孩子的一切都在他們的安排之下,，絲毫不給孩子選擇的權(quán)利,，不考慮孩子的真實(shí)感受,。

如果孩子不聽從安排，不按照他們的意愿去做,，父母就會(huì)打著愛的旗號(hào)，說一切都是為了孩子著想,。在這種情況下,，許多孩子喪失了他們作為獨(dú)立的個(gè)體所應(yīng)享有的尊重,，苦不堪言，有的甚至產(chǎn)生逆反心理,，做出過激的行為,。這不能不讓我們思考,，我們作為家長和老師，到底應(yīng)該怎樣去教育孩子?怎樣尊重孩子?而在這個(gè)問題上,，孫老師給我們做出了很好的榜樣。在女兒升初中,、升高中、考大學(xué)的時(shí)候,，孫老師都讓女兒自己決定，他作為父親只是給她一點(diǎn)兒建議,。他的這種教育給孩子足夠的尊重，在一定程度上強(qiáng)化了孩子的權(quán)利意識(shí),，健全了孩子的人格,，使孩子變得更加獨(dú)立,。這也正是我們做為父母和教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

沒有尊重就沒有教育,，只有受到尊重的人，才能真正學(xué)會(huì)自尊,，而只有自尊才能學(xué)會(huì)做人。作為父母和老師,，我們平等每一個(gè)孩子，給孩子足夠的尊重,，讓孩子的人格得到健康發(fā)展。

在書中第三章作者還提到要給孩子自由支配的時(shí)間，我十分認(rèn)同,。如今的時(shí)代是一個(gè)生活節(jié)奏不斷加快的時(shí)代,，也是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。為了不讓孩子輸在起跑線上,，父母都希望孩子能按自己的要求安排時(shí)間，都希望孩子的生活沒有危險(xiǎn),。于是，有的父母真想抓住孩子的分分秒秒,，孩子的每一分鐘都被安排了,，緊張得不得了,。孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)本來已經(jīng)夠重了，雙休日應(yīng)該是孩子放松身心的歡樂時(shí)光,，可是一些父母給孩子安排了各種學(xué)習(xí)班,，孩子一空下來父母就緊張,。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國城市獨(dú)生子女平均每日可自由支配的時(shí)間只有68分鐘,。在父母的“安排”下，孩子失去了自我,，幾乎變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器人，以致變得越來越懶散,、越來越麻木,、越來越消極,，甚至喪失了學(xué)習(xí)的熱情,。這不能不令我們感到悲哀,。剝奪了孩子自由支配的時(shí)間，實(shí)際上是在剝奪了孩子成長和發(fā)展的機(jī)會(huì),。通過與家長聊天,，我發(fā)現(xiàn)很多孩子離開了父母的安排，空閑的時(shí)間就變得無所適從,。在課堂上也是如此,，一些孩子完成了老師布置的任務(wù)之后,，剩下的時(shí)間就不知道做什么了。究其原因,，是我們給孩子自由支配的時(shí)間太少了，他們不知道怎樣去安排自己的時(shí)間,。因此，作為父母和教師,，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，給孩子足夠的自由支配的時(shí)間,，幫助孩子有效地利用時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,，展示自己的才華,，使其能夠更健康、更自然地成長,。

教育的前提是尊重，尊重比熱愛更為重要,。教育的根本目的就在于教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，而做人的最根本的素質(zhì)就是尊重。作為父母和老師,，我們要從小在孩子的心靈上播下愛與尊重的種子，讓孩子從小受到應(yīng)有的尊重,，學(xué)會(huì)如何尊重他人,。只有獲得了自尊，學(xué)會(huì)了尊重,，才可能去尊重父母家庭、尊重老師學(xué)校,、尊重社會(huì)和國家,，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能真正實(shí)現(xiàn)，我們的學(xué)生和國民的素質(zhì)才能真正提高,，我們的社會(huì)才能真正的進(jìn)步。

感謝茫茫書海中讓我遇到了你,，讓我更加領(lǐng)悟到教育的真諦——教育從尊重開始!感謝孫云曉老師的傾情指點(diǎn)，讓我懂得了如何做一個(gè)好家長和好老師,。在今后的教育之路上，我會(huì)對孩子多一份理解,，多一份尊重,，讓我的孩子和學(xué)生們都能健康成長,。

教育從尊重開始摘錄篇三

閑暇之際匆匆瀏覽了《教育從尊重開始》一書，書中孫云曉老師用樸實(shí)的語言詮釋著教育的真諦——教育從尊重開始,。作者孫云曉，一位跨世紀(jì)新教育的忠實(shí)守望者,，一位童年的捍衛(wèi)者,，出版的個(gè)人專著達(dá)三十余部，他總能夠捕捉時(shí)代的精神,，走進(jìn)兒童的心靈，是一位真正走進(jìn)兒童世界的學(xué)者,。書中以一個(gè)獨(dú)生女的父親的教育經(jīng)歷和感悟。在對一個(gè)個(gè)耐人尋味的教育實(shí)例的生動(dòng)敘述中,，娓娓道來教育的真諦——“好的關(guān)系勝過許多教育”、“父愛如鈣”,、“無批評(píng)教育是偽教育”,、“沒有秘密的孩子長不大”等,。一個(gè)個(gè)貼近生活實(shí)際的教育案例給人一種似曾相識(shí)的感覺,，好像這就是發(fā)生在我們身邊的親耳聽過，親眼見過的平凡小事,。但作者卻能在這平凡小事中挖掘出讓人耳目一新的教育真諦。

作者在書中提到真正的愛是無私的,，的確，他是一個(gè)非常開明的家長,，當(dāng)他得知女兒的考試成績不理想時(shí),，沒有抱怨,，沒有指責(zé)，而是開導(dǎo)女兒,，和女兒一起找原因，想辦法,。作者還指出：在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽到有些父母抱怨孩子不懂事說“我白疼你了!”當(dāng)看到孩子成績不理想時(shí)便說：“你怎么這么不爭氣，養(yǎng)你有啥用?”平時(shí)我和父母們打交道,，也經(jīng)常聽到這樣的話語,，當(dāng)時(shí)我只帶著同情，并未多想,。作者一針見血地指出這樣的家長對孩子的愛是自私的，他在為孩子提供各種優(yōu)越物質(zhì)條件的同時(shí)希望孩子達(dá)到自己所期望的目標(biāo),。父母一定要端正心態(tài),，不管孩子達(dá)到達(dá)不到自己所預(yù)定的目標(biāo),，都不要抱怨不要用言語傷害孩子。我想父母要有一顆平常心,，了解孩子，尊重孩子,，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來設(shè)定期望值是很有必要的。

作者還在書中提到：“沒有孝心的孩子很難有愛心”,，“被真愛感動(dòng)的孩子才會(huì)懂得感恩”。我覺得這兩種觀點(diǎn)很有必要讓一些父母知曉,。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中的確有的孩子不知道體諒父母的辛苦,，更不知道孝敬父母,。父母對孩子傾注了滿腔的愛卻得不到孩子絲毫的感恩，反而覺著父母所做的一切都是應(yīng)該的,。面對這樣的孩子，父母不應(yīng)一味埋怨孩子不懂事,，應(yīng)該從自己的教育方法上找原因。作者指出：“培養(yǎng)孩子孝心愛心應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起：如不能讓孩子吃獨(dú)食;要經(jīng)常給孩子講講自己工作的艱辛;不要“有求必應(yīng)”更不要“無求先應(yīng)”;父母要在孝敬老人方面為孩子做榜樣等,?！?/p>

父母對孩子的愛應(yīng)該是純粹的愛,，科學(xué)的愛，理智的愛，父母的真愛是一粒粒飽滿的種子,，撒在孩子稚嫩的心田里，以真愛育真情,，用真情換真情,。

細(xì)想孫老師的每一句話,，在教學(xué)的細(xì)節(jié)中也都能得到證實(shí)。課堂上孩子搞小動(dòng)作不聽課,，不引人注意地摸一下他的頭，或是不動(dòng)聲色地把孩子手中的東西拿到一邊放好,，孩子就會(huì)不由得臉紅或馬上改正自己的行為;孩子犯了錯(cuò)誤，悄悄地把他叫到一旁耐心地交流,，最后孩子會(huì)露出開心的笑容……是《教育從尊重開始》告訴我，這種“悄悄地”就叫“尊重”,，正是這種尊重，使每一個(gè)孩子都在悄悄地健康成長,。

讓“教育從尊重開始”，尊重比熱愛更為重要,。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受到師生平等,，才能感受到自尊的存在，找到更大的動(dòng)力,，塑起更強(qiáng)的精神支柱,。尊重學(xué)生是對“以人為本”理念的積極回應(yīng),。教育的根本目的就在于教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。而做人的最根本的素質(zhì)就是尊重,。尊重的教育才能教出尊重他人的學(xué)生,。只有學(xué)會(huì)了尊重才可能去尊重父母家庭,、尊重老師學(xué)校,、去尊重單位和集體,，去尊重社會(huì)和國家，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能真正實(shí)現(xiàn),，我們的學(xué)生和國民的素質(zhì)才能真正提高，我們的社會(huì)才能真正的進(jìn)步,。任何一個(gè)在教育教學(xué)工作中有建樹的教師，在他們的教育生命的詞典里絕對不會(huì)缺損“尊重”二字,。

讀一本好書,，就像和一位高人說話,。我雖然沒能和作者面對面地交流，但我有幸走進(jìn)了他感悟教育真諦的征程中,。 “教育從尊重開始”,，讓我們從實(shí)踐中來體會(huì)它的真諦吧!