作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇一
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,,不用害怕,體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。
2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,,并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見解。
3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,,并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒,。
1.活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2.課件,。
一,、回憶經(jīng)驗(yàn):通過(guò)講故事,引起興趣。
(一)樂樂的牙齒怎么了,?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢,?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?
(二)小結(jié):我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,,也不夠堅(jiān)硬,,當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,到了五六歲的時(shí)候,,乳牙就會(huì)脫落,,開始長(zhǎng)出新牙,這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,,比乳牙還要多,對(duì)人的身體很重要,。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,就叫換牙。
二,、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)
(一)請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友,分別讓大家看看,。
(二)你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們,?
(三)提問(wèn):
1.如果你的牙齒活動(dòng)了,,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么,?
2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,,這樣做對(duì)嗎?為什么,?
3.有些小朋友,,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,,這時(shí)該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了,,還沒有長(zhǎng)出新牙,,怎么辦呢?
4.你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎,?
小結(jié):原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,,對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙,,對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,,可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,,也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。
三、議一議:換牙我不怕
(一)說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌,、說(shuō)話,、吃東西有不方便的地方)媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道
(二)為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?
教師小結(jié):換牙是正常現(xiàn)象,沒有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。
四、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護(hù)牙齒
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙、用正確的方法刷牙,、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖,、不用手摸等。
《換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一,,借助幼兒換牙期,,對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,,并逐步形成良好的習(xí)慣,。本次活動(dòng)中,孩子通過(guò)觀察,、繪畫,、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,,并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,,初步了解了換牙的常識(shí)。
大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇二
1,、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性,,了解抽煙對(duì)人體健康,社會(huì)環(huán)境的危害,。
2,、增強(qiáng)幼兒關(guān)心,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2,、材料準(zhǔn)備:
教師:棉花,、香煙、瓶子,;
幼兒:大型積木,,剪刀,紙,,食品包裝,,記號(hào)筆,禁煙標(biāo)志等,。
1,、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺,?(不能呼吸感到非常的難受。)
2,、深呼吸一次,,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性,。)
1,、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎,?”
2,、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會(huì)變成怎么樣,?
3,、做實(shí)驗(yàn):
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子,。
4,、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中,請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害,。
1,、世界上許多國(guó)家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無(wú)煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)志(出示戒煙標(biāo)志)你們知道這是什么意思嗎,?
2,、很多地方出現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車,,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,,總是想吸煙怎么辦呢,?
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙,。
(1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,,干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠,這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志,。
(2)分組游戲:a組:用大型積木搭建戒煙工廠,。
b組:繪畫禁煙標(biāo)志。
c組:用各種材料制作各種戒煙食品,。
(3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”,。
(4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,,我們要怎么辦呢,?
(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣,。師生一起出活動(dòng)室,。
大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇三
1、通過(guò)參與游戲,,體驗(yàn)生活中處理事情時(shí)應(yīng)根據(jù)需要來(lái)決定快慢速度,。
2、樂于將自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)告訴大家,。
紅旗2面,,紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志各10個(gè),,水桶兩個(gè),,盛滿水的小碗若干個(gè),圖片四幅,。
1,、游戲:走走跑跑
教師出示烏龜和馬的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)快誰(shuí)慢,,并來(lái)學(xué)一學(xué),。當(dāng)教師發(fā)出口令:"烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑",幼兒相應(yīng)做慢慢走和快快跑的動(dòng)作。
2,、游戲:搶紅旗,,體驗(yàn)敏捷的快動(dòng)作
交待規(guī)則:幼兒分成紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)兩組,,進(jìn)行接力賽跑,,看誰(shuí)先搶到紅旗。
幼兒分組游戲后,,組織幼兒交流游戲感受:怎樣才能取得勝利,?(知道敏捷的快動(dòng)作是獲勝的關(guān)鍵)
3、游戲:送水,,體驗(yàn)穩(wěn)健的慢動(dòng)作
交待規(guī)則:兩組幼兒分別端一滿碗水送到對(duì)面的水桶中,,看哪隊(duì)送的水多。
幼兒分組游戲,,交流游戲感受:怎樣才能不讓碗里的水灑出來(lái),?(知道只有走得穩(wěn)、走得慢,,水才不會(huì)灑出來(lái))
4,、看圖片,了解在生活中根據(jù)需要快和慢
(1)生活中哪些事情需要用快動(dòng)作來(lái)做,?
(2)哪些事情需要慢動(dòng)作來(lái)做,?
小結(jié):生活中的許多事情,我們根據(jù)需要來(lái)決定是用快動(dòng)作還是慢動(dòng)作,,該快的時(shí)候要快,,該慢的時(shí)候就慢。
找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢,。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的效果看,,我認(rèn)為對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)目標(biāo)似乎有些低,??旌吐變汉苋菀渍莆眨恳粋€(gè)幼兒都能正確分辨,。在辨別第一到第三的位置,,這個(gè)目標(biāo)上幼兒也很輕易就能達(dá)成?;顒?dòng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性,,為幼兒以后的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。
大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇四
1,、通過(guò)觀察,,了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造,。
2、讓幼兒在嘗試,、比較,、討論中了解舌頭的三大作用。
3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭,。
4、發(fā)展幼兒的味覺感官,,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。
5、了解五官的作用,,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,。
1,、每人鏡子一面,調(diào)味品一份(包括酸,、甜,、苦、辣,、咸),,吸管一根。
2,、電腦,、投影儀、多媒體課件,。
導(dǎo)入,,引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音,。
2,、提問(wèn):是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位
1,、師:對(duì)了,,是我們的舌頭,你有沒有仔細(xì)的觀察過(guò)它,?今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子,,請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面,、下面有什么,。
2,、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
3,、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,,幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,,舌體的最前面叫“舌尖”,,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌頭,、舌苔,,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶,、血管和突起,。
4、師:剛才小朋友說(shuō)得真好,,小舌頭自己還想介紹一下自己,,我們一起來(lái)聽聽它說(shuō)什么。(看多媒體軟件)
1,、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng),,還能不能說(shuō)話。
2,、師:舌頭除了能幫助我們說(shuō)話,,還有什么作用?(幼兒討論)
3,、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品,。品嘗后教師提問(wèn):
你嘗到了什么味道?
是誰(shuí)幫助你知道這些味道的,?
舌頭為什么能嘗出各種味道呢,?
(教師:因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾,這些味蕾對(duì)味道特別敏感,。)
什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏,?(看多媒體介紹。)
4,、幼兒和同伴互看,,比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重,?(教師:因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志,。)
5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話,、品嘗味道,,還能反映我們身體的健康狀況,,舌頭的作用真大。
1,、師:如果舌頭生病了或受傷了,,我們一定會(huì)覺得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢,?
2,、幼兒討論。
3,、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,,我們以后吃東西時(shí)要小心,不要吃太辣,、太燙或太冷的東西,,也不要吃得太快,不能邊吃邊說(shuō),,以免咬著舌頭,,還要注意多吃一些蔬菜、水果,,增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),,保持口腔衛(wèi)生,,早晚刷牙,,飯后漱口,讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng),。
1,、智力搶答,教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題,,幼兒搶答,。
2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長(zhǎng)得一樣,,它們有什么特殊的本領(lǐng),。
大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇五
1.嘗試沙包的多種玩法。
2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右,。
沙包若干,、大灰狼頭飾一個(gè)、小椅子一把,、大呼啦圈一個(gè),。
1.請(qǐng)幼兒自由玩沙包。
教師引導(dǎo)幼兒討論:沙包可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒相互嘗試,、學(xué)習(xí),、模仿,。
(1)夾沙包跳:讓幼兒夾在兩腳之間跳。
(2)小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”,。
(3)托沙包:用球拍拖沙包走,。
(4)頭頂沙包走路。
(5)拋沙包:向空中拋沙包,,再接住,。鍛煉幼兒拋接能力。
2.組織游戲:投擲沙包,。
(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上,,將小椅子放在呼啦圈中間,做大灰狼的`“家”,,并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線,。
(2)請(qǐng)幼兒站在線后,投擲沙包打“大灰狼”,,投在呼啦圈內(nèi)的算打中,。
3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒交流玩沙包的感受,。
大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇六
1,、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn),。
2,、結(jié)合圖片和討論,知道有些病菌會(huì)通過(guò)空氣傳播疾病,,了解隨地吐痰傳播病菌的危害,。
3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣,。
4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5,、積極的參與活動(dòng),,大膽的說(shuō)出自己的想法。
1,、了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境,,而且還會(huì)危害身體健康。
圖片(小朋友隨地吐痰)
2,、請(qǐng)小朋友回家向爸爸,、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
1,、出示圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察:
圖上的小朋友在干什么,?這樣做對(duì)嗎?為什么,?
使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,,隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒參與討論:
在我們的痰里面,有什么,?
你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的,?
鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
3、教師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,,吐出的痰里也村有許多的病菌,,這些闥如果被人踩了,就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方,;這些痰被太陽(yáng)曬干了,,痰里的病菌會(huì)跑道空氣中,就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi),,傳播各種病菌,,危害人體的健康。
4,、組織幼兒討論:
自己在生病痰多的時(shí)候,,如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?
使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,,咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人,,并且要用手帕或手捂住嘴巴,。
如果你有痰呀,,怎么辦呢?
幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論:
①吐在垃圾箱中,。
②如果附近沒有垃圾箱,,可以把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進(jìn)去,。
③可以把吐在廁所里,,用水沖掉。
2,、了解病菌傳播的多種途徑,。
你知道哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的呢?(感冒,、肺結(jié)核等)
你還知道哪些疾病,,它們是通過(guò)什么途徑傳播的,?
(教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)
在本月,,我園開展了“環(huán)保周”一系列的教學(xué)活動(dòng),。因此我在班級(jí)里開展了禮儀活動(dòng)《不隨地吐痰》的教學(xué)。在通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的組織和開展結(jié)束后,。在活動(dòng)的過(guò)程上,,我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些亮點(diǎn)與不足,例如:1,、我結(jié)合了課程的實(shí)際情況來(lái)開展活動(dòng),,因此很容易引起孩子的共鳴,孩子接受的也比較快,,整個(gè)活動(dòng)開展下來(lái),,孩子們的積極性也就比較高。2,、整個(gè)活動(dòng)開展下來(lái),,環(huán)節(jié)都能夠緊扣目標(biāo)。3,、我在引入的時(shí)候是以圖片來(lái)引入,,因此不是很能調(diào)動(dòng)孩子的興趣,在課后反思的時(shí)候我覺得如果用一段情景表演來(lái)引入,,孩子們的興趣可能就更高,,而且還可以一目了然的了解今天的運(yùn)動(dòng)主題。
整個(gè)活動(dòng)開展的過(guò)程還是比較順暢的,,孩子們的參與情況也較好,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開展,希望孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,借以改掉愛吐痰的壞習(xí)慣,,這才是本次活動(dòng)開展的重點(diǎn)目標(biāo)。
同時(shí),,我認(rèn)為對(duì)于我們所教的教學(xué),,我們都應(yīng)有所反思,人們常說(shuō)有了反思才有進(jìn)步,,我覺得任何一堂課都是一樣的,,只有在活動(dòng)中對(duì)自己的設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行那個(gè)充分的反思,那么你才會(huì)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足,,在不斷的改進(jìn)中你會(huì)有所收獲,。而且,要多傾聽他人對(duì)你的意見,把人家的意見有選擇的融合到自己的活動(dòng)中去,。只有這樣我們才會(huì)進(jìn)步,。
大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇七
1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程及其所需消耗的人力,、物力資源,。
2、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力,,學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力,。
1、自己的小衣服,;
2,、廢舊掛歷紙等。
1,、衣服哪里來(lái)(通過(guò)談話,、快速聯(lián)想,使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多,,并且在不斷地丟掉很多小的衣服,,而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工,并經(jīng)過(guò)人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,。)
2,、談話提問(wèn):小朋友身上穿的衣服是怎樣來(lái)的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程:種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計(jì)--剪裁--縫制--購(gòu)買……)
3、分析引導(dǎo):使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源,。
4,、從情感教育入手,啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情,,教育生活中要幼兒節(jié)約,不要浪費(fèi),?;顒?dòng)
5、穿哥哥姐姐的衣服和大班,、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系,,互相交往,,贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng)),;手拉手做朋友,建立長(zhǎng)期的交往,。
6,、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉,把它送給弟弟妹妹穿,。)
(1)到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友,互相交往,、談話,。
(2)把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿,。
7、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè),。
8、評(píng)價(jià),、結(jié)束課,。
大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇八
《胖國(guó)王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?!杜謬?guó)王》講述了國(guó)王不愛運(yùn)動(dòng),,愛吃零食,,愛吃雞腿、漢堡等食品,,結(jié)果身體太胖了,,給生活帶來(lái)了很多的不便;《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國(guó)王的身體,,心情不好,,結(jié)果越來(lái)越瘦,經(jīng)常暈倒生病,。后來(lái)他們通過(guò)公主,、廚師和大臣的幫助及自己的努力,變得越來(lái)越健康,。幼兒對(duì)此非常感興趣,,回到班上后還在模仿劇中的人物,。聯(lián)想到班上幼兒體格生長(zhǎng)偏離問(wèn)題較大,,全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒,,我們開展了此系列健康教育主題活動(dòng)。
1,、喜歡參加音樂劇表演活動(dòng),,敢于表現(xiàn)自我,。
2、能夠主動(dòng)參與體育鍛煉,,注意飲食習(xí)慣,,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感,。
3、逐步形成集體觀念,、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì),。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
1,、理解圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容,。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問(wèn)題,,解決問(wèn)題,。
1、圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》,,幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆,。
2、幼兒對(duì)圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解,。
1,、閱讀圖畫書。
教師閱讀《胖國(guó)王》和《瘦皇后》,,引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書的名字,。
2、提出問(wèn)題,。
胖國(guó)王為什么會(huì)變得這么胖,?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?
3,、分組討論,。
國(guó)王和皇后的身體不健康,急壞了公主,、大臣和廚師,,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎,?幼兒自由分組進(jìn)行討論,,記錄結(jié)果,。
4、分享交流,。
每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果,,其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。
5,、教師總結(jié),。
區(qū)域活動(dòng)中,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國(guó)王和瘦皇后》,。
分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán),不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容,,還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國(guó)王和瘦皇后,,同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長(zhǎng)偏離幼兒,為活動(dòng)的深入做好鋪墊,。
1,、激發(fā)幼兒的表演興趣,引導(dǎo)幼兒積極參與表演,。
2,、增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3,、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問(wèn)題的能力,。
1、教師表演的童話劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像,。
2,、關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。
1,、觀看教師表演的童話劇錄像,,激發(fā)幼兒的表演興趣。
2,、說(shuō)一說(shuō)劇中有幾個(gè)角色,,你最喜歡哪個(gè)角色,為什么,?
3,、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯?wèn)題。(分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng))重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國(guó)王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng),,使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng),,勇于挑戰(zhàn)自己。
4,、分組填寫報(bào)名表,。
過(guò)渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。
全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng),,既保護(hù)了幼兒的表演興趣,,又便于活動(dòng)的全面開展。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),,肥胖兒自然去了胖國(guó)王組,,體弱兒也去了瘦皇后組,他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角,,挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪,。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,,人物不怕困難的精神,,堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。
2,、增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性,。
1、幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn),。
2,、便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境。
1,、回顧劇中主要人物胖國(guó)王和瘦皇后,,說(shuō)說(shuō)他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣,、不怕困難的精神,。
2、結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法,。
3,、根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。(離園帶回家)
4.各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃,,粘貼在主題環(huán)境中,。
各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼,家長(zhǎng)在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃,。
“胖國(guó)王”在大家的建議下決定不再吃零食,,按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩,,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),,這次跳了一個(gè),下次的目標(biāo)就升為兩個(gè),。孩子們之間還自覺地開始了比賽,,看誰(shuí)能堅(jiān)持,,不怕累??吹接腥艘艞墪r(shí),,“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)?!笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨?,讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話、聽音樂,、唱歌等,。“廚師”們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅(jiān)持為“胖國(guó)王”先盛一碗湯,,鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜,、不挑食,。這樣,,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果,。
大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇九
健康寶塔
1,、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2,、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜,。
合理膳食示意圖
1、你最喜歡吃什么,?(幼兒自由發(fā)言)
2,、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,?,,怎樣最合適?
3,、每天吃的東西就像寶塔一樣,,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃,。(觀看示意圖)
4,、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,、饅頭,、面包等)
這些是粗糧做的食物,吃了就會(huì)有力氣,。
5,、排在第二的是什么,?(蔬菜、水果)
6,、接下來(lái)又是什么,?(牛奶、雞蛋,、魚肉不能吃太多)
7,、吃的最少的是什么?(油炸食品,、碳酸飲料等)
8,、小結(jié):看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應(yīng)該多吃,,應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配,。
9、延伸活動(dòng):
在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜,。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,,包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃,、而對(duì)于粗糧,、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中,,我采用了色彩鮮艷,、逼真的示意圖,便于孩子理解,,起到了很好的效果,。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜,?;顒?dòng)開展以后,許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了,,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),,還嚷著要自己來(lái)配菜,這是我感到欣慰的,,也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的,。