作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇一

1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見解。

3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒,。

1.活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

2.課件。

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事,引起興趣。

（一）樂樂的牙齒怎么了,？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢,？誰來說說換牙是怎么回事?

（二）小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬,，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落,，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要,。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙,。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

二,、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)

（一）請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看,。

（二）你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們,？

（三）提問:

1．如果你的牙齒活動(dòng)了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么,？

2．有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,，這樣做對(duì)嗎？為什么,？

3．有些小朋友,，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了,，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了,，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4．你們還有什么換牙的問題要問嗎,？

小結(jié)：原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙,，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題,，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。

三,、議一議：換牙我不怕

（一）說說換牙的感受(唱歌、說話,、吃東西有不方便的地方)媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道

（二）為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié):換牙是正?，F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了,。

四,、說一說:怎樣保護(hù)牙齒

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒,、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏,；不咬硬物、不多吃糖,、不用手摸等,。

《換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期,，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣,。本次活動(dòng)中,，孩子通過觀察、繪畫,、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,，初步了解了換牙的常識(shí),。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇二

1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性,，了解抽煙對(duì)人體健康,，社會(huì)環(huán)境的危害。

2,、增強(qiáng)幼兒關(guān)心,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解吸煙對(duì)人體健康的危害。

2、材料準(zhǔn)備：

教師：棉花,、香煙,、瓶子；

幼兒：大型積木,，剪刀,，紙，食品包裝,，記號(hào)筆，禁煙標(biāo)志等,。

1,、捏緊鼻子，閉緊嘴巴,，說一說有什么感覺,？（不能呼吸感到非常的難受。）

2,、深呼吸一次,，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對(duì)人的重要性,。）

1,、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎,？”

2,、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣,？

3,、做實(shí)驗(yàn)：

先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子,。

4,、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害,。

1,、世界上許多國家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日,，在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)志（出示戒煙標(biāo)志）你們知道這是什么意思嗎,？

2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場(chǎng),、無煙列車,，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢,？

3,、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

（1）既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,，干脆我們來搭建一個(gè)戒煙工廠,，這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。

（2）分組游戲：a組：用大型積木搭建戒煙工廠,。

b組：繪畫禁煙標(biāo)志,。

c組：用各種材料制作各種戒煙食品。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”,。

（4）抽煙的危害這么大,，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢,？

（5）師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室,。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇三

1,、通過參與游戲，體驗(yàn)生活中處理事情時(shí)應(yīng)根據(jù)需要來決定快慢速度,。

2,、樂于將自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)告訴大家。

紅旗2面,，紅,、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志各10個(gè)，水桶兩個(gè),，盛滿水的小碗若干個(gè),，圖片四幅。

1,、游戲：走走跑跑

教師出示烏龜和馬的圖片,，請(qǐng)幼兒說說誰快誰慢，并來學(xué)一學(xué),。當(dāng)教師發(fā)出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑",，幼兒相應(yīng)做慢慢走和快快跑的動(dòng)作。

2,、游戲：搶紅旗,，體驗(yàn)敏捷的快動(dòng)作

交待規(guī)則：幼兒分成紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)兩組,，進(jìn)行接力賽跑,，看誰先搶到紅旗,。

幼兒分組游戲后，組織幼兒交流游戲感受：怎樣才能取得勝利,？（知道敏捷的快動(dòng)作是獲勝的關(guān)鍵）

3,、游戲：送水，體驗(yàn)穩(wěn)健的慢動(dòng)作

交待規(guī)則：兩組幼兒分別端一滿碗水送到對(duì)面的水桶中,，看哪隊(duì)送的水多,。

幼兒分組游戲，交流游戲感受：怎樣才能不讓碗里的水灑出來,？（知道只有走得穩(wěn),、走得慢，水才不會(huì)灑出來）

4,、看圖片,，了解在生活中根據(jù)需要快和慢

（1）生活中哪些事情需要用快動(dòng)作來做？

（2）哪些事情需要慢動(dòng)作來做,？

小結(jié)：生活中的許多事情，我們根據(jù)需要來決定是用快動(dòng)作還是慢動(dòng)作,，該快的時(shí)候要快,，該慢的時(shí)候就慢。

找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢,。

通過這節(jié)活動(dòng)的效果看,，我認(rèn)為對(duì)于大班幼兒來說，活動(dòng)目標(biāo)似乎有些低,?？旌吐變汉苋菀渍莆眨恳粋€(gè)幼兒都能正確分辨,。在辨別第一到第三的位置,，這個(gè)目標(biāo)上幼兒也很輕易就能達(dá)成?；顒?dòng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性,，為幼兒以后的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇四

1,、通過觀察,，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

2,、讓幼兒在嘗試,、比較、討論中了解舌頭的三大作用,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭,。

4、發(fā)展幼兒的味覺感官,，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。

5、了解五官的作用,，掌握保護(hù)五官的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

1,、每人鏡子一面,，調(diào)味品一份（包括酸、甜,、苦,、辣、咸）,，吸管一根,。

2、電腦,、投影儀,、多媒體課件。

導(dǎo)入,，引出主題

1,、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

2,、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音,？

認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位

1、師：對(duì)了,，是我們的舌頭,，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子,，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,，看看它的上面、下面有什么,。

2,、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

3,、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”,，舌體的最前面叫“舌尖”,，舌體的上面叫“舌背”,，舌背上有舌頭、舌苔,，舌體的下面叫“舌腹”,，舌腹上有舌系帶、血管和突起,。

4,、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己,，我們一起來聽聽它說什么,。（看多媒體軟件）

1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng),，還能不能說話,。

2、師：舌頭除了能幫助我們說話,，還有什么作用,？（幼兒討論）

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品,。品嘗后教師提問：

你嘗到了什么味道,？

是誰幫助你知道這些味道的？

舌頭為什么能嘗出各種味道呢,？

（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感,。）

什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏,？（看多媒體介紹。）

4,、幼兒和同伴互看,，比較舌頭的異同。

教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重,？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志,。）

5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話,、品嘗味道,，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大,。

1,、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺得很痛苦,，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢,？

2,、幼兒討論。

3,、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,，我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣,、太燙或太冷的東西,，也不要吃得太快，不能邊吃邊說,，以免咬著舌頭,，還要注意多吃一些蔬菜、水果,，增強(qiáng)營養(yǎng),，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙,，飯后漱口,，讓小細(xì)菌無法生長。

1,、智力搶答,，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答,。

2,、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng),。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇五

1.嘗試沙包的多種玩法,。

2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

沙包若干,、大灰狼頭飾一個(gè),、小椅子一把、大呼啦圈一個(gè),。

1.請(qǐng)幼兒自由玩沙包,。

教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒相互嘗試、學(xué)習(xí),、模仿,。

(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

(2)小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”,。

(3)托沙包：用球拍拖沙包走,。

(4)頭頂沙包走路。

(5)拋沙包：向空中拋沙包,，再接住,。鍛煉幼兒拋接能力,。

2.組織游戲：投擲沙包。

(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上,，將小椅子放在呼啦圈中間,，做大灰狼的`“家”，并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線,。

(2)請(qǐng)幼兒站在線后,，投擲沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈內(nèi)的算打中,。

3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),，并鼓勵(lì)幼兒交流玩沙包的感受。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇六

1,、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生,、不文明的表現(xiàn)。

2,、結(jié)合圖片和討論,，知道有些病菌會(huì)通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害,。

3,、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

1、了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境,，而且還會(huì)危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2,、請(qǐng)小朋友回家向爸爸,、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

1,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察：

圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎,？為什么,？

使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明,、不衛(wèi)生的行為,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒參與討論：

在我們的痰里面，有什么,？

你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的,？

鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

3、教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,，吐出的痰里也村有許多的病菌,，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方,；這些痰被太陽曬干了,，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi),，傳播各種病菌,，危害人體的健康。

4,、組織幼兒討論：

自己在生病痰多的時(shí)候,，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰,，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人,，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

如果你有痰呀,，怎么辦呢,？

幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱,，可以把痰吐在紙頭上,，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③可以把吐在廁所里,，用水沖掉,。

2、了解病菌傳播的多種途徑,。

你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢,？（感冒、肺結(jié)核等）

你還知道哪些疾病,，它們是通過什么途徑傳播的,？

（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

在本月,，我園開展了“環(huán)保周”一系列的教學(xué)活動(dòng),。因此我在班級(jí)里開展了禮儀活動(dòng)《不隨地吐痰》的教學(xué)。在通過這個(gè)活動(dòng)的組織和開展結(jié)束后。在活動(dòng)的過程上,，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些亮點(diǎn)與不足,，例如：1、我結(jié)合了課程的實(shí)際情況來開展活動(dòng),，因此很容易引起孩子的共鳴,，孩子接受的也比較快，整個(gè)活動(dòng)開展下來,，孩子們的積極性也就比較高,。2、整個(gè)活動(dòng)開展下來,，環(huán)節(jié)都能夠緊扣目標(biāo),。3、我在引入的時(shí)候是以圖片來引入,，因此不是很能調(diào)動(dòng)孩子的興趣,，在課后反思的時(shí)候我覺得如果用一段情景表演來引入，孩子們的興趣可能就更高,，而且還可以一目了然的了解今天的運(yùn)動(dòng)主題,。

整個(gè)活動(dòng)開展的過程還是比較順暢的，孩子們的參與情況也較好,。通過這個(gè)活動(dòng)的開展,，希望孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，借以改掉愛吐痰的壞習(xí)慣,，這才是本次活動(dòng)開展的重點(diǎn)目標(biāo),。

同時(shí)，我認(rèn)為對(duì)于我們所教的教學(xué),，我們都應(yīng)有所反思,，人們常說有了反思才有進(jìn)步，我覺得任何一堂課都是一樣的,，只有在活動(dòng)中對(duì)自己的設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行那個(gè)充分的反思,，那么你才會(huì)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足，在不斷的改進(jìn)中你會(huì)有所收獲,。而且,，要多傾聽他人對(duì)你的意見，把人家的意見有選擇的融合到自己的活動(dòng)中去,。只有這樣我們才會(huì)進(jìn)步,。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇七

1,、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力,、物力資源。

2、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力,，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力,。

1、自己的小衣服,；

2,、廢舊掛歷紙等。

1,、衣服哪里來(通過談話,、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多,，并且在不斷地丟掉很多小的衣服,，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的,。)

2,、談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計(jì)--剪裁--縫制--購買……)

3、分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源,。

4,、從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情,，教育生活中要幼兒節(jié)約,，不要浪費(fèi)?；顒?dòng)

5,、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系,，互相交往,，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做朋友,，建立長期的交往,。

6、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉,，把它送給弟弟妹妹穿,。)

（1）到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往,、談話,。

（2）把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

7,、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè),。

8、評(píng)價(jià)、結(jié)束課,。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇八

《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書,。《胖國王》講述了國王不愛運(yùn)動(dòng),，愛吃零食,，愛吃雞腿、漢堡等食品,，結(jié)果身體太胖了,，給生活帶來了很多的不便；《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國王的身體,，心情不好,，結(jié)果越來越瘦，經(jīng)常暈倒生病,。后來他們通過公主,、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健康,。幼兒對(duì)此非常感興趣,，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大,，全班36名幼兒中有6名肥胖兒,、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教育主題活動(dòng),。

1,、喜歡參加音樂劇表演活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我,。

2,、能夠主動(dòng)參與體育鍛煉，注意飲食習(xí)慣,，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感,。

3、逐步形成集體觀念,、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì),。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

1,、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問題，解決問題,。

1、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》,，幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆,。

2、幼兒對(duì)圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解,。

1,、閱讀圖畫書。

教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》,，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書的名字,。

2、提出問題,。

胖國王為什么會(huì)變得這么胖,？瘦皇后為什么會(huì)暈倒？

3,、分組討論,。

國王和皇后的身體不健康，急壞了公主,、大臣和廚師,，他們都想出了什么辦法呢？你還有什么好辦法嗎,？幼兒自由分組進(jìn)行討論,，記錄結(jié)果。

4,、分享交流,。

每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果，其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充,。

5,、教師總結(jié)。

區(qū)域活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國王和瘦皇后》,。

分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容,，還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長偏離幼兒，為活動(dòng)的深入做好鋪墊,。

1,、激發(fā)幼兒的表演興趣,，引導(dǎo)幼兒積極參與表演。

2,、增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力,。

1,、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

2,、關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表,。

1、觀看教師表演的童話劇錄像,，激發(fā)幼兒的表演興趣,。

2、說一說劇中有幾個(gè)角色,，你最喜歡哪個(gè)角色,，為什么？

3,、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴},。（分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)）重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng)，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng),，勇于挑戰(zhàn)自己,。

4、分組填寫報(bào)名表,。

過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。

全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng),，既保護(hù)了幼兒的表演興趣,，又便于活動(dòng)的全面開展。通過競(jìng)爭(zhēng),，肥胖兒自然去了胖國王組,，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角,，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪,。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,，人物不怕困難的精神,，堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。

2,、增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性,。

1,、幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。

2,、便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境,。

1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后,，說說他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神,。

2、結(jié)合生活實(shí)際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法,。

3,、根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。（離園帶回家）

4．各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃,，粘貼在主題環(huán)境中,。

各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼，家長在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃,。

“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,，按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩,，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),，這次跳了一個(gè)，下次的目標(biāo)就升為兩個(gè),。孩子們之間還自覺地開始了比賽,，看誰能堅(jiān)持，不怕累,?？吹接腥艘艞墪r(shí)，“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì),?！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨保屝那椴缓玫男∨笥讶フf悄悄話,、聽音樂,、唱歌等?！皬N師”們則在進(jìn)餐過程中堅(jiān)持為“胖國王”先盛一碗湯,，鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食,。這樣,，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，真正起到了潛移默化的效果。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案遠(yuǎn)離噪音篇九

健康寶塔

1,、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜,。

合理膳食示意圖

1,、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）

2,、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃？,，怎樣最合適,？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣,，最底層的要多吃,，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4,、吃的最多的應(yīng)該是什么,？（米飯、饅頭,、面包等）

這些是粗糧做的食物,，吃了就會(huì)有力氣。

5,、排在第二的是什么,？（蔬菜、水果）

6,、接下來又是什么,？（牛奶、雞蛋,、魚肉不能吃太多）

7,、吃的最少的是什么？（油炸食品,、碳酸飲料等）

8,、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃,，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配,。

9、延伸活動(dòng)：

在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜,。

現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,，往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧,、蔬菜則不以為然,。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷,、逼真的示意圖,，便于孩子理解，起到了很好的效果,。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜?；顒?dòng)開展以后,，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),，還嚷著要自己來配菜,，這是我感到欣慰的,，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的,。