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??? 課題1質(zhì)量守恒定律實驗教學(xué)設(shè)計(3)???? 廣東省中山市小欖中學(xué) 侯 燕????????
??? 教學(xué)目標
??? 1,、知識目標
??? (1)理解質(zhì)量守恒定律的涵義;
??? (2)能從微觀角度分析質(zhì)量守恒定律,。
??? 2、能力目標
??? 培養(yǎng)定量研究和分析推理能力及應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決問題的能力,。
??? 教學(xué)重點 質(zhì)量守恒定律的涵義
??? 教學(xué)難點? 應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋及運用
??? 課前準備 儀器:托盤天平、錐形瓶,、燒瓶,、鑷子,、坩堝鉗、酒精燈,、石棉網(wǎng)
??? 藥??? 品? 白磷、鐵釘,、硫酸銅溶液,、氫氧化鈉溶液,、鎂條
??? 多 媒 體:CAI課件
??? 教學(xué)方法? 激勵情趣、實驗引導(dǎo)探究
??? 教學(xué)過程
??? 師:[激趣] 演示向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,觀察反應(yīng)前后質(zhì)量的變化,。
??? [引言]已知:原子是化學(xué)變化中的最小粒子,大家先猜想一下:
??? ①化學(xué)反應(yīng)的前后,原子的種類有無變化?
??? ②化學(xué)反應(yīng)的前后,原子的個數(shù)有無變化?
??? ③化學(xué)反應(yīng)的前后,各種物質(zhì)的總質(zhì)量有無變化?
??? 比如:P+O2──P2O5????? Fe+CuSO4──FeSO4+Cu
??? 下面讓我們通過實驗來探究這些問題,。
??? 師:[投影]教學(xué)目標
??? 學(xué)法指導(dǎo) 師[投影]學(xué)習(xí)目標
??? 學(xué)法指導(dǎo)
??? 1,、布置自學(xué)內(nèi)容。
??? 2,、指導(dǎo)自學(xué)方法:對照思考題看書,有疑問的地方可以問老師或同學(xué)。然后在書上寫出結(jié)論,。
??? 3,、明確自學(xué)要求:3分鐘后能回答問題,。
??? [自學(xué)思考題]
??? 1、質(zhì)量守恒定律概念中的關(guān)鍵詞是什么?
??? 2,、質(zhì)量守恒的原因是什么?
??? 3、鐵器生銹后,質(zhì)量增加了,為什么?
??? (學(xué)生看書,小組討論,、教師巡回釋疑)
??? 師:提問,采用一幫一方式,然后投影,。
??? 師:設(shè)計實驗探究活動方案,并布置學(xué)生探究活動,。
??? [提出問題] 當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)時,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相比較,存在什么關(guān)系?
??? [問題假設(shè)](1)質(zhì)量增加;(2)質(zhì)量減少;(3)質(zhì)量相等。
??? [實驗證明]
??? 實驗報告
??? 姓名?????? 班級?????? 合作者????????????? 日期??????
??? 實驗方案
??? 方案一
??? 白磷燃燒前后質(zhì)量的測定
??? 方案二
??? 鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定
??? 實驗現(xiàn)象及質(zhì)量
??? 實驗前:白磷為?? 色? 體,
??? 溶于水,。
??? 反應(yīng)前總質(zhì)量是?? 克
??? 混合前:硫酸銅為?? 色的?? 體,鐵釘為?? 色的?? 體。
??? 反應(yīng)前總質(zhì)量是?? 克
??? 實驗后:錐形瓶中有?? 且氣球?? ;
??? 反應(yīng)后總質(zhì)量是?? 克,。
??? 實驗后:燒杯中出現(xiàn)?? 色的??
??? 鐵釘表面有?? 色的??
??? 反應(yīng)后總質(zhì)量是?? 克。
??? 結(jié)論
??? 實驗表明:當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成新物質(zhì)時,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量????? 反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量,。
??? 師:(抽樣每組選一人匯報實驗現(xiàn)象及結(jié)論,用CAI課件演示微觀過程)
??? [投影]
??? 生:達標訓(xùn)練(一)
??? 1,、植物進行光合作用可簡單表示為H2O+CO2—→淀粉+O2,。由此判斷:淀粉中一定含有??????? 元素,可能含有?????? 元素。
??? 2,、在化學(xué)反應(yīng)A+B=C中,10 g A物質(zhì)恰好與8 g B物質(zhì)完全反應(yīng),則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為( )
??? A、8 g? B,、18 g? C,、10 g D,、無法確定
??? 3、將27.5 g高錳酸鉀粉末加熱,完全反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為17.9 g,則生成氧氣的質(zhì)量為( )
??? A,、9.6 g? B,、12.6 g? C、6.6 g? D,、14.9 g
??? 師:以上是在封閉體系中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),沒有物質(zhì)散逸到空氣中。下面我們來探究在開放體系中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),觀察它們的結(jié)論是否與質(zhì)量守恒定律相矛盾?
??? 實驗方案
??? 方案一
??? 蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定
??? 方案二
??? 鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定
??? 實驗現(xiàn)象
??? 實驗前:蠟燭為____色____ 狀,。總質(zhì)量為_______克
??? 實驗中:蠟燭___,產(chǎn)生???? 色火焰,。
??? 實驗后:有___煙產(chǎn)生,。
??? 總質(zhì)量為_______克,。
??? 實驗前:鎂條為___色固體
??? 總質(zhì)量為_______克
??? 實驗中:發(fā)出____光并____ 熱。
??? 實驗后:生成___色___狀物質(zhì),。
??? 總質(zhì)量為_______克
??? 結(jié)論
??? 實驗表
[1]?[2]?下一頁
明:
??? 蠟燭燃燒后質(zhì)量???????? 。
??? 實驗表明:
??? 鎂條燃燒后質(zhì)量?????? ,。
??? 師:抽樣每組選一人匯報實驗現(xiàn)象及結(jié)論,。
??? [投影]課本P91的討論:
??? 1、上面兩個實驗的結(jié)果與你實驗前的預(yù)測相同嗎?為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結(jié)果?
??? 2,、在作白磷燃燒的實驗時,如果錐形瓶口沒有系小氣球,將會出現(xiàn)什么結(jié)果?
??? 3、在蠟燭燃燒的.實驗中,如果要使反應(yīng)后天平仍然平衡,此實驗裝置應(yīng)該怎樣改進?
??? 生:討論后回答,。
??? 師:演示蠟燭在密閉容器中燃燒的實驗,。
??? 生:達標訓(xùn)練(二)
??? 4,、物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是(? )
??? ①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量總和 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類
??? A、①④⑥ B,、①③⑤ C,、①③④⑥ D、①③④⑤⑥
??? 5,、火箭推進器中盛有液態(tài)肼(X)和雙氧水(H2O2)。當(dāng)它們混合反應(yīng)時,放出大量的熱量,有關(guān)反應(yīng)方程式為X+H2O2==N2+H2O,根據(jù)此判斷肼的化學(xué)式是( )
??? A.N2? B.NH3? C.NH2? D.N2H2
??? 6,、在化學(xué)反應(yīng)2X2+3Y2=2R中,若用X,、Y表示R的化學(xué)式,其中正確的是( )
??? (A)X3Y2(B)X2Y(C)X3Y4(D)XY2
??? 師:點評,同學(xué)們,通過今天的探究,你有什么感受?
??? [投影] 課后小結(jié)
??? 來源:人教網(wǎng)
上一頁??[1]?[2]?
