在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念 幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性篇一

1,、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè),。

螃蟹頭飾若干,，皮球若干。

活動(dòng)玩法：

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),，背靠背，夾住球,。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái),，把球放入筐內(nèi),，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā),。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,，球不要掉下來(lái)，如果掉了,，從頭再來(lái),，走時(shí)必須要注意安全,。

中班游戲教案：網(wǎng)小魚(yú)

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事，學(xué)會(huì)躲閃,。

2,、培養(yǎng)幼兒合作本事

1、小魚(yú)頭飾若干,，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè),。

2,、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

3,、音樂(lè)cd《很多小魚(yú)游來(lái)了》

一,、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng),，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú),。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂,，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀,，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越,。

二,、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了,，游來(lái)了,，很多小魚(yú)游來(lái)了,，游來(lái)了,，快快捉住!”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部經(jīng)過(guò),，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后,，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及經(jīng)過(guò)的幼兒,，把魚(yú)兒網(wǎng)住,，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲,。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目,。

三,、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。

很多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下,。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn),。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念 幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性篇二

1.練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2.經(jīng)過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻,。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合,，不摔跤,，不踩到別人。

3.設(shè)置必須的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再回到,，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快,。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念 幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性篇三

1,、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

2,、能在教師的幫忙下,，進(jìn)行自主游戲。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,，和同伴合作游戲。

能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在教師的帶領(lǐng)下,，學(xué)做植物模仿操,。

第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

第3~4個(gè)八拍：夏天到,，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

第5~6個(gè)八拍：秋天到,，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍)

2,、基本活動(dòng),。

(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲,。

教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答

教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱(chēng))

幼兒回答

教師：西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,，學(xué)習(xí)玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲,。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈,，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的'兩手中做切的樣貌,，大家一齊念“切西瓜,，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜,，我把西瓜切兩半”,，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,，然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)鴪A圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來(lái)后，誰(shuí)先占住剛才的位置,，誰(shuí)為勝,。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,，游戲重新開(kāi)始,。

(3)教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞,，期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進(jìn)行游戲。

教師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲,。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

繼續(xù)分組,，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。

3,、放松活動(dòng),。

能夠做前面的植物模仿操。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念 幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性篇四

學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài),，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景,，我們覺(jué)得把游戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教育,，同時(shí)也能夠放松心境,，這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。所以,，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲,。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度，讓學(xué)生更能健康的成長(zhǎng),。

1、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽(tīng)口令,，提高自控本事,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

1,、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。

2,、難點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂(lè),，學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

課堂體驗(yàn),、自主探究,、討論交流

一課時(shí)

照相機(jī)

1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

2,、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”

游戲規(guī)則,。

(一)游戲引入

1、我們小朋友很喜歡照相,，對(duì)嗎?

2,、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅(jiān)持最好的造型，站在原地不動(dòng))

3,、等一下我就要請(qǐng)小朋友來(lái)和我一齊來(lái)玩這個(gè)照相的游戲,，好嗎?

(二)游戲體驗(yàn)

1、教師講解游戲規(guī)則

(1)請(qǐng)拍照的人叫口令：“一二三,，木頭人”

(2)口令完畢,，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài),，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì),，都必須堅(jiān)持不動(dòng)。

情景一：如果有一人先忍不住說(shuō)話,，或者笑,，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者,。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),，然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”,，拍照人反身抓木頭人,，已被抓木頭人恢復(fù)自由身，跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶,。

情景二：如果沒(méi)有被抓到的失敗者,，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,，若沒(méi)有人被抓到，拍照人不變,，進(jìn)行再一輪的游戲,。

2,、學(xué)生分組(分成兩大組),，各自玩游戲，教師巡視指導(dǎo),。

(三)討論交流

1,、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)自我注意了什么?

2、請(qǐng)失敗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)失敗的原因是什么?

(四)游戲總結(jié)

同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?

1,、堅(jiān)持,。在游戲中，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。在別人沒(méi)有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng),。那里的不動(dòng)就好比我們的成功，只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了,。學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對(duì)面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w,。

2,、學(xué)會(huì)令行禁止。在游戲中，當(dāng)口令喊完之后,，大家必須靜止,，這就是命令的作用。學(xué)會(huì)令行禁止,，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義,。俗話說(shuō)“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”，當(dāng)命令下達(dá)之后,，自我的一切都必須以命令為重,。

3、自控和被控制,。游戲的最終一層深意就是自控和被控制,。在游戲中，想讓自我不動(dòng)就必須自我控制,。被控制是為了更好的自我控制,，一個(gè)人從小到大，首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制,，所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要,。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念 幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性篇五

中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰

1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng),。

2.聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走,、跑、跳的動(dòng)作練習(xí),，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事,。

檢查幼兒的穿戴

1.幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,，并聽(tīng)教師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了,。

2.教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作,，如此重復(fù)游戲。

3.幼兒熟悉游戲后,，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一齊了,。

規(guī)則：

教師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作,，原地不動(dòng),，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念 幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性篇六

1,、感受樂(lè)曲的歡快與活潑,，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂(lè)的漸慢與漸快。

2,、學(xué)習(xí)傳帽游戲,，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3,、會(huì)互相合作及配合游戲,，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂(lè)。

1音樂(lè)帽子若干2大鼓

(一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,，節(jié)奏,。

1、向教師問(wèn)好,。

導(dǎo)語(yǔ)：這天,，來(lái)了許多教師，都想看到你最棒的一面,，那此刻請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問(wèn)個(gè)好,。(教師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

2,、玩送帽子的游戲,，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

導(dǎo)語(yǔ)：這天我想和你們玩帽子的游戲,，此刻帽子在我手里,，一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏,。

導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看,，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè)嗎?喜歡的小朋友舉手,，我也很喜歡,。為什么喜歡呢?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快，跳躍,，激烈)此刻我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè),，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。(前面是越來(lái)越慢,，后面是越來(lái)越快)對(duì)拉,，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

4,、聽(tīng)兒歌玩游戲,，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們,，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,，圍好了嗎?此刻我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦,，不用太擁擠,，很舒服的，這就叫親密的小圓圈,。聽(tīng)兒歌做游戲：小朋友,，跳個(gè)舞，真呀真歡樂(lè),，圍圍圍圍圍圍圍,，圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

5,、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。

導(dǎo)語(yǔ)：此刻我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈,，會(huì)不會(huì)啊?

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：此刻我拿三頂帽子,，送你一頂,，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,，請(qǐng)你們舉起右手,，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,，然后把他的帽子拿起來(lái),，戴在自我的頭上，沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,，再來(lái)拿帽子,，戴帽子，拿帽子,，戴帽子``````````,。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,，不斷的拿帽子戴帽子,，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃?，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一齊聽(tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,，戴帽子````````越讀越快)

7,、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：此刻我們一齊來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè),。(玩兩次,，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽游戲,。

導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞,，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈，最終聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩,。我又增加幾頂帽子。

9,、邀請(qǐng)教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)教師一齊玩好嗎?注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊,。(邀請(qǐng)教師玩兩次，不斷增加帽子)

10,、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽?zhuān)艿苊妹脗兺?。我們出去玩游戲吧，和教師再?jiàn),。