作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。
幼兒園我的好媽媽教案反思篇一
打扮我的好媽媽
1,、讓孩子了解母親節(jié),,激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2,、通過活動(dòng),,增進(jìn)親子間的情感。
3,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛,。
4,、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
打扮媽媽的飾品及化妝品,、音樂三首,。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),。
2,、和媽媽一起進(jìn)行歌表演:愛我你就抱抱我
3、寶貝將帶來的飾品打扮自己的好媽媽,。
4,、隨音樂和媽媽一起走模特步。
5,、活動(dòng)結(jié)束,。
為了“弘揚(yáng)母愛,,感恩母親”,我們特在今天早上開展了母親節(jié)的親子活動(dòng),。
1,、親子舞蹈:《愛我你就抱抱我》
2、打扮我的好媽媽
3,、區(qū)角游戲展示
很感謝每位媽媽的參與與支持,,此次活動(dòng),不僅讓幼兒知道五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié),,更促進(jìn)了幼兒與母親之間的溝通,。讓幼兒深刻理解到在成長的道路上,媽媽對(duì)自己的重要性以及無私的付出,。更讓孩子學(xué)會(huì)了大聲的說出對(duì)媽媽的愛,,學(xué)會(huì)關(guān)懷,體貼媽媽,,幫媽媽做一些力所能及的事。
讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生,,是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大,,以及媽媽的工作、愛好和艱辛,。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>
小百科:母親節(jié)是在中國港澳臺(tái)地區(qū)流行起來之后才進(jìn)入大陸的,,名貴的珠寶,象征母愛的康乃馨,,特制的愛心甜點(diǎn),,精致的手工賀卡等,成為人們向母親敬獻(xiàn)愛意的禮物,。
幼兒園我的好媽媽教案反思篇二
1,、幼兒能大膽的參加音樂活動(dòng)。
2,、幼兒能正確唱歌,,初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。
3,、幼兒熟悉歌曲旋律,,學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。
4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒,。
5、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。
幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛,。
幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。
我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作,。
—,、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導(dǎo)入語:小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽,,那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢,?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物,。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦,!
小結(jié):老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語:這首歌好聽嗎,?小朋友們想學(xué)嗎,?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。
二,、老師一句一句教幼兒唱歌
1,、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎,?
2,、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語:你們還想不想唱這首歌呀,。
三,、教師請(qǐng)幼兒來自己唱這首歌。
1,、教師給小朋友提要求
老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌,,這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦,。
2,、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡單的動(dòng)作,。
過渡語:現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀,。
四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。
2,、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演,。
過渡語:他們表演得好不好,,掌聲送給他們。
五,、教師總決愛媽媽的方式,。
結(jié)束語:小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦,!
在活動(dòng)中,,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,,我采用了談話的方法,,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,,希望各位老師和專家多加指點(diǎn),。
幼兒園我的好媽媽教案反思篇三
兒歌《我的好媽媽》
1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事,,讓學(xué)生感受愛,。
2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》,,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學(xué)生體驗(yàn)愛,。
3,、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛。
1,、用歌聲表達(dá)和傳遞對(duì)媽媽的愛,。
2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作,。
《我的好媽媽》課件
一課時(shí)
上課,,師生問好!
1,、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件,,第一遍欣賞,第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱,。
問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎,?
(有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛,,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)
2,、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)
小結(jié):同學(xué)們講得真好,。是?。∶總€(gè)同學(xué)的'成長都離不開媽媽精心呵護(hù),!媽媽為我們的成長付出了很多很多,,我們能不愛自己的媽媽嗎?
1,、導(dǎo)語:下面,,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》,。出示課件,,看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。
2,、聽完歌曲后,,大家說說歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢,?(讓媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶,。讓我親親你)
3、說的真好,,讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧?。ǔ鍪靖柙~)上節(jié)課上,我們一起學(xué)習(xí)了歌詞,,現(xiàn)在大家一起在來讀一遍,。
我的好媽媽
我的好媽媽,下班回到家,,勞動(dòng)了一天多么辛苦呀,,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,,請(qǐng)喝一杯茶,,讓我親親你吧,讓我親親你吧,,我的好媽媽,!
4、接下來同學(xué)們就跟隨音樂來學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》,。學(xué)會(huì)了后,,大家回家要唱給媽媽聽,那樣?jì)寢屢欢〞?huì)很高興的,。
5,、同學(xué)們學(xué)得真快,,唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,,還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢,?
將“請(qǐng)喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”,、“為你擦擦汗”
6,、從大家的回答中,老師看的出來我們班的同學(xué)都是懂事,、孝順,、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,,下來就讓我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚?/p>
1、同學(xué)們,,我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,,能不能用動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呀?現(xiàn)在同學(xué)們想一想,,怎樣用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。(同學(xué)們可以兩人一組,一個(gè)人來扮演媽媽,,另一個(gè)人來扮演孩子,,邊唱邊演,看看那組表演的好)
2,、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演,。(自由發(fā)揮)
3、同學(xué)們表演的很棒哦,,老師也想?yún)⒓涌梢詥幔磕奈煌瑢W(xué)愿意和老師配合,。(老師扮媽媽,,學(xué)生扮孩子)
4、同學(xué)們表演的都很棒,,希望大家回去后真的能夠這樣的對(duì)待自己的媽媽,,那樣的話媽媽會(huì)很高興很開心的。
同學(xué)們,,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,,我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛表達(dá)了出來,回家后大家一定要做個(gè)孝順,、懂事的好孩子,。最后讓我們?cè)谝皇住缎貘f愛媽媽》的歌曲中,,結(jié)束我們本節(jié)課。
幼兒園我的好媽媽教案反思篇四
學(xué)習(xí)用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,,唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。
回憶生活經(jīng)驗(yàn),,創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞,。借助教師的動(dòng)作提示,理解和記憶歌詞,,嘗試進(jìn)行簡單的歌表演,。
通過回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感,。
幼兒圍坐成半圓,。
幼兒用書:《好媽媽》。
音樂磁帶,、錄音機(jī),、投影儀。
一,、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段,。
教師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,,你們覺得媽媽工作累嗎,?從哪里感覺到媽媽工作累?
教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,,并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段,,提醒幼兒注意聽。
教師:你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦,?
二,、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,并嘗試與教師接唱,。
教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,,引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編歌詞。
教師:媽媽下班回家后很累,,你會(huì)幫媽媽做些什么事,?怎樣讓媽媽開心?
幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞),。
三,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,,請(qǐng)小朋友一邊聽老師唱歌,、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,。
四、在教師動(dòng)作的暗示下,,幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》,。
五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,,進(jìn)行表演,。
教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關(guān)心她,。我們可以怎么關(guān)心她呢,?
幼兒園我的好媽媽教案反思篇五
1、知道媽媽平時(shí)的工作,、家務(wù)非常辛苦,。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征,。
1,、事先讓幼兒回家觀察媽媽。
2,、請(qǐng)幼兒帶媽媽工作的照片來幼兒園,。
能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
1,、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹媽媽工作的辛苦,。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎,?她長得怎么樣,?是高還是矮,是胖還是瘦,,頭發(fā)是什么樣子的,?請(qǐng)幼兒說一說。
3,、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),,非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,,聽媽媽的話,,不讓媽媽生氣等,。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么,?可以講給爸爸聽,,請(qǐng)他幫忙記錄下來。
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌,。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,,有種師生互動(dòng)的感覺,。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切,、自然,,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí),。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,,并和生活聯(lián)系緊密,。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,,成為一整體。本堂課,,幼兒在認(rèn)知水平,、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,,在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。