作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
幼兒園我的好媽媽教案反思篇一
打扮我的好媽媽
1,、讓孩子了解母親節(jié),激發(fā)孩子愛媽媽的情感,。
2,、通過活動,增進(jìn)親子間的情感,。
3,、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,,感受節(jié)日的氣氛,。
4、體驗互相關(guān)心的美好情感,。
打扮媽媽的飾品及化妝品,、音樂三首。
1,、談話導(dǎo)入活動,。
2、和媽媽一起進(jìn)行歌表演:愛我你就抱抱我
3,、寶貝將帶來的飾品打扮自己的好媽媽,。
4、隨音樂和媽媽一起走模特步,。
5,、活動結(jié)束。
為了“弘揚母愛,,感恩母親”,,我們特在今天早上開展了母親節(jié)的親子活動。
1,、親子舞蹈:《愛我你就抱抱我》
2,、打扮我的好媽媽
3,、區(qū)角游戲展示
很感謝每位媽媽的參與與支持,,此次活動,不僅讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節(jié),,更促進(jìn)了幼兒與母親之間的溝通,。讓幼兒深刻理解到在成長的道路上,媽媽對自己的重要性以及無私的付出,。更讓孩子學(xué)會了大聲的說出對媽媽的愛,,學(xué)會關(guān)懷,體貼媽媽,,幫媽媽做一些力所能及的事,。
讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生,是怎么一點一點把你養(yǎng)大,以及媽媽的工作,、愛好和艱辛,。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>
小百科:母親節(jié)是在中國港澳臺地區(qū)流行起來之后才進(jìn)入大陸的,名貴的珠寶,,象征母愛的康乃馨,,特制的愛心甜點,精致的手工賀卡等,,成為人們向母親敬獻(xiàn)愛意的禮物,。
幼兒園我的好媽媽教案反思篇二
1、幼兒能大膽的參加音樂活動,。
2,、幼兒能正確唱歌,初步有辨別音樂優(yōu)劣能力,。
3,、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱,。
4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛,。
幼兒能想象出多種舞蹈動作,。
我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動作。
—,、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲,。
導(dǎo)入語:小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽,那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢,?媽媽工作的一天是不是很累呀,。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦,!
小結(jié):老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》,。
過渡語:這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎,?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧,。
二,、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎,?
2、幼兒再一次跟老師唱歌,。
過渡語:你們還想不想唱這首歌呀,。
三、教師請幼兒來自己唱這首歌,。
1,、教師給小朋友提要求
老師請小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌,。你們一定要認(rèn)真的唱哦,。
2、幼兒跟教師一起唱,,并教幼兒一些簡單的動作,。
過渡語:現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。
四,、教師鼓勵幼兒上臺表演,。
1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲,。
2,、讓幼兒在臺上大膽表演。
過渡語:他們表演得好不好,,掌聲送給他們,。
五、教師總決愛媽媽的方式,。
結(jié)束語:小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌,,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
在活動中,,我為了避免孩子從頭唱到尾,,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,,讓孩子稍微休息了一會,,使活動能夠動靜結(jié)合,,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,,希望各位老師和專家多加指點,。
幼兒園我的好媽媽教案反思篇三
兒歌《我的好媽媽》
1,、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事,讓學(xué)生感受愛,。
2,、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,,讓學(xué)生體驗愛,。
3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛,。
1,、用歌聲表達(dá)和傳遞對媽媽的愛。
2,、即興填詞及創(chuàng)編表演動作,。
《我的好媽媽》課件
一課時
上課,師生問好,!
1,、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件,第一遍欣賞,,第二遍會唱的學(xué)生可一起唱,。
問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,,你們知道為什么嗎,?
(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)
2,、學(xué)生講媽媽愛自己的故事,。(2至3人)
小結(jié):同學(xué)們講得真好。是??!每個同學(xué)的'成長都離不開媽媽精心呵護(hù)!媽媽為我們的成長付出了很多很多,,我們能不愛自己的媽媽嗎,?
1、導(dǎo)語:下面,,我們一起聽一首歌,,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,,看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽,。
2、聽完歌曲后,,大家說說歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的,,她都做了些什么呢,?(讓媽媽快坐下請喝一杯茶。讓我親親你)
3,、說的真好,,讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧!(出示歌詞)上節(jié)課上,,我們一起學(xué)習(xí)了歌詞,,現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。
我的好媽媽
我的好媽媽,,下班回到家,,勞動了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,,媽媽媽媽快坐下,,請喝一杯茶,讓我親親你吧,,讓我親親你吧,,我的好媽媽!
4,、接下來同學(xué)們就跟隨音樂來學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》,。學(xué)會了后,大家回家要唱給媽媽聽,,那樣媽媽一定會很高興的,。
5、同學(xué)們學(xué)得真快,,唱得也很好,。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達(dá)對媽媽的愛呢,?
將“請喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”,、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6,、從大家的回答中,,老師看的出來我們班的同學(xué)都是懂事、孝順,、愛媽媽的好孩子,,老師真為你們的媽媽高興,下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)出來吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚?/p>
1,、同學(xué)們,我們用歌聲表達(dá)了對媽媽的愛,,能不能用動作表示對媽媽的愛呀,?現(xiàn)在同學(xué)們想一想,,怎樣用動作來表達(dá)對媽媽的愛,。(同學(xué)們可以兩人一組,,一個人來扮演媽媽,另一個人來扮演孩子,,邊唱邊演,,看看那組表演的好)
2、學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演,。(自由發(fā)揮)
3,、同學(xué)們表演的很棒哦,老師也想?yún)⒓涌梢詥??哪位同學(xué)愿意和老師配合,。(老師扮媽媽,學(xué)生扮孩子)
4,、同學(xué)們表演的都很棒,,希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽,那樣的話媽媽會很高興很開心的,。
同學(xué)們,,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)了出來,,回家后大家一定要做個孝順,、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中,,結(jié)束我們本節(jié)課,。
幼兒園我的好媽媽教案反思篇四
學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,,唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏,。
回憶生活經(jīng)驗,創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞,。借助教師的動作提示,,理解和記憶歌詞,嘗試進(jìn)行簡單的歌表演,。
通過回憶自己的生活經(jīng)驗,,在歌唱活動中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。
幼兒圍坐成半圓,。
幼兒用書:《好媽媽》,。
音樂磁帶、錄音機,、投影儀,。
一,、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
教師:每個小朋友都有一個好媽媽,,她們每天都在辛苦地工作,,你們覺得媽媽工作累嗎?從哪里感覺到媽媽工作累,?
教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,,并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽,。
教師:你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦,?
二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,,并嘗試與教師接唱,。
教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞,。
教師:媽媽下班回家后很累,,你會幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心,?
幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞),。
三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,。
教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,,請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,。
四,、在教師動作的暗示下,幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》,。
五,、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,進(jìn)行表演,。
教師:媽媽的工作很辛苦,,我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢,?
幼兒園我的好媽媽教案反思篇五
1,、知道媽媽平時的工作、家務(wù)非常辛苦,。
2,、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽,。
2,、請幼兒帶媽媽工作的照片來幼兒園。
能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征,。
1,、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹媽媽工作的辛苦。
2,、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎,?她長得怎么樣,?是高還是矮,,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的,?請幼兒說一說,。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。
4,、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽,。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,,請媽媽喝水,,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等,。
請幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,,請他幫忙記錄下來,。
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學(xué)活動時,,自己坐在幼兒中間,,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺,。然后以談話的方式導(dǎo)入,,親切、自然,,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,,緊密相連,,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一,。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,,并和生活聯(lián)系緊密。同時,,還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體,。本堂課,,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展,。但少部分幼兒的參與意識還不夠,,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動中有待加強,。