總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動總結(jié) 數(shù)學(xué)活動總結(jié)篇一

在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中,，以“與快樂數(shù)學(xué)同行,，讓智慧伴我成長”為主題，我們開展了多項豐富多彩的數(shù)學(xué)趣味活動,。既有一年級的鐘面制作,、二年級的數(shù)學(xué)故事演講比賽、三年級的“二十四點”擂臺賽,、四年級的數(shù)學(xué)對稱美剪紙比賽,、五年級的數(shù)學(xué)小報設(shè)計比賽、六年級的論文評比,，也有全校性的數(shù)學(xué)猜謎游園活動等,。這些活動的開展，讓同學(xué)們認識數(shù)學(xué),、親近數(shù)學(xué),，感受到了數(shù)學(xué)的無窮魅力，激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,，增強了用數(shù)學(xué)的強烈意識，同時提升了校園數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵,。

活動過程中,，每位同學(xué)積極參與，善于思考,，勤于動手,，勇于實踐，使得各項活動都取得了很好的效果,。一樓大廳里,，各年級展示的'作品精彩紛呈，一年級的鐘面制作作品,，做工精致,，富有創(chuàng)意,；四年級的剪紙作品，靈活多樣,，富有個性,；五年級的手抄報，無論是排版,、設(shè)計,，還是色彩的搭配等都富有美感，讓人賞心悅目,；六年級的數(shù)學(xué)小論文,，也能寫得像模像樣，頗有自己的獨到見解,；二年級的數(shù)學(xué)故事演講比賽,，學(xué)生繪聲繪色，極富有感染力,；三年級的“二十四點”擂臺賽,，現(xiàn)場氣氛熱烈，激情高漲,，孩子們在快速的計算中比出了智慧,，賽出了水平；全校的數(shù)學(xué)猜謎游園活動,，學(xué)生更是興趣盎然,，非常投入，完全沉浸在趣味數(shù)學(xué)的歡樂之中,，把整個數(shù)學(xué)節(jié)的活動推向高潮,。可以說學(xué)生參加各項活動的過程就是學(xué)習,、鍛煉,、提升的過程。

這次活動的舉辦,，凝聚著眾多人的智慧和汗水,！尤其是各位部主任、數(shù)學(xué)教研組長和班主任,，正因為他們的出謀劃策,，才有了數(shù)學(xué)節(jié)方案的及時出臺；正因為他們的同心協(xié)作,，才保證了活動的有效開展,；也正因為他們的細心周到，才讓數(shù)學(xué)節(jié)順利落下帷幕,。

當然,，本次活動也讓我們發(fā)現(xiàn)了以后有待改進的問題,，比如，在組織數(shù)學(xué)猜謎游園活動時,，由于活動規(guī)則不夠細化，出現(xiàn)了一個謎面多人猜,，導(dǎo)致獎品不夠發(fā)放,；有些兌獎規(guī)則不夠明確，導(dǎo)致現(xiàn)場兌獎難等問題,。從這些問題中反應(yīng)出我們方案的制定考慮還不夠周到具體,，組織活動的經(jīng)驗還不夠豐富。

首屆數(shù)學(xué)節(jié)成功舉辦,，給孩子們帶來驚喜收獲的同時,，我們也在積累著寶貴的經(jīng)驗。相信,，我校的數(shù)學(xué)節(jié)會在將來的一次次活動中不斷走向成熟,，扎實推進，越辦越紅火,。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動總結(jié) 數(shù)學(xué)活動總結(jié)篇二

x月x日數(shù)學(xué)教研員朱老師和候老師,，到我校調(diào)研數(shù)學(xué)教學(xué)情況，我校數(shù)學(xué)組一共開出了六節(jié)調(diào)研課,，分別是七年級備課組的施老師,、李老師，八年級備課組的張老師,、姚老師,，九年級備課組的王老師和蔣老師。在排課過程中,，各備課組老師都是積極配合,，沒有很大的障礙。特別令我感動的是九年級備課組的王老師和蔣老師,，王老師教齡長一點,，說實在的，象這種調(diào)研課,，一般都是年輕教師去上,，老教師不太愿意去上的，但我在和王老師的溝通過程中,，王老師沒有多少異議,，還是能較好地承擔這一開課任務(wù)，而且所上的調(diào)研課也得到了教研員朱老師的認可,，展示出了一個老教師的優(yōu)良的教學(xué)技能,；蔣老師更不用說了,，作為一名年輕教師，已多次承擔公開課,，在區(qū)內(nèi)已小有名氣,，還獲得過杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。當我同他講時,，他豪不猶豫地就答應(yīng)了,，看得出他是一名有激情的青年教師。

整個排課過程,，總體來講相當順利,，比預(yù)想的要好，看得出我們整個教研組的年輕教師還是很有激情的,。一共安排了6節(jié)課,，但由于是兩組同時排課，再加上我的課調(diào)不好,，所以我最后只聽了兩節(jié)課（王老師和蔣老師課）,，在聽課時我陪教研員朱老師，金華是陪教研員候老師,。其他還有備課組長任老師和部分空課教師參與了聽課,。中午簡單用完餐之后，馬上到中開型會議室交流討論,，在安排討論這一環(huán)節(jié)時,，教研員候老師提出分組（按聽課的組別進行分組）進行，這樣可以提高效率,，并且更有針對性,，可以說她的這一想法是很務(wù)實的，我們均表示贊同,。在同教研員候老師的接觸中,，我覺得她是一個非常務(wù)實、追求簡單的人,，有一個細節(jié),，中餐時可以體現(xiàn)出來，她飲料也不喝了,，直接吃點飯就好了,，吃完飯之后，也是很快到會議室進行評課交流,，沒有過多的閑聊,。

在評課時，我是在教研員朱老師這一組,。朱老師的評課很大氣,，先是從六個大的方面對所聽的三節(jié)課進行了肯定,，這也是他所認為的近幾年聽課以來一直比較關(guān)注的六個方面：

一是課堂教學(xué)目標的設(shè)定，他認為目標的設(shè)定要針對班情,，學(xué)情,，不能完全照搬教參，要結(jié)合教材內(nèi)容有自已的思考與理解,。

二是達成目標的方法和途徑,，這主要是指的一些教法、學(xué)法和教學(xué)手段等,，還有對學(xué)生學(xué)習參與課堂學(xué)習積極性的調(diào)動，教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)等方面,。

三是對教材可以活化處理,，不要完全拘泥于教材的內(nèi)容，這一點我也有同感,，這學(xué)期我對教材的處理更加開放,，有很多例題我覺得不好，就不采用了,，我用課外的,，有些內(nèi)容我覺得不好，就不一定去講了,，課本上有些習題,，我認為重復(fù)或簡單的，我也不讓學(xué)生做了,，這樣處理,，也可以在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。

四是在課堂練習中最好能進行題組訓(xùn)練,，適當?shù)淖兪接?xùn)練,，以提高訓(xùn)練的質(zhì)量以及學(xué)生在不同訓(xùn)練背景下對所學(xué)知識的理解與靈活運用。這一點想法是好的,，但可能在教學(xué)實踐中,，大部分老師是沒有這么多時間去進行研究的，如果能借助團隊的力量,，可能相對現(xiàn)實一點,，這可能需要每個人的付出，也是很難做的,。

五是課堂教學(xué)中師生的活動情況,，他提到除了師生的互動外，最好能有生生互動,，這一點我有同感,。在上次聽徐老師上課時,，他甚至把參與聽課的歷史教研員茅老師也調(diào)動起來了，徐老師認為教室內(nèi)所有的人,，物品都可以作為他上課的教學(xué)資源,，可以進行互動，這可能是一種更高的境界,，一般的教師是很難有這種思想境界,，這樣的課堂需要教師更多的教學(xué)智慧和駕馭能力。

六是課堂小結(jié)時,，最好能用圖表或填空的形式幫學(xué)生進行梳理,，適當?shù)臅r候讓學(xué)生小結(jié)也是可行的，總比單純的教師進行總結(jié)來得有效果,。這一點我很贊同,，當然我們由于時間關(guān)系，不可能每一節(jié)課都時進行認真的梳理小結(jié),，但我認為作為一些年輕教師,，一周弄一節(jié)課認真幫學(xué)生梳理總結(jié)一下，無論是對學(xué)生的學(xué)還是對自已的教都是有好處的,，但在教學(xué)實踐中恐怕很少有教師做到這一點,。

這些方面上課老師基本上都關(guān)注到了，當然不可能盡善盡美,，在很多細節(jié)方面有待加強,。朱老師也提到了一些細節(jié)問題，這應(yīng)該是我們?nèi)M教師改進和努力的方向吧,。此次調(diào)研活動有很多所思所想,，流水記之。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動總結(jié) 數(shù)學(xué)活動總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考,、推理,、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。根據(jù)我校實際情況,，建立了數(shù)學(xué)興趣小組活動,。開展了以“口算、速算”,、“思維開發(fā)”,、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動,，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動進展順利,，現(xiàn)進行總結(jié)：

開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”,、“行程問題”,、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動,。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組,，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習任務(wù),。

1,、抓出勤

有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓,。在開班前,，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學(xué)生的意識中,，興趣小組活動可有可無,，沒有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件,。

2、抓紀律

上課紀律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素,。雖然為興趣小組活動,，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風格,，揚長避短,，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍,。

3,、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽,。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習起來較容易的而又有必要的活動教案,。

4,、重上課

四十分鐘時間，怎樣抓住學(xué)生的眼球,，調(diào)動學(xué)生的思緒,，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點,，奉行“活潑上課,，輕松學(xué)習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質(zhì)疑,、探討,、釋疑、感悟,。正如新課標所述,，教師的作用應(yīng)該是巧作點撥，而非灌輸,。給學(xué)生自己說的空間,，調(diào)動起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習興趣一濃,，再加教師巧妙引導(dǎo),，一切也就水到渠成了,。

（1）選擇新奇的內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容,?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,。

（2）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,。

（3）選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠,，學(xué)生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平,。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習基本數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題,。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本,，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣,。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,，實踐性和綜合性,，上下功夫。

（4）改變原有的課堂教學(xué)方法,，組織生動有趣的實踐活動著名心理學(xué)家皮亞杰認為,，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,，通過思維過程的同化,，順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu),，發(fā)展智力,。

（5），組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,，使學(xué)生的學(xué)習興趣保持長久

學(xué)生的學(xué)習興趣如果只停留在表面的獵奇,，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持,。

經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習,，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情也更加積極,，同時更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，解決問題,，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力,。但是在這個學(xué)期的教學(xué)過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上,，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處,。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，揚長避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動會有更大的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動總結(jié) 數(shù)學(xué)活動總結(jié)篇四

為了進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，營造學(xué)習數(shù)學(xué)的良好氛圍，在校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教研組的老師們集思廣益之下,，我們成功舉辦了豐富多彩的數(shù)學(xué)節(jié)活動,。這既是我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)的一項重大創(chuàng)新和實踐，也是我校新校園文化建設(shè)致力于形成精神文化的象征和追求,。

在4月10日至11日為期2天的以“感受數(shù)學(xué)魅力,，弘揚數(shù)學(xué)文化”為主題的精彩數(shù)學(xué)節(jié)活動中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國,，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣,，感受到了數(shù)學(xué)的無窮魅力，切身體會到了數(shù)學(xué)在成長過程中的作用,，激勵了學(xué)生愛數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，增強了用數(shù)學(xué)的意識，形成了校園良好的數(shù)學(xué)氛圍,?；顒又校遗c劉皓宇同學(xué)帶領(lǐng)大家走進了二進制游戲中,，領(lǐng)會了其中的奧秘,，享受游戲的種種歡樂；杰哥和他的小伙伴們展示了他們玩魔方的手速,；劉陽,、李子龍、張媛,、趙震林一同介紹了奇妙的演變游戲,，大家紛紛拍手稱快。

在本屆“數(shù)學(xué)節(jié)”中,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教研組的全體教師利用活動時間在一起商量討論,，制定詳細的活動方案，精心組織安排了精彩的活動,。通過這些精彩紛呈的各項活動,，我們收獲多多。在此我要對活動做出以下總結(jié)：

作為社長以及本次活動的主要承辦人,，我覺得還可以,，是一個良好的開端，畢竟是第一次,，沒有經(jīng)驗,。為下次辦好活動打下基礎(chǔ)。

（1）沒有做好活動前的宣傳工作

（2）活動海報沒有以畫為主

（3）任務(wù)分工不明確,，大部分任務(wù)都是社長我一人完成解決這些問題,，我相信下次活動一定會辦的更好！

本屆數(shù)學(xué)節(jié)活動已落下帷幕,，但學(xué)生們激動興奮的心情卻好象還未平靜,，孩子們非常喜歡這種將數(shù)學(xué)知識蘊涵于豐富活動的形式，紛紛盼望來年的數(shù)學(xué)節(jié),。

相信孩子們逐漸培養(yǎng)起來的對數(shù)學(xué)的興趣,、喜愛將伴隨他們攻克各種難關(guān)，去獲取和發(fā)現(xiàn)新知識,?！皵?shù)學(xué)節(jié)”的舉辦，將進一步創(chuàng)建良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境,，讓每一位學(xué)生都接受數(shù)學(xué)文化的熏陶,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),。我們堅信,，只要大家精誠團結(jié)，認真鉆研,，努力創(chuàng)新,，大膽實踐，數(shù)學(xué)教研的明天會更加燦爛輝煌,！

小學(xué)數(shù)學(xué)活動總結(jié) 數(shù)學(xué)活動總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)活動課,，是數(shù)學(xué)知識與實踐活動相互結(jié)合、相互滲透的一種新型教學(xué)形式,，也可以說是學(xué)校教學(xué)和課堂教學(xué)的延伸,。其中，數(shù)學(xué)活動既是目的,，又是手段,，既是手段，又是目的,。

也就是手段和目的的統(tǒng)一體,，兩者不可分割。實踐活動起到了傳播數(shù)學(xué)知識,，強化數(shù)學(xué)能力,，踐行數(shù)學(xué)理念的作用，它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，又能啟發(fā)學(xué)生去提出問題,，觀察問題，解決問題,，從而達到學(xué)以致用的目的,。而數(shù)學(xué),，則為相應(yīng)的實踐活動提供了必要的知識,。正因為數(shù)學(xué)活動具有如此的重要性，我將數(shù)學(xué)活動課引入校本實踐課程,，通過豐富的活動課的內(nèi)容,，引入一些具體的實例，感染學(xué)生的數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,。下面，我把數(shù)學(xué)活動課校本實踐活動工作總結(jié)如下：

數(shù)學(xué)活動課,，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。一位哲人曾經(jīng)說過這么一句話,，“因為每一片樹葉都不同于其它任何一片樹葉,，所以，對于每一片樹葉而言,，其本身就是創(chuàng)新,。”正是有了這一理由的支持,，在進行數(shù)學(xué)活動課的過程中,，我努力保護每一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一個不同于他人的發(fā)現(xiàn)，予以肯定,、鼓勵和支持,。比如在“快樂的郊游”活動中時，同學(xué)們的創(chuàng)新能力就很強,，提出了不少問題和解決方案,。當然，也有一部分同學(xué)所提問題和解決方案并不完全符合要求,，或者說他們的方案尚有欠缺,，但是，在一開始,，我沒有否定他們,，而是先鼓勵他們這種敢于創(chuàng)新的意識和行為，然后支持他們完善自己的想法,，從而達到真正意義的創(chuàng)新,。

數(shù)學(xué)活動課的一個很重要的特點就是滲透性，所謂滲透,，指讓學(xué)生通過具體的事例和操作來感染數(shù)學(xué)思想,，來體會數(shù)學(xué)方法，來應(yīng)用數(shù)學(xué)技能,。故而,，我在設(shè)計和布置活動的主題時，在很大程度上側(cè)重于實踐性,，動手性,，滲透性。在進行《節(jié)約用水》活動時,，我要求學(xué)生細心觀察生活,，從實際生活中去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，并努力解決問題,，最后組織學(xué)生在活動課上匯報交流自己的方法和過程,，以及自己在這次實踐活動中的收獲。將具體的生活實例和數(shù)學(xué)方法,、數(shù)學(xué)思想整合起來,，讓學(xué)生在動手與動腦中感悟數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容應(yīng)該涉及到廣泛的領(lǐng)域,，具有很強的靈活性，它可以沒有嚴密的知識體系,，但一定要有利于學(xué)生豐富知識,，發(fā)展能力，陶冶情操,。

當數(shù)學(xué)實踐活動課有了豐富多彩的內(nèi)容時,，它的形式就一定會靈活多樣。在安排數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容時,，我盡可能多地安排一些學(xué)生可以通過眼睛去看,、雙手去摸、去做,，通過大腦去想的實踐活動,。如讓學(xué)生調(diào)查自己家的開支情況，在家長的指導(dǎo)下,，嘗試當一于的小管家,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會節(jié)約，學(xué)會珍惜,；讓學(xué)生動手剪七巧板,，擺七巧板，摸摸幾何圖形,，培養(yǎng)學(xué)生對圖形的感知能力……豐富靈活的活動內(nèi)容,，調(diào)動了學(xué)生的各種感官去參與活動，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,，增強他們學(xué)習的積極性,。

從整體上來說，這學(xué)期自己的數(shù)學(xué)活動課是成功的,，但其中也不乏有不完善的地方,，如通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度與價值觀的技巧欠缺,，由于時間關(guān)系,，沒有很好地與學(xué)生互動等。我想,，只要自己再接再厲,，在以后的工作當中，自己會有能力解決這些問題的,。