作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中小班科學(xué)游戲教案 小班科學(xué)活動一起玩教案篇一

大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈,，班上兩個幼兒拿來玩時我發(fā)現(xiàn)圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣,，根據(jù)小班幼兒喜歡模仿,，對游戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點,，我特設(shè)計了這次活動讓幼兒在玩中樂,，玩中學(xué)。

1.練習(xí)走,、跑,、跳,、抽等基本動作。

2.喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法,。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格,。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

教學(xué)重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

教學(xué)難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法,。

塑料圈每個幼兒一個

小球若干

一,、開始部分：(熱身)

小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動暖和一下身體,。師帶著小朋友做運動(繞手腕腳腕,、壓腿、下蹲,、繞肩,、等運動)。

二：基本部分(游戲)

1,、自由玩圈

①師：每個小朋友手中都有一個圈,，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

②小朋友自由玩圈,。(師觀察小朋友活動,，并和小朋友交流)

③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看,。

④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法,。

2,、游戲：小球鉆圈

把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球,，注意動作協(xié)調(diào),、自然。滾球時,，瞄準(zhǔn)方向后再滾球,。

3、游戲：“過小河”

把幼兒分成三個組,，要求幼兒雙腳或單腳跳,，落地要輕。

三,、結(jié)束部分：

游戲：開火車

師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,，現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師,，另一組跟阿姨)

小朋友把圈套在自己的胸前,，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈,。

①聽老師的口令用腳尖走,。

②聽老師的口令用腳跟走。

活動延伸：鉆山洞

把圈固定在兩個椅子間,，間隔一米放一個,，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過,。

此活動在幼兒熟練的情況下,，可以競賽的形式來開展。

在備課前,，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒),，對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考,，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員),，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成,。

在“自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時,，幼兒的積極性很高,，每個幼兒都能拿著圈玩,，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己,、手上轉(zhuǎn)、地上滾,，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時,，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多,，幼兒能自主練習(xí),，每個幼兒都能玩起來。

在“小球鉆圈”活動中,，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試,，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候,，老有幼兒滾不到圈里,，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,，開始距離要遠(yuǎn)些,，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時縮短距離后效果好很多,。這個活動中,，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時都很激動,，都期盼能再滾一次,。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時,，幼兒在原地就跟著做,，都能雙腳多前一個圈跳進(jìn)后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,，幾個年齡小,、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后,，能堅持跳完,，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了,。

“開火車”時,，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn),，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,，這時我縮短了腳跟走的時間,，幼兒就走得很好了。

這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,，分成三個組活動,，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,，有的幼兒開始不能約束自己,，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力,，第一次滾小球時，距離遠(yuǎn)了,，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,，第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

如果現(xiàn)在讓我再上一次,，首先我會考慮到人數(shù)的問題,，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上,，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動,，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障,?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行裕贪高M(jìn)行說課,，發(fā)現(xiàn)問題及時修改,。

中小班科學(xué)游戲教案 小班科學(xué)活動一起玩教案篇二

1.引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2.初步嘗試記錄,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

1.已玩過落體游戲,。

2.羽毛、塑料積木,、紙條,、樹葉、若干。

3.五張記錄表,。

1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣。

2.操作落體進(jìn)行感性探索,。

①請幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個物體落下來的情景。

②進(jìn)行討論,。請個別幼兒描述自己所玩物體,，并計錄落下來的樣子，用動作表示,。

3.嘗試用“畫”的方法記錄,。

①請一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄。

②讓幼兒試試其余物體,，相互交流,，觀察同伴物體下落時的有趣現(xiàn)象，并嘗試記錄同伴的物體飄落,。

③逐一出示記錄表,，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的

4.集體交流

玩一些落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察自由落體運動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球,。

活動設(shè)計適合幼兒年齡，幼兒參與的興趣很高,，目標(biāo)基本完成,，戶外活動時，看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉,，我就設(shè)計了這個探究自由落體運動現(xiàn)象活動,，希望能引起孩子們對探索落體運動的興趣,在活動中眼里和心里更多的裝的是教案，希望完成的更完美,，自然就有些忽視孩子的需要,，用動作來表現(xiàn)物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒，延伸活動幼兒都有意猶未盡的感覺,，應(yīng)把延伸活動都當(dāng)成活動重點,，小班幼兒的討論有些模式化，討論時有五名幼兒的參于性不高，肢體語言的`交流更符合小班幼兒的年齡特點,，做起動作來,，這幾名幼兒很投入，用動作伴隨語言補充語言,，動作表演更熱烈一些,，表達(dá)更形象、更豐富,，要求他們說就有些冷場,，動作的表現(xiàn)說明他們的感受很正確，語言的引導(dǎo)要適合他們,。

中小班科學(xué)游戲教案 小班科學(xué)活動一起玩教案篇三

生活中有許多會滾動,、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣,。引起了孩子們的注意,，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案,，讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球,，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力,。

1,、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法,。

2,、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,，并且使幼兒知道球有多種玩法,。(重點)

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣,。(難點)

1,、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》,、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2,、筐子4個,、小棍子2個、繩子1個,、呼啦圈4個,、手巾、報紙,、塑料袋,、紙杯、易拉罐,、(若干份)

3.一盆水,、不同種類的球

一、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,，小朋友們來和老師一起做運動,。

二、基本部分：

1,、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下,。

2,、今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3,、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球),。老師相信你們一定會是最棒的!

4,、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5,、小朋友說的真是太棒了,，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西,。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,，你們就用這些材料來跟球玩一玩,。看一看誰能把這些材料都用上,，看看誰的玩法最多,。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球,。(一定注意安全,，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法,。音樂停止,，現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快,。

8,、老師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的,、有的把球放在水里的,、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的,、有的用報紙,、手巾包球的等)。

9,、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試,，看看球還能怎樣玩,。(請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩),。

三,、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們,，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物,。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球,。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,，并說一說你還見過什么樣的球。

請小朋友自由選擇喜歡的小球,，到戶外和小朋友一起玩一玩,、說一說小球的多種玩法。

通過這節(jié)活動《好玩的球》,，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣,。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高,。尤其：李薇,、黃柯兒,、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒,，都能興趣非常高,。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高,。但各別幼兒如：廖栩世,、何揚銘小朋友，由于性格內(nèi)向,、接受能力差,，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助,，老師需要加強練習(xí)這方面的知識,，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展,。

中小班科學(xué)游戲教案 小班科學(xué)活動一起玩教案篇四

1.引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2.初步嘗試記錄,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1.已玩過落體游戲,。

2.羽毛,、塑料積木,、紙條,、樹葉、若干,。

3.五張記錄表,。

1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣,。

2.操作落體進(jìn)行感性探索,。

①請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景,。

②進(jìn)行討論,。請個別幼兒描述自己所玩物體，并計錄落下來的樣子,，用動作表示,。

3.嘗試用“畫”的方法記錄,。

①請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄,。

②讓幼兒試試其余物體，相互交流,，觀察同伴物體下落時的有趣現(xiàn)象,，并嘗試記錄同伴的物體飄落。

③逐一出示記錄表,，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體,，它落下來的樣子是怎樣的

4.集體交流

玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察自由落體運動現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球,。

活動設(shè)計適合幼兒年齡,，幼兒參與的興趣很高，目標(biāo)基本完成,，戶外活動時,，看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉，我就設(shè)計了這個探究自由落體運動現(xiàn)象活動,，希望能引起孩子們對探索落體運動的興趣,在活動中眼里和心里更多的裝的是教案,，希望完成的更完美，自然就有些忽視孩子的需要,，用動作來表現(xiàn)物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒,，延伸活動幼兒都有意猶未盡的感覺，應(yīng)把延伸活動都當(dāng)成活動重點,，小班幼兒的討論有些模式化,，討論時有五名幼兒的參于性不高，肢體語言的交流更符合小班幼兒的年齡特點,，做起動作來,，這幾名幼兒很投入，用動作伴隨語言補充語言,，動作表演更熱烈一些,，表達(dá)更形象、更豐富,，要求他們說就有些冷場,，動作的表現(xiàn)說明他們的感受很正確，語言的引導(dǎo)要適合他們,。

中小班科學(xué)游戲教案 小班科學(xué)活動一起玩教案篇五

1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征,，了解肥皂基本用途和使用方法,。

2.樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

3.體驗成功帶來的樂趣,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

臟手帕一塊、水四盆,、大肥皂1塊,、小肥皂若干。

一,、出示臟手帕,，引起幼兒注意。

提問：

這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下,，然后拿出來給小朋友看：手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒洗干凈,。)

教師接著問：那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。)

二,、教師進(jìn)行操作,，引導(dǎo)幼兒觀察手帕怎么干凈的。

教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下,，可肥皂擦不上去,。(引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。)

教師在肥皂上沾了一點水,，擦在手帕上,，說：請小朋友看看，現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說：“還要搓一搓,，搓出泡沫后再放到水里洗,，手帕就會洗干凈了?！苯處熆砂凑沼變赫f的,，搓出泡沫，然后放在清水里洗凈,，再拿出來給幼兒看，幼兒會發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了,。)

三,、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法,。

教師作啟發(fā)性提問：手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導(dǎo)幼兒觀察臟東西到水里去了,。)

臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的,。(又粘又滑)

教師小結(jié)：肥皂碰到水后，就變得又粘又滑了,。擦在手帕上,，經(jīng)過揉搓就會產(chǎn)生泡沫，手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去,，所以手帕就變干凈了,，而盆里的水卻變臟了。

教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈,，先把手弄濕,，擦上肥皂，雙手互搓,，搓出泡沫后,，再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習(xí),，使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑,，搓動時有泡沫)和用途，并學(xué)會了正確使用肥皂的方法,。

教師做小實驗：把一小塊肥皂浸在熱水里,，讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小，直到變成肥皂水,，使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點,。

四、復(fù)習(xí)歌曲《肥皂泡》,。

肥皂是日常生活中常見的日用品,，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈,，而感興趣的是搓出來的泡沫,。因此，僅用看看,、問問,、猜猜的方法認(rèn)識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣,，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的,。

而這次活動，我把認(rèn)識肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行,，是從幼兒的年齡出發(fā),，考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,，它巧妙地利用了幼兒求知欲,，好奇心強,，喜歡自己探索、自己動手等特點,，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了,。

其次,，本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始，逐步打開幼兒思考是閘門,。通過教師邊提問邊操作,，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,，一定要擦上沾了水的肥皂,，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去,，成為一塊清潔的手帕,。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),，了解了其用途與使用方法了,。

第三，次活動在讓幼兒認(rèn)識事物時所采用的方法是從形象到抽象,，從具體到概括,。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射,，所獲得的知識便會記得牢,，經(jīng)久不忘。

中小班科學(xué)游戲教案 小班科學(xué)活動一起玩教案篇六

北方的冬天,，到處充滿著寒意,。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情,，堆雪人,、打雪仗、拉冰車等等,，玩的不亦樂乎,。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘,。

1,、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征,，有積極探索冰的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

若干干凈的冰塊、不同形狀的容器,、裝飾物品：彩色顏料,，毛線繩

導(dǎo)入語：今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，那就是水寶寶,。你們知道水寶寶在什么時候會變成冰寶寶嗎?

1,、幼兒了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

2,、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征,。

3,、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化,。

4,、教師與幼兒合作制作冰燈。

5,、分組討論,，教師總結(jié)。

本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間,，孩子們在活動中的積極性都很高,。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰，冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望,。