總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

二年級下學期數(shù)學教研組工作總結(jié) 二年級數(shù)學教研工作小結(jié)篇一

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離,，縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教學,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。

如果在實際生活中,，你拿課本的應(yīng)用題來考學生,，保證他們都會,，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢,？《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候,，同學自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。

班級是進行教育,、教學的單位,，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,，尊重學生的主體地位,，才能充分調(diào)動學生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、提高學習的動力,。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強,，喜歡新鮮事物的年齡特點,。教師應(yīng)給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動,，如表演,、體育競賽等活動，把數(shù)學應(yīng)用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念,、責任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性,，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度,。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋,，找竅門,，體會手腦并用的益處,。學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁,，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,，培養(yǎng)了學生的.競爭意識、合作精神,、自理能力,、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位,，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神,。

社會是學生學習的大課堂。學生的數(shù)學知識來源于社會生活,，教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物,，組織數(shù)學實踐活動，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,，得到學習的成功體驗,。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后，教師可以帶領(lǐng)學生走出校門,，運用所學的統(tǒng)計知識,，通過觀察、計量,、比較,，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計村莊中舊樓房和新樓房的數(shù)量,，學生在比較中,，感到生活的變化，祖國的發(fā)展,。

數(shù)學是社會科學的基礎(chǔ)學科,，學好數(shù)學有利于提高人的邏輯思維能力，提高人們學習其它社會學科的能力,。除了學習數(shù)學外,，還應(yīng)聯(lián)系其它學科，如語文,、音樂,、常識、英語等,。提高學生的語言表達能力,，實際應(yīng)用能力，提高學生學習的自信心。

由于本人剛開始從事教學工作,，存在不足之處,，一切還在探索當中。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

二年級下學期數(shù)學教研組工作總結(jié) 二年級數(shù)學教研工作小結(jié)篇二

這學期經(jīng)來,，我擔任了二年級數(shù)學的教學工作,，為了全面實施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進行,，前半學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結(jié),。

前半學期的教學資料有：解決問題,、表內(nèi)除法（一）、圖形與變換,、表內(nèi)法（二）,、萬以內(nèi)數(shù)的認識，這些資料本人依照教學大綱的要求,，精心組織備,、輔、批,、記,，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。

半學期來本班學生用心配合教師能按時完成各種作業(yè),，上課認真聽講,，熟練地掌握了一些最基本的加、減,、乘,、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在必須的問題,，有個別同學在計算過程中不寫單位,，。蘇延章,、申寧昌,、申鑫昌、等同學不安時完成作業(yè),，申宏昌,、蘇延禎進步較快，劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,，學習上比較困難,。

這學期以來，教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理,，因材施教,、對癥下藥。認真學習教學大綱,，用心參加教研教改,，全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗,，以適應(yīng)新的教學環(huán)境,。在學習上鼓勵學生用心進取，刻苦學習,，透過這一系列方法和措施,，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫,、張海濤,、蘇彩鳳等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施,，基本上完成了學期初制定的教學計劃,。

在數(shù)學教學中滲透德育教育，以人為本,，使他們從各個方面都有不同的收獲,，在學習知識的過程中不斷地完善自己，學會期五,、待人,，教育學生助人為樂，互幫互學,，最終建立和諧,、禮貌、團結(jié),、平等的師生關(guān)系,。

透過這次考試，學生考的成績不理想,，總分是1678,，均分是57、862,，最高分是88,、5,，最低分是10，及格人數(shù)是12人,，80分以上的是3人,。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的，透過本人認真的分析,，主要原因是教師平時要求不嚴,，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到必須的程度，對學習困難生的輔導不徹底,，在加上這次考試的范圍的擴大,，透過試卷分析期中考試以后的資料要占19分。還有一個主要原因是學習對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告,，教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理,。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，認真做好備,、授,、輔、批,、記等各個環(huán)節(jié),，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目標,。

總之,，透過半學期的工作，教學中取得了必須的成績,，但也存在著一些問題,，如，對教法的計設(shè)還不合理,，對學生的評價比較單一,，對學習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力,，完成學期初制定的各項計劃,，爭取在期末考試中取得好成績。

二年級下學期數(shù)學教研組工作總結(jié) 二年級數(shù)學教研工作小結(jié)篇三

本學期,，本人擔任二（2）班的數(shù)學教學工作,，通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務(wù),，一學期以來,，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學習，提高自己的理論水平和實踐能力,，在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法,。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

2,、認真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。上課力求講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,，針對教學重,、難點、選擇學生的探究結(jié)果,，引導學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,、培養(yǎng)能力；組織學生練習不同坡度,、不同層次的題目,，鞏固知識,、形成能力、發(fā)展思維,；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。想盡辦法提高自己的教學水平?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習正遷移,，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3,、細致批閱每一次作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、耐心做好每一次輔導,。

對學困生分層次要求,，在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。例如,，我班的熊欣瑤同學年齡不比別人小，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢,，人家做10個口算題的時間,，他最多只能做2個，還用手指頭掰幾遍,，還經(jīng)常出錯,，為了他，我經(jīng)常單獨輔導,，尊重他用手指算的做法,，慢慢引導,，發(fā)現(xiàn)他有一點小小的好表現(xiàn)，馬上全班表揚,，增強他的自信,，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。

5,、客觀評價每一位學生,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理,、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學的依據(jù)，在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識。

為了幫學生確立明確的學習目標,，使學生中形成一種比一比,、學一學、趕一趕,、幫一幫,、超一超的氛圍，我和班主任一起設(shè)計了題為“誰得到的紅旗最多”這樣一個評比欄,。其中如果學生在能按照學校一日行為規(guī)范來做,，不做違反校紀、班規(guī)的事,，就可得一朵小紅花,；書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花，數(shù)學作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花,；勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題,，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學2次便可得一朵小紅花,。經(jīng)過一段時間的評比,，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的紅花多的一種風氣,，并促使學生不斷的進步著。

教材在設(shè)計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的,、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進行愛祖國,、愛科學,、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了：美麗的校園,、金色的秋天,、美麗的小湖、和平廣場,、做值日,、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動、熱愛和平,、保護環(huán)境,、尊老愛幼、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶。

我盡量力求做到把德育教育貫穿于對知識的分析中,。例如在教學鐘表的認識時對學生進行珍惜時間的教育,。在碰到數(shù)學知識的介紹時，采取講故事的方法,，介紹數(shù)學家的故事,，這樣既可以增強學生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難,，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得,。

在教學過程中,，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就引導學生進行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等,。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣,。

小學階段是一個人形成良好學習習慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期,。故此,，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書、練習本,、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作,。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣,。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己,，不斷學習,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響,、感染學生,，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,，經(jīng)過兩個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中,、特別是學生的書寫均有較大的進步,。

1、設(shè)計數(shù)學游戲,，使學生樂在其中,。根據(jù)低年級學生心理特點,，在教學中設(shè)計了小學生最喜歡做的游戲,，讓學生在做中學,，在玩中學，在快樂中學,。比如上數(shù)學活動課,，就組織學生進行下列幾種形式的游戲。,。

（1）個體活動游戲,。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較,、用手摸,、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體,、正方體,、長方體、球等）分別有什么特征,，通過學生的自主操作,，初步感知幾何物體的一些特征。

（2）集體合作游戲,。在上“統(tǒng)計”活動課時,，學生小組合作統(tǒng)計誰投的球多等相關(guān)問題，自己分工,，商量最快的統(tǒng)計辦法,，小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情,，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導意識,、社會技能和民主價值觀。

（3）師生互動游戲,。為了測試學生掌握的情況,，可以組織師生互動游戲“對口令”、“猜一猜”,、“送信”等,，通過游戲，學生就會感到學有勁頭,，學有樂趣,，學有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來,。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景,，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

一學期以來雖然在工作上取得了一些成績,。當然,，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)心,、指導和同志們的幫助,、關(guān)懷,。同時工作中還有許多不足之處，如學生中優(yōu)秀生較少,，中后生占了較大的比例,。少數(shù)學生的理解能力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高,。動手操作能力欠缺,，不善于合作和思考,。知識的融會貫通及運用不是很靈活,。加上本人擔任學校行政工作，對于班級中后進生的個別輔導時間較少,，因此,，還有很多需要努力的空間。今后要做到注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和培養(yǎng)學生的學習能力,，加大檢查力度,，從而大面積提高教學質(zhì)量。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

二年級下學期數(shù)學教研組工作總結(jié) 二年級數(shù)學教研工作小結(jié)篇四

數(shù)學的教學方法是靈活多樣,，但真的要教好可不容易,，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的,。借鑒是最好的老師,，只有在不斷學習中才能提高自己。現(xiàn)在學生的知識是多渠道,，這就要求我們要與時俱進,。

我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：

開學初，我反復研究新課標,，了解二年級數(shù)學學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點,，認真看新課標的基本理念，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，采用多種教學方法,，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣

我覺得二年級的小孩子,，應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ),。我堅持每天自習課進行20道的口算題,，由簡單到較難，以提高學生的計算能力,。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題,，開發(fā)學生的思維。

在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點,、難點，掌握知識邏輯,，能運用自如,。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔,。三是抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作,。小學生好動,、愛玩,，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標,。

雖然如此,，但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心,，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等,，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,，在不斷學習中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和老師們的幫助下,，我會一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

二年級下學期數(shù)學教研組工作總結(jié) 二年級數(shù)學教研工作小結(jié)篇五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個學期就結(jié)束了，通過一學期的教學,，我已圓滿地完成教學任務(wù),，讓我不禁感慨，在這一學期中,，有辛酸也有快樂,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作總結(jié)如下：

在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量,。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點,、難點,，掌握知識邏輯，能運用自如,，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好。二是抓課堂教學,。我首先組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，做好信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生，注重激發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上做到精講多練,，講練結(jié)合。

注重課后反思,，要提高教學質(zhì)量,，要做好課后反思，反思自己在教學中存在的問題和取得的效果,，如何去改進,，還要注重課后的輔導工作。

小學數(shù)學低年級應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力,，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ),。我堅持每天6—8道的計算題，由簡單到較難,，口算天天練,，以提高學生的計算能力。在每節(jié)課前準備口算或計算練習,。在乘法口決方面要求每天背誦5遍,，要求人人靈活熟練運用。每天課后進行乘、除,、加,、減相關(guān)計算的練習。

新課標明確指出：教學要面向全體學生,。在我們班中有45人,，學習成績及能力呈現(xiàn)出兩極分化,，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導,。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學中,，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導,、課后輔導，不讓學困生掉隊,，針對不同的學生制定不同的學習任務(wù)，每周利用2個小時作好課后輔導工作,，逐步提高,，共同進步！

（二）在本班中我選12名成績優(yōu)秀的學生當小組長,，每位組長幫助一位學困生,，讓他們負責監(jiān)督和輔導學困生的計算能力訓練，老師當總輔導員,，通過一個學期的工作，全班計算能力水平提高了,。

（三）多鼓勵和表揚,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在學習中,，以鼓勵和表揚為主,，樹立他們的學習自信心，提高他們學習的興趣,。

當天作業(yè)當天改,，并把學生們在作業(yè)中存在的問題作好如實記錄,，同時做好作業(yè)講評,，對于經(jīng)常出現(xiàn)的知識性錯誤的學生作好耐心指導,，避免再次發(fā)生錯誤。發(fā)現(xiàn)靈活方法的共同學習探討,。

學校每學期都舉行數(shù)學教研活動，這學期我上了一節(jié)公開課,，對于我的教學設(shè)計和課堂教學能力，老師們都提出了寶貴的意見,，使我收茯不小,。但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之，如在傳授數(shù)學學習方法和學習細節(jié)方面,，還需加強語言的錘煉,。這都需要在以后的教學中不斷地完善和探索,。同時我還積極在網(wǎng)上學習,，看優(yōu)秀課,，學習示范課等,，取之精華,，補已之短。

加大家校之間的聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，爭取家長更多的支持,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。同時，經(jīng)常與科任老師多交流,、探討,，齊心協(xié)力共同把本班的學習能力提高上來。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思。在今后的工作中,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，努力學習理論知識,，在不斷學習中提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時積極參加教育實踐活動,，做一個新形勢下全面發(fā)展的教師,。