總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

二年級數(shù)學教研組學期工作總結篇一

本學期我們組工作的重點是注重學生的動手操作和直觀教學,，經(jīng)過一學期不斷的分析、討論,、實踐和總結,，我們組重點就以下幾個方面做一下總結。

學習是教科研的源頭活水,，教師只有不斷地學習,，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,，繼續(xù)前進;只有不斷地學習,，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題,。

開學初我們教師就圍坐在一起,，認真學習了《新課程標準》，全面把握總體教學目標,，明確了教學進度,，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，由于宋老師經(jīng)驗豐富,，就為我們耐心的講解,、分析教材，為順利地開展本學期的教學工作奠定了基礎,。平時我們數(shù)學教研組全體教師不斷學習先進的教學理念,，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量,，提高教學技能,。

我們欣喜地看到新課程給學校帶來了活力,，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗,。教師的理念新了,，我們的課堂活了，我們的學生樂了,，當然,，我們的老師也累了。老師們在使學生得到發(fā)展的同時,，自己也得到了發(fā)展,。

開學初，宋老師和楊老師就為我們指教了一堂《乘法的初步認識》,，宋老師的扎實和虛心值得我們學習,，楊老師的語言親切生動,，課堂有趣精彩,，更是無處不在吸引著我。10月初,，在學校組織的同講一堂課活動中,，《角的初步認識》一節(jié)課上完，各個老師又展示出了自己不同的教學風格與藝術,，并體現(xiàn)著新的教學理念,。注重學生的親身體驗了，課上更加關注學生了,。我們發(fā)現(xiàn),，慢慢的，宋老教師淡淡的融入了我們年輕教師的一點激情與生動,，年輕教師的課原來相比更是扎實精細了許多,。

課后，教師們更是真情投入,，大家都虛心傾聽,，有時也會是激烈爭論，同時我們的同講一堂課更是有幸得到了侯校長,、范主任和王曉偉老師的點評與指導,，并給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示,，共同分享經(jīng)驗,，互相學習，在二年級數(shù)學組這個小家庭里我們一起交流,、探討,，一起研究和實踐,，一起體驗新課程所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅,。在這樣一種濃濃的氛圍中,，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，像我這樣一個個的年輕教師從最初的不成熟漸漸地走向了成熟,。

我們深知“興趣是最好的老師”,，在計算教學中，我們注重激發(fā)學生的計算興趣,，讓學生樂于學,、樂于做，教會學生用口算,、筆算來進行計算,，并掌握一定的計算方法，達到算得準,、快的目的,。為了提高學生的計算興趣，寓教于樂,，結合每天的教學內(nèi)容,，可以讓學生練習一些口算。在強調(diào)計算的同時,，講究訓練形式多樣化,。如：用游戲、競賽等方式訓練;用卡片,、小黑板視算,，聽算;限時口算，自編計算題等,。多種形式的訓練,，不僅提高學生的計算興趣，還培養(yǎng)學生良好的計算習慣,。每天堅持練一練,。

計算教學中，口算是筆算的基礎,，可以根據(jù)每天的教學內(nèi)容適時適量地進行一些口算訓練,，每天20題的口算訓練已成為學生的習慣。通過長期堅持的訓練,，既培養(yǎng)了學生堅強的意志,，又提高了學生的計算能力。馬虎粗心是學生經(jīng)常犯的錯誤,，遇到這種情況時,，首先,，教師要有耐心，有恒心,，要統(tǒng)一辦法與要求,，堅持不懈，一抓到底,。一學期堅持下來,，每到一上數(shù)學課他們都端端正正的做好，準備出紙和筆等著練計算題,，這已經(jīng)成了孩子們每天必不可少的事情了,。計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事,，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效,。我想，我們會堅持到底的,。

二年級學生正是具體形象思維為主的時期,，實物直觀具有鮮明、生動和真實等特點,，容易引起學生的學習興趣,，增強感知的積極性。所以它在小學數(shù)學教學中具有廣泛的適用性,，特別是對數(shù)的概念的建立，四則運算意義的理解,，如本冊重點是乘除法的教學,，學生理解起來有很大的困難，課本上的情境圖看來形象但不直觀,，所以在學習《3,、4的乘法》時，我就用吹塑紙把情境圖中的“頂碗”信息更加具體化了,，宋老師也剪了一串串漂亮的葫蘆,，金老師也利用蘋果的形象來進行教學，楊老師更是心靈手巧畫了活靈活現(xiàn)的蝴蝶來吸引孩子的注意,。

有的課題適合用課件教學,，變靜態(tài)為動態(tài)，我們就群策群力積極尋求資源,，并交流共享;有的課題適合適合用模具,，我們就去借，沒有合適的大家就想方設法自制,，效果也不錯; 還有《方向與位置》中學習從不同角度觀察物體,，我們就讓孩子從家拿來了布娃娃等玩具進行操作,。

“一分耕耘，一分收獲”,、“有付出才有回報”,，一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾,，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,，都需要我們繼續(xù)探討。 “學無止境,、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到,，只有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈,，我相信,，我們會離成功的彼岸越來越近!

二年級數(shù)學教研組學期工作總結篇二

二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據(jù)學生的實際情況,，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

1,、備課,。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦;針對教學重,，難點，選擇學生的探究結果,，讓學生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

(2)及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對學困生的輔導,。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度,。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,，同學們相互測量身高,，提高了實踐活動的能力。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題,，如：用紙折角、拼圖等,。在完成知識教育后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣,。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教。

在本學期中,，為了很好的進行教研教改活動,，一開始我們就根據(jù)學校的安排和本組教師的特點以及學生的實際認知情況，擬訂了切實可行的教研工作計劃，并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的,。為了很好的完成自己制定的計劃,，我們在各方面進行了努力，采取了多種措施,，開展了多項活動,，具體活動內(nèi)容如下：

1、集體學習新的教育教學理論,，了解一些新的信息,，掌握新的教育教學方法。我們各位教師都認真學習了新課程標,，并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論,，對新課程都有了新的認識。

2,、本學期中,，我組開展能手示范課和青年教師診斷課等活動。授課教師做到了認真?zhèn)湔n,、上課;其他教師認真聽課,、評課。經(jīng)過我們積極學習,，相互幫助,，共同探討，熟練了新課程的教學理念和教學內(nèi)容,。

3,、課后積極反思自己在教育教學工作中的失敗和不足，并及時相互交流,、相互糾正,、相互鼓勵。通過自評活動,，教師之間更進一步了解,，教師水平更進一步提高。

4,、本學期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M行集體備課,，時間為每周一下午，一人為主講,，其他人記錄,，然后共同討論，對每堂課進行修改,、完善,。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,，今后我組教師將繼續(xù)關注課改,，聚焦課堂，積累課堂中的真實案例,，關注教師的專業(yè)成長,，促進數(shù)學教學的整體提升。

二年級數(shù)學教研組學期工作總結篇三

半年時光匆匆而過,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束,，回顧這一學期我們二年級數(shù)學教研組的教研工作，我們深感辛苦并快樂著,，我們欣慰,，因為我們付出了，努力了,，收獲了,。同時更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學教研工作作簡要回顧與總結,。

在這一學期里,，我們二年級數(shù)學教師繼續(xù)在學校領導的正確指導下，竭盡所能力爭在教學觀念上落實一個“新”字,，在課堂教學上突出一個“實”字,，在常規(guī)工作中力求一個“細”字。不斷學習進步,，努力提高自身素質,，提高教育教學水平。

(一)教研組學習：

1,、開學初,，組織本組教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念。

2,、積極開展網(wǎng)絡教研,，提升專業(yè)素養(yǎng)

本學期,，按照學校要求，針對某一個教研主題,，我組三位教師積極跟貼，發(fā)表自己的獨特見解,，有效地提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),。

3、 創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型教研文化,。本學期組內(nèi)每位教師完成了8篇以上業(yè)務筆記,，寫好教學反思，上好每一堂課

4,、利用多媒體輔助教學,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平,。本學期我們?nèi)M教師的每節(jié)新授課都采用多媒體的輔助教學,，在新課前一天，都要先看看我們的教學資源里的課件是否符合本節(jié)課的教學,，利用價值大不大,，尤其是岳莉老師和潘蕓老師，經(jīng)常上網(wǎng)下載其他課件進行比對,，融合,，組內(nèi)誰有了好的課件或好的教學思路，都拿出來與其他人分享,，使我們的每一節(jié)課都很精彩,，學生也對數(shù)學學習越來越感興趣。

5,、一學期中,，全組教師平均聽課達20節(jié)，并及時寫好聽課反思或隨感,。

6,、本學期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因為這學期,，每班都有從不同的學校轉來的學生，學生的學習基礎參差不齊,。因此我們十分注意抓差補缺,、拾遺補漏,，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。

(二),、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學。

1,、本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,，使備課,、上課、質量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

2,、組內(nèi)教師自我反思的意識強了，探討的氛圍濃了,。

以前,，在學生的作業(yè)中或練習時發(fā)現(xiàn)各種錯題時，我們總是埋怨學生：這些孩子真是笨死了,，都講了多少遍了,，還是不會;在辦公室批改練習冊時，面對出錯多的孩子的練習冊,，更是氣不打一處來,，有時恨不得立刻就痛罵他一頓。但是,，自從劉鳳英老師到了我們辦公室后,，在她的帶動下，我們逐漸學會了反思自己教學的得失,，尤其是批改作業(yè)時,，發(fā)現(xiàn)學生的錯題時，學會了分析問題所在：是不是我在講這部分知識時沒有講清楚,，沒有講透,，或是某處以錯糾錯誤導了孩子，還是學生自身粗心出錯了......

每節(jié)課前,，我們都要先說一說：這節(jié)課的重點應該采取什么形式突破,，怎樣講學生更容易接受，學生中會出現(xiàn)怎樣的狀況,。

一節(jié)課下來,，三個人回到辦公室后,，常談論的話題是：這節(jié)課的知識，學生掌握的怎么樣,，薄弱點在哪里,，應該怎樣進行輔導......

總的來說，這學期,，我們學會反思自己了,。

1、學生的計算能力有了明顯的提高,。

2、組內(nèi)教師的研究課題都順利結題,，并展開新的研究課題,。

3、爭先創(chuàng)優(yōu),，達到預期目標,。

開學初的教研組工作計劃中，本學期的預期目標就是爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,，通過努力,，我們組在本學期的教學節(jié)上，教研組三位老師都獲獎,，其中,，岳莉老師獲得教學反思優(yōu)秀獎，潘蕓老師獲得師德演講優(yōu)秀獎,，霍永慧老師獲得課堂教學優(yōu)秀獎,。我們教研組也榮獲我校第三屆教學節(jié)優(yōu)秀教研組。

1,、讓本組教師形成良好的教學常規(guī)習慣,，做到扎實有效。

2,、繼續(xù)激發(fā)本年級學生學習數(shù)學的興趣和積極性,，營造并形成初步的良好學習氛圍。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣,，注意學生課堂上的用眼衛(wèi)生。

4,、使本組教師課堂教學設計及實施水平在原有水平上有進一步的提升,。

5、互幫互助,，精心準備,，力爭上好每一堂課,，高質量的完成數(shù)學有效教學活動。