作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
過新年的教案小班篇一
1．引導(dǎo)幼兒在聽,、說,、讀,、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力,。
3．激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣,。
1．聽故事材料：故事磁帶、錄音,、耳機,、蠟筆、紙,。
2．給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干,，信封上畫上小動物頭像或他們的名字,，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述,。
3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,，雙面膠。
4．寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上,。記號、磁板,。
5．制作賀卡材料：蠟筆,、紙。
6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花,、縐紙、吸管,、糨糊、彩燈,、橡皮泥,、糖紙。
（一）激發(fā)幼兒過新年的情感
（二）分組進行過新年的準備
1．聽——故事《小馬過生日》
玩法：幼兒帶好耳機聽故事,，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物,。
2．說——給小動物讀信
玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信,，編故事給它聽,。
3．讀——新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜,，再用雙面膠粘住。
4．寫——新年祝賀語
5．畫——制作賀卡
6．美工——裝飾“我的家”
（三）交流過新年的準備工作
1．在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況,。
2．在活動中使用木偶“小馬”,，引起幼兒興趣,。
3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具,。
過新年的教案小班篇二
1,、學習有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛,。
2,、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流,。
3、了解新年的特殊意義,，體驗新年給人帶來的歡快,。
教學掛圖。
教師：你喜歡過新年嗎,？為什么,？
1,、教師：過新年,，要做哪些事情,？
2,、引導(dǎo)幼兒和同伴交流,。
3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上,。
4,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并把沒有說到的內(nèi)容補充出來,。
1,、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學cd,。
2,、帶領(lǐng)幼兒練習兒歌。
3,、引導(dǎo)幼兒學習邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌,。
啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現(xiàn)出來,。
教師幫助幼兒理解"辦",、"貼"、"包",、"下"的具體含義,，并用動作表現(xiàn)。
師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式,，有節(jié)奏的念兒歌,。
教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的,，你了解到的過新年方式還有哪些？
引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來,。
教師：你想怎么樣過新年,？
過新年的教案小班篇三
1、鞏固幼兒畫正面,、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。
2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
3,、感受節(jié)日快樂的氣氛,。
4、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快,、合理地過節(jié)。
5,、參與節(jié)日游戲。
1,、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。
2,、范畫一張。
1,、引題：
教師：小朋友，元旦那天開不開心??？很快就要過農(nóng)歷新年了,，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮,？有什么來布置呢,？（彩帶,，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。今天我們來把開心的時刻留下來,，把它畫下來，好嗎,？
2、出示范畫,。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？
這個小朋友在干什么呀,？
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。有的提著燈籠,，有的在欣賞彩帶……
3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭,，接著把頭發(fā),、眼睛,，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體,，先畫手,，再畫腳。
鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭,，接著畫上頭發(fā),、眼睛，鼻子和嘴巴,；再畫他的身體，然后畫手和腳,。
4、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來,。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容,。
（1）幼兒自評。
教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看,，你們覺得自己的畫那里畫得最好,。
（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好,。你最喜歡哪一幅呢,？
（3）教師評畫。
本課屬于“綜合—探索”的領(lǐng)域,，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝,，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，讓學生通過觀察,、回憶、想象,，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié),。
本課的學習內(nèi)容與學生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S,，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮,、貼春聯(lián),、拜年等等。學生的作業(yè)讓我感動,、讓我驚嘆，也使我感悟,。我佩服于每一位同學的進步,、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力,。讓我深深體會到,，作為教師,，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學生,，信任學生,，孩子們喜歡什么，需要什么,，選擇什么,，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維,、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學習環(huán)節(jié),，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣,，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容,。雖然我沒有規(guī)定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發(fā)揮自己所長,，較出色的完成了作業(yè),。這樣做可以讓學生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者,，符合小學生的心理特點,，使的學生們不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是繪畫樂趣,。
新課標提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學生的需求,。讓學生根據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè)，切實為每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)的機會，發(fā)揮學生各自不同的繪畫優(yōu)勢,，激發(fā)他們繪畫的興趣,，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念
小百科：新年,，即一年的第一天,，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,，特別是古代,，新年都有不同的.日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀年的1月1日?，F(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來,。
