作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小馬過河教案 過河教案中班篇一

1,、 幼兒在扮演游戲里的角色中,，學(xué)會(huì)想象、思考,、理解游戲的內(nèi)容,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

2,、 幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事,。

3、 懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

小雞們討論過河的方法,。

幼兒能運(yùn)用自己想出的過河的方法創(chuàng)編到故事里,。

1、 錄有輕快音樂和雨聲的磁帶,、錄音機(jī)一臺,；

2、 雞媽媽標(biāo)志一個(gè),，小雞標(biāo)志每人一個(gè),；

3,、 圖片兩幅,，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景,。

1,、 教師扮演雞媽媽,，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲,。突然,，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去,。

2,、 雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對家產(chǎn)生什么樣的影響,，會(huì)發(fā)生什么事,。(幼兒回答完后，出示圖片一),。

3,、 雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出比較可行的`辦法,。

4,、 正當(dāng)小雞們討論完過河的方法時(shí)，雞媽媽告訴它們,，河里突然出現(xiàn)了一座橋,，(出示圖片二)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰搭的,。

5,、 雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過河，到草地上做游戲,。

6,、 雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰的最有趣。

7,、 聽著輕快的音樂,，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

小馬過河教案 過河教案中班篇二

1,、我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中,，打破以往上語言課的常規(guī)模式，如先講故事,，再請幼兒回答的方式,。我將這個(gè)小故事設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，讓幼兒作為游戲的主角,，在背景音樂的幫助下,，以“我”的身份積極、主動(dòng)地思考,、想象,，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內(nèi)容,，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力,。

2、在讓幼兒討論過河的方法時(shí),，我給他們提供了異想天開的空間,，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來，發(fā)揮了他們的想象力,。

3,、 最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒將這個(gè)游戲創(chuàng)編成一個(gè)故事,，可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,，而不用教師把故事講一遍，限定故事的情節(jié),，讓幼兒擁有了一個(gè)自己喜歡的故事,。

小雞過河

1、 幼兒在扮演游戲里的角色中,，學(xué)會(huì)想象,、思考、理解游戲的內(nèi)容,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力,。

2、 幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事,。

3、 懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

4,、 教學(xué)重點(diǎn)：小雞們討論過河的方法,。

5、教學(xué)難點(diǎn)： 幼兒能運(yùn)用自己想出的過河的方法創(chuàng)編到故事里,。

1,、 錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機(jī)一臺,；

2,、 雞媽媽標(biāo)志一個(gè)，小雞標(biāo)志每人一個(gè),；

3,、 圖片兩幅，圖一：小雞的家,；圖二：小雞過河情景,。

1、 教師扮演雞媽媽,，幼兒扮演小雞,，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然,，天下起了雨,，雞媽媽帶著小雞回家去。

2,、 雨不停的下,，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對家產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì)發(fā)生什么事,。(幼兒回答完后,，出示圖片一)。

3,、 雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法,，選出比較可行的辦法。

4,、 正當(dāng)小雞們討論完過河的方法時(shí),，雞媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋,，(出示圖片二),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰搭的。

5,、 雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過河,，到草地上做游戲,。

6、 雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事,，比一比誰的最有趣,。

7、 聽著輕快的音樂,，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去,。

小馬過河教案 過河教案中班篇三

1、通過游戲活動(dòng),，讓幼兒積極動(dòng)腦,，大膽講述，培養(yǎng)幼兒對語言活動(dòng)的興趣,。

2,、知道幫助別人是一件快樂的事。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和思維力,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、圖片2套，小鴨,、小雞頭飾各10個(gè),。

2、每組一桶水,，二只盒子,，一個(gè)廣口瓶，一只塑料鴨,，共8組,。

3、塑料拼板拼成的“河”一條,。

(一)談話引起興趣

喲,，今天，我們每個(gè)小朋友都戴了一個(gè)頭飾,，真神氣,！來說說，自己是誰呀,？有什么本領(lǐng),？

這么多小雞,、小鴨，想去干什么呀,？(幼兒說說)

(二)設(shè)置障礙a：引導(dǎo)幼兒想想,，說說,。

1,、出示圖片：小雞和小鴨是好朋友，有一天,，他們出去玩,，走著走著，前面突然出現(xiàn)了一條河,，擋住了去路,，哎喲，河對岸的景色真美麗呀,！(讓幼兒說說美麗的`景色)小鴨對小雞說：我們一起去玩好嗎,？可是，怎樣才能過河呢,？

2,、幼兒動(dòng)腦，說出各種過河的辦法,。

(如：架橋,，坐船過河，長頸鹿伸長脖子,，踩著它的脖子過去等等)

3,、(指圖上小雞小鴨)我們來看看，他們倆是怎樣過河的,？

(小鴨背(馱)小雞過河,，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過去)

4,、你們喜歡這只小鴨,，為什么？(幼兒說說)

5,、你們想不想也來學(xué)這只小鴨,，幫助小雞過河好呢？誰先來,？(請二只“小鴨”)你想幫助哪只小雞,？(小鴨找到幫助的小雞)好，來,，小鴨先下河,，準(zhǔn)備好,。小雞，來,，到小鴨背上去,，好羅，過河了,！(問：小鴨,，高興嗎？為什么,？)

6,、呀，我們這里還有這么多小雞沒過河呢,？誰來幫助他們,？再次請小鴨馱小雞過河。

(加油……哦,，也過河了,，來，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過河去吧,！)再次“過河”,。

7、哦,，所有的小雞都過河了,，小雞們，你們是怎么過河的呀,？(小鴨背過來的)

哦,，我們的小鴨這么能干，你背小雞過了河,，心里覺得怎么樣,？(幼兒說說幫助別人很高興)

哎，小雞們,，小鴨幫助你們過了河,，你們高興嗎？應(yīng)該對小鴨怎么說,？

師：原來,，幫助了別人是一件這么快樂的事情！哎呀,，剛才小鴨幫小雞渡過了河,，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了,，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧,！小雞可以在岸上捉蟲子吃,，小鴨可以到河里去捉魚，游泳,，去吧,，去吧！(放音樂)

(三)“小雞捉蟲”“小鴨捉魚”快樂地游戲,。

(四)出示圖二,，設(shè)置障礙(b)，繼續(xù)動(dòng)腦,。

1,、哎呀,，不好了,，不好了，一只小鴨不小心掉到泥坑里了,，你們快過來看,，它多著急呀，急得都快哭了,，大家趕快想個(gè)辦法,，救救他呀？(老師坐地上,，吸引幼兒也坐下來想一想)誰想到好辦法了,？

2、引導(dǎo)幼兒討論,，說說救出小鴨的各種辦法,？(教師及時(shí)肯定：這個(gè)辦法真好，你真棒,，你真會(huì)動(dòng)腦筋等等,，但不肯定幼兒想出的辦法行不行)

3、小朋友真聰明,，想了這么多辦法,，可是，用哪個(gè)辦法把小鴨救出來呢,？剛才××小朋友說,，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來,，這個(gè)辦法到底行不行呢,？我們一起來試試吧！

4,、(老師出示桶,，鴨)老師這兒有一個(gè)桶,，我們把它當(dāng)作泥坑，一只小鴨掉進(jìn)去了,，然后,，你到旁邊拿一個(gè)小盒子，在裝滿水的水桶里舀點(diǎn)水,，再緩緩地倒到桶里,，看看小鴨有什么變化，能不能把它救出來,，好嗎,？

5、幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒感知“浮”,。

師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么,？小鴨怎么了,？

6、小鴨救出來了嗎,？哦,，小鴨都救出來了，快點(diǎn)過來,，告訴老師,，你是怎么把小鴨救上來的？(幼兒說說：小鴨慢慢地浮上來等)換貼紙圖片,。

(五)進(jìn)一步感知“幫助別人是件快樂的事”,。

哦，小鴨浮上來了,，小鴨救出來了,，你們心里覺得怎么樣？(幼兒說說高興的心情)

師小結(jié)：小鴨幫助小雞過了河,，很高興,，因?yàn)樾▲営X得幫助別人解決了困難是件很快樂的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很高興,，很快樂,。它們呀，真是一對助人為樂的好朋友,。小雞小鴨們,，你們快樂嗎？(快樂)那么，讓我們把這件快樂的事情情去講給其他小朋友聽,，好嗎,？(出教室)