光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一

第一章總則,。

第一條為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量,，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程,。

第二條幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段,。

第三條幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的涼則，對幼兒實(shí)施體,、智,、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。幼兒園同時(shí)為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件,。

第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲),。

幼兒園一般為三年制,，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。

第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí),、自信,、好問、友愛,、勇敢,、愛護(hù)公物、克服困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑,、開朗的性格,。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

第六條尊重,、愛護(hù)幼兒,，嚴(yán)禁虐待、歧視,、體罰和變相體罰,、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

第七條幼兒園可分為全日制,、半日制,、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等,。上述形式可分別設(shè)置,，也可混合設(shè)置,。

第四章幼兒園教育。

第二十一條教育工作的原則是：

體,、智,、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。

面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵,、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。

以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中。

第二十二條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替,，注重幼兒的實(shí)踐活動,，保證幼兒愉快的、有益的自由活動,。

第二十三條幼兒園日常生活組織,，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī),，堅(jiān)持一貫性,、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力,。

第二十四條幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑,、主動活動的,，多種形式的教育過程。

教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的,，幼兒的實(shí)際水平和興趣,，以循序漸進(jìn)為原則,，有計(jì)劃地選擇和組織。

組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容,，充分利用周圍環(huán)境的有利條件,，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運(yùn)用集體或個(gè)別活動的形式,，為幼兒提供充分活動的機(jī)會,，注重活動的過程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。

第二十五條游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,。

應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。

應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時(shí)間,、空間、材料),。游戲應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性,。

應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具,，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo),。保持愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

第二十六條幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。

第二十七條幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動的過程中,，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異,，研究有效的活動形式和方法,，不要強(qiáng)求一律。

第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話,，招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言,。

第二十九條幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合,，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接,。

1、幼小銜接的主體單一

2,、幼小銜接的內(nèi)容存在片面性,，一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴(yán)重的小學(xué)化傾向,。

3、幼小銜接的途徑單一,。

4,、幼小銜接工作的目標(biāo)不明確。

5,、幼小銜接的評價(jià)體系不完善,。

6、幼小銜接的范圍只關(guān)注幼兒園大班到小學(xué)一年級的銜接,，忽視了幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

1、幼小銜接：是指幼兒園和小學(xué)這兩個(gè)相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接,。同時(shí)為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2,，幼小銜接的內(nèi)容：簡單地說就是在幼小銜接階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,，以使其適應(yīng)學(xué)校及今后的學(xué)習(xí)生活,。我們認(rèn)為主要應(yīng)包括情感,、習(xí)慣,、能力,、認(rèn)知等方面,。

3,，幼小銜接的途徑：是指實(shí)現(xiàn)幼小銜接的方法與手段,。

4，本課題的界定：是指在進(jìn)行幼兒園和小學(xué)這兩個(gè)相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接的實(shí)踐過程中,，對幼小銜接的內(nèi)容和途徑及相關(guān)問題進(jìn)行研究和總結(jié),，使幼小銜接工作符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，在做好幼小銜接工作的同時(shí)為幼兒的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1,鐘燕:針對三月份拼音教學(xué),需要認(rèn)識9分復(fù)韻母,掌握復(fù)韻母的發(fā)音,寫法,拼讀.首先,在上學(xué)期掌握單韻母的基礎(chǔ)上,明確單韻母和復(fù)韻母的不同之處,學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音,寫法以及拼讀,重點(diǎn)掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn),，借助日常用語學(xué)習(xí)四聲，要求能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，并正確在四線格書寫;其次,，在教學(xué)方法上，以看圖認(rèn)字形，教師示范,，學(xué)生跟讀，同時(shí)配合兒歌,，游戲的多種方式進(jìn)行教學(xué),。

2.李琴：每個(gè)班都有在個(gè)體差異，因人施教,。

討論：10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué)：

1,、應(yīng)該讓幼兒先操作,，積累直觀經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒操作的同時(shí)進(jìn)行記錄,。

3,、根據(jù)記錄結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增,，一邊遞減,。

4、設(shè)計(jì)游戲或者豐富的活動幫助幼兒鞏固掌握,。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室,、學(xué)校教務(wù)處、教科室,、年級組的指導(dǎo)下,，貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負(fù)、增效的要求,，在“以學(xué)生為本，為社會服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，在學(xué)?！爸\內(nèi)涵發(fā)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?dǎo)下,，銘記“明志博學(xué)，唯真至善”的校訓(xùn),，在新課程改革精神的指導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致，努力提升本學(xué)科在全市的位置,。

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2、過程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法，努力做到論從史處,、史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神,；加深對歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

1,、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識趣味化,。

2,、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化,。

3,、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化,。

4,、針對學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識，使歷史知識漸顯化,。

1,、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂。

2,、開發(fā)歷史課的情感因素,，注重學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3,、著重思考“昌樂二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系,。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán)。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,，建立“個(gè)人粗備、資源共享,、個(gè)人加減,、課后反思、教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色,、凸顯個(gè)性,。

認(rèn)真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課,、一議,、一思、一得”的教研活動學(xué)科組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)推廣供其他教師參閱,。

語文組：姜德洋數(shù)學(xué)組：趙二叢英語組：卞光彩

1、以學(xué)生為本,。我們將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重,。發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3、以方法為主,。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺,，達(dá)到活躍課堂的目的。

1,、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí),，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,，并選中其中一課時(shí)集體備好教案,。

2、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡案納入到群體中去,，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考,、設(shè)計(jì),、重組教案。

3,、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況,，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再改造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合,。

4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,，為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，我們要一課一反思，幾下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備”的步驟,。

2,、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想,。

3,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書,，積極查閱相關(guān)資料,，為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。

4,、參照以下依據(jù)備課

(1)三定：定集體備課課題,，定中心發(fā)言人，訂單元教學(xué)進(jìn)度,。

(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價(jià)測試,。

(3)五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。

(4)五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過爭鳴，形成比較一致的意見和實(shí)施方案,。

6,、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7,、每單元保證有一節(jié)詳案,。其他在原有備課上多做修改，特別要注意記錄好課后反思,。

(一)個(gè)人初備時(shí)

1,、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,。

2,、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系,，明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo),，分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵)

3,、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,，以便資源共享。

4,、提出自己有疑問的地方,，以便集思廣益，攻克難點(diǎn),。

(二)集體研討時(shí)

1,、分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長補(bǔ)短,，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識。

2,、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等,。

(三)修正教案

1,、應(yīng)避免千篇一律，否則就傷失了個(gè)性,。

2,、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識點(diǎn)的缺陷上下功夫，在學(xué)生活動上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案,。

(四)課后反思和復(fù)備：課后反思要深入，教案復(fù)備要深思,。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四

為了更好地完成教學(xué)工作任務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，特制定此工作計(jì)劃

本備課組共有三位教師，分別是劉雅琴,、黃金鳳,、王超。每位教師承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)工作,，這支隊(duì)伍的優(yōu)點(diǎn)是,，有經(jīng)驗(yàn)，有能力,，干勁足,，工作熱情高漲。本學(xué)期全體科任教師要盡量克服教學(xué)中的不足,，力求在思想上達(dá)成共識,，管控班級及教學(xué)、科研方面更上一層樓,。

1. 落實(shí)并抓好集體備課,，堅(jiān)持每周集體備一次，組員全員出席;

2. 切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的動手,、解決問題能力。

3. 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

1,、加強(qiáng)對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念。

任課老師不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí),。認(rèn)真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作,。

2,、加強(qiáng)集體備課。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)教學(xué)研究活動,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課,，做到分工合作,，認(rèn)真落實(shí)不流于形式，每月定時(shí)進(jìn)行備課組活動,，中心發(fā)言人要做好一切準(zhǔn)備,，發(fā)言人要做好以下方面準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué),，配套練習(xí)等,，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討,，相互學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享,，力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一,，作業(yè)統(tǒng)一,。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一,，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性,、自主性和合作性,，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

4,、在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課,，相互促進(jìn),。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

1,、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上,；中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,，每日一記,，每周累計(jì)寫作1000字。

3,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（2）備課要充分,，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真,，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯(cuò)必糾,；

（3）,、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

（4）充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

（5）每人每周聽課不少于3節(jié),，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

（7）,、抓好學(xué)生的書寫工整,。

4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,。

（2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階,。

5、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報(bào)刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

1,、三四五年級檢查：

1）,、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批,，有教師點(diǎn)評,，教師評價(jià)等級）

3）每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）

2,、一二,、年級檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）,、課堂作文8篇（有眉批,，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級）

3）,、生字抄寫,。（全批全改）

3、年級檢查：

1）,、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）,、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

1,、集體備課,。

2、研討課安排

3,、家長進(jìn)課堂,，共上一節(jié)課。

1,、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

2、語文活動,。

（1）,、一、二年級寫字比賽,。

（2）,、三、四,、五年級鋼筆字比賽,。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

1,、一二年級寫話,，三四五年級作文比賽。

2、檢查學(xué)生作業(yè),。

3,、進(jìn)行期中考試。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3,、組織1——5年級期末測試,。

4、教研組工作總結(jié),。

5,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例,。

6,、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。

7,、期末復(fù)習(xí)考試。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六

為認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高,，根據(jù)縣教委工作安排,，本學(xué)期我們將進(jìn)行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案,，并在第一次活動中,，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想,，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎,，要自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時(shí)，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點(diǎn),，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動,，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

3,、改革評價(jià)制度要求,，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高,、學(xué)校課程實(shí)施的評價(jià)體系,。

1、個(gè)人鉆研,。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱、教材,、教參,，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等,。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動,，以及學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每次活動,，確立一位主講人,，在集體研討前，寫出詳細(xì)的主講稿,。

2,、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,，并說明設(shè)計(jì)的理由,，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提供補(bǔ)充,、修改意見,，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中,。

3,、定稿使用。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補(bǔ)短,，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案,。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱,，然后在課堂上實(shí)施,。

備課時(shí)間：間周星期三下午

地點(diǎn)：圖書活動室

主持人：高站穩(wěn)

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我中心以往網(wǎng)上集體備課經(jīng)驗(yàn),，特制定集體備課計(jì)劃。

指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

一,、中心教研組負(fù)責(zé)組織安排并操作集體備課活動,。

二、成立備課組長負(fù)責(zé)制,，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作,，備課組長安排如下：

(注：英語集體備課教案由市教研室提供)

三、集體備課要研究解決(教什么,、怎么教)的問題：

語文科：1,、明確全冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn),、需記憶背誦默寫過關(guān)的重點(diǎn)課文重點(diǎn)段落,、具體的知識點(diǎn)(拼音、字,、詞,、句、段,、篇的知識類型),、重點(diǎn)課文要學(xué)生掌握的知識內(nèi)容、作文訓(xùn)練的重點(diǎn)等;2,、抓好以上知識過關(guān),、雙基過關(guān)應(yīng)采取什么方法、步驟?具體的做法是什么?3,、明確試卷的知識類型結(jié)構(gòu),，清楚具體的考點(diǎn)是什么,。

數(shù)學(xué)科：1、明確全冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重難點(diǎn),、口算訓(xùn)練內(nèi)容、計(jì)算訓(xùn)練內(nèi)容,、須記憶的概念,、法則、公式,、文字題訓(xùn)練內(nèi)容,、應(yīng)用題的類型等;2、抓好以上知識過關(guān)應(yīng)采取什么方法,、步驟?具體的做法及形式是什么?3,、明確試卷的知識類型結(jié)構(gòu)，清楚具體的考點(diǎn)是什么,。

四,、實(shí)施方法和步驟：

1、內(nèi)容安排,。由備課組長在期初安排好每位老師每學(xué)期備課內(nèi)容,、備課計(jì)劃。

2,、鉆研教材,。備課組的幾位教師要對確定的備課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真鉆研，思考,，提出教學(xué)設(shè)計(jì)思路,。

3、集體研討,。在鉆研教材的基礎(chǔ)上,，備課組教師通過網(wǎng)絡(luò)對備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，集思廣益,、暢所欲言,，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架,。

4,、整理完善。根據(jù)集體研討的結(jié)果,，由組長安排一位執(zhí)筆撰寫,，進(jìn)一步加工、整理,、完善形成完整操作性強(qiáng)的教案,，在中心網(wǎng)站站發(fā)表,。

5、操作實(shí)踐,。各任課老師按集體備課的教案下載修改,，根據(jù)教師本人和班級的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，以求最佳效果,。

6、教后反饋,。在教學(xué)結(jié)束后,，備課組教師要及時(shí)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果,，對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討,，提出改進(jìn)措施，在教案后面發(fā)表教學(xué)反思,、教后感等帖子,。

7,、檢查評價(jià),。中心教研組在常規(guī)檢查時(shí)間，對集體備課后教師的教案的二度設(shè)計(jì)進(jìn)行評選,，對優(yōu)秀教案,，與大家共享。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八

備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際情況,，特制定中學(xué)語文組集體備課計(jì)劃,。

按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計(jì)劃,、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),。

2.集思廣益,，發(fā)揮集體的力量，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍,。

3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵，取長補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動,，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4.明確任務(wù),，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，討論教學(xué)策略及施教方法等。

5.配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率,。

1.制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué),。本學(xué)期共十八周,，第一單元時(shí)間安排二周，第二單元時(shí)間安排二周,，第三單元安排時(shí)間三周,，第四單元安排時(shí)間三周，第五單元時(shí)間安排三周,，第六單元時(shí)間安排二周,。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2.課堂教學(xué)講究教法，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)實(shí)效性,，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣,，知識落實(shí)，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”,?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心,，面向全體學(xué)生，關(guān)愛中下生,，做好補(bǔ)差工作,，盡快提高他們的成績，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),、提高視覺,、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等。

5.教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感。

6.堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,，鼓勵學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇,。

1.開展備課活動,。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動，固定時(shí)間,，固定地點(diǎn)(語文教研組),，按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過程,。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，集體討論,、商量，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好,、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身。

2.探討教學(xué)疑難問題,。除了每周一次的備課組活動,，各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文。

3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校,、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九

全面貫徹落實(shí)上級教育部門的精神，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，結(jié)合我校新學(xué)期教育教學(xué)工作思路和學(xué)校的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以學(xué)生得全面發(fā)展為目的,，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為中心，優(yōu)化教學(xué)過程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，引導(dǎo)教師切實(shí)抓好集體備課工作,，扎實(shí)推進(jìn)教研課改進(jìn)程,，努力開創(chuàng)具有我校特色的集體備課新局面。

我?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,，各年級都是一個(gè)班，備課組有13人,，集體備課只能以本校實(shí)際進(jìn)行,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科教材和教法,，貫徹執(zhí)行教研室集體備課流程。

2,、制定年級段學(xué)集體備課計(jì)劃,、教研專題、進(jìn)修計(jì)劃,、報(bào)教研組并組織實(shí)施,。

3、按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,，擬訂出本年級本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，并組織實(shí)施。組織集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課,。間周開展一次集體備課,。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備；時(shí)間固定間周備；單元過關(guān)精簡備,；學(xué)生學(xué)法分析備,；課后反思仔細(xì)備；問題出現(xiàn)天天備,。集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課,。間周開展一次集體備課。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備,；時(shí)間固定間周備,；單元過關(guān)精簡備；學(xué)生學(xué)法分析備,；課后反思仔細(xì)備,；問題出現(xiàn)天天備。

4,、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高教育教學(xué)水平。

5,、正確利用學(xué)校信息技術(shù)資源,，提供信息交互平臺，優(yōu)化課堂教學(xué)資源,，熱忱為全校師生服務(wù),。

6、開展多種形式的課堂教學(xué)研討,、觀摩活動,，使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌,。

7,、全面落實(shí)集體備課制度，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的精神,，相互取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

1,、以語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科為備課組，成立備課組長負(fù)責(zé)制,，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作。

（1）、語文備課組長：劉玉強(qiáng),。組員：張雷覆,、劉玉強(qiáng)、周在琦,。

（2）,、數(shù)學(xué)備課組長：趙有生。組員：鄭雪英,、趙有生,、孫曉四、袁野,。

2,、各備課組要制定具體可行的集體備課計(jì)劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的,，集體備課的任務(wù)要求,，集體備課的時(shí)間、地點(diǎn),、課題,、主備人等上報(bào)教導(dǎo)處。

3,、集體備課的基本內(nèi)容

集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材、備教法,、備學(xué)生,、備教學(xué)程序；“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主講人、定題“五研究”：研究重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、作業(yè),、 設(shè)計(jì)。

4,、集體備課活動由備課組長負(fù)責(zé)組織間周活動一次,。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十

以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué),、全面扎實(shí),、問題中心,、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo),，立足基礎(chǔ),，著眼能力；立足“綱標(biāo)”,，活用教材,；突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主干,。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學(xué),、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識、進(jìn)行知識遷移和解決問題的能力,。在整個(gè)教學(xué)（備考）的活動中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦鉆研,，精益求精,，開拓創(chuàng)新！

大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，答題不規(guī)范；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,，需要重點(diǎn)培養(yǎng),；

②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,，考試不在意,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對較弱,，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,，加強(qiáng)管理,，積極配合，努力提高,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高備考意識,，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。

通過三輪復(fù)習(xí),，達(dá)到對基礎(chǔ)知識的記準(zhǔn),、記全,、記牢的基本要求,，達(dá)到對基本能力的史論結(jié)合、活用知識,、以史為鑒的基本要求,，保證歷史學(xué)科在高考中成績突出。

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念,；依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,；重視教學(xué)設(shè)計(jì),，優(yōu)化教學(xué)過程；以問題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法,；把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程,；倡導(dǎo)合作,、和諧，優(yōu)化資源利用,。

根據(jù)《考試大綱》,、《山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》和高三年級備考計(jì)劃。

（一）要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識,，目標(biāo)：提高基本能力

采用學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí),。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求,，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識點(diǎn)的整合,，狠抓細(xì),、新、活,，嚴(yán)抓知識點(diǎn),、突破點(diǎn)、考點(diǎn),，規(guī)范答題思路,、步驟,，步步為營，以靜制動,。這階段耗時(shí)最長,，在這階段里，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合,，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí),，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度,、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系,、知識框架,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2,、第二,、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題），目標(biāo)：綜合能力提高突破,。

主要是抓線（整專題）——以專題知識為主,，整合必、選修模塊,，貫穿中外,、連通古今。加大對知識點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解,，包括對各版本之間知識點(diǎn)的銜接,，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等,。通過抓好各考點(diǎn)的融合,，重在學(xué)生綜合能力的提高。

3,、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面（練套題）,，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力。

主要是抓面（練套題）——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，突出重難點(diǎn),、熱焦點(diǎn)，以考帶練,，以練促考,。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量,。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流，特別是對最新高考信息的捕捉,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力,，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段,，重在抓好考試方法,、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用能力,。

與此同時(shí),，本備課組還要做到以下工作：

1,、認(rèn)真研究近五年的高考試題,，捕捉當(dāng)中的有效信息。

2,、為了有效地備考,，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工，通過分工合作,，集思廣益,，以提高備考的效率。

3,、根據(jù)新課程改革精神,，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題,，探索科學(xué)評價(jià)體系,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考,。

（二）要做好單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練

每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元（模塊）,，則對該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)做出補(bǔ)缺,，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。

（三）要做好每次統(tǒng)測工作

1,、統(tǒng)測前要做好命題工作

（1）命題依據(jù)

根據(jù)《省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》的要求,，確定好所考查的知識點(diǎn)，要制定好考試雙向細(xì)目表,，然后才進(jìn)行命題或組題,，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

（2）試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力,、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀

①再認(rèn),、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實(shí)、歷史概念,、歷史結(jié)論,、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程,。

②材料處理：閱讀,、理解、整理歷史材料,，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識對有關(guān)問題進(jìn)行說明,、論證。

③歷史闡釋：分析,、綜合,、歸納、比較,、概括歷史知識,；客觀評價(jià)歷史人物、事件,、觀點(diǎn),；運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際,，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題,，鼓勵創(chuàng)新。

⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛國主義,、人文主義,、世界意識等。

（3）命題分工

由于新課程高考的特殊性,，單靠個(gè)人命題是不可能,，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力,，分工合作,，專人負(fù)責(zé)模塊命題（必修一、二,、三,；選修一）或者可以輪流。

2、要做好評卷工作

每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評卷,，必須在24小時(shí)內(nèi)完成評卷工作,，評卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)要有一個(gè)評卷細(xì)則,，保證評卷質(zhì)量,，評卷后對每道題得分情況進(jìn)行分析，命題的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，存在的問題，應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并且匯集成文上交于年級組存檔,。

3、要做好講評工作

這是核心環(huán)節(jié),。在講評的過程中,，要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，要注意做到舉一反三，應(yīng)針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角度,、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三,，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。

（四）根據(jù)不同班級進(jìn)行針對性教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)

從本屆高三年級實(shí)際出發(fā),，積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況,，要有針對性地進(jìn)行教學(xué),。

近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性,，20xx年高考也應(yīng)如此,，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識的目標(biāo)不能動搖。史實(shí),、概念,、結(jié)論、階段特征,、基本線索和發(fā)展過程等,，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開動腦筋，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，夯實(shí)基礎(chǔ),，尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識,，切忌似是而非,，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。

（五）在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，提高學(xué)生的能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，明確能力培養(yǎng)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識中培養(yǎng),，基礎(chǔ)在能力提升中夯實(shí),，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰,。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際,、脫離基礎(chǔ)知識盲目地拔高能力。

（六）合理,、有分別地利用備考資源

在備考中,，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù),，以教材為依托,，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料（第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主）

（七）精編習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練

考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn),，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練,，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料,，設(shè)計(jì)思考題,，通過合理的思考訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力,。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量,，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫題目，做到精編,，切忌題海戰(zhàn)術(shù),。力爭做到每練必改，每練必評,，評必到位,。努力做到每練必過關(guān),，解決問題不隔天。

因此,，我們從第一學(xué)期開始,，進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，第二學(xué)期3月上旬起,，就開始對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練,，加大學(xué)科綜合的力度和深度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練,。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十一

備課是上課的基礎(chǔ)和前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。多年來,，我們的備課檢查只注重等方面,，而忽視了它的實(shí)用性、創(chuàng)新性和合作性,，使備課成了機(jī)械的教案抄寫,，費(fèi)時(shí)低效，勞民傷財(cái),，對上好課基本沒有什么幫助,。

為了切實(shí)提高備課效益，構(gòu)建高效課堂,，我們決定在語文學(xué)科集體備課方面做一下改革,，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時(shí),、程序明晰,、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作,、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來,，真正步入信息化,、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)教師之間,、師生之間多元,、多贏的教學(xué)效果。

所以,，我們現(xiàn)在的集體備課,，雖然也規(guī)定了時(shí)間，規(guī)定了內(nèi)容，也要求先周備課,，但是,，我們的集體備課是不是象征性的進(jìn)行？是不是在例行公事,？老師們工作繁忙,，身心疲憊，集體備課時(shí)肯定是出工不出力,，只是在傾聽主備人在那里嘮叨,、敘述教參上的東西。這不怪老師,，因?yàn)槲覀儧]有給他時(shí)間研討,，只是一味的促使他們抄寫備課來應(yīng)付檢查。因?yàn)?，我們的檢查標(biāo)準(zhǔn)就是

看老師們的備課書寫是否工整,、認(rèn)真、項(xiàng)目,、環(huán)節(jié)是否齊全,、課時(shí)量是否足等等。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無效果,，沒有多少實(shí)用價(jià)值,。我們教研室的全體人員針對現(xiàn)狀，我們感覺,，要想發(fā)揮集體備課的效益,，讓備課真正有實(shí)效，有價(jià)值,，首先咱們得為老師“減負(fù)”,，特別在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，我們要改變費(fèi)時(shí)耗力的手寫式教案,，實(shí)行電子教案,，把抄教案的時(shí)間用于研討教材上，評議教法上,。強(qiáng)化集體備課,，優(yōu)化備課形式，發(fā)揮集體效應(yīng),，形成資源共享,。

根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際，在集體備課中要注意遵循以下原則：

1．合作性：老師要加強(qiáng)合作與交流,，互相學(xué)習(xí),，當(dāng)然,，在合作中提倡自主探究，把自己的見解,、建議,、意見、想法,、困惑等擺在桌面上,，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。讓老師們明白,，討論你所提出的問題不是在找你的茶,，而是在幫助你。充分的交流,，和諧的討論有助于每個(gè)教師的專業(yè)成長,。

2．實(shí)效性：現(xiàn)在咱們進(jìn)行的是關(guān)于閱讀教學(xué)集體備課的一種探討和嘗試。對于閱讀教學(xué),，我們要繼續(xù)以臨沂市“三五x”教學(xué)策略為準(zhǔn)繩,，科學(xué)的解讀策略，創(chuàng)造性的運(yùn)用策略,。力求從實(shí)際出發(fā),，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”，也就是要充分的備教材,，備教法,、特別是備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會提出的問題,，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點(diǎn)的提升,。想學(xué)生所想，設(shè)學(xué)生所問,。在集體研討中解決老師們在個(gè)人初備時(shí)提出的實(shí)實(shí)在在的,、有價(jià)值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證,。

3．研究性：參與集體備課的教師要把參與這項(xiàng)活動當(dāng)作是研究教材,、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動,，積極參與、主動研究,，善于傾聽,，樂于思考，長于表達(dá),，在研究中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

4．創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的,；教案是死的,，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上,，老師們的教學(xué)風(fēng)格,、語言習(xí)慣、學(xué)生的實(shí)際情況各有不同,，因此,，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進(jìn)行切合實(shí)際的刪改,、圈劃,，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用。

基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實(shí)施備課過程,。

四步”即“個(gè)人初備----集體研討----形成教案---構(gòu)建特色”,。“七環(huán)節(jié)”即

,。教研組的組織下,，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。

每位教師自接到備課任務(wù)之日起,，要抽時(shí)間充分的了解教材,，熟讀教材，分析教材,，找出教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、標(biāo)記出重點(diǎn)詞,、句,、段，結(jié)合策略,，把本單元的每一課的設(shè)計(jì)思路打一腹稿,，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計(jì)盲點(diǎn)記錄在“個(gè)人初備反饋表”中，對于課文的關(guān)鍵段落,、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方等,，可以在書上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃,，并及時(shí)把反饋表交給主備人,。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

,。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，備課組教師在主備人的召集下針對“個(gè)人初備反饋匯總表”上的信息對教材進(jìn)行集中研討，集思廣益,、暢所欲言,，各自發(fā)表建議，依照策略,，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架,。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計(jì)建議,、看法,、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證,，激勵教師積極發(fā)言,，深入研究；另一方面為主備人形成教案集結(jié)材料,。

,。集體交流之后，在1---2天內(nèi),，主備人根據(jù)大家的討論內(nèi)容,、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預(yù)案,，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個(gè)教師手中,。

。教師拿到集體備課的教案后,，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對教案再作深入細(xì)致的推敲,、斟酌、研究,，對教案還可隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，可以是知識點(diǎn)的拓展，可以是教學(xué)方法的更換,，可以是教學(xué)片斷的增刪,，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換，鼓勵教師大膽刪改,、創(chuàng)新運(yùn)用,，形成個(gè)性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān),，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本,，真正了解了教材，并能在省時(shí)、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn),，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象,，久而久之就會形成良好的上課習(xí)慣,。

備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況,。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟,、反思記錄下來，哪怕就記在課本的一角,，哪怕是一句話,，或幾個(gè)字，只要真實(shí),、針對性強(qiáng),，都是非常有價(jià)值。我們不提倡套話式的反思,，說什么“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生明白了什么道理，記住了幾個(gè)生字”等等庸俗,、無謂的語言,。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十二

藝體備課組將緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃及藝體教研組的工作計(jì)劃，遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“學(xué)生第一”的.宗旨,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開展研究活動,，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，完善各學(xué)科的模式,。

3、加強(qiáng)藝體學(xué)科教學(xué)中的資源整合,，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,，拓寬他們獲取知識的途徑,，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性，以改善師生關(guān)系為切入點(diǎn),，在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、快樂的發(fā)展要求,。

2,、以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生體育技能。

3,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動有趣的體育活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

1,、備課組每兩周活動一次，每次至少40分鐘,，每次活動要做到定主題,、定時(shí)間、定地點(diǎn),，以保證教研活動正常開展,，提高備課組活動的質(zhì)量。

2,、每次備課組活動時(shí),，每人有什么想法、建議都要主動的講,，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法,，力求在教學(xué)過程、教學(xué)方法上有所創(chuàng)新,，促使共同提高,。

3、集體備課活動由教研組長認(rèn)真做好記錄，以備教導(dǎo)處考核檢查,。

4,、課后及時(shí)做好教學(xué)隨筆的撰寫，課堂中出現(xiàn)的問題及對課堂教學(xué)的感悟要及時(shí)地進(jìn)行記錄并做好反思,，以此提高自己今后的課堂教學(xué)水平,。

第四周集體備課：主題：一年級音樂《你早》，主講：蔡老師,。

第六周集體備課：主題：六年級體育《50米跑》，主講：何老師,。

第八周集體備課：主題：四年級音樂《送別》,，主講：耿老師。

第十周集體備課：主題：三年級體育《各種姿勢跑》,，主講：徐老師,。

第十二周集體備課：主題：一年級美術(shù)《小掛飾》，主講：丁老師,。

第十四周集體備課：主題：四年級體育《雙手正面墊球》,，主講：沃老師。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十三

集體備好課是上好課的前提,。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以研講評一體化活動為主要形式,，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),，特制定集體備課計(jì)劃,。

集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

1,、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,。活動結(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”,，同時(shí)注意搞好“六備”，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題。

1,、三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

2,、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元評價(jià)測試,。

3,、六備：備課標(biāo)、備教材,、備教學(xué)手段,、備教法、備學(xué)法,、備學(xué)情,。

4、五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

5,、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

6、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

集體備課時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思,，這將成為我們評價(jià)教案等次的重要依據(jù)。

集體備課組長每個(gè)年級的教師互相商定集體備課時(shí)間,，將它制成表格報(bào)備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處,。每個(gè)年級組集體備課時(shí)，備課組長必須參加,，學(xué)校將不定時(shí)檢查,，并將此納入到備課評估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則,，確保計(jì)劃的落實(shí),。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十四

20xx學(xué)年第二學(xué)期

備課組長：李夢香

活動時(shí)間

活動內(nèi)容

主講人活動地點(diǎn)

第2周

1、整冊教材梳理

2,、制定教學(xué)進(jìn)度表李夢香六年級辦公室

第3周學(xué)習(xí)備課制度,，撰寫并交流“怎樣備課”的心得體會。周維娜多媒體辦公室

第5周

1,、第一,、二單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2、第三單元教學(xué)內(nèi)容研討交流,。王飛國六年級辦公室

第7周實(shí)踐探索階段：把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到校研修平臺,，跟帖交流網(wǎng)上交流

第10周

1、第三單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2,、第四單元教學(xué)內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室

第13周“理解教材,，優(yōu)化圖形教學(xué)”

課堂教學(xué)展示活動周維娜多媒體辦公室

第15周

1、第四單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2,、畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室

第17周校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流

備注：

備課組成員：1,、李夢香、毛燕,、王飛國

2．組內(nèi)教師請準(zhǔn)時(shí)參加每一次活動,，如計(jì)劃有變動，組長另行通知,。

3．主講教師在活動之前準(zhǔn)備好發(fā)言資料,，活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長，并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學(xué)集體備課”帖下,。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo) 初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十五

集體備課為的是充分發(fā)揮教師的集體智慧,，集思廣益，博采眾長,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高教研和備課效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，根據(jù)我校初三年級教學(xué)實(shí)際,，特制定本方案：

以提高教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師之間的合作交流,，取長補(bǔ)短,，凸顯個(gè)性特長,，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“點(diǎn)子庫”,，成為激活課堂教學(xué)活力的關(guān)鍵因素,，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效率的“突破口”,。

1,、增強(qiáng)備課實(shí)效，創(chuàng)新教學(xué)研究模式,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、加強(qiáng)合作研討,，積累集體教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師業(yè)務(wù)能力。3,、促進(jìn)校際交流,，整合教育教學(xué)資源，提高學(xué)?？蒲兴?/p>

集體備課活動形式多樣,，可以先聽再集體備課，也可以先集體備課再聽課,，還可以交流各位老師的教學(xué)心得，還可以對階段的教學(xué)情況進(jìn)行分析,，也可以走出去,，積極參加市區(qū)及周邊學(xué)校的教學(xué)研究活動?；蛘哒堖M(jìn)來,，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校做講座或指導(dǎo)課堂教學(xué),。保證備課質(zhì)量,，及時(shí)記載活動內(nèi)容，隨機(jī)檢查落實(shí)執(zhí)行情況,。

1,、備課組長負(fù)責(zé)組織集體備課活動，統(tǒng)籌安排,，制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃,。

2、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作,，要認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),，寫好說課稿,，提出教法建議。

3,、嚴(yán)格考勤制度,，備課組成員要按時(shí)參加本組統(tǒng)一組織的集體備課。

4,、按備課內(nèi)容,，同組互相聽課評課，評價(jià)備課實(shí)用情況,。

個(gè)人研究——集體交流——修正——重點(diǎn)跟蹤——交流反思

1,、個(gè)人研究：主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學(xué)思路及困惑）或本次研討主題,。

（1）主備人的職責(zé)：要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透,，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點(diǎn),。并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì)，然后形成交流稿,；或?qū)Ρ敬窝杏懼黝}進(jìn)行梳理研究,，提出可供參考的的見解。

（2）輔備人的職責(zé)：要交流前將教材研讀通曉,，理清教材的知識體系,，梳理出教學(xué)的知識點(diǎn)，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì),。為了確保集體交流,、討論的重點(diǎn)和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進(jìn)行初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,，明確書面列出自己的困惑和疑問,，這是確保集體備課成效的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2,、集體交流,。

（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn),、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù),。輔備人隨時(shí)以補(bǔ)充、完善,。

（2）由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑（課的導(dǎo)入,、活動安排,、小結(jié)、板書設(shè)計(jì)等）或教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個(gè)話題,，組織大家討論交流,。集體備課的價(jià)值在于相互交流，在交流中達(dá)到信息溝通,，資源的共享,，在交流中達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高,。交流時(shí)要做好記錄,，可以是別人的觀點(diǎn)和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考,，可以記自己認(rèn)為值得記的東西,。

3、修正教案,。集體交流之后,，由備課教師綜合的意見和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案修改,，力求精致和完美,，力求體現(xiàn)新的課改精神，最后形成自己的上課教案,。

4,、重點(diǎn)跟蹤：通過上課、聽課,、評課,、作業(yè)落實(shí)集體備課的成果，落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為今后的教學(xué)指明方向。

5,、交流反思：通過教師的教和學(xué)生的學(xué),，對上課教案提出建議和意見，寫出心得,，指出今后教學(xué)中要注意的問題,，提高自己的教育教學(xué)水平，為以后的集體備課奠定基礎(chǔ),。