光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學(xué)前班教學(xué)工作計劃總結(jié) 學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇一

積極學(xué)習(xí)新綱要,，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容,，不斷地學(xué)習(xí)和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑,，加強對幼兒進行素質(zhì)教育,，使幼兒身心健康發(fā)展。

本學(xué)期我們班共有25名幼兒,，男孩有13名,，女孩有12名,，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學(xué)期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作,。

經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后,，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助,，幼兒的學(xué)習(xí),，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高,，特別在整理自己的物品有所進步,。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等,。而在識字,，珠算，繪畫方面也有了很大的進步,。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面,，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班,，在今年九月份才接手,，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看,?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力,，操作能力,，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導(dǎo),。

根據(jù)以上情況,，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動,。在活動中加強幼兒的獨立操作能力,，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情,，有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主,，讓幼兒在生活,、學(xué)習(xí)中互相幫助，多參加集體活動,，增強身體素質(zhì),，使幼兒個方面同步發(fā)展。

根據(jù)本園的保教工作計劃,，結(jié)合我班幼兒的年齡特點,，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ),，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔,，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參與,，家長的支持配合下完成各項活動,。

1、以幼兒園的教育活動為主,，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合,，更好的服務(wù)幼兒;

2、教師要求一致,，培養(yǎng)良好的常規(guī);

3,、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教;

4,、認真批改作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤;

5、用表揚,，贊許,，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法,。

1,、舉行去動物園的親子活動

2、結(jié)合“元旦”,，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;

3,、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動,。

學(xué)前班教學(xué)工作計劃總結(jié) 學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇二

一.班況分析：學(xué)前班本學(xué)期新生5名,，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間,。通過上學(xué)在期末的測查及平時的觀察,，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于正常水平的約99%,，學(xué)會了有組織有紀律,，學(xué)做文明孩子的良好思維。

2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆,，有的孩子寫時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢不正確等。

3.生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般,。自制能力和整理床上用品較為困難,。

4.自我保健：游戲中,，自我保護意識不強,；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）,。

認知發(fā)展：

1.智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色、形狀分類,。學(xué)習(xí)了運用視覺,、觸覺感知物體的大小、多少等,，學(xué)會區(qū)分早晨,、晚上，學(xué)會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2.語言能力：學(xué)會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望,，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話,。

3.自然概念：對身邊的自然物感興趣,，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短,、多少,、高矮,；按圖形配對分類等簡單的科學(xué)知識的接觸。

社會性發(fā)展：

1.品德行為：使用禮貌用語,、節(jié)約使用能源,、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,，懂得收放玩具,、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家,。

2.交往能力：多數(shù)孩子比較活潑,，不認生。但有個別孩子比較內(nèi)向,，愛獨處,，很少與小朋友一起玩。

3.情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等。

4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分孩子依賴性較強,，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

二.本學(xué)期工作的主要目標及任務(wù)：

<一>幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育,，對個別孩子進行重點指導(dǎo)，有認真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，衣褲放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。

<二>教育管理方面：

根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標和要求;根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學(xué)“xx”專項課題,，確立相應(yīng)的教育目標,、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中，有目的,、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。

三.各方面的具體內(nèi)容要求：

<一>常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使孩子在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

2.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子年齡特點,，進行適當?shù)陌踩?、健康、科學(xué)化教育,，增強其自我保護意識和能力,。

3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。

<二>教學(xué)活動：

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務(wù)的完成。

<三>家長工作：

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹孩子情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗等。

階段性的家長工作：

（1）家訪（或電話）：

完成新生普訪工作,，取得家長配合,、孩子同教師建立初步信任關(guān)系,。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目,；對孩子在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細總結(jié)；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件

學(xué)前班上期教學(xué)工作計劃

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期又開始了,，新學(xué)期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn),。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃,，結(jié)合本班的實際情況共同討論并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

幼兒情況分析

本班幼兒通過幾年的學(xué)習(xí)、生活,、游戲,，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有同情心,、正義感,，能初步懂得體諒、關(guān)心別人,，班級氛圍寬松自由,。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師,，愛同伴,。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差,，幼兒膽量小,，不敢與同伴大方交往,，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo),。

分科教學(xué)目標：

語言：

樂意與人交談,，講話有禮貌。

能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,。

能清楚地說出自己想說的事,。

喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,。會說普通話。

數(shù)學(xué)：

對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

會用適當?shù)姆椒ū磉_在數(shù)學(xué)活動中的探索過程和結(jié)果，能主動與同伴交流和討論,。

學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡單的問題,。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，認識加號,、減號和等號,，理解加法、減法的意義,，正確書寫10以內(nèi)的數(shù)及加,、減式題的運算。能在教師引導(dǎo)下,，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題,。

健康：

身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境,。

在各項活動中表現(xiàn)積極主動,、愉快。

生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

在體育活動中主動、積極,、能遵守規(guī)則,，表現(xiàn)出堅強,、勇敢、不怕困難等品德,，能與同伴友好,、合作游戲。

社會：

能主動地參與各項活動,，有自信心,。

能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助,、合作和分享,，有同情心。

理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則,。

能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責任感,。

科學(xué)：

能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案。

能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。

愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

藝術(shù)：

能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

能有自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

每月教學(xué)重點

九月：常規(guī)教學(xué)十月：加強學(xué)科知識的學(xué)習(xí)十一月：冬季運動會十二月：“辭舊迎新”主題活動

家長工作：

做好榜樣：家長的處事態(tài)度,、言行舉止，要成為幼兒的表率,，讓幼兒在潛移默化中接受良好的`教育,。

尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧,、寬松的環(huán)境,，使他們身心健康成長。

養(yǎng)成好習(xí)慣：對幼兒的要求應(yīng)適度,，持之以恒,，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

積極配合教師的各項工作，認真填好家園聯(lián)系冊,。

學(xué)前班教學(xué)工作計劃總結(jié) 學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇三

幼兒教育領(lǐng)域分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,，給教師留有廣闊的教育創(chuàng)新的空間,，放手讓教師在這一空間中施展才華,，得以成長。

學(xué)前教育活動的組織應(yīng)注重綜合性,、生活性和趣味性,，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動,，努力提高各項活動的整體成效,，課程的實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用,，做到在生活中學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)，使一日生活成為一個真正的教育整體,。

健康領(lǐng)域目標：

1,、會靈活使用筷子，能自己疊放好衣服,，會自己疊被子,，整理床鋪，能根據(jù)天氣變化及時增減衣服,，愿意吃各種有營養(yǎng)的健康食物,。

2、能夠初步控制自己的情緒,，遇到不愉快的事知道應(yīng)進行自我調(diào)節(jié),；做事有一定的堅持性，不怕困難和失敗,，能進行多次嘗試,；喜歡自己的性別,，有健康的性意識。

3,、知道噪音,、污染等對身體的損害，知道遇到火災(zāi),、溺水及觸電時最簡單的自救方法,；能辨認常見的多種安全標志，并主動按標志的批示行動,；知道迷路、走失時的自救辦法,。

4,、能隨著音樂節(jié)奏有精神地做操，動作有力,、到位；能熟練協(xié)調(diào)地用多種姿勢鉆,、滾、爬和攀登,，能做短暫的懸垂動作,；能閉目自轉(zhuǎn)和單足站立,；探索多種玩法。

語言：

1,、能理解較復(fù)雜的多重指令,；能用恰當?shù)恼Z言表達自己情感,，在集體面前說話時態(tài)度大方自然，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己的音量,、語速,；能完整流暢的講述自己熟悉的故事,。

2、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，基本上能把握作品的品味和情感脈絡(luò),，體驗感受作品的意境和人物心理,；能有感情地表演詩歌,、童話故事，能自編或與同伴共同創(chuàng)編兒歌,、故事,。

3,、有主動探索漢字的愿望，初步了解漢字與實物,、圖片間的對應(yīng)關(guān)系,，有閱讀圖書中與畫面直接對應(yīng)的文學(xué)的興趣,；在繪畫及有趣的圖形等練習(xí)中培養(yǎng)前書寫技能。

社會：

1,、熱愛班集體,，有初步的集體榮譽感,；有初步的道德責任感，能對好人好事表現(xiàn)出敬仰之情,，對壞人壞事表現(xiàn)出憤慨之情；有初步的愛國心,。

2,、知道家鄉(xiāng)的自然景物和標志性建筑以及主要的社會事物；知道臺灣是祖國的一部分,，并簡單了解祖國的文化傳統(tǒng)；初步認識我國的主要民族,，知道其名稱,、生活習(xí)俗和服飾特點等,；初步了解世界主要國家和聯(lián)合國等國際組織；有初步的環(huán)保意識。

3,、有初步的自我調(diào)控能力，有初步的與人合作的能力,；能克服困難完成簡單的任務(wù),；能較快地適應(yīng)陌生的環(huán)境。

4,、知道自己的優(yōu)點和不足，做事有一定的主見,；誠實,、勇敢不怕生,、不膽怯，不怕困難,；能與小伙伴友好相處,，不獨占,、不爭搶，不過分以自我為中心,。

科學(xué)：

1,、熱愛大自然，能體驗到科學(xué)的重要和有趣,；在探索過程中愛思考，好提問,、專心,、細致,，愿意用簡單的科學(xué)方法解決生活，游戲中的問題,。

2,、觀察事物,，對事物進行多維分類,，有初步的概括能力。

3,、初步認識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護自然資源的初步知識,；感知電閃雷鳴,、彩虹等自然現(xiàn)象及變化規(guī)律,，了解陽光、空氣,、水等的作用及危害；感知彈性,、摩擦生電等現(xiàn)象,；知道現(xiàn)代科技成果,，大膽想像未來。

4,、體會量守恒、圖形守恒,、圖形轉(zhuǎn)換,，知道物體等分,，認識時鐘（整點、半點）日歷,，會期0以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)，按數(shù)群計算,；會10以內(nèi)數(shù)的組成、加減運算,，會自編簡單應(yīng)用題,；認識幾種形體，初步了解面與體的關(guān)系,；會用多種簡單方法對物體進行測量,、記錄、統(tǒng)計,。

藝術(shù)

1、受與了解民族民間音樂,、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品,，能初步體會,，并進入音樂作品所表達的意境,。積極接觸并感受周圍生活中的美好事物、藝術(shù)建筑,，體驗自然和社會中各種美好的景象。

2,、欣賞各種名畫,、民族民間和兒童美術(shù),、工藝作品、領(lǐng)會作品的內(nèi)容及主要特點,，了解美術(shù)作品如向反映現(xiàn)實生活，豐富美感經(jīng)驗,；通過對音樂、美術(shù)作品的情感體驗和審美感受,，有接觸更多音樂,、美術(shù)作品的愿望,。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、輪唱簡單的兩聲部合唱；會用聲音,、動作,、情緒、樂器來表現(xiàn)各現(xiàn)各種不同風(fēng)格性質(zhì)的音樂作品,；學(xué)習(xí)根據(jù)音樂作品所表達的含義,，創(chuàng)編簡單的舞蹈,。

學(xué)習(xí)收集和作用身邊物品和廢舊材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受,，大膽表達自己獨特的思想和感情,，體驗自由表達和創(chuàng)造的樂趣；樂意用自己的作品裝飾美化環(huán)境,，體驗成功的快樂。

學(xué)前班教學(xué)工作計劃總結(jié) 學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇四

團結(jié)谷律中心學(xué)校是一所完全中心小學(xué),。根據(jù)學(xué)前教育教學(xué)工作的目標和任務(wù)，并學(xué)校內(nèi)辦設(shè)了以漢語教學(xué)為主的學(xué)前班,，大力地加強了農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)前教育。

我班根據(jù)學(xué)校的發(fā)展思路,，結(jié)合本班實際情況采取多種措施,，實施了學(xué)前教育,。如今，廣大農(nóng)村的學(xué)前教育正在蓬勃開展,，幼兒們也愿意到學(xué)校來上學(xué)，家長們也愿意把自己孩子送到學(xué)校就讀,。學(xué)前教育的前途廣泛。因此我們要抓好學(xué)前班的教育教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量幼兒的未來打好堅定的基礎(chǔ)。

全面貫徹落實黨的教育方針,，切實加強學(xué)前班的教育教學(xué)工作,，加強師德師風(fēng)修養(yǎng),，為人師表,，關(guān)心每個幼兒，善待家長,，在新的學(xué)期里學(xué)前班的各項工作更上一層樓,。

本班一共有二十名幼兒,，其中男生有十一名，女生有十一名,。本班幼兒總的來看,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進步,，其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率也達到了90%,。但是由于幼兒能力發(fā)展不平衡，有些工作做的不到位,，普遍還存在一些問題。

1.幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成,。

2.幼兒的創(chuàng)造力,，想象力還不夠,表現(xiàn)方法單一。

3.幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是幼兒語言的完整性，邏輯性,，連貫性還需加強。

4.個別幼兒內(nèi)向,，膽量小在自我保護較弱等。

簽于以上不足,，本學(xué)期我們把幼兒入學(xué)準備工作作為本學(xué)期的工作重點的同時,，還要不斷加強幼兒的閱讀和書寫的訓(xùn)練。

將學(xué)前班的準備工作和班級特色教學(xué),，各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒入學(xué)打好基礎(chǔ),。

1.改變舊的和落后的教學(xué)方法，努力學(xué)習(xí)教育新理念,，以新的教育方法搞好教育教學(xué)工作。2.穩(wěn)定學(xué)生思想情緒,，加強常規(guī)教育，加強愛校,，講文明守紀教育,。