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學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃篇一

我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),，有一部分寶寶雖會(huì)寫(xiě)一些拼音字母但還不熟悉,。可是值得慶幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情,，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便。

根據(jù)我班幼兒特點(diǎn),，因材施教,。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片,，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn),，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中,，盡可能多的設(shè)置情景,，讓幼兒在生動(dòng)、活潑,、形象,、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得知識(shí)，掌握本領(lǐng),。貫徹以幼兒為主體,，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，特別在課堂中引入賞識(shí)教育,，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式,，再練習(xí)采用分組練習(xí),，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂(lè)學(xué)習(xí),。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng),。最后，家園共育,，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái),，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師第二天及時(shí)檢查,，反饋信息,。

1.讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣,。

2.知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母,，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3.會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)及知道所學(xué)字母的字形,、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置,。

4.對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái),，熟練掌握。

5.在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛(ài)惜書(shū)本,，按時(shí)完成作業(yè),，舉手回答問(wèn)題等。

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》,。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成,，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順,、發(fā)音和所占的位置,。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào),，介母以及部分韻母在拼寫(xiě)時(shí)一些規(guī)則,。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí),，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中,。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃篇二

全班幼兒有37人，女有19人,，其中1個(gè)幼兒是4歲半,。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個(gè)性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，,，所以在上課的時(shí)候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有5～10加減法,、計(jì)算十加幾和相應(yīng)減法等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，認(rèn)識(shí)立體圖形、認(rèn)識(shí)幾時(shí)半,、趣題生活中數(shù)學(xué)等,。

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行數(shù)與計(jì)算（5～10）以內(nèi)的加法和減法。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力、想象力,、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算（5～10）以內(nèi)的加法和減法,。

2,、能對(duì)周?chē)氖挛锷钪械臄?shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)了解。

3,、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作,，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象,，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力,。

第一單元數(shù)與計(jì)算（1—12）周

1,、單數(shù)、雙數(shù)

2,、相等與不相等

3,、認(rèn)識(shí)加、減法

4,、5～10以內(nèi)的加法和減法

5,、認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)

6、計(jì)算十加幾和相應(yīng)減法

7,、認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)

第二單元認(rèn)識(shí)立體圖形（13—14）周

1,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

2,、認(rèn)識(shí)圓柱體,、球體

3、空間位置

第三單元認(rèn)識(shí)幾時(shí)半（15）周

第四單元生活中的數(shù)學(xué)（16～17）周

1,、蘋(píng)果少了嗎,？

2、出口在哪,？

3,、數(shù)、擺,、填

4,、你能一筆畫(huà)出來(lái)嗎

5、給它幾個(gè)就同樣多,？

6,、每個(gè)蘑茹房里住幾只？

7,、哪個(gè)數(shù)與眾不同,？

8、多在哪了,？

全面復(fù)習(xí)（18—20）周

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃篇三

全班學(xué)生剛進(jìn)校門(mén),，年齡小，愛(ài)說(shuō),、愛(ài)動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。

他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音,，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié),。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué),，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來(lái)接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮,、鉆研,、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié),。通過(guò)識(shí)字,、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的`語(yǔ)文基本功,。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑識(shí)字的能力。并且,，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

1,、漢語(yǔ)拼音

(1)能讀準(zhǔn)聲母,，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母,。

(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音,學(xué)說(shuō)普通話.,。

(3)學(xué)會(huì)復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會(huì)讀,、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

2,、識(shí)字與寫(xiě)字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望.,。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè).會(huì)寫(xiě)40個(gè).。

(3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字.字寫(xiě)得正確.端正整潔.,。

(4).對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)與他們交流.,。

3、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)說(shuō)普通話,蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣.,。

(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.,。

(3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌.。

(4)引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談,，講話要有禮貌,。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

(5)注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,。

(6)能理解日常用語(yǔ)的意思,。

(7)能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。

(8)喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū),。

(9)能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

(10)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā),。

1,、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)

博采眾長(zhǎng)，富有新意,。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述,，進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營(yíng)養(yǎng),。同時(shí),，在選文的角度，課型的安排,、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新,，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng),、注重語(yǔ)言積累,、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn),。

突出重點(diǎn),，便教利學(xué),。本冊(cè)教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開(kāi)篇，將低年級(jí)小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文生活中必須具備的良好習(xí)慣,，有選擇,、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生;二是愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,?！皾h語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元,。

每課一般包括5個(gè)部分：

(1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖,、表音表形圖;

(2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材;

(3)音節(jié)拼讀練習(xí);

(4)拼音詞和與之相配的插圖;

(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí),。

要求是讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié),。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字,、朗讀、背誦,。同時(shí),，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì),、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等,，明確具體，操作性強(qiáng),，既便與教師的教,，也利于學(xué)生的學(xué)。

2,、本冊(cè)教材重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí),。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字,、朗讀,、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字,。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀,、范寫(xiě),、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫(huà)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景,。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀,，減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練,。重視范讀、范寫(xiě),、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),，采取多種手段,，落實(shí)要求。激發(fā)興趣,。抓住重點(diǎn),。(寫(xiě)字姿勢(shì)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”)注重實(shí)踐。不斷示范,。在同學(xué)中樹(shù)榜樣,，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓,、抓反復(fù),，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通,。

在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中,，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn),，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語(yǔ)境歌”,。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性,。把握好拼音抄寫(xiě)的量,。讓學(xué)生通過(guò)

(1)編小故事;

(2)采用歌謠;

(3)編順口溜;

(4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí),，雖然單韻母雖然只有6個(gè),，比較好學(xué)，但對(duì)于剛開(kāi)始接觸拼音的學(xué)生,，還是有一定難度的,。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí),，我會(huì)把學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了,，單韻母也掌握了,。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞,，哦哦啼,，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游,，水中倒影eee;1加小點(diǎn)還念i,，牙齒對(duì)齊iii;烏鴉的小窩像個(gè)u,突出嘴巴uuu;小魚(yú)躍起吐水泡，像吹笛子üüü,。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,，這樣，就會(huì)讓原本枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，也可以讓學(xué)生更好地掌握,，并為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ),。如教學(xué)“zh、ch,、sh”時(shí),，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語(yǔ)境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴,，樹(shù)上同伴有辦法,，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,，從而饒有興趣地讀兒歌,。

1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)好教案,、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋,、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué),。

2,、由于小孩小.掌握抽象的漢語(yǔ)拼音.是相當(dāng)枯燥無(wú)味的.所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性.富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音.

3、.識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化.引導(dǎo)學(xué)生去學(xué).通過(guò)形象.直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字.五重難點(diǎn);能記住6個(gè)單韻母.23個(gè)聲母.

4,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個(gè)孩子都不能落下。

5,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

6,、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。

7,、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng),。

8,、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些，可唱,、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但并不要一弄一些花架子,。

9,、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老。

10,、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事，讀拼音兒歌等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦,。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本班現(xiàn)在學(xué)生54人,，其中男生38人，女生16人,。滿五歲半的足齡兒童37人,，不足齡兒童17人。通過(guò)采集信息知道,，大部分兒童是獨(dú)生子女,，他（她）們上過(guò)幼兒園，接觸過(guò)拼音及簡(jiǎn)單的漢字,，但是,，對(duì)字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)拼音和漢字的書(shū)寫(xiě)還欠規(guī)范,，甚至有的握筆姿勢(shì)不正確；還有少量?jī)和瓷线^(guò)幼兒園,，不會(huì)握筆,、不會(huì)認(rèn)字、寫(xiě)字,，說(shuō)話吐字不清,；更有甚者,，膽小好哭、不張口讀書(shū),，毫無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí)……對(duì)于這些,，教育起來(lái)有一定的難度。

1,、漢語(yǔ)拼音

（1）了解拼音的作用和重要性,，認(rèn)識(shí)拼音格。

（2）認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母及其讀音,，能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào),，并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書(shū)寫(xiě),。

（3）認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母,，正確拼讀相關(guān)的拼音，能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞,、擴(kuò)詞練習(xí),，豐富詞匯。

（4）學(xué)會(huì)10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，要求能正確認(rèn)讀,、書(shū)寫(xiě)，練習(xí)默寫(xiě),；據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞,、擴(kuò)詞。

（5）學(xué)習(xí)利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、說(shuō)普通話,。

2、識(shí)字寫(xiě)字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀62個(gè)生字,。

（2）能夠按筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)62個(gè)生字，能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng),。

（3）學(xué)習(xí)給生字組詞、擴(kuò)詞,，用所組的詞練習(xí)說(shuō)話,。

3、語(yǔ)言

（1）學(xué)習(xí)正確使用量詞,，注意個(gè),、把、顆,、串,、匹,、群、條等的區(qū)別,。

（2）認(rèn)識(shí)其妙的大自然,，能認(rèn)識(shí)部分蔬菜、水果,，了解秋天的基本特征,，引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。

（3）認(rèn)識(shí)部分動(dòng)物,，引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)帶有反犬旁的字,。

（4）學(xué)習(xí)繞口令，續(xù)編故事,、排序講故事,、成語(yǔ)故事。

（5）學(xué)習(xí)識(shí)字游戲,、語(yǔ)言游戲,、古詩(shī)、散文等,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能看懂圖意,、說(shuō)出圖意。

（3）能夠做到愛(ài)護(hù)書(shū)本,、鉛筆,、水杯等用品、并會(huì)收拾,、整理這些用品,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）養(yǎng)成正確的拼讀,、朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話,，聲音響亮,、態(tài)度大方,。

1、6個(gè)單韻母的記憶,、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě),。

2、23個(gè)聲母的讀寫(xiě),，準(zhǔn)確區(qū)分字形易混的字母,。

3、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記,、運(yùn)用,。

4、音節(jié)的拼讀與書(shū)寫(xiě),，練習(xí)運(yùn)用拼音說(shuō)話,。

5、掌握62個(gè)生字的音,、形,、意，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，正確書(shū)寫(xiě)；能給生字組詞,，并用所組的詞練習(xí)說(shuō)話,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2、著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、扎實(shí)進(jìn)行拼音和語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期除了拼音,、生字教學(xué)外,，還要著重進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)方法,。教師嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中、差等生,。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃篇五

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào),，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞,，注意力分散,，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法,，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱,、跳、聽(tīng),、說(shuō),、畫(huà)、玩,。

1,、課本把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音與識(shí)字,，讀兒歌整全在一起,，同時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,，例：把y,、w和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握,，另外,，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語(yǔ)言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句,，情境圖，每二課后都有精美的插圖,，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,，通過(guò)情境圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，積累語(yǔ)言,?？傊n本安排的內(nèi)容形式多樣,，有歌曲,、兒歌、繞口令,、手工,、游戲、畫(huà)畫(huà)等,，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí),、鞏固的好素材。

2,、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音,、情境圖、韻文,。

拼音：學(xué)習(xí)部件,，拼讀音節(jié)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)音節(jié)

情境圖：通過(guò)學(xué)短語(yǔ)和句子,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字,，鞏固音節(jié)的拼讀。

韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音,，積累語(yǔ)言,，陶冶學(xué)生情操。

拼音教學(xué)要過(guò)四關(guān)：興趣關(guān),、部件關(guān),、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān),。

興趣關(guān)：由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音,，再學(xué)容易失去興趣，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,。

部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。

拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,，并能有一定連度,。

識(shí)字關(guān)：不要教得太復(fù)雜，不要分析字形,，教學(xué)時(shí)可用組詞說(shuō)句子的方法來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字,。

在拼音、識(shí)字,、讀兒歌中,，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中,，認(rèn)識(shí)部件,，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！識(shí)字是難點(diǎn),！

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做,。

七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個(gè)孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。

4,、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng),。

5,、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，但并不要一弄一些花架子,。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng),，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老,。

7,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事,，讀拼音韻文等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。