作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小雪幼兒教案篇一

1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、在教室里布置好“雪花掛飾”,。

2,、廢報(bào)紙折好若干。

3,、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂）,。

（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣

提問：

（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰,？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來,，飄到了我們的教室里,，一片、一片,、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣,？一起來數(shù)一數(shù),。

（4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑,，飄到這兒,，飄到那兒，可高興了,，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎,？

（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽,。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎,？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄,？

（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

提問：

（1）小耳朵聽的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

提問：

（1）千朵花、萬朵花,，開在藍(lán)天下,，飄飄灑灑（放音樂）,，哎呀！大風(fēng)吹來了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢,？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂,，學(xué)著小雪花飄起來吧?。ㄍ暾硌菀魳罚?/p>

（四）幼兒撕雪花

提問：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花,？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問：

（1）小朋友你們都變好了嗎,？準(zhǔn)備游戲。

（2）小雪花說：小朋友們,，我非常喜歡你們,，你們愿意和我一起游戲嗎？

（3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩,。（即紙的多種玩法）

音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中,。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素,，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來,。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺,，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好,。

小雪幼兒教案篇二

1、用團(tuán),、搓,、分泥、粘,、按等技能制作小雪人,。

2、體念泥工活動(dòng)帶來的成功和喜悅。

1,、范例,、多媒體課件。

2,、橡皮泥,、泥工板、黑豆,、枸杞,。

一、多媒體演示,，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。雪人的頭和身體是什么樣子的,？

三、教師示范制作雪人,。

1,、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán)，團(tuán)成長圓形,。

2、復(fù)習(xí)分泥（一分為二,，把其中的一份再一分為二）,。

3、大圓做雪人的身體,，小圓做雪人的頭,，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子,，最小的小圓做小雪人的帽子,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

五,、展示幼兒作品,。

剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人，現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來,，給全班的小朋友欣賞,。

小雪幼兒教案篇三

1、感受詩歌的優(yōu)美意境,，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境,。

2,、初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，理解詞語：飄,、物,、掛滿、鋪滿,。

掌握和理解詞匯飄,、掛滿、鋪滿,。

幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境,，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境,。）

1,、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

2,、歌曲《雪絨花》的磁帶,，雪花指偶。

一,、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美,。

1、欣賞雪花飄舞的畫面,，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象,。

2、學(xué)習(xí)詞語：飄,、舞,，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思,。

3,、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn),、飄舞的情景,。

二、欣賞兒歌,。

1,、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”,。

3,、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿,、鋪滿,。

4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美,、這么多的雪花,，想干什么？”

5,、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌,。

三、分組表演兒歌,。

1,、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

2,、交換朋友進(jìn)行第二次表演,，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演,，并擴(kuò)展想象,，雪花還會(huì)飄到什么地方，有什么變化,。

小雪幼兒教案篇四

1,、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官,。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽添畫五官,。

1、冬季雪景,、玩雪ppt,、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙,、各色炫彩棒

一,、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景,。

2,、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲,？

3,、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4,、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷,，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn),、滾雪球,、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀,！

二,、聯(lián)想創(chuàng)作

1、繼續(xù)欣賞ppt：小狗和大象也來堆雪人了,，瞧,！大象滾雪球，滾呀滾,，滾出一個(gè)大雪球,，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球,，小雪球坐在大雪球上

2,、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢,？

3,、教師小結(jié)：大雪球，小雪球,，小雪球坐在大雪球上,，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈,，白白胖胖雪娃娃,。

4、幼兒繪畫,，教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注：

1,、大圓在下，小圓在上,；給雪娃娃添畫五官,。

2,、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

三,、分享交流

1,、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2,、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),，體驗(yàn)樂趣。

小雪幼兒教案篇五

1,、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,，感受意境美，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子,。

2,、會(huì)用紙團(tuán)沾白顏料，在空中,、房屋窗戶上,、地上、手心印雪花,。

3,、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)集體作畫的愉悅,。

4,、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

“小雪花”音樂磁帶,、卡座,、天空底版、房屋模型,、手掌卡紙,、顏料、紙團(tuán)

一,、談話，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方,。

冬天到了,，小雪花飄呀飄，飄到了哪里,？雪花是怎樣飄的.,？

二,、豐富歌詞及動(dòng)作。

小雪花飄呀飄,，飄在空中像朵花,。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧！

小雪花,，小雪花,，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧,！

小雪花,，小雪花，飄在手里不見了,。小雪花不見了,，搖搖手。

三,、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來,，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)。

寶寶們做得真棒,，我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧,！

四、教師示范蓋印雪花,。

五,、幼兒聽著“小雪花”的音樂，在寬松,、和諧的氛圍中創(chuàng)作,。

六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品,。

寶寶們看,，天空變白了，房子變白了,，窗戶變白了,，這個(gè)冬天真漂亮！

小雪幼兒教案篇六

1,、初步了解雪花的基本特征,。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、小圖片：雪花,、蝴蝶,、小水滴

2、演示貼圖一張

3,、兒歌《小雪花》（附后）

一,、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語："小朋友們冬天到了,，北方開始下雪啦,！

雪花在空中飛啊飛,，飛成了白蝴蝶,。

落到娃娃的手心里,，變成了小水滴,。

水滴輕輕告訴娃娃,，我從天上來的,。

跟著娃娃一起走,，一起去找春天,。"

二,、提問幫助幼兒理解回憶提問：

（1）雪花在空中飛,，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴,？

（3）雪花為什么變成了小水滴,？

（4）水滴輕輕說什么,？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪,？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語：小朋友,，看看圖說一說雪花從哪里來,，到哪里去了？

四,、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1,、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2,、請能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦,。

五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦,。

雪花飛啊飛,，飛成白蝴蝶。

落到手心里,，變成小水滴,。

水滴輕輕說，我從天上來,。

跟上娃娃走,，一起找春天。

今天的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,，孩子們聽得可認(rèn)真了,，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),，幼兒參加的積極性也都很高,，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性,，孩子們還不太清楚,，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪,，但是幼兒并不能真正了解,。

小雪幼兒教案篇七

通過圖片,、影象資料感受雪后美景,，豐富對雪的認(rèn)識,。

激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情,。

培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力,。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情,。

大膽地參與討論,，豐富相關(guān)詞匯,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過童話,，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌,。

1,、 場地布置

2,、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒,。

一,、 開始部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,，觀察雪的顏色,，形狀，感知雪的特性,，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,，在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的,，片狀的,，六角形的等等，落到地上,，房子上,，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的,，涼涼的,，放在手里很快會(huì)融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,。

二,、 新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好,？

1,、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花,。

雪花你別化,，跟我說說話。

你從哪里來,，哪里是你家,。

2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說,，雪花會(huì)飄到哪里去呢,？會(huì)變成什么顏色呢？

學(xué)生自由發(fā)言：房頂上,、樹上,、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色,。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,，并集體模仿雪花飄落的樣子

三,、教師小結(jié)

（拋出泡沫碎）看，又下雪了,，讓我們與雪花一起飛舞吧,！

根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng),、愛動(dòng)的心理特征,，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問題,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果,?！币虼耍顒?dòng)中,，我充分開發(fā)幼兒的語言智能,、邏輯智能、視覺智能,、音樂智能等多元智能,，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識

小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。

小雪幼兒教案篇八

冬天到了,，對于冬天里的事物,，孩子們最感興趣的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場雪,，小雪花飄飄灑灑,，屋頂上、地上積滿了雪,。有的孩子說像糖,，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣,。但是身處南方城市,，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪,。為了滿孩子們的興趣需要,，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,，認(rèn)識雪,、體驗(yàn)玩雪的樂趣。

在看看,、說說,、玩玩、做做中了解雪的基本特征,，體驗(yàn)玩雪的樂趣,。

愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編。

1,、ppt課件,、輕音樂

2、教師場景布置,、白色紙條若干

一,、情境導(dǎo)入

1、冬天到了,，天氣冷了,，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）

小結(jié)：冬天到了,，許多許多雪花都從天空飄落下來,。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

2,、小雪花是怎么樣的,？（顏色、大小,、形狀）

小結(jié)：雪花白白的,，一朵一朵、一片一片,，像花,、羽毛一樣，真漂亮。

三,、游戲：下雪啦

1,、呀，什么飄下來了,？雪花要和我們做游戲了

2,、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎,？那怎么辦,？好的，我們一起來做雪花,。這里有一些白色的紙條,，可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花又多又漂亮。

指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大,、小的區(qū)別,；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3,、在輕音樂中再次玩雪

四,、游戲：做雪球

1、雪下得好大啊,，我們把雪花撿起來做成雪球,，打雪仗去吧?？纯凑l做的雪球最大,、最牢。

2,、幼兒整理地面紙屑,，做雪球。

3,、雪球做好了嗎,？我們到操場上打雪仗去咯。

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討,、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小雪幼兒教案篇九

1,、知道冬天下雪,，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)撕紙粘貼,，掌握簡單的粘貼方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候,，碰巧下了入冬以來第一場大雪,。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子,、小桶,、小推車等。孩子們都很興奮,，拿起那些小工具開始行動(dòng)起來,。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,，當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪,，準(zhǔn)備鏟出一條路來讓大家通行。

在我們的帶領(lǐng)下,，孩子們開始一起堆大雪人,。身子堆好了,，雪人的頭遇到了困難,，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定?！袄蠋?，我不會(huì)了！”“那咱們想個(gè)辦法吧,！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”,，后來，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭,，放在了上面,。雪人的鼻子是用小叉子做的,。雪人堆好了，孩子們別提多高興了,。

幼兒高興之余,，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣,。

雪人趣聞：據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道,，設(shè)法堆一個(gè)最大的雪人對大多數(shù)孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂于承擔(dān)另一個(gè)棘手的任務(wù),，英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人,，經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一,。

小雪幼兒教案篇十

1,、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力,。

2,、進(jìn)一步理解“雪遇熱融化”的特征。

3,、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來溫暖,。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5,、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

小雪娃頭飾,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：我們先來暖暖身體,，做一些準(zhǔn)備活動(dòng),。動(dòng)動(dòng)脖子一二一，伸伸手臂一二一,，扭扭身體一二一,，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一,。重復(fù)兩次,。

二、認(rèn)識小雪娃,。

師：我們都活動(dòng)開始了,，有新朋友也要加入我們的游戲呢,。我們先來看看是誰來了呀？你們認(rèn)識它么,？（出示小雪娃的頭飾）

幼：雪娃娃,。

師：恩，他呀就叫小雪娃,。他的腦袋呀是圓圓的,。他還是冰冷冰冷的，碰到他的時(shí)候是什么感覺呀,？

幼：冷,，很冷。

師：恩,，碰到他,，會(huì)覺得很冷，冷得都要凍住了,，那樣就不能動(dòng)了,。這么可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌,，請聽：小雪娃,，小雪娃，圓圓腦袋真可愛,。他要來找好朋友,，找到你呀就別動(dòng)。來,，我們一起學(xué)著說說看,。

三、開始游戲,。

1,、說明游戲規(guī)則。

師：我們呀,，已經(jīng)認(rèn)識了小雪娃,。那接下來呀，他就要和我們一起做游戲了,。怎么做游戲呢,？我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì)的兒歌。兒歌念完之后,，小雪娃就要開始找朋友了,。然后，小朋友們就要開始跑,。但是,，小朋友們跑的時(shí)候呢,，只能在這一個(gè)地方，不能跑出去,，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢,。小雪娃就去追小朋友，追到你們的時(shí)候就用手拍一下,。被拍到的小朋友就要站住,，不能動(dòng)了。因?yàn)樗?，被小雪娃凍住了,。等到太陽出來的時(shí)候，小雪娃就要融化了,。這時(shí),，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以動(dòng)了,。

師：小朋友們什么時(shí)候開始跑呀,？跑的時(shí)候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友應(yīng)該要怎么樣,？還能不能跑?。磕鞘裁磿r(shí)候可以動(dòng)呢,？

2,、開始游戲。

師：那現(xiàn)在我來扮演小雪娃,，你們都是小朋友,。好，現(xiàn)在我們的游戲開始,，我們一起念：小雪娃,，小雪娃,，圓圓腦袋真可愛,。他要來找好朋友，找到你呀就別動(dòng),。（大家手拉手繞圈走,，教師站在圓圈中間）

游戲進(jìn)行兩次。

3,、請一名幼兒扮演小雪娃,。

四、整理活動(dòng),。

師：我們和小雪娃玩得開不開心呀,？只是呀,，太陽公公出來了，把小雪娃喊走了,，叫他去休息了,。那我們也放松放松。我們學(xué)習(xí)小鳥一樣飛一飛,。再輕輕踢踢我們的小腿,。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小雪幼兒教案篇十一

冬天剛剛來臨,，才下了第一場雪,，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動(dòng)時(shí),，孩子都要踩著雪走路,，特別開心，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展了本次語言活動(dòng),。

1,、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然,、熱愛自然的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體生活的快樂,。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞,、跟讀常規(guī),，會(huì)劃指。

4,、初步感知兒歌內(nèi)容,，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天,、是,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感,；初步感知兒歌內(nèi)容,，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天

1,、多媒體課件：教學(xué)圖,、兒歌、識字游戲,、歌曲,。

2、雪人,、麥苗圖,、冬眠動(dòng)物圖、害蟲圖,。

3,、欣賞、跟讀常規(guī)字條,，字卡：春天,、夏天、秋天,、冬天,、雪花、是,。游戲：小雪花的旅行字條,，小紅花劃指棒。

4,、小雪花圖幼兒人手一片,，“雪花、冬天,、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上,。

一、教師提問引入課題,。

1,、一年有幾個(gè)季節(jié)??？依次出示字卡“春天、夏天,、秋天,、冬天”

2,、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的,？冬天里我們可以玩什么游戲,？你喜歡冬天嗎？

二,、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖,，引導(dǎo)幼兒觀察圖,。

1、圖上都有誰在一閃一閃的,？

2,、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）

三,、認(rèn)讀目的字“雪花,、冬天、是”

1,、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人）,，請小朋友和小雪人打個(gè)招呼。

2,、小雪人的口袋里有很多寶貝,，老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花,、冬天,、是”

3、教師示范發(fā)音后,，幼兒開火車練習(xí)發(fā)音,。

4、出示課件2識字游戲,，鞏固目的字的認(rèn)識,。

四、常規(guī)練習(xí)

1,、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,，你們想聽嗎？出示欣賞常規(guī)字條后,，出示課件3小雪花兒歌,，幼兒欣賞兒歌。

2、字寶寶還藏在我們的大范例里,，我們一起來看看,，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌,。

3,、請一名幼兒出來劃指。

4,、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字,。

師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？

五,、游戲：小雪花的旅行

1,、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”,，播放歌曲《小雪花》,，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字,，歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”,。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上,。

2、出示冬眠動(dòng)物圖,，圖上貼有字寶寶“冬天”,，游戲同上，教師說“冬天到了,，青蛙,、刺猬、蝸牛,、烏龜要冬眠了,，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們,，冬天到了,，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去,。

3,、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,，教師說：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,，還有很多害蟲給大自然帶來破壞,，小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去,。

六、結(jié)束部分

師：“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”,！教師帶幼兒離開活動(dòng)室,。

幼兒繼續(xù)探索雪花與動(dòng)植物的關(guān)系。

附：小雪花

是誰,？

敲著窗戶沙沙沙

是我,，是我

我是小雪花

我從天空輕輕飛下來

告訴你們

冬天來到了

《小雪花》是全語言整合第一冊第21課內(nèi)容，現(xiàn)在是冬天的季節(jié),，在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué),，更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點(diǎn)。

我針對小班幼兒年齡特點(diǎn),，注意力集中時(shí)間短,，所以我把這節(jié)課的.知識點(diǎn)放在了最前面進(jìn)行，在幼兒短時(shí)記憶的時(shí)間里先進(jìn)行目的字的教學(xué),，這樣安排教學(xué)更有利于教學(xué)活動(dòng)的展開,。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我都用生動(dòng)的情景緊密的連結(jié)起來，使幼兒始終跟隨著教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng),，活動(dòng)一,、一年有幾個(gè)季節(jié)？冬天是什么樣的,？活動(dòng)二,、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，觀察教學(xué)圖,?；顒?dòng)三、圖上你最喜歡什么呀,？老師把小雪人請到了教室,，它的口袋里有很多寶貝，引出目的字,?；顒?dòng)四、我們和字寶寶做個(gè)游戲吧,，進(jìn)行識字游戲活動(dòng),。活動(dòng)五,、字寶寶變成了好聽的兒歌,，進(jìn)行欣賞、跟讀兒歌的活動(dòng)?；顒?dòng)六,、我們帶著小雪花一起去旅行吧！

活動(dòng)中我運(yùn)用了生動(dòng)形象的動(dòng)畫及美麗的圖片,，以引發(fā)幼兒的注意力,，直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡,，能夠有效的激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望,。在劃指時(shí)我特意制作了小紅花劃指棒，讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走,，所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用,。

小雪幼兒教案篇十二

1、了解小雪節(jié)氣的由來,，包括小雪的時(shí)間以及文化

2,、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對節(jié)氣的印象

小雪節(jié)氣相關(guān)兒歌,、風(fēng)俗,、科學(xué)知識

兒歌：

小雪到，小雪到,，天寒地凍開始了,。

冷風(fēng)吹，雪花飄,，山川樹木盡蕭條,。

穿厚衣，戴厚帽,，加強(qiáng)鍛煉身體好,。

小雪問答知多少？

（1）小雪節(jié)氣的時(shí)間,？

小雪,，是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣，冬季第2個(gè)節(jié)氣,，時(shí)間在每年公歷11月22或23日,，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，寒氣降至零下形成雪,，雪小,，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意,。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念,，節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣,，小雪節(jié)氣的到來，意味著天氣會(huì)越來越冷,、降水量漸增,。

（2）小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗？

民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗,。小雪節(jié)氣后,，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉,，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來,，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食,。

在南方還有吃糍粑的`習(xí)俗,，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干,、儲(chǔ)存乾糧,。

（3）小雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了,，那雪是怎么形成的呢,？

地球上的水是不斷循環(huán)的，陽光蒸發(fā)陸地,、大海,、動(dòng)物、植物里的水,，形成水蒸氣到空中,，水與灰塵凝結(jié)聚攏，受重力開始下落,，通過降雨回到地面,。當(dāng)氣溫足夠低時(shí)，則會(huì)以雪的形式落下,。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的,，在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶。

（4）雪的科學(xué)知識拓展

a,、雪具有保溫性

俗話說的“瑞雪兆豐年”,，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中,。

b,、下雪后，為什么有時(shí)候在枯草上堆積,，而水泥路上卻沒有積雪,？

當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí),，雪落在地面上就不會(huì)化。地面溫度高于0度時(shí),，水泥地面由于是一塊整體,，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層,，否則一般情況下,，地下溫度都高于0度），且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等,，于是當(dāng)雪花落在水泥地上,，地面的熱量便將其融化。

c,、下雪后影響交通,，怎么解決？

因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多,，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰,；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪,，防結(jié)冰,。

小雪幼兒教案篇十三

１、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,，對紙工活動(dòng)有興趣,。

２、鞏固認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放,。

３,、積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

１,、紅、黃,、藍(lán)紙條,，剪刀，籃子每組一份,。

２,、小花圖片，背景音樂,。

教師抖動(dòng)紙條,，“看,，老師手里拿的是什么呀？它象什么,？”“聽,，它有聲音嗎,？”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了,，它還會(huì)飛呢,？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了,？對,，它飛到老師的頭上，象什么,？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,，象什么？飛到腰里象什么,？”

１,、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花,。我們一起來做做,，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條,，張開咔嚓,，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,，不然它會(huì)很累的,。

２、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

１、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,，你們想玩嗎,？

２、幼兒按要求找雪花：滾一滾,，爬一爬,，找片紅色的雪花給我瞧。

“聽,，什么聲音,？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮,，我們怎么沒有漂亮的衣服呀,？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望,。

“你們看，地上還有許多小雪花,，我們不能丟下它們,，將它們帶回去打扮小花吧?！币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放,。

小雪幼兒教案篇十四

冬天到來，漫天飛舞的小雪花,，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟,。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。集體欣賞、交流,、協(xié)商,，從而形成最佳的編排方案。

本活動(dòng)集個(gè)人表述,、小組交流,、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編,、表演的積極性,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動(dòng),、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng),、活潑有趣,。

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，發(fā)展創(chuàng)編能力。

2,、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，節(jié)奏準(zhǔn)確,、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流,。

1,、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等,。

2,、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

3,、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》,。

4、音樂磁帶,、活動(dòng)標(biāo)志小雪花,。

1、師生交流對小雪花的感受,，引出課題,。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3,、分組進(jìn)行編舞,，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),。

4,、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。

5,、對創(chuàng)編的舞蹈,，鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6,、教師對本節(jié)課做出評價(jià),。

啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等,，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作,。

小雪幼兒教案篇十五

1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日）,，是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣,。

2、了解簡單的小雪文化,，知道小雪的由來與相關(guān)習(xí)俗,。

3,、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述,。

4,、知道冬季如何防寒，保護(hù)自己,。

1,、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事 | 第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

2,、兒歌

小雪到,，小雪到，天寒地凍開始了,。

冷風(fēng)吹,，雪花飄，山川樹木盡蕭條,。

穿厚衣,，帶厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好,。

3,、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分。

1,、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲,、吉鳥、大尾魚）導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、教師講述故事內(nèi)容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn),。

（1）小雪的天氣是怎樣的？

（2）大地,、樹木都有些怎樣的風(fēng)景,？

（3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護(hù)自己，抵抗嚴(yán)寒,？

小結(jié)：在二十四節(jié)氣中,，小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度,，寒氣降至零下形成雪,，雪小,，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意,。小雪過后,，要要添加厚實(shí)冬衣保暖,，還要加強(qiáng)身體鍛煉,。

3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色,，中大班加入數(shù)物對應(yīng)的內(nèi)容,。

4,、健康領(lǐng)域還可以延伸,，給樹木的防寒和小朋友保暖,，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗,，不挑食,，多吃黑豆,、黑木耳,、鯽魚等良好飲食習(xí)慣）,。

美工區(qū),，制作節(jié)節(jié)蟲；閱讀區(qū),，自制繪本,；建構(gòu)區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲,。

小雪幼兒教案篇十六

1,、了解小雪節(jié)氣后,，南北方氣候的變化,。

2,、了解各地相應(yīng)的習(xí)俗（給樹木保溫、腌臘肉,、吃糍粑等）,。

3,、知道冬季樹木保溫的方法,。

4,、體驗(yàn)串山楂,，提高動(dòng)手能力。

1,、用草秸包裹樹木的圖片,、腌制臘肉,、制作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙,、繩子）,、山楂,、木簽,。

2,、諺語：節(jié)到小雪天下雪,；趁地未封凍，趕快把樹種,；瑞雪兆豐年,；小雪雪滿天，來年必豐年等,。

1,、通過圖片簡單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的習(xí)俗,。

2,、一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語，理解諺語的意思,。

3、戶外實(shí)踐：到戶外幫助樹木保暖,。

4,、室內(nèi)實(shí)踐：串山楂活動(dòng)。

了解有制作腌菜習(xí)慣的幼兒家庭,，請幼兒回家與父母共同制作臘肉,，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化,。